第一篇：古華小學(xué)信息化推進(jìn)工作階段總結(jié)報告（寫寫幫整理）

古華小學(xué)信息化推進(jìn)工作階段總結(jié)報告

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強應(yīng)用為主線，以提高效益為主線，以課程資源建設(shè)為重點，以提高教育質(zhì)量為目的，進(jìn)一步提高教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，切實按照學(xué)校計劃總體部署，進(jìn)一點轉(zhuǎn)變觀念，提高全體教師的信息化應(yīng)用水平，達(dá)到全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量目的。

二、項目實施條件分析

1.學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校現(xiàn)有20個教學(xué)班級，每個教室有一臺連網(wǎng)電腦，投影儀，實物投影。電腦房學(xué)生機(jī)49臺，電子閱覽室共用20臺。教室與專用室共25臺電腦。教師專用電腦62臺，且都能直接上網(wǎng)。另外，學(xué)校備有13臺筆記本電腦，數(shù)碼攝像機(jī)2臺，照相機(jī)3臺，另有掃描儀1臺，內(nèi)外置刻錄機(jī)各1臺，打印機(jī)7臺等。

2.信息化資源（包括配套教材、音像資料、學(xué)校教育資源等）應(yīng)用情況

學(xué)校建有校園網(wǎng)站1個，教師能利用學(xué)校FTP站及時獲取有關(guān)信息和上交相關(guān)作業(yè)，學(xué)校管理工作基本實現(xiàn)無紙化辦公，調(diào)課、外出活動、學(xué)校每周工作等都發(fā)布在校園網(wǎng)上。我校還根據(jù)學(xué)校實際情況建立電子圖書館。每學(xué)期都購買了一定數(shù)量的教學(xué)光盤，組織教師每期制作多媒體教學(xué)課件，積累了一定量的資源。

3.師資水平

教師素質(zhì)不斷提高，我?，F(xiàn)有教職工78人，專職教師64人，35周歲以下青年教師占教師數(shù)42.3%。教師中已取得本科學(xué)歷占教職工總數(shù)的74.5％。高學(xué)歷、年輕化的教師隊伍，使學(xué)校信息化發(fā)展有了很大的潛力與后勁。學(xué)校大多數(shù)教師已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)能力，會熟練應(yīng)用教學(xué)媒體，自主上網(wǎng)查找教育教學(xué)相關(guān)資料，制作適合自己教學(xué)的教學(xué)課件等；大部分教師都已經(jīng)在自己的教學(xué)實踐中進(jìn)行信息技術(shù)與課程的整合。

4.學(xué)生信息化應(yīng)用情況

大多學(xué)生與家長能養(yǎng)成查看校園網(wǎng)的信息，在家?；由厦總€班級都有班級網(wǎng)頁，能及時進(jìn)行班級信息的發(fā)布瀏覽。三年級學(xué)生開設(shè)了每周一節(jié)信息課，學(xué)生基本掌握了上網(wǎng)的技能，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料的搜集。

5.學(xué)校信息化應(yīng)用特色

學(xué)校的各類教育教學(xué)主題活動的各個環(huán)節(jié)都采用信息技術(shù)，如上課、說課、出卷，演講等。學(xué)校的每項重大活動都有專門的宣傳網(wǎng)站，視頻，圖文上傳。青年教師管理也采用了博客群管理模式。學(xué)校的信息化硬件建設(shè)自主化，自組互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)絡(luò)、廣播網(wǎng)絡(luò)。

三、項目實施工作目標(biāo)：

1、通過學(xué)校信息化推進(jìn)工作相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同發(fā)展，提高各校教育信息化應(yīng)用成效和管理效能，提升學(xué)校校本研修的效益。

2、通過校內(nèi)各項活動的開展，教師優(yōu)質(zhì)資源的展示，使教師能使用多媒體手段的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教師深入探討信息化應(yīng)用教學(xué)的有效性，并進(jìn)行全員（信息教育技術(shù)）培訓(xùn)。能利用市、區(qū)、校等現(xiàn)成教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，能形成一些自創(chuàng)的優(yōu)質(zhì)資源。

3、通過學(xué)校的活動，探索促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升的有效方法，提高學(xué)生學(xué)校效能，開闊知識面。

4、通過各項信息化推進(jìn)工作，共同探索組內(nèi)學(xué)校信息技術(shù)軟硬件設(shè)施的有效應(yīng)用，并在管理水平上有所提高。

四、主要工作內(nèi)容

1.全校教師使用電腦設(shè)備有一定的基礎(chǔ)，掌握常規(guī)軟件，電腦應(yīng)用融入到了日常工作、教學(xué)中。在普遍運用多媒體手段的基礎(chǔ)上，若能更深入探索教學(xué)有效性，勢必會更大地提升教學(xué)效益。同時，目前我校已有不少優(yōu)質(zhì)資源，通過互相交流展示共享，促使得到教師能力得以均衡發(fā)展。

2.在關(guān)注信息化手段促課堂教學(xué)有效性的同時，也利用攝錄手段、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下聯(lián)合教研等方法，對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源共享。

3.利用“基于網(wǎng)絡(luò)的家校互動實踐與研究”為項目的小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)方案，積極開展研究活動，通過這個項目的實踐，打開一個家?；拥男乱暯?，開創(chuàng)一個家?；拥男履Ｊ?，為我校教育發(fā)展開辟新天地。

五、項目實施過程

（一）技術(shù)培訓(xùn)

