第一篇：教育教學(xué)工作會后的思考-王文前

教育教學(xué)工作會后的思考

王文前

2009年12月12日我校召開了教育教學(xué)工作會，會議回顧和總結(jié)了上學(xué)年的教育教學(xué)成績，并對明年的教學(xué)工作任務(wù)指標(biāo)作出早期的警示。當(dāng)天的工作會分為兩階段進行，上午主要分析上學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量問題，下午主要聽取市教科所楊老師的教學(xué)經(jīng)驗介紹和課堂教學(xué)工作點撥。會后我致力思考以下問題： 怎樣讓學(xué)生喜歡地理課，愛上地理課？

1、激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛

地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中盡量運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的。為此我每次力爭自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識自己事先全部掌握（包括圖）。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進行的。活動作為現(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，我始終把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動起來。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，初步激起學(xué)生的求知欲。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去。就如孔子所講“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有興趣才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會適時地進行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。

2、溝通師生感情，鼓勵學(xué)生發(fā)言

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性還來源于師生思想感情的溝通，師生關(guān)系的融洽。教師在教學(xué)中不僅要看到成績優(yōu)秀的學(xué)生，還應(yīng)特別關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們常有自卑感和對教師的戒備心理。為此，我常以一些較簡單問題讓他們回答，即使回答錯了，也肯定他們敢于回答的精神，并盡可能找到他們回答中的合理部分加以肯定，作為教師，及時抓住學(xué)生的閃光點，對其肯定。

3、發(fā)揮課代表優(yōu)勢，學(xué)生管理學(xué)生

課代表作為老師的助手，不僅僅只是收發(fā)作業(yè)如此簡單了事。讓學(xué)生參與管理學(xué)生，一方面鍛煉學(xué)生的工作能力，另一方面也讓他們有一種緊迫感、壓力感。意識到如果自己不嚴(yán)格要求自己，讓就無法去要求別人。

在今后日常的教學(xué)工作中，我堅持做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種專業(yè)書籍，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫比較認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、俗話說“活到老，學(xué)到老”，平時我堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

6、致力于教學(xué)研究，做到理論聯(lián)系實際，把平時教學(xué)中的所得寫下來，用于指導(dǎo)我教學(xué)。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，拉近師生距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

以上是我一年來的工作總結(jié)。我一定再接再厲，努力工作。要“拍響”教學(xué)成績，必須使教師和學(xué)生“雙手”都用力。教師素質(zhì)高、肯奉獻、教法好，學(xué)生興趣高、肯上進、習(xí)慣好，師生相互欣賞，不信會落后。學(xué)生方面，我的想法是：自己開新路，要比總是走老路更激發(fā)人的欲望；讓學(xué)生嘗試自學(xué)新知識、解決新問題，應(yīng)該比一味做已掌握的題更有興趣。所以，我要嘗試讓學(xué)生采用新的鞏固和學(xué)習(xí)方式：每天課外只布置一道當(dāng)天的重點鞏固問題，把其余較多時間用在預(yù)習(xí)新知識上，讓我們的學(xué)生有自己支配學(xué)習(xí)時間的空間。我相信在今后的地理課堂教學(xué)實踐中，逐步取得預(yù)期的教育教學(xué)效果。

第二篇：德育工作心得體會-王文前

德育工作心得體會

王文前

根據(jù)學(xué)校德育工作會議精神，結(jié)合我班實際情況，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。提高德育工作實效，鞏固德育工作特色，位學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。

一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。一次班會課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時時、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、開展各種形式的課外活動，為學(xué)生的思想道德教育創(chuàng)設(shè)廣闊平臺

開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。促進他們以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。

三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時引導(dǎo)

教師要堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，我班有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就每周找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤不斷轉(zhuǎn)變。

四、切實與家長聯(lián)系，爭取家長的配合

家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的。班主任要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校、班級對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法。向家長反映的是真實情況，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用。

總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，用真心、有愛心、有耐心地才能取得工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想品德和良好的行為習(xí)慣，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展。

第三篇：教育、教學(xué)工作的一點思考

教育、教學(xué)工作的一點思考

上海市民辦文綺中學(xué)潘仁娟

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次機會，讓我在這里與大家交流一下 這四年來在教育、教學(xué)上的一些體會?，F(xiàn)在我就作一個簡單的回顧。

