第一篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

關(guān)愛尊重賞識(shí)，營(yíng)造和諧校園

余杭區(qū)雙林中心小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

余杭區(qū)雙林中心小學(xué)圍繞“以人為本，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確學(xué)校發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn),注重提升校園文化建設(shè)。凝聚師生家長(zhǎng)社會(huì)合力，弘揚(yáng)正能量，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校“關(guān)愛尊重賞識(shí)”文化建設(shè)和德育品牌創(chuàng)建。按照我校《校園文化建設(shè)的實(shí)施方案》，我校本著：“以人為本，關(guān)愛尊重賞識(shí)，營(yíng)造和諧校園”的宗旨，苦心經(jīng)營(yíng)，努力發(fā)揮我校的校園文化優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過一年來的努力，學(xué)校建設(shè)收到了顯著成效。具體可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、提高學(xué)校文化品位，美化育人環(huán)境。

馬克思指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。事實(shí)也是這樣，人創(chuàng)造環(huán)境的時(shí)候，環(huán)境也反作用于人，潛移默化的改造著人。學(xué)生大部分時(shí)間在校園這個(gè)特殊環(huán)境中度過，學(xué)生個(gè)體情感的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德品質(zhì)的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，無不受到環(huán)境的熏陶和影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育，塑造健全人格的需要。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)工作，特別是關(guān)愛學(xué)生和老師，讓每位學(xué)生樂學(xué)健康、多元成長(zhǎng)，讓每位老師都成為師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師為愿景。學(xué)校首先從校園環(huán)境建設(shè)入手。學(xué)校教學(xué)樓破舊，老師辦公環(huán)境擁擠，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)陋，沒有專用的實(shí)驗(yàn)室。食堂用房和各項(xiàng)設(shè)施不符合標(biāo)準(zhǔn)，廁所環(huán)境差。去年一年在教育局的大力支持下，劉校長(zhǎng)進(jìn)行了食堂、廁所的整修，還開辟出了一個(gè)專用的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行了墻面整修。經(jīng)過整修的校園面貌煥然一新，老師和學(xué)生有了一個(gè)相對(duì)整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

讓校園自然環(huán)境、人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有的底蘊(yùn)；學(xué)校通過精心設(shè)計(jì)使墻壁說話，花草發(fā)聲。讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵，二、強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制，完善制度文化。

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀念和行為方式。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu)，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管。今年開學(xué)初，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

2、完善管理制度。近年來，我校以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以法律法規(guī)為依據(jù)，深入調(diào)研，建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度，強(qiáng)化管理的計(jì)劃性、服從性、主動(dòng)性和統(tǒng)一性。在制定或修改每一項(xiàng)制度時(shí)，學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動(dòng)大家充分發(fā)表意見，力求各項(xiàng)制度能為全體成員共同認(rèn)可，共同接受。在制度實(shí)施過程中，我校堅(jiān)持“嚴(yán)寬結(jié)合，粗細(xì)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合”的原則，使“管”與“理”能有機(jī)統(tǒng)一，使各項(xiàng)管理制度得到師生的認(rèn)可并發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、懲戒等功能。學(xué)校在2013年對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行了全面修訂，裝訂成冊(cè)，一本是教師手冊(cè)一本是學(xué)校制度，匯集涵蓋了學(xué)校各項(xiàng)制度。在2013年學(xué)校提出了教師健康促進(jìn)計(jì)劃，制定了三年行動(dòng)計(jì)

劃。努力打造精致和諧雙小教育品牌。學(xué)校制定了學(xué)校健康促進(jìn)計(jì)劃方案。

3、加強(qiáng)民主管理。堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開，接受師生、家長(zhǎng)監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購(gòu)等，我們每次都召開行政會(huì)議討論決定；定期召開民主生活會(huì)，聽取和收集教師對(duì)學(xué)校工作的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。

三、繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立精神文化

學(xué)校的精神文化對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。我校堅(jiān)持與社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)民族精神，切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，改善校園人際關(guān)系，構(gòu)筑師生的精神家園。

1、浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。

（一）是開展榮辱觀教育。校園文化建設(shè)堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，把社會(huì)主義榮辱觀教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，各學(xué)科的教育教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重滲透社會(huì)主義榮辱觀教育。我們?cè)趯W(xué)校綜合樓辦公室辦了《踐行“八榮八恥”要求，樹立社會(huì)主義榮辱觀》的宣傳板報(bào)，教室張貼了宣傳“八榮八恥”的醒目標(biāo)語，學(xué)校利用晨會(huì)、板報(bào)、主題班會(huì)廣泛宣傳，營(yíng)造良好的教育氛圍，讓廣大師生在多種多樣的活動(dòng)形式中提高認(rèn)識(shí)，自覺實(shí)踐，逐步把“八榮八恥”內(nèi)化為他們的行動(dòng)指南。

