第一篇：對(duì)付學(xué)生的44種方法

對(duì)付學(xué)生的44種方法，很給力的哦，獻(xiàn)給老師！

收拾學(xué)生的目標(biāo)不是為了出氣——甚至不應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前發(fā)火。嘻笑怒罵，無論方法如何，最終學(xué)生能接受的就是好方法。本文就是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上長期收集的一些效果頗好，能充分將學(xué)生帶回課堂，帶入教學(xué)，并且不傷學(xué)生自尊的“秘方”。

1.買早點(diǎn)：一篇英語對(duì)話，學(xué)生不好好讀。于是老師將學(xué)生分成兩組分別朗讀不同角色對(duì)白，約定讀的差一組第二天給贏的一組買早餐。在三分鐘準(zhǔn)備后，學(xué)生很認(rèn)真的朗讀對(duì)白，但總會(huì)有比較差的一組。于是贏的人大笑。

2.自選懲罰：讓學(xué)生自己選懲罰的方法：挨打、抄書、買早點(diǎn)。學(xué)生問：“有沒有第四種方法？”老師斬鐵截釘?shù)恼f：“沒有！”。學(xué)生選擇挨打，老師面帶微笑拿出尺子打手心。3.收筆記：與其全班收筆記不如上課轉(zhuǎn)著看看有沒有不記筆記的。下課抽查四、五個(gè)。（懲罰方面待添加??）

4.唱歌：晚交作業(yè)的、不交作業(yè)的、上課開小差的課前唱英語歌、背一篇新概念。唱完以后還要在黑板上寫都學(xué)到了哪幾個(gè)新單詞。

5.合唱：下午第一節(jié)課通常學(xué)生很容易打瞌睡。找個(gè)借口帶所有學(xué)生一起高歌一曲，然后再上課學(xué)生會(huì)興奮的多。

另：可以用于多個(gè)學(xué)生，或反復(fù)出現(xiàn)問題的學(xué)生。集體唱兒歌、表演、朗誦皆可。6.家訪：作為學(xué)校年終總有很多莫名奇妙的任務(wù)。填寫若干張家訪單就是其中之一?？梢詮谋憩F(xiàn)好的開始。先讓寫下聯(lián)系方式，騙學(xué)生可能會(huì)家訪。再讓家長在聯(lián)系單上寫下關(guān)注的問題。當(dāng)然這一招的壞處是搞不好就弄假成真——家人翹首以待，老師不得不去。（當(dāng)然要去也不能一個(gè)人去）

7.查書：對(duì)于小科目學(xué)生重視程度不夠。往往上課半天也無法進(jìn)入狀態(tài)。課前要求把桌面收拾整潔，坐姿端正，教師全班轉(zhuǎn)一圈查課本和教參。沒帶的罰站。那么即使是笑臉滿面也能塑造一種緊張的氣氛，帶來更佳的教學(xué)效果。

8.罰站：無論什么原因，罰站的人數(shù)要少。如果罰的人太多，比如一節(jié)課站了１０個(gè)那么紀(jì)律肯定更差。因?yàn)檫@些人聚在一起，才正好聊天聊的好呢！所以如果罰的人太多，想辦法把他們分散。前面站幾個(gè)，后面站幾個(gè)。避免扎堆。

9.展覽：罰站的升級(jí)版。把態(tài)度不端，對(duì)罰站無所謂的人弄到前臺(tái)來面對(duì)全班展覽。10.擦黑板：對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)，經(jīng)常罰站的學(xué)生，第一次與他好好交談，如果無效就每節(jié)課讓他站到前面來擦黑板。最長可以讓他連續(xù)一人月來為大家服務(wù)。

11.量化：量化考核。因?yàn)橛袀€(gè)模塊評(píng)價(jià)冊，每節(jié)都帶上，有犯錯(cuò)、不遵守紀(jì)律的就打一次分。一次次零分打上去，形成有效的督促。

12.做題：準(zhǔn)備少量練習(xí)題，讓那７，８個(gè)學(xué)生完成額外的練習(xí)。

13.聯(lián)動(dòng)：如果學(xué)生看語文，那么布置給他額外的語文作業(yè)。如果學(xué)生看英語，那么布置給他額外的英語作業(yè)。最好事先和其他課任老師商量一下。比如，不寫地理作業(yè)，那么就去抄《鴻門宴》吧。

