第一篇：宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)課堂教學(xué)開放教師教學(xué)反思制度

課堂教學(xué)開放教師教學(xué)反思制度

在課堂教學(xué)開放的過程中，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實踐活動的反思質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思不僅是重構(gòu)教學(xué)實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。積極開展“教學(xué)反思”活動，建立“教學(xué)反思制度”，以促進(jìn)我校教師刻苦鉆研、勇于探索。

1、要求教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點、看法，評價用于自己的實踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動。一邊教學(xué)一邊反思，教學(xué)與反思研究相結(jié)合，相輔相成、相互促進(jìn)，形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格。

2、教學(xué)反思是教師對自己在教學(xué)活動中的行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析，包括個體的反思和群體的反思。它反省和探究教學(xué)活動中各個方面的問題，是“學(xué)習(xí)型教師”校本教科研最普遍和最基本的活動形式。在當(dāng)前新一輪課程改革的背景下，教師既是教育者，也是學(xué)習(xí)者、研究者、創(chuàng)造者。教師要善于結(jié)合課改要求，分析、思考自己的教學(xué)行為，提出問題，研究對策。

3、學(xué)校把教師教學(xué)反思納入到教學(xué)常規(guī)管理中，各教研組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計劃制定好本學(xué)期教學(xué)反思的工作要點，并付諸實施?？偨Y(jié)反思本科組教育、教學(xué)、教研、科研等方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出下階段工作目標(biāo)和努力方向。

4、教學(xué)反思活動要在每周的“課堂教學(xué)開放”為基礎(chǔ)，總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，有老師進(jìn)行教學(xué)反思的中心發(fā)言。在組織教師教學(xué)反思活動中，應(yīng)采取“日反思，周交流，月總結(jié)，期評比”的辦法，做到“一思四看”，既反思自己上過的課；看有沒有形成獨特的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格；看自己在教學(xué)中是否更多的關(guān)注了學(xué)生的個性發(fā)展；看課堂教學(xué)三維目標(biāo)是否得到了落實；看自己在教學(xué)方面是否有進(jìn)步，還有哪些突出的問題，教師要根據(jù)自己存在的問題及時提出改進(jìn)的措施，將反思的結(jié)果寫在每節(jié)課的教案后面，為以后的教學(xué)提供例證。教師的這種反思不是簡單機(jī)械的回顧，而是結(jié)合新理念進(jìn)行深刻的反省、總結(jié)。

5、教師要不斷地對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動的計劃，檢查評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教師要有自我監(jiān)控能力：提高自我的觀察、判斷、評價和設(shè)計的能力。要求有教學(xué)效能感。對教師自身教學(xué)效果的認(rèn)識，評價進(jìn)而產(chǎn)生的價值感、自我滿足感，自我信賴感。要求有職業(yè)意識。教師要有教學(xué)監(jiān)控能力。在教學(xué)活動內(nèi)容中，教師每人要求寫有效的教學(xué)計劃，即教學(xué)設(shè)計在課堂教學(xué)之前。明確教學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)生興趣和需要，學(xué)生發(fā)展水平、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)方法與手段。預(yù)測教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與可能的教學(xué)效果。教師要有課堂的組織與管理能力。在課堂上密切關(guān)注所有學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，隨時準(zhǔn)備應(yīng)付課堂上的偶發(fā)事件。

6、反思要求：課后反思是教學(xué)常規(guī)要求之一。鼓勵教師一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教。教學(xué)反

思評價標(biāo)準(zhǔn)：主題突出、條理清晰；反思客觀，切中要害；感悟具體，有調(diào)整措施。

7、教學(xué)反思可以手寫，也可以是打印稿或電子稿。學(xué)期結(jié)束后學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊發(fā)放給教師作在課后反思的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)反思字?jǐn)?shù)一般不少于200字，每月評出優(yōu)秀教學(xué)反思予以獎勵。為資料保存。

8、教學(xué)反思一般針對課堂評價五個緯度進(jìn)行（教學(xué)分層度、學(xué)生參與度、教學(xué)策略有效度、德育滲透度、目標(biāo)達(dá)成度），也可圍繞以下方面進(jìn)行反思： 寫成功之處；寫遺憾與不足；寫教師的教學(xué)機(jī)智；寫課堂上的精彩瞬間；寫學(xué)生的創(chuàng)新；寫思考和“再教設(shè)計”。

9、反思貫穿于教師的整個教學(xué)生涯當(dāng)中，要求每一堂課后寫一寫簡短的篇反思。至少次課堂教學(xué)開放后上交一篇，上交內(nèi)容與質(zhì)量與績效工資掛鉤。

10、為創(chuàng)設(shè)濃厚的反思氛圍，增強(qiáng)教師的主體意識、反思意識、科研意識、創(chuàng)新意識。教務(wù)處每學(xué)期定期組織內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)反思論壇活動，為全體教師搭建專業(yè)成長和發(fā)展的平臺，請老師們談教學(xué)反思感想，并評選出若干個“反思型教師”予以獎勵。通過有效的激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師把不斷提高自身素質(zhì)變成一種自我需要和自覺行為，調(diào)動教師參與學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和教科研活動的積極性。

第二篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué) 2013.1.20

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

王堂小學(xué)系宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)直屬小學(xué)，坐落于南陽市南5公里南新路西側(cè)，在溧河工業(yè)園區(qū)內(nèi)?，F(xiàn)校址位于老良莊和曾寨之間，先后投資13萬元建兩層教學(xué)樓一幢，投資39萬元建三層教學(xué)樓一幢，并購買了操場。小學(xué)現(xiàn)有教職工15人，其中，中共黨員4人，小學(xué)高級教師6人，有教學(xué)班,6個，在校學(xué)生340人，小學(xué)占地6800余平方米，現(xiàn)有建筑面積2356平方米，教學(xué)用房1256平方米，固定資產(chǎn)達(dá)63萬余元。幾年來，王堂小學(xué)的精神文明建設(shè)工作在鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府以及鄉(xiāng)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，以“創(chuàng)建文明學(xué)校、和諧校園、文明班級”活動為載體，堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)“四有”人才這一根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)黨員干部隊伍建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，學(xué)生德育教育，通過全校師生的共同努力，我校各項工作走在了全鄉(xiāng)的前列。結(jié)合教育教學(xué)實際情況，扎扎實實地開展了精神文明建設(shè)方面的一些工作，弘揚了正氣，凝聚了人心，提高了全體教師的素質(zhì)，激發(fā)了我們熱愛教育，熱愛本職工作的熱情，從而克服困難，扎實工作，使我校上了一個新臺階。

幾年來，王堂小學(xué)先后被省教育廳評為“先進(jìn)家長學(xué)校”、被市教育局、區(qū)教體局評為“花園式單位”、“教育督導(dǎo)先進(jìn)單位”，被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校評為“教育工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“兩基工作先進(jìn)單位”。王堂小學(xué)的各項工作在溧河鄉(xiāng)各學(xué)校中名列前茅，在全區(qū)調(diào)研考試中有五位教師名列全區(qū)第一、二、三名，我校的教學(xué)成績在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列第一、二名。教師有41人次受到國家、省、市、區(qū)級獎勵，多篇論文在各級評選中獲獎勵；學(xué)生有310余人次在各級各類比賽中獲獎或受到表彰。現(xiàn)將幾年來我校的文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校健全組織機(jī)構(gòu)，全校形成一個齊抓共管的良好局面。校領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、副校長擔(dān)任正副組長，負(fù)責(zé)全盤工作統(tǒng)籌調(diào)控，其他校務(wù)委員會成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。為推進(jìn)文明單位創(chuàng)建活動，我校在原有各項制度的基礎(chǔ)上創(chuàng)建考評細(xì)則，“文明教師，文明學(xué)生，文明班級”評選活動，每年組織一次知識競賽，以增強(qiáng)師生的文明意識，使我校文明創(chuàng)建活動縱深發(fā)展。

二、文明單位創(chuàng)建工作。

第一，廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校通過召開動員會，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，利用校園廣播，黑板報宣傳，真正做到創(chuàng)建意義、創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建要求和文明規(guī)范“四個明確”。學(xué)校還向全體師生發(fā)出如下號召：全校師生要以強(qiáng)烈的責(zé)任感、飽滿的熱情、務(wù)實的作風(fēng)和扎實的工作，積極投身到文明單位創(chuàng)建活動中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風(fēng)；以知行合一，建文明校園；傾師生之情，創(chuàng)文明標(biāo)兵。第二，健全機(jī)制，完善考核。

