第一篇：編制土地利用規(guī)劃應(yīng)遵循哪些原則

編制土地利用規(guī)劃應(yīng)遵循哪些原則？

答：土地利用規(guī)劃一般應(yīng)遵循的原則：

1、效益原則。即應(yīng)全面綜合考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境生態(tài)三方面的效益；

2、市場(chǎng)調(diào)節(jié)與計(jì)劃控制相結(jié)合；

3、動(dòng)態(tài)原則。土地利用規(guī)劃應(yīng)隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而作相應(yīng)的調(diào)整，舊有的規(guī)劃在一定時(shí)間內(nèi)有指導(dǎo)作用，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看可能會(huì)成為有效利用土地的障礙；

4、協(xié)調(diào)原則。土地利用規(guī)劃涉及許多復(fù)雜部門，牽動(dòng)方方面面的利益，必須由多個(gè)部門共同參與才能保證順利完成并有效貫徹實(shí)施。

第二篇：121、原、燃料工藝性能試驗(yàn)應(yīng)遵循哪些規(guī)定

原、燃料工藝性能試驗(yàn)應(yīng)遵循哪些規(guī)定

水泥廠設(shè)計(jì)應(yīng)進(jìn)行原、燃料工藝性能試驗(yàn)。進(jìn)行原燃料工藝性能試驗(yàn)，是水泥廠正確選擇原料和配料方案，確定工藝流程和設(shè)備選型及保證優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)低耗，提供科學(xué)的重要參數(shù)和依據(jù)。它不僅是水泥廠設(shè)計(jì)的依據(jù)，也是水泥廠主機(jī)標(biāo)定和指導(dǎo)水泥生產(chǎn)的依據(jù)。

原、燃料工藝性能試驗(yàn)宜遵循下列規(guī)定：

（1）原、燃料工藝性能試驗(yàn)宜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)模試驗(yàn)。新的原料品種及工業(yè)廢渣還應(yīng)經(jīng)半

工業(yè)規(guī)模試驗(yàn)。

（2）主體設(shè)計(jì)單位應(yīng)根據(jù)資源條件和生產(chǎn)方法等提出正式取樣要求(樣品種類、質(zhì)量要

求、樣品重量等)。

（3）試樣應(yīng)有充分代表性。對(duì)石灰石原料應(yīng)考慮影響礦石質(zhì)量的各種因素，如硅化、白

云巖化、巖漿巖和變質(zhì)巖、巖溶充填物及覆蓋物等。

（4）在原、燃料工藝性能試驗(yàn)項(xiàng)目中，應(yīng)包括可破性、易磨性、磨蝕性、易燒性、揮發(fā)

性等；采用輥式磨時(shí)，應(yīng)做輥式磨的磨蝕性和易磨性試驗(yàn)；采用“濕磨干燒”時(shí)應(yīng)做料漿過濾性試驗(yàn)；對(duì)濕粘性物料宜做塑性指數(shù)試驗(yàn)。以上試驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)水泥工廠的特點(diǎn)、生產(chǎn)工藝的需要進(jìn)行選擇，并應(yīng)符合下列規(guī)定：

1）應(yīng)采用現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《煤的可磨性試驗(yàn)方法》，測(cè)定原煤的易磨性指數(shù)(HGI)，根據(jù)HGI值，判定煤的易磨性能，用于煤磨選型與設(shè)計(jì)。

2）應(yīng)采用現(xiàn)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《水泥原料易磨性試驗(yàn)方法》，測(cè)定原料和生料混合料的粉磨功指數(shù)(Wi)，或輥式磨的物料易磨性指數(shù)，根據(jù)易磨性和磨蝕性等試驗(yàn)結(jié)果，用于選擇生料磨粉磨流程、磨機(jī)選型等工藝設(shè)計(jì)。

3）應(yīng)采用現(xiàn)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《水泥生料易燒性試驗(yàn)方法》，判別水泥生料易燒性能。根據(jù)易燒性試驗(yàn)及熟料巖相鑒定等結(jié)果，提出最佳生料配料方案、生料細(xì)度、熟料率值等，并結(jié)合窯型和煤質(zhì)資料，提出對(duì)煅燒工藝等方面的要求。