14.提醒：因?yàn)榈乩聿皇敲刻於加?，所以學(xué)生有時(shí)會(huì)忘記。那么要求課代表提前提醒。15.提問：將表現(xiàn)不好的學(xué)生點(diǎn)名提問是比較好的手段。提問也是教師最常用的手段。建議不要輕易按某種規(guī)律提問——比如按學(xué)號(hào)、按座次。留有懸念才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。16.收繳：將學(xué)生上課時(shí)拿出的手機(jī)、作業(yè)、其它資料收繳?？梢运ぷ鳂I(yè)，也可以扣留。當(dāng)然也可以下課后還給學(xué)生——前提是對(duì)其采取某種懲罰措施。比如罰下節(jié)課向全班表演一個(gè)小節(jié)目，做一段小演講等。

17.交談：下課后與表現(xiàn)差的學(xué)生交談。當(dāng)然也可以在課前和平時(shí)表現(xiàn)差的學(xué)生交談，鼓勵(lì)

其這節(jié)課好好表現(xiàn)。

18.填圖：不想寫作業(yè)、上課不聽話的，叫到辦公室里來給他們一張空白圖，要求３４個(gè)省會(huì)城市、行政區(qū)劃至少填出２０個(gè)。填不出則加倍懲罰。

19.暫停：當(dāng)全班普遍小聲說話時(shí)，一個(gè)長達(dá)１分鐘的暫停是相當(dāng)有力的。皺起眉頭，瞪著表現(xiàn)較差的某位學(xué)生，直到將全班的注意力吸引到他身上。

20.糾正：不需要點(diǎn)出學(xué)生的名字。例如有趴在桌上，老師說：“大家坐端正！讓你們的下巴離開你的雙臂，懸浮在空中！”同時(shí)盯著趴下的學(xué)生，與其做眼神交流。

21.重復(fù)：學(xué)生開小差時(shí)，不需要點(diǎn)名中斷講課。緩慢而有力的將答案重復(fù)一次，盯著開小差的學(xué)生問：“記下了么？”直到對(duì)方有所反應(yīng)。

22.預(yù)警：針對(duì)每節(jié)課都表現(xiàn)較差的學(xué)生，上課前預(yù)先警告：“某某某平時(shí)相當(dāng)活躍，我希望這節(jié)課你能夠表現(xiàn)的稍微好一些，與老師更好的配合?！?/p>

23.點(diǎn)評(píng)：對(duì)被預(yù)警的學(xué)生，下課前一定要對(duì)他的表現(xiàn)加以點(diǎn)評(píng)。一般以不同程度的表揚(yáng)為主。同時(shí)點(diǎn)評(píng)另外幾位表現(xiàn)略差的學(xué)生形成對(duì)比。

24.巡視：當(dāng)課堂氣氛較沉悶時(shí)，不定時(shí)的從頭到尾巡視班級(jí)。走下講臺(tái)，到學(xué)生身邊去會(huì)對(duì)學(xué)生形成相當(dāng)大的心理壓力。

25.毒舌：教師應(yīng)當(dāng)有一條毒舌。拿小扇子扇的，說：“你是日本的藝伎么，隨身帶個(gè)小扇子”；上課趴桌上的，說：“你的臉不是抹布，使勁在桌子上蹭啊蹭啊蹭個(gè)啥”；腰直不起來的，說：“若干年以后，大家見我問好，個(gè)個(gè)都跟忍者神龜似的，丑死了。”等等。26.許諾：許諾不可輕用。但偶爾用出效果也不錯(cuò)。例如四班將多出一節(jié)課來，那么許諾學(xué)生：“如果大家好好表現(xiàn)，我們順利完成所有內(nèi)容，下節(jié)課我就給大家放電影?！碑?dāng)然，許諾一定要兌現(xiàn)。

27.掌控：組織學(xué)生活動(dòng)是不錯(cuò)的事情。例如：“前后桌四人一組，討論某某問題?！钡鶎W(xué)生并不買帳，他們趁機(jī)聊天。這樣教學(xué)就失去了主動(dòng)權(quán)。所以可以換成：獨(dú)立思考某某問題，可以與同桌交流意見。一分鐘后我將挑選幾位同學(xué)將自己的答案寫在黑板上?！边@樣相對(duì)的主動(dòng)權(quán)略好些。