創(chuàng)建文明單位，離不開機(jī)制保障。學(xué)校制定并實施了文明班級、文明教師、文明學(xué)生評選表彰辦法，積極為探索建立創(chuàng)建工作長效機(jī)制作鋪墊。努力實現(xiàn)對文明單位建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。建立健全了文明單位建設(shè)考核監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)日常檢查和跟蹤考核，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，強(qiáng)化輿論監(jiān)督。設(shè)立了文明單位創(chuàng)建專項經(jīng)費，將文明單位創(chuàng)建的重要活動、重大項目列入預(yù)算，并計劃逐年增加對文明單位創(chuàng)建的投入，為學(xué)校文明單位建設(shè)提供有力的保障。

三、創(chuàng)建工作中我們的主要做法：

（一）、加強(qiáng)班子建設(shè)，建立一個務(wù)實進(jìn)取、廉潔奉公的領(lǐng)導(dǎo)集體，為文明單位創(chuàng)建工作的良性運作提供組織保障。王堂小學(xué)作為我鄉(xiāng)直屬小學(xué)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的精神文明建設(shè)是我校教育事業(yè)發(fā)展的需要。我們把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力作為文明單位創(chuàng)建工作的關(guān)鍵來抓。一是抓思想理論教育，積極開展“科學(xué)發(fā)展觀”教育，結(jié)合自我實際，立足于“轉(zhuǎn)”、立足于“正”、立足于“提”，在轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能上取得實效，學(xué)習(xí)鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀和教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，班子成員駕馭工作的能力及處理問題的能力都大有提高。二是抓業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。三是抓民主集中制。通過這些工作的開展，在領(lǐng)導(dǎo)班子中造就一種思想求實、工作務(wù)實、作風(fēng)扎實、廉正勤政、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)取的良好風(fēng)尚，在文明單位創(chuàng)建工作中切實發(fā)揮了“火車頭”作用。

圍繞大型事件、慶?；顒?，唱響祖國頌、改革開放頌、社會主義頌等，振奮精神，鼓舞斗志。教職工思想作風(fēng)和工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，不斷提高工作效率和服務(wù)水平，樹立教育部門的良好社會形象。解決在言行、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)道德等方面存在的突出問題，切實提高教師文明素質(zhì)，增強(qiáng)文明意識。通過板報、演講、演出、黨團(tuán)日活動等形式，使廣大教職工充分認(rèn)識建國以來我國、我區(qū)、我鄉(xiāng)、我校教育事業(yè)及其它各條戰(zhàn)線的巨大變化，從而增強(qiáng)對南陽教育發(fā)展的信心。

其次，查擺問題，自查自糾，在開展大討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查擺自己形象的突出問題，深入開展批評和自我批評。各位教師都舉行了以自查自糾為主題的民主生活會，并征求意見，制訂規(guī)章制度，大力開展文明單位創(chuàng)建活動。

（二）、加強(qiáng)文明細(xì)胞建設(shè)，推動文明單位創(chuàng)建活動不斷向縱深發(fā)展。

我們抓了以下幾項工作：一是開展教師職業(yè)道德大討論活動，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，通過學(xué)文件、討論會、小組發(fā)言、人人現(xiàn)身論職業(yè)道德等活動，樹立師德建設(shè)的優(yōu)秀典型6名；二是加強(qiáng)學(xué)生文明言行養(yǎng)成教育，結(jié)合“學(xué)生守則”、“小學(xué)日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生日常行為三字歌”等的進(jìn)一步貫徹學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生的文明程度。三是治理環(huán)境，美化校園。對校園及周邊環(huán)境治安秩序進(jìn)行全面治理，徹底解決校園臟、亂、差現(xiàn)象，做到校園無垃圾，無字紙，無死角，學(xué)校成為安全文明校園。四是大力開展“兩爭兩創(chuàng)”活動，師生全員參與，并且我們還把爭創(chuàng)活動與日常行為規(guī)范教育、基礎(chǔ)文明教育、職業(yè)道德教育結(jié)合起來；與校園文化建設(shè)結(jié)合起來；與評選“優(yōu)秀班級”、“三好學(xué)生”活動結(jié)合起來；與“為人師表，育人楷?！被顒咏Y(jié)合起來；與全年的各項活動結(jié)合起來。通過活動的開展，使師生自覺地規(guī)范自己的言行，極大地提高了思想覺悟，激發(fā)了工作學(xué)習(xí)熱情，取得了可喜的成績。

文明細(xì)胞建設(shè)是文明單位創(chuàng)建活動的重要組成部分。為搞好這項工作，我校積極開展了文明單位、文明教師、文明班級、文明學(xué)生評選活動，半年初評，年終總評。我校評出6個文明班級，曾憲煥等10個文明教師，文明學(xué)生102人。

（三）、以活動為載體，深化文明單位建設(shè)內(nèi)涵。一是扎實推進(jìn)師德建設(shè)工程。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員發(fā)揮表率和模范作用。以“樹形象，創(chuàng)一流業(yè)績”為目標(biāo)，結(jié)合我校實際，廣泛深入地開展反腐倡廉教育活動和整頓思想紀(jì)律主題實踐活動。把思想教育、紀(jì)律教育與職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育和法制教育有機(jī)結(jié)合，開展多途徑、多層次、全方位的宣傳教育活動，樹立以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力營造了正氣昂揚、清廉文明的環(huán)境和氛圍。

2、在黨員隊伍中，鼓勵爭當(dāng)“教學(xué)能手、科研骨干、育人模范、服務(wù)表率、學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，使共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部爭先創(chuàng)優(yōu)，成為文明的模范。

3、以創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)為重點，以“教書育人”為主要內(nèi)容，以“揚

師德、展師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能”為主題，在全體教師中開展師德師風(fēng)教育。教師是成熟度較高的知識分子，文化修養(yǎng)深，有理想，有覺悟，有能力，我們要嚴(yán)于律己，崇教厚德，為人師表，為廣大學(xué)生做出榜樣。

4、學(xué)校實施了四個一學(xué)習(xí)計劃，即每一位教師每學(xué)期要上好一節(jié)公開課(匯報課)、閱讀一本教育名著，參與一個科研課題，寫出—篇教育論文(每學(xué)年)。這一計劃使我校教師具備了以下能力：教育科研能力、教育創(chuàng)新能力、應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力、反思教育的能力、適應(yīng)新形勢、新發(fā)展的能力、心理輔導(dǎo)的能力、終身學(xué)習(xí)的能力。

5、暑期，全體教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、座談等活動，評出師德師風(fēng)模范2人，每人材料打印15份發(fā)至每位教師，有效地提高了我校教師的師德水平。二是努力實施學(xué)風(fēng)建設(shè)工程。

1、在學(xué)生班級普遍開展優(yōu)良班風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作，重點在明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚學(xué)習(xí)氣氛，優(yōu)化學(xué)風(fēng)上下功夫，求得實效。我們的做法是以下：

一是利用國旗下講話、班級活動、團(tuán)隊課及其它集體活動，加強(qiáng)了學(xué)生文明禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，加強(qiáng)了學(xué)生對《公民道德素養(yǎng)》的認(rèn)識，使全體學(xué)生均能按照行為規(guī)范要求，自覺規(guī)范自己的行為，做一個講文明懂禮儀的人。二是利用開展文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦意識，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，學(xué)校各項教育活動做到經(jīng)?；⑾盗谢?、多樣化、規(guī)律化，并對各項活動的優(yōu)秀者予以表彰。我校開展的教育活動有：校園迎農(nóng)運合唱比賽、師德演講比賽，各種征文比賽以及文明學(xué)生，文明班級評選。

三是利用學(xué)校有限的空間對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我們在樓道里懸掛了精美的名言警句，在走廊最顯眼的位置懸掛了勵志標(biāo)語，通過偉人的人格魅力影響學(xué)生。

2、營造文明、健康的育人環(huán)境。教育學(xué)生從自身做起，從點滴做起，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，一伸手，一彎腰，爭做校園文明人。著力在文明理念的確立、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、文明素質(zhì)的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造學(xué)生的文明形象。三是繼續(xù)開展校園文明工程。

規(guī)劃建設(shè)文明標(biāo)語牌，創(chuàng)造人文環(huán)境與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一、親切溫馨、優(yōu)美舒適的校園文化氛圍。

積極開展愛國衛(wèi)生運動，按照美化、綠化、凈化、亮化的要求，加大校園周邊環(huán)境綜合治理工作，創(chuàng)建“平安校園”，建立清潔、衛(wèi)生、健康、和諧的校園環(huán)境。

