第一篇：弘揚(yáng)班級(jí)文化 展示班級(jí)特色

“弘揚(yáng)班級(jí)文化 展示班級(jí)特色活動(dòng)”方案

特色是立校之本，一個(gè)班級(jí)要有生命力就必須具有特色。為營造和諧向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍，提升我校文化建設(shè)內(nèi)涵和深度。我校決定開展以“弘揚(yáng)班級(jí)文化，展示班級(jí)特色”為主題的評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)分兩部分

一是特色環(huán)境展示，每個(gè)教室的每一面墻壁都能體現(xiàn)班級(jí)的特色，展現(xiàn)特色與班級(jí)的對(duì)話，展示特色作品:

1、各班級(jí)在不變動(dòng)現(xiàn)有的學(xué)校文化布置的情況下，結(jié)合班級(jí)實(shí)際增添各項(xiàng)專欄，要求整體優(yōu)美、和諧。

2、教室后面黑板固定的宣傳欄要充分利用，可以發(fā)表反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容、表揚(yáng)批評(píng)內(nèi)容等。

3、教室后面墻角為衛(wèi)生工具放置區(qū)，教室衛(wèi)生符合我校八凈兩齊的標(biāo)準(zhǔn)。

4、教室前面黑板旁設(shè)立班務(wù)欄，作為張貼班級(jí)公約，課程表，考試練習(xí)答案等內(nèi)容，要求整潔有序。

5、黑板報(bào)：版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色，排版合理，書寫工整。圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。主題鮮明，顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。

6、創(chuàng)意、特色：班級(jí)文化設(shè)計(jì)要有自己的班徽、班歌。欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。比如添加綠化和生態(tài)角；在教室的一角放一盆吊蘭等綠色植物，能夠調(diào)節(jié)教室的氣氛。

此項(xiàng)暫稱為墻壁文化，要求各班在9月20日前完成。

二是特色活動(dòng)展示特色活動(dòng)就是，能夠代表本班特點(diǎn)的、標(biāo)志性的、對(duì)學(xué)生身心有影響的活動(dòng)。諸如課前一首歌、誓詞、宣言等，要求簡(jiǎn)短有效。的教育活動(dòng)一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高，班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。

各班結(jié)合本班的實(shí)際情況，選定合適的主題，集思廣益、群策群力，對(duì)班級(jí)特色進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)意新穎、主題鮮明、格調(diào)活潑，寓知識(shí)性、教育性、趣味性于一體，充分展示各班的特色。

本次活動(dòng)評(píng)比時(shí)間為9月27日，請(qǐng)年級(jí)主任、班主任抓緊時(shí)間落實(shí)，以此為契機(jī)，不斷豐富教育藝術(shù)的內(nèi)涵，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)的內(nèi)容，確保本次活動(dòng)取得實(shí)效。

2011-9-6

第二篇：班級(jí)特色文化展示介紹

班級(jí)特色文化展示介紹

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先讓我代表九年級(jí)二班全體同學(xué)歡迎各位的光臨，希望我們的笑臉可以帶給大家愉快的心情。下面由我來介紹一下我們九年級(jí)二班的班級(jí)文化內(nèi)涵。

我們九年級(jí)二班共有學(xué)生42人，其中男生１8人，女生２4人，是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。我們班是個(gè)開朗、外向的班級(jí)。走迚我們班，同學(xué)們總像一群群活波的小鳥一樣，在那里三個(gè)一群，五個(gè)一堆歡快的交談、游戲、看書。

“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事、扎實(shí)學(xué)習(xí)”是我們的班訓(xùn)。

“樂學(xué)向善，求實(shí)拓新”是我們的奮斗目標(biāo)。

“增強(qiáng)班級(jí)文化底蘊(yùn)，爭(zhēng)創(chuàng)校園書香班級(jí)”是我們的口號(hào)。“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”是我們的誓言。我們以“團(tuán)結(jié)自律”要求自己，以“超越自我”激勵(lì)自己。