（二）是開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)。我校堅(jiān)持把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合，把民族精神教育貫穿在教育教學(xué)中，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。今年以來，結(jié)合慶祝建國(guó)六十一周年，我校先后舉辦了系列活動(dòng)：利用遠(yuǎn)教設(shè)備等資源，分級(jí)組織學(xué)生觀看了經(jīng)典愛國(guó)主義教育影片；開展了全校性高唱愛國(guó)主義教育歌曲活動(dòng)并舉辦了歌詠比賽；舉辦了“迎國(guó)慶”師生書畫展，把“愛?！迸c“愛家鄉(xiāng)”、“愛祖國(guó)”教育有機(jī)結(jié)合起來，開展了學(xué)生習(xí)作比賽，舉辦“書香校園”經(jīng)典詩文誦讀比賽等。

（三）是積極構(gòu)建書香校園。抓好學(xué)校圖書室的開放使用，完善了班級(jí)圖書角，組織學(xué)生向本班圖書角捐贈(zèng)課外書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；積極開展多種形式的讀書活動(dòng)，營(yíng)造“以書為友，以書為伴”的濃厚氛圍。通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園——讓師生徜徉其間，浸潤(rùn)其間，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。學(xué)校還組織了學(xué)生老師共同捐書在長(zhǎng)途車站開設(shè)了學(xué)校圖書專柜，溫暖回鄉(xiāng)路活動(dòng)。

2、加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念和精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是學(xué)校悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們深知，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不但可以培育和提煉學(xué)校精神，建設(shè)高品位的學(xué)校文化，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象，還可以增強(qiáng)全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感?！敖田L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”一直是我校努力追求目標(biāo)。

校風(fēng)建設(shè)?！扒趭^學(xué)習(xí)、求實(shí)創(chuàng)新”是我校多年辦學(xué)形成的校風(fēng)，也是我校師生孜孜不倦的追求。我校重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以身作

則，帶頭做師生的表率，每天堅(jiān)持早到校，晚離校。注重大力培養(yǎng)全校師生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使廣大教師關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生珍惜學(xué)校的名譽(yù)；注重班級(jí)管理，積極建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的班風(fēng)；積極開展各類文體活動(dòng)，如文藝匯演、校運(yùn)會(huì)、跳繩比賽、趣味競(jìng)技等，在校內(nèi)形成師生愛好鍛煉，追求美好的風(fēng)氣。

教風(fēng)建設(shè)?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人”是我校的教風(fēng)，我校通過深入、持久的師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使每一個(gè)教師都能樹立良好的教師形象，努力為學(xué)校增光添彩。特別是我校倡導(dǎo)的“五愛”精神（愛崗、愛教、愛校、愛生、愛家），努力把學(xué)校打造成“愛的家園”，用教師的光照亮每一位學(xué)生的心靈，讓每位學(xué)生在學(xué)校都能健康愉快的學(xué)習(xí)、生活。

學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校積極建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校教導(dǎo)處定期開展學(xué)風(fēng)調(diào)查，掌握學(xué)風(fēng)建設(shè)中的存在的問題，增強(qiáng)教育針對(duì)性；開展主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。抽考成績(jī)較好。學(xué)校學(xué)風(fēng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。在各級(jí)各類比賽中學(xué)生也取得了好成績(jī)。

四、規(guī)范師生知情意行，彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、以活動(dòng)為載體，規(guī)范品行養(yǎng)成教育。

青少年學(xué)生正處于心理和生理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校以《四項(xiàng)競(jìng)賽》為準(zhǔn)則，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注“問題學(xué)生”，建立了“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化檔案，并加強(qiáng)了學(xué)生健康心理教育和文明養(yǎng)成教育。同時(shí)，充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶感染，良好品行在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成。

在上學(xué)期末學(xué)校組織的讓網(wǎng)絡(luò)清朗起來根據(jù)當(dāng)前孩子上網(wǎng)頻繁，進(jìn)行的一項(xiàng)指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的方法活動(dòng)?；顒?dòng)還被選送到杭州市。寒假期間進(jìn)行的尋訪追夢(mèng)人活動(dòng)在城鄉(xiāng)導(dǎo)報(bào)、余杭電視臺(tái)都有相關(guān)報(bào)道。各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展是規(guī)范品行養(yǎng)成的重要載體。