學(xué)校加大校園安全投入，隔斷教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，購置電子監(jiān)控設(shè)備，更新更換消防設(shè)施設(shè)備，組織消防安全演練和緊急疏散演練，進(jìn)行交通安全教育，開展法制教育等，學(xué)校與溧河派出所建立密切的警民共建關(guān)系，為學(xué)校創(chuàng)造了一個安全穩(wěn)定、文明有序的周邊環(huán)境。學(xué)校安全始終穩(wěn)定，多年來我校未發(fā)生任何安全事故，師生無違法違紀(jì)案例。

四是加強(qiáng)學(xué)校管理，時時處處時時體現(xiàn)文明。

1、在行政管理方面，實施教職工量化管理，營造和諧、競爭、共同進(jìn)取的新型學(xué)校人際關(guān)系。

堅持民主辦教、依法執(zhí)教、以德治教的基本策略，強(qiáng)化科學(xué)管理，民主管理，民主監(jiān)督，建立和完善教師考核制度，使學(xué)校管理工作規(guī)范化。

實行校長負(fù)責(zé)制，健全領(lǐng)導(dǎo)班子，實行民主決策和管理。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工崗位職責(zé)，切實履行職責(zé)。健全行政管理制度，完善并且嚴(yán)格執(zhí)行教職工考勤、考核和獎懲制度。

實施教職工量化管理，將各部門及教師的各種工作進(jìn)行量化考評。以量化管理為中心，逐步制定并完善了《王堂小學(xué)工作職責(zé)及分工》、《王堂小學(xué)量化管理制度》、《王堂小學(xué)教職工量化考核辦法》、《王堂小學(xué)教職工考勤制度》、《王堂小學(xué)教職工獎勵、表彰細(xì)則》、《王堂小學(xué)優(yōu)秀班主任考核辦法》、《王堂小學(xué)文明班級考核辦法》、《王堂小學(xué)評優(yōu)評先方案》、《王堂小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)評審方案》、《王堂小學(xué)考核辦法》、《王堂小學(xué)財務(wù)管理制度》、《王堂小學(xué)中級專業(yè)技術(shù)人員考核聘用方案》、《王堂小學(xué)學(xué)生安全守則》、《王堂小學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《王堂小學(xué)學(xué)生管理細(xì)則》、《王堂小學(xué)教育科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度，將各種制度匯編成冊發(fā)給全體教職工。各種制度的運作皆經(jīng)過學(xué)校行政會議醞釀起草，教代會討論通過，全體教師監(jiān)督，學(xué)校相關(guān)部門實施幾個階段。由于制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，各項工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。比如每年的職稱評審，評優(yōu)評模，獎懲兌現(xiàn)，教師根據(jù)制度量化便可得出公正的結(jié)果，提高了各項工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

2、在教學(xué)管理方面，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。

我校是素質(zhì)教育實驗學(xué)校教研基地，我校全面貫徹教育方針，嚴(yán)

格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，辦學(xué)思想端正，積極實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)有特色，為發(fā)展學(xué)生個性創(chuàng)造條件，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。健全教學(xué)管理規(guī)章制度，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程，積極開發(fā)、實施學(xué)校課程。

重視德育工作，有輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)；結(jié)合學(xué)校實際開展思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范、法制觀念等教育。按照《國旗法》的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真舉行升降國旗儀式。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，按教師備課、聽課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置及早讀、自習(xí)和課外輔導(dǎo)的基本要求做，完善學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等制度。

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)水平。沒有特色就不能成為名校。結(jié)合主體探究課程，起到促進(jìn)全面發(fā)展的作用，實現(xiàn)特色教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合。搞好低中高銜接。在繼續(xù)發(fā)揚以往好經(jīng)驗好做法的基礎(chǔ)上，根據(jù)高年級段教師的反饋意見，我們特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：握筆、坐姿、閱讀、發(fā)問等良好習(xí)慣。

嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，切實搞好學(xué)科教學(xué)研究，把提高學(xué)生素質(zhì)的工作重點落實到課堂教學(xué)主渠道上來，加強(qiáng)課堂教學(xué)考評考核。

每月由教務(wù)處對全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生素質(zhì)測查、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，平時進(jìn)行隨機(jī)抽查，督促教師嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教師進(jìn)行課堂改革的自覺性。正式啟動以全校性的教師課堂教學(xué)技能考核為突破口的教育過程管理工作，并形成了超、實、嚴(yán)、跟、幫、掛的課堂達(dá)標(biāo)考核工作六字經(jīng)，即：意識超前、準(zhǔn)備超前、啟動超前、基礎(chǔ)堅實，措施落實，培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實；嚴(yán)格考評、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格獎勵；實行跟蹤聽課制度；開展一幫一幫教活動和課堂達(dá)標(biāo)考核與晉職、評優(yōu)、評模、優(yōu)化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達(dá)標(biāo)課考核的開展，大大提高了全體教師實施素質(zhì)教育的能力，從根本上減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

以新課程改革理念為指導(dǎo)，堅持“基于學(xué)校，為了學(xué)校，在學(xué)校中”的校本教研的基本原則，從學(xué)校實際出發(fā)，強(qiáng)化組織管理，不斷探索，積極實踐，力爭解決學(xué)校在實施新課程中存在的實際問題。學(xué)校加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)，各種制度健全，有可操作性，并把落實作為工作目標(biāo)，保證校本教研的經(jīng)常化、制度化、自覺化，有充分的時間做保障，堅決杜絕形式化、教條化，把學(xué)校建設(shè)成為師

生共同學(xué)習(xí)發(fā)展的場所。

按照素質(zhì)教育要求進(jìn)行學(xué)業(yè)考核，不單純以學(xué)科成績或升學(xué)率評價教師，不給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不按考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次排座位。完善實驗室工作和管理制度、實驗操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度等。

在結(jié)合學(xué)校實際開展課題研究的同時還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、說課、經(jīng)驗交流、理論學(xué)習(xí)等教研活動，每學(xué)期舉行一次教學(xué)論文評選，提高了教師的教育教學(xué)理論水平。

開展教學(xué)探究，加強(qiáng)教學(xué)實踐。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)過程，有計劃地進(jìn)行教學(xué)方法的改革，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源，充分發(fā)揮電教媒體的作用，改進(jìn)教學(xué)手段，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益。樹立科研興校，科研興教意識，積極參與教育科研，積極承擔(dān)上級下達(dá)的教科研課題，尤其提倡從教學(xué)實際出發(fā)，解決教學(xué)實際的教學(xué)科研，對已經(jīng)立項的課題應(yīng)深入研究，做好課題研究的材料收集、管理、論證、總結(jié)和成績推廣運用工作，保證課題研究順利進(jìn)行。

通過建章立制使教科研規(guī)范化，科學(xué)選題，小處著眼，慎重立項，認(rèn)真研究，完善過程。做到六到位：即認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、管理到位、人員到位、學(xué)習(xí)到位、研究到位。把校本教研與教科研結(jié)合起來，把有一定深度的校本教研深化為科研課題進(jìn)行研究，把校本教研引向深入，從而建立良性的教科研工作運行機(jī)制。積極實施“教科研課題帶動戰(zhàn)略”。努力使教學(xué)教研由“個體狀態(tài)”向“集體狀態(tài)”轉(zhuǎn)變，以教研組為基本單位實施“課題帶動戰(zhàn)略”，即以核心教研課題帶領(lǐng)全體或多數(shù)教師參與，不斷提高教師的教學(xué)教研能力。繼續(xù)加大課前投入，努力提高課堂效益。在重視基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點，安排一些綜合性、開放性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的、規(guī)范的做題習(xí)慣。認(rèn)真抓住課標(biāo)，扣住課本，杜絕無效的訓(xùn)練和講解。

開展教研教改，推進(jìn)課堂改革，提高教育質(zhì)量。堅持以改革求發(fā)展，向質(zhì)量要辦學(xué)效益的管理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學(xué)道路。在全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題新課程理論與實踐研究中，學(xué)校小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索與研究課題被選為市課題。

開展卓有成效的校本教研活動。認(rèn)真落實校本教研實施指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)集體備課，開展課例研究，開展跨學(xué)科、跨級段的聽課、評課活動。抓好校本教研室建設(shè)，進(jìn)一步完善干部教師全員參與的教科研體