培訓(xùn)教師：在校長的帶領(lǐng)下，我校的青年教師經(jīng)過了教育信息技術(shù)初級、中級、高級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了與制作媒體課件有關(guān)的軟件，如：powerpoint, dreamwaver, flash, authowear等。同時還通過了多媒體制作中級、高級培訓(xùn)與考試，并取得了證書，另外，在這些青年教師的帶動與同伴互助學(xué)習(xí)中，目前所有的教師能自己獨立制作多媒體課件，為自己的教學(xué)服務(wù)。

培訓(xùn)家長：利用家長會，家長學(xué)校的機(jī)會，由班主任和任課老師在班級電腦上向家長演示學(xué)習(xí)學(xué)校網(wǎng)站的使用方法，學(xué)習(xí)家?；悠脚_如何使用，教會家長如何利用平臺了解學(xué)校信息，如何利用平臺與教師交流學(xué)生在校情況，學(xué)生如何接收網(wǎng)上作業(yè)，如何上傳自己作業(yè)的方法等。讓學(xué)生家長在操作中體會網(wǎng)絡(luò)的便捷與高效。

培訓(xùn)學(xué)生：通過信息課和電腦興趣小組的開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生信息技術(shù)的興趣與意識，讓學(xué)生了解和掌握一些信息技術(shù)的基本知識與技能，教會學(xué)生如何通過網(wǎng)絡(luò)收集信息，處理

信息，如何接收發(fā)郵件等能力，同時培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡(luò)解決一些簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）課程整合各學(xué)科在信息技術(shù)這個橋梁的作用下得到了整合。教師運用所學(xué)的信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)中查尋與教學(xué)相關(guān)的拓展知識，補充學(xué)生的知識面，使學(xué)生的知識面在原有的基礎(chǔ)上更上一個層次。切實做到了我校所提倡的課堂教學(xué)要“激趣——互動——拓展”的教學(xué)理念。如：語文學(xué)科通過家校互動平臺中的班級園地，讓學(xué)生上傳自己的所寫的作文，讓每個同學(xué)都能看到，從中互相交流，提建議，共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)學(xué)科在園地中定期出一些開拓思維的趣題，讓學(xué)生享受挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)高峰樂趣。英語學(xué)科每月一個主題，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找與主題有關(guān)的新單詞，用word或ppt形式發(fā)在園地中，與同學(xué)共享資源，拓展知識。在家?；悠脚_上，家長也有了了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)中老師所拓展的內(nèi)容，使家長更便于輔助學(xué)校教學(xué)工作。

六、經(jīng)驗與不足

根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、積極推進(jìn)、分類指導(dǎo)、分步實施、保證質(zhì)量、講究實效”的方針，我校都建立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每年年初在編制財政經(jīng)費預(yù)算時，我們都提出將信息技術(shù)專項經(jīng)費列入預(yù)算，并做到逐年有所增加。我校投入資金，建立了新的校園網(wǎng)站，豐富了校園網(wǎng)站內(nèi)容的同時，充實了信息，及時更新信息。然而在更新中還有很多內(nèi)容沒有辦法及時高效鏈接，教師的資源整理還有待于及時歸類，刻錄。

七、取得的初步成果

如今，我校的家長已能經(jīng)常上我校的學(xué)校網(wǎng)站了解學(xué)校動態(tài)，參與學(xué)校管理工作，通過家?；悠脚_，QQ群，MSN等形式向教師了解學(xué)生在校表現(xiàn)，也能通過這個平臺了解學(xué)生學(xué)業(yè)情況，配合學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的完成回家作業(yè)，在熟練運用網(wǎng)絡(luò)平臺之后，也能在網(wǎng)上進(jìn)行家長與家長之間的交流與探討孩子的教育問題。學(xué)生也能通過電腦，網(wǎng)絡(luò)平臺自己獨立上傳作業(yè)，文章，照片，發(fā)表感受，與同學(xué)網(wǎng)上交流，討論。一年來，我們還開展了專題性的電腦小報制作比賽，使家長與學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)有展示的舞臺。學(xué)科教師則已習(xí)慣于在平臺上與家長交流學(xué)生的成長，回答家長的疑問與困惑，避免了家長有時候面對面交流的尷尬。教師每單元整理的知識點與自行設(shè)計練習(xí)通常也上傳在家?；影嗉増@地中，避免了部分學(xué)生看不清的現(xiàn)象。讓家長也及時了解了教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生要掌握的知識程度，方便家長用與教師一致的方法指導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)，提高效率。

1．家長會直播

由于地方的限制，家長會不可能全校家長與校領(lǐng)導(dǎo)或請的專家面對面互動，于是，我們采取了主會場直播的形式，各班級為分會場。同步直播使家長與領(lǐng)導(dǎo)，專家的距離拉近了，也有利于活動互動。

2．網(wǎng)上論壇

為了適應(yīng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型家庭的需要，創(chuàng)設(shè)濃郁的家庭文化氛圍，提高家長的綜合素質(zhì)，學(xué)校和校家委會共同組織開展了親子讀書節(jié)活動，我們先后舉辦了“走進(jìn)心靈氧吧，享受閑暇樂趣”、“沐浴書香，潤澤人生”讀書節(jié)活動，學(xué)校相繼開展了“親子讀后感言”、“書香家庭”以及“‘親親一家人，融融溫馨情’、“ 好書伴我成長”親子網(wǎng)上論壇、PPT展示等活動，充分挖掘家庭潛力，引導(dǎo)家庭營造“芝蘭之室”，提升家庭文化品位，引導(dǎo)家長以獨特的家庭文化熏陶造就孩子個性。我們還先后兩次評選了“古華小學(xué)學(xué)習(xí)型家庭”，二（2）班劉暢家庭作了《學(xué)習(xí)讓生活充滿陽光》的經(jīng)驗介紹后，家長中形成了主動上博客，積極參與論壇的良好氛圍。

