第一篇：關(guān)于組織參加2014年蘇州市中小學(xué)音樂教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動的通知

關(guān)于組織參加2014年蘇州市中小學(xué)

音樂教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動的通知

各部門：

為加強音樂課堂教學(xué)研究，不斷提升全市中小學(xué)音樂教師的教科研水平。經(jīng)研究決定組織音樂教師參加2014年蘇州市音樂教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1．我市中小學(xué)音樂教師在2013年6月至2014年6月期間撰寫的音樂教育教學(xué)論文均可參評，每人限報送1篇。

2．每篇論文字?jǐn)?shù)不少于2000字，合作撰寫不超過2人。

3．參評論文一律用A4紙，打印一式一份，并附聯(lián)系電話。

4．每篇論文附評審費30元。

5． 各部門務(wù)必于2014年5月26日將紙質(zhì)稿、電子稿、參評費送綜合督導(dǎo)處623辦公室。

綜合督導(dǎo)處

2014年4月2日

第二篇：關(guān)于組織參加市教研室優(yōu)秀論文教學(xué)設(shè)計評比的通知1

關(guān)于組織參加2014年淮安市優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)總校，區(qū)直（民辦）各學(xué)校：

市教研室2014年優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比工作已經(jīng)開始，現(xiàn)將市教研室《關(guān)于組織2014年淮安市優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們（見附件1），并就有關(guān)事宜說明如下：

一、報送時間

各單位上報參評文章時間為2014年8月5～8日。逾期不接收申報。

二、初評工作

因市教研室每學(xué)段、每學(xué)科文章有篇數(shù)限制，區(qū)教研室將按照市要求組織初評，擇優(yōu)推薦上報。

沒有推薦上報的參評文章將納入?yún)^(qū)級評審。區(qū)教研室不再另行組織區(qū)級教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比。

初評時，將對所有文章通過 “拷克” 網(wǎng)絡(luò)軟件檢測其“抄襲”情況。

三、有關(guān)要求

1.送評單位：鄉(xiāng)鎮(zhèn)送評以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育總校為單位（參評文章申報表須加蓋總校公章），區(qū)直（民辦）學(xué)校由學(xué)校教科室集中整理上報（加蓋學(xué)校公章）。一律不接收個人申報。無申報單位初審并加蓋公章，不予接收。

2.紙質(zhì)材料提交要求：

⑴《

（單位）2014年教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比匯總目錄》1份（見附件2）（按照學(xué)段、分學(xué)科、分類別進(jìn)行匯總）。

⑵參評文章1份（文章前有《申報表》（附件3），文章不得署名和單位）。注意文章字?jǐn)?shù)、字體字號等符合市文件所提的要求。

3.電子文檔提交要求： ⑴交每篇文章的電子稿，不交“申報表”的電子稿。文章電子稿正文中不能出現(xiàn)真實單位、姓名。

參評教師報送文章電子稿文件名：學(xué)段+學(xué)科+類別+作者姓名+文章題目全稱，如：小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計王雨《每逢佳節(jié)倍思親》（第1課時）。

文件命名時表述文章所屬的“學(xué)段”、“學(xué)科”、“類別”必須規(guī)范、齊全，否則不予接收。“學(xué)段”為：學(xué)前教育、特殊教育、小學(xué)、初中、高中；“學(xué)科”為：小學(xué)——語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、綜合實踐活動、心理健康教育、品生（品社），初中——語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動、心理健康教育，高中——語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動、心理健康教育；“類別”為：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文。

組織參評單位報送文章電子稿文件名：文件夾——“某鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)直民辦學(xué)校簡稱”，內(nèi)有各參評教師文章電子稿。

⑵《

（單位）2014年教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比匯總目錄》的電子稿。

⑶電子郵件標(biāo)題為“某鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)直（民辦）學(xué)校2014年教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計參評材料”。

4.紙質(zhì)材料及費用報送聯(lián)系人：夏維偉、蔣昊泉、王國云。附件：

1.關(guān)于組織2014年淮安市優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動的通知

2.2014年

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校）報市論文、教學(xué)設(shè)計評比匯總目錄

3.2014年淮安市教學(xué)論文評比申報表

二〇一四年四月十九日

第三篇：優(yōu)秀論文評比活動通知區(qū)縣通知

關(guān)于舉行上海市小學(xué)語文優(yōu)秀論文評比活動的通知

為了進(jìn)一步提升上海小學(xué)語文教師的專業(yè)水準(zhǔn)，為廣大青年教師搭建成長平臺，上海市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會決定舉辦2014上海市小學(xué)語文優(yōu)秀論文評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項告知如下：