第三篇：我國(guó)中小學(xué)應(yīng)遵循的教學(xué)原則有

我國(guó)中小學(xué)應(yīng)遵循的教學(xué)原則有：

1.直觀性原則

2.啟發(fā)性原則

3.鞏固性原則

4.循序漸進(jìn)原則

5.理論聯(lián)系實(shí)際原則

6.因材施教原則

第四篇：大冶市村莊土地利用規(guī)劃編制工作方案

大冶市村莊土地利用規(guī)劃編制工作方案

大冶市村莊土地利用規(guī)劃編制工作方案

為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)耕地特別是基本農(nóng)田保護(hù)，節(jié)約集約利用土地，改善農(nóng)民生活條件，加快農(nóng)村地區(qū)全面發(fā)展，做好我市村莊土地利用規(guī)劃編制的試點(diǎn)工作，特制定工作方案如下:

一、編制規(guī)劃的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和原則

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，落實(shí)中央關(guān)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的“大力加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)、耕地質(zhì)量和生態(tài)建設(shè)；加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加強(qiáng)村莊規(guī)劃和人居環(huán)境治理”要求，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的方針，節(jié)約集約用地，優(yōu)化農(nóng)村土地利用結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌利用城鄉(xiāng)建設(shè)用地，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持發(fā)展。

（二）總體目標(biāo)

加強(qiáng)土地宏觀管理和用途管制，按照“撤并小型村，拆遷空心村，縮減自然村，建設(shè)中心村”的總體要求，合理安排農(nóng)村田、水、路、林、村建設(shè)用地規(guī)模和布局，促進(jìn)土地集約利用和優(yōu)化配置，提高土地利用效率，保護(hù)農(nóng)用地特別是基本農(nóng)田，實(shí)現(xiàn)“耕地保有量不減少，基本農(nóng)田數(shù)量不減少，建設(shè)用地總量不增加”的目標(biāo)。

（三）編制原則

1、堅(jiān)持以人為本的原則。根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和要求，以及自然環(huán)境、資源條件等，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌兼顧，積

極推進(jìn)農(nóng)村小康建設(shè)，大力改善農(nóng)村的社會(huì)發(fā)展和人居環(huán)境，充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)厝罕娫竿?/p>

2、堅(jiān)持因地制宜的原則。有利生產(chǎn)、方便生活，合理調(diào)整居民點(diǎn)布局，保持地方民居特色，避免大拆大建，充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、堅(jiān)持節(jié)約用地的原則。落實(shí)土地基本國(guó)策，合理利用土地資源，各項(xiàng)建設(shè)用地盡量不占用農(nóng)用地，特別是耕地。

4、堅(jiān)持分步實(shí)施的原則。分、有計(jì)劃地處理好近期建設(shè)與遠(yuǎn)景發(fā)展、改造與新建的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)。

二、規(guī)劃期限、單元范圍與規(guī)劃主要任務(wù)和工作內(nèi)容

（一）規(guī)劃期限、單元范圍

村莊土地利用規(guī)劃的期限與鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用規(guī)劃相一致。規(guī)劃期限內(nèi)，重點(diǎn)做好近期規(guī)劃，期限一般為5年。

村莊土地利用規(guī)劃編制以行政村為單元。具體范圍為靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)坳頭村、長(zhǎng)坪村、大畈村、宮臺(tái)村；陳貴鎮(zhèn)銅山口村、陳貴村、李河村、袁伏二村；還地橋鎮(zhèn)秀山村、還橋村、高垴村、土庫(kù)村；金山店鎮(zhèn)燕山村、土橋村；金牛鎮(zhèn)沈畈村；保安鎮(zhèn)農(nóng)科村、金塘村；汪仁鎮(zhèn)汪仁村；大箕鋪鎮(zhèn)新屋下村；殷祖鎮(zhèn)花市村。

（二）規(guī)劃的主要任務(wù)

根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用總體規(guī)劃的要求和本行政村自然社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，合理調(diào)整建設(shè)用地的規(guī)模和布局，劃定土地用途區(qū)，重點(diǎn)安排好耕地、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)用地及農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施用地，確定村莊建設(shè)用地和土地整理、復(fù)墾、開發(fā)的規(guī)模和范圍，以控制和引導(dǎo)村莊土地利用，逐步形成“田成方、渠成網(wǎng)、樹成行、路相通”的土地利用格局。

（二）規(guī)劃的主要內(nèi)容包括

1、確定居民點(diǎn)用地規(guī)模和布局,制定宅基地用地詳細(xì)規(guī)劃；

2、確定生產(chǎn)、生活基礎(chǔ)設(shè)施用地規(guī)模和布局；

3、落實(shí)耕地保有量和基本農(nóng)田保護(hù)范圍、面積，落實(shí)基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)的責(zé)任人；

