第一篇：個人教學(xué)工作小結(jié)

工作 小 結(jié)

溪南小學(xué) 體育組 張慧銀作為一名剛剛從大學(xué)畢業(yè)的體育教師崗位上的新人，很榮幸能加入了溪南小學(xué)這所人才濟濟的學(xué)校，通過這近一年多來的學(xué)習(xí)與實踐，在許多老前輩的指導(dǎo)下，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，在本學(xué)年的體育課教學(xué)中，我覺得我做得不是很好，只能基本地掌控自己的學(xué)生，使學(xué)生聽從我的安排進行體育教學(xué)，按學(xué)期教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，規(guī)范體育課常規(guī)，除此之外感覺不足和有待提高之處倒是挺多，如：

①上課的紀(jì)律必須要更加的注重，不能由于是體育課而有相對的放松，要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

②只是純粹地傳授技能，單單只是“教”，許多學(xué)生積極性差，對體育興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期。

③在課的結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新不夠，基本都是按照4段式的老套路來簡單得傳授運動技能，應(yīng)該更注重從體育課中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到什么，而不單單只是運動技能而已。④準(zhǔn)備活動和放松活動的重視不夠、針對性不強，經(jīng)常是千篇一律，不能使學(xué)生快速得進入體育課的狀態(tài)和調(diào)整好生理機能回到下節(jié)課的課堂中。⑤室內(nèi)課的教學(xué)目標(biāo)不明確，對室內(nèi)的體育課時運用不好。⑥對學(xué)生的心理教學(xué)、以及生命健康意識教學(xué)還有欠缺。

對于以上的幾個問題我思索再三，總結(jié)歸納出以下幾點原因：

一、是由于我自己本身的還在適應(yīng)教師這個崗位，在“度”的把握上還未到火候，太松管不住學(xué)生，太嚴(yán)又怕學(xué)生抵觸情緒高漲，不過隨時間推移，經(jīng)驗的增加，相信在下學(xué)期我能很好地改善該問題。

二、②和③這兩個問題則是現(xiàn)在大多數(shù)體育老師都碰到的共同問題，經(jīng)過對自我課堂教學(xué)實踐的反思，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個原因：

1、因為過去我們這種教學(xué)結(jié)構(gòu)，它主要體現(xiàn)的是一種大鍋飯。那種狀態(tài)整齊劃

一、要求統(tǒng)一，甚至連教學(xué)的內(nèi)容、技術(shù)、技能的動作方法標(biāo)準(zhǔn)，教師教出的范例都是統(tǒng)一的、一樣的。當(dāng)然我們過去也考慮到學(xué)生的個體差異，也有區(qū)別

對待的那種分組分層教學(xué)的問題，但是那種分組分層的教學(xué)，更多地是建立在，技能形成規(guī)律的前提下去進行。但是學(xué)生是不是真的學(xué)會，是不是真 的對這項運動有學(xué)習(xí)的興趣等問題，教師考慮得確實很少，甚至學(xué)生學(xué)習(xí)心不在焉地的時候，教師還用嚴(yán)厲的紀(jì)律來要求，所以說我覺得最大的弊端是不考慮學(xué)生的 自我的需要，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、很多老師對于體育課的理解還停留在單獨的教授學(xué)生運動技能這個層面上，把運動技能教授給學(xué)生就完了，所以容易造成學(xué)生什么都學(xué)了，什么都沒學(xué)會的現(xiàn)象。對于效果不佳的教學(xué)內(nèi)容，更多的是重復(fù)地機械練習(xí)，而未對課的本身結(jié)構(gòu)、方式、手段方面進行改進。習(xí)慣性地把大部分精力都放在考慮如何使學(xué)生掌握運動技能，而忽視了其他方面的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的問題。

3、課的流暢性不夠，結(jié)構(gòu)單調(diào)，基本都按以前的四個階段（開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）的結(jié)構(gòu)來上課，經(jīng)常由于各個部分聯(lián)系不夠，而導(dǎo)致脫節(jié)，連續(xù)及流暢性差，自然會打擊學(xué)生的積極性。