一． 參評對象：凡持上海市小學(xué)語文資格證書的教師、教研員均可參加。尤其歡迎本

會的團(tuán)體會員學(xué)校和個人會員參加。

二． 參評方法：

1.以區(qū)縣為單位，由區(qū)（縣）小語會理事組織、發(fā)動，參評論文可直接交區(qū)縣理事。

2.個人可以直接將論文寄至本次評比活動組委會辦公室。

（聯(lián)系方式：永興路258弄1號（興亞廣場）1604室《讀寫新天地》編委會 羅薇郵編：200071咨詢電話：56682050電子郵箱：sh_xiaoyuhui@126.com）

3.每篇論文需注明學(xué)校、作者、聯(lián)系方式。

4.每篇論文需交評審費100元（其中含《優(yōu)秀論文集》一本的書款）。交款方式請直接與組委會辦公室聯(lián)系。

三． 評選要求：

1.參評論文要求在3000-3500字，全部為學(xué)術(shù)論文，不接受調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)、課題小結(jié)、實驗報告等形式的論文。

2.要求論文主要圍繞小學(xué)語文教學(xué)，字詞、拼音、閱讀、寫作、口語交際，綜合實踐活動等方面，力求反映當(dāng)前小學(xué)語文改革中的新經(jīng)驗、新成果。嚴(yán)禁抄襲和大量摘錄他人的研究成果。

3.由小語會統(tǒng)一組織評審，分一、二、三等獎，大致比例為10%：20%：30%。

4.由上海市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會頒發(fā)獲獎證書。

四.參評日期：

從2014年1月1日起，至2014年3月30日截止。2014年5月公布評選結(jié)果。2014年6—8月出版《優(yōu)秀論文集》(書后附獲獎名單)。

五.參評協(xié)助單位：

本次活動具體事務(wù)由《讀寫新天地》編委會負(fù)責(zé)。咨詢電話：56682050

上海市教育學(xué)會

小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會2014年1月20日

第四篇：關(guān)于組織參加全市中小學(xué)電腦制作評比活動的通知4

關(guān)于組織參加全市中小學(xué)電腦制作

評比活動的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校、初級中學(xué)，縣直有關(guān)學(xué)校：

按照山東省電化教育館《關(guān)于舉辦二○一三年山東省中小學(xué)電腦制作活動的通知》和濟(jì)寧市電教館《關(guān)于組織全市中小學(xué)電腦制作評比活動的通知》（濟(jì)教電函字［2013］4號）要求，報請局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定組織全縣各中小學(xué)參加全市中小學(xué)電腦制作評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、電腦作品分類

小學(xué)組：電腦繪畫（包括以“校訊通”為主題的專項作品）、電腦動畫（包括“健康教育”專項作品）、網(wǎng)頁設(shè)計、電子板報、微博英語創(chuàng)作。

初中組：電腦繪畫（包括以“校訊通”為主題的專項作品）、電腦動畫（包括“健康教育”專項作品）、網(wǎng)頁設(shè)計、手機動漫創(chuàng)作（包括以“校訊通”為主題的專項作品）、微博英語創(chuàng)作、創(chuàng)新未來設(shè)計。

高中組：電腦藝術(shù)設(shè)計、電腦動畫（二維和三維，包括“健康教育”專項作品）、網(wǎng)頁設(shè)計、計算機程序設(shè)計、手機動漫創(chuàng)作（包括以“校訊通”為主題的專項作品）、創(chuàng)新未來設(shè)計。

請認(rèn)真學(xué)習(xí)“第十四屆全國中小學(xué)電腦制作活動指南”及指南修訂備忘（附件2及附件3）和《關(guān)于舉辦第十四屆 全國中小學(xué)電腦制作活動的通知》（附件1）。

二、電腦作品報送要求

各類電腦作品（不含校訊通、手機動漫創(chuàng)作、微博英語創(chuàng)作）以學(xué)校為單位統(tǒng)一上報，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校至少報送5件，初級中學(xué)和縣直各中小學(xué)至少報送3件?？h教體局對報送作品進(jìn)行審核，擇優(yōu)推薦參加市級評選。