初三（1）、（5）班的英語是我從中預(yù)開始帶教的，其中擔(dān)任班主任的（1）班是年級八個班級四個平行班中的一個。在這四年中，（1）班整體發(fā)展比較平穩(wěn)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好，班級成績穩(wěn)步上升。本次中考發(fā)揮出色，班級平均總分位居全年級第三。全班四十人，進入市重點、區(qū)重點的學(xué)生共有24人，重點率為60%，比原指標(biāo)超出50%，這是四年中考得最好的一次。帶教的初三（1）班、（5）班在本次中考的英語平均分分別為143.74和143，29分。本次中考，在教育、教學(xué)上都取得了一定的成績，這與校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，四年來所有課任老師的協(xié)調(diào)配合是分不開的。在這里謹(jǐn)代表學(xué)生及家長對他們的辛勤付出深表感謝！同時，這一成績也表明了這四年多來我在教育、教學(xué)上運用的一些方法、手段及策略是有效的、得當(dāng)?shù)?。?dāng)然，學(xué)生獲得今天的成績固然離不開有效的教學(xué)方法，但是我覺得教師個人的人格魅力、育人方法及處事能力顯得尤為重要。下面我就講三點：

首先，教師的責(zé)任心、愛心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的助推劑。

我們都知道，工人不負(fù)責(zé)可能出次品，但教師如果不負(fù)責(zé)任出的就不僅僅是次品，因為孩子不像每個商品一樣都有固定價值，一個孩子的好壞直接牽涉到一個家庭的幸福與悲哀。班上出一個次品學(xué)生，占的比例可能還不到百分之二，但對一個家庭來說，就是百分之百。所以，責(zé)任心、愛心驅(qū)使我盡可能地去關(guān)愛每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。比如，初一時班中轉(zhuǎn)來一位男生，這位男生用四個字來形容是“桀驁不馴”。脾氣暴躁，行為習(xí)慣差，稍有摩擦就與同學(xué)打架。但我沒有對他另眼相待，經(jīng)常像朋友似的與他溝通，也經(jīng)常與他父母保持聯(lián)系，耐心地指導(dǎo)他們?nèi)绾谓逃祟惡⒆印＾D(zhuǎn)進后的第一次月考，他在年級中排名三百多名，英語成績在班中倒數(shù)幾位。經(jīng)過一段時間的感化及學(xué)科上的幫助，他逐漸適應(yīng)了班級的文化環(huán)境及文綺中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，也慢慢跟上了班級的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他的成績穩(wěn)步上升。到初二時他的最好年級名次是年級八十名，英語曾一度考到

班級第一，令班中英語尖子生汗顏。但孩子畢竟是孩子，可能是驕傲，也可能出于其它原因，他的不良習(xí)氣又開始反復(fù)，再加上青春期的叛逆，有一次他為了打籃球的事與其他班的同學(xué)大打出手，被學(xué)校處分。說真的，看到他父母痛心疾首，淚流滿面，把他往死里打的樣子，我在于心不忍的同時，也覺得很自責(zé)，作為班主任及任課老師我也有責(zé)任。在往后的日子里，我沒有歧視他，不拋棄、不放棄，始終一如既往地關(guān)愛他、鼓勵他，讓他重新燃起了對學(xué)習(xí)的熱情，他也向我承諾一定不會讓我失望。事實也是如此，本次中考他考了582.5分，英語達到147.5分，順利地被閔行中學(xué)錄取。記得他家長曾對我說，他誰都不怕，但就服我一個人。其實我覺得我身上沒有他懼怕的地方，我想唯一的也許是責(zé)任心、愛心在起作用吧。像他這樣比較特殊的學(xué)生通過四年的磨練，最終后來居上考上重點中學(xué)的學(xué)生班中還有好幾個，正是由于這些“黑馬”的出現(xiàn)，這次班級考上重點中學(xué)人數(shù)超出原指標(biāo)50%也在情理之中了。