28.推演：推演能使教學(xué)變的很靈活。例如問：“將隧道修建在Ａ還是Ｂ更合適？”推演為：“好，有人在Ａ地挖掘隧道，工人報(bào)告：報(bào)告，巖層疏松，需要額外加固。有人在Ｂ地挖掘隧道，工人有可能報(bào)告：報(bào)告，我們打出了石油，發(fā)財(cái)了！也有可能報(bào)告：報(bào)告，我們打通了地下暗河，需要全程水下做業(yè)。”“顯然，水下做業(yè)的成本遠(yuǎn)高于額外加固，因此??”表演生動(dòng)的話，學(xué)生笑得前仰后合。

29.重現(xiàn)：將以前的經(jīng)典內(nèi)容或生動(dòng)內(nèi)容重現(xiàn)。例如：中國北方種甜菜還是甘蔗？之前開玩笑說以前老師們情人節(jié)都是送甘蔗的，后來才送鮮花（市場需求在變）。此時(shí)重現(xiàn)：“我當(dāng)時(shí)說我們那會(huì)兒情人節(jié)都是送甘蔗，誰聽說過送甜菜啊！甜菜田里到處都是，誰稀罕！”“物以稀為貴么”。于是學(xué)生記住了北方種甜菜。

30.類比：以某學(xué)生為例，講解內(nèi)容。例如講地理環(huán)境的整體性，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。類比：“就好比某某現(xiàn)在揪了一下前面某某女生的頭發(fā)，她肯定是全身都動(dòng)，說不定還轉(zhuǎn)過來瞪你一眼。這說明微小的頭發(fā)是與她的全體相互聯(lián)系的，具有整體性?！?/p>

31.廣告：太陽日地球自轉(zhuǎn)了361度，與361度運(yùn)動(dòng)品牌聯(lián)系在一起。二分二至日四個(gè)節(jié)氣，強(qiáng)調(diào)其全球性，稱為“全球通”用等。與廣告聯(lián)系在一起。

32.齊讀：有時(shí)學(xué)生上課時(shí)不夠興奮，可以選重點(diǎn)、干練的一段文字讓學(xué)生齊聲朗讀。齊讀能增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和參與感。齊讀中教師最好稍做巡視。

33.旁觀：學(xué)生不交作業(yè)，或作業(yè)情況極差，將學(xué)生叫到辦公室來讓他站在旁邊旁觀老師改作業(yè)?？纯蠢蠋煾牡糜卸嗾J(rèn)真，多辛苦，曉之以情動(dòng)之以理。

34.自習(xí)：這是終極殺招。如果一個(gè)班嚴(yán)重紀(jì)律混亂，可以采用類似停課整頓的方式。把學(xué)

生大罵一頓，然后知識(shí)點(diǎn)書上一劃，連續(xù)自習(xí)1～2課時(shí)。

35.模型：盡量用生活中的實(shí)物來講解陌生的知識(shí)，以獲得某種關(guān)聯(lián)性。比如拿出紅黃藍(lán)三支粉筆來講解太陽光的衰減。

36.扮演：讓比較活躍思維不容易集中的學(xué)生扮演某些內(nèi)容。比如城市、地形等。37.區(qū)分：不同程度、不同習(xí)慣、不同性格的學(xué)生特點(diǎn)不同。應(yīng)當(dāng)區(qū)分對(duì)待。比如，將學(xué)生分成若干小組，布置不同的作業(yè)，給予不同的關(guān)注。

38.獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生也可以獎(jiǎng)勵(lì)。例如中秋節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)犯錯(cuò)的學(xué)生每人一塊月餅，并和學(xué)生聊聊。學(xué)生將永生難忘。

39.表演：老師要有表演性，有豐富的肢體語言。例如講解“驚蟄”，可以表演一位蹲在田邊的農(nóng)民，觀察到小蟲子爬出來的過程。

40.變化：講課的單調(diào)、語速、語氣要經(jīng)常變化，要吸引學(xué)生的好奇心。服裝也可以適當(dāng)?shù)淖兓?/p>

41.過量：過量推演。喜歡抽煙是吧，一次塞10根煙到嘴里讓你抽個(gè)夠。喜歡和同桌說話是吧，兩個(gè)人到前面來面對(duì)面站著。等等。

42.聯(lián)坐：挑出個(gè)別學(xué)生，把處置權(quán)交給所有學(xué)生。如果大家認(rèn)為他是害群之馬，那么趕出去！如果大家給他一個(gè)機(jī)會(huì)，那么他的錯(cuò)誤就由集體來承擔(dān)——全班罰站5分鐘。或哪個(gè)組作業(yè)交的最少，哪個(gè)組集體唱歌，集體罰站。等等。