3．網(wǎng)上投票

我校兩年一次的“十大愛生模范”評選是我校的一個傳統(tǒng)活動，每次的評選都采取了發(fā)動家長學(xué)生進(jìn)行投票海選——網(wǎng)上公示候選名單事跡——再次投票評選，網(wǎng)上投票，使家長了解了學(xué)校的活動的同時，參與了學(xué)校活動。

4.e-mail提建議

學(xué)校向家長公開了學(xué)校的郵箱，家長可以通過這種形式，對學(xué)校的管理，活動，教師的行為做監(jiān)督，提建議，讓家長也積極介入學(xué)校教育，體會到自己也是學(xué)校的主人。

八、后期工作設(shè)想及預(yù)期成果。

1.發(fā)展目標(biāo)

班班配備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端和多媒體教學(xué)設(shè)備，教師要徹底實現(xiàn)“無紙化”辦公；教育城域網(wǎng)終端拓展到各級各類學(xué)校和教師家庭，形成以學(xué)校為主體，具有教育教學(xué)、教育科研、行政管理等功能的信息應(yīng)用體系，開展遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上教學(xué)，實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2.強化培訓(xùn)

繼續(xù)進(jìn)行有計劃、有步驟的現(xiàn)代教育技術(shù)理論與技能培訓(xùn)是教育發(fā)展的需要。今后，我們要結(jié)合實際，通過派出學(xué)習(xí)、在崗培訓(xùn)及邀請專家授課等多種方式加大培訓(xùn)力度。要積極進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)，努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)代教育技術(shù)理論和實踐水平；要不斷加強教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.開展實驗研究

在推進(jìn)中小學(xué)教育信息化的過程中，有許多新的問題需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q，如：花費巨大財力購置的設(shè)備如何發(fā)揮效益、為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展服務(wù)；如何上好信息技術(shù)課；如何使信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)主動學(xué)習(xí)、自主探究的能力；如何以人為本，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，等等。我們要結(jié)合我校實際，認(rèn)真開展調(diào)查研究，組織課題研究小組，充分運用現(xiàn)有資源和設(shè)備，積極開展多層面的整合實踐和研究。

第二篇：2016信息化總結(jié)報告

2016信息化工作總結(jié)報告

2016年公司在信息化工作方面進(jìn)入快速發(fā)展期。就國家工信部公布的《中國智能制造十三五規(guī)劃》結(jié)合公司實際特點，摸索出一條立足傳統(tǒng)制造放眼2025智能化制造的發(fā)展道路。

一、MES系統(tǒng)項目實施

公司于2016年開展了關(guān)于MES系統(tǒng)的實施工作。MES系統(tǒng)即生產(chǎn)制造過程執(zhí)行系統(tǒng)，其針對制造業(yè)流程、供應(yīng)鏈體系、生產(chǎn)制造工藝、項目管理等過程，搭建整體框架利用信息化手段構(gòu)建數(shù)字化系統(tǒng)平臺。

在項目實施之初，技術(shù)中心針對汽車零部件制造行業(yè)的特點，有針對性對市面上普及的MES系統(tǒng)在制造業(yè)務(wù)流程、生產(chǎn)車間環(huán)境、系統(tǒng)性能參數(shù)、汽車行業(yè)專業(yè)技術(shù)等指標(biāo)進(jìn)行對比。并調(diào)研對標(biāo)了“上海匯眾汽車”、“上海納鐵福傳動軸有限公司”、“上海拖內(nèi)”、“寧波華翔汽車零部件公司”等汽車零部件行業(yè)代表性企業(yè)。

在項目實施期間，除原計劃推進(jìn)的工作內(nèi)容外，依據(jù)客戶要求不斷做出相應(yīng)調(diào)整。在上汽大眾對公司“升A”考核期間，按客戶生產(chǎn)追溯性的考核目標(biāo)，在MES原平臺車間生產(chǎn)功能的基礎(chǔ)上，綜合公司實際狀況進(jìn)行了自主化創(chuàng)新，實現(xiàn)了精確到每一個料箱的生產(chǎn)追溯。不但滿足實現(xiàn)了客戶指定的功能要求，更成為目前上汽大眾和上汽通用的供應(yīng)商中，鈑金件制造方面，領(lǐng)先的信息數(shù)字化制造企業(yè)。

目前，MES項目仍在持續(xù)推進(jìn)中，一期項目已進(jìn)入實際驗收階段，二、三期項目也將于2017年逐步落實完善。MES系統(tǒng)在推進(jìn)中，已形成了對公司“管理理念”、“管理方式”逼迫升級之勢。在公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)管理規(guī)范化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、人性化等多個方面，都是2017重點工作內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)完善

2016年除了推進(jìn)MES系統(tǒng)項目落地，在原網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上做出了升級改造。對諸多員工所詬病的網(wǎng)絡(luò)速度緩慢、ERP服務(wù)器處理相應(yīng)遲緩等問題，進(jìn)行了集中整改處置。升級內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實現(xiàn)公司內(nèi)部千兆傳輸環(huán)境。對日益龐大的ERP系統(tǒng)，進(jìn)行整體服務(wù)遷移升級，極大改善了網(wǎng)絡(luò)處理速度。

在員工密切相關(guān)的計算機(jī)設(shè)備方面，今年再次進(jìn)入了更新?lián)Q代的高峰期。為員工配備升級的新型計算機(jī)，均選擇耐用實用性更強的設(shè)備。