系，人人要有科研意識，學(xué)校把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中，以一個大的課題來整合小課題，使之網(wǎng)絡(luò)化。組織骨干教師狠抓已立項的各種實驗課題的攻關(guān)，從而帶動學(xué)校教科研水平整體邁上新的臺階。抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長，加強(qiáng)指導(dǎo)各教研組開展豐富多彩的教研活動，有計劃地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有針對性進(jìn)行課題研究，探討有效課堂教學(xué)策略、方法，重視平時的資料建設(shè)工作，努力形成教研活動系列化、專題化、經(jīng)常化的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)圍繞課改標(biāo)志性課題進(jìn)行嚴(yán)密謀劃、認(rèn)真實施，及時總結(jié)推廣。教師以“問題解決”為基礎(chǔ)，開展“教學(xué)一得”活動，每學(xué)期搞好展示、評選活動。認(rèn)真落實“陽光體育運動”和“曙光活動”，繼續(xù)推進(jìn)課間操的改革工作，促其上檔次、上品位，保持旺盛的生命力。認(rèn)真實施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，確保學(xué)生每天有一個小時的文體活動時間，使廣大青少年擁有健康的體魄。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生健康教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)常見病和多發(fā)病的預(yù)防工作，特別是控制學(xué)生視力下降的工作，堅持每天上下午各做一次眼保健操。加強(qiáng)音樂、美術(shù)教學(xué)，開展豐富多采的課外文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生體驗美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，努力營造良好的校園文化氛圍。加強(qiáng)環(huán)境教育和綠色教育，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，教育學(xué)生從小熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，自覺綠化、美化環(huán)境。開展多種內(nèi)容及形式的國防知識宣傳和教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識。

3、在教職工隊伍管理方面，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。按當(dāng)?shù)刂鞴懿块T的統(tǒng)一部署和工作安排，積極推行教職工聘任制度。根據(jù)教學(xué)需合理設(shè)崗，按照崗位要求公開聘任。

支持教師進(jìn)修提高。建立校本培訓(xùn)和教研制度，研訓(xùn)結(jié)合，提高在職教師素質(zhì)。有符合學(xué)校實際的教職工培訓(xùn)、進(jìn)修計劃，并能得到實施。以教育行政干部培訓(xùn)及教師繼續(xù)教育為突破口，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)水平，為優(yōu)化課堂教學(xué)，實施素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和業(yè)務(wù)自修。教師積極利用在工作之余 參加自學(xué)考試、小學(xué)教育?？频葘W(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)通過自修取得?？茖W(xué)歷的教師有15人，取得本科學(xué)歷13人，教師合格學(xué)歷達(dá)100%。

提高教育教學(xué)質(zhì)量及實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，關(guān)鍵是教師，把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、職業(yè)技能作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，因而大抓教師繼續(xù)教育，除了組織全體教師大練教學(xué)基本功外，還采取多種途徑對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在提高教師職業(yè)技能的同時提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對新一輪繼續(xù)教育工

作，以提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平為中心，擬定實施方案和專項工作計劃（含培訓(xùn)、考核計劃），按方案和計劃開展工作，使教師不斷提高政治思想素質(zhì)和個人修養(yǎng)，全面適應(yīng)素質(zhì)教育對教師的要求，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，了解和掌握遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育。每周三按時組織校本培訓(xùn)，先后組織了教師職業(yè)道德培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)等全員培訓(xùn)，各次培訓(xùn)皆要求培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫詳細(xì)教案，參培人員必須作好學(xué)習(xí)筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師的教案和學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實實在在，不流于形式。

要求全體參培教師利用課余自修，每學(xué)期及假期皆安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，并于學(xué)期末和新學(xué)期開學(xué)初將學(xué)習(xí)記錄交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。還制定了專用的繼續(xù)教育資料檢查登記卡，由領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參培教師的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查登記，并及時對存在的問題進(jìn)行整改。近三年來，每人做學(xué)習(xí)筆記共約10萬字，每人撰寫教學(xué)論文或?qū)W習(xí)心得體會共12篇。先后組織新任教師培訓(xùn)共10人。每學(xué)期皆組織有經(jīng)驗的教師對新分配到教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并要求新教師每學(xué)期深入課堂聽課50節(jié)次，必須參加語文、數(shù)學(xué)教研組的各次教學(xué)研討活動。對他們進(jìn)行職業(yè)道德、法律法規(guī)、課程計劃、教材分析等培訓(xùn)，使他們能盡快成熟而獨立完成教學(xué)任務(wù)。

每學(xué)期抓住時機(jī)送教師參加各項各類培訓(xùn)，了解新的教育改革動態(tài)，將先進(jìn)的教育教學(xué)方法和教育技術(shù)引進(jìn)來，再組織二級培訓(xùn)，給教育教學(xué)補(bǔ)充新的血液，近兩年來，選派教師參加普通話、信息技術(shù)初級和高級、遠(yuǎn)程教育、新教材教學(xué)研討等學(xué)習(xí)80人次，為校內(nèi)的培訓(xùn)培養(yǎng)了教學(xué)、輔導(dǎo)骨干。

抓師德修養(yǎng)，樹師表形象。擁護(hù)四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)；宣傳普及科學(xué)知識；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格；為人師表，廉潔從教；模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；努力實施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確評價學(xué)生；密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，堅持進(jìn)行家訪；關(guān)心集體，尊重同事。

我校的繼續(xù)教育工作，始終做到有方案，有計劃，有措施，有檢查，有總結(jié)，有獎懲。全體參培的教師遵照繼續(xù)教育方案擬定自己各的學(xué)習(xí)計劃和達(dá)標(biāo)計劃，并根據(jù)計劃進(jìn)行業(yè)余自修，收到了良好的效果。教師繼續(xù)教育的開展，提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)兩基目標(biāo)作好了有力保障。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，而教師則是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要以新理念、新課程、新信

息技術(shù)培訓(xùn)為重點，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，逐步構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型校園為重點，搞好教師培訓(xùn)，開辟培訓(xùn)綠色通道，提高師資水平。所有教師每學(xué)期每人撰寫教學(xué)論文不少于一篇，每學(xué)年至少做讀書筆記一萬字，寫不少于3000字的“教后札記”，讀一本介紹教育教學(xué)理論或經(jīng)驗的書，至少訂一種所任學(xué)科教學(xué)刊物，作為學(xué)習(xí)提高的必讀材料，學(xué)校把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中，每學(xué)期以學(xué)校教研組為單位組織一次讀書筆記交流，每學(xué)期開展“新課程教學(xué)論壇”不少于一次，且參加論壇交流的人數(shù)不少于專任教師的三分之一。

實施名師工程，培養(yǎng)一支高水平的師資隊伍。

為使青年教師迅速成長起來并成為教育教學(xué)的中堅力量，適時地推出了名師培養(yǎng)工程，即利用一位省級骨干教師、三位市級骨干教師，用3至5年時間培養(yǎng)出一批本校教育教學(xué)骨干，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。通過實施名師工程，使年輕教師培養(yǎng)一年能適應(yīng)實際工作，三年成為骨干（即：有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全校乃至全區(qū)的某一學(xué)科中起示范帶頭作用的教師）。通過實施名師工程，造就一批高素質(zhì)的教師隊伍，順利完成師資的新老更替，并以名師為龍頭，推進(jìn)全校的教研教改，使全體教師不但實現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實施者。

為了保證名師工程的順利實施，擬定了名師培養(yǎng)工程方案，制定了相應(yīng)的措施，成立名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，由主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長擔(dān)任副組長，由行政人員和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為成員，專門負(fù)責(zé)對培養(yǎng)對象進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核等工作，為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：

（一）制定激勵機(jī)制。將名師工程各項工作納入培養(yǎng)對象的量化考核，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)評模、中級職務(wù)晉升中，同等條件下名師工程培養(yǎng)對象優(yōu)先，每學(xué)年培養(yǎng)對象征訂50元的教育教學(xué)資料。

（二）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。凡被列為培養(yǎng)對象的教師每周星期三下午集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩課時，每人每月上一節(jié)研討課，每學(xué)期撰寫兩篇以上教學(xué)論文，作一萬字的業(yè)務(wù)自修筆記，交一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

（三）發(fā)揮人才優(yōu)勢，開展幫教活動。組織省市級骨干教師及其它教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師深入課堂聽取教師教學(xué)情況，并對其日常備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)等工作進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

（四）為骨干教師每學(xué)期開展3至5個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選，為青年教師創(chuàng)造更多的磨練機(jī)會。

