第一篇：詩歌朗誦評分標準

詩歌朗誦評分細則

一、基礎(chǔ)分

1)作品符合要求、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上1分；

(2)參賽者衣著得體與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)0.5分；

(3)精神飽滿姿態(tài)得體大方1分；

(4)參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵1.5分；

(5)參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節(jié)奏 2分；

(6)參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴 3分。

二、提高分

(7)朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。

評分要求:

1.評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位；

2.比賽打分滿分10分，評委打分以8.00分為基礎(chǔ)分；

3.評委根據(jù)評分細則打出總分，將總分寫入評分單。

第二篇：詩歌朗誦評分標準

藏巴哇九年制學校2012年春季“文明校園、和諧校園”

主題詩歌朗誦比賽評分指南

備注：1.參賽選手的各項得分均保留至小數(shù)點后兩位有效數(shù)字

2.評委應(yīng)在“公平、公正”原則下為參賽班級打分

3.評委在填寫得分數(shù)據(jù)時需字跡工整、清晰，易于辨認

藏巴哇九年制學校2012年春季“文明校園、和諧校園” 主題詩歌朗誦比賽活動方案

為活躍校園文化，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，經(jīng)學校研究決定，在全校開展“文明校園、和諧校園”為主題的詩歌朗誦比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動目的：

1、豐富校園文化，提高學生朗誦水平。

2、通過詩歌朗誦對學生進行養(yǎng)成教育、愛國主義教育和民族精神教育。

3、進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境。

二、活動要求：

1、朗誦內(nèi)容：緊扣活動主題。

2、參加對象：一至九年級。

3、朗誦要求：（1）所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；（2）運用普通話，聲音洪亮；（3）語氣、語調(diào)適當，重音、節(jié)奏恰當；（4）表達感情準確、自然。

4、朗誦形式：形式多樣，人數(shù)不限?？梢岳收b為主，用領(lǐng)誦、小組朗誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀、師生齊誦等多種形式進行表演。

三、活動安排：

1、時間：2012年4月18日下午2:002、地點：學校中院

3、評比方法：采用10分制。打分時應(yīng)嚴格遵循評分指南規(guī)定，分別評出小學組、初中組第一名、第二名、第三名各一名。

4、評分細則：見具體評分表。

5、評委人員：袁敬文汪志儒張志學陳軍牟致農(nóng)周毅紅包霞菊盧強賈錄成6、評分統(tǒng)計：張志猛余永紅

7、會場布置：張成科

8、音響操作：楊愛民

9、紀律管理：馬科各班班主任。

10、主持： 高 棟張倩娟

11、參賽順序：賽前抽簽決定

藏巴哇九年制學校教務(wù)處

2012年4月12日

第三篇：詩歌朗誦比賽規(guī)則及評分標準 - 副本

“長征精神進校園”演講比賽

實施方案

80年前的長征途中，紅軍克服重重困難，艱難跋涉二萬五千里，終于獲得勝利。如今我們也該好好紀念這一偉大時刻了。為紀念紅軍長征勝利80周年,引導(dǎo)廣大師生追紅色記憶、尋紅色足跡、承紅色精神，讓紅色基因代代傳，青年小學特舉辦“長征精神進校園”紀念紅軍長征勝利80周年主題演講比賽活動，具體活動安排如下：

一、參賽人員

本次詩歌朗誦比賽由學校三至六年級學生組成，中（三、四年級）、高（五、六年級）二個年級組，每班參賽人數(shù)為1—2名。

二、比賽時間：2016年10月28日下午2時。

三、評分標準

1、比賽采用10分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的最后平均分作為選手的成績，對照每條標準，評分精確到小數(shù)點保留兩位小數(shù)。

2、具體評分辦法

(1)服裝整潔，衣著得體（參賽學生須穿校服、戴紅領(lǐng)巾），表演與朗誦融為一體。（1分）

(2)精神飽滿，儀表大方，表情自然，肢體語言豐富得體，能展現(xiàn)選手良好的個人素養(yǎng)與形象。（1.5分）

（3）組織形式。朗誦形式富有創(chuàng)意，形式新穎、靈活多樣；上下場迅速有序、有禮貌。(1.5分)(4)普通話標準，節(jié)奏準確、協(xié)調(diào)，聲情并茂；(4)(5)朗誦富有韻味和表現(xiàn)力、感染力，抑揚頓挫，停頓、語速等適當，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2)