三、挖掘優(yōu)化業(yè)務(wù)模式

2016年在信息化工作方面，我們改變了以往“各部門提出我們受理“的方式。轉(zhuǎn)而向”我們主動調(diào)研挖掘各部門業(yè)務(wù)痛點，主動提出信息化優(yōu)化方案“的方式轉(zhuǎn)變。在深入財務(wù)部進(jìn)行工作業(yè)務(wù)調(diào)研期間，我們提出了公司“集成化“財務(wù)系統(tǒng)的理念，即把所有分子公司財務(wù)賬務(wù)融入到”一個盒子“，系統(tǒng)根據(jù)預(yù)設(shè)的財務(wù)計算模型，自動進(jìn)行分子公司財務(wù)合并。

例如：在計算”沈陽上航發(fā)“、”沈陽上發(fā)“財務(wù)報表時，需要大量人力去分別計算”沈陽上航發(fā)“、”沈陽上發(fā)“、”沈陽上航發(fā)合并沈陽上發(fā)“、”沈陽合并上?！暗?。通過調(diào)研我們利用集成化的方式，系統(tǒng)進(jìn)行自動的財務(wù)合并分拆，將大大減少人工、緩解了財務(wù)工作壓力、提高財務(wù)報表高效準(zhǔn)確性。目前改提案已上報2017技改技措項目。

四、2017信息化發(fā)展

2017我們將持續(xù)推進(jìn)信息化工作。彌補以往的薄弱環(huán)節(jié)，提高公司整體信息化水平。繼續(xù)結(jié)合國家《中國制造2025》的規(guī)劃，向數(shù)字化車間/智能工廠的方向邁進(jìn)。

第三篇：小學(xué)信息化工作推進(jìn)方案

隨著信息時代的來臨，信息化已經(jīng)進(jìn)入了校園，并且在日常教學(xué)教育工作中開始扮演著一個重要的角色；作為新一代的科學(xué)技術(shù)，電腦及互聯(lián)網(wǎng)使得我們與世界之間的距離變得觸手可及，舉手之間，世界的每一個角落都可以呈現(xiàn)在我們的眼前，從此，我們的視野不再局限于三十平米的空間，我們的活動不再受制于兩點一線；作為一所具有先進(jìn)教育理念的學(xué)校，作為一所有著優(yōu)越教育資源的學(xué)校，我們更有理由走在信息化教育教學(xué)改革的前沿。著眼于形勢，立足于將來，我們制定了學(xué)校教育信息化工作方案：

一、基礎(chǔ)設(shè)施

我校目前有21個教學(xué)班，727名學(xué)生，57名教職員工，分布在安亭和天平兩個校區(qū)。

兩個校區(qū)分別安裝兩套與徐匯城域網(wǎng)互通的學(xué)校局域網(wǎng)，有兩個電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、兩個多媒體演示廳，兩個電子閱覽室，每個教室配置信息園地（網(wǎng)絡(luò)入口），共計177臺電腦；學(xué)生數(shù)與學(xué)生用機(jī)比達(dá)6：1，教師數(shù)與教師用機(jī)比達(dá)1：1。

二、人力資源

我校目前有市區(qū)級骨干教師9名，分別在教學(xué)教育方面有豐富的經(jīng)驗，曾多次在全國、市、區(qū)各級各類的整合課評比中獲獎，并有多篇論文在各類雜志上發(fā)表；

我校有網(wǎng)絡(luò)管理員2名，責(zé)任心強，計算機(jī)技術(shù)程度較高，一名已完成交通大學(xué)計算機(jī)技術(shù)本科課程，另一名正在進(jìn)修該課程；

我校中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段；全校教師100%采用電子教案，并能充分利用學(xué)校多媒體教室的優(yōu)勢，進(jìn)行形象生動，富有活力的多媒體教學(xué)，獲得學(xué)生和家長的一致好評；

我校從一年級開始開設(shè)計算機(jī)興趣課，學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力較強，興趣也非常濃厚，具有進(jìn)一步發(fā)掘的潛力資源；

三、制度建設(shè)

我們學(xué)校早在XX年就建立了由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，信息組組長專人負(fù)責(zé)，各教研組具體分工的的學(xué)校信息化建設(shè)制；在多年的實踐活動中累積了豐富的多媒體制作經(jīng)驗、信息化工作經(jīng)驗，師資培訓(xùn)經(jīng)驗；

在每學(xué)年的評估中，專門制定了教師在教育教學(xué)中信息化程度的評估機(jī)制，以及提高師生信息素養(yǎng)的激勵制度；

在每年的預(yù)算中，確保信息化建設(shè)的經(jīng)費投入，信息技術(shù)的軟件和硬件投入逐年增加；

四、信息化推進(jìn)計劃進(jìn)度

在XX年9月前，完成兩個校區(qū)的局域網(wǎng)建設(shè)；（已完成）

在XX年1月前，完成學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，內(nèi)容涵蓋學(xué)校特色、班級特色、教研組活動、師生互動等。

在XX年1月前，建立高質(zhì)量、大含量的學(xué)校教育資源庫，完成學(xué)校教育教學(xué)資源的共享與流通，提高信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合；

在XX年9月前，建設(shè)好學(xué)校與家長相互溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)家?；?，增進(jìn)家校的聯(lián)系；

在運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的同時，積極主動地進(jìn)行教育教學(xué)改革，建立專項研究課題，形成有特色，重實效的信息整合平臺。

第四篇：2016學(xué)年第二學(xué)期古華小學(xué)少先隊工作總結(jié)

2016學(xué)年第二學(xué)期古華小學(xué)少先隊工作總結(jié)

