第一篇：2013哈爾濱市道里區(qū)一模作文

哈市道里區(qū)2013年第一次模擬考試優(yōu)秀作文

幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

七十六中9年12班張瀟45.5分

月光透過(guò)窗，落下了一地的寧?kù)o，桌上的熱牛奶散發(fā)著暖意融融的傾向，一絲情愫氤氳開(kāi)來(lái)，總有一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)地方，一個(gè)人，無(wú)法道明，卻隱藏在心底，承載著或濃或淡的幸福，肆意的流淌入骨髓穿透心靈。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

蜜糖般的甜蜜美

陽(yáng)光繞過(guò)斑駁的樹(shù)影，三三兩兩的落進(jìn)屋子里。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，第一眼看到的是你在陽(yáng)光下的背影。發(fā)覺(jué)我醒了，你淺淺一笑“飯已經(jīng)做好了，起床吧。今天是你最愛(ài)的雞蛋湯?！蔽也](méi)有著急起床，而是撒嬌地將長(zhǎng)頭的童話書遞歸你，“只能聽(tīng)一遍哦，湯會(huì)涼的。”說(shuō)完你就輕聲讀了起來(lái)，你的聲音真好聽(tīng)，像在琴鍵上跳舞的陽(yáng)光，輕柔靈動(dòng)的音符為我搭起了一個(gè)童話。小時(shí)候，你的溫柔是我最美的的幸福。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

陽(yáng)光般的溫暖

窗外柳樹(shù)垂下一排排圓滑碧葉在輕風(fēng)中飛舞，像翡翠的流蘇。我揉了揉發(fā)痛的太陽(yáng)穴，煩躁的皺起眉頭，你輕輕地走到我身邊，伏在我耳邊說(shuō)：“別急，分析一下已知條件可以試著做條輔助線。”我一回頭正對(duì)上你那可以將我融化陽(yáng)光，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始埋頭做題。輕風(fēng)吹過(guò)，如熱奶中流動(dòng)的精靈，溫暖氤氳的香氣為我筑起一個(gè)港灣。長(zhǎng)大些，你的關(guān)心是我最暖的幸福。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

星空般的靜謐

起身遙望無(wú)際的星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，耀眼，閃爍。我把成績(jī)單交到你手里，你眼中閃動(dòng)著安詳和寧?kù)o，沒(méi)有一絲波瀾。我深深低下頭，輕聲囁嚅：“對(duì)不起??”沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有失望，你輕輕抱住我，在我耳邊溫柔的說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，我相信，你可以?！睖I水從眼眶中溢出，滴在你的肩上??如今，你的愛(ài)是我最貪婪的幸福。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

我伸出雙臂抱緊你，任你的愛(ài)將我浸沒(méi)，幸福充滿了我身邊的每一寸空氣。媽媽謝謝你，因?yàn)橛辛四?，幸福不在遙不可及。我曾抱怨幸福從未眷顧我，可如今我發(fā)現(xiàn)，幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單，你是我今生最大的幸福。

愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

76中9年10班朱雨奧45分

那人，穿著破舊的衣裳一天又一天的站在那里。

那樹(shù)，長(zhǎng)得支支丫丫的，終日依傍在那人身邊。

那路，人群稀少，偶然有兩三個(gè)學(xué)生匆匆經(jīng)過(guò)。

每次放學(xué)我都要從那人，那樹(shù)，那條路走過(guò)?？倳?huì)不經(jīng)意向那人瞟去，生怕那人叫住我，要知道，那人整天坐在樹(shù)下叫賣這她的新鮮水果??

那迷蒙無(wú)奈的情景裝進(jìn)了我的十三歲，裝進(jìn)我有時(shí)上課也要照照的小鏡子里。

這天，雨下得很大，我急忙往家跑，在路過(guò)那人時(shí)，我不經(jīng)意地向她看去，那人正在手腳麻利的收拾著攤子，突然，一兜蘋果散落了一地，她忙彎下腰來(lái)?yè)欤遣煌５負(fù)?，不停地擦額身影揪住我的心。

那人就是我媽媽啊，日曬，風(fēng)吹，雨林。日復(fù)一日，年復(fù)一年的站在那里，用辛辛苦苦掙來(lái)的錢供養(yǎng)瞧不起她的我。雨水重重的打在我的頭上，溜進(jìn)來(lái)我的心里。

我不由的停下回家的腳步，慢慢的向她移過(guò)去。從地上撿起一個(gè)蘋果在身上擦了擦，看著她那飄散在空中的絲絲銀發(fā)，此刻就像銀針一樣戳進(jìn)我的心，讓我連呼吸都仿佛變得疼痛?！敖o?！蔽也桓姨ь^看，低著頭，小聲說(shuō)。她愣了一下，并沒(méi)有接，我抬頭迎上的是她詫異的目光，仿佛這一切在她的眼里是那樣的不可思議。“媽，我?guī)湍銚臁！彼⒖探舆^(guò)蘋果，“好！”笑容在她的臉上綻放，是那樣的好看。

這永恒的瞬間裝進(jìn)了我的十三歲，裝進(jìn)了我日記本中的鏡子。

此后，每當(dāng)放學(xué)我與同學(xué)說(shuō)笑著走過(guò)時(shí)都會(huì)與他們道別，拿著滿分的試卷像媽媽奔跑；每當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)買水果，我也會(huì)笑著雨他們交談；每次下雨我也會(huì)擔(dān)心的望向窗外，擔(dān)心媽媽有沒(méi)有挨澆，攤子有沒(méi)有澆壞。這以后，樹(shù)下便 1

有兩個(gè)人，媽媽，大樹(shù)和小路已成為我成長(zhǎng)中不可缺失的一部分。像一面堅(jiān)韌，簡(jiǎn)樸的鏡子照著我的心靈深處，給我愛(ài)與幫助。其實(shí)愛(ài)是很簡(jiǎn)單的。

沒(méi)有虛榮，沒(méi)有幼稚，沒(méi)有階級(jí)感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。媽媽給我的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我，定格在我生命長(zhǎng)河的岸邊??

快樂(lè)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

哈市76中9年11班劉光楠45分

快樂(lè)，似一尾游魚，靈動(dòng)卻又無(wú)跡可尋，直游向蔚藍(lán)的最深處；快樂(lè)，如一片雪花，晶瑩卻又迅速融化，直滲入土壤的最深處；快樂(lè)，似一彎象牙白的月牙，高懸在清冷的夜色里；快樂(lè)，又如一朵矢車菊，隨風(fēng)輕搖，在遼闊的天際下，綻放純真美好的湛藍(lán)，綻放在每一個(gè)人心底那一方柔軟之處。

夏日的午后，窗外天空清澈明朗，不染纖塵。我斜倚在床上，手握書卷，感受來(lái)自千百年前的氣息；空對(duì)著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙株寂寞林。夏日微暖的風(fēng)從打開(kāi)的窗子里吹了進(jìn)來(lái)，樓前的樹(shù)椏在風(fēng)里輕響，恍若在低低吟唱著一曲悲傷的離歌。閉上雙眼，我的腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)女子?jì)扇趵w麗的身影，又浮現(xiàn)出那千回百轉(zhuǎn)一個(gè)凝眸，大觀園中那一場(chǎng)金風(fēng)玉露......莫名的哀傷，卻又莫名欣喜，或許是為這一刻的愜意吧：沉醉于書卷，一杯香茗，一個(gè)午后，倏忽間已等走我心?？鞓?lè)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

秋日清晨，站在長(zhǎng)長(zhǎng)的大橋上，我伸開(kāi)雙臂呼吸清新的空氣，天色微暗，江面在微涼的風(fēng)里泛著漣漪，我哼著不知名的歌，等待日輪的升起：潔白的云朵被鍍上了華美的顏色，光芒由柔和到耀眼，令目睹者為那一刻而目眩神迷，為那一瞬的初升心生感動(dòng)。江面泛起金色的漣漪，我從江橋跑下，步伐輕快，在落葉閃爍的光芒中，踏歌而歸?？鞓?lè)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

漫長(zhǎng)的冬夜，我卻輾轉(zhuǎn)難眠，翻開(kāi)雜志，卻猛然瞥見(jiàn)梵高的《星夜》，清澈高遠(yuǎn)的夜空，巨大的星星仿佛滑落人間，如此渺遠(yuǎn)而又如此貼近。我受感于天才掌心的光芒，他讓游走的色彩傾斜在畫筆尖上，描摹出一個(gè)紛繁美好的夜色。放獎(jiǎng)勵(lì)空蕩蕩的，唯有流淌的夜曲充盈了整個(gè)屋子，曾經(jīng)從黑白琴鍵上飛舞而出的音符，如今柔和的回蕩在我耳畔，給予我安慰，伴我在以后得星夜里，愉快的入眠。

快樂(lè)時(shí)如此地簡(jiǎn)單，一本書，一輪日出，一首曲子，一幅油畫，都曾在我心底劃下濃墨重彩的一筆，而后緩緩醞釀成詩(shī)。只有我知道，這些簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，叫做快樂(lè)。

愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

60中學(xué)九年六班張鵬

我爹，是世界上最愛(ài)我的男人。他讓我明白，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單，不僅僅是幾句話，多少關(guān)心，而是用一生去驗(yàn)證，去守護(hù)?！}記

他不善于言語(yǔ)。從我出生的那天起，直至現(xiàn)在，從他嘴中從未說(shuō)過(guò)爸爸有多愛(ài)你這句話。他那么沉默，那么無(wú)聲，甚至讓我不得不相信一句話“父愛(ài)如山，沉穩(wěn)安靜?！?/p>