三、④中這個問題則主要是因為首先我們體育老師沒有正視準(zhǔn)備活動的真正價值，以及其對這節(jié)課主體的價值，不僅僅是活動一下關(guān)節(jié)，而是應(yīng)該為課的基本部分服務(wù)的。在過去的結(jié)構(gòu)狀態(tài)下也形成了常規(guī)內(nèi)容的排序固定模式。不管你一般什么內(nèi)容，也不管你是上球類還是上體操、還是上武術(shù)，準(zhǔn)備部分的時候基本都是慢跑，慢跑后徒手操，徒手操以后再進行一些進入基本部分之前的一些引導(dǎo)性練習(xí)，然后再進入 到技術(shù)的基本部分學(xué)習(xí)。我們常常感覺到常規(guī)的練習(xí)從隊列練習(xí)到慢跑到徒手操好像成為準(zhǔn)備部分的主要內(nèi)容。這種安排的弊端就是，沒有針對性的準(zhǔn)備活動內(nèi)容對基本部分作用十分有限，對學(xué)生進入課的基本內(nèi)容時的狀態(tài)也是一種壓抑。

四、⑤和⑥兩者關(guān)系比較密切，室內(nèi)體育課常常就是因為教師們對健康和心理知識教育的準(zhǔn)備不夠充足，導(dǎo)致本來《體育與健康》課中的重中之重健康教育倒是受到了異常的冷落，這可以說根本就是個本末倒置的錯誤，現(xiàn)在的室內(nèi)課往往是由于天氣原因“被迫”的，這是一個很悲哀的現(xiàn)狀，我們在新課改的倡導(dǎo)的“健康第一”的指導(dǎo)思想下，身體健康和心理健康教育是勢在必行的，以往的體育課中我們往往只重視了生理學(xué)依據(jù)而忽視了心理學(xué)依據(jù)，那么健康又從何談起呢？現(xiàn)在我們的學(xué)生常常是在不知道自己學(xué)習(xí)的體育技能有何用，為什么而學(xué)，為誰而學(xué)的狀態(tài)下被動學(xué)習(xí)的，那他的積極性又能有多高，上課的效果又能有多好呢？

針對以上的各種問題，我在心中有些個人的想法與對策：

一、體育老師個人修為方面：

應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí), 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，體育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心, 而觀念的轉(zhuǎn)變是 先導(dǎo)。因此, 體育教師必須主動自覺地學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。要樹立健康第一的指導(dǎo)思想和體育課程改革的根本目的是促進學(xué)生全面和健康發(fā)展的基木觀念;樹立運動技能、運動技術(shù)教學(xué)是促進學(xué)生健康的手段而非目的的觀念;樹立以學(xué)生為主體的觀念, 要把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣放在教學(xué)的中心位置;樹立既要面向全體又要關(guān)注個體需求與差異的觀念;要改變以運動成績身體索質(zhì)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)的評價觀, 樹立知識、技能、體能、情感、態(tài)度行為表現(xiàn)的多元評價觀。

二、課的效果的提高、模式和結(jié)構(gòu)的改進等方面：

1、教學(xué)中應(yīng)該改變下教師“主動教”、學(xué)生“被動學(xué)”的這種模式，應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，可以在教學(xué)計劃的范圍內(nèi)，給予學(xué)生一定的自由，讓學(xué)生可以自由選學(xué)感興趣的內(nèi)容。

