第一篇：實(shí)習(xí)總結(jié)--實(shí)習(xí)手冊(cè)

實(shí)習(xí)總結(jié)

09英教一班周慧珺

一、教育教學(xué)概況

教學(xué)：教師示范課與組員課共聽(tīng)22節(jié)，教案編寫(xiě)19節(jié)，專(zhuān)業(yè)課試教13節(jié)，其他課試教3節(jié)（2節(jié)音樂(lè)課、1節(jié)實(shí)踐課）。

班級(jí)管理：主持班隊(duì)活動(dòng)3次，家訪1次，科技活動(dòng)1次，教具制作16件，調(diào)查了解典型學(xué)生4名。

從第三節(jié)課開(kāi)始，指導(dǎo)老師就放心地把課堂和學(xué)生交給我。在教學(xué)與班級(jí)工作上得到指導(dǎo)老師的一致好評(píng)。

二、主要收獲

1.因每日都要檢查紅領(lǐng)巾佩戴，班主任把一大把紅領(lǐng)巾放在講臺(tái)的抽屜里，有誰(shuí)沒(méi)戴就五

角錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。錢(qián)算做班費(fèi)。

2.在操練廣播操時(shí)，姜老師把全班52人分成13組，每組4人。四個(gè)人互相監(jiān)督。這種小

組負(fù)責(zé)制，便于管理。

3.為了方便與家長(zhǎng)交流，404班建立了家長(zhǎng)QQ群。

4.聽(tīng)了二十多節(jié)課，最大的感觸是任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中的廣泛應(yīng)用。而實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)

教師上課的最大區(qū)別莫過(guò)于能否靈活、真實(shí)、自如的運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法以及能否駕馭、掌控課堂?！叭蝿?wù)”使得教學(xué)活動(dòng)有了明確的目的性，避免語(yǔ)言學(xué)習(xí)為形式而形式，讓學(xué)習(xí)者獲得豐富的目的語(yǔ)體驗(yàn)，自我建構(gòu)起對(duì)目的語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。課堂上的任務(wù)不是“新瓶裝老酒”式的為了任務(wù)而設(shè)計(jì)程式化的任務(wù)；要通過(guò)精心設(shè)計(jì)合乎學(xué)生水平又稍高于學(xué)生能力的任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出規(guī)律,歸納知識(shí)和感受成功,真正讓學(xué)生掌握講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的本領(lǐng),從而培養(yǎng)興趣,樹(shù)立信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。任務(wù)本身不具備靈活機(jī)動(dòng)的引導(dǎo)性，而是通過(guò)教師的演繹抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生不由自主的進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。

5.作業(yè)管理模式：在批改作業(yè)時(shí)，申老師的作業(yè)管理模式很值得我學(xué)習(xí)。首先，全班四大

組每組由一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄作業(yè)收交情況。每天上午由組長(zhǎng)把作業(yè)情況記錄本送到辦公室，把作業(yè)收交情況反饋給老師。其次，作業(yè)批改時(shí)，日常作業(yè)本少寫(xiě)批少，沒(méi)簽字打上問(wèn)號(hào)，錯(cuò)了批訂正。而且這些“少，？，訂”要批在作業(yè)本封面上。每天下午放學(xué)訂正完后把這些符號(hào)劃掉。沒(méi)訂正完的，符號(hào)保留。再次，《課課練》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》全對(duì)的在封面批五角星，有錯(cuò)的再封面上批“訂+第幾單元”。最后，把全班分成九組。前八組每組設(shè)一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改聽(tīng)寫(xiě)訂正。第九組有老師親自負(fù)責(zé)，改組學(xué)生都是學(xué)困生。試卷通常當(dāng)堂訂正批改，訂正過(guò)關(guān)批上Pass。

6.針對(duì)一年級(jí)兒童活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我采用與四六年級(jí)不同的排練方法——

個(gè)別教授，以好帶次。

7.在編排、導(dǎo)演、配樂(lè)404班節(jié)目這一系列過(guò)程中，我學(xué)到了不少東西。編排好一個(gè)節(jié)目，安排好節(jié)目程序，管理好一個(gè)班級(jí)，就是與人交際、參與社會(huì)的開(kāi)始。