他，不高大，不帥氣，沒(méi)有多么強(qiáng)健的體魄，但他的懷抱卻足夠于讓我依靠。他總是一張笑臉，不論多疲勞。每天在那輛小小的出租車?yán)?，為了他女兒的未?lái)而不懈努力。別管刮風(fēng)下雪，不論他生病與否，每天早上五點(diǎn)的時(shí)候，總是尋不到他的背影。

他，不富有，不偉大，平凡的像一株小草。在花叢中，那樣微不足道，但是，他會(huì)對(duì)我很好很好。不論我在外面補(bǔ)課直到多晚，一出補(bǔ)課班，看見(jiàn)他熟悉的身影，都會(huì)覺(jué)得無(wú)比歡欣，他總是傻笑著向我招手，笨拙的走向車?yán)?，看著他肥胖扭?dòng)的身軀，心里忽然有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

他，總是以我為驕傲，不論遇到誰(shuí)，逢人必夸。的確，我曾經(jīng)是那樣輝煌，讓他臉上總是洋溢著溫暖的笑容，只是如今，我也敗下陣來(lái)，摔得很慘很慘，他依舊如初，即便在家，我捧著卷子淚水漣漣，他突然手足無(wú)措，不知該為我做些什么，然后很輕微地說(shuō)，成功與否，你都是爸爸的驕傲，我無(wú)言以對(duì)。

他，也曾與我有過(guò)激烈的爭(zhēng)吵。他只是坐在沙發(fā)上不發(fā)一言，而我則像個(gè)瘋子一樣大吵大鬧，然后摔門離去。

以為他會(huì)記恨，卻時(shí)刻讓得我生病時(shí)，他牽著我的手，手的溫度。

他，也曾孩子氣，和我搶果凍，搶零食，甚至搶宵夜。我們一起惡作劇，把家里搞得人仰馬翻，我們一起玩弄媽媽，然后一起挨罵，有多快樂(lè)，有多開(kāi)心，我最清楚。

如今，他已然老去。絲絲白發(fā)讓我心疼。歲月無(wú)悔，時(shí)光不等人，多少歲月，在心中流淌，父愛(ài)卻來(lái)得如此簡(jiǎn)單。

愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。不用多么華麗的語(yǔ)言修飾，不多說(shuō)，不多問(wèn)，藍(lán)色的出租車，難以忘懷的背影。一切一切，都是父愛(ài)的象征，沒(méi)有洪水般訊猛，沒(méi)有小溪般柔和，只是平靜像一條大江，走過(guò)我的世界。我一定會(huì)扶著已年老的他，一步一步慢慢地走，就和小時(shí)候，一樣。

我爹是這個(gè)世界上最愛(ài)我的男人，也是我最愛(ài)的男人，從前是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是，因?yàn)樗屛颐靼?，?ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

數(shù)學(xué)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

哈爾濱市第六十中學(xué)九年六班徐婉琳

身處在分秒必爭(zhēng)的考場(chǎng)上，我的思緒如同脫韁的野馬在數(shù)學(xué)試卷那廣闊的原野上自由飛奔馳騁。當(dāng)此時(shí)，不禁嘴角上揚(yáng)，那彎起的弧度寫滿了自信。明媚的笑臉與他人陰晦的表情形成鮮明對(duì)比，仿佛在說(shuō)：數(shù)學(xué)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

然而總是萬(wàn)事開(kāi)頭難，我的數(shù)學(xué)開(kāi)始并不如今時(shí)今日這般優(yōu)秀。

還記得上初一的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別低，最低的一次才考了44分。原因何在？主觀不努力？客觀條件不足？不，都不是。我很努力地在學(xué)，老師也很好，可我一到考試時(shí)就掉鏈子。我就是那樣愚笨，每次考試還是異常馬虎。父親時(shí)常責(zé)備我，甚至還譏諷我：“估計(jì)連‘1+1=2’這種題也會(huì)錯(cuò)吧。”這句話至今聽(tīng)來(lái)還十分刺耳，使得我對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。

直到初三，我的數(shù)學(xué)還一直徘徊在八、九十分。我沒(méi)少做難題，也沒(méi)少看書，可結(jié)果仍舊如此，沒(méi)有提高。初四上學(xué)期時(shí)，有一次我們老師生病休假，另一位老師給我們代數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)正在講一道比較難的27題，我極不自信地嘗試了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我竟然都會(huì)。老師讓我們報(bào)答案時(shí)，我竟鬼使神差地舉起了手。當(dāng)我說(shuō)出我的答案時(shí)，我看到了老師肯定的眼神，心里就像點(diǎn)燃了絢麗的煙花，仿佛整個(gè)世界都在為我歡呼雀躍。在這位老師代課的時(shí)間里，即使我的分?jǐn)?shù)沒(méi)有提高多少，但是思維卻是在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，內(nèi)心也盈滿了自信。就連父親也夸贊我的數(shù)學(xué)有了質(zhì)的飛躍。

我的數(shù)學(xué)真正好起來(lái)的原因還是在于每晚的優(yōu)班。教優(yōu)班數(shù)學(xué)的是一位男老師。其課堂生動(dòng)幽默，時(shí)而還與我們開(kāi)玩笑，聽(tīng)他的課總是能收獲很多。什么“三角形內(nèi)角平分線定理”、“正弦定理”，還有題型及結(jié)論，總是能在愉快的笑聲中體會(huì)透徹，我也因此受益匪淺，收獲頗豐。當(dāng)我利用這些規(guī)律去探索思考那些很難的27、28題時(shí)，任何妖形怪狀的幾何圖形都成了溫馴的小獸，被我降服。我也是真正地達(dá)到了數(shù)學(xué)最輝煌的頂點(diǎn)。

父親說(shuō)我的思維就像是未點(diǎn)燃的煙花，教我的數(shù)學(xué)老師給我充足的彈藥，代課老師提供給我導(dǎo)火索，而優(yōu)班老師則點(diǎn)燃了我思維的煙花，使我的思維活力四射，絢麗多彩。

我真的很感謝那三位一直陪伴我成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槭撬麄兘形颐靼祝簲?shù)學(xué)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

找回自信，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

36中9年6班楊東霖

曾經(jīng)的誓言，忘了嗎？那些輝煌，遠(yuǎn)去了嗎？似乎已經(jīng)嗅到六月，那彌漫著梧桐花與硝煙的味道??

——題記

名校的學(xué)生，總是有些驕傲。

那片火紅色的教學(xué)樓，附小，母校，曾經(jīng)是我的自豪。

而今，初中，是一所普通的中學(xué)。在這里，再也嗅不到那種刻在骨子里的自信與驕傲。

恬靜。初中生活的真實(shí)寫照。溫和的老師，樸實(shí)的同學(xué)，沒(méi)有名校那種激烈的角逐。不得不說(shuō)，我愛(ài)上了這里的生活。

八年級(jí)之前，一考場(chǎng)的第一個(gè)座位，多少人羨慕的位置，幾乎沒(méi)有被搶去過(guò)。每次考試，看著從窗口直直射在桌上的一段段日光，心里便踏實(shí)下來(lái)。那個(gè)位置，是我自信與驕傲的資本。

八年級(jí)，不知為什么，不喜歡授課老師，也對(duì)課程感到厭煩。成績(jī)陡降，離一考場(chǎng)那第一張桌子，越來(lái)越遠(yuǎn)。不管我如何焦急、緊張、失落，那位置依然沒(méi)有回來(lái)。

自信，丟了??

九年級(jí)升學(xué)那天的前夜，我將近幾次考試的試卷依次鋪開(kāi)，上面的鮮紅的分?jǐn)?shù)似在對(duì)我進(jìn)行著無(wú)數(shù)次的嘲諷。慘白的燈光，慘白的試卷。為什么？我反問(wèn)自己。似乎，是少了一種感覺(jué)。

少了什么？我想，是自信。那么，快去把它找回來(lái)。

于是，我試著去喜歡每一科老師。語(yǔ)文老師提問(wèn)時(shí)的頻頻蹙眉，數(shù)學(xué)老師解題時(shí)一字不落的過(guò)程，英語(yǔ)老師的幽默風(fēng)趣，化學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)，物理老師的博學(xué)??

狀態(tài)逐漸回歸至巔峰，若說(shuō)之前是時(shí)有時(shí)無(wú)，那么這次，便是根深蒂固！我相信，我能學(xué)好，一號(hào)的位置，遲早會(huì)坐回去。不知不覺(jué)，忽然發(fā)現(xiàn)，找回自信，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

曾經(jīng)的輝煌，便讓它逝去吧。面對(duì)現(xiàn)在，既然找回了自信，我自然有能力重鑄輝煌！

中考，弈局。

以試卷為棋盤，手中筆作棋子。落筆無(wú)憾，落子無(wú)悔。

用找回來(lái)的自信，面對(duì)那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我相信，中考之戰(zhàn)，必勝！

六月，彌漫著梧桐花與硝煙的味道，已然臨近。

自信，贏在中考！

重拾自信，六月二十五日，生命定會(huì)再給我一次輝煌！

（區(qū)一?？紙?chǎng)作文，區(qū)統(tǒng)一批卷。得分43.5分）

60中學(xué)最高分學(xué)生作文

9.2班 張悅 41分

幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

在人生旅途中，我們匆匆走過(guò)，從未有機(jī)會(huì)停下來(lái)，感受其中的樂(lè)趣，但當(dāng)我停下腳步時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