43.看重：反其道而行。明明是調(diào)皮的學(xué)生，卻反常的將一些重要的活交給他。比如把重要的筆記抄在黑板上。

44.展示：好的作業(yè)可以展示，差的也可以。老師盡心修改的部分也可以展示。

第二篇：對(duì)付調(diào)皮學(xué)生招數(shù)詳解)

對(duì)付調(diào)皮學(xué)生招數(shù)詳解

別和我說沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，那是站著說話不腰痛的狗屁專家拍拍腦袋編出來的。如果這句話對(duì)的話，那么還要監(jiān)獄干什么呢？那些壞學(xué)生時(shí)時(shí)想著怎么樣捉弄你，你就得以其人之道還治其人之身，天天想著怎么樣對(duì)付他。當(dāng)然，我下面的幾招，大家看了只可意會(huì)，不可盲目模仿。

一 不要圍著壞學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)甚至要故意冷落他。

壞學(xué)生不是一天變壞的，在你之前不知道有多少老師為他傷透了腦筋，你想一下子就改變他真是白日做夢。他呢，在和老師多年的斗智斗勇過程中，一天比一天經(jīng)驗(yàn)豐富，也一天比一天感到其樂無窮，所以幾天平安日子過下來就要興風(fēng)作浪，你如果圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的話剛好上了他的當(dāng)。我就遇到過這樣一個(gè)學(xué)生，我剛接手初三的時(shí)候別人就叫我注意他，我呵呵一笑。開學(xué)了，他和另外幾個(gè)同學(xué)掃教室掃得起勁，我在班會(huì)上表揚(yáng)了其他幾個(gè)學(xué)生，就是不去表揚(yáng)他。他感到不解，以前他做點(diǎn)好事老師就表揚(yáng)的，今天怎么沒了？他朝我看看，我也朝他看看，裝作什么事情也沒。有的人可能要說，他勞動(dòng)積極你要抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他啊，呵呵，其實(shí)我早就了解過了，他是一個(gè)軟硬不吃的家伙，你那點(diǎn)小小的表揚(yáng)根本不起作用，與其這樣還不如不表揚(yáng)。不但不去表揚(yáng)他，平時(shí)也不去理睬他。他在的時(shí)候，和他旁邊的同學(xué)說說笑笑，但就是不和他說一句話。他上課要睡覺？睡吧。作業(yè)不交？隨便。和同學(xué)發(fā)生小摩擦？當(dāng)著全班的面狠狠批評(píng)那同學(xué)，就是不去批評(píng)他，連他的名字都不去一下，看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對(duì)他的冷落，大家也都看出了。這個(gè)時(shí)候他摸不透你的脾氣，可能會(huì)慢慢老實(shí)起來，也可能憋不住了會(huì)繼續(xù)挑戰(zhàn)你。不過，如果他繼續(xù)挑戰(zhàn)你的話，他的氣焰先矮了一大截。你初戰(zhàn)告捷了，后面再想辦法對(duì)付他。

