第一篇：弘揚中國精神 鑄造共和國之魂

弘揚中國精神 鑄造共和國之魂

四川省樂至縣吳仲良中學陸正軍

【熱點綜述】

在新中國成立60周年前夕，由中央宣傳部、中央組織部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央文獻研究室、中央黨史研究室、民政部、人力資源社會保障部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、解放軍總政治部等11個部門聯合組織開展了“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動，李大釗、“狼牙山五壯士”、時傳祥等當選為“雙百”人物。這次“雙百”人物評選活動，為開展群眾性愛國主義教育搭建了一個平臺，是社會主義核心價值體系建設的一個載體，是先進典型學習宣傳的一個創(chuàng)舉。

【考點鏈接】

1.通過開展學習宣傳“雙百”人物活動，對人民群眾進行社會主義道德教育，有利于提高企業(yè)管理者的政治素質和職業(yè)道德素質，提高勞動者的職業(yè)道德素質，抑制市場消極作用的發(fā)揮，更好堅持平等、公平、誠實信用等市場交易的原則，促進社會主義市場經濟健康有序地發(fā)展。

2．意識對物質具有反作用，正確意識指導人們有效地開展實踐活動。開展學習宣傳“雙百”人物活動，就是要用正確、科學、健康的思想占領意識形態(tài)領域，發(fā)揮正確意識的指導作用。

3．價值觀對人的活動具有導向作用。學習宣傳“雙百”人物活動，有利于引導人民群眾樹立正確的世界觀和價值觀、人生觀。

4．人生價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一，人生的真正價值在于對社會的貢獻。評選學習“雙百”人物體現了黨和人民對那些為新中國創(chuàng)立發(fā)展做出貢獻的優(yōu)秀中華兒女的感謝和崇敬，體現了黨和政府對英雄模范的巨大關懷。

5．“雙百”人物是中國人民的杰出代表，他們的事跡證明人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。評選學習“雙百”人物活動，激化廣大群眾推動科學發(fā)展、促進社會和諧的熱情，體現了相信群眾、依靠群眾的觀點。

6．組織學習宣傳“雙百”人物活動，表明中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，是中國特色社會主義事業(yè)的領導者，這也是黨對國家和社會生活實施思想領導的表現，是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的需要，是加強黨的思想建設和作風建設的需要。學習宣傳“雙百”人物活動，也是有關國家機關履行文化職能的表現。

7.中華民族具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中華民族精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中表現?！半p百”人物身上所體現的忠于祖國、熱愛人民，追求真理、堅持理想，艱苦奮斗、敢于勝利，銳意進取、開拓創(chuàng)新，淡泊名利、無私奉獻的崇高精神，是我們黨領導全國各族人民在革命、建設、改革各個歷史時期孕育、積累的寶貴精神財富，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的重要組成部分，是建設社會主義核心價值體系的豐厚精神資源。

8.文化在繼承中發(fā)展，在交流中傳播。評選學習“雙百”人物有利于繼承、傳播和發(fā)展民族文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神?；顒娱_展以來，迅速興起了群眾性愛國主義教育活動的熱潮，在全社會唱響了共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

9.中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。弘揚民族精神

有利于增強綜合國力，增強中華民族凝聚力，有利于全面建設小康社會目標的實現。我們要努力把“雙百”人物評選活動的成果轉化為推動科學發(fā)展、促進社會和諧的實際行動。

【創(chuàng)新訓練】

1．開展學習宣傳“雙百”人物活動

①有助于弘揚社會正氣，建設社會主義先進文化 ②有助于推進市場經濟秩序的進步 ③有助于激勵人們做好本職工作，更好奉獻社會 ④有助于徹底消滅個人主義

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2． “雙百”人物評選將進一步激勵全國各族人民繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。這是因為