2、注重樹立典型，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。

我校注重樹立典型，包括教師典型和學(xué)生典型。利用晨會(huì)、校會(huì)、教師會(huì)、黑板報(bào)等宣傳各種先進(jìn)典型，用榜樣的精神引導(dǎo)師生，宏揚(yáng)正氣。上學(xué)期末評(píng)出學(xué)校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀班主任進(jìn)行隆重表彰，在城鄉(xiāng)導(dǎo)報(bào)上刊出優(yōu)秀教師事跡，學(xué)校進(jìn)行全校家長(zhǎng)、老師、學(xué)生寫身邊的老師故事，弘揚(yáng)正能量。樹立學(xué)生典型方面，學(xué)校每月進(jìn)行七彩少年評(píng)比。對(duì)好的典范進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不足的進(jìn)行批評(píng)指正。師生在各級(jí)各類比賽活動(dòng)中，只要在某一方面有進(jìn)步或突出成績(jī)，及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)，進(jìn)步者與突出者同樣重要，形成典型帶動(dòng)進(jìn)步，進(jìn)步帶動(dòng)同伴的氛圍。

五、安全教育防患未然，保障學(xué)校和諧文化

學(xué)校積極創(chuàng)建平安和諧校園，把安全放在學(xué)校工作的重中之重。

一是加強(qiáng)宣傳。在各種節(jié)假日進(jìn)行告家長(zhǎng)書發(fā)放的同時(shí)進(jìn)行短信提醒。在學(xué)

校內(nèi)外兩個(gè)公示欄進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。大隊(duì)部組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行宣傳，在上下學(xué)時(shí)間進(jìn)行防詐騙短信等的資料發(fā)放。學(xué)生進(jìn)行繪制家庭消防逃生路線、消防小報(bào)評(píng)比等。班級(jí)中進(jìn)行安全板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比。還在9月份開展了“安全文明啟動(dòng)月”、12月法制宣傳月等。

二是強(qiáng)化教育。堅(jiān)持班級(jí)晨會(huì)天天講安全和每天上、下午放學(xué)前最后一節(jié)課一分鐘安全教育制度化；先后舉辦了多期衛(wèi)生、安全教育專題講座。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校講課，邀請(qǐng)區(qū)心理協(xié)會(huì)專家來學(xué)校進(jìn)行師生心理健康講座。

三是開展演練。一年2次舉行了地震和火災(zāi)逃生等安全技能演練，每次安全技能演練和疏散演練都有具體方案，嚴(yán)密組織，情境逼真，演練后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷提高了全體師生的避震、避火災(zāi)和其它突發(fā)事件的有序疏散意識(shí)和安全避險(xiǎn)技能。

四是家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗常態(tài)化。去年我校11月1日第一期家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗正式啟動(dòng)，我校七色花護(hù)學(xué)崗得到了社會(huì)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。從自愿報(bào)名的50名家長(zhǎng)到今年第2期186位家長(zhǎng)可以看到我們的工作是大量的，很多不理解的家長(zhǎng)慢慢理解了。作為學(xué)校尊重家長(zhǎng)為每天到崗的家長(zhǎng)說一聲感謝，拍攝下家長(zhǎng)值崗照片點(diǎn)滴，上學(xué)期末征集家長(zhǎng)護(hù)學(xué)感悟，本學(xué)期出版了第一期七色花護(hù)學(xué)崗小報(bào)，這學(xué)期學(xué)校調(diào)整了家委會(huì)，召開學(xué)校家委會(huì)會(huì)議，把護(hù)學(xué)崗的任務(wù)正式交給了家委會(huì)。

綜觀我校的校園文化建設(shè)，我們是取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分借助學(xué)校的優(yōu)勢(shì)開展一些工作，希望在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，發(fā)揮老師和學(xué)生家長(zhǎng)的力量，齊心協(xié)力，關(guān)愛尊重賞識(shí)的校園文化建設(shè)會(huì)邁上了新的臺(tái)階。

第二篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎來到樺林小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！

我相信，由于你們的光臨，肯定能為我們學(xué)校增添很多光彩，也肯定為我校以后的發(fā)展帶來契機(jī)和活力！我代表全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！希望你們能為我校的工作提出寶貴的建議和要求。我們學(xué)校是一所六年制完全小學(xué)，全校本學(xué)期共有學(xué)生146名，其中女生62名，有教師8名，其中有四名代課教師。我校于2008年由省電信公司投資搬遷至樺林村六社。下面我從以下三方面匯報(bào)本學(xué)期校園文化建設(shè)方面所做工作。

一

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是磚木結(jié)構(gòu)的平房，有很多空白墻，為能讓每一面墻都“說話”，都起到教育學(xué)生的作用，我們?cè)谛ｉT外面貼了“高高興興上學(xué)，平平安安回家，認(rèn)認(rèn)真真求學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做人，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的標(biāo)語，校門里面貼了“進(jìn)入校園你是好學(xué)生，走出校園你更是好孩子，今天你進(jìn)步了嗎”的標(biāo)語，在教室窗臺(tái)底下貼了30字做人簡(jiǎn)言，在教室側(cè)面墻上貼了臨夏回中馬自東校長(zhǎng)的兩句教育名言：“1我覺得教師的發(fā)展比學(xué)生的發(fā)展更重要，因?yàn)闆]有教師更好的發(fā)展哪有學(xué)生明天的璀璨2把老百姓的孩子當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)，讓老百姓的孩子成才成功，是學(xué)校最大的榮耀。”教室后墻貼了兩條針對(duì)學(xué)生和教師的格言。