二 借別人（包括家長）的力量來教訓(xùn)他。

現(xiàn)在有的學(xué)生是非?？蓯旱?，三天兩頭闖禍，你罵罵他等于給他搔癢，你又不能打他，你就是輕輕地打了他一下，他回去揀對(duì)自己有利的一說，他家長就趕來了，你吃不了兜著走，何必呢？我就遇到過這樣一個(gè)，我從側(cè)面了解到他的父親是一個(gè)很粗暴的人，我就在等待時(shí)機(jī)。終于有一天，機(jī)會(huì)來了，他晚上沒在寢室睡覺。當(dāng)別的老師告訴我的時(shí)候，我就猜到他可能睡到一個(gè)最要好的同學(xué)家里去了。那時(shí)已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了，我一個(gè)電話打到他家里，說他兒子不見了，老師在街上找遍了就是找不到。然后用猜測的語氣說不會(huì)被壞人拐走吧？又說現(xiàn)在的這個(gè)世道很難說啊，你看電視上這類案件那么多，你自己出來找吧。就是不提他可能在另外一個(gè)同學(xué)家里，更不會(huì)給他那同學(xué)家的電話號(hào)碼。結(jié)果呢，他父親騎著摩托車找遍了所有的親戚朋友家，也找遍了所有的網(wǎng)吧，找到了半夜2-3點(diǎn)鐘，找得筋疲力盡，找得火冒三丈，哈，當(dāng)然找不到了！第二天，他來上學(xué)了，就象我估計(jì)的那樣他昨天晚上真的睡在那同學(xué)家里。呵呵，就是他出走了你也沒責(zé)任，你沒打他一下，也沒罵他一下，你有什么責(zé)任？他父親也找來了，看見了他就是一頓暴打，我嘴上說不要打了不要打了，腳卻卻一步也沒動(dòng)。從那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父親打他啊，打得再重也沒我的事??！不過這招不可常用，真的打得厲害了還是要上去拉一拉的。遇到有修養(yǎng)的家長，這招就沒用了。不過話又說回來，家長有修養(yǎng)了，孩子也不會(huì)那么可惡了。

三 讓小事升級(jí)為大事，然后借題發(fā)揮。

有的學(xué)生也很聰明，他在班里做壞事也掌握一個(gè)度，大事沒有小事不斷，今天打一下這個(gè)明天打一下那個(gè)，使你傷透腦筋。這個(gè)時(shí)候你就要觀察他有沒有弱點(diǎn)，有沒有你可以利用的地方，如果發(fā)現(xiàn)了你可以利用的馬上抓住機(jī)會(huì)。有一次我接一個(gè)初三班，有一個(gè)學(xué)生，人長得高高大大，動(dòng)不動(dòng)就掄起拳頭打人，我試過了其他的方法，沒有什么效果。后來，我發(fā)現(xiàn)他就是班里另外一個(gè)同學(xué)不敢打，因?yàn)槟峭瑢W(xué)也長得高大魁梧，以前他們在初二打過一架他沒占到便宜，他看見這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)慌，現(xiàn)在是見了面井水不犯河水。呵呵，機(jī)會(huì)來了。我借口有很多同學(xué)要求調(diào)換位置，對(duì)全班的位置來了個(gè)大調(diào)整，偏偏把他們兩個(gè)安排坐在了一起，而且把班里原來多余的幾張桌子撤了，一個(gè)空位置都沒得多。換位置的時(shí)候，他們你看看我我看看你，誰也不愿坐下去。我裝作什么都不知道，說為什么啊你坐不坐啊不坐就沒其他位置了。他就提出他們以前打過架的，現(xiàn)在坐一起又要打架了。我就說**黨和**黨打了幾十年都要坐下來談判呢何況你們，他們于是就勉強(qiáng)坐在了一起。哈哈，有好戲看了！一個(gè)星期后的一天，我坐在辦公室里，一個(gè)學(xué)生跑到辦公室報(bào)告他們打起來了，打得很厲害，其他同學(xué)拆都拆不開。我對(duì)來報(bào)告的學(xué)生說好我馬上來，學(xué)生走了后我在辦公室里磨蹭了好一會(huì)才過去。為什么要磨蹭？讓他們打打透一點(diǎn)。這種打架一般不會(huì)出什么大事的，最多是受一點(diǎn)皮肉之苦。你以最快的速度趕去了，他們一看見你馬上停下來了，沒有什么效果了。我去了，教室門口一站，既不走過去，也不叫一聲，就這樣很平靜地看著他們打。等他們發(fā)現(xiàn)了我，才各自狼狽地休戰(zhàn)。到了辦公室，他們都會(huì)指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)，也都會(huì)夸大自己的傷勢，呵呵，我要的就是這效果。受傷了是嗎？很痛是嗎？我打電話把他們的家長叫來，讓他們把兩個(gè)人都帶到醫(yī)院去看?，F(xiàn)在的醫(yī)院多黑心啊，稍稍一看就是好幾百，如果做一下CT什么的，價(jià)格更是不得了。看完了？醫(yī)藥費(fèi)收據(jù)拿來，我來處理你們該賠付多少。你不服我的處理？好那我移交政教處讓他們?nèi)ヌ幚?。你不服政教處處理？你們自己去找派出所吧。還不服？你們自己到法院起訴好了。呵呵，乖乖掏錢吧！就是要讓你受點(diǎn)皮肉之苦，又讓你心痛那付出的錢！怪了，后來這同學(xué)就很少在其他同學(xué)身上打來打去了，教乖了。哈哈，他們打得再厲害我也沒什么責(zé)任啊，我是安排他們坐一起但沒安排他們打架啊！