三、存在不足

1.在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)時(shí)，應(yīng)充分考慮是否符合教學(xué)實(shí)際。

2.沒(méi)有充分發(fā)揮教師對(duì)課堂的組織、調(diào)控。

四、今后對(duì)策

1.教態(tài)：教態(tài)是一種信息傳達(dá)。教態(tài)包括體態(tài)（眼神、表情：微笑就是一種表?yè)P(yáng)）、語(yǔ)音、肢體動(dòng)作。要特別注意面部表情體態(tài)語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)也是可以表現(xiàn)情緒的。個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不好，不用停下來(lái)整頓紀(jì)律，可以慢慢走到學(xué)生的桌旁，輕輕提醒一下。如果是一半都不聽(tīng)，這時(shí)就要停下來(lái)。（紀(jì)律不好不要微笑）板完臉后要控制情緒，一定要表?yè)P(yáng)個(gè)別，已達(dá)到“多米諾骨牌”效應(yīng)。上課要有激情，聲音要有起伏，一個(gè)充滿愉悅的打招呼，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.課堂用語(yǔ)盡量用英語(yǔ)，要做到張口就說(shuō)且多樣化。表?yè)P(yáng)與批評(píng)用語(yǔ)都是有等級(jí)的。例如

表?yè)P(yáng)：嗯哼.→Well.→OK.→You are right.→Good.→Well done!→Good job!→Very good!→Super!→Excellent!→Great!→Terrific!→Fantastic!→Perfect!再如讓學(xué)生重復(fù)一遍：Pardon？Once again.One more time.我自己思考了一下批評(píng)用語(yǔ)：Don’t be shy.→Take it easy.→Think it over.→Try again.→I’m sorry.→No.→You are wrong.→I fell sad to hear that.3.應(yīng)變課堂突發(fā)事件，根據(jù)學(xué)生學(xué)得情況調(diào)整。如果有2——3個(gè)人都錯(cuò)了，就要停下來(lái)，重新講授。課堂要以學(xué)生為中心，教詞匯時(shí)要注意每個(gè)人的口型。（只要環(huán)視一下，所有學(xué)都會(huì)聽(tīng)講的。）

4.詞匯：

（1）教授詞匯的大忌是單調(diào)、重復(fù)、機(jī)械訓(xùn)練，所以練習(xí)形式要多樣。

（2）聽(tīng)先于說(shuō)，說(shuō)先于讀，讀先于寫(xiě)。

↓↓

（Point）（準(zhǔn)，口型不一致就要糾音）

讀的形式有全班、男女生、分組、分排。（拼讀易造成啞巴英語(yǔ)）學(xué)生朗讀時(shí)，教師站的位置有講究：全班讀第一遍時(shí)老師站在前面，全班讀第二遍時(shí)老師站在中間，全班讀第三遍時(shí)老師站在后面。

（3）listen→say→spell→write

（4）詞不離句，句不離語(yǔ)境。（語(yǔ)境講求溝通與交際，不能純粹地訓(xùn)練）

（5）新授內(nèi)容要放慢，放慢，再放慢。隨著教的次數(shù)增加，語(yǔ)音的輕重緩急都要調(diào)整。

例如，教授單詞kind。先用語(yǔ)境引出kind，示范時(shí)要慢慢地說(shuō)。接著可以發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品“This is for you.”如果學(xué)生說(shuō)“Thank you.” 教師可以說(shuō)“Oh, you are very polite.”若學(xué)生不說(shuō)謝謝，教師可以說(shuō)“Oh, you are not polite.”這樣又引出下一個(gè)詞匯polite。

（6）詞匯教學(xué)先易后難。詞匯對(duì)話要以真實(shí)交際為基礎(chǔ)。所以“How are you?”不要問(wèn)

