第一篇：申報中學(xué)高級教師資格材料 2

申報中學(xué)高級教師資格材料

任中學(xué)一級教師（以來）業(yè)務(wù)總結(jié)

屈指算來，自2013年12月取得中學(xué)一級教師資格以來，又是十年有余??。

十余年間，除任歷史教師之外，當(dāng)過班主任，當(dāng)過本校文綜組教研組長，還曾擔(dān)任過學(xué)校師資培訓(xùn)科副科長。長期以來，本人一直認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成了各項任務(wù)，取得了一些成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

一、政治思想素質(zhì)

本人大學(xué)期間加入中國共產(chǎn)黨，工作從來就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。忠誠于黨的教育事業(yè)、熱愛本職工作、時刻銘記作為黨員和教師的神圣職責(zé)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，真誠對待身邊的每一個人，遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律已、作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)同志、為人師表。

二、專業(yè)水平

任職以來，我一直堅持學(xué)習(xí)，以質(zhì)量關(guān)高自己的專業(yè)素養(yǎng)。所謂“學(xué)高為師、身正為范”教師不僅要教好書。做一名合格的人民必須要有廣博的學(xué)識，還要不斷充實和提高自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此，我盡量在工作之余廣泛閱

讀，擴(kuò)展視野，積極參加不同形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高教育教學(xué)的水平和技能，更新教育理念，致力于使自己成為一名研究型教師。

為加強(qiáng)歷史專業(yè)知識的素養(yǎng)，我閱讀了大量專業(yè)書籍，如《史記》、《資治通鑒》、《全球通史》、《劍橋中國晚清史》、《法經(jīng)》等以及各和中人物傳記；為提高教育教學(xué)技能，更新理念，我參加了有關(guān)部門組織的網(wǎng)絡(luò)研修和各種培養(yǎng)。還擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)研修的輔導(dǎo)教師，并三次參加了教育部對組織的“國培”計劃，正是經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自認(rèn)為教育教學(xué)水平得到了極大的提高，眼界開闊了，觀念也更新了。當(dāng)然，日常的教學(xué)工作中，我也重視與同仁的交流、研討、學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處，為我所用。

此外，我們學(xué)校有“傳幫帶”的傳統(tǒng)，為此，我還帶了兩名“徒弟”、范茂督老師和吳培芳老師。說是師徒關(guān)系，實際上更多的是我們之間經(jīng)常相互聽課、觀摩，共同研討教學(xué)中發(fā)生的各種問題，共同進(jìn)步。

三、教育教學(xué)學(xué)習(xí)的成績。

曾經(jīng)聽人經(jīng)過：教師一定要有自己的風(fēng)格。任職以來，在認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、觀察分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，力求把握好重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，上好每一節(jié)課。到今

天，我可以說：我的歷史課有自己的特點了！我的歷史課重視對學(xué)生興趣和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。

我們知道，初中階段的歷史教學(xué)，一方面只要讓學(xué)生掌握基本的歷史知識，等一下階段的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這更多的是一種興趣的培養(yǎng)；另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，所以，我決定以三年為一個周期，對學(xué)生進(jìn)行歷史興趣的培養(yǎng)和口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練?！芭d趣培養(yǎng)”主要讓學(xué)生覺得歷史課有趣，而且不難學(xué)。所以，我的課上歷史故事多，歷史人物、歷史事件背景材料介紹多，而且充分利用多媒體教學(xué)形式活潑、新穎、信息豐富的特點，讓學(xué)生戲言：“自從上了吳老師的歷史課，歷史紅分再也不用愁了”，口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，主要通過課前故事的形式來實現(xiàn)。從新生入學(xué)開始，我要求每個班的每節(jié)歷史課前都要安排一名同學(xué)講歷史故事，三年下來，每個班的每一位同學(xué)至少都講過兩次到三次課前故事，還不僅使其心理素質(zhì)得到鍛煉，還培養(yǎng)了學(xué)生收集整理歷史資料的能力，口頭表達(dá)能力也得到提高，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為我的歷史課不僅有趣，而且還有那么一點意意思。興趣是最好的老師！學(xué)生們的主動性被調(diào)動起來了，他們樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)、成為學(xué)習(xí)主人。所以任職以來，我擔(dān)任教師工作的班級、學(xué)生在期末統(tǒng)考和中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都排在本市及至全州國類