四 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打電話請(qǐng)家長。

有的班主任真是很負(fù)責(zé)啊，特別是女的，一點(diǎn)雞毛蔥皮的小事情就從包里掏出手機(jī)，電話費(fèi)還要自己貼。說你負(fù)責(zé)是表揚(yáng)你，說你一點(diǎn)自信都沒你也別不高興。真是的，你做班主任的這點(diǎn)事情都處理不了？你想想啊，他每次接到電話都是這樣的小事情，以后看到你的電話他還會(huì)重視嗎？農(nóng)村的家長大多沒什么文化，也不重視子女的教育，他處理孩子和別人沖突的原則是自己的孩子不吃虧。如果是學(xué)生本身的問題他還會(huì)輕描淡寫地配合你一下，如果是他的孩子和別人發(fā)生沖突他都是幫自己孩子的，甚至還會(huì)沖著你發(fā)火，這樣的家長你請(qǐng)了也是白請(qǐng)。

另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長，學(xué)生自己的心理都疲掉了啊！看見家長幫自己還會(huì)變得有恃無恐。我是打架打得重了涉及到醫(yī)藥費(fèi)了才叫家長的，那么平時(shí)怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫一份說明書，要求達(dá)到500字，第一部分寫事情的經(jīng)過，第二部分寫對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)，第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號(hào)保存好，到時(shí)候和他算總帳。說明書累計(jì)到一定程度了，好，借著最后一次的事情再把他家長請(qǐng)來，把他寫的說明書一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長就沒什么話可說了，只有把他帶回去教訓(xùn)他的份了。還有，平時(shí)也不要威脅他說我要叫你家長來，你說了好多次而實(shí)際并沒叫，你的脾氣被他摸到了他也不怕啦，呵呵。

五 讓他為自己的過錯(cuò)付出相應(yīng)的代價(jià)。

我很奇怪現(xiàn)在的教育主管部門，罰學(xué)生在操場上跑幾圈叫體罰，批評(píng)學(xué)生幾句叫心罰，你叫我們做老師的特別是班主任怎么開展工作?。吭诩依锸切』实?，在學(xué)校又被這樣畸形保護(hù)著，常此下去，我們的下一代就變成被寵壞的一代了！現(xiàn)在學(xué)校里社會(huì)上這樣的小太保小太妹還少嗎？讀書的時(shí)候這也不能罰那也不能罰，以后走上社會(huì)他怎么會(huì)遵紀(jì)守法？看看人家韓國吧，他們的法律是允許教師懲罰學(xué)生的，而且制度定得非常細(xì)，韓國人素質(zhì)高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當(dāng)然了。我是要懲罰學(xué)生的，我就是要讓他知道要對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，有了過錯(cuò)就要付出相應(yīng)的代價(jià)。當(dāng)然啦，我不會(huì)不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據(jù)錯(cuò)誤的程度決定懲罰的輕重。譬如，現(xiàn)在很多教室走進(jìn)去你會(huì)慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺(tái)積滿灰塵，窗簾象戰(zhàn)場上的旗幟，怎么辦？先改革教室的衛(wèi)生值日制度。以前每天是安排四個(gè)人值日的，結(jié)果應(yīng)了三個(gè)和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負(fù)責(zé)任。我把教室的值日標(biāo)準(zhǔn)說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學(xué)生看。還把值日生從四個(gè)減為一個(gè)，今天教室里所有的衛(wèi)生就歸你一個(gè)人了，做不好我就罰你！有的人說他一個(gè)人怎么忙得過來？你放心，他會(huì)叫其他同學(xué)幫忙的，其他同學(xué)值日的時(shí)候他也也會(huì)去幫的，我還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)互助的精神呢！有個(gè)別壞學(xué)生自己值日的時(shí)候敷衍了事，別人值日的時(shí)候亂扔垃圾，罰！連掃三天，三天不夠就一個(gè)星期，一個(gè)星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止！不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他向你討?zhàn)垶橹梗‘?dāng)然，你不是說聲罰就了事的，他罰的時(shí)候你要去檢查，這樣他才會(huì)怕你的罰。幾個(gè)一罰，后面的就乖了。呵呵，不是吹牛，現(xiàn)在你什么時(shí)候走進(jìn)我當(dāng)班主任的教室，絕對(duì)是整整齊齊干干凈凈。六 要給壞學(xué)生留點(diǎn)面子。