所有人。

5.小組競(jìng)賽

（1）小組競(jìng)賽應(yīng)貫穿課的始終。

（2）如要拼單詞，可以請(qǐng)兩位學(xué)生。然后問(wèn)誰(shuí)快誰(shuí)慢。

（3）如紀(jì)律亂，可以亂中求好。在表現(xiàn)稍好的哪一組下面畫(huà)星。

（4）小組不一定以1,2,3,4命名，可以用該節(jié)課的新授單詞來(lái)命名四個(gè)小組。提高學(xué)生

參與性及積極性。

6.關(guān)注學(xué)情：教師的走位很重要，任務(wù)布置下去后，教師必須下去巡查，以調(diào)整課堂步驟。

7.時(shí)間分配：師生說(shuō)的比例為1／3 : 2／3，學(xué)生的參與時(shí)間不夠視為該節(jié)課無(wú)效。還要

注意集體與個(gè)別學(xué)生的參與比，優(yōu)中差學(xué)生的參與比。每個(gè)學(xué)生參與2次。容易的任務(wù)分配給學(xué)困生，難的任務(wù)分配給優(yōu)等生。要關(guān)注不舉手的學(xué)生，學(xué)生的眼神可以反映他會(huì)不會(huì)。

第二篇：實(shí)習(xí)手冊(cè)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

一、實(shí)習(xí)過(guò)程：

還記得在第一次來(lái)公司的途中內(nèi)心充滿好奇，總在想：這是一家怎樣的企業(yè)，自己今后能夠在怎樣的崗位，是否符合內(nèi)心的期望，能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，內(nèi)心迫切的想知道答案。終于在看見(jiàn)公司那宏大的工程時(shí)，我被震動(dòng)了，我想我做對(duì)了選擇。

由于這是我的第一份正式工作，所以自己非常認(rèn)真的對(duì)待。就像這是一家新的公司，與我一樣都是新的起點(diǎn)，一切都是探索階段。我對(duì)自己說(shuō)：既來(lái)之則搏之，既然是新企業(yè)，只要好好干就一定有機(jī)遇。就這樣在未知中，我滿懷信心地開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。

最初一周，我們學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化，對(duì)公司進(jìn)行了初步的了解。然后兩周是企業(yè)軍訓(xùn)，實(shí)行的都是正規(guī)的軍事化訓(xùn)練，為我們以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛造了我們“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚?！钡墓ぷ鲬B(tài)度和做事精神。軍訓(xùn)結(jié)束后我們正式開(kāi)始了輪胎專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，在各位工程師的細(xì)心講解下我們初步懂得了輪胎生產(chǎn)工藝流程。

培訓(xùn)過(guò)后我被分到了生產(chǎn)B區(qū)成型車(chē)間，跟隨實(shí)習(xí)老師進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)。對(duì)于生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，安全始終是重中之重，良好的安全意識(shí)是進(jìn)行安全生產(chǎn)的首要前提。首先車(chē)間主任對(duì)我們進(jìn)行了一些安全教育和以及在實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目。比如上班，不允許穿涼鞋進(jìn)廠；進(jìn)廠必須穿工作服；禁止在廠里吸煙，夜里值班不準(zhǔn)喝酒，進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開(kāi)，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，不得背背包進(jìn)廠；人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上，進(jìn)出車(chē)間都要排隊(duì)走好自成一列；在沒(méi)有實(shí)習(xí)老師的允許情況下，不準(zhǔn)亂按按扭、開(kāi)關(guān)。

進(jìn)入車(chē)間后最初的工作是瑣碎的，因?yàn)楣旧性诮ㄔO(shè)階段，辦公室和各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間都還沒(méi)有竣工。我們開(kāi)始的工作就是打掃一下馬路衛(wèi)生，清除道路兩旁的雜草，排除車(chē)間的積水等等。也許有人認(rèn)為這些工作是沒(méi)有技術(shù)含量的低下工作，恥于去干。但是作為我們最初的團(tuán)隊(duì)完全沒(méi)有這般的心態(tài)。因?yàn)槲艺J(rèn)為，無(wú)論你做的是什么職業(yè)，一定會(huì)有人瞧不起，不喜歡，不過(guò)那是別人的事，不要讓它影響了你的心情。如果你對(duì)自己不認(rèn)可，瞧不起正在做的事，你就沒(méi)辦法把事情做好，也會(huì)讓別人瞧不起。所以不管干什么我們都集體努力，竭盡全力，就如同我們軍訓(xùn)時(shí)所喊的口號(hào)一樣“自信自強(qiáng)，共創(chuàng)輝煌?！北M管每次我們都熱得汗流浹背，被塵埃涂的灰頭土腦，但我們沒(méi)有叫過(guò)苦，也沒(méi)有退縮過(guò)。