學(xué)校的前列，多次獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎，撰寫的教學(xué)論文也兩次獲得州及一等獎，參加的優(yōu)質(zhì)課競賽獲得過州二等獎教學(xué)技能比賽也獲得過州級一等獎，近五年來，年度考核兩次獲得優(yōu)秀、并評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨和優(yōu)秀教師。所帶徒弟分別獲得過教學(xué)技能大賽州級一等獎和論文州級三等獎。

我知道成績只代表過去，我感受的更多的是自身的不足。本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責(zé)任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作、繼續(xù)學(xué)習(xí)、緊跟新課改的步伐、不斷超越自我，完善自我！

2014年7月凱里

第二篇：申報中學(xué)高級教師資格

㈠申報中學(xué)高級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：

2、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

第十三條中學(xué)高級教師資格條件

1、圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐，撰寫有一定理論水平和實踐意義的行動研究報告或教育敘事1篇。

2、對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計，并從中自選2-3份最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)新課程改革的理念，有課例分析，有教學(xué)反思。

3、能完成學(xué)校教學(xué)計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿,出勤率正常。以上須附學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。

4、申報當(dāng)年參加由縣級以上（含縣級，下同）教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到合格等次以上。實施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。

5、從教以來，擔(dān)任班主任3年以上，并勝任該項工作，取得一定成績，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學(xué)校的證明）。

6、是本學(xué)科骨干教師，積極參加學(xué)校組織校本培訓(xùn)或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于6節(jié)（次），并至少開設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開課（或研究課、示范課）；任現(xiàn)職期間至少開設(shè)2次校際公開示范課。且獲好評（須附組織單位驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄，研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有關(guān)證明）。

7、縣城以上（含縣城，下同）中小學(xué)教師，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教1年以上的經(jīng)歷。

8、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著，并符合下列條件之一：

⑹在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動取得優(yōu)異成績并獲得獎項（以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。

第十六條中學(xué)高級教師資格條件（具備下列條件之一）

1、在省級以上學(xué)術(shù)期刊（不含增刊，下同）上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。

2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，獲獎的行動研究成果、教學(xué)案例研究、教學(xué)反思、教育敘事等論文（包括教學(xué)課件或軟件）為，省級1篇；或市級2篇；或縣級3篇，其中二等獎以上（含二等獎，下同）1篇。

4、參加縣級以上教研部門組織的研究課或課例分析課教學(xué)1次以上，并獲得較好的效果（須附教學(xué)設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎1次，或獲得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上（農(nóng)村教師獲得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果）1次（須附獲獎證書）。

第三篇：申報中學(xué)高級教師資格

㈠申報中學(xué)高級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：

1、獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿4年。

2、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

3、大學(xué)?？飘厴I(yè)滿20年，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)滿15年，在農(nóng)村中學(xué)（不含縣城，下同）任教，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

5、大學(xué)專科畢業(yè)后, 現(xiàn)已取得本科學(xué)歷，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

6、小學(xué)教師申請中學(xué)高級教師任職資格除適用上述各款外，中師畢業(yè)后從事小學(xué)教育滿25年，且大學(xué)專科畢業(yè)后受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿5年。

第十三條：中學(xué)高級教師資格條件

㈠學(xué)校教師

1、圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐，撰寫有一定理論水平和實踐意義的行動研究報告或教育敘事1篇。

2、對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計，并從中自選2—3份最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)新課程改革的理念，有課例分析，有教學(xué)反思。

3、能完成學(xué)校教學(xué)計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿,出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師,經(jīng)學(xué)校同意，可酌情減少教學(xué)工作量(周課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一)。

申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外，其教學(xué)工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。以上須附學(xué)校或?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。

4、申報當(dāng)年參加由縣級以上（含縣級，下同）教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到合格等次以上。實施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。

5、從教以來，擔(dān)任班主任、年級組長、教研組長、團(tuán)委書記、大隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)3年以上，并勝任該項工作，取得一定成績（班級、教研組、年級組、課外活動小組或本人獲得過學(xué)校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學(xué)校的證明）。