重視對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的考核、使用和培養(yǎng)，開展好“校園名師”的評選活動，加強(qiáng)宣傳并落實一定的待遇，讓校園名師有成功感、成就感和責(zé)任感。注意發(fā)揮各級教育學(xué)會的作用，深入開展教科研活動，抓好專題研究，并用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

4、在學(xué)生管理方面，樹立以人為本，以學(xué)為本的管理理念。嚴(yán)格學(xué)籍管理，完善學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀等制度。完善控輟措施，確保沒有輟學(xué)現(xiàn)象。把控制輟學(xué)工作作為實施全面育人目標(biāo)的重要措施。實行一年級入學(xué)通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學(xué)。積極配合鄉(xiāng)政府等有關(guān)部門解決貧困家庭子女的入學(xué)困難問題，組織師生開展幫扶活動。幾年來，通過上級部門、學(xué)校、教師、家長等各方面力量的緊密配合，學(xué)生輟學(xué)率為0%，學(xué)校服務(wù)區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到了100%。健全班主任工作職責(zé)、常規(guī)和管理辦法以及學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生禮儀常規(guī)、學(xué)生獎懲制度等，加強(qiáng)學(xué)生管理的規(guī)章制度，切實落實對學(xué)生的日常管理。

完善學(xué)生請假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課及時與家長聯(lián)系。

牢固樹立育人為本、德育為首的觀念。大力改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校在青少年思想道德建設(shè)中的主課堂、主渠道、主陣地作用，精心組織內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德教育和貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的實踐活動。通過集會、國旗下講話、德育課程、班團(tuán)隊活動、讀書活動、教育實踐基地建設(shè)等載體和途徑，認(rèn)真組織開展“心理健康”、“國防”、“安全”、“毒品預(yù)防”、“環(huán)?！?、“誠信”、“節(jié)約型社會”、“和諧社會”等專題教育，全面落實青少年思想道德教育的各項內(nèi)容，提高育人實效。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，制訂內(nèi)容豐富、形式多樣、注重實效的工作計劃。制定德育工作方案，選準(zhǔn)德育研究課題，班主任及科任教師積極參與課題研究。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)100%，體質(zhì)、心理健康合格率達(dá)100%,積極搭建學(xué)生健康成長的大舞臺。學(xué)生中無違法犯罪行為，無嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校聲譽事件發(fā)生。

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后開設(shè)了軟排、書法、繪畫、古詩文、集體舞、寫作、葫蘆絲、腰鼓、手抄報、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午課外活動時間開展活動，安排有專長的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。幾年來，第二課堂取得了豐碩的成果。在全國愛國主義讀書活動中，共有60人次受到獎

勵，小學(xué)也因此而獲得優(yōu)秀組織獎。在我市首屆中華古詩文誦讀比賽中，小學(xué)共有52 人受到獎勵。舞蹈隊的表演兩次在鄉(xiāng)文藝匯演中獲一等獎。

5、在校園管理方面，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件；在文化管理方面，挖掘教育資源，營造濃厚文化氛圍。

落實學(xué)校整體規(guī)劃，布局合理，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等分區(qū)明確，互不干擾。保障校園干凈整潔，無垃圾，無紙屑，無積水，無污染，空氣流通。

健全校園管理制度，分工明確，責(zé)任到人。能結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)行校園綠化、美化，搞好校園文化建設(shè)，重視環(huán)境育人。

不斷改善辦學(xué)條件，為師生的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了一個良好的環(huán)境環(huán)境。搞好環(huán)境綠化、文化建設(shè)、改造校門、旗臺、添置籃球架、圖書室書柜、儀器柜、辦公設(shè)備等電教儀器，開辟圖書閱覽室、體育器材室、多媒體教室、多功能教室等專用教室，多媒體教室有計算機(jī)31臺，電視1臺。綠化、凈化、美化、文化、硬化措施到位，校園環(huán)境幽雅，五化合理，布局規(guī)整，達(dá)到了花園式校園的要求。

提高認(rèn)識，牢固樹立質(zhì)量是教育和學(xué)校的生命線的意識。學(xué)校把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，樹立科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。牢固確立向管理要質(zhì)量、要效益的思想，著力推進(jìn)管理的科學(xué)化、精細(xì)化和效益化。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，及時解決可能影響質(zhì)量提升的各種問題，真正發(fā)揮督導(dǎo)、調(diào)研、評估在落實學(xué)校辦學(xué)責(zé)任中的積極作用，推動辦學(xué)水平和辦學(xué)效益再上新臺階。

更新觀念，堅持以人為本的管理理念。把教師和學(xué)生視為學(xué)校管理的最重要資源，堅持“動之以情，曉之以理，激之以利，規(guī)之以法”的原則，運用正確的用人方略和激勵手段，充分挖掘教師和學(xué)生的潛能，發(fā)揮其積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：一是從“管住人”向服務(wù)人、發(fā)展人的轉(zhuǎn)變。平等、公平地對待每一個學(xué)生，給每個學(xué)生發(fā)展個性、發(fā)揮特長的機(jī)會，從而讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生夢想，追求屬于自己的高尚生活；真誠關(guān)注每一個教師的生存與發(fā)展，尊重教師人格，理解他們的情感，積極創(chuàng)設(shè)教師學(xué)有所用、學(xué)能所用的舞臺，將學(xué)校的民主管理與教師專業(yè)發(fā)展緊密融合在一起，促進(jìn)學(xué)校人際關(guān)系的高度和諧，實現(xiàn)學(xué)校、校長、教師和學(xué)生的共同發(fā)展。二是從“外控式”、“大一統(tǒng)”管理向“內(nèi)控式”、“特色化”管理轉(zhuǎn)變。切實改變過去單純依靠上級行政命令的、“千校一

面”式的管理模式，努力實現(xiàn)以學(xué)校為本位的特色化管理。教育管理重心下移，努力使成為自我管理、自主發(fā)展的主體，使師生員工成為自我管理、自我發(fā)展的主體。各校可以根據(jù)自身的實際確定自己的發(fā)展方向和辦學(xué)特色，選準(zhǔn)創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，探索不同風(fēng)格的特色學(xué)校模式，以自身的辦學(xué)特色吸引優(yōu)秀師資和優(yōu)秀生源，辦出自身的優(yōu)勢，逐漸形成自己的辦學(xué)品牌，積極爭取社會的認(rèn)可和支持，進(jìn)而不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。三是從“封閉性”管理向“開放性”管理的轉(zhuǎn)變。樹立開放的管理理念，既要眼睛向內(nèi)做好學(xué)校和師生的常規(guī)管理，又要眼睛向外，一方面最大限度地開發(fā)、利用校外的人力、物力資源，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更大的空間；另一方面積極學(xué)習(xí)、汲取先進(jìn)的管理理念和管理經(jīng)驗，著眼于學(xué)校發(fā)展的大局，著眼于師生的終身發(fā)展，使學(xué)校的管理具有更廣闊的視野、更開闊的思路、更創(chuàng)新的舉措。四是從“靜態(tài)管理”向“動態(tài)管理”的轉(zhuǎn)變。在教育管理實踐中必須積極主動地抓住各個時機(jī)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正體現(xiàn)過程管理的科學(xué)原則。實現(xiàn)以上四個轉(zhuǎn)變，重新審視教育的目標(biāo)和思路，重新審視管理的理念和實踐，重新審視學(xué)校及師生的成長和發(fā)展。在正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的基礎(chǔ)上，著力營造更具競爭力、創(chuàng)造力的環(huán)境，鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗，善待挫折。

6、在安全管理方面，突出規(guī)范建設(shè)，建立健全長效機(jī)制；在財務(wù)與后勤管理方面，實行民主決策，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)安全教育提高師生的安全意識和防范能力。注重學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。把安全教育作為學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，列入課時計劃，堅持逢會必講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師把學(xué)校安全工作時刻掛在嘴上、放在心里、抓在手里，全面部署，狠抓落實，確保時時刻刻講安全，人人事事保安全。積極開展形式多樣的安全教育宣傳活動，利用會議、廣播、黑板報、宣傳櫥窗、橫幅等形式進(jìn)行安全宣傳，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。完善安全制度，提高學(xué)校安全管理水平。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育和演練。樓梯間設(shè)有警示標(biāo)志，容易擁擠的時段有專人定崗疏導(dǎo)。

認(rèn)真落實安全檢查制度，規(guī)范安全檢查內(nèi)容，認(rèn)真落實班級天檢查，學(xué)校周檢查，檢查面100%，不留死角，實行誰檢查，誰簽字，誰負(fù)責(zé)。完善安全制度，很好地執(zhí)行，無安全事故發(fā)生。完備體育、衛(wèi)生、供電、供水、排水、消防等設(shè)施，防護(hù)措施。

