第一篇：淺談歷史教學(xué)的方法王敏

淺談歷史教學(xué)的方法

王敏2012-2013上學(xué)期

以前我一直困惑，在很多人心里，歷史是一門非常枯燥乏味的學(xué)科，要想教好歷史，讓學(xué)習(xí)喜歡上歷史課，真的是一件難度很大的事情，但是在多年的歷史教學(xué)當(dāng)中，我想我對于歷史這門學(xué)科的教學(xué)方法有了一些認(rèn)識。

學(xué)貴得法，課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一群有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然是高效課堂的最有力的保證。但是，我們要知道，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與教師的平常的嚴(yán)格要求密不可分。同時，它還基于教師觀念的改變，基于對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的信任，放手讓把學(xué)習(xí)、探索的權(quán)力返還給學(xué)生自己?？傊處熞μ嵘龑W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會學(xué)。每一位教師在新學(xué)期的第一堂課上，要注意向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點、學(xué)科方法及其作用，對本學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。首先，要讓學(xué)生，必須明白為什么要學(xué)，學(xué)來有什么用。

第二，學(xué)習(xí)歷史要實事求是，可以去猜想和聯(lián)想，但不要任意妄想，甚至毫無根據(jù)的亂加猜測。要做到這點，就要求同學(xué)們知識要扎實，條理要清楚，邏輯要連貫。要有扎實的歷史基礎(chǔ)知識，對課文中不能理解的地方，先自己思考，實在搞不清楚就準(zhǔn)備一個歷史問題本寫下來，明天問老師。什么是辯證法呢？其實是唯物主義和唯心主義哲學(xué)看待事物的方法，它對看清事物的本質(zhì)特別有效，它認(rèn)為事物存在對立面，有著兩面性，甚至還可以相互轉(zhuǎn)換。七年級半期試卷中不是就考到了“焚書坑儒“的全面理解嗎？這一措施一方面既維護(hù)了國家統(tǒng)一，鞏固政權(quán)，但另一方面卻摧殘了文化，鉗制了思想，給后世帶來了不好的影響。因此，只要你會用辯證法的方法去認(rèn)識歷史問題，解決問題就不難了。

第三，在歷史課堂上，同學(xué)們要主動參與教學(xué)活動，勇敢的提出問題，大膽的進(jìn)行辯論。改變死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。

第四，多看課外書籍和歷史影視劇，同時可以對某些影視劇出現(xiàn)的與歷史不相符合的錯誤大膽提出，發(fā)表文章。

第五，教師要寫課后反思“教學(xué)”的反思是指教師對自身教學(xué)的反思。教師在日常教學(xué)中，寫好課后記、單元后記、學(xué)期總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)。

第六，要了解學(xué)生，做好學(xué)情分析每學(xué)期開學(xué)后，教師要根據(jù)班級情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，尋找前期教學(xué)中存在的問題，以便調(diào)整進(jìn)度，改進(jìn)方法，提高課堂效益；每學(xué)期結(jié)束，每個教師進(jìn)行教學(xué)反思。“學(xué)”的反思是指學(xué)生的反思。指導(dǎo)學(xué)生及時反思自己的學(xué)習(xí)狀況，找出存在問題的癥結(jié)，尋求解決問題的辦法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。加強師生雙方的反思將會使教與學(xué)沿著正

確的軌道快速前進(jìn)。通過課堂實踐，我真真切切體會到了反思對課堂教學(xué)的反饋指導(dǎo)，對教師成長至關(guān)重要。經(jīng)驗+反思=成長。積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師。大浪淘沙，回顧反思我不再一味重復(fù)昨天的故事，而是在今天的嘗試中變化、改進(jìn)。

人的知識是通過各種感覺器官獲得的。教師在課堂教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，交叉刺激學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生耳聞目睹、讀讀寫寫、講講練練，把知識傳授給學(xué)生。這樣做，可以拓寬學(xué)生獲得知識的信息渠道；還可以使課堂教學(xué)輕松愉快、生動活潑，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)這樣的指導(dǎo)思想，我在上歷史課時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，摸索了一些教學(xué)方法，謹(jǐn)此羅列，以求拋磚引玉。

