第一篇：特色展示方案

元山爾小學特色展示方案

學校文化的內(nèi)核是學校精神，學校精神既是學校的靈魂，又是辦學目標的凝煉。因此，豐盈辦學思想，更新教育理念，清晰育人目標是我校打造文化品牌的思想基礎(chǔ)。主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內(nèi)容，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務從而達到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為對學生進行德育滲透，培養(yǎng)學生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結(jié)合我處實際，制訂本方案。

一、指導思想

堅持大處著眼，小處著手，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、活動目標

通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動，教會學生“做人”，使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生；在家里做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。通過學生的文明影響，帶動家長的文明、社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。

三、領(lǐng)導小組

組長：張啟云

副組長：王林

成員：全體教師

四、活動內(nèi)容

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，從小事抓、抓小事。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，針對不同年級和學生不同的心理特點，有計劃地開展富有成效的養(yǎng)成教育活動。

（一）把學習習慣抓實

學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師都息息相關(guān)，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、預習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等。

（二）把生活習慣抓嚴

良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校要從學生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎(chǔ)的生活習慣養(yǎng)成開始抓起，使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。

（三）把行為習慣抓細

1、舉止文明的習慣

結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強“文明禮儀”教育。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭做文明公民，并通過對學生的教育輻射到家庭、社會中去。

2、遵守秩序的習慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三方面的秩序。根據(jù)不同年級的學生提出不同的要求，實現(xiàn)學校生活秩序化。要教育引導學生自覺遵守公共場所的有關(guān)規(guī)定和要求，如交通秩序、商場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團結(jié)友愛的習慣

懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結(jié)。要教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之

間要團結(jié)友愛。

4、講究衛(wèi)生的習慣

講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。要教育學生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6、誠實守信的習慣

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習慣

在縣局下發(fā)的《萬安縣中小學感恩教育活動實施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強對學生的感恩教育，通過感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。

養(yǎng)成教育的活動內(nèi)容要規(guī)范化、細目化、序列化。我校將以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學化；本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細目，貼近學生實際，讓學生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

（一）宣傳動員階段（3月）

根據(jù)局方案，結(jié)合我校實際制訂出本校今年的實施方案，召開全體師生動員大會，使全校師生進一步明確加強養(yǎng)成教育活動的重要意義，充分利用標語、宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下的講話、校報、學校網(wǎng)站和新聞媒體等陣地，全方位的進行宣傳動員。

（二）具體實施階段（4月—11月）

第一步：知——熟知、深知, 良好習慣要在知中行。

1、4月份以班級為主體，召開“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會（可邀請家長參加）讓學生學習禮儀知識，并推薦優(yōu)秀班會在全校展示。

2、多形式學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵學生聯(lián)系家長，讓家長和孩子一起學習《公民道德建設(shè)實施綱要》。

3、舉行《守則》、《規(guī)范》知識競賽。

4、結(jié)合學校實際，將本校當年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細目化，編印成冊，組織學生學習。

5、教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。做到“一會二不三節(jié)約”，倡導“四帶五無”。具體內(nèi)容為：一會——生活會自理；二講——學習、守紀講自覺，集體活動講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會；五無——地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問我扔了嗎？二問我撿了嗎？

第二步：導——引導、疏導，良好習慣要在導中明。

1、教師示范導：

教師要做到“五不進課堂”：衣著不整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。

2、隊員典型導：

在進行養(yǎng)成教育訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊員，讓自己成為其他同學學習的標兵。

3、課間活動導：

開展“唱健康童謠，做文明游戲”教育實踐活動：即號召全體同學讀童謠、編童謠、說童謠、唱童謠、演童謠，在課間游戲中、在文藝演出中用童謠這種兒童喜愛的形式培養(yǎng)隊員良好習慣。