由于表現(xiàn)良好，我在車(chē)間被分到了機(jī)械維護(hù)的崗位上，因?yàn)樵趯W(xué)校沒(méi)有學(xué)習(xí)焊接，我不得不重頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。因?yàn)橐銠C(jī)械，電焊是必須掌握的。首先師傅給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，在操作時(shí)要懂得保護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從師傅的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。通過(guò)此次焊接，我已經(jīng)掌握了一些焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，我還需要反復(fù)的練習(xí)來(lái)熟能生巧。

憶起在德瑞寶的日子是充實(shí)的，值得的。在這里我們有歡樂(lè)，當(dāng)然也有疲憊，這也更加讓我懂得怎樣去成為一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的員工。每次遇到艱難的工作，我都是第一個(gè)沖上去，我想年輕人只有比別人付出一倍甚至幾倍的努力，才能得到自身應(yīng)得的和想要的回報(bào)。只有自己能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，才能夠有更好的機(jī)遇。所以每次干活時(shí)我都把工作當(dāng)一種特殊的享受來(lái)對(duì)待，每次工作做事都特別有激情，全然不知?jiǎng)诶?。盡管每次都被他們譏笑太傻，可是我還是一貫堅(jiān)持，我想吃虧是福，勤奮的人才最值得尊重。

通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為：

（1）團(tuán)結(jié)就是力量。正謂人齊泰山移，眾人劃槳開(kāi)大船。一個(gè)人的力量終究是忽微的，團(tuán)隊(duì)抱成一團(tuán)的力量才是最強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能夠無(wú)堅(jiān)不摧，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

（2）態(tài)度決定一切。你的態(tài)度，決定了你做事的結(jié)果。所以事無(wú)大小，凡事都要認(rèn)真對(duì)待，保持良好積極的心態(tài)，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以脫穎。

（3）自信勤奮寬容。面對(duì)難題，擁有足夠的信心和勇氣的人不會(huì)退縮。勞動(dòng)光榮，勤奮的人最為值得尊重。只有比別人更加努力、更加勤奮，才能比別人走的更遠(yuǎn)成功的更快。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，寬以待人包容別人的不足。所謂海納百川，有容乃大。

二、實(shí)習(xí)心得：

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗豐。通過(guò)實(shí)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。我感覺(jué)實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己的各方面知識(shí)、能力、技術(shù)等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然也就不一樣。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此次實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到很多工作常識(shí)，意志得到了鍛煉，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。做事不可以眼高手低，往往看似簡(jiǎn)單的東西想要做好并不容易，只有親身實(shí)踐才能知其根本，才會(huì)做出理想的成績(jī)。在實(shí)習(xí)時(shí)我們要將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于是初次實(shí)習(xí)，所以有的工作做的很慢，也挺辛苦，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。所以通過(guò)虛心請(qǐng)教，在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作。

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我在實(shí)習(xí)老師和同事的幫助與關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。認(rèn)識(shí)到工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以我必須積極努力工作。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是感到更加的充實(shí)，我從中體會(huì)到了做人做事的道理，從實(shí)踐中學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技術(shù)，積累了實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面取得更大的進(jìn)步。

大學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

日光傾城而下，時(shí)光的印記在身后層層腐朽。。。又是一年的寒假，大學(xué)的第一年寒假與往常一樣乖乖的待在家中，沒(méi)出外打工和出外找兼職，事實(shí)上是從沒(méi)有過(guò)這樣的行動(dòng)，想法總是在腦海中醞釀一陣子，在現(xiàn)實(shí)的面前煙消云散，不過(guò)這樣也好，畢竟大學(xué)生寒假不一定兼職打工才是鍛煉自己的唯一方法，這個(gè)寒假，我和往常一樣把時(shí)間都投身于志愿者實(shí)踐中，這個(gè)寒假我一樣在充實(shí)中創(chuàng)造了更多的人生價(jià)值，以下是我寒假的志愿者實(shí)踐內(nèi)容。2012年1月10號(hào)，剛結(jié)束大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的全部考試，我就打包好行李回家，呵呵，畢竟是第一次，離家出外讀書(shū)，我回家的時(shí)候居然把所有的行李都打包回家了，好像從沒(méi)想過(guò)