①價值觀對實踐活動具有促進作用

②高尚情操對人的影響是潛移默化的③“雙百”人物的精神貢獻可以轉化為物質貢獻

④人民群眾的實踐活動是精神財富產生的源泉

A．①④B．②③C．①③D．②④

3．人民日報社論指出：要充分發(fā)揮學校教育的作用，使“雙百”人物的感人事跡和崇高思想進教材、進課堂、進學生頭腦。這是因為

①正確對待傳統(tǒng)文化才能實現青少年的全面發(fā)展

②高度重視傳統(tǒng)文化社會才能發(fā)展進步

③教育是人類文化傳承的重要途徑

④大多數的青年學生并不了解我國的民族文化和民族精神

A．①②③B．①② ④C．① ③④D． ②③④

4.在絞刑架下，李大釗發(fā)表了最后一次慷慨激昂的演說：“不能因為你們今天絞死了我，就絞死了偉大的共產主義！我們已培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！”這一觀點表明

①新事物從根本上符合人民群眾的利益

②外因是事物發(fā)展的重要條件

③新事物具有強大的生命力和廣闊的發(fā)展前途

④要不失時機地促成飛躍

A.①②B.②④C.③④D.①③

5．當今中國正處在偉大變革的時代，迫切需要涌現出一大批熱愛祖國和人民、勇于擔當歷史使命、樂于奉獻智慧力量的先進人物。我們要抓住機遇、乘勢而上，不斷拓展學習宣傳的廣度深度，努力把“雙百”人物評選活動的成果轉化為愛黨、愛社會主義、愛改革開放、愛偉大祖國、愛中華民族的堅定意志，轉化為繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧的實際行動。

結合歷史唯物主義的知識，分析上述觀點的哲理依據。

參考答案:

1.A開展學習宣傳“雙百”人物活動，必將推動全社會進一步形成崇尚英模學習英模的濃厚氛圍，①②③正確。④說法錯誤，經濟基礎決定上層建筑，要徹底消滅個人主義必須大力發(fā)展生產力，最終實現共產主義，徹底消滅個人主義的經濟基礎。

2.B“‘雙百’人物評選將進一步激勵全國各族人民繼續(xù)解放思想”，體現了高尚情操對人民群眾的影響，②正確；全國各族人民在“雙百”人物的精神鼓舞下，“堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗”，體現精神貢獻

轉化為物質貢獻，③正確。價值觀有正確與錯誤之分，不同的價值觀具有不同的導向作用，①錯誤；題中沒有涉及精神財富從何而來，④與題意無關。

3．A①②從民族文化的重要性分析學校教育要重視宣傳學習“雙百”人物，③從學校教育在文化傳承中的作用和地位，分析要重視學校教育要重視宣傳學習“雙百”人物，本題選A。通過學校教育和其他途徑，我國青年學生對民族文化和民族精神還是有所了解的，④觀點錯誤。

4.D“我們已培養(yǎng)了很多同志”表明新事物得到廣大人民群眾的支持，符合人民利益，①正確； “如同紅花的種子，撒遍各地”表明新事物具有強大的生命力和廣闊的發(fā)展前途,新事物必然戰(zhàn)勝舊事物，③正確。②④與題意無關

5． ①社會意識對社會存在具有反作用。不斷拓展學習宣傳的廣度深度，用正確的思想意識武裝人民群眾，有利于促進我國經濟社會的發(fā)展。②價值觀具有普遍的導向作用。把“雙百”人物評選活動的成果轉化為愛黨、愛社會主義、愛改革開放、愛偉大祖國、愛中華民族的堅定意志，這是人民群眾樹立正確價值觀的要求，發(fā)揮這一價值觀對實踐活動的指導作用，就會轉化為人民群眾參加建設與發(fā)展的實際行動。③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是實踐的主體，我國的社會主義建設離不開人民群眾的參與，需要一大批熱愛祖國和人民、勇于擔當歷史使命、樂于奉獻智慧力量的先進人物。④通過改造主觀世界，能夠提高改造客觀世界的能力。不斷拓展學習宣傳的廣度深度，有利于人民群眾形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，進而提高他們的推動科學發(fā)展、促進社會和諧的能力和水平。

第二篇：鑄造共和國的師魂

河北鮑遠闊

各位領導,老師,在座的朋友們:

晨光朦朧,我在抗震紀念碑的石雕下默立良久,又在古老而清新的月光中繞到一片地震遺留下來的廢墟前.透過堆堆煙土,我仿佛看見了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮;我仿佛聽到了颶風般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響.山崩地裂,房搖樹晃,大地發(fā)泄仇恨般地瘋狂痙攣,二十四萬同胞喪生.我校劉華枝老師的一兒一女也不幸死于這場劫難.誰沒有舔犢之情誰不愛自己的親生骨肉失去了膝下繞行的一雙小兒女,二十五歲的劉老師心里總是隱隱作痛.極目遠眺,大地只剩下一片蒼?！瓉喞锼苟嗟略f過:人生最終的價值,在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存.悲痛過后,劉老師便將全部的心血都傾灑在教學中.劉老師二十九歲那年冬天,她剛懷孕兩個月.劉老師給來問問題的幾名學生講完最后一道題,正要回家,突然一個學生跑來,說她班上的王大明頭摔了很長的一條大口子,還在流血呢!劉老師一急,從樓上往樓下跑,一腳踏空摔了下去……王大明的頭被及時止血包扎了,而我們劉老師的孩子卻再也保不住了,醫(yī)生診斷說她再也不能生育.丈夫聞訊,心如刀絞,他用雙手使勁捶打著自己的頭.蒼天在上,你為什么一次又一次地奪走他們的孩子呢巍巍群山不語,回報給她的是滿目蔥蘢;滔滔江河無聲,流淌著她對黨對人民的一片真情……填海的精衛(wèi)啊!逐日的夸父啊!你們都來看看,她雖沒有彩衣飛舞,沒有功章閃耀,但她是天地間行走的最美,最神圣的精靈!她公而忘私,剛直不阿,不正是我們唐山人民抗震精神之所在,不正是我們共和國師魂精髓之所在嗎

二十多年來,她的教學成績連年在區(qū)里排前幾名,她以火一樣的熱情教育并感染著一批又一批學生.有位叫劉金成的學生,學習非?？炭?但家里只有重病的父親,他想輟學.劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元,從初中供到高中,又從高中供到大學畢業(yè).當劉金成從稅務局領取了第一個月的工資,提著大包小包的東西來看望劉老師時,這個生性堅強的小伙子竟激動得一句話也說不出來,任憑眼淚刷刷地流……

由于長期站立,劉老師患了嚴重的靜脈曲張.1983年冬天,有一天上課時,她實在支撐不住了,雙腿一軟,從高高的水泥臺上跌了下來.學生們撲過來想扶起她,可她卻強裝笑容說:“我沒事,你們快做練習去.”望著劉老師那痛苦的樣子,學生們說不出心里是什么滋味.劉老師不是將軍,也不是勞模,然而為了神圣的事業(yè),她做出了自己所能做出的最大的奉獻!在那之后不久,她竟分不清哪里是大雪堆,哪里是路,醫(yī)生檢查后說她左眼0.4,右眼0.3,患了嚴重的青光眼,必須馬上手術治療.可她想自己是班主任,又教著四個班的課,學生又臨近大考,再說哪有足夠的錢做手術呢于是她悄悄請別的醫(yī)生開了些止痛藥,硬撐到放假.后來,她再吃止痛藥也不管用了,她才不得不來到醫(yī)院做手術.醫(yī)生診斷說由于耽誤治療,雙眼已不可能完全恢復.學生們得知后,排著整整齊齊的隊來到醫(yī)院門口,班長捧著學生們捐來的夾雜著硬幣的三百元錢,望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛,他早已泣不成聲.“劉老師啊,我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛,但我們卻看得見您透明的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧,讓我為我們敬愛的劉華枝老師行一個深情的注目禮!青春會在這里留下美好,世紀會在這里刻下永恒的豐碑!

我們晨觀日出,暮看日落,珍視生命,忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里.而我身邊的劉老師,心中曾滿布傷痕,但她從不慨嘆命運的沉浮,像馬爾克斯一樣,她用行動著就了新時代的“《百年孤獨》”.她正如一股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給我們一片清新,爽朗和光明.每當我在夕陽的余輝里注視著她瘦小而背略彎的身影,每當我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板,頭發(fā)上,身上又沾滿了粉筆灰的情景,我的心中便涌起一陣陣感動!望著她風中飄飛的白發(fā),望著她眼角額頭深深的皺紋,望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容,朋友啊,您難道不為祖國擁有這么好的老師而感到驕傲和自豪嗎正是千千萬萬個像劉華枝一樣的人接過共和國教育這面大旗,延續(xù)著人類的文明;正是千千萬萬個這樣的唐山人,以不屈不撓的抗震精神,建設并改變著這座美麗的新城!

擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;

聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空;

站在一處,我們就是用心靈結成的信念不倒的墻!

攜起手來,讓我們肩并肩,用青春和熱血鑄造共和國的師魂!

謝謝大家!

第三篇：弘揚清廉之風 鑄造教育之魂

弘揚清廉之風 鑄造教育之魂

信仰，是一個人成長的動力；信仰，是一個民族發(fā)展的源泉。然而，一個人，一個民族他所信仰的不應是束縛手腳的鐐銬，更不應是絞殺自己的繩索，而應當是一股風，一股催你挺進，催你跋涉，催你奮斗的風。而當前，陜西省紀委弘揚的“反腐倡廉，執(zhí)政為民”的精神，不正是我們教育系統(tǒng)所期盼的一股春風么？置身于惠風和暢，充滿活力的時代，注定了我們教師要樹立追求卓越的人生目標，要肩負教書育人的時代重任，弘揚清廉之風，灑一腔熱血，鑄就教育之魂。

有句古話說得好：“廉如清風常拂面，貪似毒藥蝕靈魂。為官應立公仆志，從政最貴愛民心?！绷拓澘偸侨缬半S形，又是如此涇渭分明；執(zhí)政和為民又似一對孿生兄弟，不離不棄。走進漫長的歷史長廊，縱觀我國封建文明歷史中諸多王朝的興衰沉浮，其最后沒落的原因都與腐敗有著直接的關系；腐敗之害如同蟻穴潰堤，縱然再堅固的底基也會功虧一簣。有多少自私自利、貪得無厭的貪官污吏遭受千夫所指，遺臭萬年。古往今來，又有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏得到萬民崇敬、千古傳頌。

幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們中華民族難能可貴的精神。這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋各種誘惑，清清白白做人，亮亮堂堂做官。他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人?？上驳氖窃谛率兰o的今天，在我們的身邊也涌現出一批批令我們肅然起敬的優(yōu)秀楷模！

我高中時的校長是“情系師生，樂于助人，是廉潔自律的表率”，大家都這樣評價他。陳校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，陳校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住市醫(yī)院，陳校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。一年冬天早晨，一位學生發(fā)燒，陳校長知道后，馬上背起學生把他送到附近的醫(yī)院，待到回校時已經是中午12時多了。陳校長對學生傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助，從自己的腰包掏錢給貧困學生更是常有的事情；哪個學生在紀

律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，陳校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急??平常日子，要求老師做到的陳校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周第一個到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。陳校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在學校師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。這一切，無法不讓我感動。

我的叔叔是一位精打細算的“大管家”。身邊的同事都這樣叫他。1999年，他受命于危難之際，擔任了家鄉(xiāng)中心學校校長。剛剛接任中心學校校長，他便遇到了一個難題——由于資金問題，各個學校共拖欠了書店十幾萬元的書款沒有償還。他沒有想到，他上任的第一項工作竟是如此的棘手。情急之下，他從家里拿出了為兒子上大學準備的學費，又向親朋好友借來了3萬元錢送到書店，才暫時領回教材，保證了當年學校教學工作的正常進行。次年，書店通知要先補齊欠款才能發(fā)教科書。為了不影響教育教學，他不等不靠，積極想辦法籌措資金。他憑借個人信譽向親朋好友求援，多則幾萬，少則幾千，不足部分自己墊付，終于還上了所有書費欠款，了卻了全鎮(zhèn)師生的一塊心病。從此，他從各方面節(jié)省著每一分錢，并通過多種渠道籌集資金，只為了保證教育教學能夠正常優(yōu)質地進行。為了節(jié)省資金，他帶領中心校成員騎自行車下鄉(xiāng)檢查工作；除上級領導來檢查工作簡單招待以外，中心校從不用公款吃喝；公出能一人辦的事決不兩人辦；打印文件用的紙，一定要兩面用；冬天，中心校買來冬菜和米面油，在學校自己做午飯……但在教師培訓方面，他卻非常大方，只要有外出進修學習的機會，他一定會送教師們去。幾年來，鼓勵教師參加教學研討會，課改教學大賽，從財力上幫助，從精神上鼓勵，為參賽教師當好參謀，做好后勤工作，每次參賽的教師都載譽而歸，為家鄉(xiāng)的教育增添了光彩。這一切，怎能不讓我感動？