一個(gè)西紅柿的幸福。昏黃的燈光下，灑著細(xì)碎的灰塵，飄進(jìn)兩鬢已白的發(fā)間。我朝父親喊道：“不會(huì)！就是不會(huì)，干嗎非要干？”說(shuō)完，我兇兇地跑回房間內(nèi)，只留下震耳的門響聲。心里很委屈，馬上要考試了，父親還追著我做家務(wù)。這時(shí)，門“吱”的一聲開(kāi)了，父親小心地伸出頭。我別過(guò)頭，不想理會(huì)。父親將手里的西紅柿放在桌上，和藹地說(shuō)道：“這幾天天氣干燥，你多吃些西紅柿，補(bǔ)充維生素。還有，別生氣了，姑娘，爸爸知道你壓力大，爸想讓你多會(huì)些東西，爸錯(cuò)了?！卑职址鲋?，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，走出屋子。我拿起西紅柿，溫溫的，一口咬下去，酸甜的汗液流進(jìn)我的喉嚨，有著父親的體溫。明明是我的錯(cuò)，爸爸還來(lái)道歉。這時(shí)，鼻子酸酸的，淚簌簌落下。這一刻，我感受到父親的愛(ài)，我是幸福的。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

一道題的幸福。初四了，一套套題的發(fā)下，真是令我頭痛。翻開(kāi)手中的數(shù)學(xué)卷，我自言自語(yǔ)道：“咦！這是什么題，怎么咋都做不出來(lái)呢？”我邊撓著頭邊在卷上勾畫。這時(shí)同桌探頭過(guò)來(lái)，用手指在圖上劃下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“河”。我頓時(shí)有了思路。“多謝??！”這道題被我輕易地解決了。這一刻，我享受著同學(xué)們的幫助。我是幸福的。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

一個(gè)夢(mèng)想的幸福。拉開(kāi)窗簾，讓陽(yáng)光溫暖整個(gè)房間。面對(duì)幾個(gè)月后的大考，有些期待，而又有些不確定，我夢(mèng)想著自己的高中有多美好，而現(xiàn)實(shí)??真怕自己不行。這時(shí)看到窗外蝸牛正一步一步地向上爬。盡管爬上一步滑下半步，但仍不懈努力，正如那句“想到達(dá)明天，現(xiàn)在就要啟程，只有你能帶我走向未來(lái)的旅途?！?是啊，夢(mèng)想就是這樣，而

其中的你就只有擁有夢(mèng)想而為之奮斗。風(fēng)吹過(guò)耳旁，將我吹醒。這時(shí)蝸牛已到達(dá)終點(diǎn)，而我是不是也該努力了呢？這一刻，我感受到夢(mèng)想的力量，追逐夢(mèng)想的腳步不停歇。幸福，原來(lái)也是如此簡(jiǎn)單。

停下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了美好。陽(yáng)光下，享受著幸福。我有著屬于自己的二十一筆的幸福。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。我會(huì)在這幸福中不斷成長(zhǎng)。

教師分析點(diǎn)評(píng)：文章中心明確，內(nèi)容較為充實(shí)，描寫較為細(xì)致，結(jié)構(gòu)清楚，語(yǔ)言較為流暢，有少許別字。但在審題上還當(dāng)有所加強(qiáng)，在行文過(guò)程中要把認(rèn)識(shí)上的變化體現(xiàn)得更為清晰一些，這樣的話，與中心的聯(lián)系會(huì)更加緊密。

跨出那一步，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

97中王士豪

人們常說(shuō)：“勝利就是堅(jiān)持不懈，勝利就是1%的天才，加上99%的汗水而構(gòu)成的。”而我卻認(rèn)為“勝利就是先跨出那一步，只要跨出那一步就等于已經(jīng)成功了一半。”

記得一次，我在小學(xué)讀三年級(jí)，我就有一個(gè)百思不得其解的問(wèn)題：“為什么他就能當(dāng)體育委員呢？我也不比他差呀！”終于有一天我向老師說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，將我?guī)У搅送瑢W(xué)們的前面，讓我喊口號(hào)，我不敢發(fā)出一絲的聲音，低著頭走了回去，同學(xué)們都在嘲笑我，到了第二天老師和我談話，問(wèn)我失敗的原因是什么？我說(shuō)是因?yàn)槲业穆曇粜?，老師說(shuō)：“錯(cuò)！你失敗的原因，是因?yàn)槟銢](méi)有跨出那一步！”“那一步，哪一步？”帶著這個(gè)百思不得其解的問(wèn)題，我畢了業(yè)，始終沒(méi)有明白。

在初一時(shí)，學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師不了解我們，不知道每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，讓我們自己去報(bào)名，一個(gè)班每項(xiàng)只能報(bào)兩人，我不敢去，過(guò)了幾天，當(dāng)我鼓起勇氣去報(bào)名時(shí)，我們班在第二天所有項(xiàng)目就都報(bào)滿了。老師告訴我：“你失敗的原因，就是你沒(méi)有跨出那一步?！蹦且徊?，到底是哪一步呢？

在初四時(shí)，我們很是忙碌，學(xué)校將舉行百日誓師大會(huì)，老師希望能讓成績(jī)中等的我在臺(tái)前領(lǐng)誓，為百日后的中考加油。但是老師知道我的性格內(nèi)向，不敢在那么多人面前大聲說(shuō)話，老師猶豫了，讓班長(zhǎng)代替我。我知道后，開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，“這個(gè)領(lǐng)誓很重要，代表著我為百日拼搏的決心?！泵慨?dāng)下課時(shí)我都在想，“那么多人，有整個(gè)學(xué)年得同學(xué)，全體同學(xué)的家長(zhǎng)，和我熟悉的老師，我能行嗎？”一遍遍地做著心里斗爭(zhēng)。最后我痛下決心??第二天，我和老師提出申請(qǐng)，希望可以領(lǐng)誓，老師高興的同意了“很好，敢提出，就代表了你有勇氣！”百日大會(huì)開(kāi)始，我的心情非常的興奮，1班，2班，3班，下一個(gè)是我班，同學(xué)們鼓勵(lì)我“加油！豪哥！”老師們都用眼神告訴我：相信自己，你能行！演講完畢，我的心久久不能平靜下來(lái)。老師夸獎(jiǎng)了我，同學(xué)們也對(duì)我刮目相看。

難道，這就是那一步？跨出那一步，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

寫作，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

光華中學(xué) 李姝敏

“哼——這該死的作文！”您先別吃驚，這是我小學(xué)時(shí)寫作文在桌前足足忍受了一個(gè)小時(shí)煎熬后所發(fā)出的慨嘆與埋怨。

那時(shí)的場(chǎng)景仍歷歷在目??

大概是小學(xué)二三年級(jí)時(shí)初識(shí)作文吧，便像模像樣的吵嚷著要用鋼筆，就是那種有重量感的，手拿上去沉甸甸的?？烧嬲啬闷饋?lái)時(shí)，手上有了重量，心里卻空空蕩蕩，不知寫點(diǎn)什么才好。老師的要求很寬泛，可以寫你的爸爸媽媽，你的朋友，你的玩具甚至是你的傷心事?？赡菚r(shí)的我心中卻打起了小算盤，真情不愿吐露，可又想極力寫好，滿足我那顆脆弱的虛榮心。怎么辦？編吧！于是在那沉重墨蘭色的字跡下，便派生出擁有超人能力的爸爸、有神奇機(jī)器貓口袋的寵物貓。誠(chéng)然，我的作文被老師批過(guò)好多次的“沒(méi)有真情實(shí)感”，可我真的是很困惑，每當(dāng)看見(jiàn)作文紙上的小小方塊，那種錯(cuò)覺(jué)就好像是有人拿著尖銳的鋼筆把我戳成碎片，之后又塞進(jìn)籠子里，而那墨水就是我斑駁的血跡。這樣的感覺(jué)一直持續(xù)到中學(xué)??

中學(xué)，我換了一個(gè)新環(huán)境，一個(gè)需要乘20多個(gè)小時(shí)火車才能到的地方。于是我迷惘了，我獨(dú)立了，我也感到害怕了。我不知應(yīng)如何面對(duì)生活給予我的變化與新鮮。這四年中，我因與父母別離而長(zhǎng)夜痛哭過(guò)，也因出身小鎮(zhèn)而黯然神傷過(guò)，但我慢慢的竟發(fā)現(xiàn)我在面對(duì)作文事不再那么痛苦，與父母別離后，會(huì)悄悄拿起筆，回憶著訴說(shuō)著我幸福的過(guò)往。筆還是那樣沉重，可心里卻是滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我開(kāi)始在那片墨蘭里堆砌著我的故鄉(xiāng)，我的世界。

我要感謝生活的磨礪，他讓我的發(fā)現(xiàn)了寫作的樂(lè)趣，也讓我的心更加平靜。欣慰的發(fā)現(xiàn)，寫作就是我手寫我心，不需矯情，不需無(wú)病呻吟，就像我現(xiàn)在把我的故事講給你聽(tīng)這么簡(jiǎn)單。

還記得當(dāng)時(shí)第一次作為范文朗讀的時(shí)候，寫的內(nèi)容大概是回校與姥姥分別的場(chǎng)景，讀到最后，沒(méi)忍住，哭了。淚滴又彌散開(kāi)了那片墨藍(lán)，而那片印跡又潤(rùn)濕了我的心。

我愛(ài)上了寫作，它是如此的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只是把你的喜怒哀懼復(fù)制到紙上，而那籠子也被我看做是樂(lè)土。你還在尋找著什么能肯讓你寫下的東西呢？小寶貝身上純真甜蜜的奶香，還是花開(kāi)花落，云卷云舒的意境，只要是觸發(fā)心靈的情感，都可以在你的筆尖流淌。

你是否也會(huì)和我一樣發(fā)現(xiàn)，寫作原來(lái)如此簡(jiǎn)單？

第二篇：2013哈爾濱市道里區(qū)一模作文

哈市道里區(qū)2013年第一次模擬考試優(yōu)秀作文 幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

七十六中9年12班張瀟45.5分

月光透過(guò)窗，落下了一地的寧?kù)o，桌上的熱牛奶散發(fā)著暖意融融的傾向，一絲情愫氤氳開(kāi)來(lái)，總有一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)地方，一個(gè)人，無(wú)法道明，卻隱藏在心底，承載著或濃或淡的幸福，肆意的流淌入骨髓穿透心靈。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