一、激情教學(xué)，營造氛圍。

想要在課堂上順利開展教學(xué)活動，作為教師必須想方設(shè)法創(chuàng)造良好的氛圍，活躍學(xué)生的思維，而要做到這一點，首先教師就必須全情投入。相信大家都會有這樣的一些體會：如果在哪節(jié)課上，我們始終以同一種（平和的）語調(diào)或帶著某種情緒上課，這節(jié)課肯定是哈欠聲不斷，不一會兒，班上的同學(xué)就“倒下一大片”了。我們要營造良好的課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，自己就必須保證在每節(jié)課上都充滿激情，不管碰到什么煩惱，都得暫時無條件地把它拋開，全副身心地投入到課堂教學(xué)中去，通過我們激昂的，抑揚頓挫的語調(diào)及豐富多彩的身體語言，使學(xué)生深受感染，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，這樣良好的課堂氛圍很容易就營造出來了，也意味著這一節(jié)課已成功了一半。

二、歷史課的知識串聯(lián)法

所謂知識串聯(lián)法，就是抓住歷史線索。這線索猶如網(wǎng)之綱，綱舉目張，基本知識就會一網(wǎng)而盡。歷史知識一般由時間、地點、人物、事件幾個基本要素構(gòu)成，上歷史課必須把這些基本要素講清楚，這是歷史課與其他課程的最大區(qū)別。這些要素又可演化成為歷史的基本線索，并以這些基本線索把相關(guān)歷史知識串聯(lián)起來，好像用線串珠子一樣。

比如，以時間的推移為線索，列出大事年表；以空間的轉(zhuǎn)移為線索，按一定的地點、區(qū)域或國別范圍來講授歷史；以人物的活動為線索，一個重要的歷史人物（無論是正面的還是反面的），往往貫穿了整個時代，中國民主革命史與孫中山、毛澤東的名字幾乎密不可分；以歷史事件的發(fā)展為線索，講清起因、經(jīng)過和結(jié)果，就可以知道每一種歷史現(xiàn)象的興衰過程。此外，還可以把握一定的社會矛盾為線索，分清每個歷史發(fā)展階段的主要矛盾和次要矛盾，對抗性矛盾和非對抗性矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，解決矛盾的基本方式（改革和革命），以及矛盾產(chǎn)生、發(fā)展、激化和消失的過程。用馬克思主義的矛盾論原理來分析歷史

問題，我們就會發(fā)現(xiàn)一切歷史事件都是由一定的社會矛盾引發(fā)的，而歷史事件又是由人的活動構(gòu)成的，評價歷史事件和歷史人物都必須同一定的社會矛盾聯(lián)系起來，如評價歷史事件的性質(zhì)要看其主要方面，評價歷史人物的作用要一分為二。可見，歷史教學(xué)抓線索是非常重要的。教學(xué)線索反映了教師的教學(xué)思路，教學(xué)思路又是由教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象及教學(xué)條件來決定的。一個成熟的教師，其教學(xué)思路必然是十分清楚的，有條不紊的，符合學(xué)生的認(rèn)識水平和思維方式的，對不同的教學(xué)內(nèi)容要采用不同的思路來組織教學(xué)。

三、歷史課的語文教學(xué)法

在歷史課中引入語文教學(xué)方法，是完全可行的。自古文史相通，歷史與文學(xué)的關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系，任何文學(xué)作品都產(chǎn)生于一定的歷史背景并反映某一個方面的社會現(xiàn)實，同樣，任何歷史內(nèi)容都是依文學(xué)形式（有少量是實物形式）記錄下來的。因此，對歷史的表述不僅可以借鑒，而且必須借鑒文學(xué)的方法。把一些語文教學(xué)方法運用到歷史課之中，可以取得良好的效果。例如：指導(dǎo)學(xué)生圍繞歷史教材的章、節(jié)、標(biāo)題來抓中心，劃段落，分層次，歸納大意，寫出提綱和要點，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力。講述歷史事件和歷史人物，運用記敘文和小說的表現(xiàn)手法，按照時間、地點、場景和情節(jié)等要素，或敘述，或議論，或描繪，或抒情，再現(xiàn)歷史的過去，生動活潑，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。講述歷史原因、結(jié)果，分析歷史觀點，介紹歷史場景及歷史文物，則采用議論文、說明文的方法，擺事實、講道理，做到觀點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯性強。實踐證明，歷史教學(xué)參考語文的教學(xué)方法是很有益處的。