制定預(yù)案，加強(qiáng)以食物中毒、預(yù)防壞人拐騙、預(yù)防樓梯擁擠踩踏

和火災(zāi)逃生等主要內(nèi)容的安全演練。建立安全教育制度、大型活動安全審批制度、重大事故報告制度、安全工作檢查制度、安全工作信息報送制度、安全值班制度、防火防災(zāi)制度、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。做到定期、不定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行自查，對存在的問題進(jìn)行及時整改，有效地清除安全隱患，預(yù)防安全事故的發(fā)生。實施《中小學(xué)幼兒園安全日志》工作，使安全工作每天留有痕跡，事實有據(jù)可查。

強(qiáng)力推進(jìn)消防“三會一標(biāo)”建設(shè)工作實現(xiàn)人人會查改火災(zāi)隱患，會處置初起火災(zāi)，會組織引導(dǎo)人員疏散。實現(xiàn)了消防標(biāo)識位置固定化、格式統(tǒng)一化、內(nèi)容規(guī)范化，切實做到消防宣傳到位、防火檢查到位、隱患整改到位、標(biāo)識規(guī)范到位。

加強(qiáng)安全管理，落實責(zé)任制，嚴(yán)格責(zé)任追究。嚴(yán)格執(zhí)行校園安全規(guī)定，不折不扣地落實“校園安全工作目標(biāo)責(zé)任書”，成立組織，健全制度，落實責(zé)任，加強(qiáng)檢查，制訂安全工作細(xì)則，層層簽訂安全工作目標(biāo)任務(wù)書，層層抓管理，層層抓落實，形成“自查——督查——整改——強(qiáng)化——保持”的管理體系，保證各項工作落到實處。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，根據(jù)新的形勢和任務(wù)把目標(biāo)責(zé)任層層分解，細(xì)化到人，落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)，把學(xué)校的教職員工管理的職責(zé)分包情況制成安全責(zé)任標(biāo)牌，實行掛牌公示制，做到責(zé)任明確具體，事實有人管，處處有人抓。

大力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”安全教育網(wǎng)絡(luò)，把安全工作作為家長會、家長學(xué)校的重要內(nèi)容，積極與學(xué)生家庭聯(lián)系，建立學(xué)生安全教育聯(lián)系卡，簽訂安全協(xié)議書，印發(fā)告家長書，爭取家庭配合。充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，舉辦法制教育專題講座。建設(shè)平安校園、健康校園、文明校園、創(chuàng)建和諧校園。

按照國家和省規(guī)定的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費，并及時公示，不得違反規(guī)定亂收費。嚴(yán)格財務(wù)管理制度，重大開支實行民主決策，遵守財務(wù)政策，實行財務(wù)公開制度，有增收節(jié)支措施。

加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行《會計法》和上級有關(guān)財務(wù)制度的規(guī)定。學(xué)校的一切資金，由學(xué)校財務(wù)室按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)收統(tǒng)支，任何處室和個人都不得以任何理由單獨收費、自管現(xiàn)金。凡違反有關(guān)財經(jīng)紀(jì)律的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將追究當(dāng)事人的責(zé)任。做到民主理財。學(xué)校工會每年組織一次財務(wù)帳目審查，財務(wù)主管每年向職代會報告財務(wù)執(zhí)行情況，至少每年一次，向退休人員通報財務(wù)情況。

反腐倡廉，依法理財，勵行節(jié)約，開展節(jié)能減排行動，實行教科書循環(huán)使用制度。

（四）、精神文明建設(shè)結(jié)碩果

1、隨著學(xué)校文化建設(shè)的不斷深入，干部職工覺悟與認(rèn)識有了很大提高，為5.12汶川捐款2120元，為玉樹捐款2260元，為郭店小學(xué)白血病學(xué)生捐款1000多元等活動。

2、學(xué)校要求教職工友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人的問詢，二是不管是誰，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有事，學(xué)校有事，不得推委，緊急處理，以避免不必要的損失。

3、學(xué)校廣泛開展和諧文化建設(shè)活動，除了安排職工政治理論學(xué)習(xí)，并在工作中積極宣傳貫徹落實，以培養(yǎng)師生自信心為抓手，抓好各項工作。

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居區(qū)、鄉(xiāng)前列，我校送出的學(xué)生占溧河鄉(xiāng)一中升重點高中的80%，我校先后被省教育廳評為“先進(jìn)家長學(xué)?！?、被市教育局、區(qū)教體局評為“花園式單位”、“教育督導(dǎo)先進(jìn)單位”，被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校評為“教育工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“兩基工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校管理示范?！?，“德育先進(jìn)學(xué)校”，“師德工作先進(jìn)集體”。王堂小學(xué)的各項工作在溧河鄉(xiāng)各學(xué)校中名列前茅，在全區(qū)調(diào)研考試中有五位教師名列全區(qū)第一、二、三名，我校的教學(xué)成績在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列第一、二名。幾年來，教師有41人次受到國家、省、市、區(qū)級獎勵，多篇論文在各級評選中獲獎勵；學(xué)生有310余人次在各級各類比賽中獲獎或受到表彰。學(xué)校以精神文明建設(shè)為動力，在辦學(xué)中始終堅持“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”為目標(biāo)，構(gòu)建“為終身發(fā)展奠基，為和諧成長服務(wù)”的辦學(xué)理念。深入扎實開展教育教學(xué)工作，取得了優(yōu)異成績。市、區(qū)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校視導(dǎo)工作，對我校的建設(shè)和發(fā)展給予充分的肯定。

我們盡管在我們單位創(chuàng)建中做了一定的工作，取得了很大成績，但我們單位建設(shè)永無止境。我們將堅定落實“以人為本”的思想，把精神文明建設(shè)不斷推向深入。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和自身建設(shè)，以細(xì)胞建設(shè)為載體，豐富創(chuàng)建工作內(nèi)涵，進(jìn)一步深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量，把學(xué)校建設(shè)成為教育教學(xué)工作示范學(xué)校，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

二0一三年一月二十日

第三篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)體育達(dá)標(biāo)總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)體育達(dá)標(biāo)總結(jié)

南陽市宛城區(qū)凓河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.1

1溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)體育達(dá)標(biāo)總結(jié)

學(xué)校體育達(dá)標(biāo)工作，是學(xué)校體育教學(xué)的一個重要組成總分。達(dá)標(biāo)工作做得好壞，直接體現(xiàn)一個學(xué)校體育老師的教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)重視程度，也充分證明了一個學(xué)校體育工作開展的深入力度，也是對培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的后備力量，提高運動技術(shù)水平，推動學(xué)校體育工作的全面普及，提高身體素質(zhì)都有著積極作用。

幾個月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各其它教師的配合努力下，學(xué)校體育達(dá)標(biāo)工作正穩(wěn)步、扎實地向前邁進(jìn)。本學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)工作能夠進(jìn)行得如此順利，主要源于以下幾點：

領(lǐng)導(dǎo)的支持

此次體育達(dá)標(biāo)工作由校長任組長，負(fù)責(zé)此次體育達(dá)標(biāo)的各項工作，由副校長任副組長，定期召開有關(guān)體育方面的事宜會議，并對學(xué)校體育工作提出具體的措施和要求。

充分的準(zhǔn)備

在開學(xué)初，我們學(xué)校就對此次體育達(dá)標(biāo)做出了充分的準(zhǔn)備，首先是學(xué)生們的準(zhǔn)備：學(xué)生們除了在家里自己鍛煉以外，學(xué)校還安排了專門的時間——每天下午兩節(jié)課后，讓學(xué)生們進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)項目的練習(xí)，每個班由班主任帶領(lǐng)學(xué)生在操場上指定的地方進(jìn)行練習(xí)，同時負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全，并由專業(yè)的體育教師做技術(shù)上的指導(dǎo)，使我們的學(xué)生能夠正確、有效地進(jìn)行鍛煉。

其次就是學(xué)校的準(zhǔn)備：在體育達(dá)標(biāo)的文件下達(dá)之后，學(xué)校立刻制訂

出適合我們小學(xué)自己的工作計劃。工作小組由校長任組長，負(fù)責(zé)全面事務(wù)，由副校長任副組長，負(fù)責(zé)各項工作的落實及全體學(xué)生在日常訓(xùn)練中及正式達(dá)標(biāo)測試中學(xué)生的安全，一至五年級5個班的班主任負(fù)責(zé)本班體育達(dá)標(biāo)中各項具體的事務(wù)及本班學(xué)生的安全，其它教師任達(dá)標(biāo)測試中的裁判員，負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)工作的順利進(jìn)行。