蜜糖般的甜蜜美

陽(yáng)光繞過(guò)斑駁的樹(shù)影，三三兩兩的落進(jìn)屋子里。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，第一眼看到的是你在陽(yáng)光下的背影。發(fā)覺(jué)我醒了，你淺淺一笑“飯已經(jīng)做好了，起床吧。今天是你最愛(ài)的雞蛋湯。”我并沒(méi)有著急起床，而是撒嬌地將長(zhǎng)頭的童話書遞歸你，“只能聽(tīng)一遍哦，湯會(huì)涼的?！闭f(shuō)完你就輕聲讀了起來(lái)，你的聲音真好聽(tīng)，像在琴鍵上跳舞的陽(yáng)光，輕柔靈動(dòng)的音符為我搭起了一個(gè)童話。小時(shí)候，你的溫柔是我最美的的幸福。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

陽(yáng)光般的溫暖

窗外柳樹(shù)垂下一排排圓滑碧葉在輕風(fēng)中飛舞，像翡翠的流蘇。我揉了揉發(fā)痛的太陽(yáng)穴，煩躁的皺起眉頭，你輕輕地走到我身邊，伏在我耳邊說(shuō)：“別急，分析一下已知條件可以試著做條輔助線?！蔽乙换仡^正對(duì)上你那可以將我融化陽(yáng)光，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始埋頭做題。輕風(fēng)吹過(guò)，如熱奶中流動(dòng)的精靈，溫暖氤氳的香氣為我筑起一個(gè)港灣。長(zhǎng)大些，你的關(guān)心是我最暖的幸福。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

星空般的靜謐

起身遙望無(wú)際的星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，耀眼，閃爍。我把成績(jī)單交到你手里，你眼中閃動(dòng)著安詳和寧?kù)o，沒(méi)有一絲波瀾。我深深低下頭，輕聲囁嚅：“對(duì)不起??”沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有失望，你輕輕抱住我，在我耳邊溫柔的說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，我相信，你可以?！睖I水從眼眶中溢出，滴在你的肩上??如今，你的愛(ài)是我最貪婪的幸福。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

我伸出雙臂抱緊你，任你的愛(ài)將我浸沒(méi)，幸福充滿了我身邊的每一寸空氣。媽媽謝謝你，因?yàn)橛辛四?，幸福不在遙不可及。我曾抱怨幸福從未眷顧我，可如今我發(fā)現(xiàn)，幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單，你是我今生最大的幸福。

愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

76中9年10班朱雨奧 45分

那人，穿著破舊的衣裳一天又一天的站在那里。那樹(shù)，長(zhǎng)得支支丫丫的，終日依傍在那人身邊。那路，人群稀少，偶然有兩三個(gè)學(xué)生匆匆經(jīng)過(guò)。

每次放學(xué)我都要從那人，那樹(shù)，那條路走過(guò)?？倳?huì)不經(jīng)意向那人瞟去，生怕那人叫住我，要知道，那人整天坐在樹(shù)下叫賣這她的新鮮水果??

那迷蒙無(wú)奈的情景裝進(jìn)了我的十三歲，裝進(jìn)我有時(shí)上課也要照照的小鏡子里。

這天，雨下得很大，我急忙往家跑，在路過(guò)那人時(shí)，我不經(jīng)意地向她看去，那人正在手腳麻利的收拾著攤子，突然，一兜蘋果散落了一地，她忙彎下腰來(lái)?yè)?，那不停地?fù)?，不停地擦額身影揪住我的心。

那人就是我媽媽啊，日曬，風(fēng)吹，雨林。日復(fù)一日，年復(fù)一年的站在那里，用辛辛苦苦掙來(lái)的錢供養(yǎng)瞧不起她的我。雨水重重的打在我的頭上，溜進(jìn)來(lái)我的心里。

我不由的停下回家的腳步，慢慢的向她移過(guò)去。從地上撿起一個(gè)蘋果在身上擦了擦，看著她那飄散在空中的絲絲銀發(fā)，此刻就像銀針一樣戳進(jìn)我的心，讓我連呼吸都仿佛變得疼痛?！敖o?！蔽也桓姨ь^看，低著頭，小聲說(shuō)。她愣了一下，并沒(méi)有接，我抬頭迎上的是她詫異的目光，仿佛這一切在她的眼里是那樣的不可思議?！皨?，我?guī)湍銚??！彼⒖探舆^(guò)蘋果，“好！”笑容在她的臉上綻放，是那樣的好看。

這永恒的瞬間裝進(jìn)了我的十三歲，裝進(jìn)了我日記本中的鏡子。

此后，每當(dāng)放學(xué)我與同學(xué)說(shuō)笑著走過(guò)時(shí)都會(huì)與他們道別，拿著滿分的試卷像媽媽奔跑；每當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)買水果，我也會(huì)笑著雨他們交談；每次下雨我也會(huì)擔(dān)心的望向窗外，擔(dān)心媽媽有沒(méi)有挨澆，攤子有沒(méi)有澆壞。這以后，樹(shù)下便 1 有兩個(gè)人，媽媽，大樹(shù)和小路已成為我成長(zhǎng)中不可缺失的一部分。像一面堅(jiān)韌，簡(jiǎn)樸的鏡子照著我的心靈深處，給我愛(ài)與幫助。其實(shí)愛(ài)是很簡(jiǎn)單的。

沒(méi)有虛榮，沒(méi)有幼稚，沒(méi)有階級(jí)感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。媽媽給我的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我，定格在我生命長(zhǎng)河的岸邊??

快樂(lè)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

哈市76中9年11班劉光楠 45分

快樂(lè)，似一尾游魚，靈動(dòng)卻又無(wú)跡可尋，直游向蔚藍(lán)的最深處；快樂(lè)，如一片雪花，晶瑩卻又迅速融化，直滲入土壤的最深處；快樂(lè)，似一彎象牙白的月牙，高懸在清冷的夜色里；快樂(lè)，又如一朵矢車菊，隨風(fēng)輕搖，在遼闊的天際下，綻放純真美好的湛藍(lán)，綻放在每一個(gè)人心底那一方柔軟之處。

夏日的午后，窗外天空清澈明朗，不染纖塵。我斜倚在床上，手握書卷，感受來(lái)自千百年前的氣息；空對(duì)著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙株寂寞林。夏日微暖的風(fēng)從打開(kāi)的窗子里吹了進(jìn)來(lái)，樓前的樹(shù)椏在風(fēng)里輕響，恍若在低低吟唱著一曲悲傷的離歌。閉上雙眼，我的腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)女子?jì)扇趵w麗的身影，又浮現(xiàn)出那千回百轉(zhuǎn)一個(gè)凝眸，大觀園中那一場(chǎng)金風(fēng)玉露......莫名的哀傷，卻又莫名欣喜，或許是為這一刻的愜意吧：沉醉于書卷，一杯香茗，一個(gè)午后，倏忽間已等走我心?？鞓?lè)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

秋日清晨，站在長(zhǎng)長(zhǎng)的大橋上，我伸開(kāi)雙臂呼吸清新的空氣，天色微暗，江面在微涼的風(fēng)里泛著漣漪，我哼著不知名的歌，等待日輪的升起：潔白的云朵被鍍上了華美的顏色，光芒由柔和到耀眼，令目睹者為那一刻而目眩神迷，為那一瞬的初升心生感動(dòng)。江面泛起金色的漣漪，我從江橋跑下，步伐輕快，在落葉閃爍的光芒中，踏歌而歸?？鞓?lè)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

漫長(zhǎng)的冬夜，我卻輾轉(zhuǎn)難眠，翻開(kāi)雜志，卻猛然瞥見(jiàn)梵高的《星夜》，清澈高遠(yuǎn)的夜空，巨大的星星仿佛滑落人間，如此渺遠(yuǎn)而又如此貼近。我受感于天才掌心的光芒，他讓游走的色彩傾斜在畫筆尖上，描摹出一個(gè)紛繁美好的夜色。放獎(jiǎng)勵(lì)空蕩蕩的，唯有流淌的夜曲充盈了整個(gè)屋子，曾經(jīng)從黑白琴鍵上飛舞而出的音符，如今柔和的回蕩在我耳畔，給予我安慰，伴我在以后得星夜里，愉快的入眠。

快樂(lè)時(shí)如此地簡(jiǎn)單，一本書，一輪日出，一首曲子，一幅油畫，都曾在我心底劃下濃墨重彩的一筆，而后緩緩醞釀成詩(shī)。只有我知道，這些簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，叫做快樂(lè)。

愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

60中學(xué)九年六班 張 鵬

我爹，是世界上最愛(ài)我的男人。他讓我明白，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單，不僅僅是幾句話，多少關(guān)心，而是用一生去驗(yàn)證，去守護(hù)?！}記

他不善于言語(yǔ)。從我出生的那天起，直至現(xiàn)在，從他嘴中從未說(shuō)過(guò)爸爸有多愛(ài)你這句話。他那么沉默，那么無(wú)聲，甚至讓我不得不相信一句話“父愛(ài)如山，沉穩(wěn)安靜?！?/p>

他，不高大，不帥氣，沒(méi)有多么強(qiáng)健的體魄，但他的懷抱卻足夠于讓我依靠。他總是一張笑臉，不論多疲勞。每天在那輛小小的出租車?yán)铮瑸榱怂畠旱奈磥?lái)而不懈努力。別管刮風(fēng)下雪，不論他生病與否，每天早上五點(diǎn)的時(shí)候，總是尋不到他的背影。