4、確定土地開發(fā)、復(fù)墾、整理項(xiàng)目區(qū)；

5、制定實(shí)施規(guī)劃的措施。

三、規(guī)劃步驟和方法

（一）準(zhǔn)備工作

市人民政府成立由市主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的規(guī)劃編制領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組建規(guī)劃隊(duì)伍，確定工作方案，解決規(guī)劃編制中的重大問題，審查規(guī)劃方案，籌措編制經(jīng)費(fèi)等。市國(guó)土資源局組建工作專班，負(fù)責(zé)規(guī)劃編制的具體工作，組織技術(shù)培訓(xùn)，明確工作程序和技術(shù)要求，準(zhǔn)備技術(shù)工具。

（二）調(diào)查研究

1、資料的收集和核實(shí)調(diào)查

收集居民點(diǎn)布局、道路布局、水利設(shè)施等基礎(chǔ)資料。對(duì)收集的資料，應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)整理和分析，可靠性較差的應(yīng)進(jìn)行復(fù)查核實(shí)。調(diào)查的結(jié)果須經(jīng)過村委會(huì)確認(rèn)。

2、土地利用現(xiàn)狀分析

分析影響土地的自然與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，分析土地資源數(shù)量和質(zhì)量、土地利用結(jié)構(gòu)和布局以及動(dòng)態(tài)變化，總結(jié)土地利用的特點(diǎn)和變化規(guī)律，評(píng)價(jià)土地利用的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益，明確土地利用中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因以及解決問題的途徑。

3、農(nóng)村居民點(diǎn)用地現(xiàn)狀分析

分析居民點(diǎn)用地?cái)?shù)量、布局以及動(dòng)態(tài)變化，總結(jié)農(nóng)村居民點(diǎn)用地的特點(diǎn)和變化規(guī)律，明確規(guī)劃需要解決的問題、產(chǎn)生問題的原因以及解決問題的途徑。

4、土地需求量預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)規(guī)劃末期人口規(guī)模，確定宅基地用地指標(biāo)，分析宅基地用地規(guī)模。

（三）確定規(guī)劃目標(biāo)

1、規(guī)劃目標(biāo)具體量化指標(biāo)一般包括：農(nóng)村宅基地的用地規(guī)模；居民點(diǎn)建設(shè)占用耕地?cái)?shù)量；土地整理、復(fù)墾和開發(fā)數(shù)量；舊居民點(diǎn)的改造數(shù)量；耕地保有量及基本農(nóng)田保護(hù)面積；交通、水利設(shè)施用地規(guī)模；生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)用地規(guī)模。

2、確定規(guī)劃目標(biāo)的依據(jù)有：國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃；鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用總體規(guī)劃；村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃；土地開發(fā)整理規(guī)劃；基本農(nóng)田保護(hù)規(guī)劃；其它相關(guān)規(guī)劃。

3、土地利用分區(qū)：劃定基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)、居民點(diǎn)用地區(qū)（用地引導(dǎo)區(qū)、限制區(qū)、控制區(qū)）、林業(yè)用地區(qū)、自然和人文景觀區(qū)、開發(fā)復(fù)墾整理項(xiàng)目區(qū)、其它用地區(qū)

（軍事用地區(qū)、文物保護(hù)區(qū)、風(fēng)景旅游用地區(qū)）。

4、土地用途分區(qū)管制規(guī)則：制定基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)管制規(guī)則、居民點(diǎn)用地區(qū)管制規(guī)則、林業(yè)用地區(qū)管制規(guī)則、開發(fā)復(fù)墾整理項(xiàng)目區(qū)管制規(guī)則、其它用途區(qū)管制規(guī)則。

5、安排土地利用空間布局：耕地（重點(diǎn)是基本農(nóng)田）布局、居民點(diǎn)用地布局(宅基地詳細(xì)規(guī)劃)、農(nóng)村道路水利設(shè)施用地等基礎(chǔ)設(shè)施布局、落實(shí)上級(jí)規(guī)劃的其它用地。