古華小學(xué)少先隊工作以習(xí)總書記提出的“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹總書記習(xí)近平爺爺在參加主題隊日活動時重要講話精神，以豐富多彩的主題教育為依托，結(jié)合學(xué)校特色，圍繞少先隊組織的根本任務(wù)，引導(dǎo)少年兒童通過主題實踐活動，踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。在少先隊工作的開展過程中，堅持思想育人，構(gòu)筑少年兒童快樂成長的精神家園；堅持實踐育人，探索少年兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑；堅持組織育人，提供少先隊事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，大隊部以活動為載體，努力把少年兒童培養(yǎng)成有志向，有夢想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國的時代新人，穩(wěn)步推進(jìn)基層少先隊工作。

一、制度完善，基建扎實

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)注少先隊工作，關(guān)心少年兒童健康成長，把少先隊工作納入學(xué)校工作計劃，校領(lǐng)導(dǎo)還為學(xué)校大隊部訂閱了《少先隊小干部》、《少先隊研究》、《輔導(dǎo)員》等刊物，不遺余力為創(chuàng)設(shè)良好少先隊活動環(huán)境、開展好少先隊工作提供經(jīng)費保障。

2、組織健全

學(xué)校建有健全的大、中、小隊組織機(jī)構(gòu)，有16個中隊，30個小隊，配有1名大隊輔導(dǎo)員、16名中隊輔導(dǎo)員，每學(xué)年召開一次少代會，選舉產(chǎn)生新一屆大隊委。所有大隊干部職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。注重隊干部能力培養(yǎng)，開展小干部培訓(xùn)工作，強化自主管理意識，實現(xiàn)“自己的組織自己抓”、“自己的活動自己搞”、“自己的事情自己管”。

3、制度落實 完善的制度是工作開展的保證，學(xué)校少先隊已形成了行規(guī)管理制度：如個人衛(wèi)生、校服、?；铡⒓t綠領(lǐng)巾穿戴、廣播操、用餐紀(jì)律、課間文明等各方面的檢查考核制度作為星級中隊的考核內(nèi)容之一，從制度上保障少先隊工作扎實、有序的開展。學(xué)校德育處、大隊部對學(xué)校各個層面的少先隊工作成效進(jìn)行定期的量化考核，及時評價。

二、常規(guī)工作，穩(wěn)步推進(jìn)

1、加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)

輔導(dǎo)員是學(xué)校少先隊工作的細(xì)胞，輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)是影響少先隊工作質(zhì)量的重要因素，古華小學(xué)配備了一支經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員隊伍，每學(xué)年進(jìn)行輔導(dǎo) 1

員聘任儀式。為了讓每一位輔導(dǎo)員更好地服務(wù)于少先隊員，開展好各項少先隊活動，大隊部組織各年級依據(jù)少先隊活動課教案有計劃地開展少先隊活動課。

2、加強小干部隊伍建設(shè)，提升小干部管理能力

為建設(shè)一支民主管理、自主自動的隊干部群體，學(xué)校明確隊干部崗位職責(zé)，引導(dǎo)少先隊小干部在自己的崗位上承擔(dān)實實在在的工作，學(xué)會互相合作，明確一條杠杠一份責(zé)任，實現(xiàn)“崗位練兵”，形成了隊干部的管理機(jī)制：“競爭上崗”機(jī)制、“小崗位責(zé)任”機(jī)制、“隊干部培訓(xùn)”機(jī)制。

3、加強少先隊陣地建設(shè)，發(fā)揮隊員主體能動性 1）升旗儀式主題明確，思想教育常抓不懈

學(xué)校每周的升旗儀式主題明確、形式多樣，隊員是升旗儀式的主導(dǎo)者，各中隊推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，或推薦學(xué)有進(jìn)步的隊員擔(dān)任升旗手，在升旗儀式上介紹旗手的事跡，在全體隊員的心中樹立身邊的可學(xué)榜樣。

升旗儀式重隊性，多形式；重體驗，抓實效，每周都緊扣主題落實組織國旗下講話的內(nèi)容及人員，以故事、童謠傳誦、小隊展示、小品、表彰活動等為宣傳途徑，進(jìn)行思想教育，做到榜樣輻射，涌現(xiàn)先進(jìn)，讓全體少先隊員爭創(chuàng)優(yōu)秀，不斷進(jìn)步！

2）“小風(fēng)鈴”搖曳身姿，展示精彩傳遞心聲

每周五的“小風(fēng)鈴”紅領(lǐng)巾廣播成為隊員們最愛的閑暇時光。開設(shè)了領(lǐng)巾故事站、愛心點贊站、知識學(xué)習(xí)站、美文欣賞站、開心樂園站、溫情點歌站等多項欄目，宣傳隊知識、宣傳少先隊活動、宣傳隊員身邊的真善美故事，讓隊員們在這片小天地中發(fā)揮才干。

3）監(jiān)督崗重管理重細(xì)節(jié)，促行規(guī)自主養(yǎng)成

“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實行一周中隊輪換制，上崗前，由大隊部對監(jiān)督崗成員進(jìn)行培訓(xùn)，上崗中，由大隊部對監(jiān)督崗工作實施評價，工作后，由大隊部對監(jiān)督崗一周工作進(jìn)行小結(jié)。監(jiān)督崗的每位成員，分工明確，檢查項目清晰，記分制度明了，每日進(jìn)行匯總，及時改進(jìn)不足。在檢查的過程中每個中隊成為學(xué)校主人，監(jiān)督隊員行為規(guī)范，實現(xiàn)隊員自我管理。同時結(jié)合不定期的輕輕禮儀抽查，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、加強雛鷹爭章實效性，爭章活動共成長