請各學(xué)校于2013年2月27日前將以下材料上報縣教體局電教辦（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以中心學(xué)校為單位報送）。

1、各學(xué)校電腦作品匯總表（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以中心學(xué)校為單位匯總）（附件6）。

2、參加電腦作品評選的作品及源程序（電子稿）。

3、有作者簽名的“推薦作品登記表”和作品創(chuàng)作說明（附件7）各兩份，電子稿可公文傳輸至縣教體局電教辦。

以上報送打印文字材料須加蓋學(xué)校公章。

中小學(xué)電腦作品制作評比活動既是提高教師和學(xué)生信息技術(shù)水平的重要途徑，也是檢驗學(xué)校信息技術(shù)課程開展情況的有效手段。根據(jù)市教育局有關(guān)文件規(guī)定，獲得省一等獎的作品，指導(dǎo)教師將獲得濟(jì)寧市信息技術(shù)教學(xué)能手稱號。

望各學(xué)校要高度重視，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓更多的學(xué)生參與到這項活動中來，充分調(diào)動信息技術(shù)、美術(shù)和語文等教師的積極性，做好指導(dǎo)工作。

聯(lián)系人: 曹玉春 聯(lián)系電話:4239851 2

附件1：關(guān)于舉辦第十四屆全國中小學(xué)電腦制作活動的通知 附件2：第十四屆全國中小學(xué)電腦制作活動指南 附件3：第十四屆全國中小學(xué)電腦制作活動指南修訂備忘 附件4：關(guān)于舉辦二○一三年山東省中小學(xué)電腦制作活動的通知 附件5：2013年山東省電腦制作活動組織管理辦法 附件6：電腦作品匯總表

附件7：推薦作品登記表及作品創(chuàng)作說明

泗水縣教育和體育局電教辦 二○一三年一月二十五日

第五篇：廣東省第二屆中小學(xué)音樂教育教學(xué)優(yōu)秀論文獲獎名單

廣東省第二屆中小學(xué)音樂教育教學(xué)優(yōu)秀論文獲獎名單

一

等

獎

地市、區(qū)、學(xué)校

姓

名

論 文 題 目

珠海市：

市教育研究中心

市第八中學(xué)

香洲區(qū)前山中心小學(xué) 中山市：

坦沙鎮(zhèn)七村小學(xué)

五桂山中學(xué)

東莞市：

市教育局

虎門中學(xué)

威運中學(xué)

篁村勝和小學(xué)

廣州市：

天河區(qū)教育局教研室

荔灣區(qū)教研室

東風(fēng)東路小學(xué)

張建勛 《淺論審美能力與創(chuàng)新能力的互聯(lián)發(fā)展》

孔令寶 《激發(fā)音樂創(chuàng)作意識，培美學(xué)生創(chuàng)新能力》 周婷 《淺論音樂課堂環(huán)境與創(chuàng)新》 趙春森 《關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂的探索》 周慶基 廖艮環(huán)《在音樂教學(xué)中滲透中山民歌》 陳振援 《加強音樂教育教研工作，全面提高學(xué)生音樂

綜合素質(zhì)》

黃小琴

《加強音樂欣賞，提高學(xué)生綜合音樂素質(zhì)》 李

娟

《體驗音樂之美，捕捉“模特”之魅力》

李

敏

《關(guān)于教學(xué)過程改革的探討――以學(xué)生為

主體的教學(xué)改革之一》 丁翠珍

《“引探一建構(gòu)”式多媒體網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)優(yōu)化

效應(yīng)》

許洪英 《以聽覺為中心是音樂課堂教學(xué)的關(guān)鍵》 黃

玲 《在音樂課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思

維的實踐探索》

市七中

余嘉玲 《音樂教學(xué)中學(xué)生主體地位的形成》 深圳市：

市教研室

徐沛然 《音樂教師該如何面對二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)》 南湖小學(xué)

李雪花 《音樂活動與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》

實驗學(xué)校

何天儀 《遵循人的活動規(guī)律，提高音樂教學(xué)效益》 龍崗區(qū)教研室

周雅麗《轉(zhuǎn)變觀念,加快教改，保證音樂教育做到兩全》 韶關(guān)市：

韶關(guān)市四中

汕頭市：

市九中

潮州市：

楓溪區(qū)楓溪中學(xué)

惠州市：

龍城區(qū)三小

龍門縣龍城中學(xué)