2.創(chuàng)辦了名言墻，安排值周教師每周更新至少三次，書寫適合兒童勵(lì)志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的風(fēng)格布置了教室文化。4.組建了資料室和圖書儀器室。5.加強(qiáng)了集體辦公室文化的營(yíng)造 6.加強(qiáng)了在線直播課教室的文化布置。

7.在教室后墻張貼了中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 8.專門制作展板宣傳了營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放流程等事宜。

9.刷新了操場(chǎng)圍墻的標(biāo)語。10.創(chuàng)辦了榮譽(yù)墻。

11修繕了教師宿舍、辦公室、教室的頂棚410平方米，鋪設(shè)了集體辦公室和在線直播課教室的木地板63平方米，粉刷了教師宿舍、辦公室、教室墻面共計(jì)800多平方米。

二

制度文化

1.由于組建了資料室，對(duì)各種資料進(jìn)行歸類整理，主要分為安全、黨建、教研、學(xué)校管理、學(xué)籍等方面。2.健全了學(xué)校常規(guī)管理制度，修改了部分管理制度，做到制度與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。3.創(chuàng)辦了教師學(xué)習(xí)心得專欄 三

人文文化

1.學(xué)校一直很重視對(duì)學(xué)生的愛國(guó)教育，每周一由學(xué)生護(hù)旗隊(duì)組織升旗儀式，教師在國(guó)旗下作愛國(guó)、安全、學(xué)習(xí)、做人等方面講話。

2.學(xué)校很重視經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，在早操下后由值周教師組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還有古詩文朗誦。

3.為使學(xué)生從小樹立安全意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全三字經(jīng)。

4.為使學(xué)生從小懂得感恩，學(xué)校組織學(xué)生在課間操后集體跳舞蹈《感恩的心》

5.為轉(zhuǎn)變經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，組織有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《弟子規(guī)》

6.學(xué)校對(duì)四五六年級(jí)有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛和武術(shù)。

報(bào)告人：馬興旺 和政縣樺林小學(xué) 2015年5月

第三篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校地處昌吉市北郊，學(xué)校距市區(qū)9公里，離市區(qū)最近的行政村只有4公里，東面和六工鎮(zhèn)相連，西面和佃壩鄉(xiāng)相壤，北面和五家渠市為鄰。濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校于2001年建立，有原鄉(xiāng)教育辦演變而來。原教育辦下轄有6所小學(xué)和一所中學(xué)，根據(jù)上級(jí)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和要求，將原有學(xué)校全部合并到鎮(zhèn)中心學(xué)校，成為一所寄宿制學(xué)校，原中學(xué)于2003年8月整合到市三中，現(xiàn)學(xué)校有教學(xué)樓一棟，新建住宿樓、餐廳各一棟，學(xué)?？傮w面積50690平方米，綠化面積10600平方米；現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生338人，其中住宿生215人，占全體學(xué)生總數(shù)的64%；全校有教職工40人，其中專任教師35人，小學(xué)高級(jí)講師7人，小學(xué)高級(jí)教師22人，一級(jí)教師6人，工人5人，有本科學(xué)歷的17人，?？茖W(xué)歷的20人，中專以下學(xué)歷5人。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、教師電子備課室、多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、少先大隊(duì)活動(dòng)室各一間。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，在濱湖鎮(zhèn)黨委及市教育局大力支持下，學(xué)校多方籌資，改善辦學(xué)條件，近幾年來鎮(zhèn)政府共投入資金20多萬元，用于學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校教育環(huán)境有了較大的改善，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)較過去有了明顯的提高，學(xué)校先后被昌吉州、市命名為“文明單位”、“綠色學(xué)?！?、“普法依法治理先進(jìn)單位”、“紅領(lǐng)巾師范學(xué)?！?、“雛鷹示范學(xué)?！薄ⅰ跋冗M(jìn)少工委”、“青少年法律學(xué)?！?、“自治區(qū)教科文衛(wèi)系統(tǒng)模范教工之家”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

作為專門培養(yǎng)人、教育人的地方，學(xué)校不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛

圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

校園文化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過一種 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。幾年來，學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、校園文化的主題：文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）學(xué)校的教育理念――校園文化建設(shè)的潛件部分。

先進(jìn)的辦學(xué)理念，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提高質(zhì)量的先導(dǎo)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。我校根據(jù)實(shí)際情況，提出先進(jìn)可行的辦學(xué)理念。讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生