（四）編制規(guī)劃

1、擬定兩個(gè)以上供選方案

根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)和供需狀況，對(duì)規(guī)劃期間農(nóng)村居民點(diǎn)用地?cái)?shù)量和布局進(jìn)行綜合平衡，擬定各類用地調(diào)整草案。與村鎮(zhèn)規(guī)劃、村村通工程規(guī)劃、水利規(guī)劃等專項(xiàng)規(guī)劃進(jìn)行銜接，完善各類用地布局草案。以經(jīng)核實(shí)和補(bǔ)充調(diào)查后的基期年土地利用現(xiàn)狀圖為工作底圖，按照土地用途分區(qū)的步驟和方法，編制分區(qū)草案，繪制規(guī)劃圖。

2、論證供選方案

組織有關(guān)部門和專家，對(duì)每個(gè)供選方案從組織、技術(shù)、資金投入、公眾接受程度等方面進(jìn)行可行性論證，評(píng)價(jià)其實(shí)施后可能達(dá)到的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益。從中選擇一個(gè)最佳方案，提交規(guī)劃編制領(lǐng)導(dǎo)小組審議。

四、規(guī)劃成果

（一）規(guī)劃說明書

1、編制規(guī)劃的緣由及主要過程等；

2、編制規(guī)劃的指導(dǎo)思想和原則；

3、規(guī)劃主要內(nèi)容的說明；

4、其它需要說明的問題。

（二）規(guī)劃圖件

1、利用現(xiàn)狀圖（1 ：5000）；

2、利用規(guī)劃圖（1 ：5000）；

3、宅基地用地規(guī)劃圖（1 ：500）；

4、其它圖件。

（三）規(guī)劃附件

主要包括村莊土地利用規(guī)劃編制工作報(bào)告及其它調(diào)研報(bào)告、基礎(chǔ)資料、相關(guān)文件等。

第五篇：早期教育應(yīng)遵循哪些原則

早期教育應(yīng)遵循哪些原則

(1)應(yīng)根據(jù)小兒大腦發(fā)育每個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，遵循大腦發(fā)育的規(guī)律性，抓住大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，提供環(huán)境條件以發(fā)展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發(fā)兒童智力的發(fā)展，又要重視培養(yǎng)，發(fā)展兒童的良好行為和個(gè)性品德。早教 加盟機(jī)構(gòu)能使我們更好的去全面的發(fā)展。

(2)循序漸進(jìn)：神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發(fā)育也有一定的規(guī)律，故對(duì)兒童進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)遵循生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和知識(shí)本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實(shí)際水平和能力，不能操之過急，否則反會(huì)防礙兒童智力的發(fā)展。

(3)因材施教：不同的孩子，由于遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境、接受教育及個(gè)人努力程度不同，在身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特征，實(shí)施不同的教育，而且家長(zhǎng)不能把自己的興趣愛好強(qiáng)加在孩子身上，對(duì)智力落后的孩子，更要善于發(fā)掘他們各自的特長(zhǎng)，激發(fā)孩子的興趣及增強(qiáng)他們的信心，以促進(jìn)其智力的發(fā)展。

(4)避免過度教育：對(duì)兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。過分的保護(hù)包辦代替，會(huì)剝奪孩子練習(xí)正常動(dòng)作的權(quán)利和機(jī)會(huì)，以至限制了智能的發(fā)展；好奇好動(dòng)是兒童的天性，過多的干涉會(huì)使孩子膽小、怕事，也會(huì)助長(zhǎng)他們的反抗心理，過分保護(hù)和干涉培養(yǎng)出來的孩子缺乏獨(dú)立性、自立性。過度期望會(huì)給孩子造成壓力，使孩子出現(xiàn)神經(jīng)衰弱、恐懼、逃學(xué)、曠課等。

(5)寓教育于游戲、講故事之中：做游戲和講故事是最生動(dòng)、具體的教育形式，適合孩子智力發(fā)育，各種游戲活動(dòng)有利于智力的發(fā)展，組織孩子游戲時(shí)應(yīng)注意四個(gè)方面，即游戲的活動(dòng)性、創(chuàng)造性、知識(shí)性和角色性。也就是通過游戲活動(dòng)促進(jìn)孩子的動(dòng)作、技能的發(fā)展，言語(yǔ)的發(fā)育，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，促進(jìn)思維能力及想象力的發(fā)展。講故事、聽故事具有培養(yǎng)兒童表達(dá)力、注意力、思維力及想象力的綜合作用，但應(yīng)注意故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平，言語(yǔ)要生動(dòng)，要注意培養(yǎng)孩子的想象力。