梅州市：

梅江區(qū)人民小學(xué)

湛江市：

市教委體衛(wèi)科

茂名市：

市十二中

麥

金 《把審美教育滲透在中學(xué)音樂教學(xué)中》 黃麗玲 《視唱教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)――從教學(xué)法

的角度看主體創(chuàng)新》 姚燕鳳 《高素質(zhì)開拓型學(xué)生的培養(yǎng)――談音樂教學(xué)

內(nèi)容和教學(xué)形式的改革與創(chuàng)新》 單和仁 《減負(fù)后如何讓校園音樂文化領(lǐng)先占領(lǐng)教育

的陣地》

劉映云 《音樂教育中思想教育不容忽視》 張玲玲《寓教于樂、啟迪智慧―小學(xué)音樂活動課初探》 莫黎麗 《中小學(xué)音樂教師文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)淺談》 陳麗芬 《音樂欣賞的能力結(jié)構(gòu)與教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)》 2

清遠(yuǎn)市：

市一中

向惠虹

《論音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 江門市：

教育學(xué)院附中

楊莎莉

《音樂教育與良好班集體的形成》 順德市：

光華中學(xué)

王紅艷《依據(jù)初中生心理特征，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣》 西山小學(xué)

陽江市：

市第五中學(xué)

珠海市：

香洲區(qū)第一小學(xué)

香洲區(qū)第四小學(xué)

中山市：

橫欄鎮(zhèn)田沙中學(xué)

石岐中心小學(xué)

三角鎮(zhèn)中心小學(xué)

東莞市：

城區(qū)中心小學(xué)

莞城二中

廣州市：

市四十中學(xué)

黃少珊

《音樂教育中幾個問題的探討》

黃小娜

《讓成功之路從這里開始――淺談情商在中

小學(xué)音樂教育中的培養(yǎng)與提高》

二

等

獎

余越子 《淺談音樂教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》 柳 焰

《賞析音樂，領(lǐng)略風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)新精神－

小學(xué)音樂欣賞教學(xué)初探》

周碩 《談提高音樂欣賞的課堂教學(xué)質(zhì)量的方法》 李小玲 《樂趣、魅力、效率、――多媒體輔助音樂

教學(xué)的點滴體會》

李紅娣 《在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力》

陳蔓麗 《淺談音樂教學(xué)中“美”的魅力》 張文康 《中學(xué)欣賞課之我見》 何江澄 《音樂教學(xué)中的個性發(fā)展》

中大附中

賴元青 《即興律動在初一音樂課堂中的選用》

中大附小

陳少榮 《歌唱教學(xué)中音準(zhǔn)、音色的教學(xué)》 深圳市：

竹園小學(xué)

羅麗云 《音樂教育呼喚創(chuàng)新》

園嶺小學(xué)

潘素素 《淺談電腦多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)

中的運用》

景秀中學(xué)

曠

維

寶安區(qū)弘雅小學(xué)

施振萍 羅湖景貝小學(xué)

彭安娜 韶關(guān)市：

韶鐵一小

王志亮 市第四中學(xué)

范雪云 順德市

北窖中心小學(xué)

覃

昱 陳惠南紀(jì)念中學(xué)

呂學(xué)政 揭陽市

紀(jì)達(dá)中學(xué)

張文鑫 榕城區(qū)紅旗小學(xué)

陳麗珠 市實驗小學(xué)

林玲玲 汕尾市

陸河縣河田小學(xué)

彭雪梅 潮州市：

饒平縣黃岡鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭雪珍 饒平縣第二中學(xué)

陳黎嬡

教育插上飛翔的翅膀》

》

《努力掌握多媒體技術(shù)手段，讓學(xué)校音樂 《器樂教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)》《小學(xué)音樂教學(xué)形式的創(chuàng)新與探索》《激活音樂課中的“樂”《漫談初中音樂課中的合唱訓(xùn)練》《關(guān)于器樂教學(xué)的一點體會》《談打擊節(jié)奏的訓(xùn)練》《淺談音樂課堂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)》《音樂課對學(xué)生要多加贊賞》《淺談兒童音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)》《實施素質(zhì)教育，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)》《淺談音樂教學(xué)中的審美教育》《高中音樂欣賞課中的聽、唱、讀。記》湘橋區(qū)開元中學(xué)