他，不富有，不偉大，平凡的像一株小草。在花叢中，那樣微不足道，但是，他會(huì)對(duì)我很好很好。不論我在外面補(bǔ)課直到多晚，一出補(bǔ)課班，看見(jiàn)他熟悉的身影，都會(huì)覺(jué)得無(wú)比歡欣，他總是傻笑著向我招手，笨拙的走向車?yán)?，看著他肥胖扭?dòng)的身軀，心里忽然有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

他，總是以我為驕傲，不論遇到誰(shuí)，逢人必夸。的確，我曾經(jīng)是那樣輝煌，讓他臉上總是洋溢著溫暖的笑容，只是如今，我也敗下陣來(lái)，摔得很慘很慘，他依舊如初，即便在家，我捧著卷子淚水漣漣，他突然手足無(wú)措，不知該為我做些什么，然后很輕微地說(shuō)，成功與否，你都是爸爸的驕傲，我無(wú)言以對(duì)。

他，也曾與我有過(guò)激烈的爭(zhēng)吵。他只是坐在沙發(fā)上不發(fā)一言，而我則像個(gè)瘋子一樣大吵大鬧，然后摔門離去。2 以為他會(huì)記恨，卻時(shí)刻讓得我生病時(shí)，他牽著我的手，手的溫度。

他，也曾孩子氣，和我搶果凍，搶零食，甚至搶宵夜。我們一起惡作劇，把家里搞得人仰馬翻，我們一起玩弄媽媽，然后一起挨罵，有多快樂(lè)，有多開(kāi)心，我最清楚。

如今，他已然老去。絲絲白發(fā)讓我心疼。歲月無(wú)悔，時(shí)光不等人，多少歲月，在心中流淌，父愛(ài)卻來(lái)得如此簡(jiǎn)單。

愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。不用多么華麗的語(yǔ)言修飾，不多說(shuō)，不多問(wèn)，藍(lán)色的出租車，難以忘懷的背影。一切一切，都是父愛(ài)的象征，沒(méi)有洪水般訊猛，沒(méi)有小溪般柔和，只是平靜像一條大江，走過(guò)我的世界。我一定會(huì)扶著已年老的他，一步一步慢慢地走，就和小時(shí)候，一樣。

我爹是這個(gè)世界上最愛(ài)我的男人，也是我最愛(ài)的男人，從前是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是，因?yàn)樗屛颐靼?，?ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

數(shù) 學(xué)，原 來(lái) 如 此 簡(jiǎn) 單 哈爾濱市第六十中學(xué)九年六班 徐婉琳

身處在分秒必爭(zhēng)的考場(chǎng)上，我的思緒如同脫韁的野馬在數(shù)學(xué)試卷那廣闊的原野上自由飛奔馳騁。當(dāng)此時(shí)，不禁嘴角上揚(yáng)，那彎起的弧度寫滿了自信。明媚的笑臉與他人陰晦的表情形成鮮明對(duì)比，仿佛在說(shuō)：數(shù)學(xué)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

然而總是萬(wàn)事開(kāi)頭難，我的數(shù)學(xué)開(kāi)始并不如今時(shí)今日這般優(yōu)秀。

還記得上初一的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別低，最低的一次才考了44分。原因何在？主觀不努力？客觀條件不足？不，都不是。我很努力地在學(xué)，老師也很好，可我一到考試時(shí)就掉鏈子。我就是那樣愚笨，每次考試還是異常馬虎。父親時(shí)常責(zé)備我，甚至還譏諷我：“估計(jì)連‘1+1=2’這種題也會(huì)錯(cuò)吧?！边@句話至今聽(tīng)來(lái)還十分刺耳，使得我對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。

直到初三，我的數(shù)學(xué)還一直徘徊在八、九十分。我沒(méi)少做難題，也沒(méi)少看書，可結(jié)果仍舊如此，沒(méi)有提高。初四上學(xué)期時(shí)，有一次我們老師生病休假，另一位老師給我們代數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)正在講一道比較難的27題，我極不自信地嘗試了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我竟然都會(huì)。老師讓我們報(bào)答案時(shí)，我竟鬼使神差地舉起了手。當(dāng)我說(shuō)出我的答案時(shí)，我看到了老師肯定的眼神，心里就像點(diǎn)燃了絢麗的煙花，仿佛整個(gè)世界都在為我歡呼雀躍。在這位老師代課的時(shí)間里，即使我的分?jǐn)?shù)沒(méi)有提高多少，但是思維卻是在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，內(nèi)心也盈滿了自信。就連父親也夸贊我的數(shù)學(xué)有了質(zhì)的飛躍。

我的數(shù)學(xué)真正好起來(lái)的原因還是在于每晚的優(yōu)班。教優(yōu)班數(shù)學(xué)的是一位男老師。其課堂生動(dòng)幽默，時(shí)而還與我們開(kāi)玩笑，聽(tīng)他的課總是能收獲很多。什么“三角形內(nèi)角平分線定理”、“正弦定理”，還有題型及結(jié)論，總是能在愉快的笑聲中體會(huì)透徹，我也因此受益匪淺，收獲頗豐。當(dāng)我利用這些規(guī)律去探索思考那些很難的27、28題時(shí)，任何妖形怪狀的幾何圖形都成了溫馴的小獸，被我降服。我也是真正地達(dá)到了數(shù)學(xué)最輝煌的頂點(diǎn)。

父親說(shuō)我的思維就像是未點(diǎn)燃的煙花，教我的數(shù)學(xué)老師給我充足的彈藥，代課老師提供給我導(dǎo)火索，而優(yōu)班老師則點(diǎn)燃了我思維的煙花，使我的思維活力四射，絢麗多彩。

我真的很感謝那三位一直陪伴我成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槭撬麄兘形颐靼祝簲?shù)學(xué)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

找回自信，原來(lái)如此簡(jiǎn)單 36中 9年6班 楊東霖

曾經(jīng)的誓言，忘了嗎？那些輝煌，遠(yuǎn)去了嗎？似乎已經(jīng)嗅到六月，那彌漫著梧桐花與硝煙的味道??

——題記

名校的學(xué)生，總是有些驕傲。

那片火紅色的教學(xué)樓，附小，母校，曾經(jīng)是我的自豪。

而今，初中，是一所普通的中學(xué)。在這里，再也嗅不到那種刻在骨子里的自信與驕傲。

恬靜。初中生活的真實(shí)寫照。溫和的老師，樸實(shí)的同學(xué)，沒(méi)有名校那種激烈的角逐。不得不說(shuō)，我愛(ài)上了這里的生活。

八年級(jí)之前，一考場(chǎng)的第一個(gè)座位，多少人羨慕的位置，幾乎沒(méi)有被搶去過(guò)。每次考試，看著從窗口直直射在桌上的一段段日光，心里便踏實(shí)下來(lái)。那個(gè)位置，是我自信與驕傲的資本。

八年級(jí)，不知為什么，不喜歡授課老師，也對(duì)課程感到厭煩。成績(jī)陡降，離一考場(chǎng)那第一張桌子，越來(lái)越遠(yuǎn)。不管我如何焦急、緊張、失落，那位置依然沒(méi)有回來(lái)。

自信，丟了??

九年級(jí)升學(xué)那天的前夜，我將近幾次考試的試卷依次鋪開(kāi)，上面的鮮紅的分?jǐn)?shù)似在對(duì)我進(jìn)行著無(wú)數(shù)次的嘲諷。慘白的燈光，慘白的試卷。為什么？我反問(wèn)自己。似乎，是少了一種感覺(jué)。

少了什么？我想，是自信。那么，快去把它找回來(lái)。

于是，我試著去喜歡每一科老師。語(yǔ)文老師提問(wèn)時(shí)的頻頻蹙眉，數(shù)學(xué)老師解題時(shí)一字不落的過(guò)程，英語(yǔ)老師的幽默風(fēng)趣，化學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)，物理老師的博學(xué)??

狀態(tài)逐漸回歸至巔峰，若說(shuō)之前是時(shí)有時(shí)無(wú)，那么這次，便是根深蒂固！我相信，我能學(xué)好，一號(hào)的位置，遲早會(huì)坐回去。不知不覺(jué)，忽然發(fā)現(xiàn)，找回自信，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

曾經(jīng)的輝煌，便讓它逝去吧。面對(duì)現(xiàn)在，既然找回了自信，我自然有能力重鑄輝煌！中考，弈局。

以試卷為棋盤，手中筆作棋子。落筆無(wú)憾，落子無(wú)悔。

用找回來(lái)的自信，面對(duì)那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我相信，中考之戰(zhàn)，必勝！六月，彌漫著梧桐花與硝煙的味道，已然臨近。自信，贏在中考！

重拾自信，六月二十五日，生命定會(huì)再給我一次輝煌！

（區(qū)一?？紙?chǎng)作文，區(qū)統(tǒng)一批卷。得分43.5分）

60中學(xué)最高分學(xué)生作文

9.2班 張悅 41分

幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

在人生旅途中，我們匆匆走過(guò)，從未有機(jī)會(huì)停下來(lái)，感受其中的樂(lè)趣，但當(dāng)我停下腳步時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

一個(gè)西紅柿的幸福?；椟S的燈光下，灑著細(xì)碎的灰塵，飄進(jìn)兩鬢已白的發(fā)間。我朝父親喊道：“不會(huì)！就是不會(huì)，干嗎非要干？”說(shuō)完，我兇兇地跑回房間內(nèi)，只留下震耳的門響聲。心里很委屈，馬上要考試了，父親還追著我做家務(wù)。這時(shí)，門“吱”的一聲開(kāi)了，父親小心地伸出頭。我別過(guò)頭，不想理會(huì)。父親將手里的西紅柿放在桌上，和藹地說(shuō)道：“這幾天天氣干燥，你多吃些西紅柿，補(bǔ)充維生素。還有，別生氣了，姑娘，爸爸知道你壓力大，爸想讓你多會(huì)些東西，爸錯(cuò)了?！卑职址鲋?，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，走出屋子。我拿起西紅柿，溫溫的，一口咬下去，酸甜的汗液流進(jìn)我的喉嚨，有著父親的體溫。明明是我的錯(cuò)，爸爸還來(lái)道歉。這時(shí)，鼻子酸酸的，淚簌簌落下。這一刻，我感受到父親的愛(ài)，我是幸福的。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