有的學(xué)生啊雖然壞，但是還是死要面子的。你有的時(shí)候可以一點(diǎn)面子也不給，有的時(shí)候還是要留點(diǎn)面子的，不然的話和你對(duì)著干，你的麻煩反而更多。有一次，一個(gè)任課老師交給我一本他從一個(gè)學(xué)生手里繳來的筆記簿，那上面都是對(duì)一個(gè)女生的思念，后面全是對(duì)她的意淫了，和黃色小說一樣了，呵呵。我把筆記簿往抽屜里一塞，到了班里和平常一樣，好象什么事情也沒發(fā)生。幾天過去了，我還沒找他，但是在悄悄地觀察他。他呢，知道筆記簿已經(jīng)在我手里了，可是我卻沒什么動(dòng)靜，不知道我葫蘆里賣什么藥，表現(xiàn)也特別老實(shí)。一個(gè)星期過去了，我在一次上課后好象很隨意地說你到我這兒來一下。他來了，我拿出他的筆記簿，說你的字寫得很草啊我看不清楚，說著翻出最下流的幾句叫他讀給我聽。他自然是臉紅紅的一聲不響。我就說你有這個(gè)想法很正常啊，男孩到了16-7了也是自然反應(yīng)，但是你一天到晚想著她就不對(duì)了，這方面想多了學(xué)習(xí)就顧不過來了。如此這般的教育了一番，把筆記簿還他了。這件事情成了他和我之間的“秘密”，也成了他懼怕我的理由，呵呵。如果把他筆記簿拿到班里一讀，或者告訴他父母，十有八九要出事，他還會(huì)恨你一輩子。

七 做班主任的要給自己留條后路。

譬如前面說的故意冷落學(xué)生，不是一直冷落到底，一段時(shí)間以后還是要熱情對(duì)他的。冷落他，就是要讓他感覺到一種反差，提醒他不要把客氣當(dāng)福氣。順便說一下啊，這個(gè)學(xué)生畢業(yè)后看見我熱情得很哦，在大街上看見我香煙遞過來遞過來。說實(shí)話，你不要看不起這些所謂的壞學(xué)生啊，這些人都是一些組織能力強(qiáng)鬼點(diǎn)子多的人啊，以后在江湖上一番闖蕩比你做老師的有出息啊！三十年河?xùn)|三十年河西，說不定你以后還要求到他呢！

所以我們做班主任的，在他是你學(xué)生的時(shí)候，要叫他怕你而非恨你。

第三篇：對(duì)付調(diào)皮學(xué)生招數(shù)詳解)

對(duì)付調(diào)皮學(xué)生招數(shù)詳解

別和我說沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，那是站著說話不腰痛的狗屁專家拍拍腦袋編出來的。如果這句話對(duì)的話，那么還要監(jiān)獄干什么呢？那些壞學(xué)生時(shí)時(shí)想著怎么樣捉弄你，你就得以其人之道還治其人之身，天天想著怎么樣對(duì)付他。當(dāng)然，我下面的幾招，大家看了只可意會(huì)，不可盲目模仿。