四、歷史課提問法

課堂提問是提高教學(xué)效率的有效手段，但如何提問，則要講究藝術(shù)性。我采用的具體做法可分為五個步驟：第一步，設(shè)疑，即提出問題，制造懸念；第二步，閱讀，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去看書和思考，尋找答案；第三步，提問，讓幾個學(xué)生回答，列出不同意見；第四步，討論，自由發(fā)言，分析問題；第五步，老師歸納總結(jié)。其中關(guān)鍵的是第一步和第三步。第一步“設(shè)疑”要難易適當(dāng)，并有一定的誘惑性，能引起學(xué)生去思考。第三步機會要均等，使人人都感覺到自己有可能被抽中，因而認(rèn)真看書，積極動腦筋想問題，不敢懈怠。為了引起學(xué)生的重視，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及答題水平，每次提問都打分（不公布），記入平時成績。提問既可以讓學(xué)生口頭回答，也可以讓學(xué)生作書面回答和寫在黑板上，以提高學(xué)生對歷史的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

上面所談到的，是我上歷史課的一些做法，有一些還是十分粗淺的。教海無涯，學(xué)無止境，十幾年教學(xué)工作所積累得的這些點滴經(jīng)驗，只不過是我在教學(xué)海洋的岸邊所撿得的幾枚貝殼而已。

第二篇：演講稿-王敏

淮南東辰集團(tuán)

無私奉獻(xiàn)，喜迎十八大

淮南東辰集團(tuán)從淮南礦業(yè)集團(tuán)主輔完全分離后，開始建立起自己的法律事務(wù)機構(gòu)，積極運用法律手段，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)營環(huán)境。

構(gòu)建“和諧東辰、效益東辰、品牌東辰”的偉大目標(biāo)，營造良好的企業(yè)文化和法治氛圍，東辰崛起的時期，不需要陳腐的意識，不需要與改革相背的觀點，更多的需要有理想有文化有開拓創(chuàng)新意識的青年們！李大釗先生曾說過：“人生最有趣的事情，就是送舊迎新。因為人類最高的欲求，是在時時創(chuàng)造生活，時時開拓生活。”這句至理名言，經(jīng)久不衰地為人們傳頌著，實踐著，正是因為它揭示了一個正正確確的，永傳于世的道理：世界上一切事物的發(fā)展變化都是開拓的推動下完成的?？v觀歷史，上下五千年，人類就是在開拓創(chuàng)新當(dāng)中發(fā)展進(jìn)步的。從人類誕生的那一天起，創(chuàng)新的腳步就從未停止過。一串串創(chuàng)新的成果的歷史的天空中熠熠生輝。只有求新求變，事物才會有生命力。太陽每天都是新的，所以我們不能死抱昨天的眼光來看待今天，預(yù)測明天。只有不斷采用新方法、新技術(shù)，不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng)造，不斷產(chǎn)生新成果，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)，我們才能到達(dá)理想的彼岸。

在新經(jīng)濟(jì)時代的今天，企業(yè)的成敗已不僅僅取決于市場占有率和利潤水平等有形的東西，而更在于是否有一致的內(nèi)部價值認(rèn)同和眾口一致的外部形象，也就是企業(yè)文化。它通過樹立正確的經(jīng)營思想，良好的企業(yè)精神、高尚的倫理道德和明確的企業(yè)目標(biāo)，以規(guī)范企業(yè)員工的價值觀念，統(tǒng)一他們的思想；通過建立和完善企業(yè)的各種規(guī)章制度、操作規(guī)程及工作標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范員工的行為，統(tǒng)一員工的行動和步伐。通過企業(yè)文化的推行和實施，在企業(yè)中形成一個團(tuán)結(jié)、競爭的工作氛圍。