藍(lán)麗霞 《流行音樂和中學(xué)素質(zhì)教育》 陽江市：

江城區(qū)一小

關(guān)小娟 《探討音樂專題試驗課，全面提高學(xué)生素質(zhì)》 陽春市二中

王舒紅 《寓愛國主義教育于音樂欣賞之中》

陽東縣虎山中學(xué)

賴卓彬《音樂課堂上，怎樣才能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用》 師范附屬實驗學(xué)校

鄧雪變 《運用電化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情景》 惠州市：

龍門縣一小

梁德珠

市第九小

張彤聯(lián) 惠東縣大嶺鎮(zhèn)新林小學(xué) 練素媚 龍門縣三中

劉旭臨

惠州市第九小學(xué)

郭

燕 梅州市：

梅江區(qū)人民小學(xué)

張

瑛 興寧師范附屬一小

蔡莉瓊 茂名市：

石化一小

劉曉蘭 市一小

高金顏

清遠(yuǎn)市：

城區(qū)大觀小學(xué)

陳慶歡 新北江小學(xué)

馮社娣

的應(yīng)用》

思想品德教育》

教學(xué)思路》

《淺談詩情畫意在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中

《唱歌教學(xué)中的三重視》《音樂欣賞中的素質(zhì)教育》《音樂、教書、育人――淺談音樂教育中的《淺談音樂欣賞教學(xué)的過程》《用音樂的甘露澆灌兒童的心靈》《談音樂課的愉快》《奧爾夫、柯達(dá)伊教學(xué)法對創(chuàng)新教育的啟示》《情景引趣、寓教于樂――談歌曲（看龍船）《淺談音樂教學(xué)中的情感運用》《巧用手指五線譜》江門市：

愛民小學(xué)

鐘岱岱 《唱歌教學(xué)中的美育體現(xiàn)》 汕頭市：

龍湖區(qū)教育局

陳綺華 《器樂教學(xué)進(jìn)課堂淺析》

龍湖小學(xué)

高英華 《淺談電子琴教學(xué)中的創(chuàng)新意識培養(yǎng)》

珠海市

三灶區(qū)南水中學(xué)

中山市

阜沙鎮(zhèn)中心小學(xué)

東莞市

城區(qū)步步高小學(xué)

中堂中心小學(xué)

韶關(guān)市

始興縣逸夫小學(xué)

曲江縣實驗小學(xué)

順德市

碧桂園學(xué)校

聚賢小學(xué)

揭陽市

市實驗小學(xué)

汕尾市

陸河縣實驗小學(xué)

三

等

獎

黃銀湖 《淺談音樂創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)》林

群 《音樂欣賞教學(xué)淺議》 晏

軍 《淺談少兒歌唱的正確呼吸與發(fā)聲》 羅美華 《加強器樂教學(xué)的力度，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)》 王衍寧 《強化節(jié)奏訓(xùn)練的方法和意義》 李

冰 《漫談情景導(dǎo)學(xué)在五線譜教學(xué)中的運用》 郭考青 《把握音樂生命整體，展示音樂美》 方少君 《優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量》 楊 克

《在快樂中學(xué)習(xí)音樂，在音樂中健康成長》 葉勤海 《提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)藝術(shù)探析》 6

潮州市

湘橋區(qū)城基中學(xué)

鄭婉菲 《引趣、激趣、增趣――培養(yǎng)興趣三步曲》 饒平縣黃岡鎮(zhèn)第二小學(xué) 林姿娜 《淺談音樂課堂上的愉快教學(xué)》 陽江市

閘坡中學(xué)

陳積東 《淺談豎笛教學(xué)》

江城區(qū)一小

譚曉玲 《音樂與律動――音樂課中的律動教學(xué)》 惠州市

市第八中學(xué)

惠東縣職業(yè)中學(xué)

梅州市

梅江區(qū)梅師附小

清遠(yuǎn)市

佛岡縣第四小學(xué)

陽山縣太平中學(xué)

湛江市：

湛江一中

茂名市

茂名石化第六小學(xué)

信宜一小

汕頭市

長廈小學(xué)

長廈小學(xué)

侯粵春 《淺談興趣與參與》

曾雪萍 《演唱技能技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練》

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倩 《豎笛教學(xué)進(jìn)課堂的幾點嘗試》 王

文 《淺析如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣》 盧曄英 《淺談童聲合唱教學(xué)》

張燕珊 《淺談在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)的參與品質(zhì)》 7