下學(xué)期再回來(lái)似的，一個(gè)大行李箱塞了一臺(tái)電腦和全部的衣服，背上還把可帶可不帶的吉他背上，更可笑的是，手上還提著網(wǎng)球拍，真不知道當(dāng)時(shí)我是怎么想的，那天回家，可以用兩個(gè)字形容——狼狽！記得那天還沒(méi)回家，我就帶著一身“裝備”投入到志愿者活動(dòng)中，那天是家鄉(xiāng)——南沙，第一次警察與群眾零距離互相了解的大型嘉年華活動(dòng)，而我的工作就是維護(hù)活動(dòng)場(chǎng)的秩序，還有引導(dǎo)群眾進(jìn)行警民游戲，事實(shí)上我參加類(lèi)似于這樣大型的志愿者活動(dòng)已不是第一次了，但是在活動(dòng)中有時(shí)還會(huì)不知措的，看來(lái)我是鍛煉還不夠呢，很多比我年齡比我大而且是第一次參加活動(dòng)的志愿者朋友在活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，相比之下我還是太嫩了，與陌生人得相處之道還是不夠的，確切來(lái)說(shuō)是我的社會(huì)交完能力還是非常不足的，不過(guò)那次活動(dòng)我感受到了政府機(jī)構(gòu)與人民群眾的關(guān)系慢慢的走向更加和諧的階段，這是家鄉(xiāng)以人為本構(gòu)建和諧社會(huì)這個(gè)進(jìn)程中邁向了更高的臺(tái)階，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了，其實(shí)社會(huì)交完中很多時(shí)候我們不必太過(guò)于害羞，怕做錯(cuò)或者沒(méi)經(jīng)驗(yàn)做事畏手畏腳的，畢竟每個(gè)人都這樣過(guò)來(lái)的，有時(shí)錯(cuò)誤往往是鍛煉我們更實(shí)際的磨石，在這個(gè)磨石中我們經(jīng)歷無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤之后，慢慢的發(fā)現(xiàn)我們的身心慢慢的變得圓滑，處事更加成熟。

2012年1月29號(hào)，在家呆了快半個(gè)月，1月29再次去參加志愿者活動(dòng)，事實(shí)上從15號(hào)到29號(hào)有很多志愿者活動(dòng)的，呵呵，我怕冷就沒(méi)參加了，29號(hào)是陽(yáng)光騎車(chē)家訪，那次活動(dòng)是一次倡導(dǎo)低碳生活與關(guān)愛(ài)空巢老人的活動(dòng)，活動(dòng)非常有意義，我們的主要目的是為那些獨(dú)居家中沒(méi)兒女親人的老人送去溫暖，每次參加這樣的活動(dòng)，我心都會(huì)有不同的感受，那次活動(dòng)給我印象最深的是去探望一位眼睛有問(wèn)題的老婆婆，婆婆70多歲了，無(wú)兒女親戚，最親的只有鄰居了，住在破舊的磚屋，屋內(nèi)空氣非常的難聞，潮濕陰暗，而且是沒(méi)有窗口的，我待在里面不久就覺(jué)得不舒服了，婆婆還居住了這里那么久，可想婆婆的生活是艱苦到什么程度，可是從婆婆的交談中，我感覺(jué)到婆婆是一個(gè)非常樂(lè)觀的老人，我們剛?cè)タ赐龝r(shí)，她非常熱情的歡迎我們，叫我們到屋里坐，盡管她家如此的狹窄，陰暗，屋內(nèi)只有四個(gè)墻壁，一床兩凳！但是婆婆表現(xiàn)出對(duì)生活的態(tài)度是如此的樂(lè)觀，從不抱怨什么！想到這，相比之下我的家庭雖然不算富裕，但是卻比婆婆的家庭好多了，我還經(jīng)常抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，我自感慚愧，再想想家中的兩老，上學(xué)這么久都很少回去看下兩老，心如刀割，其實(shí)老人家不需要你帶給他們什么，他們只需要多的關(guān)愛(ài)與陪伴，僅此而已，上次去敬老院，看到橫幅上寫(xiě)著這樣的一行字“善待今天的老人等于善待明天的自己！”是的，關(guān)愛(ài)現(xiàn)在的老人，等于關(guān)愛(ài)明天的自己！