第三步：悟——感悟、參悟，良好習慣要在悟中覺。

1、有的放矢地開展多載體的教育活動。鼓勵和指導學生自編順口溜，舉行知識競賽、辯論會、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學生喜聞樂見的形式，促進學生加深對《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺行動。

2、舉行師生“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽，選拔優(yōu)秀人員參加縣演講比賽（具體時間另行通知）。

第四步：行——躬行，共行，良好習慣要以行為本。

1、每學期組織開展一次“養(yǎng)成教育”黑板報、手抄報評比展覽活動，學校組織檢查評比。

2、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。

3、堅持周一下午班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

4、發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成教育”規(guī)范星和好人好事的固定欄目，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

5、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

6、以班級為單位，通過自我介紹、同伴推薦、好習慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風采，7、印制《枧頭小學家校共同關(guān)注孩子好習慣養(yǎng)成教育溝通卡》，分“我受表揚”、“我在努力”、在校表現(xiàn)”、在家表現(xiàn)”四個欄目，孩子在家是否常說“三句話”（您好，我回來了；再見，我去學校了；謝謝爹媽！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗；學習自主，即孩子能主動完成家庭作業(yè)，堅持課外多閱讀；匯報自覺，即孩子能定期自覺向家長匯報學習生活情況，能經(jīng)常和長輩談心）。一張小小的溝通卡拉近學校和家庭的距離，親近老師和家長的關(guān)系，解決孩子在校“好學生”、在家“翻了天”的大難題。

第五步：評

1、依托“好習慣”小銀行進行評價激勵

學校大隊部成立“好習慣小銀行”，各班成立“好習慣小銀行分行”，在班級中開展好習慣儲蓄積分制度。各班每月根據(jù)學生儲蓄卡上的積分情況，按照班級自定的評價標準評選出班級“星級文明學生”，并在此基礎(chǔ)上通過學生、教師、家長的綜合評定，評出一名“好習慣學生標兵”。

2、在充分開展養(yǎng)成教育活動的基礎(chǔ)上，在班級、學校開展“行為規(guī)范標兵”、“養(yǎng)成教育先進班級”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀律之星”、“友愛之星”、“文明家長”等評選活動，階段性地開展總結(jié)表彰會，對表現(xiàn)突出的學生和班級進行表彰，以榜樣激勵學生、激勵家長，從而推進文明學校建設(shè)。

將評選出來的禮儀之星的材料、照片展示出來，以榜樣激勵學生。

第二篇：特色展示主持詞

男1：尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓 女1：親愛的老師們，同學們 男1女1合：大家好！

男2：聆聽春天的訊息，陽光灑滿大地； 女2：走進幸福的校園，我們充滿活力！

男1：今天，我們相聚在一起，展示黑土的情韻，放飛美好的希望 女1：今天，我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容，追求幸福的夢想 男2：下面我宣布哈爾濱市幸福中心校以“黑土情幸福夢”為主題的特色展示活動，4人合：現(xiàn)在開始！

女1：首先請允許我介紹今天蒞臨現(xiàn)場的領(lǐng)導和來賓，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲，對各位領(lǐng)導和來賓的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

男1：今天部分家長代表也來到了我們的會場，一個成功的學生背后總有辛勤付出的家長，您辛苦了！讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示感謝！

女1：近年來，幸福中心校本著“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，形成了“立足黑土文化，開展體驗教育”的特色辦學思路，開發(fā)了以“黑土情韻”為主題的系列校本課程。今天為大家匯報的就是我校黑土文化特色辦學成果。

男：下面我們將分為四個篇章向大家展示，即：春之聲、夏之舞、秋之情、冬之韻。

女：一年之計在于春，讓我們一起走進第一篇章——春之聲。（播放春之聲宣傳片）

近年來我校結(jié)合校情把大家喜聞樂看的秧歌舞引進校園,開發(fā)了《兒童秧歌舞》這一校本課程。如今學校已基本形成了“人人掌握基本技能，個個熟悉秧歌起源”的校園活動氛圍。下面請大家欣賞我校秧歌小隊帶來的東北秧歌《舞動黑土情》