我想：做為一名普通員工，我所要實現(xiàn)的最大職業(yè)價值，就是將責(zé)任心作為一種本分，融入到所從事工作的點點滴滴之中，融入到“忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會”的矢志追求之中。孟子曰：“道雖邇，不行不至：事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?，立足自己的本職工作，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入改革發(fā)展的浪潮中。歷史的使命，時代的要求，眾人的厚望，注定我們青年是奮斗的一代，創(chuàng)業(yè)的一代，奉獻(xiàn)的一代，大有作為的一代。因為我們年輕，我們熱情，我們正處于進(jìn)取、創(chuàng)新、造就的時期。精力充沛，思維敏捷是我們天生的資質(zhì)，最優(yōu)越的財富。進(jìn)入公司以來，我對工作始終保持著滿腔熱情。這里有我的付出，有我的牽掛，有我可供一生追憶的足跡。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作也平凡而普通，但只要我是愛崗敬業(yè)的、是勤勉有為的，就是無怨無悔的。我一直堅定地認(rèn)為，我們每個人走出的一小步，就是企業(yè)跨越的一大步，我們添磚加瓦的每一塊，就能成就企業(yè)發(fā)展的一座又一座里程碑。

如果把企業(yè)比作一個大家庭，我們就是其中的孩子。企業(yè)深懷對每個家庭成員的熱忱關(guān)懷 1

淮南東辰集團(tuán)

與疼愛，讓每個人都獲得成長的財富；而我們這些家庭成員也無比珍視地敬愛與擁戴著企業(yè)，并且無怨無悔地維護(hù)著整個大家庭的利益。在這個集體中，每個員工都有體現(xiàn)自我價值和展示才華的平臺。只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能在敬業(yè)愛崗的舞臺上炫出自己最美的舞姿。

黨的十七大的勝利召開在全國人民中引起強烈反響。面對世紀(jì)盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞。十八大就要召開了，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)迎接黨的這一重大節(jié)日，作為一名職工，在自己的平凡崗位上，嚴(yán)格要求自己，時時事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流。在實際工作中，更應(yīng)該主動思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克技術(shù)難題；更應(yīng)該勤奮工作，思想上的模糊，必然導(dǎo)致作風(fēng)上的盲目、隨意和失控。一般來說，有正確的思想認(rèn)識，才能有良好的作風(fēng)，正確的實踐和行為。

眾所周知，前不久，全黨全國 轟轟烈烈地開展了保持黨的純潔性主題教育。可以說先進(jìn)性教育活動猶如一支催人奮進(jìn)的號角，激勵我們在平凡的崗位上，忠實踐行“三個代表”重要思想。為黨和人民事業(yè)奉獻(xiàn)自己無悔的青春！古今，市場經(jīng)濟(jì)浪潮風(fēng)起云涌，各種利益和誘惑不段交織。人們的思想意識更趨多元化，來自各種渠道的挑戰(zhàn)和考驗讓人目不暇接。

今天，我們與東辰公司精英們共同磨練智慧的靈光；未來，歷史將見證我們，與后來者一起分享收獲的馨香！一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園！讓我們在東辰公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力超越、追求卓越、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，我們所能爆發(fā)的巨大動力，將促使東辰發(fā)展迸射出光輝燦爛的火花。

第三篇：讀后感(王敏)

讀后感

閱讀用心管理之后，我深深感到“正人先正己，做事先做人”的道理，自己必須要以身作則，事事敢于承擔(dān)責(zé)任，我們的主席說過：“只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒有落后的群眾?！弊鳛槲覀児芾碚邅碚f我們要做領(lǐng)頭羊，領(lǐng)頭羊就是起到標(biāo)桿作用，永遠(yuǎn)站在隊伍的前方，給群眾做榜樣，從而在本部門中藥以身作則，以自己的行為贏得員工的尊重，作為組織中管理者的角色好比像足球賽場上的教練員一樣，教練員是不能上場親自參加比賽的，只能夠在場下作指導(dǎo)運動員。因此，管理者應(yīng)該多一些組織，輔導(dǎo)和制衡，而不是老想著自己上場，作為管理者應(yīng)該想到，需要注重的是自己的行為和結(jié)果，而不是監(jiān)控行為。工作結(jié)果是衡量成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要相信與他人，不要經(jīng)常的干預(yù)他人的工作過程，這種病態(tài)心理會形成一種怪圈，作為上司我們不能從頭管到腳，越管越變得事必親躬，獨斷專行，疑神疑鬼。同時下屬也就越來越縮手縮腳，養(yǎng)成依賴，從眾和封閉的習(xí)慣，把寶貴的主動性和創(chuàng)造性丟的一干二凈，時間長了，就會使組織機構(gòu)得上“弱智病”。