2012年2月3號(hào)，上學(xué)這么久，一直都牽掛著去一個(gè)地方做志愿者——黃閣康園！今天終于如愿，康園說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是智力康復(fù)中心，很多人一提到這樣的詞語(yǔ)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)瘋子，精神病人待得地方這樣的想法，包括以前的我，現(xiàn)在我看來(lái)，康園是一個(gè)樂(lè)園！我去這個(gè)地方的主要工作是陪護(hù)他們，陪他們聊天，陪他們玩游戲，還有教一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，其實(shí)康園里每個(gè)人都是非常可愛(ài)的，盡管他們外在年齡20~50歲不等，我每次去的時(shí)候他們都叫我“哥哥”，有一些30多歲的康員還叫我哥哥，初次覺(jué)得怪別扭的，但是和他們相處，就算再多的煩惱，不開(kāi)心，來(lái)到這里你都會(huì)把這些煩惱與不開(kāi)心拋到九霄云外，在這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)久違的童真，久違的單純，還有那久違的生活的簡(jiǎn)單！相比之下，我們?yōu)榱藧?ài)情，事業(yè)，學(xué)業(yè)等等而作繭自縛，他們是不是比我們更懂得生活？

快樂(lè)不知時(shí)日過(guò)，其實(shí)這個(gè)寒假還有很多很多志愿者實(shí)踐沒(méi)寫(xiě)的！寫(xiě)這份報(bào)告的時(shí)候我心里懷著感謝的心情寫(xiě)這份報(bào)告，感謝他們給我的啟發(fā)與鍛煉，感謝他們教會(huì)我的一切，感謝他們讓我懂得什么是生活的簡(jiǎn)單！

日光傾城而下，時(shí)光的印記在身后層層腐朽，我們是否更應(yīng)該和時(shí)間來(lái)一個(gè)漫長(zhǎng)的賽跑

第三篇：實(shí)習(xí)手冊(cè)

1、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。在實(shí)習(xí)的第一天，最主要是要熟悉幼兒園的全面工作。了解幼兒一天的入院，進(jìn)餐及離園的所有過(guò)程。然后就是開(kāi)始對(duì)班級(jí)小朋友的認(rèn)識(shí)盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

3、作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車(chē)上，你必須思索如何把它拉回來(lái)?這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。

4、慢慢的就是開(kāi)始適應(yīng)自己班級(jí)，上課也開(kāi)始上軌道了

第四篇：實(shí)習(xí)手冊(cè)

畢業(yè)實(shí)習(xí)生守則

一、學(xué)生外出實(shí)習(xí)，應(yīng)對(duì)照學(xué)生手冊(cè)相應(yīng)條例自覺(jué)遵守。

二、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)按《實(shí)習(xí)大綱》和《實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)》的要求和規(guī)定，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，特別是實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、因病、因故不能參加實(shí)習(xí)者，要有醫(yī)院證明和書(shū)面申請(qǐng)報(bào)告，向院系辦理請(qǐng)假手續(xù)；實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假，應(yīng)經(jīng)院系和所在單位同意，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離實(shí)習(xí)單位，否則按曠課處理；未參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)成績(jī)不及格者需重修，否則不予畢業(yè)。重修可在暑假期間或畢業(yè)后一年內(nèi)進(jìn)行，經(jīng)考核合格后按學(xué)習(xí)管理辦法處理。

五、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄，按要求填寫(xiě)《黃山學(xué)院實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。

六、除完成《實(shí)習(xí)大綱》規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、科技咨詢、公益勞動(dòng)和文體活動(dòng)等。