6、是本學(xué)科骨干教師，積極參加學(xué)校組織校本培訓(xùn)或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于6節(jié)（次），并至少開設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開課（或研究課、示范課）；任現(xiàn)職期間至少開設(shè)2次校際公開示范課。且獲好評（須附組織單位驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄，研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有

關(guān)證明）。

7、縣城以上（含縣城，下同）中小學(xué)教師，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教1年以上的經(jīng)歷；職業(yè)學(xué)校教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐調(diào)研，平均每年不少于1個月。具體規(guī)定由各市教育行政部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，另行制定。

8、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著，并符合下列條件之一：

⑴因教育教學(xué)成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師（表彰部門僅限于教育行政部門、人事部門和各級政府，表彰稱號僅限于“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，須附獲獎證書原件。下同）；或被評為市級以上（含市級，下同）“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計）。

⑵在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著成績，獲得市級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號；或作為班主任其所帶班級獲得市級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體稱號（須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和學(xué)生管理方面的經(jīng)驗總結(jié)，經(jīng)學(xué)校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。⑶熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)（含國家課程方案規(guī)定的各類學(xué)科課程及綜合實踐活動課程，下同），積極參加教學(xué)改革。任現(xiàn)職以來在學(xué)校教育教學(xué)測評中獲優(yōu)秀等次2次以上，并在申報當(dāng)年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到優(yōu)秀等次。

⑷初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試（或會考）中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學(xué)校前四分之一（省示范高中、市示范中學(xué)、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較，須有省、市或縣級教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。⑸面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，開展分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在高中、初中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個教學(xué)循環(huán)期間，所任學(xué)科在縣級以上教學(xué)質(zhì)量檢測中全班學(xué)生的成績合格率明顯提高（須附檢測部門提供的所任班級一個教學(xué)循環(huán)期間檢測成績統(tǒng)計分析表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的實施方案）。

⑹在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動、專業(yè)技能競賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（縣城以上普通中小學(xué)參加省級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加市級以上），取得優(yōu)異成績并獲得獎項（體育競賽限團(tuán)體或個人前

育行政部門的證明。3名，以上均須附獲獎證書或市級以上教

第四篇：河北省中學(xué)高級教師資格申報條件

河北省中學(xué)高級教師資格申報條件（新）

河北省職改辦修改后的《河北省中學(xué)高級教師資格申報條件》（冀職改辦字[2007]70號）從2008年1月1日起執(zhí)行，2003年8月20日印發(fā)的冀職改字[2003]7號《河北省中學(xué)高級教師資格申報條件》自行廢止。

評定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)高級教師原則上均應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗?zāi)芰Γl(fā)表具有一定水平的教學(xué)研究論文，取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

一、適用范圍

本條件適用于普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

二、政治思想條件

遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人；團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

高中和職業(yè)高中教師具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，須取得一級教師資格5年以上；初中及職業(yè)初中要具有大學(xué)專科畢業(yè)以上學(xué)歷，并取得中學(xué)一級教師資格5年以上。

四、計算機(jī)條件

熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機(jī)考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件：

（一）任職以來，一直從事中學(xué)教育教學(xué)或教學(xué)管理工作，能勝任班主任工作；擔(dān)任學(xué)科教育教學(xué)帶頭人，主持或指導(dǎo)教育教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)示范、評價等工作。

（二）專任教師，按學(xué)校規(guī)定完成教學(xué)工作量和其他相關(guān)的教育教學(xué)工作；校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，其教學(xué)工作量應(yīng)不少于專任教師的三分之二。教研員有計劃的深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)等，每年不少于實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級40天，市級70天，縣級100天；

（三）運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)。熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，教研員、電教教師、教學(xué)管理人員承擔(dān)一項校級以上教育教學(xué)課題研究試驗；

（四）教研員、電教教師、主抓教學(xué)的管理人員，每年承擔(dān)一次公開課，并主講一次培訓(xùn)課或組織一次經(jīng)驗交流會；

（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進(jìn)行過教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。

六、業(yè)績成果條件

取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件之一：

（一）所教班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，擔(dān)任班主任期間班級被評為校級以上先進(jìn)班級或本人被評為縣級以上先進(jìn)教師；