我們的班級(jí)生活可以用四個(gè)“jing”字概括：敬、靜、競(jìng)、凈。

我們?cè)诎嗉?jí)文化建設(shè)中主要開展了以下活動(dòng)：

1、開展“讓每一面墻壁說話”的活動(dòng)。我班認(rèn)為教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，所以選擇了具有激勵(lì)、教育意義的標(biāo)語傳送濃郁的書香，班務(wù)欄張貼了《課程表》《作息表》《晚自習(xí)安排表》《值日生安排表》是我們學(xué)習(xí)生活的集中展示，學(xué)習(xí)園地張貼了《班規(guī)》《班約》《班級(jí)管理規(guī)章制度》《守則》《規(guī)范》是班級(jí)管理文化中制度化的一面旗幟。同時(shí)還粘貼了我們精心編寫的和讀書有關(guān)的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)小報(bào)，是我們開動(dòng)腦筋，探索奧秘的芳草地。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角，這里都是我們同學(xué)的藏書，它拓寬了我們的視野，豐富了我們的文學(xué)修養(yǎng)。每天中午很多學(xué)生會(huì)自覺地拿出課外書閱讀。

3、我班提倡“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息?！痹谖野嗤瑢W(xué)們既是班級(jí)的被管理者，又是班級(jí)的管理者。

4、我班對(duì)學(xué)生迚行三愛教育：愛自己，自尊自重。愛班級(jí)，在學(xué)校代表九年級(jí)二班。愛學(xué)校，出校門代表張掖市第二農(nóng)業(yè)中學(xué)。

5、開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。既陶冶了我們的情操，又提高了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

第三篇：班級(jí)文化展示

書香潤心田

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家 歡迎來到我們青青草中隊(duì)。

2（q）

走到我班門口，教室前門上貼著我班的個(gè)性班名“青青小草”班，老師們希望我們像小草一樣頑強(qiáng)、不服輸。

一個(gè)好的班級(jí)，應(yīng)該是一個(gè)和諧、向上、有文化氛圍的班集體。經(jīng)過三（2）班師生的努力，我們的班級(jí)已經(jīng)煥然一新?，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起去看看吧！

3（q）

青青草中隊(duì)是一個(gè)快樂的大家庭，我們是由15個(gè)小男子漢和17個(gè)小女生組成的。瞧，可愛的小草娃就是我們中隊(duì)的象征物，它拿著七彩畫筆，描繪著她那32個(gè)可愛的青草娃娃。

班級(jí)目標(biāo)：（齊誦）做微笑的你----真美！

做樂學(xué)的你----真棒1

做健康的你----真強(qiáng)！

4（q）班主任寄語： 5（q）組織機(jī)構(gòu) 6(q)班級(jí)公約 7（q）班規(guī)：。8（q）

溫馨提示： 9(q)班詩（生齊誦）

班歌：唱《小草》

10、（q）

我們?nèi)?）中隊(duì)的全體師生有一個(gè)一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，共同探索的和諧上進(jìn)的家——青青小草之家。

我們都生活在這個(gè)充滿幸福歡樂的大家庭里，所以我們一直在為把家建設(shè)的更加美好而不斷的努力著！我們始終相信團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，我們的青青小草之家一定會(huì)更溫馨、更和諧的。

（齊誦合作篇）

學(xué)習(xí)互助是我們青青小草中隊(duì)的核心內(nèi)容，青青小草中隊(duì)的每一個(gè)角落都不乏學(xué)習(xí)的氣氛?？傊瑴剀?、和諧充滿我們共同建設(shè)的青青小草中隊(duì)。下面請(qǐng)大家跟隨我一起到我們“家”參觀一下吧！走進(jìn)我班教室，你看到的是一塵不染的玻璃窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅，處處給人以美的享受。一面面“會(huì)說話的墻壁”，散發(fā)著班級(jí)健康成長(zhǎng)的氣息。