為其共同目標(biāo)而奮斗。學(xué)校近年來發(fā)展迅速，關(guān)鍵原因之一就是有明確的辦學(xué)理念，其內(nèi)容包含辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、育人目標(biāo)、學(xué)校校訓(xùn)等幾項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)校辦學(xué)宗旨：面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：管理規(guī)范 人際和諧 師資厚實(shí) 環(huán)境優(yōu)美 科研領(lǐng)先

質(zhì)量上乘 特色鮮明。

學(xué)校育人目標(biāo)：培養(yǎng)言行文明、身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)性鮮明、勇于創(chuàng)新的充滿生命活力和責(zé)任意識(shí)的一代新人。

學(xué)校辦學(xué)特色：加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)性世紀(jì)優(yōu)秀人才。學(xué)校校訓(xùn)：勤誠(chéng) 雅 恒 學(xué)校校風(fēng)：崇德博學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新

學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個(gè)以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。近年來，我們學(xué)校一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。學(xué)校投入大量資金改善硬件條件，先后建成了學(xué)生宿舍樓，學(xué)生餐廳、校門衛(wèi)室、人文景觀等一些硬件設(shè)施，去年又對(duì)學(xué)校的地坪進(jìn)行了更換，修繕了一些教育設(shè)施。今年又將太陽能路燈全部修繕、翻新，保證每一盞路燈正常照明，還充分利用現(xiàn)有空間廣栽花草樹木，使校園綠化

面積達(dá)最大限度。學(xué)校注重依照美的規(guī)律來構(gòu)建校園，栽種和修剪著眼于畫意，使學(xué)校一年四季綠意縈繞。校園中有花、有草，生機(jī)盎然。學(xué)校里的林蔭小路、標(biāo)志牌匾等整體布置，使學(xué)生無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?，F(xiàn)在學(xué)?；拘纬闪顺Ｄ暧芯G樹，鮮花經(jīng)常開的優(yōu)美校園，整個(gè)校園環(huán)境美觀潔靜，為師生創(chuàng)造了一個(gè)清新的教育氛圍。學(xué)校到處都有規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的提示牌匾和營(yíng)造書香氛圍的標(biāo)志。這些都是全體師生文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。每間教室內(nèi)正前方的《小學(xué)生日常行為習(xí)慣規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是學(xué)生學(xué)習(xí)的思想標(biāo)尺，時(shí)刻在昭示學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，共同維護(hù)良好的校園環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境使教師、學(xué)生在這里和諧進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)。

（三）校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教學(xué)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長(zhǎng)委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。

學(xué)校專門起草了《濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校制度匯編》，標(biāo)志著我校開始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時(shí)代。

學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識(shí)。

學(xué)校突出以人為本的管理理念，大至學(xué)校生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。

就是這樣，學(xué)校活動(dòng)逐層分解，細(xì)化規(guī)則，夯實(shí)過程，讓工作常規(guī)化可以克服教師工作的繁忙無序，可以培養(yǎng)孩子們的自覺、自主意識(shí)，使整個(gè)校園教育教學(xué)秩序井然。

2、班級(jí)文化建設(shè)

從本質(zhì)上說，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：

① 教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)

性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。

② 教室內(nèi)“雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)”采取民主評(píng)議的方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同方面進(jìn)行鼓勵(lì)。

③ 學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主。

④ 正常開展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)星期至開展一次主題班會(huì)（有詳細(xì)教案及過程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記錄。

⑤ 班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

學(xué)校還出臺(tái)了《濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任工作細(xì)則》，要求每班有

一名紀(jì)律監(jiān)督員和一名衛(wèi)生監(jiān)督員，坐到“人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”的學(xué)校管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲”的效果。

3、特色文化建設(shè)

我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動(dòng)，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色工作來抓。在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，我們一直堅(jiān)持以下的原則：

①、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

②、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，從細(xì)微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

在具體實(shí)施過程中，我們加強(qiáng)學(xué)生自育能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動(dòng)、衛(wèi)生管理、放學(xué)集中等車、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高自我教育意識(shí)。在這一活動(dòng)中，我們?nèi)w師生充分認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。

同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建立了完善的規(guī)

章制度，制定了實(shí)施方案，制定并實(shí)施了值周檢查制度，對(duì)各班進(jìn)行了綜合考評(píng)。使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要，而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進(jìn)步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊(duì)的同學(xué)自覺多了，主動(dòng)給老師問好的學(xué)生多了，說普通話的學(xué)生多了，主動(dòng)幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在我校每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

學(xué)校是文化人聚集的場(chǎng)所，是文化人造就文化人的環(huán)境。文化人，是知識(shí)人，智慧人、道德人，更是以人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造積累的精神財(cái)富、以真善美的事物、以自己的知識(shí)智慧言論行為文章道德去轉(zhuǎn)化別人、改變社會(huì)、創(chuàng)造世界的人。一句話：文化人，以“文”化人之人也。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛，從精神層面去提升我們的境界，都是文化人的職責(zé)。我們堅(jiān)守著這一信念，并把它作為校園建設(shè)的要義。

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011年11月17日

第四篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

加強(qiáng)校園文化建設(shè)構(gòu)建師生精神家園

?