其次，多接近學(xué)生，達到對學(xué)生零距離的接觸是提高工作效率，起到事半功倍的有效方法。

我個人覺得只教知識，不能在情感上給孩子以積極影響的教師是不稱職的，教師要教好一個班級，必須與學(xué)生建立深厚的感情，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上要理解學(xué)生，放下架子，改變那種居高臨下的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學(xué)生的需要和期望來考慮問題，而不能想當(dāng)然、不能用自己當(dāng)學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法，否則就會引起學(xué)生反感，從而堵塞了教師進一步了解學(xué)生、獲得學(xué)生信任的道路。所以，除了在課堂上我要求他們認(rèn)真聽講，積極互動，努力提高課堂四十分鐘的效率以外，課余，我盡可能地接近學(xué)生，和他們多聊聊他們感興趣的話題，多舉行他們喜歡的活動。比如：我們班學(xué)生愛唱歌，我就利用假期，組織他們?nèi)プ杂筛跭歌，盡管我自己五音不全；又如男生愛打籃球，除了買一個籃球送給他們外，我會和他們一起交流姚明、易建聯(lián)在美國NBA打球的現(xiàn)狀，盡管我自己不喜歡運動，但這樣做無意中拉近了與學(xué)生間的距離。他們會覺得我也是個與時俱進的老師。于是他們會愿意把班里發(fā)生的事情及不好的現(xiàn)象甚至把心理話及時告訴我，使我能及時了解班級的動態(tài)，也能在第一時間處理班級里的一些不良事情，從而提高了工作效率。反過來，這也同時促進了我的英語教學(xué)，因為，在他們眼里，我不僅僅是老師，同時也是朋友。這種亦師亦友的特殊關(guān)系，使我?guī)У膬蓚€班級從來不會出現(xiàn)擾亂課堂秩序的情況。課堂上不缺歡聲笑語，但卻井然有序，始終處于可控狀態(tài)。此外，為了提高教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特點，我也想了一些辦法，比如：有時候我要利用課余的時間幫一些學(xué)難生補缺補差，為了激發(fā)他們的積極性，提高補缺補差的效果，我就發(fā)些小獎品作為刺激與獎勵，使原本枯燥乏味的補課過程在輕松活躍中進行。雖然犧牲了他們的一點時間，但他們卻沒有怨言，至少他們沒有反感，甚至在寒冷的天氣里，他們也會提出留下來重默單詞，在他們主動留下來的那一刻，作為一個老師還有比看到這種情景更感動的嗎？因為他們已從被動地接受轉(zhuǎn)變成了主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率在無形中得到了提高，起到了事半功倍的作用。細水長流，四年磨一劍，這些年摸索出來的方法使我?guī)Ы痰膬蓚€班級的英語成績在本次中考中取得驕人的成績。

最后，與課任老師之間的精誠合作是提升學(xué)生整體實力的根本保障。

在我擔(dān)任班主任的四年里，我一直努力秉承著以下幾點為做好一個班主任的主要信條：

第一，協(xié)調(diào)好課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權(quán)威。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問題，我會及時找到該同學(xué)了解情況，并勸說他主動給任課教師承認(rèn)錯誤，消除了隔閡和誤解。第二，與各任課老師保持和諧的關(guān)系。我的原則是在任何情況下，優(yōu)先考慮其他任課老師的需求，并主動和各位課任老師溝通。第三，協(xié)調(diào)好各任課教師之間的關(guān)系，保證班級各學(xué)科之間的均衡發(fā)展。這四年來，我很幸運，搭班的任課老師個個經(jīng)驗豐富，愛生敬業(yè)，對班級工作補臺多多，本次中考整體戰(zhàn)我們打得非常漂亮。為此，再次感謝各位任課老師的無私奉獻。

讓學(xué)生在離開文綺中學(xué)時，多了一點驚喜，少了一點遺憾，這是我四年前對孩子們的美好期許，令人欣慰的是，今天，這個愿望基本實現(xiàn)了。今年九月，我將接手新一屆中預(yù)學(xué)生，巧的是，我?guī)Ы痰娜匀皇牵?）班，班中仍然有40個學(xué)生。有學(xué)校和家長的支持，老師們的無私奉獻，有理由相信，四年之后定會再創(chuàng)佳績！謝謝！

第四篇：幾點教學(xué)工作思考

幾點教學(xué)工作思考(1)