他們以自己的實際行動，使我們深深懂得，共產黨人的“朗如日月，清如水鏡”是一種巨大的人格力量。正是這種人格力量，我們黨才贏得了人民的衷心愛戴和擁護。今天，我們呼喚公仆精神，重塑公仆形象，就應像我高中時的校長那樣，努力提高思想境界和道德修養(yǎng)，謹慎用權，公正用權，廉潔用權，做到勤政

無貪欲、身正抑邪念、播揚好名聲；還應該像我的叔叔那樣勤以為民，廉以養(yǎng)德，淡以明志，靜以修身。

人生沒有草稿，篇篇都是正文。其實發(fā)生在教育戰(zhàn)線上這樣的故事太多太多了。每當我們面對那一雙雙渴求的眼睛時，就仿佛置身于燦爛的星空中。在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美，找到了事業(yè)與金錢的位置，找到了為人師表，廉潔從教的決心。我們，雖然渺小，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來；我們，雖然平凡，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽。我們不可能名垂青史，可是我們樹起了萬世師表，無邊的師魂；我們將用自己的行動和生命的痕跡去詮釋“弘揚清廉之風 鑄造教育之魂”。

陜西交通職業(yè)技術學院經濟管理系

賀郁萱

2012年6月13日

第四篇：企業(yè)文化鑄造鐵軍之魂

企業(yè)文化鑄造鐵軍之魂

朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！逼髽I(yè)文化就像一泓活水，不僅容得下天光云影，更呼喚著海語天風，一個把文化鐫刻在自己旗幟上的企業(yè)，才是具有恒久生命力的企業(yè)；只有將文化融入企業(yè)的血脈，企業(yè)才能被源源不斷的活水滋養(yǎng)灌溉，生生不息；只有將“取其精華，去其糟粕”的文化貫穿到企業(yè)管理當中，才能鑄造出攻堅克難、打拼天下的鐵軍魂。

鑄鐵軍魂——以企業(yè)文化提升企業(yè)內涵

企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，是一種真實而有力量的存在。企業(yè)文化建設，首要的是鑄造企業(yè)的一種精神，把每一位員工的思維方式和行為方式都統(tǒng)一到企業(yè)發(fā)展的大目標中來。東送鐵軍雖然不是一支從軍營中走出來的鐵軍，但他同樣具有不怕流血流汗、敢打硬仗的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為基建戰(zhàn)線上的一支尖兵和標桿。2008年，在南方鐵塔嚴重損毀的情況下，東送鐵軍一天組塔20基，創(chuàng)電建記錄，5天內拆除壞塔40基，組立新塔40基。提前恢復5條500千伏和2條220千伏送電線路，被國網贊譽“遼電神速”。

擁有這樣的光榮傳統(tǒng)和頑強作風，是東送企業(yè)文化的深厚底蘊和扎實基礎，是東送立足不敗、青春永駐的法寶。東送人也把培育先進

1企業(yè)文化作為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱和不竭動力，不斷隨著時代的腳步積累、充實、豐富和提升其內涵。

在東送，企業(yè)文化理念已經形成系統(tǒng)，有“弘揚艱苦奮斗、誠實勞動、求實創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，有“持續(xù)發(fā)展，多方共贏”的經營理念，有“送優(yōu)立信”的價值觀念，有“沒有規(guī)矩，不成方圓”的員工管理理念，還有“追求事故零目標，致力環(huán)保，和諧有序”的東送安全環(huán)境理念。這些具有時代精神和東送特色的企業(yè)文化理念，形成了全體員工認同的東送核心價值觀和行為準則，提升了企業(yè)綜合競爭力和發(fā)展后勁，成為東送攻堅克難、打拼天下的鐵軍之魂。樹立典型——以增強企業(yè)文化的感召力

樹立企業(yè)先進楷模，大力弘揚“鐵軍文化”。要注意發(fā)現先進典型，以先進典型的模范事跡和高尚精神，通過樹立企業(yè)英雄大力弘揚鐵軍文化。用這些反映時代精神的典型去感召人，帶動員工們積極上進，做到“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！毕冗M典型樹立之后，充分利用這些典型的影響，積極推動隊伍的整體素質提高。并在全公司形成 “一級帶著一級干，一級做給一級看，一級服從一級管，一級督促一級辦”的良好局面。按照“三個代表”重要思想，充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用。