2.口風琴《劃船歌》《粉刷匠》

男：幸福中心校在狠抓學生教學質(zhì)量的同時，還注重學生多種興趣培養(yǎng)。一直以來，堅持把器樂教學融進音樂課堂，提高學生的音樂技能。下面請欣賞口風琴演奏《劃船歌》《粉刷匠》。

3．美術(shù)引言

女：在剛才口風琴演奏的同時，我們美術(shù)組的老師們已經(jīng)帶領(lǐng)學生在臺側(cè)開始創(chuàng)作了，一會兒他們將為大家展示作品。

（播放夏之舞宣傳片）4.豎笛表演

男：豎笛是一種便于攜帶的吹奏樂器。結(jié)合我校地域特點和學生實際情況，幾年來，我們?nèi)媾囵B(yǎng)學生吹奏豎笛這項技能，陶冶學生情操，增強審美觀。經(jīng)過刻苦訓練，已形成了一支成熟的演奏團隊。今天為大家展示的是我校豎笛團隊的兩手最新曲目《茉莉花》《鈴兒響叮當》。

5.體育類節(jié)目

女：下面為大家展示的是幸福中心校體育團隊。幸福中心校的六名體育教師大多數(shù)生長在幸福這片沃土上，接受著幸福的教育。如今，他們學成歸來，回到家鄉(xiāng)，回報沃土，把幸福的體育精神傳承、發(fā)揚。請欣賞體育舞蹈類情景劇——幸福體育三十年。

6.《甩蔥舞》

女：黑土種植是幸福中心校學生們最喜歡的校本課程。瞧，一群可愛的蔥寶寶向我們跑來。下面請欣賞低年級舞蹈隊帶來的《甩蔥舞》。

（播放秋之情宣傳片）7.《豐收之歌》《小小幸?！?/p>

男：幸福中心校遵循“人人有長處，個個有發(fā)展”的育人目標，努力培養(yǎng)學生在小學階段掌握一項藝術(shù)特長，電鋼琴就是其中的一項。通過學習樂器，讓所有的孩子都能體會到音樂給他們帶來的快樂，引導他們在音樂的海洋中暢游。請欣賞電鋼琴小組為大家?guī)淼摹敦S收之歌》《小小幸?！?。

8.快板《國學經(jīng)典代代傳》

女：快板作為一門曲藝藝術(shù)，以簡潔明快，形式新穎等特點，深受群眾喜愛。根據(jù)我校教師特點，快板被選為學校的校本課程，學生非常喜歡。請欣賞快板表演：《國學經(jīng)典代代傳》

9.時裝表演《幸福四季秀》

男：走上梯形臺，讓夢飛起來。你知道嗎？種植園中的農(nóng)作物也可以變成美麗的衣裳，把我們裝扮的更美。下面請看：《幸福四季秀》。

9A.美術(shù)展示（時裝表演后）

女：幸福鎮(zhèn)中心校共有7位美術(shù)教師，分別在各村小擔任美術(shù)教學工作和校本教學工作。即將進行展示的是我們幸福鎮(zhèn)中心校美術(shù)組的老師和他們的學生們。首先讓我們用熱烈的掌聲有請剪紙組師生入場。

這位是佟俊萍老師，擔任學校校本課程教學，從事剪紙藝術(shù)教學已十余年，她邊教學邊研究，在傳承中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)覺創(chuàng)新了這門藝術(shù)，自己研發(fā)剪、刻材料和工具，如今形成了自己獨特的“新寫實剪刻畫”體系。請佟老師為我們介紹一下他們的作品。

女：感謝佟老師和她的學生們精彩的展示！下面有請書法組老師和農(nóng)民畫組的老師上場。

這位是劉鳳奎老師，是一位有著三十多年教齡的老同志，平生喜愛書法。這兩位是幸福鎮(zhèn)中心校的青年教師王品和王曉東老師，平時刻苦專研學習，興趣廣泛，博學多識，是不可多得的人才。請三位老師分別介紹一下自己的作品。