作為管理者絕不要吝嗇你的贊美，日常工作中要用賞識的心態(tài)對待員工，對他們說出對他們的賞識，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，使員工受到鼓舞和激勵。

作為管理者應(yīng)對員工的關(guān)懷必須是發(fā)自內(nèi)心的，視他們?yōu)樽约旱募胰恕Ｊ率乱詫Φ睦鏋橹?，我們不僅關(guān)心他們的工作質(zhì)量，還要關(guān)心他們的家庭生活。關(guān)心愛護(hù)員工，尊重、理解員工，是企業(yè)大家庭要努力營造一個良好環(huán)境，把每一個成員都當(dāng)作家庭一個成員對待，營造家的溫罄，才能

形成親和力和向心力。我們應(yīng)該懂得授權(quán)賦能既是管理者的責(zé)任，也是有效管理的必備手段。只有把應(yīng)該授予的權(quán)力授予員工，員工才會更有把工作做好的動力。管理者必須在授權(quán)上更加用心，把授權(quán)工作做好，讓授權(quán)成為解放自我，管理員工的法寶。

在授權(quán)的同時，你要經(jīng)常冷靜的指出他們觀點中不足，那也是必要的這樣能很好駕馭他們。當(dāng)然，在工作中不要忘了對他們的出色表現(xiàn)給與及時、中肯的贊揚。顯然這些做法都不能使這類人充分發(fā)揮才能，我們同時能做到毫不留情但又能妥當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊牟蛔?。這是我們才能處于一種積極主動地位置。在職位分配上，管理者應(yīng)當(dāng)懂得慎重行事，不僅要對即將擔(dān)任責(zé)務(wù)的人的責(zé)任和義務(wù)應(yīng)有充分的了解、對每一個下屬的特長更要了解得很清楚，還要讓員工覺得管理者對自己很公平，并做到周密調(diào)查，盡可能聽取全面?zhèn)€方面意見，盡量做到“為使擇人，人盡其責(zé)。”把員工安排到最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙匣驗樽罴呀M合。

在工作中一定要放正自己的心態(tài)，庸才、蠢才、英才都是人才，沒有固定的區(qū)別，成功管理者懂得如何讓員工覺得你是沒有私心的，會最有效的利用不同人才的優(yōu)勢，使不同人才在不同的工作崗位上發(fā)揮最大的工資才能。

對待員工一定要公平，不可厚此薄彼，存私心。在工作中沒有適當(dāng)?shù)母偁?，就沒有人才的優(yōu)化，沒有公平的競爭，人才就難以脫穎而出。作為管理者要努力創(chuàng)造一個機會均等公平競爭的工作環(huán)境，就是促進(jìn)人才快速成長的關(guān)鍵。一旦有好的環(huán)境和條件，才能培養(yǎng)出好的人才，才能使人才脫穎而出，所以管理者如果想獲得人才，就要為人才創(chuàng)造出能讓他們盡情

發(fā)揮才能的環(huán)境。在選用人才的同時應(yīng)該注重又率直的心胸是沒有私心，天真且不受主觀，物欲所支配，有力率直的心胸的，就可以明辨是非，看清正確與謬誤間的分界，找到自己應(yīng)走的路。