其次，要堅持工程建到哪里，黨的組織就跟到哪里。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的骨干作用。使每位黨員都要樹立“學習型、研究型、團結型、廉潔型”的良好形象，提高戰(zhàn)略思維能力、理

論思維能力和駕馭全局的能力；基層黨組織應努力形成“政治強、能力強、作風強、執(zhí)行力強”的“四強”戰(zhàn)斗集體，成為帶領全體黨員，實現奮力崛起的戰(zhàn)斗堡壘；黨員成為生產經營中的一面旗幟，做新時期的時代先鋒，為建設和諧企業(yè)打下堅定政治基礎。

品牌形象——以塑造企業(yè)文化的整體形象

企業(yè)形象是企業(yè)文化建設的一項重要內容，是展現企業(yè)精神風貌的一面鏡子，是衡量企業(yè)經營理念與產品質量的重要尺度，更是市場競爭中不可低估的無形資產，直接影響企業(yè)競爭的實力。

在“塑形”方面，第一，要重點加強施工組織管理，使項目工地變成 “鐵軍形象宣傳隊”。公司在施工組織管理上，要實行“三嚴”管理，即嚴格遵守已建立的施工運行機制，嚴格執(zhí)行程序文件、作業(yè)指導書的規(guī)定，嚴格遵照設計圖紙和驗收規(guī)范施工。執(zhí)行“五項考核”，即施工工藝質量管理考核、安全管理考核、文明施工管理考核、技術指標、工程檔案管理考核和工程綜合管理考核，同時要大力開展文明施工活動。例如：在現場懸掛公司旗幟，設置安全圍欄、安全操作警示牌，規(guī)定現場物品擺放規(guī)范，著裝統(tǒng)一。

第二，在質量建設、安全建設上，要立企業(yè)形象“鐵軍招牌”。為業(yè)主提供優(yōu)良的產品和服務是樹立企業(yè)形象的關鍵所在。公司要在質量建設工作中，建立質量跟蹤體系，對施工質量嚴加控制，堅持高標準，并將質量責任明確到個人，建立質量跟蹤卡，對施工質量全程控制，保證每一個工序、每一個環(huán)節(jié)的施工質量。在安全建設中，除各

種管理、技術措施外，要以“情”為發(fā)動機，調動員工安全意識，克服麻痹松懈心理，推動員工安全施工習慣的養(yǎng)成，這些形象塑造的成功才能使之成為一支立得住、拖不垮、踵事增華、薪火相傳的“鐵軍”。精神主導——企業(yè)生命的傳承之根，文化之魂。

企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心，是企業(yè)經營理念的集中體現，在企業(yè)文化培育過程中居于主導地位，是推動企業(yè)發(fā)展的精神支柱和動力源泉。公司要把培育企業(yè)精神貫穿于公司日常工作中，制訂的目標和指標都堅持一流的標準；貫穿在現代管理活動中，通過多層次、多渠道、多形式的教育、灌輸和培訓，使“鐵軍精神”逐步滲入到每一個職工的思想中去。

二十多年來，幾代東送人正是發(fā)揚這種“艱苦奮斗、誠實勞動、求實創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的精神，創(chuàng)新實踐，拼搏進取。在東送，每當有新職工入廠時，公司做的第一件事就是進行公司傳統(tǒng)教育，給他們講公司創(chuàng)業(yè)史，講公司的優(yōu)良傳統(tǒng)，講老一輩東送人的拼搏奉獻精神，組織他們拓展訓練，培養(yǎng)團隊意識，同時讓他們感受公司的企業(yè)精神。其次公司還針對當前電力施工企業(yè)生產經營面臨嚴峻挑戰(zhàn)，個別職工思想顧慮較多、畏難情緒增加的實際，把開展形勢任務教育和企業(yè)精神教育結合起來，公司領導干部經常深入工地，深入班組，給職工講形勢，講任務，號召全體職工發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的光榮傳統(tǒng)，艱苦奮斗，再鑄輝煌。通過一系列的宣傳與教育活動的展開使的企業(yè)精神得到大力弘揚，堅定了職工改革和發(fā)展的信心和決心。同時