讓我們再次用熱烈的掌聲，感謝三位老師精彩的展示。女：這三位穿著DIY彩繪服裝的老師是呂陽老師，郭瑞雪老師和郭曉宇老師，她們一直以來，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項目——農(nóng)民畫作為本校的美術(shù)特色，畫面表達濃郁的鄉(xiāng)土風情，并在農(nóng)民畫的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，把農(nóng)民畫與黏土結(jié)合，與民俗玩具結(jié)合，讓藝術(shù)更貼近生活！請同學們介紹一下自己的作品。

讓我們再次把最熱烈的掌聲送給美術(shù)組的師生們。（播放冬之韻宣傳片）10.音樂組教師

女：一曲曲動聽的歌聲，一個個動人的舞蹈，同學們優(yōu)秀的表演都來源于我校優(yōu)秀音樂教師團隊的指導。下面有請音樂組的教師們?yōu)槲覀儙砭实谋硌荨洱埖膫魅恕贰?/p>

11.詩朗誦《筑夢中國》

男：滔滔長江，蜿蜒流淌，滾滾黃河，沸騰咆哮。中國在困惑中崛起，中國在災難中強盛。請聽詩朗誦《筑夢中國》

12.舞蹈《黑土地上的小村莊》

幸福教師以高度的責任感、無私奉獻的敬業(yè)精神，在三尺講臺上譜寫著農(nóng)村教育的華美樂章。今天我校的班主任教師也將在這舞臺上展示她們的風采，下面請欣賞教師舞蹈<黑土地上的小村莊> 結(jié)束語：

男：在幸福這片沃土上，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子。

女：在幸福這張畫卷中，有我們對生活的激情，更有我們對明天的渴望。

男：我校將繼續(xù)高舉素質(zhì)教育的旗幟，弘揚黑土文化，為打造以幸福精神育人，以和諧校園迷人，以特色文化喜人的農(nóng)村品牌學校而努力奮斗！

女：下面我宣布哈爾濱市幸福中心校以“黑土情幸福夢”為主題的特色展示活動到此結(jié)束！

男：再一次感謝各位領(lǐng)導的蒞臨指導！有請各位領(lǐng)導和我們合影留念，謝謝大家！

第三篇：小班特色展示親子貼畫活動方案

小班特色展示親子貼畫活動方案

活動時間：5月21日上午

活動意圖：

針對現(xiàn)在寶寶動手能力較差，家長呵護較多，而寶寶們的物品都是買來的，沒有自己動手制作的現(xiàn)象，我們設(shè)計了利用廢舊布條，廢舊毛線，制作粘貼活動，既能鍛煉寶寶們的動手能力，及精細動作，廢物利用，也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗成功的喜悅，培養(yǎng)了自信心。

活動名稱：

《特色粘貼畫》

活動目的：

1、使家長了解并參與粘貼制作這一親子活動，感受孩子們的進步，增進親情。

2、通過鼓勵、引導幼兒大膽參與制作和，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。

3、向家長介紹如何在日常生活中，充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對幼兒進行教育和指導。

4、通過粘貼不同顏色的布條條，培養(yǎng)寶寶對美術(shù)活動的興趣。

5、促進寶寶手部精細動作的發(fā)展。

活動準備：

1、各色廢舊布條，毛線若干，膠水、白紙、剪刀、音樂、標簽等。

2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。

3、事先通知好家長，讓他們做到心中有數(shù)。

4、指導家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進行設(shè)計手工制作（做成樣品或繪制成圖樣）。

活動過程：

1、教師給孩子及家長展示老師的作品，說明這是布藝粘貼畫，我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧。

2、教師展示粘貼方法（家長注意學習粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀，鼓勵寶寶大膽粘貼）。