學(xué)校大隊部深入開展了雛鷹爭章活動，將爭章作為我們少先隊活動課程實施與評價的主要方式。注重定章、爭章、考章、頒章各個環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，注重訓(xùn)練過程與激勵機(jī)制的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期大隊部將《爭章手冊》和校本爭章活動相結(jié)合，開展“快樂爭章”活動，倡導(dǎo)隊員們從身邊小事做起，從我做起，培養(yǎng)隊員感恩、關(guān)愛、負(fù)責(zé)、熱情、堅毅的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、豐富活動，塔建平臺

少先隊活動注重體驗教育，以開展豐富多彩的實踐活動作為教育的主要方式。以少年兒童積極的內(nèi)心體驗為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以參與社會，家庭生活為內(nèi)容，開展符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的各項活動。

本學(xué)期，大隊部以區(qū)第三屆學(xué)生活動節(jié)為契機(jī)，廣泛開展了“志愿服務(wù)大行動”、“雛鷹杯紅領(lǐng)巾小健將和國學(xué)達(dá)人”比賽、英語才藝比賽、美德“童”行“修身金點子”征集行動、“故事小達(dá)人”比賽、“健康教育”主題活動、“童鞋奔跑”愛心活動、“喜迎十九大，說句心里話”系列活動、“心中有祖國 心中有他人”主題教育、“與美德約會吧”系列主題教育、“童心童夢共成長”二年級入隊儀式暨六一主題集會、“舌尖上的記憶”美食節(jié)活動、“感恩母校 夢想起航”五年級畢業(yè)典禮等多項主題教育。

1、“白鴿飛信，志愿走起”開學(xué)典禮

2月16日舉行了以“白鴿飛信，志愿走起”為主題的開學(xué)典禮。典禮中，隊員代表 呼吁廣大隊員“接力志愿精神，共鑄美好賢城”，分享了寒假中參加志愿者服務(wù)的所想所悟，宣讀了奉賢區(qū)紅領(lǐng)巾理事會“創(chuàng)國家生態(tài)園林城區(qū)，助奉賢成就青春夢想”的開學(xué)倡議書。典禮上，各中隊自己選擇領(lǐng)取了十多項志愿服務(wù)主題。

2、“與美德約會吧”系列主題教育

3月，大隊部開展了“與美德約會吧”系列主題教育，活動分為“與雷鋒約會”、“與媽媽約會”、“與肉肉約會”，隊員們在活動中親身體驗、得到感悟。通過主題教育，苗苗和隊員們了解了雷鋒精神、了解了環(huán)保的重要性、了解了媽媽的辛苦，從中潛移默化培養(yǎng)了孩子們的好品格。

3、“為隊旗添彩 讓賢城更美”志愿服務(wù)大行動 3月27日開展了“為隊旗添彩 讓賢城更美”為主題的志愿服務(wù)大行動啟動儀式，活動回顧了開學(xué)以來“我和雷鋒有個約會”系列志愿服務(wù)活動的精彩和感動，肯定了全校苗苗和少先隊員在活動中的表現(xiàn)，同時大隊輔導(dǎo)員宣布成立了“向日葵志愿者服務(wù)隊”等十支以中隊為單位，小干部為主要成員的古華小學(xué)志愿者服務(wù)隊，讓鮮紅的領(lǐng)巾，飄揚的隊旗，成為賢城紅領(lǐng)巾獨特的志愿標(biāo)識。學(xué)校黨支部副書記、德育主任盛萍老師授予十個志愿者服務(wù)隊隊長“古華小學(xué)志愿服務(wù)”旗幟。

3月-5月期間各志愿服務(wù)隊共計開展志愿服務(wù)行動百余次。隊員們先后走進(jìn)福利院、敬老院和社區(qū)孤老家中開展了關(guān)愛老人的公益服務(wù)；先后走進(jìn)圖書館等公共場所開展整理圖書的公益服務(wù)；先后走進(jìn)社區(qū)、走上馬路街道、走進(jìn)

公園開展了公共自行車保潔、公用健身設(shè)施保潔、路面保潔等衛(wèi)生保潔服務(wù)和愛綠護(hù)綠服務(wù)；先后走上大街小巷、走進(jìn)社區(qū)開展了消防、交通、禁煙、文明等宣傳活動和愛心義賣等活動。各個志愿服務(wù)隊隊長每月上交活動照片和活動簡訊，大隊部利用升旗儀式、微信平臺、紅領(lǐng)巾廣播等多種途徑宣傳各支志愿服務(wù)隊活動開展情況，并于六一集會時表彰了10支校優(yōu)秀志愿服務(wù)隊。

4、“Enjoy English , Enjoy Life”英語才藝秀

4月17日—4月21日，開展了“Enjoy English , Enjoy Life”為主題的英語才藝秀活動。活動中，各年級各中隊苗苗和隊員們在英語老師的組織下，通過唱英語歌曲、誦英語兒歌、讀英語課本、講英語故事等多種形式進(jìn)行了英語才藝比賽。活動為孩子們提供了展示語言才能的舞臺，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)了他們養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣，也拓展了他們的語言文化視野。

5、“雛鷹杯紅領(lǐng)巾小健將和國學(xué)達(dá)人”比賽

4月23日下午，由6名少先隊員組成的“紅領(lǐng)巾小健將“參賽隊積極參與了奉賢區(qū)“紅領(lǐng)巾五項全能”比賽。比賽中，6名隊員充分發(fā)揚集體主義精神，合理分工，通力合作，積極應(yīng)戰(zhàn)，在賽道上奮力依次完成了規(guī)定的籃球運球繞桿、雙人跳繩、實心球過肩、“巨人”腳步和沖刺跑五個項目，很好地展現(xiàn)了古華小學(xué)少先隊員積極向上的拼搏精神。5月份，經(jīng)過各中隊的層層選撥，50名隊員參加了奉賢區(qū)“國學(xué)達(dá)人”比賽，最終一名學(xué)生脫穎而出，代表奉賢區(qū)參加了上海市“國學(xué)達(dá)人”比賽。