1、切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理

從微觀的角度考察教學(xué)活動,影響教學(xué)質(zhì)量的因素主要有四個:教師、學(xué)生、內(nèi)容和手段。在這四個因素中,教師對教學(xué)活動起-著“主導(dǎo)”作用。教學(xué)內(nèi)容要靠教師去把握,教學(xué)手段也要靠教師去正確運用,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都離不開教師。所以,教學(xué)質(zhì)量管理的關(guān)鍵,應(yīng)當(dāng)是對教師的“教”進行質(zhì)量管理,也就是對教學(xué)活動過程的質(zhì)量,即教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量進行管理。教學(xué)質(zhì)量包括三個方面的涵義∶學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,教與學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量和教學(xué)輔助手段的質(zhì)量。在這三個方面中,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是最終結(jié)果,教學(xué)輔助手段是必要條件,而教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量則是對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著決定性的作用。強調(diào)教學(xué)質(zhì)量管理的重點,是大力提高教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,這一工作搞好了,提高教學(xué)質(zhì)量就有了基礎(chǔ),有了保證。

2、以“六個認(rèn)真”為抓手,加強教學(xué)常規(guī)管理

教導(dǎo)處把建立和健全教學(xué)常規(guī)作為一項十分重要的經(jīng)常性工作,加強自身的學(xué)習(xí)和研究,明確教學(xué)常規(guī)建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量管理的“基本建設(shè)”,通過學(xué)習(xí)研究,教導(dǎo)處本學(xué)期提出了“教學(xué)工作六個認(rèn)真”的要求,“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真及時批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)€別輔導(dǎo)、認(rèn)真組織測驗和考試、認(rèn)真進行質(zhì)量分析”,對教學(xué)管理的要求比較明確和具體,這也是我校教學(xué)工作最基本的要求,要求并不高,但真正做到了,上課質(zhì)量肯定提高了,讓落實 “六個認(rèn)真”的要求,成為我校教師的自覺要求。

3、加強對課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo)。

要采取多種形式,抓好各個年級的教學(xué),幫助教師提高教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力。指導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力上好每一節(jié)課,優(yōu)化教學(xué)過程,不斷提高課

堂教學(xué)的效率,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的主陣地作用。加強對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),力爭使每個孩子都能受到優(yōu)質(zhì)的教育。

4、加強對教學(xué)全過程的管理。

圍繞學(xué)校全面提高教育質(zhì)量這一中心工作要求,始終堅持把抓質(zhì)量放在首位,強化教學(xué)的日常管理工作。認(rèn)真抓好教師教學(xué)常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)。全體教師要系統(tǒng)地研究和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,深刻領(lǐng)會編者意圖、教材編排的特點以及教材的內(nèi)容,并深入研究和了解學(xué)生,堅持提前備課、認(rèn)真上課、及時批改和輔導(dǎo),做到課課清、天天清、周周清,使學(xué)生學(xué)習(xí)輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量。將繼續(xù)實行平時抽查和期中集中檢查相結(jié)合的方式。教導(dǎo)處將對全校教師的教學(xué)常規(guī)工作進行全面檢查,教導(dǎo)處將在期末根據(jù)平時的考核情況,認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好教師教學(xué)常規(guī)工作學(xué)期考評工作。

第五篇：家長會后的思考

家長會后的思考

今天下午開家長會，2點40分后同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)帶著家長來到了教室，2點50分，老師們踏著輕快的步伐走進了教室。主持人見大家都到齊了，便說：“尊敬的老師、各位家長、各位同學(xué)，四（2）班家長會現(xiàn)在開始！請數(shù)學(xué)劉老師做試卷質(zhì)量分析?！眲⒗蠋熆觳阶呱现v臺，先總體評價了我們的這次考試情況，然后把每個同學(xué)的成績一一念出來，當(dāng)念到“王雅慧—89分”時，我的臉撲一下的紅了。我心想：我怎么會考的這么低壓，以前我都能考90多分呀！我的心情一下子落到了谷底。接著，語文老師也做了試卷的質(zhì)量分析，我的語文成績不錯，老師還為我發(fā)了成績優(yōu)異獎狀。

之后，主持人讓我們班的奉獻之星、文明之星、讀書之星、進步之星、認(rèn)真之星上講臺談感受，把好方法教給了大家，我也從總收益良多。

家長會結(jié)束后，我反思這為什么這次我的數(shù)學(xué)沒考好，我總結(jié)了兩點原因：

1、我平時寫作業(yè)時馬虎，導(dǎo)致考試時也馬虎、粗心。

2、寫完作業(yè)不檢查，考試時也不檢查，不能及時發(fā)現(xiàn)錯誤。我以后一定要把這兩個壞習(xí)慣改掉，下次爭取考個好成績！