在管理中要學(xué)會有效的忽略，就是讓員工自己去完成他們的工作，而不是要過多進(jìn)行干涉，相信他們?nèi)绻霈F(xiàn)錯誤或者想做出改進(jìn)之時，會主動與你聯(lián)系，和你討論問題的解決方法，請求的到你的支持，學(xué)會有效忽略，還有一個好處就是你可以早點回家，見到更多的家人，擁有更多的時間去鍛煉，你可以因此而放松，提高自己的工作效率。在我們身邊經(jīng)常有一些成就欲望很強的人，他們總是追求崇尚，渴望成功，而且擁有成功的各種素質(zhì)，聰明能干，自信自強具有超凡的創(chuàng)意和勇于創(chuàng)新的膽識，他們不論做什么事，總能竭盡全力，而且一般都能完成的較好出色。他們喜歡制定特殊的目標(biāo)，同時也能員滿完成這些目標(biāo)。時間緊迫、外界干撓，個人的挫折或情緒的變化都不足影響他們優(yōu)異的表現(xiàn)。他們勇于接受挑戰(zhàn)，越是沒人肯干、沒人敢干的事，他們越是有干好的欲望。擁有能干的員工，無疑是公司的一大資產(chǎn)。他們最在乎別人的認(rèn)可，最希望得到的管理者的信任，而薪水有時并非他們最渴望的。

在企業(yè)發(fā)展的過程中，管理者首先要身先士卒，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，帶頭把企業(yè)提倡的先進(jìn)理念付諸于行動，才會激發(fā)員工的工作積極性，使員工全身心地投入到工作中去。管理者的帶頭行為、模范人格，是鼓舞士氣，攻克難關(guān)的有效精神武器。管理者應(yīng)當(dāng)明白，以身作則、身先士卒不是喊口號就行的，而是要管理者真抓實干，擁有真才實學(xué)。管理者應(yīng)牢記，管理者是北學(xué)習(xí)的榜樣，不是被贊揚的對象，給別人樹立榜樣，不是一件

容易的事情，那意味著必須不斷地自強和自制。作為管理者，要在專業(yè)知識、工作態(tài)度、精神和肉體的忍耐力，情緒控制力，處世技巧方面都為下屬樹立榜樣。

在企業(yè)中任何一個人都是平等的，無論是部門經(jīng)理還是高級主管與員工之間并沒有本質(zhì)的差別，唯一的差別就是大家分工不同，分處不同的職位，負(fù)責(zé)不同的工作，但都是朝著同一個目標(biāo)，完成一個共同的使命。一個人的努力畢竟有限，沒有員工的幫助，企業(yè)是很難走向成功的，管理者與員工的親切友善，打成一片，能使企業(yè)更有效的邁向成功。優(yōu)秀的管理者十分重視這種平等的意識，準(zhǔn)確地把握并合理的安排工作，使企業(yè)上下齊心與員工們和諧相處。這樣的企業(yè)才能不斷地壯大。

王敏

2013-2-25

第四篇：王敏轉(zhuǎn)正

后勤黨支部委員會

關(guān)于王敏同志入黨轉(zhuǎn)正召開黨員大會的程序

一.由王敏同志匯報一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況。二.黨小組長介紹王敏同志在預(yù)備期一年工作、學(xué)習(xí)及思想情況，同時提出是否按期轉(zhuǎn)正的意見。

三.黨支部根據(jù)本人在預(yù)備期的表現(xiàn)，提出是否按期轉(zhuǎn)正的意見。

四.全體黨員的舉手表決的方式是否通過按期轉(zhuǎn)正。五.王敏同志作表態(tài)發(fā)言。

后勤黨支部委員會 2011-5-10

后勤黨支部委員會

關(guān)于王敏同志入黨轉(zhuǎn)正的意見

委員會認(rèn)為王敏同志在預(yù)備期一年中，政治思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，入黨動機明確，扎實有效地做好本職工作，團(tuán)結(jié)同志，能經(jīng)常向黨組織匯報自己的工作、學(xué)習(xí)情況，能傾聽黨內(nèi)外同志的意見，虛心向老同志學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠完成交給自己的工作任務(wù)。

希望王敏同志轉(zhuǎn)正以后，更加用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，克服存在的缺點，努力從思想上入黨，爭取做一名合格的黨員。