這十六字精神也正好演繹著鐵軍文化的內涵，他必將指引我們企業(yè)績往開來，迎接挑戰(zhàn)，用“鐵軍文化”實現東送明天的輝煌。

東送“鐵軍”榮譽稱號的授予濃縮了東送人驕人的戰(zhàn)績、彰顯著東送人光輝的歷程，所以，在他們的血液里，點點滴滴都滲透對企業(yè)的那份使命感和責任心。和平年代的今天，我們東送的每一名職工都需要有比金戈鐵馬、刀光劍影時代更為堅強的意志和毅力，都需要這樣的英勇果敢──“戰(zhàn)必用我，用我必勝”，需要這樣的豪情壯語──“鐵軍面前無困難，困難面前有鐵軍”，需要這樣的鋼鐵精神──“鐵的信念、鐵的意志，鐵的團結，鐵的紀律，鐵的作風” ??

“百戰(zhàn)身、英雄氣，薪火相傳；鐵的魂，鐵的膽，忠誠永遠！”這不僅僅是一聲口號，一種壯懷，更是一種企業(yè)文化。如果沒有這種企業(yè)文化就形不成這根深蒂固的精神；沒有這種企業(yè)文化就形不成壯志凌云的士氣、鋼澆鐵鑄的軍魂；我們必定在工作中自覺地將這些文化內涵滲透到生產、經營、管理等各項工作中，在實踐中不斷豐富和努力發(fā)展“鐵軍”文化，使“鐵軍”文化真正成為企業(yè)的靈魂。

變電分公司：李媛媛

第五篇：“第九屆青年教工演講比賽”《鑄造共和國的師魂》（模版）

鑄造共和國的師魂 各位領導、老師，親愛的朋友們： 晚上好，這次我演講的題目是“鑄造共和國的師魂”.“重重的墻，將老師壓，我們在他身下，都很聽話； 叔叔的手，死勁地挖； 解放軍的飛機，送我回家……” 這是最近在地震災區(qū)迅速流傳的一首兒歌。孩子們用質樸、稚嫩的話語吟唱著一曲眾志成城、抗震救 災的贊歌。老師，這些被稱為“靈魂工程師”的智者，在孩子們的歌聲里，成為危難時刻的“天使”。是 他們，用無私的愛與奉獻的精神，承載了人類文明的進步，鑄造了共和國最偉大的師魂。譚千秋，一個平凡的名字，一個小小的人物，可他卻在災難突如其來的瞬間，用自己的血肉之軀護住 了學生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來可以從容自保，但他首先想到的是學生。那一瞬間，他眼前可能浮現出自己的妻兒，也可能有些許遲疑和猶豫。但是，對學生的愛讓本來有選擇的他毫無選擇，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留 下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。那一刻，老師的雙臂是天使的羽翼，那一刻，老師的懷抱是生命的港灣，那一刻，老師的足跡是一條最寶貴的生命線，那一刻，老師的呼喚是 世上最悲壯的贊歌。何其巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅時產生如此巨大的勇氣！是他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛、是奉獻、是榮耀！當成千上萬間 房屋倒下去的時候，是他們用愛撐起了整個世界！在災難面前，生命顯得如此脆弱，但在災難面前，人性的光輝卻愈發(fā)絢爛！面對突如其來的災難，所 有人的反應都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的 職業(yè)感；支持他們義無反顧的力量，正是一個知識分子的良知和信念，以及心中擦不去抹不掉的“師魂”。這就是教師，在危險關頭挺身而出，義無反顧；這就是教師，把滿腔熱情傾注于教育，甘做人梯；這 就是教師，把安全留給學生，把死亡留給自己，為了學生的安全，寧愿獻出自己的生命?；蛟S可以這樣說，在生死關頭，他們本能的把學生的安全看得高于一切，高于自己的生命，在必須做 出的生死抉擇的時候，他們把生的希望留給學生，卻用自己肩膀扛起了死亡的閘門。何其至大的愛，何其 至純的情，何其至貴的美。我們應當永遠銘記他們，永遠銘記他們的情操，銘記這偉大的師魂！這就是教師，在平凡的崗位上，干著平凡的工作，但在