走到我們家門口首先映入眼簾的是“幸福大家庭”?！靶腋４蠹彝ァ鄙系拿恳豢眯〔荻夹Φ煤軤N爛，像一朵朵盛開的快樂花?！靶腋４蠹彝ァ鄙嫌邪嘀魅螐埨蠋煂?duì)我們的期望和鼓勵(lì)性語言。那可是我們很喜愛的角落。

11(q)黑板的左邊是班訓(xùn)、誓言、口號(hào)、宣言牌匾。

班級(jí)宣言：（齊誦）班級(jí)的榮譽(yù)，我們的責(zé)任 我們中隊(duì)的口號(hào)是：(齊誦)青青小草，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

青青草中隊(duì)的含義：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓦m然默默無聞，但它的生命力卻如此頑強(qiáng)。任何困難都?jí)翰豢逦覀円蛩鼘W(xué)習(xí)，做生活的強(qiáng)者！

班訓(xùn)： 敬 靜 凈 競(jìng) 進(jìn) 警

敬 ：

ａ、思想上的“敬”指尊敬父母，尊重老師，敬同學(xué)，自尊自愛。

ｂ、學(xué)習(xí)上的“敬”指敬重學(xué)習(xí)，主動(dòng)、自覺、自愿地投身于學(xué)習(xí)。

ｃ、行為上“敬”指敬畏《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》以及校規(guī)校紀(jì)等。靜：

有、“安靜”的意思。是要學(xué)生在安靜的環(huán)境和平和的心境中快樂學(xué)習(xí)。

凈：

衛(wèi)生上的“凈”指搞好個(gè)人、班級(jí)包干區(qū)的衛(wèi)生。

品德上的“凈”指凈化心靈。還要有主人翁責(zé)任感，有集體主義榮辱感。

進(jìn)：

有“進(jìn)步”、“進(jìn)取”的意思。是要在競(jìng)爭(zhēng)中，不斷地取得進(jìn)步，并向更高目標(biāo)進(jìn)取。

競(jìng)：

競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)。不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，警：

時(shí)刻敲響自己思想上的警鐘，警惕自己的行為，反省自己的得失，在做人學(xué)習(xí)方面能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。13 14 15(q)教室電視柜上貼的是（精彩一瞬間）

在這一年里，我們積極參加了學(xué)校組織的各種豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)校、老師們?yōu)槲覀兲峁┝苏故镜奈枧_(tái)，我們得到了多方位的鍛煉，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

老師們以“讓每個(gè)同學(xué)抬起頭來微笑著走路的理念”。從培養(yǎng)我們做人，成才的角度去教育我們每一個(gè)同學(xué)，無論外來學(xué)生還是本地學(xué)生，對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)都會(huì)一視同仁，享有同樣的教育，同樣的關(guān)懷。17（q）

家長(zhǎng)的心聲

老師的關(guān)愛，家長(zhǎng)的信任，這是我們的家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表摘錄

請(qǐng)欣賞快板三句半《夸夸我們青青小草班》

18（q）黑板北邊是心之鞭策——班級(jí)公約，班規(guī)細(xì)則，課程表班級(jí)結(jié)構(gòu)值日表等。“細(xì)節(jié)決定成敗”，就是要求我們從小事做起。一些制度，使我們有了明確的努力目標(biāo)，促使我們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

19（q）教室后墻是我班同學(xué)們的天地，中間是黑板報(bào)，師生共同合作根據(jù)每個(gè)月的主題編輯出豐富多彩的內(nèi)容，從中汲取了很多的知識(shí)。

心之音符：33個(gè)學(xué)生，剪成的33顆心，鼓勵(lì)著同學(xué)們要用心做事，只有通過自己的努力，才能充實(shí)一顆美麗的心靈。

20(q)在黑板報(bào)的左邊粘貼一張“看，我最棒”版塊，旨在幫助我們提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)給以獎(jiǎng)勵(lì)。每月一次大評(píng)，這個(gè)板塊里蘊(yùn)藏著每個(gè)同學(xué)的努力與汗水，他們不驕傲、不氣餒。