一道題的幸福。初四了，一套套題的發(fā)下，真是令我頭痛。翻開(kāi)手中的數(shù)學(xué)卷，我自言自語(yǔ)道：“咦！這是什么題，怎么咋都做不出來(lái)呢？”我邊撓著頭邊在卷上勾畫。這時(shí)同桌探頭過(guò)來(lái)，用手指在圖上劃下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“河”。我頓時(shí)有了思路?！岸嘀x啊！”這道題被我輕易地解決了。這一刻，我享受著同學(xué)們的幫助。我是幸福的。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

一個(gè)夢(mèng)想的幸福。拉開(kāi)窗簾，讓陽(yáng)光溫暖整個(gè)房間。面對(duì)幾個(gè)月后的大考，有些期待，而又有些不確定，我夢(mèng)想著自己的高中有多美好，而現(xiàn)實(shí)??真怕自己不行。這時(shí)看到窗外蝸牛正一步一步地向上爬。盡管爬上一步滑下半步，但仍不懈努力，正如那句“想到達(dá)明天，現(xiàn)在就要啟程，只有你能帶我走向未來(lái)的旅途。” 是啊，夢(mèng)想就是這樣，而 4 其中的你就只有擁有夢(mèng)想而為之奮斗。風(fēng)吹過(guò)耳旁，將我吹醒。這時(shí)蝸牛已到達(dá)終點(diǎn)，而我是不是也該努力了呢？這一刻，我感受到夢(mèng)想的力量，追逐夢(mèng)想的腳步不停歇。幸福，原來(lái)也是如此簡(jiǎn)單。

停下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了美好。陽(yáng)光下，享受著幸福。我有著屬于自己的二十一筆的幸福。幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。我會(huì)在這幸福中不斷成長(zhǎng)。

教師分析點(diǎn)評(píng)：文章中心明確，內(nèi)容較為充實(shí)，描寫較為細(xì)致，結(jié)構(gòu)清楚，語(yǔ)言較為流暢，有少許別字。但在審題上還當(dāng)有所加強(qiáng)，在行文過(guò)程中要把認(rèn)識(shí)上的變化體現(xiàn)得更為清晰一些，這樣的話，與中心的聯(lián)系會(huì)更加緊密。

跨出那一步，原來(lái)如此簡(jiǎn)單 97中王士豪

人們常說(shuō)：“勝利就是堅(jiān)持不懈，勝利就是1%的天才，加上99%的汗水而構(gòu)成的?！倍覅s認(rèn)為“勝利就是先跨出那一步，只要跨出那一步就等于已經(jīng)成功了一半。”

記得一次，我在小學(xué)讀三年級(jí)，我就有一個(gè)百思不得其解的問(wèn)題：“為什么他就能當(dāng)體育委員呢？我也不比他差呀！”終于有一天我向老師說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，將我?guī)У搅送瑢W(xué)們的前面，讓我喊口號(hào)，我不敢發(fā)出一絲的聲音，低著頭走了回去，同學(xué)們都在嘲笑我，到了第二天老師和我談話，問(wèn)我失敗的原因是什么？我說(shuō)是因?yàn)槲业穆曇粜。蠋熣f(shuō)：“錯(cuò)！你失敗的原因，是因?yàn)槟銢](méi)有跨出那一步！”“那一步，哪一步？”帶著這個(gè)百思不得其解的問(wèn)題，我畢了業(yè)，始終沒(méi)有明白。

在初一時(shí)，學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師不了解我們，不知道每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，讓我們自己去報(bào)名，一個(gè)班每項(xiàng)只能報(bào)兩人，我不敢去，過(guò)了幾天，當(dāng)我鼓起勇氣去報(bào)名時(shí)，我們班在第二天所有項(xiàng)目就都報(bào)滿了。老師告訴我：“你失敗的原因，就是你沒(méi)有跨出那一步?！蹦且徊?，到底是哪一步呢？

在初四時(shí)，我們很是忙碌，學(xué)校將舉行百日誓師大會(huì)，老師希望能讓成績(jī)中等的我在臺(tái)前領(lǐng)誓，為百日后的中考加油。但是老師知道我的性格內(nèi)向，不敢在那么多人面前大聲說(shuō)話，老師猶豫了，讓班長(zhǎng)代替我。我知道后，開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，“這個(gè)領(lǐng)誓很重要，代表著我為百日拼搏的決心。”每當(dāng)下課時(shí)我都在想，“那么多人，有整個(gè)學(xué)年得同學(xué)，全體同學(xué)的家長(zhǎng)，和我熟悉的老師，我能行嗎？”一遍遍地做著心里斗爭(zhēng)。最后我痛下決心??第二天，我和老師提出申請(qǐng)，希望可以領(lǐng)誓，老師高興的同意了“很好，敢提出，就代表了你有勇氣！”百日大會(huì)開(kāi)始，我的心情非常的興奮，1班，2班，3班，下一個(gè)是我班，同學(xué)們鼓勵(lì)我“加油！豪哥！”老師們都用眼神告訴我：相信自己，你能行！演講完畢，我的心久久不能平靜下來(lái)。老師夸獎(jiǎng)了我，同學(xué)們也對(duì)我刮目相看。

難道，這就是那一步？跨出那一步，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

寫作，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

光華中學(xué) 李姝敏

“哼——這該死的作文！”您先別吃驚，這是我小學(xué)時(shí)寫作文在桌前足足忍受了一個(gè)小時(shí)煎熬后所發(fā)出的慨嘆與埋怨。

那時(shí)的場(chǎng)景仍歷歷在目??

大概是小學(xué)二三年級(jí)時(shí)初識(shí)作文吧，便像模像樣的吵嚷著要用鋼筆，就是那種有重量感的，手拿上去沉甸甸的?？烧嬲啬闷饋?lái)時(shí)，手上有了重量，心里卻空空蕩蕩，不知寫點(diǎn)什么才好。老師的要求很寬泛，可以寫你的爸爸媽媽，你的朋友，你的玩具甚至是你的傷心事?？赡菚r(shí)的我心中卻打起了小算盤，真情不愿吐露，可又想極力寫好，滿足我那顆脆弱的虛榮心。怎么辦？編吧！于是在那沉重墨蘭色的字跡下，便派生出擁有超人能力的爸爸、有神奇機(jī)器貓口袋的寵物貓。誠(chéng)然，我的作文被老師批過(guò)好多次的“沒(méi)有真情實(shí)感”，可我真的是很困惑，每當(dāng)看見(jiàn)作文紙上的小小方塊，那種錯(cuò)覺(jué)就好像是有人拿著尖銳的鋼筆把我戳成碎片，之后又塞進(jìn)籠子里，而那墨水就是我斑駁的血跡。

這樣的感覺(jué)一直持續(xù)到中學(xué)??

中學(xué)，我換了一個(gè)新環(huán)境，一個(gè)需要乘20多個(gè)小時(shí)火車才能到的地方。于是我迷惘了，我獨(dú)立了，我也感到害怕了。我不知應(yīng)如何面對(duì)生活給予我的變化與新鮮。這四年中，我因與父母別離而長(zhǎng)夜痛哭過(guò)，也因出身小鎮(zhèn)而黯然神傷過(guò)，但我慢慢的竟發(fā)現(xiàn)我在面對(duì)作文事不再那么痛苦，與父母別離后，會(huì)悄悄拿起筆，回憶著訴說(shuō)著我幸福的過(guò)往。筆還是那樣沉重，可心里卻是滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我開(kāi)始在那片墨蘭里堆砌著我的故鄉(xiāng)，我的世界。

我要感謝生活的磨礪，他讓我的發(fā)現(xiàn)了寫作的樂(lè)趣，也讓我的心更加平靜。欣慰的發(fā)現(xiàn)，寫作就是我手寫我心，不需矯情，不需無(wú)病呻吟，就像我現(xiàn)在把我的故事講給你聽(tīng)這么簡(jiǎn)單。

還記得當(dāng)時(shí)第一次作為范文朗讀的時(shí)候，寫的內(nèi)容大概是回校與姥姥分別的場(chǎng)景，讀到最后，沒(méi)忍住，哭了。淚滴又彌散開(kāi)了那片墨藍(lán)，而那片印跡又潤(rùn)濕了我的心。

我愛(ài)上了寫作，它是如此的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只是把你的喜怒哀懼復(fù)制到紙上，而那籠子也被我看做是樂(lè)土。你還在尋找著什么能肯讓你寫下的東西呢？小寶貝身上純真甜蜜的奶香，還是花開(kāi)花落，云卷云舒的意境，只要是觸發(fā)心靈的情感，都可以在你的筆尖流淌。

你是否也會(huì)和我一樣發(fā)現(xiàn)，寫作原來(lái)如此簡(jiǎn)單？

第三篇：哈爾濱市道里區(qū)教育局文件

哈爾濱市道里區(qū)教育局文件

哈里教發(fā)[2007]77號(hào)

關(guān)于印發(fā)《道里區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展 第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)方案》的通知

各中小學(xué)校、幼兒園：

現(xiàn)將《哈爾濱市道里區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本單位、本部門實(shí)際，認(rèn)真做好語(yǔ)言文字工作。

特此通知

哈爾濱市道里區(qū)教育局

二00七年九月三日

主題詞：教育推普周活動(dòng)通知府法制辦

已發(fā)：中小學(xué)校、幼兒園，存檔哈爾濱市道里區(qū)教育局辦公室2007年8月28日印發(fā)（共?。?00份）1

哈爾濱市道里區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展第十屆全國(guó)