第五篇：文員頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

2011年11月7號(hào)開(kāi)始，我在常州市鐘樓區(qū)西林方正五金工具廠辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。早上8 ：30-11：00，下午2：00-5：30和上學(xué)是差不多，這一天的辦公室生活便度過(guò)了。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。主要是協(xié)助辦公室其他人員的工作，我的主要工作：

（1）、記錄倉(cāng)庫(kù)中的貨物中轉(zhuǎn)情況

（2）、復(fù)印辦公文件和表格

（3）、送文件至各領(lǐng)導(dǎo)

（4）、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作

剛開(kāi)始，工作起來(lái)沒(méi)有條理，腦袋還有點(diǎn)混亂。感覺(jué)自己很不適應(yīng)，部門(mén)里的其他同事看到我這樣的時(shí)候，他們并沒(méi)有取笑我，都很細(xì)心的指導(dǎo)我怎樣去適應(yīng)，怎樣做才會(huì)做得更好。而我也虛心的接受別人的批評(píng)，漸漸的工作上的事才比較順手了。

我的工作就是在電腦上記錄下倉(cāng)庫(kù)里貨物中轉(zhuǎn)情況，打印一些配的表單，送送文件之類(lèi)的事情。記錄倉(cāng)庫(kù)貨物的中轉(zhuǎn)情況時(shí)，倉(cāng)庫(kù)中有許多卡車(chē)上的配件，這些配件在記錄時(shí)，有些配件名字一樣但名字后面的型號(hào)不同，所以記錄時(shí)必須謹(jǐn)慎對(duì)待，馬虎不得，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生錯(cuò)誤。每天大部分時(shí)間就在電腦面前打字度過(guò)了很枯燥，甚至產(chǎn)生了抵觸和排斥心理，但時(shí)間長(zhǎng)了到讓我學(xué)會(huì)了耐心。

現(xiàn)在才知道，踏上社會(huì)，我們要與形形色色的人打交道?？创龁?wèn)題的時(shí)候，不能只單純的看表面，要全面的了解他。在學(xué)校時(shí)不用理會(huì)這些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，參加工作后才深深的體會(huì)了老師們常說(shuō)的職場(chǎng)生存之道。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在職場(chǎng)上就要遵守它的規(guī)則。言行舉止體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素質(zhì)，在陌生的環(huán)境與人相處更要謹(jǐn)慎。穿衣打扮也不能像在學(xué)校時(shí)那么隨意，要注重個(gè)人形象，因?yàn)楝F(xiàn)在我不僅僅是個(gè)人也是代表了公司。不管在什么場(chǎng)合都必須做到面面俱到。

我第一個(gè)月拿到自己那微薄的實(shí)習(xí)工資時(shí)，心里真的很開(kāi)心?？嗔艘粋€(gè)月終于有了成果，真不容易。以前我不怎么心疼錢(qián)，那是因?yàn)椴皇亲约嘿嵉?，不知道父母賺錢(qián)的辛苦?，F(xiàn)在的每一分都是靠自己，雖然有錢(qián)了，但辛苦得來(lái)的錢(qián)卻不舍得花，所以都存起來(lái)了。以前有許

多想買(mǎi)的東西，但錢(qián)不夠?，F(xiàn)在有點(diǎn)辛苦錢(qián)了，我又舍不得花了。我知道了賺錢(qián)不容易，知道了辛苦。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多，知道了父母賺來(lái)的錢(qián)是他們辛苦換來(lái)的成果。知道了天底下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，沒(méi)有勤勞就沒(méi)有收獲。知道了面對(duì)困難時(shí)，要保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍，要心懷坦蕩，情緒樂(lè)觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心飛輕松，重新?tīng)?zhēng)取成功。

環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，他們情緒低落導(dǎo)致工作效率 不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。

總之，在 實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月中，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，為自己以后的工作積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里我很感謝常州市鐘樓區(qū)西林方正五金工具廠給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多書(shū)本以外的知識(shí)，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。感謝我所在部門(mén)的所有同事，謝謝她們對(duì)我的幫助和包容我的錯(cuò)誤，讓我不斷的進(jìn)步。