3、家長指導時，盡量給孩子獨立完成作品的機會，家長的幫助要適時，恰當。盡可能引導孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線畫。

4、作品展示，寶寶互相觀看作品。

第四篇：六年級六班班級特色展示活動方案

六年級六班班級特色展示活動方案

陳世安

活動目標：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，進一步樹立育人為本，以德育人，以禮樹人的觀念。

2、在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

3、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，促進學生身心健康，培養(yǎng)舉止文明，品德優(yōu)良，心理健康，富有創(chuàng)新精神的新一代。

活動時間：2011年5月11日

活動地點：塑膠操場、六（6）班教室

活動具體內(nèi)容：以“荷花”為特色展開，分為五個部分。

（一）教室的布置

1、教室門上貼“荷花中隊”標志。

2、教室前方黑板上方貼橫幅“六好”；后方黑板上貼橫幅“六無”，激勵學生規(guī)范自己的言行，從自己做起，從小事做起。

3、教室兩側(cè)墻上掛學生的繪畫作品。（均以荷花為主題）

4、教室后面墻上一側(cè)是“我的理想”，貼著學生對未來的美好暢想；另一側(cè)是圖書角，愿孩子們能“以書為友”。

5、教室窗臺上擺放各種盆景和鮮花，讓孩子們在優(yōu)美的環(huán)境中學習、生活。

（二）展板

班級展板展示孩子們平時的學習、生活以及班級文化，一共有四塊展板。

1、班徽及寓意、班訓、班風、全家福等班級介紹。

2、活動照片——反映孩子們平時和老師之間的學習、課余生活等。

3、“六好”專欄——學生在常規(guī)禮儀方面的圖片資料。

4、學生的書法、繪畫、手抄報、手工制作等展示。

（三）班級周特色展示

1、升旗儀式（出旗、升旗）

2、國旗下的講話——出淤泥而不染

3、手工制作——荷花簡介

4、十字繡——班級理念簡介

5、組詩朗誦——《“荷”相擁禮相伴》

（四）學生領(lǐng)操

每天的課間操，5名同學在臺上領(lǐng)操，其余同學分別在各班前領(lǐng)操。

（五）少兒電視臺周四節(jié)目的主持

1、介紹班級——荷花中隊的班級理念、班訓等特色。

2、小作家專欄——學生發(fā)表的習作。

3、聆聽歌曲——《荷花頌》。

二〇一一年五月

附：

十字繡”簡介（班級理念）

“花中君子來哪方，婷婷玉立展嬌容?！崩蠋焸?，同學們，這是我班趙路林同學親手制作的十字繡，我們可以清楚地看到我班的班級理念——靜心做事，誠信為人。正如我們的班花——荷花一樣，出淤泥而不染的高潔。

靜心做事的人是踏實的人，也是最終會獲得更大收益的人。那些短暫的小聰明，可能會為自己帶來一時的私利，但只能是暫時的，終究不會長久。只有踏實、認真、勤奮和刻苦地做事，堅定信念，不為外界所誘惑，才能沖散浮躁的氣息，將生活帶入更加真實的境地。

而誠信，是增進情感的潤滑劑，體現(xiàn)在社會生活中的每一個角落。只要我們以心換心，用真誠的微笑，開啟心靈之門，這是為人之本，處世之根；因此，我們謹記班級理念：靜心做事，誠信為人。

手工制作簡介

“池塘一夜風雨，開起萬朵紅玉?！闭埿蕾p，這是我們的同學親手制作的手工作品——班級之花，荷花，不卑不亢的花之君子。

荷用她的純潔端莊感化眾生，她的美包含著另一種莊嚴。她的幾縷清香，隨著悠悠清風，飄進了尋常百姓家，出自污泥而不受污染，清水洗滌而不妖媚，正直莊重，樸實而有內(nèi)涵。我們愛荷，因為她的美在于她的博愛與仁慈，她昭然令人心悅誠服的大家風范，是人間游子的精神寄托。