2、問題②和③中，最好的解決辦法或者說是“治本”的辦法就是培養(yǎng)學(xué)生對《體育與健康》課的興趣，使他們想上體育課、想學(xué)健康知識。這個很簡單，比如我對籃球有興趣，我就會主動地學(xué)、積極地學(xué)。那么我的籃球技術(shù)技能水平就會隨之提高。提高了以后我就有成功感、有愉快感，我會對這個運動更加有興趣，從而形成一種良性循環(huán)。培養(yǎng)興趣途徑很多，我們運用的最多的就是體育游戲，體育游戲以它特有的趣味性，娛樂性及競爭性，能充分挖掘引起興趣的因素。在體育課堂中引入更多的相關(guān)的體育游戲，對激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，把每個學(xué)生都吸引到體育課堂上來，積極主動地參與體育教學(xué)活動，實現(xiàn)學(xué)校體育的效果的提高有著重要的意義。比如在投擲類的教材前做傳接球類游戲，以進一步活動上肢，達(dá)到活動各個關(guān)節(jié)的目的；與基本技術(shù)相結(jié)合的體育游戲，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進運動技能的形成；體育游戲可以應(yīng)用到身體素質(zhì)練習(xí)當(dāng)中。身體素質(zhì)練習(xí)艱苦、單調(diào)、一般強度都比較大，很容易造成高中生產(chǎn)生畏難情緒，練習(xí)積極性差，教學(xué)效果

不好的問題。如果在身體素質(zhì)練習(xí)中加入適合高中生的、合理有效的體育游戲，就能大大改變這種不良的教學(xué)狀況。除了體育游戲外，我們還可以利用情境教學(xué)的方式，運用生動形象的語言進行講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的教學(xué)語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。

3、改變以往單調(diào)的四段式的體育課結(jié)構(gòu)，設(shè)計多樣的不同的課的結(jié)構(gòu)來培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，使他們愛上體育，樹立終身運動的思想。比如我們傳統(tǒng)的四段式：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分這四個部分，我們在一節(jié)課中以學(xué)生身心出發(fā)，可以重新以身心準(zhǔn)備、身心激活、身心發(fā)展、身心調(diào)節(jié)來替代。在課的開始我們首先是身心準(zhǔn)備，以輕快的一些簡單有趣的運動開始，讓學(xué)生擺脫上節(jié)課的疲勞，抖擻精神。身心激活來把人的身心、心理狀態(tài)喚醒到最佳，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)運動知識和運動技能。身心發(fā)展則是在前面的基礎(chǔ)上學(xué)生在最佳的狀態(tài)中學(xué)習(xí)運動知識技能，使身體和心理都得到發(fā)展。最后的身心調(diào)節(jié)又可以把學(xué)生們略顯亢奮的心情平靜下來，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。所以我們體育教師以后可以根據(jù)本課內(nèi)容，選擇側(cè)重點，來設(shè)計多樣的不同結(jié)構(gòu)的課。

4、重視準(zhǔn)備活動與放松活動，首先必須清楚兩者在體育課中的重要性，準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、按照一定的要求進行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了一定的跗面、負(fù)面影響。開放式的準(zhǔn)備活動，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還給學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)放松運動可以平緩我們運動后的各種生理反應(yīng)，可以使我們在下節(jié)課中受到體育課的影響降到最低。對于體育課引起的生理心理疲勞，用一些形式自由，內(nèi)容簡單，輕松活潑的小型游戲進行放松，已經(jīng)得到了幾乎所有體育教師的認(rèn)可，同時一些簡單的動作和呼吸相結(jié)合放松類型及意念放松等也可適當(dāng)?shù)倪\用于體育課堂。

第二篇：個人教學(xué)工作小結(jié)

個人教學(xué)工作小結(jié) ————走進學(xué)生 提升自己

李麗麗

光陰似箭，馬上就是一個學(xué)期的結(jié)束。參加了近7年教學(xué)工作的我，始終保持著一種心態(tài)：教好學(xué)生，做好人師；用踏實飽滿的工作熱情迎接每一次挑戰(zhàn)。就算是失敗了也不后悔，因為我曾經(jīng)付出過。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先起表率作用，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，同時也非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上我課的。因為在走進孩子的同時，孩子們頁不知不覺走進了你的心靈，他們會把你當(dāng)成走進的知心朋友，課也就會上得輕松自如。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，與同事們的相處還有待提高，因為我把所有的精力都花在了教學(xué)和學(xué)生身上，導(dǎo)致與同事相處的時間比較少，溝通的時間也較少。在今后的工作和處事中，我將揚長補短，不斷努力。