? 牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料傅才和

在美麗的桃花江畔，坐落著一所樸實(shí)而又個(gè)性鮮明的學(xué)?！Ｌ镦?zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校始建于1930年，八十多年的薪火相傳，櫛風(fēng)沐雨，一代代師生的不斷求索，壯心不已，為學(xué)校的發(fā)展積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。

學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，588名學(xué)生，46名教職工。學(xué)校辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，積極構(gòu)建校園文化，讓學(xué)校成為育人的有效載體。

一、美化校園環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)。

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、工作的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境是教育學(xué)生的第二課堂。學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的積極作用，力求綠中求美，美中求樂。校園雖小，但干凈整潔，布局合理；教學(xué)樓雖不壯觀，但窗明幾凈，書香彌漫；操場(chǎng)雖不現(xiàn)代化，但寬敞清新，規(guī)劃科學(xué);辦公室雖不高檔，但溫馨質(zhì)樸，儒雅素潔……就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的校園環(huán)境，在我們的精心布置下，卻也煥發(fā)出別樣的精致與美麗。高大挺拔的香樟樹整齊的排列在校園主道的兩旁，綠蔭如蓋，樹影婆娑；教學(xué)樓前后的花壇花草相間，錯(cuò)落有致，一年四季，清香宜人；主干道旁的宣傳欄排列整齊，內(nèi)容豐富多彩，育人無聲;圍墻上的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)筆畫，形態(tài)各異，栩栩如生；樓墻上的宣傳標(biāo)語，排列有序，鮮艷醒目，激蕩人心。校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，角角落落，就是這樣巧妙的構(gòu)成了

一幅美麗無比的圖案，學(xué)生們就在這美麗的校園里吮吸著知識(shí)的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，接受著無聲的熏陶與感化。

二、著眼人文氛圍，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

“讓學(xué)校的每個(gè)角落都彰顯教育的作用，把學(xué)校的每件事情都做出教育的味道”是我校對(duì)校園文化建設(shè)的追求。走進(jìn)牛田中學(xué)，厚實(shí)的書法碑石“止于至善”遒勁有力，大氣醒目，是對(duì)校園文化的定位，是對(duì)真、善、美教育思想的追求，是對(duì)全體師生做文明友善之人的時(shí)刻提醒；教學(xué)樓外墻上“善、勤、博、勇”的校訓(xùn)，“勵(lì)志、明禮、和諧、向上”的校風(fēng)，“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思進(jìn)取創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)是在引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外是在彰顯教師的教育品質(zhì)；宣傳欄里的師生風(fēng)采，教育專欄，學(xué)校發(fā)展歷程，獲獎(jiǎng)榮譽(yù)，時(shí)時(shí)都在展示學(xué)校奮進(jìn)的步伐，時(shí)時(shí)都在啟迪學(xué)子們不懈地去努力；墻壁上的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻要求著我們牛中人嚴(yán)于律己，踏實(shí)做人；樓道走廊上的名人畫像、名人名言，時(shí)時(shí)激勵(lì)我們的學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，開拓創(chuàng)新；水龍頭邊“以浪費(fèi)水為恥，以節(jié)約水為榮”，食堂里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，花壇里的“芳草茵茵，足下留情”等溫馨提示，都在時(shí)刻教育我們的學(xué)生如何做人??就是在這種潤(rùn)物無聲，潛移默化的育人氛圍中，校園里打罵喧嘩，粗言痞語銷聲匿跡，文明禮貌語言，自拾垃圾行為蔚然興起。

三、構(gòu)建班級(jí)文化，陶冶學(xué)生情操。

一個(gè)真正優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)文化活動(dòng)頻繁、文化領(lǐng)先的班

級(jí)，是一個(gè)精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的班級(jí)，是一個(gè)有凝聚力、有愛縈繞的溫馨家園。做到文化立班、文化強(qiáng)班是我們對(duì)班級(jí)建設(shè)的重要要求。

1、開發(fā)教室，讓教室成為德育資源的有效載體。

教室，是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。為了加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，各班主任老師視教室為德育資源，教室布置兼顧共性與個(gè)性，讓教室成為會(huì)說話、會(huì)教育的文化陣地。每個(gè)教室都張貼著振奮人心的班級(jí)口號(hào)和班級(jí)誓言，設(shè)計(jì)美觀的小組文化展示，共同遵守的班規(guī)班約，內(nèi)容詳細(xì)的班務(wù)公布欄，還有鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的小組評(píng)比欄，真正做到讓教室的每一面墻壁會(huì)說話。

2、加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)，讓班級(jí)精神文化成為凝聚力量的有力紐帶。

