第一篇：lll鎮(zhèn)2007年“雙語”學(xué)習(xí)計劃

dd鎮(zhèn)2007年干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃

為增強鎮(zhèn)、村、社區(qū)黨員干部素質(zhì)，提高干部語言交流能力和工作能力，經(jīng)鎮(zhèn)黨委討論研究，擬定2007年干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，具體如下：

1、鎮(zhèn)財政拿出相應(yīng)經(jīng)費，用于鎮(zhèn)黨校“雙語”培訓(xùn)的業(yè)務(wù)開支。

2、對全鎮(zhèn)現(xiàn)有黨員（老黨員除外）、入黨積極分子、各村配套組織黨員負(fù)責(zé)人進行分期分批分層次培訓(xùn)。年內(nèi)計劃在鎮(zhèn)黨校舉辦2期培訓(xùn)班，每期參訓(xùn)人員要求80人，每期培訓(xùn)時間不少于5天。

3、分期分批選送縣委黨校培訓(xùn)村支書、村委會主任年內(nèi)不少于15天。

4、鎮(zhèn)黨委年內(nèi)對入黨積極分子“雙語”培訓(xùn)不少于2次，不斷強化入黨積極分子的政治立場和理想信念。

5、對在鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)“雙語”的入黨積極分子、黨員、村級干部每期結(jié)束時，都要進行培訓(xùn)測試，成績記入個人培訓(xùn)檔案。

6、確定每周一下午4：30--7：30為學(xué)習(xí)“雙語”時間，分漢語和維語兩個班進行授課，毛拉江買買提同志為維語班教師，韓曉偉同志為漢語班教師，課后安排家庭作業(yè)。專人進行考勤，對遲到、早退、擅自不參加學(xué)習(xí)的干部職工，按照制度規(guī)定進行處罰，并作為年終個人考核的重要內(nèi)容。

第二篇：雙語學(xué)習(xí)計劃

疏附縣教育和科學(xué)技術(shù)局機關(guān)干部

“雙語”學(xué)習(xí)計劃

加強雙語培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率加強自身建設(shè)的需要，有利于進一步密切黨群、干群關(guān)系、有助于增進民族團結(jié)、促進社會穩(wěn)定。教科局按照縣委、政府的部署，為進一步增強局機關(guān)干部的綜合素質(zhì)，不斷提高基層干部掌握“雙語”交流的表達能力，更好地向廣大基層群眾宣傳黨的各項方針政策，維護社會政治大局穩(wěn)定，提升基層組織建設(shè)水平。結(jié)合教科局實際，特制訂“雙語”學(xué)習(xí)計劃如下：

一、集中培訓(xùn)內(nèi)容及范圍

集中學(xué)習(xí)和小組自學(xué)內(nèi)容原則上以維吾爾日常用語的漢語日常用語為主。機關(guān)單位干部中只懂語言文字和既不懂文字又不懂語言的基層干部要全部參加“雙語”集中學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點是漢族干部能夠用維吾爾語與群眾進行簡單的交流少數(shù)民族干部能夠用漢語言進行會話交流和閱讀通俗易懂的漢文資料及具備一般的漢語材料寫作能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

將語言學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合起來，爭取用一年的時間實現(xiàn)95%以上的民族干部能用漢語表達出自己的想法、能夠用漢語言進行會話交流和閱讀通俗的漢文資料及具備一般的漢語材料寫作能力；80%以上的漢族干部能聽懂民語日常用語和用維吾爾語與群眾進行簡單的交流。

三、學(xué)習(xí)安排

1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。集中學(xué)習(xí)的時間為每周二晚上，時間為2小時。

2、結(jié)合“雙語”學(xué)習(xí)要求，在機關(guān)設(shè)置“每日一詞、每周一句”小黑板“雙語”學(xué)習(xí)專欄。

3、建立民、漢干部結(jié)對幫教制度，漢族干部與少數(shù)民族干部溝通交流時，提倡用“雙語”交流。

4、每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一名“雙語”基礎(chǔ)差的漢族干部共同開展聯(lián)系宗教活動場所和宗教人士聯(lián)系活動。

5、局辦公室將為學(xué)習(xí)雙語的干部按照雙語能力水平的高低進行分組，并按照干部掌握雙語語言水平高低程度配發(fā)對應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，利用集中學(xué)習(xí)時間和空閑時間由各學(xué)習(xí)小組按照循序漸進天天學(xué)習(xí)的方法組織學(xué)習(xí)，達到從口語能力到書寫能力的逐步提高。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《基礎(chǔ)漢語300句》