6、吹響愛心集結(jié)號，自己的伙伴自己幫

3月到5月，學(xué)校大隊部積極開展“夢想風(fēng)車 童鞋奔跑”愛心集結(jié)活動，號召一年級小苗苗們行動起來，共籌得愛心善款1120元，捐贈到中國下一代教育基金會，并組織苗苗們折疊夢想飛機(jī)，將自己的一份愛心傳遞到了偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的伙伴手中。通過愛心活動，孩子們感受到了自己的生活比起同齡人來說是多么地幸福，他們也懂得了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下是一家，自己的伙伴自己幫。

7、“喜迎十九大——向習(xí)爺爺說句心里話”主題活動

3月—5月，大隊部組織開展“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”主題活動的要求，全校16個中隊、574名苗苗和隊員參與了活動?；顒悠陂g，大隊部組織各中隊開展了“娃娃心向黨”宣傳發(fā)動活動、“童筆抒真情”心里話書寫活動、“童語話真心”心里話交流等形式多樣的線下活動，同時組織全校隊員積極參與了未來網(wǎng)線上心里話提交?；顒悠陂g，大隊部收到了各中隊輔導(dǎo)員提交的主題隊會活動照片以及各中隊優(yōu)秀心里話作品數(shù)百份，根據(jù)活動情況，古華

小學(xué)大隊部制作了“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”主題活動電子相冊，記錄下了那一個個感人的瞬間。

8、“舌尖上的記憶”美食節(jié)活動

6月1日以慶祝六一兒童節(jié)為契機(jī)，開展了“舌尖上的記憶”美食節(jié)活動，16個中隊先在小隊中進(jìn)行美食探究活動，通過做一做、嘗一嘗等活動充分了解自己班級所要展示的傳統(tǒng)美食，活動當(dāng)天，各中隊準(zhǔn)備了生煎、粽子、湯圓、塌餅、海棠糕、雙釀團(tuán)、棗泥糕、叉燒酥等16種傳統(tǒng)美食，孩子們拿著“古華幣”快樂地光顧著自己喜歡的“美食店”，盡情享受著傳統(tǒng)美食對味蕾的誘惑。

9、童心童夢共成長“六一”主題集會暨二年級入隊儀式

6月2日開展了“童心童夢共成長”古華小學(xué)“六一”主題集會暨二年級入隊儀式，在嘹亮的隊歌聲和徐紅校長熱情洋溢的“六一”賀詞中，主題集會拉開帷幕?；顒又斜碚昧松傧汝爟?yōu)秀個人和集體、學(xué)校優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊介紹了“自己的伙伴自己幫”志愿服務(wù)行動、五年級隊員代表將志愿服務(wù)旗幟傳遞給二年級新隊員?；顒又校粋€個精彩的節(jié)目贏得了出席活動的師生和家長的陣陣掌聲。

10、“感恩母校，夢想起航”五年級畢業(yè)典禮 6月23日，舉行了“感恩母校，夢想起航”為主題的五年級畢業(yè)典禮，此次畢業(yè)典禮分“收獲篇”、“感恩篇”、“起航篇”三個部分依次進(jìn)行。典禮上，畢業(yè)生們的一個個精彩的節(jié)目展現(xiàn)了古華小學(xué)畢業(yè)生的風(fēng)采?；顒又?，校領(lǐng)導(dǎo)為20名優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)了獎狀和獎品、畢業(yè)生代表深情述說五年的回憶和感恩、校長寄語每一位畢業(yè)生牢記“誠意正心”、一句句感謝的話語道出了孩子們無盡的感恩，一束束美麗的鮮花表達(dá)了孩子們真摯的愛。雙手接過老師們手中的畢業(yè)證書時，孩子們戀戀不舍地與老師們擁抱話別，決心帶著母校的囑托、帶著自己的夢想開始人生新的征程！

四、理論帶隊，科研興隊

少先隊把理論研究工作作為推動學(xué)校少先隊工作長足發(fā)展的一項重要工作來抓，重視對少先隊工作中出現(xiàn)的新問題、新視角的挖掘，通過研究形成解決問題的長期措施，不斷推動少先隊工作的更深層次的發(fā)展。同時，少先隊大隊部切實重視信息交流，及時將活動信息上傳，并有多篇信息被青少年電子社區(qū)網(wǎng)站《星星火炬》欄目錄用。同時，學(xué)校做好《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《少先隊小干部》、《時刻準(zhǔn)備著》等報刊雜志的訂閱工作，拓寬輔導(dǎo)員和隊員的視野和增長見識。

在理論研究方面，郭蓮麗老師的少先隊課題《創(chuàng)新完善儀式教育，增強少先隊組織激勵功能的實踐研究》于2017年1月結(jié)題后，《利用“賢城”社會資