推廣普通話宣傳周活動(dòng)方案

今年的9月9日至9月15日是全國(guó)第十屆推廣普通話宣傳周（以下簡(jiǎn)稱推普周）。為搞好本屆“推普周”活動(dòng)，根據(jù)市教育局、市語(yǔ)委會(huì)《關(guān)于開(kāi)展哈爾濱市第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》（哈語(yǔ)發(fā)［2007］3號(hào)文件）精神，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)工作實(shí)際，特制定本屆“推普周”活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。為創(chuàng)建全市教育先行示范區(qū)、建設(shè)“三個(gè)適宜”現(xiàn)代文明城市先行示范區(qū)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

本屆“推普周”活動(dòng)的主題為：構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

三、活動(dòng)要求

（一）各單位要準(zhǔn)確把握全面宣傳國(guó)家推廣普通話的法律法規(guī)、方針、政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，講求宣傳藝術(shù)，引導(dǎo)社會(huì)正確看待并妥善處理普通話與方言、國(guó)家通用語(yǔ)與民族語(yǔ)言及外語(yǔ)的關(guān)系，營(yíng)造以普通話為主體、多語(yǔ)言共存和諧發(fā)展的社會(huì)語(yǔ)

言生活。

（二）積極開(kāi)拓工作領(lǐng)域，通過(guò)構(gòu)建和諧的語(yǔ)言生活，努力促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化與和諧社會(huì)建設(shè)。在推廣、普及國(guó)家通用語(yǔ)言的同時(shí)，重視并加強(qiáng)對(duì)蘊(yùn)涵在語(yǔ)言文字中的中華文化優(yōu)秀文化的傳承和弘揚(yáng)，使語(yǔ)言和文化互為載體進(jìn)一步豐富推普周宣傳的內(nèi)涵，努力提高全民族語(yǔ)言素養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)人文化自信心和自豪感。

（三）認(rèn)真策劃，精心組織。本屆推普周活動(dòng)除了延續(xù)上屆推普周行之有效的“五個(gè)結(jié)合”（與城市評(píng)估相結(jié)合、與示范學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合、與重要節(jié)日或紀(jì)念日相結(jié)合、與日常其它工作相結(jié)合）的工作思路外，還要重點(diǎn)體現(xiàn)出“推普周十年之路”的特殊意義。各單位要結(jié)合自身實(shí)際制定第十屆推普周活動(dòng)方案，精心組織，周密安排，切實(shí)開(kāi)展好推普周活動(dòng)。

（四）在推普周活動(dòng)形式上，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)的需求，進(jìn)一步創(chuàng)新宣傳形式，豐富宣傳手段，擴(kuò)大宣傳領(lǐng)域，拓展宣傳的廣度，注重宣傳的內(nèi)涵和實(shí)效。

（五）要重視并發(fā)揮學(xué)校在推廣普及普通話中的基礎(chǔ)和輻射作用。要廣泛開(kāi)展形式多樣的推普周宣傳教育活動(dòng)，特別是要與語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)和校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和普通話應(yīng)用能力。學(xué)校要面向社會(huì)、社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

四、重點(diǎn)活動(dòng)

（一）本屆推普周期間，市教育局、市語(yǔ)委將召開(kāi)實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》南崗區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，屆時(shí)將聘請(qǐng)有關(guān)人員參加會(huì)議。

（二）按照上級(jí)的要求開(kāi)展好“五個(gè)一”作品征集、評(píng)比和表彰活動(dòng)，推普周結(jié)束后，公布“五個(gè)一”作品評(píng)選結(jié)果。

（三）沒(méi)有開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)的學(xué)校在推普周期間要積極創(chuàng)造條件開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)，為明年參加全省的詩(shī)文誦讀比賽做好準(zhǔn)備。

（四）要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)信息反饋。各單位務(wù)必于9月17日前將本屆推普周活動(dòng)總結(jié)報(bào)送區(qū)語(yǔ)委辦（地址：道里區(qū)上游街64號(hào)道里區(qū)教育局督導(dǎo)室；聯(lián)系電話：84644114；聯(lián)系人：王 楠）。

特此通知。

附：推普周宣傳口號(hào)

二00七年九月三日

推普周宣傳口號(hào)

（1）國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話

（2）積極普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)中華民族凝聚力

（3）愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話

（4）四海同音，萬(wàn)眾一心

（5）普通話：神州音，華夏情

（6）普及普通話，四海是一家

（7）面向現(xiàn)代化，推廣普通話

（8）積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

（9）樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)

（10）推廣普通話，公務(wù)員要帶頭

（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

（12）普通話是我們的校園語(yǔ)言

（13）我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話

（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

（15）說(shuō)普通話，迎四方客；用文明語(yǔ)，送一片真情

（16）溝通——從普通話開(kāi)始

（17）說(shuō)好普通話，方便你我他

（18）說(shuō)普通話，從我做起

（19）說(shuō)好普通話，朋友遍天下

（20）普通話，使你我靠的更近

（21）普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求

（22）普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨

（23）普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩

（24）文明語(yǔ)深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

（25）心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè)融融

（26）實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)

第四篇：2012年哈爾濱市道里區(qū)教育局招聘教師簡(jiǎn)章

2012年哈爾濱市道里區(qū)教育局招聘教師簡(jiǎn)章

時(shí)間： 2012-6-25 16:20:54 點(diǎn)擊：443 根據(jù)哈爾濱市道里區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，為做好2012年教師招聘工作，現(xiàn)就相關(guān)事宜公告如下：

一、招聘發(fā)布

（一）招聘計(jì)劃

共招聘教師200人，詳見(jiàn)《2012年道里區(qū)公開(kāi)招聘教師計(jì)劃表》。

（二）發(fā)布方式

道里區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、道里區(qū)教育局即日起在《新晚報(bào)》、《生活報(bào)》、“哈爾市人力資源和社會(huì)保障局網(wǎng)”（http://004km.cn/）、“道里區(qū)人民政府網(wǎng)”（http://004km.cn/）、“道里區(qū)教育信息網(wǎng)”（http:// 004km.cn）發(fā)布《2012年道里區(qū)公開(kāi)招聘教師計(jì)劃表》。

二、招聘對(duì)象

在職人員和社會(huì)非在職人員；應(yīng)屆高校畢業(yè)生；符合招聘條件的其他人員。

三、招聘條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線、方針、政策。

2、熱愛(ài)教育事業(yè)，品行端正，遵紀(jì)守法,具有優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)。

3、對(duì)曾受過(guò)警告以上處分至畢業(yè)時(shí)還未撤銷的和未能正常畢業(yè)的不予聘用。

4、身體健康，五官端正。

5、報(bào)考幼兒園教師崗位年齡要在25周歲以下（1986年6月1日以后出生）；報(bào)考其他崗位年齡要在30周歲以下（1981年6月1日以后出生）。

6、具備招聘崗位所需的學(xué)歷、專業(yè)、教師資格等要求，詳見(jiàn)《2012年道里區(qū)公開(kāi)招聘教師計(jì)劃表》。報(bào)考人工智能與機(jī)器人、校醫(yī)、汽車、電視編導(dǎo)、工程造價(jià)、廣告設(shè)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、醫(yī)生、信息管理崗位的考生，報(bào)名時(shí)不需提供教師資格證書，但被聘用上崗后，必須在第一次教師資格認(rèn)定工作中取得相應(yīng)的教師資格證書。

四、報(bào)名方法

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，請(qǐng)按要求攜帶相關(guān)材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)報(bào)名。

五、考試辦法

堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，采取公開(kāi)考試與考核相結(jié)合的方式，擇優(yōu)聘用。

（一）筆試

1、考試時(shí)間：以準(zhǔn)考證上的時(shí)間為準(zhǔn)。

2、筆試科目：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和《教育教學(xué)能力》，三科一張卷，滿分100分。三科試題權(quán)重為3：3：4?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。

3、筆試地點(diǎn)及注意事項(xiàng)詳見(jiàn)準(zhǔn)考證。考生考試時(shí)需攜帶準(zhǔn)考證、身份證進(jìn)入考場(chǎng)（其它證件無(wú)效）。

4、筆試分?jǐn)?shù)線確定：筆試結(jié)束后，按照從高分到低分的順序（含政策性加分），以招聘崗位人數(shù)1：3的比例確定面試人選。

（二）面試

1、面試方式：面試采取試講的形式，試講內(nèi)容為所報(bào)崗位的現(xiàn)行教材。按所報(bào)崗位統(tǒng)一安排，滿分100分。面試成績(jī)低于60分者不予錄取。

聘請(qǐng)專家出題，抽調(diào)人員組成面試考官組，組織面試。參加面試的考生需繳納100元考務(wù)費(fèi)。

2、確定人選：面試后，將筆試成績(jī)（含政策性加分）與面試成績(jī)相加合成總成績(jī)。按招聘崗位人數(shù)1:1的比例由高分到低分等額確定進(jìn)入體檢和考核的人選。若總成績(jī)出現(xiàn)并列，按面試成績(jī)由高分到低分排序。

（三）體檢和考核

體檢由區(qū)里統(tǒng)一組織實(shí)施。體檢內(nèi)容及健康標(biāo)準(zhǔn)參照國(guó)家公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?？己擞捎萌藛挝缓陀萌藛挝坏闹鞴懿块T組織實(shí)施。

體檢、考核與資審不合格的以及報(bào)名、考試等環(huán)節(jié)上弄虛作假的，取消聘用資格，所空崗位按成績(jī)依次遞補(bǔ)。

（四）辦理試用期手續(xù)