之后，由工作小組對班主任老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)中主要強(qiáng)調(diào)了在體育達(dá)標(biāo)過程中如何合保證學(xué)生的安全，在體育達(dá)標(biāo)測試結(jié)束后如何依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的要求填寫報表，還講解了對于各班不能參加此次體育達(dá)標(biāo)測試的學(xué)生應(yīng)該具備哪些應(yīng)有的條件，以保證學(xué)生在達(dá)標(biāo)測試中的不出現(xiàn)特例，以免出現(xiàn)意外情況；緊接著又對各位裁判員老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，讓每位裁判員老師都能依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定對每位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確無誤地測量，并且強(qiáng)調(diào)了體育達(dá)標(biāo)測試中使有器材時的注意情況以及如何避免不安全的事故發(fā)生。

這兩個大方面上的準(zhǔn)備，為本次達(dá)標(biāo)運動會的順利進(jìn)行提供的必要的條件。

教師責(zé)任心和事業(yè)心

體育教師在上好課的基礎(chǔ)上，重點抓好體育達(dá)標(biāo)這一塊。首先在課中認(rèn)真抓好達(dá)標(biāo)工作，其次利用課余時間對體育差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對體育尖子生進(jìn)行重點培養(yǎng)，從而做到抓兩頭促中間，使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理，學(xué)生會共同參與，并且定期進(jìn)行打分、評價，對不符合要求的班級和個人提出批評和建議，并及時進(jìn)行

整改；小型競賽內(nèi)容豐富多樣，隔周一次，對獲勝的班機(jī)進(jìn)行表揚和獎勵；由體育組和少先大隊部合辦舉行的體育項目“立定跳遠(yuǎn)”比賽在學(xué)生中反響強(qiáng)烈，學(xué)生參加踴躍，興趣很高；課外活動開展正常，班主任組織管理，體育教師到場輔導(dǎo)，學(xué)校所有活動場地全方位向?qū)W生開發(fā)，讓每個學(xué)生都能擁有自己的活動場地，學(xué)生的活動積極性很高，學(xué)校體育活動的氛圍很濃，從而大大提高了學(xué)生對體育活動的興趣，也促進(jìn)了學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)工作的開展，同時也提高了學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)率和全能得分；使之學(xué)校今年的體育達(dá)標(biāo)率都是100%。

有效的獎懲制度

在達(dá)標(biāo)工作開始以后,我們學(xué)校制訂了《小學(xué)<學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>獎懲制度》，有效地提高了學(xué)生們鍛煉的積極性各老師們的積極性,使學(xué)生們在鍛煉的時候有了自己的目標(biāo),也使老師們明白了哪個地方是工作的重點及努力的方向,也使老師們有了工作的動力。

由于以上幾點工作的非常到位，從而保證了我們這次體育達(dá)標(biāo)非常順利地進(jìn)行，但是沒有總結(jié)、積累便不能發(fā)現(xiàn)自身的不足和加以克服，更不能展示自己的優(yōu)點，發(fā)揚廣大。我們王堂小學(xué)也走訪了周邊的幾所學(xué)校，虛心聽取了他們的意見和建議，并對自己所存在的問題進(jìn)行了仔細(xì)的分析和討論，從中尋找出一條為學(xué)校體育工作的不斷發(fā)展、壯大之路。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012年12月

第四篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年家長學(xué)校工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年

家長學(xué)校工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.2

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年家長學(xué)校工作總結(jié)

在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，家長學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行，實驗研究工作也取得新的發(fā)展。積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了豐碩的成果，為家庭教育提供了科學(xué)方法，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系溝通，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)活動，家長們的家庭教育水平有了很大提高，他們的主動支持、配合與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)了學(xué)校教育管理工作的發(fā)展。現(xiàn)主要總結(jié)如下：

一、組織健全,明確職責(zé)。

一直以來我校重視家長學(xué)校工作，將此列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，組建了學(xué)校、班級兩級家長委員會，做到分管明確，職責(zé)到位。工作中，做到了有計劃、有管理制度、有工作職責(zé)。為了加大學(xué)校發(fā)展的力度，完善管理機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，我們邀請家長委員會成員參與學(xué)校管理，為學(xué)校出謀劃策。每個學(xué)期召開2—3次家長委員會議。開學(xué)初一次，討論通過學(xué)校工作計劃，聽取委員會成員對學(xué)校工作的合理建議；期中召開一次，傾聽他們從家長中收集到的對學(xué)校工作的意見或建議，并共同商討解決辦法，促進(jìn)學(xué)校工作方法的改進(jìn)；學(xué)期結(jié)束時一次，匯報總結(jié)工作，使家長對學(xué)校的整體工作有了更加直觀的了解，因此學(xué)校工作得到家長們的充分理解和支持。

二、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化師資。

一支好的師資隊伍是辦好家長學(xué)校的有利保障，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自擔(dān)任授課教師外，我們聘請了熱心教育的離退休老教師擔(dān)

任家長學(xué)校的兼職教師，還從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學(xué)校的專職教師，同時還選派校內(nèi)外熱心教育的人士參與這項工作。各位老師有理論、有實際、深入淺出的講解,受到家長們的普遍歡迎。

家長是孩子的第一任教師，他們對教育積累了一套經(jīng)驗，對孩子的教育問題始終有說不完的話，學(xué)校還充分發(fā)掘家長這塊肥沃的土地，我校就“今天怎樣做家長”的問題在家長中展開了充分的討論，并請那些有成功經(jīng)驗的家長到學(xué)校介紹養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣等方面的經(jīng)驗。由于是家長的成功經(jīng)驗，有很強(qiáng)的實際指導(dǎo)意義，因此，大部分家長十分贊同這樣的教學(xué)模式，也十分愿意參與這樣的交流活動，由此，學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴，學(xué)校為家長的溝通架起了橋梁，搭建了舞臺。

三、開展家長學(xué)校工作，交流教育經(jīng)驗。

學(xué)校在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同特征的學(xué)生、不同類型的家庭，有針對性地召開不同形式的家長會，以提高家長學(xué)校的實效。

（1）新生家長會。每年新生入學(xué)之前，我們都要對起始年級家長進(jìn)行培訓(xùn)，向家長們宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，以及“怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作”、“怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”等知識，（2）根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和身體發(fā)育的特征，共同分析臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)，重點向家長們進(jìn)行“如何幫助孩子順利度過青春發(fā)育期”、“如何做好家庭心理健康教育”、“怎樣才能讓孩子成為一名合格 的畢業(yè)生”等專題講座，使孩子實現(xiàn)小學(xué)到初中階段的順利過度。

（3）學(xué)困生家長會。學(xué)困生自信心的重塑、成績的提高不是幾天能完成的，也不是哪個人可以做到的，需要教師家長堅持不懈的雙管齊下。老師對家長有什么建議？家長有什么期待？在具體的方法上如何操作？通過面對面的坦誠交流，給家長介紹一些成功案例，鼓足家長的士氣，為轉(zhuǎn)化學(xué)困生在方法與行動上達(dá)成共識。

（4）、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法

本學(xué)期來，家長學(xué)校召開是把家長分散到各班，由班主任負(fù)責(zé)授課，課題由班主任根據(jù)班級學(xué)生年齡特點而定，有針對性地展開；各班級中都有2-3名優(yōu)秀學(xué)生家長介紹教子經(jīng)驗，談教子感受；還讓學(xué)生家長閱讀學(xué)生寫的《給家長的一封信》，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。通過這多種形式的交流，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有度，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

此外不定期組織由家長委員會委員參加的主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及社會消極因素所帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

四、組織家校交流，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。

本學(xué)期來，學(xué)校要求全體教師進(jìn)行家訪，積極開展家訪活動。每

學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。也加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

五、拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑。

1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)驗交流、新書介紹、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動開放日。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動途徑，讓家長從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長開放日，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)

校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、開展教子有方經(jīng)驗交流會。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會，對家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學(xué)生、學(xué)校都能從中受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰，調(diào)動了家長們的積極性。

4、開展了多種形式的活動。家長學(xué)校編寫了《家長報》，向家長們通報了學(xué)校“校園之星”的評選結(jié)果，給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗論文。元旦舉辦了親子游藝活動，讓孩子們進(jìn)行了生活自理能力的比賽和對父母孝敬的行為習(xí)慣培養(yǎng)及生動有趣的游戲活動，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應(yīng)。