2、《基礎(chǔ)維吾爾語300句》

3、《漢語成語故事》

4、《維吾爾交際用語》

五、學(xué)習(xí)措施

1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等形式激發(fā)機關(guān)干部學(xué)習(xí)雙語的積極性和熱情性。

2、把每日學(xué)會一詞、每周學(xué)會一句日常用語，作為一項雙語學(xué)習(xí)制度，堅持下去，并引導(dǎo)干部將所學(xué)的語言用到實際的工作、生活中去，為提高語言表達能力和鞏固所學(xué)語言知識創(chuàng)造有利條件。

3、不定期對學(xué)習(xí)情況進行測試，及時掌握干部學(xué)習(xí)雙語的實際效果，交流總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題、及時采取有效措施予以解決，提高雙語表達和書寫能力。

六、考核獎懲

1、將績效工資的50%跟雙語學(xué)習(xí)考核掛鉤，對于抽查、測試不合格的干部扣除相應(yīng)的績效工資。

2、建立干部“雙語”學(xué)習(xí)考核制度，與干部考核、職稱評定等掛鉤，“雙語”考核不合格者，取消職稱評審資格。

3、“雙語”考核與干部考核掛鉤，“雙語”考核不合者，年終考核不予評優(yōu)。

疏附縣教育和科學(xué)技術(shù)局 2014年11月28日

第三篇：雙語學(xué)習(xí)計劃

烏夏巴什鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語學(xué)習(xí)計劃

我校是一個民校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維會使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高教師們的雙語水平，特制訂烏夏巴什鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語學(xué)習(xí)計劃。

1、在雙語教師中選三名漢語較好的教師，專門負(fù)責(zé)全校師生的雙語學(xué)習(xí)，為雙語學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。

2、每周六組織教師集體學(xué)習(xí)，由選出的兩位教師向大家教授雙語課。

3、開辟校園廣播雙語專欄，通過校園廣播，板報全校教師每天學(xué)一句日常用語。

4、民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，雙語教師教漢語教師維語，漢語教師教授雙語教師漢語，形成共同提高的好局面。

5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進行雙語學(xué)習(xí)，從而加強學(xué)生的民族團結(jié)教育。

6、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請教。

烏夏巴什鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年2月

第四篇：學(xué)習(xí)雙語計劃

為增進各民族師生之間的感情，我校利用每周一政治學(xué)習(xí)時間開展一分鐘維語學(xué)習(xí)及民族團結(jié)相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。自“民族團結(jié)一家親”活動開展以來，我校在積極推進“民族團結(jié)一家親”活動的同時，掀起了維語學(xué)習(xí)的新熱潮，由我校教師阿娜古麗擔(dān)任維語老師。主要是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)字母的發(fā)音，語句的朗讀和日常用語的對話等方面進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一遍一遍的領(lǐng)讀，每名師生都在認(rèn)真的學(xué)著。同時，我們還安排隔一周學(xué)習(xí)一次民族團結(jié)相關(guān)政策法規(guī)，要求每一位老師都能了解新疆的民族文化，新疆的民族團結(jié)的意義之重大。

學(xué)習(xí)時間每周一下午在二樓會議室14:20。課程安排：

學(xué)習(xí)民族宗教基本知識--------馮明生； 學(xué)習(xí)維吾爾日常用語-----------阿娜古麗； 學(xué)習(xí)民族團結(jié)先進事跡--------賀曉艷； 學(xué)習(xí)維吾爾日常用語------------阿娜古麗； 學(xué)習(xí)民族團結(jié)政策法規(guī)---------張翠； 學(xué)習(xí)維吾爾日常用語-------------阿娜古麗； 每周學(xué)習(xí)內(nèi)容依次類推。

第五篇：雙語學(xué)習(xí)計劃

***學(xué)校雙語學(xué)習(xí)計劃

我校是一個維漢合校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維語會使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高教師們的雙語水平，特制訂托克遜縣伊拉湖中學(xué)雙語學(xué)習(xí)計劃。

1、在雙語教師中選三名漢語較好的教師，專門負(fù)責(zé)全校師生的雙語學(xué)習(xí)，為雙語學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。

2、每周一例會組織教師集體學(xué)習(xí)，由選出的三位教師向大家教授一句日常用語。

3、開辟校園廣播雙語專欄，通過校園廣播，全校師生每周學(xué)四個日常用語。

4、民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，雙語教師教漢語教師維語，漢語教師教授雙語教師漢語，形成共同提高的好局面。

5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進行雙語學(xué)習(xí)，從而加強學(xué)生的民族團結(jié)教育。

6、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請教。

二0一四年三月五日