黑板報(bào)下方看，歡樂草原“風(fēng)景線”：那是我們的優(yōu)秀作品展示臺(tái)了，我們班里的小書法家的小作品都貼在那里，真是一道靚麗的風(fēng)景??！同學(xué)們寫的一些讀書交流、體會(huì)，優(yōu)秀的文章展現(xiàn)在那里。我們用自己喜歡的方式表達(dá)了我們對(duì)讀書的喜愛，比如有：讀書手抄報(bào)紙、成語知識(shí)的積累等。

請(qǐng)看，班級(jí)讀書角—“三味書屋”，我們班的圖書角在教室的后面的南角，這里整整齊齊地?cái)[放著學(xué)校從圖書室送來的部分圖書和同學(xué)們自己獻(xiàn)出來的圖。只有這五彩繽紛的課外書籍的存在，我們教室才溢滿了書香，飄滿了知識(shí)，灑滿了文明。它讓全班同學(xué)每天在書海中遨游著，快樂而富有情趣的生活著。

植物園：為了突出“我的家”是溫馨的，舒適的，在教室的一角開辟了綠色的植物園，植物是同學(xué)提供的，并且由我們自己養(yǎng)護(hù)。這樣使我們的教室充滿生機(jī)和活力。這也是我們最愛去的地方，書旁是綠油油的植物，同學(xué)們愛趴在那里看書，非常清新自然。

21（q）墻裙

這是同學(xué)們更喜歡的“競(jìng)爭(zhēng)之地”這是同學(xué)們才藝展示的天地，也是發(fā)揮我們特長(zhǎng)的地方。

相信三（2）中隊(duì)的棵棵小草們，會(huì)在常樂中心小學(xué)的陽光校園里茁壯成長(zhǎng)！

我們的班級(jí)文化建設(shè)從不同角度，不同層面鼓勵(lì)著，引導(dǎo)著，鞭策著孩子們走向未來。三（2）中隊(duì)完美教室文化展示到此結(jié)束，謝謝領(lǐng)導(dǎo)老師們的多多指導(dǎo)。

第四篇：班級(jí)特色文化

創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色文化彰顯學(xué)生個(gè)性潛能

班級(jí)生活質(zhì)量的高低，取決于班級(jí)特色文化建設(shè)的效果。創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色文化不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地美化一下環(huán)境，張貼幾張字畫，或者寫幾句口號(hào)。真正的班級(jí)文化，是著眼于孩子們幸福成長(zhǎng)的。它能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造源源不斷的快樂感和滿足感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體生活的積極認(rèn)同，更能彰顯學(xué)生個(gè)性特色。

班級(jí)文化作為一門潛在的課程，它似一股無形的教育力量“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。營造優(yōu)良的班級(jí)文化，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于學(xué)校德育工作的順利開展

恩格斯說：“人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是一種教育的力量。”班級(jí)文化為班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生提供了發(fā)展的條件。班級(jí)特色文化的積累和沉淀，對(duì)提高班級(jí)生活質(zhì)量起著決定性的作用！

每所學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)特點(diǎn)，在開學(xué)布置教室時(shí)不一定千篇一律，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，學(xué)生年齡特征，教師特長(zhǎng)，經(jīng)心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，讓每面墻都能影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生生活在這樣的班里是一種快樂。

隨便說說不可當(dāng)真

第五篇：班級(jí)特色展示解說詞

四四班級(jí)特色展示解說詞

四四班是一個(gè)富有朝氣和凝聚力，積極向上的班級(jí)。這里是我們成長(zhǎng)的樂園，這里是我們快樂的家園，我們?cè)谶@個(gè)家園里健康，快樂地

成長(zhǎng)著，我們愛我們的班級(jí)！

歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)，跳躍的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)奏中進(jìn)發(fā)，奮進(jìn)的激情，在音附中閃現(xiàn)。

現(xiàn)在請(qǐng)看四四班向我們展示這套富有青春活力和時(shí)代氣息的校園舞蹈——兔子舞。