三．走進學(xué)生，拉近師生的距離

現(xiàn)在的老師有雙重的任務(wù):教書育人還要當(dāng)好“母親”?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，很少見到他們在外面跑跳的身影，而且還經(jīng)常感冒。可見身體的骨子真是太脆弱了，作為班主任的我，于是就想到了晨跑，希望以此能提高他們自身的抵抗力。沒想到一個月下來，真的很少看見班里的學(xué)生感冒的現(xiàn)象了?？礃幼舆@法子真不錯。雖然有些強制性，但是為了他們的身體健康，我就做做這個“小惡人”吧。

本學(xué)期我還特意讓學(xué)生一起布置教室，所有的設(shè)計意圖都是學(xué)生自己設(shè)計的，我在其中只是充當(dāng)小配角而已，沒想到學(xué)生的積極性很高。才一個星期，我們就把教室設(shè)計好了，而且效果也相當(dāng)不錯?？礃幼游业膶W(xué)生有點設(shè)計天賦。再者，我還時不時的布置學(xué)生制作手抄報，課外收集資料匯篇成報。學(xué)生的手抄報設(shè)計得可真是各有千秋，非常美觀。這樣一方面鍛煉他們的課外收集資料的動手能力和合作能力，另一方面提高了他們的審美能力。我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是一種享受而不是一種折磨。

讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)是我的教學(xué)原則，在今后的教學(xué)工作中我要克服的困難還有很多，希望大家多多指正，共同發(fā)展。

第三篇：2006學(xué)年個人教學(xué)工作小結(jié)

個人教學(xué)工作小結(jié)

進入工商外國語學(xué)院附屬中學(xué)已經(jīng)快兩年了。兩年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把2006的教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教。本學(xué)全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重在網(wǎng)上查閱各種最新的信息，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，90%的課運用多媒體教學(xué)手段。精心制作課件。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)英語教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年完成聽課任務(wù)，對自己的教學(xué)促進很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)年，我在學(xué)校開了兩次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

郎靜怡 2006年5月

第四篇：初一英語教學(xué)工作個人小結(jié)

初一英語教學(xué)工作個人小結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任初一二班和五班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，有些學(xué)生無法學(xué)下去。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。在下個學(xué)期終中，我要想更多行之有效的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助部分學(xué)困生提高英語成績。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試可以看出兩個班的平均水相差較大，二班的差生面相對較大。另外，兩個班學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。最重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第五篇：教育教學(xué)工作個人小結(jié)

教育教學(xué)工作個人小結(jié)

自參加工作以來，就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，系統(tǒng)地鉆研教育教學(xué)專業(yè)知識，特別是新課標(biāo)的研讀，積極參加校本教研和課題研究活動。樹立了正確的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，努力提高自己的教育教學(xué)技能、信息技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)中能遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，秉承新課程理念，在充分了解學(xué)生的前提下，根據(jù)具體的教育教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，結(jié)合信息技術(shù)手段（Smart電子白板）應(yīng)用，精心備好每節(jié)課。

課堂教學(xué)中，能正確地把握教師角色，用精煉而富有情感的言語講述陳述性知識、啟迪學(xué)生的智慧和激發(fā)學(xué)生的興趣；在平等和諧的師生關(guān)系中，學(xué)生積極、愉悅地參與教學(xué)的全過程；Smart電子白板的熟練運用，使學(xué)生輕松地學(xué)到知識，課堂也具有生成性；注重三維目標(biāo)的達(dá)成，使學(xué)生既學(xué)到了知識，又體驗了過程，更培養(yǎng)能力和養(yǎng)成好習(xí)慣。

以層次性、針對性、實踐性、杜絕機械練習(xí)的理念，精心設(shè)計了作業(yè)，從而切實減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改形式多樣、符合多元，注重培養(yǎng)學(xué)生糾錯能力。

積極改進評價方法，評價學(xué)生不唯分?jǐn)?shù)，評價內(nèi)容和方式符合新課標(biāo)要求。

“路漫漫兮，吾將上下而求索”，教育教學(xué)永遠(yuǎn)在路上。