（二）教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果良好，在業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中或市以上優(yōu)勝（優(yōu)秀）獎（以證書為準(zhǔn)）

（三）所教班級學(xué)生參加學(xué)業(yè)考試合格率、優(yōu)秀率超過縣（區(qū)）的平均水平（以證明為準(zhǔn)）；

（四）職中專業(yè)課教師所教班級學(xué)生專業(yè)知識扎實，實踐能力強(qiáng)，并在市級以上業(yè)務(wù)主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關(guān)證明材料）

（五）教研員、電教教師所開展的教研活動和電化教學(xué)改革成績突出，成為當(dāng)?shù)亟萄?、電化教學(xué)骨干，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績顯著（附相關(guān)證明材料）。

七、論文、論著條件

取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件之一

（一）出版與本專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)著作1部（主筆或第一作者），并提交本人教學(xué)案例1篇；

（二）在市以上正式專業(yè)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上（為第一作者）或提交縣級以上教學(xué)公開課、教學(xué)評優(yōu)課、教學(xué)觀摩課教案1篇以上（附縣級以上教育行政部門書面證明），并提交本人教學(xué)案例1篇。

第五篇：河北省中學(xué)高級教師資格申報評審條件0

河北省中學(xué)高級教師資格申報評審條件

評定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)高級教師原則上均具備本科以上學(xué)歷，有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，發(fā)表具有一定水平的教學(xué)研究論文，取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

一、適用范圍

本條件適用于普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、市縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

二、政治思想條件

遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人；團(tuán) 結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

高中和職業(yè)高中教師具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，須取得一級教師資格5年以上；初中及職業(yè)初中要具有大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷，并取得中學(xué)一級教師資格5年以上。

四、計算機(jī)條件

熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機(jī)考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件：

（一）任職以來，一直從事中學(xué)教育教學(xué)或教學(xué)管理工作，能勝任班主任工作；擔(dān)任學(xué)科教育教學(xué)帶頭人，主持或指導(dǎo)教育教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)示范、評價等工作。

（二）專任教師，按學(xué)校規(guī)定完成規(guī)定教學(xué)工作量和其他相關(guān)的教育教學(xué)工作；校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，其教學(xué)工作量應(yīng)不少于專任教師的三分之二。教研員有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)等，每年不少于實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級四十天，市級七十天，縣級一百天；

（三）運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)。熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，教研員、電 教教師、教學(xué)管理人員承擔(dān)一項校級以上教育教學(xué)課題研究試驗；

（四）教研員、電教教師、主抓教學(xué)的管理人員，每年承擔(dān)一次公開課，并主講一次培訓(xùn)課或組織一次經(jīng)驗交流會；

（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進(jìn)行過教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。

六、業(yè)績成果條件

取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件之一：

（一）所教班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，擔(dān)任班主任期間班級被評為校級以上先進(jìn)班級或本人被評為縣級以上先進(jìn)教師；

（二）教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，在業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲市以上優(yōu)勝（優(yōu)秀）獎（以證書為準(zhǔn)）；

（三）所教班級學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率超過縣（區(qū)）的平均水平（以證明為準(zhǔn)）；

（四）職業(yè)中專課教師所教班級學(xué)生專業(yè)知識扎實，實踐能力強(qiáng)，并在市級以上業(yè)務(wù)主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關(guān)證明材料）；

（五）教研員、電教教師所開展的教研活動和電化教學(xué)改革成績突出，成為當(dāng)?shù)亟萄?、電化教學(xué)骨干，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績顯著（附相關(guān)證明材料）；

七、論文、論著條件

取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件之一：

（一）出版與專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)論著1部（主筆或第1作者），并提交本人教學(xué)案例1篇；

（二）在市以上正式專業(yè)期刊上發(fā)表專業(yè)論文1篇以上（為第一作者）或提交縣級以上教學(xué)公開課、教學(xué)評優(yōu)課、教學(xué)觀摩課教案1篇以上（附縣級以上教育行政部門書面證明），并提交本人教學(xué)案例1篇。

八、執(zhí)行時間

本評審條件從2008年1月1日起執(zhí)行。2003年8月20日印發(fā)的冀職改字[2003]7號《河北省中學(xué)高級教師資格申報評審條件》自行廢止。