各班主任還特別重視班級(jí)的精神文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)都能喊響一句激勵(lì)人心的口號(hào)，唱響一支激勵(lì)人心的班歌，齊頌一段激勵(lì)人心的誓言；每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)人的夢(mèng)想追求，正是在種精神文化的鼓舞和熏陶下，我們的每個(gè)班級(jí)都展現(xiàn)出積極向上，朝氣蓬勃的力量。

3、創(chuàng)新主題班會(huì)的開展，讓主題班會(huì)成為傳承優(yōu)良品德的有效陣地。

每一個(gè)班級(jí)都有自己每期延續(xù)開展的傳統(tǒng)主題，像三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，五月份的的感恩教育，十月份的愛國(guó)主義教育，通過這樣一系列的主題班會(huì)，讓我們的傳統(tǒng)美德深入人心。還有每個(gè)班級(jí)都會(huì)根

據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日，班級(jí)情況，適時(shí)的開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊自強(qiáng)，理想信念、誠(chéng)信守紀(jì)，安全法制等方面的教育。

四、開展多樣活動(dòng)，提升文化品位。

1、以“讓每一位學(xué)生成才，讓每一位家長(zhǎng)滿意”為主題的師德教育。在教師辦公室醒目之處懸掛師德標(biāo)語，展現(xiàn)我校的育人理念、教師的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校的辦學(xué)追求，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)理念、辦學(xué)追求和良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵(lì)和鞭策全校教師不斷地與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，成為學(xué)生釋放情感的歸宿。

2、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的愛國(guó)主義教育。主要形式、唱響國(guó)歌、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目、讀書節(jié)、師生朗誦比賽、大合唱、征文等，為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺(tái)。

3、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育。利用升旗儀式、班團(tuán)會(huì)、校園廣播欄目、辯論賽、張貼溫馨話語、解讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等形式，確立每月德育主題詞，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)，通過建立平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與人的和諧——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、人與環(huán)境的和諧——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、人與知識(shí)的和諧——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

4、以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育。主要形式有張貼名言古訓(xùn) 讀書演講賽、考風(fēng)考紀(jì)教育、主題班團(tuán)會(huì)等，讓學(xué)生體悟人生與命運(yùn)、性格與成功、心態(tài)與成長(zhǎng)、處事與做人的關(guān)系，品味人生真諦，進(jìn)而真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)，人格成就未來”的深刻內(nèi)涵。

5、以“普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技前沿”為主題的科技教育。主要通過開展科技周活動(dòng)、在實(shí)驗(yàn)室懸掛科學(xué)家畫像、在走廊設(shè)置宣傳板、組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽等形式，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的使命感和民族自豪感。

6、是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)”為主題的成功教育。主要利用每年的藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)和學(xué)校組織開展的美術(shù)小組、合唱隊(duì)、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受成功的幸福，品味文學(xué)藝術(shù)的魅力。

五、創(chuàng)新制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

近年來，學(xué)校特別注重制度建設(shè)，以制度促教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確;從教務(wù)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長(zhǎng)委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。學(xué)校還專門編制了《牛田中學(xué)制度匯編》，標(biāo)志著我校開始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時(shí)代。成績(jī)屬于過去，追求卓越的夢(mèng)想仍在。牛中人決心把打造校園文化特色學(xué)校，譜寫校園文化新篇章，作為學(xué)校不懈追求的目標(biāo)！我們將以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶

冶學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生。讓這所歷經(jīng)八十多個(gè)春秋的老校煥發(fā)新的活力，走向希望、走向輝煌，迎接更加燦爛的明天。

第五篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 - 副本

繼承學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、校訓(xùn)主題實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

一、秉承校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)

我校的校風(fēng)、校訓(xùn)是學(xué)校的生命所在，是師生發(fā)展和成長(zhǎng)的根本之源。校風(fēng)、校訓(xùn)文化建設(shè)在學(xué)校教育教學(xué)、管理、生活等各個(gè)方面有著廣泛而深刻的內(nèi)涵，直接影響著素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的成敗，陶冶師生的情操，更重要的是要構(gòu)筑一個(gè)博大的精神家園，讓師生樂在其中，積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)。我校圍繞“校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新。校訓(xùn)：文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)”這一辦學(xué)思路，深入發(fā)掘?qū)W校文化對(duì)師生發(fā)展的激勵(lì)和熏陶作用，在傳統(tǒng)文化教育、學(xué)校制度文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等方面搞了一系列繼承學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、校訓(xùn)主題實(shí)踐活動(dòng)：

二、分工明確，責(zé)任到位

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：為了確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校專門成立了有校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處、辦公室，分工合理，協(xié)調(diào)配合。