我們把荷花根植在自己的心田，并從中學會了用寬容去包涵失足者的懺悔，用愛心去關(guān)照弱者的不幸，用掌聲去祝福勝利者的成功；學會了用莊重去維護自己的尊嚴，用豁達去超越名利的誘惑，用內(nèi)涵去播撒生命的芳香！

第五篇：商業(yè)特色街展示策劃方案

商業(yè)特色街展示策劃方案

黨的十八大強調(diào)中國經(jīng)濟發(fā)展走“新型城鎮(zhèn)化”道路。新型城鎮(zhèn)化是指堅持以人為本，以新型工業(yè)化為動力，以統(tǒng)籌兼顧為原則，推動城市現(xiàn)代化、城市集群化、城市生態(tài)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化，全面提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平，走科學發(fā)展、集約高效、功能完善、環(huán)境友好、社會和諧、個性鮮明、城鄉(xiāng)一體、大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化建設(shè)路子。

本屆商業(yè)地產(chǎn)博覽會圍繞這一目標，構(gòu)建面向城鎮(zhèn)發(fā)展的商業(yè)地產(chǎn)互動交流平臺。

一、基本理念

xx商業(yè)特色街經(jīng)過10年培育發(fā)展，業(yè)已形成在商街品牌下集合企業(yè)品牌的成熟經(jīng)營模式。充分整合xx商業(yè)特色街的品牌和商家品牌資源進行集中推廣、宣傳、營銷，趁著新一輪城鎮(zhèn)化發(fā)展的熱潮，開展商業(yè)“復制”抱團走出去進行品牌輸出，為二、三線城鎮(zhèn)的商業(yè)地產(chǎn)項目提供品牌支撐和招商服務，進一步推進商業(yè)地產(chǎn)及商業(yè)街的發(fā)展，實現(xiàn)資源共享、互惠互贏。

二、市場需求

商業(yè)街企業(yè)有擴大市場的需求；商業(yè)街轉(zhuǎn)型升級的需求；政府有推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求；

二、三線城鎮(zhèn)有招商的需求。

三、展示主題

城鎮(zhèn)一體化 品牌贏天下

四、展示時間

2013年9月16-18日（展出三天）

五、展示地點、規(guī)模

浙江世貿(mào)中心，預計展出面積600平方米左右，折合30個展位

六、展示形式

商業(yè)特色街的品牌特色以圖板的形式進行展示，商家品牌以品牌介紹及LOGO標識進行展示，以各街區(qū)為單位統(tǒng)一設(shè)計布置，并突出各街區(qū)的特色。

七、展示內(nèi)容

xx市區(qū)縣特色街規(guī)劃、特色介紹等。

xx市商業(yè)特色街商家品牌介紹形象展示（LOGO）。

xx市商業(yè)特色街宣傳冊、資料發(fā)放。

八、活動對接

商業(yè)地產(chǎn)及商業(yè)街招商項目與特色街業(yè)態(tài)品牌對接活動。浙江及xx地區(qū)準備招商的商業(yè)地產(chǎn)及商業(yè)街項目，對各街區(qū)的業(yè)態(tài)感興趣，進行品牌引進，可在展會現(xiàn)場舉行小型的招商需求對接活動，同場展示交流，實現(xiàn)無縫對接。

九、布展要求

以xx市商業(yè)特色街聯(lián)合會牽頭，統(tǒng)一組織落實，將每條街的品牌文化特色以圖板的形式進行宣傳，并梳理各街區(qū)商家品牌，將商家品牌以品牌介紹及LOGO標識的形式進行展示，同時將街與商家的宣傳冊、宣傳片集中在一個區(qū)域里進行宣傳推廣。展示區(qū)塊的布置由組委會統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一布展；做到既統(tǒng)一又有特色，突顯各街區(qū)的特色品牌及商家品牌。