四、獎項設(shè)置

每個年級組以成績分數(shù)的高低評出最少4名同學進行獎勵。按朗誦成績分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎 若干名；賽后對獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。

五、評委及統(tǒng)計

1、評委：校長（總評委）

各班班主任

2、統(tǒng)計、名次整理：體育老師

六、活動主持：6（1）班

七、獎狀整理：英語老師

八、賽場布置：英語老師

九、學生管理

1，2年級學生由語文老師照管，3--6年級學生由數(shù)學老師照管。

附件：青年小學“長征精神進校園”演講比賽學生名單及朗誦題目

青年小學

2016年10月28日

青年小學“長征精神進校園”演講比賽

學生名單及朗誦題目

六年級

后軍霞《羽毛》 何文霞《做最好的自己》

包芳霞《我是一粒砂礫》 羅蕊春《我們上路了》

羅蕊芳《永遠愛您母校》

五年級

尚娟娟《我們就從這里出發(fā)》 常冬霞《浪花里的一滴水》 呂娜娜《繁星春水》

盧冰麗《六一節(jié)在拉薩》 包芙蓉《贊歌唱給黨》

四年級

盧茂越 后苗苗《我們的夢》 陳海燕《鄉(xiāng)愁》 柳

淼《太陽的話》 后鴻賓《再別康橋》

三年級

趙國霞《大自然的語言》 包靖康《最美的花束》 包琪鵬《天外來客—隕石》包馨茹《江 南》

第四篇：詩歌朗誦比賽規(guī)則及評分標準范文

詩歌朗誦比賽規(guī)則及評分標準

一、本次詩歌朗誦比賽成人組比賽要求選手年齡在20—60歲之間，身體健康，熱愛朗誦藝術(shù)，性別、族別不限。

二、比賽采用十分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的最后平均分作為選手的成績，對照每條標準，評分精確到小數(shù)點保留兩位小數(shù)，決賽統(tǒng)計時去掉一個最高分，去掉一個最低分。

三、選手的上場順序由賽前抽簽決定。

四、朗誦時限，8分鐘。

五、評分標準：

(1)服裝整潔，衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表演與朗誦融為一體；；

(2)精神飽滿，儀表大方，表情自然，肢體語言豐富得體，能展現(xiàn)選手良好的個人素養(yǎng)與形象；

體態(tài)儀表（2分）組織形式（2分）

(1)朗誦形式富有創(chuàng)意，形式新穎、靈活多樣；（2）上下場迅速有序、有禮貌； 朗誦技巧（6分）

(1)“愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)”主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強，能表達出對黨、對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。

(2)感情飽滿真摯，動作表情自然；聲音洪亮優(yōu)美，吐字清晰，發(fā)音準確；

(3)普通話標準，節(jié)奏準確、協(xié)調(diào)，聲情并茂；

（4）朗誦富有韻味和表現(xiàn)力、感染力，抑揚頓挫，停頓、語速等適當，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；

(5)情緒飽滿激昂，朗誦投入，效果良好；（6）內(nèi)容熟練，朗誦過程中無冷場或朗誦錯誤發(fā)生。

六、獎項設(shè)置：

1、按朗誦水平分別評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名；

2、設(shè)優(yōu)秀選手獎若5名，組織獎4個；

3、所有獲獎選手參賽作品將在電視臺、廣播電臺展播；

第五篇：詩歌朗誦比賽規(guī)則及評分標準

詩歌朗誦比賽規(guī)則及評分標準

一、為了培養(yǎng)學生的語文學習興趣，提高語文學習能力，陶冶學生的情操，語文教研組舉行詩文朗誦比賽。初一初二，漢語言班各派一組（可以1名，也可以組合）學生參賽。用普通話脫稿朗誦。朗誦作品必須要有與內(nèi)容相符的視頻或背景音樂

二、比賽采用十分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的最后平均分作為選手的成績，對照每條標準，評分精確到小數(shù)點保留兩位小數(shù)，三、選手的上場順序由賽前抽簽決定。

四、朗誦時限，8分鐘。

五、評分標準：

評分細則

1)作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上 1分；

(2)參賽者衣著得體與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào) 0.5分；

(3)精神飽滿姿態(tài)得體大方 1分；

(4)參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵 1.5分；

(5)參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節(jié)奏 2分；(6)參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴 3分。

提高分

(7)朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦 1分。

六、獎項設(shè)置：

1、按朗誦水平分別評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名；