2、健全制度管理：制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案，通過召開全校教師會(huì)儀規(guī)定：校會(huì)、班會(huì)，國(guó)旗下的講話、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)心得，從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，大到學(xué)校的整體綠化，小到一條標(biāo)語；從校風(fēng)、校訓(xùn)的制定到每個(gè)班級(jí)各自的特色，都認(rèn)真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見。為了便于管理和更新，我們將校園文化分成若干方面，明確了責(zé)任人。2016年，在去年工作的基礎(chǔ)上，我們又提出了“打造靚麗校園，搞好文化建設(shè)”的口號(hào)，使校園文化建設(shè)成為一個(gè)系統(tǒng)工程，有步驟開展。

三、活動(dòng)文化建設(shè)

1、校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。善于挖掘、總結(jié)、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵，形成鮮明時(shí)代性和學(xué)校個(gè)性特色的辦學(xué)思想和校園精神。學(xué)校利用樓道、墻壁、地面等建筑設(shè)置畫作、標(biāo)語、手工展覽等文化載體宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、校園精神，激發(fā)了師生認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)了凝聚力和向心力。

2、校訓(xùn)建設(shè)活動(dòng)：文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的辦學(xué)理念，學(xué)校每年都舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)、教師技能競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)。舉辦上課競(jìng)賽、評(píng)課、說課、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，堅(jiān)持開展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)。學(xué)生開展愛國(guó)歌曲合唱比賽等弘揚(yáng)愛國(guó)精神，陶冶愛國(guó)情操，培養(yǎng)興趣愛好，展示實(shí)施風(fēng)采，營(yíng)造有利于師生身心愉悅的校園環(huán)境與氛圍。

3、生命健康教育活動(dòng)：樹立“珍愛生命，安全第一”觀念，組織開展形式多樣的生命安全演練活動(dòng)，如地震應(yīng)急演練、預(yù)防傳染病、交通安全、識(shí)別食品安全及變質(zhì)等一系列活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生避險(xiǎn)逃生、自救等方法，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)心理健康教育和青春期教育，重視學(xué)生心理壓力疏導(dǎo)、調(diào)適，建立了學(xué)生健康的心靈。重視課間，特別是大課間體育活動(dòng)，確保了每天一小時(shí)體育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生和實(shí)驗(yàn)室藥品安全監(jiān)管，培養(yǎng)學(xué)生良好的公共衛(wèi)生和個(gè)人習(xí)慣。

4、校園環(huán)境建設(shè)活動(dòng)：校園空氣清新，教室采光充分，校容校貌干凈、整潔美觀、有序，校園衛(wèi)生死角，沒有亂扔亂丟、亂涂亂畫現(xiàn)象。教室、樓道、草坪、宿舍和食堂注重實(shí)用功能和人文蘊(yùn)涵，布置樸實(shí)、高雅、得體，具有教育特色。師生積極參與校園環(huán)境建設(shè)的維護(hù)與設(shè)計(jì)，校園用字規(guī)范、文明。

5、班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)：班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級(jí)文化建設(shè)的特色是：①班級(jí)要有個(gè)性化的班級(jí)宣言。②班級(jí)要有學(xué)生公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實(shí)實(shí)施。③教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。④學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主。⑤正常開展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至少一次主題班會(huì)（有詳細(xì)教案及過程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記⑥班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

四、存在的問題

1、到目前為止我們學(xué)校沒有一個(gè)像樣的大門，俗話說“先被外表吸引，再欣賞內(nèi)在美”我們搞了這么多豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，就是為了吸引更多的人，但是單靠?jī)?nèi)在美勢(shì)單力薄，我校就少了一個(gè)吸引眼球的外在美…大門，這是影響我校美化校園環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要因素。

2、我校校園文化建設(shè)起步相對(duì)較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，還未能打造出更多的靚點(diǎn)和特色。

五、今后的打算和工作思路

1、繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。

2、發(fā)揮我校音樂、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢(shì),開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。強(qiáng)化校園文化內(nèi)涵的個(gè)性化，打造獨(dú)具特色的素質(zhì)教育新風(fēng)貌。

3、認(rèn)真總結(jié)各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，繼續(xù)發(fā)揮校園促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提高的重要作用。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育，拉近社會(huì)和學(xué)校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會(huì)、融入社會(huì)。

5、淡化說教色彩，使學(xué)生德育教育變被動(dòng)為主動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，使其主動(dòng)樂于接受教育并變成自己的主動(dòng)性行為。

6、積極推進(jìn)公民道德教育，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才，使學(xué)生德才兼?zhèn)?，更好地適應(yīng)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)

7、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

8、做大做強(qiáng)，培育幾個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的精品校園文化項(xiàng)目，成為我校的閃光點(diǎn)。

總之，我們還處在研究和探索中，但我們有信心做的更好，我們會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的校風(fēng)、校訓(xùn)精神，以更好的精神面貌來迎接新學(xué)期的到來，相信下一次的活動(dòng)會(huì)搞的更加精彩，期待我校更出色的表現(xiàn)。