六、深化實驗，注重內(nèi)涵。

我校啟動實驗，為了保證實驗工作的科學(xué)性，我們做了大量的基礎(chǔ)性工作

1、通過問卷調(diào)查，了解家庭教育現(xiàn)狀

學(xué)校在實驗工作前，對全體家長進(jìn)行了一次關(guān)于“家長自身素質(zhì)狀況”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法幾方面的現(xiàn)狀。匯總統(tǒng)計后，得出家長們分為四種：第一種，家長的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學(xué)校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒

有固定的撫養(yǎng)人；第三種，父母望子成龍，只要孩子學(xué)習(xí)好，缺少對孩子“做人”問題的考慮；第四種，父母自身素質(zhì)不高，家庭教育環(huán)境不佳。擺在面前的家庭教育狀況，使學(xué)校意識到：普及家庭教育常識，提高家庭教育質(zhì)量，迫在眉睫。

2、以活動為載體，豐富家長學(xué)校工作的內(nèi)容。

為了提高家長的自身素質(zhì)，通過家長學(xué)校安排相關(guān)的專題講座；通過舉辦家長座談會，讓家長們交流學(xué)習(xí)體會、家庭教育經(jīng)驗；舉辦家教咨詢服務(wù)活動，組織家長開放日活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、手工小制作、創(chuàng)編圖書等等，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長的理解。學(xué)校還舉辦“親子”活動，促進(jìn)兩代人多渠道的溝通。學(xué)校開展了以“熱愛經(jīng)典，書香滿園”為主題的特色系列活動。作為活動外延的一部分，“書香家園”活動受到好評。全校學(xué)生不僅自己參與到各種形式的讀書活動中來，而且還帶動家長共同參與。孩子與父母一起讀書，一起寫摘記、讀書心得，一起交流感受，彼此進(jìn)行讀書情況的“親子互評”，最后評選出優(yōu)秀“親子讀書”家庭，進(jìn)行表獎。在熱愛圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動中，家長與孩子的溝通無聲勝有聲。此外，還舉辦趣味親子運動會，讓家長與孩子一起在賽場上展示風(fēng)采。利用寒暑假組織家長與學(xué)生一道參與社會實踐活動，開展“雙合格”家庭教育活動和“小公民”道德建設(shè)實踐活動，邀請社區(qū)輔導(dǎo)員參與對我校家長學(xué)校培訓(xùn)活動的評價。這些活動，都使家長在參與孩子活動的過程中更加了解孩子的心理需要，在心靈溝

通的同時增進(jìn)了親情，也使家長們意識到自身素質(zhì)的狀況將怎樣作用在孩子身上，影響孩子的成長。家長對于學(xué)校的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容大為贊賞，因為他們確實成了受益方。

3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，架起溝通的彩橋

運用校信通這一現(xiàn)代教育手段,增進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通。為了更好的開展研究和實驗工作，我們多次召開教師會和家長會，把校信通的情況和使用方法進(jìn)行培訓(xùn)。在廣泛利用校信通短信功能的過程中，對老師發(fā)送的短信內(nèi)涵也做出了進(jìn)一步規(guī)范，即：精簡語言、緩和語氣、注重鼓勵、突出人文。實踐證明溝通上的快捷和便利，也為學(xué)校開展正確的家校交流尋求了互動合作的有效途徑。

七、取得的成績：

1、通過研究實踐，提高了學(xué)校、教師和家長的家校合作意識。明確了各自在家校合作中扮演的角色，使家校雙方的力量形成合力。

2、密切了家校之間的關(guān)系，提高了家長對學(xué)校與老師的可信度，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

3、改變了過去哪種單一而隨意性很大的家校合作教育的局面。拓寬了家校溝通的渠道，形成了切合本校實際的可操性的家校合作教育的途徑。定期的家校合作活動：家長學(xué)校、家長委員會、期中的家訪、學(xué)校開放日活動、學(xué)生品行表現(xiàn)（家長）評定、家校電話聯(lián)系卡、家教經(jīng)驗交流、表彰好家長。

4、廣大家長關(guān)心教育、支持教育。

家長學(xué)校以來，取得了較好的社會效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教

育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點子，幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。學(xué)員們還運用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。教師家長共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育 一年來，我校的家長學(xué)校工作重過程，講實效，求創(chuàng)新，服務(wù)了學(xué)生，服務(wù)了家長，也成為學(xué)校教育工作、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保證。我們將不斷地加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì),加大經(jīng)費投入,改善辦學(xué)條件,規(guī)范學(xué)校管理,創(chuàng)新工作方法,實行激勵機(jī)制,使我校的家長學(xué)校再上一個新的臺階,為孩子的成長擎起一片藍(lán)天。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.2 8

第五篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年關(guān)工委工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年

關(guān)工委工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.2

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年關(guān)工委工作總結(jié)

我校以“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合新形勢、新任務(wù)和教育工作的實際，圍繞鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)工委的工作意見，全面落實學(xué)校關(guān)工委的各項制度和工作，結(jié)合學(xué)校中心工作，以構(gòu)建和諧校園為主線，為培養(yǎng)文明健康、和諧發(fā)展的一代新人而努力。

一、繼續(xù)抓好關(guān)工委工作隊伍建設(shè)。

學(xué)校在穩(wěn)定關(guān)工委隊伍的同時，采取有效措施，多動員剛退休的老教師加入到關(guān)工委隊伍中來，認(rèn)真組織好關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子會議制度，及時了解關(guān)工動態(tài)和學(xué)校德育工作的信息，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，不斷更新觀念，不斷提高自身的素質(zhì)。

二、夯實學(xué)校關(guān)工委的各項常規(guī)工作。

1、繼續(xù)開辦好家庭輔導(dǎo)站。積極做好宣傳和發(fā)動工作，動員有條件的退休教師加入到行列中來，爭取在原有數(shù)量上有所突破，而且形式上不具一格：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)；對思想品德有問題的學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式靈活多樣，既可在家中輔導(dǎo)學(xué)生，也可為學(xué)生送教上門，學(xué)校利用思品課和學(xué)校組織的主題教育進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

2、建立好結(jié)對子幫困工作。做好退休教師捐資扶貧活動，發(fā)動有能力的退休教師進(jìn)行結(jié)對幫困，力所能及，以自己的一份愛心，一份關(guān)心，讓貧困生感到一份溫暖，同時，為自己的一份付出而感到榮耀。

3、訂好、學(xué)好、用好《關(guān)工委報》，我們每周安排一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生們開展讀報活動，并結(jié)合讀報撰寫讀報心得，一學(xué)期進(jìn)行兩次征文比賽

三、關(guān)愛兒童，為兒童做實事。

關(guān)愛兒童是關(guān)工委工作的出發(fā)點，為少年兒童做實事是我們的主要任務(wù)之一。

1、班主任、教師定期家訪，為困難學(xué)生排憂解難，真正做到不放棄一位學(xué)生。

2、做好留守學(xué)生的摸查工作，并把留守學(xué)生名冊按時上報。

3、繼續(xù)在少年兒童中開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動。

四、辦好家長學(xué)校，開好家長會。

家長是兒童的啟蒙老師，是少年兒童在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人，學(xué)生的成長離不開家長的呵護(hù)，家庭對少年兒童的成長無疑是很重要的。

1、每學(xué)期家長學(xué)校至少開課兩次，按照家長學(xué)校要求上好家教課，傳授家長如何教育學(xué)生的方法，并請校外法制輔導(dǎo)員給家長和學(xué)生上法制輔導(dǎo)課。

2、每班一學(xué)期召開一至兩次家長會，教師與家長進(jìn)一步溝通，同心協(xié)力關(guān)心教育少年兒童。

四、加強(qiáng)關(guān)工委自身建設(shè)。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，不斷更新觀念，以提高全體人員的綜合素質(zhì)，提高他們的實際工作能力。二是要加強(qiáng)制度建設(shè)，使關(guān)工委工作走上制度化、規(guī)范化的科學(xué)發(fā)展軌道，使關(guān)工委工作有成效、上水平。

總之，今后我們的任務(wù)更加艱巨和光榮，學(xué)校關(guān)工委將結(jié)合學(xué)校實際和當(dāng)代少年兒童的特點，創(chuàng)造性地開展工作，努力開創(chuàng)關(guān)心下一代工作的新局面。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

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