源，開展少先隊活動課的實踐研究》少先隊課題又被立為區(qū)級課題。

五、少先隊工作碩果累累

2016學(xué)年第二學(xué)期少先隊獲獎情況：

在“紅領(lǐng)巾相約中國夢——聽黨的話，做好少年”少先隊員原創(chuàng)作品征集活動中，6名隊員分獲一、二、三等獎。

在“心中有祖國、心中有他人”主題教育之“我愛我家，傳承美德 ”圖文創(chuàng)作大賽中1名隊員獲得奉賢區(qū)三等獎。

在“心中有祖國、心中有他人”主題教育之“牢記期望，茁壯成長，百萬童心心向黨”照片征集評選中2名隊員獲得奉賢區(qū)三等獎。

大隊部組織的健康小品獲得“健康生活、幸福成長”奉賢區(qū)青少年健康教育主題活動之小品比賽一等獎。

多名隊員獲得“目”浴陽光，預(yù)防近視草木貼畫創(chuàng)意大賽獎項，大隊部也獲得了市級優(yōu)秀組織獎。

在“奉賢美、學(xué)子強”奉賢區(qū)第三屆“伯爾德杯”快樂英語才藝展示活動，二年級和三年級的節(jié)目分別獲得三等獎。

在“言子杯”第十五屆全國少年兒童故事大王比薩中，兩名隊員獲得奉賢區(qū)三等獎。

在“國學(xué)達(dá)人“比賽中，一名隊員獲得奉賢區(qū)一等獎、3名隊員獲得奉賢區(qū)三等獎。

在少先隊評優(yōu)中，一名隊員獲得“上海市優(yōu)秀隊員”稱號，兩名隊員獲得“奉賢區(qū)優(yōu)秀隊員“稱號。

大隊部獲得2016—2017年奉賢區(qū)“紅旗大隊”稱號、大隊輔導(dǎo)員獲得“上海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。

在區(qū)級演講和征文比賽中，多名隊員獲得獎項。

第五篇：古華小學(xué)2016學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

古華小學(xué)2016學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。立足新學(xué)期教導(dǎo)處的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)《“化育共生”學(xué)校教育的實踐與研究》課題引領(lǐng)下的“點化”課堂教學(xué)實踐，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，繼續(xù)推進(jìn)教研科研一體化，打造“點化”藝術(shù)課堂教學(xué)。

2、教研常規(guī)工作有序有效，加強學(xué)習(xí)，多渠道的提高廣大教師教育科研的研究水平。

3、加強學(xué)校龍頭課題《“化育共生”學(xué)校教育》的實踐研究，匯編成果；

4、抓實課題實施過程，做好課題研究的常規(guī)管理工作，注重積累教科研成果。通過自主論壇、沙龍等活動，提高區(qū)級課題與校級課題的研究實效。

三、具體內(nèi)容

（一）、開展主題教研，實現(xiàn)“點化課堂”

1、深入學(xué)習(xí)，使“點化教學(xué)”的理念更明確（1）、自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期，各教研組將繼續(xù)依托校本教研，主要圍繞“點化藝術(shù)”，開展“210”（兩周一次；每次10分鐘）深度主題式教研，具體做法是各學(xué)科以備課組為單位，圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“點化教學(xué)藝術(shù)”、“組內(nèi)課題”等主要內(nèi)容開展“嵌入式”培訓(xùn)活動，深化“點化教學(xué)藝術(shù)”的課題研究。（2）、專家培訓(xùn)。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學(xué)習(xí)的研究經(jīng)驗，充分運用華師大專家團(tuán)隊的平臺，開展“點化課堂”系列培訓(xùn)活動，督促教師對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容建立一個比較完整、清晰的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容框架，內(nèi)化“點化教學(xué)藝術(shù)”的本源和宗旨等。

2、認(rèn)真實踐，使“點化教學(xué)”的研究更深入

繼續(xù)借助“華師大高校團(tuán)隊指導(dǎo)”的契機(jī)，以備課組為單位，充分利用錄播系統(tǒng)開展 “一師一優(yōu)課”研討、錄播、點評活動，引導(dǎo)教師聚焦課堂，優(yōu)化教師的教學(xué)方式，實現(xiàn)“綠色學(xué)業(yè)指標(biāo)”下的“點化”課堂。

（二）、加強課題教研活動的過程管理，總結(jié)梳理成果。

完善“科研引領(lǐng)——項目推進(jìn)——教育教學(xué)實踐——適度幫助——反思總

結(jié)”教育科研運行機(jī)制，實施教研組的“主題式校本研修日志”和教師課題引領(lǐng)下的“教學(xué)研究札記”，使教育科研、教師培訓(xùn)、教研活動“兩研”合一，三位一體。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學(xué)習(xí)的研究經(jīng)驗深化“點化課堂”教學(xué)策略與藝術(shù)的研究，撰寫案例與論文，匯編《古小科研優(yōu)秀成果集》，開展主題科研沙龍活動；強化課題研究的過程管理，做好校本課題結(jié)題和2017年區(qū)級課題申報。

（三）、理論學(xué)習(xí)促提高。

繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，訂閱《現(xiàn)代教學(xué)》等刊物，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。

提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，分析所任年級的教材，把握教材重難點和學(xué)習(xí)各類理論雜志，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

（四）、加強教師科研意識建設(shè)。

（1）借助華師大專家團(tuán)隊，繼續(xù)探討點化課堂教學(xué)藝術(shù)。（2）與教學(xué)研究緊密聯(lián)系，以研促教。

（3）以教研組為中心，開展特色學(xué)科建設(shè)小課題研究。

附行事歷：

三月：

1、校本課題負(fù)責(zé)人工作例會暨2017年區(qū)級課題申報動員會

2、指導(dǎo)2017區(qū)級課題的申報

3、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動 四月：

1、資源聯(lián)盟學(xué)科聯(lián)動教研

2、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動

3、區(qū)重點課題《“化育共生”學(xué)校教育的實踐研究》成果匯編 五月：

1、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動 2、2016學(xué)年區(qū)級一般課題中期交流 六月：

1、教科研工作總結(jié)

2、各校級課題組完成課題結(jié)題、教學(xué)一得的撰寫