經(jīng)支委會討論決定，同意王敏同志按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員。

后勤黨支部委員會 2011-4-10

后勤黨支部委員會

關(guān)于同意王敏同志按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員的決議

后勤黨支部于2011年5月10日召開支部黨員大會討論王敏同志入黨轉(zhuǎn)正問題。

王敏同志自2010年4月29日入黨以來，能按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步端正了入黨動機。能經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想工作和學(xué)習(xí)情況，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不計較個人得失，敢于堅持原則，敢于同不良習(xí)氣做斗爭，有較強的組織觀念，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。不足之處是：希望繼續(xù)加強黨綱、黨章的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強組織觀念。

支部大會聽取了王敏同志的轉(zhuǎn)正申請和支委會的意見并進(jìn)行了認(rèn)真的討論。認(rèn)為王敏同志已經(jīng)具備了共產(chǎn)黨員的條件，同意按期轉(zhuǎn)正。

后勤黨支部有中共正式黨員35名，預(yù)備黨員1名，實到會

名，以舉手表決方式一致同意王敏同志按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員。

后勤黨支部委員會 2011年 5月10 日

后勤黨支部委員會

關(guān)于鄭坦同志加入中共黨員的意見

鄭坦同志從申請入黨到發(fā)展為入黨培養(yǎng)對象并經(jīng)一年的培養(yǎng)，政治上已成熟，思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，入黨動機明確，扎實有效地做好本職工作，團(tuán)結(jié)同志，能經(jīng)常向黨組織匯報自己的工作、學(xué)習(xí)情況，能傾聽黨內(nèi)外同志的意見，虛心向老同志學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠完成交給自己的工作任務(wù)。

希望鄭坦同志入黨以后，更加用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，克服存在的缺點，努力從思想上入黨，爭取做一名合格的黨員。

經(jīng)支委會討論決定，同意鄭坦同志加入中國共產(chǎn)黨黨員。

后勤黨支部委員會 2011年5月10日

后勤黨支部委員會

關(guān)于同意鄭坦同志加入中國共產(chǎn)黨黨員的決議

后勤黨支部于2011年5月10日召開支部黨員大會討論鄭坦同志入黨問題。

鄭坦同志自發(fā)展為入黨培養(yǎng)對象以來，能按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步端正了入黨動機。能經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想工作和學(xué)習(xí)情況，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不計較個人得失，敢于堅持原則，敢于同不良習(xí)氣做斗爭，有較強的組織觀念，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。不足之處是：希望繼續(xù)加強黨綱、黨章的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強組織觀念。

支部大會聽取了鄭坦同志的入黨志愿和支委會的意見并進(jìn)行了認(rèn)真的討論。認(rèn)為鄭坦同志已經(jīng)具備了共產(chǎn)黨員的條件，同意鄭坦同志入黨。

后勤黨支部有中共正式黨員35名，預(yù)備黨員1名，實到會

名，以舉手表決方式一致同意鄭坦同志加入中國共產(chǎn)黨。

后勤黨支部委員會 2011年5月10日

第五篇：讀后感。王敏

劉伯承

劉伯承，是中國人民解放軍的締造者之一，偉大的無產(chǎn)階級革命家，軍事家，馬克思主義軍事理論家。他原名為明昭。出身于四川開縣一個貧苦農(nóng)民家庭，后參軍。

他在吳玉章等人的引導(dǎo)下接收了馬克思主義并加入了中國共產(chǎn)黨，此外，他還人過中央軍委總參謀長，協(xié)助周恩來，朱德指揮了第四次反圍剿，并取得了戰(zhàn)爭的勝利。當(dāng)毛澤東主持中央軍委工作之后，劉伯承的軍事道路漸入順境，在長征途中，每遇關(guān)鍵時刻，他總親臨指揮，他還組織智取遵義，強渡大渡河，敲過少數(shù)民族區(qū)域等重大軍事行動，為紅軍的長征立下了不少的功績。

劉伯承去世后，他的功績和貢獻(xiàn)已被永遠(yuǎn)載入史冊，為世人所敬仰。

劉伯承的一生是坎坷的，也是充滿傳奇色彩的。他的處身雖然貧窮，但他人窮志不窮，他投身革命，來保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)這個他處身并深愛著的國家。

他用實際行動告訴我們：窮，并不等于沒前途。窮，并不等于一輩子都窮。命運是可以改變的，只要我們勇于付出！

——王敏