考試、體檢、考核合格后，在“道里區(qū)教育信息網(wǎng)”進(jìn)行公示，公示期為7天。公示無(wú)異議者，辦理相關(guān)聘用手續(xù)。試用期為半年，試用期不合格的取消聘用資格。被聘用人員在本次公開(kāi)考試被聘用簽訂聘用合同前，因工齡計(jì)算問(wèn)題引起的養(yǎng)老保險(xiǎn)等一切費(fèi)用，均由個(gè)人自理，被聘用人員必須按照養(yǎng)老保險(xiǎn)的相關(guān)規(guī)定交納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)用。實(shí)行人事代理制，代理費(fèi)自理（區(qū)人才交流中心負(fù)責(zé)人事代理）。

六、報(bào)名相關(guān)事宜

（一）報(bào)名時(shí)間：2012年6月30日-7月2日

上午:8:00-11:30

下午:1:00-4:30

（二）報(bào)名地點(diǎn)：哈市第五中學(xué)校院內(nèi)體育館(哈爾濱市道里區(qū)安廣街86號(hào))

（三）注意事項(xiàng)

1、報(bào)考人員只限報(bào)一個(gè)崗位。

2、報(bào)考人員不能用新、舊兩個(gè)身份證號(hào)同時(shí)報(bào)名，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證必須一致。

3、報(bào)考人數(shù)達(dá)不到1:5比例的，將縮減招聘人數(shù)或取消該招聘崗位。

4、高校畢業(yè)生到我市農(nóng)村基層服務(wù)（含志愿服務(wù)西部計(jì)劃的）期滿后3年內(nèi)報(bào)考區(qū)直城區(qū)學(xué)校的，筆試成績(jī)加10分；報(bào)考區(qū)直鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的筆試成績(jī)加15分；服務(wù)期滿被評(píng)為優(yōu)秀等次的，再增加2分。

高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役期滿后的，報(bào)考區(qū)直城區(qū)學(xué)校的，筆試成績(jī)加10分；報(bào)考區(qū)直鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的筆試成績(jī)加15分。

5、報(bào)名時(shí)需攜帶身份證、畢業(yè)證、教師資格證的原件及復(fù)印件等各1份，近期同版免冠一寸彩色照片5張（照片背面用油筆寫上姓名，1張粘在報(bào)名登記表相應(yīng)位置，另4張粘在身份證復(fù)印件的背面）。

符合政策加分的報(bào)名人員需提供如下材料：“三支一扶計(jì)劃”人員要提供省“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室出具的高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書原件和復(fù)印件；“村村大學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃”人員要提供由黑龍江省村村大學(xué)生行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組項(xiàng)目辦公室統(tǒng)一制作的協(xié)議書原件和復(fù)印件；“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”人員要提供由共青團(tuán)中央統(tǒng)一制作的服務(wù)證和大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃鑒定表原件和復(fù)印件；高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役期滿后的報(bào)考人員，要提供畢業(yè)證書、入伍通知書、優(yōu)待安置證和退伍證原件和復(fù)印件。

2012年應(yīng)屆畢業(yè)生，需有學(xué)校開(kāi)具的應(yīng)屆畢業(yè)生證明，證明中必須包含是否統(tǒng)招、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)前是否可以取得相應(yīng)的教師資格證書等內(nèi)容。受聘時(shí)，必須出具畢業(yè)證、報(bào)到證、教師資格證，否則不予聘用。

6、報(bào)名時(shí)需填寫《2012年道里區(qū)公開(kāi)招聘教師報(bào)名登記表》。

7、報(bào)名時(shí)須繳納105元考務(wù)費(fèi)（報(bào)區(qū)物價(jià)、財(cái)政部門備案）。

8、報(bào)名者經(jīng)資格審定后，發(fā)給準(zhǔn)考證。考試時(shí)間、地點(diǎn)以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。

9、招聘工作的各項(xiàng)信息，如領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)間、地點(diǎn)等事項(xiàng)，均在“道里區(qū)教育信息網(wǎng)”上發(fā)布。

網(wǎng)址：http://004km.cn

咨詢電話：0451-84541404 0451-84695421

七、考試紀(jì)律

報(bào)考人員必須遵守招考的有關(guān)要求，服從招聘主管部門的安排。對(duì)在報(bào)名、筆試、面試、體檢、考核過(guò)程中被認(rèn)定違紀(jì)違規(guī)的，將參照《公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法（試行）》（人社部發(fā)［2009］126號(hào)）規(guī)定，由招聘主管部門對(duì)其進(jìn)行處理。

附件：2012年道里區(qū)公開(kāi)招聘教師計(jì)劃表.xls 2012年道里區(qū)公開(kāi)招聘教師報(bào)名登記表.doc

道里區(qū)人力資源和社會(huì)保障局

道里區(qū)教育局

2012年6月21日

第五篇：2014年哈爾濱市南崗區(qū)一模語(yǔ)文試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2014年哈爾濱市南崗區(qū)一模語(yǔ)文試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一．積累與運(yùn)用（25分）（1--6題各3分，7題每空1分）

1．D2．C3．D4．B5．B6．C7．⑴ 山島竦峙⑵ 為報(bào)傾城隨太守 ⑶ 懷舊空吟聞笛賦⑷ 當(dāng)戶理紅妝⑸瀚海闌干百丈冰 ⑹ 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

二．閱讀（45分）

（一）閱讀《出師表》選段，回答8—10題（9分）

8．（3分，各1分）⑴ 提升；⑵ 給予；⑶ 身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺。

9．（4分,各2分）⑴升賞懲罰，揚(yáng)善除惡，不應(yīng)因在宮中或府中而標(biāo)準(zhǔn)不同。

⑵在亂世間只求保全性命，不求在諸侯中顯貴揚(yáng)名

10．（2分）不能秉公處事、嚴(yán)明賞罰（1分）；忠奸不分、親佞遠(yuǎn)賢。

（二）閱讀《建筑的語(yǔ)言》，回答11--14題。（10分）

11．（4分）⑴高樓大廈——隱喻著實(shí)力、權(quán)力、強(qiáng)大、威嚴(yán)。

⑵“金字塔”式——表達(dá)穩(wěn)固、永恒的涵義。

⑶圓柱式——隱喻了人體，象征著人應(yīng)有的生存狀態(tài)，體現(xiàn)了人的權(quán)利。

⑷“中軸線”式——整齊嚴(yán)肅，有條不紊，呈現(xiàn)嚴(yán)格、規(guī)范、秩序化的中國(guó)政治倫理。

12．（2分）因?yàn)樗麄兪殖缟小皥A柱”及與之相關(guān)的建筑用語(yǔ)。（古希臘人十分崇尚隱喻著人體和人本主 義思想的“圓柱”。）

13．（2分）⑴舉例子⑵打比方

14．（2分）參考示例：四合院按著南北中軸線對(duì)稱地布置房屋和院落是因?yàn)橹休S線給人以整齊嚴(yán)肅，有條 不紊的視覺(jué)感受。（1分）分人分房居住是為了體現(xiàn)長(zhǎng)幼有別，尊卑有序的家庭、家族秩序。（1分）

（三）閱讀《燈籠》，回答15—19題。（15分）

15．（3分）(1)父親對(duì)待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)。

(2)父親制作每一盞燈籠都一絲不茍。

(3)父親將自家的燈籠送給了栓柱，卻不求任何回報(bào)。

16．（3分）突出燈籠的美好寓意，為下文寫拴柱來(lái)求燈籠的情節(jié)作了鋪墊。

17．（4分）(1)側(cè)面描寫；寫出燈籠有了靈魂、充滿喜氣的特點(diǎn)，從側(cè)面表現(xiàn)父親手藝高超、富有創(chuàng)造力。

(2)語(yǔ)言描寫；為自己能給相鄰帶來(lái)歡樂(lè)而無(wú)比欣慰的心情。

18．（3分）善良憨厚，樂(lè)于助人，富有愛(ài)心（同情心），手藝高超，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不貪圖錢財(cái)。（答出三點(diǎn)即可）

19．（2分）樂(lè)于助人的人在給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也贏得別人的敬愛(ài)和回饋。

（四）閱讀《給最愛(ài)的他們安全感》，回答20—23題。（11分）

20．（3分）你要通過(guò)理解他們和保護(hù)他們變得更強(qiáng)大，強(qiáng)大到他們能夠意識(shí)到你能照顧好自己了，甚至能照顧他們了。

21．（2分）“父母框架”是指他們的人生經(jīng)驗(yàn)（或父母自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)）

22．（3分）對(duì)比論證（1分）作用：將父母標(biāo)準(zhǔn)下的兩類孩子加以比較分析，對(duì)比鮮明，有力地闡述了“標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)涵。（2分。意近即可。）

23．（3分）觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)完整流暢，可得滿分。

示例1：我贊成走第二條獨(dú)立之路。因?yàn)橹挥心悛?dú)立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和強(qiáng)大才會(huì)放心，這樣你就為父母提供了安全感，使父母確定你不但能保護(hù)你自己，還能保護(hù)他們，并且確信你不依賴他們的“框架”也能很好的生活下去，這樣的路才越走越寬，是最可靠的安全之路。（觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)完整流暢，可得滿分。）

示例2：我贊成走第一條路。因?yàn)槟鞘歉改赣盟麄兊娜松?jīng)驗(yàn)總結(jié)出的道理，我們應(yīng)按照那正確的方法去做，免得走彎路，等我們碰壁再回頭往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)、蹉跎光陰；而且，中華民族的傳統(tǒng)美德就包括孝順父母，違拗長(zhǎng)輩事事都要聽(tīng)從自己的想法，也是一種不孝順，那樣會(huì)使他們失望傷心。如果我們按照父母的框架去走人生之路也能很順暢、大家都很開(kāi)心，那又何樂(lè)而不為呢？