一 不要圍著壞學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)甚至要故意冷落他。

壞學(xué)生不是一天變壞的，在你之前不知道有多少老師為他傷透了腦筋，你想一下子就改變他真是白日做夢。他呢，在和老師多年的斗智斗勇過程中，一天比一天經(jīng)驗(yàn)豐富，也一天比一天感到其樂無窮，所以幾天平安日子過下來就要興風(fēng)作浪，你如果圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的話剛好上了他的當(dāng)。我就遇到過這樣一個(gè)學(xué)生，我剛接手初三的時(shí)候別人就叫我注意他，我呵呵一笑。開學(xué)了，他和另外幾個(gè)同學(xué)掃教室掃得起勁，我在班會(huì)上表揚(yáng)了其他幾個(gè)學(xué)生，就是不去表揚(yáng)他。他感到不解，以前他做點(diǎn)好事老師就表揚(yáng)的，今天怎么沒了？他朝我看看，我也朝他看看，裝作什么事情也沒。有的人可能要說，他勞動(dòng)積極你要抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他啊，呵呵，其實(shí)我早就了解過了，他是一個(gè)軟硬不吃的家伙，你那點(diǎn)小小的表揚(yáng)根本不起作用，與其這樣還不如不表揚(yáng)。不但不去表揚(yáng)他，平時(shí)也不去理睬他。他在的時(shí)候，和他旁邊的同學(xué)說說笑笑，但就是不和他說一句話。他上課要睡覺？睡吧。作業(yè)不交？隨便。和同學(xué)發(fā)生小摩擦？當(dāng)著全班的面狠狠批評(píng)那同學(xué)，就是不去批評(píng)他，連他的名字都不去一下，看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對(duì)他的冷落，大家也都看出了。這個(gè)時(shí)候他摸不透你的脾氣，可能會(huì)慢慢老實(shí)起來，也可能憋不住了會(huì)繼續(xù)挑戰(zhàn)你。不過，如果他繼續(xù)挑戰(zhàn)你的話，他的氣焰先矮了一大截。你初戰(zhàn)告捷了，后面再想辦法對(duì)付他。

二 借別人（包括家長）的力量來教訓(xùn)他。

現(xiàn)在有的學(xué)生是非?？蓯旱模靸深^闖禍，你罵罵他等于給他搔癢，你又不能打他，你就是輕輕地打了他一下，他回去揀對(duì)自己有利的一說，他家長就趕來了，你吃不了兜著走，何必呢？我就遇到過這樣一個(gè)，我從側(cè)面了解到他的父親是一個(gè)很粗暴的人，我就在等

待時(shí)機(jī)。終于有一天，機(jī)會(huì)來了，他晚上沒在寢室睡覺。當(dāng)別的老師告訴我的時(shí)候，我就猜到他可能睡到一個(gè)最要好的同學(xué)家里去了。那時(shí)已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了，我一個(gè)電話打到他家里，說他兒子不見了，老師在街上找遍了就是找不到。然后用猜測的語氣說不會(huì)被壞人拐走吧？又說現(xiàn)在的這個(gè)世道很難說啊，你看電視上這類案件那么多，你自己出來找吧。就是不提他可能在另外一個(gè)同學(xué)家里，更不會(huì)給他那同學(xué)家的電話號(hào)碼。結(jié)果呢，他父親騎著摩托車找遍了所有的親戚朋友家，也找遍了所有的網(wǎng)吧，找到了半夜2-3點(diǎn)鐘，找得筋疲力盡，找得火冒三丈，哈，當(dāng)然找不到了！第二天，他來上學(xué)了，就象我估計(jì)的那樣他昨天晚上真的睡在那同學(xué)家里。呵呵，就是他出走了你也沒責(zé)任，你沒打他一下，也沒罵他一下，你有什么責(zé)任？他父親也找來了，看見了他就是一頓暴打，我嘴上說不要打了不要打了，腳卻卻一步也沒動(dòng)。從那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父親打他啊，打得再重也沒我的事?。〔贿^這招不可常用，真的打得厲害了還是要上去拉一拉的。遇到有修養(yǎng)的家長，這招就沒用了。不過話又說回來，家長有修養(yǎng)了，孩子也不會(huì)那么可惡了。

三 讓小事升級(jí)為大事，然后借題發(fā)揮。

有的學(xué)生也很聰明，他在班里做壞事也掌握一個(gè)度，大事沒有小事不斷，今天打一下這個(gè)明天打一下那個(gè)，使你傷透腦筋。這個(gè)時(shí)候你就要觀察他有沒有弱點(diǎn)，有沒有你可以利用的地方，如果發(fā)現(xiàn)了你可以利用的馬上抓住機(jī)會(huì)。有一次我接一個(gè)初三班，有一個(gè)學(xué)生，人長得高高大大，動(dòng)不動(dòng)就掄起拳頭打人，我試過了其他的方法，沒有什么效果。后來，我發(fā)現(xiàn)他就是班里另外一個(gè)同學(xué)不敢打，因?yàn)槟峭瑢W(xué)也長得高大魁梧，以前他們在初二打過一架他沒占到便宜，他看見這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)慌，現(xiàn)在是見了面井水不犯河水。呵呵，機(jī)會(huì)來了。我借口有很多同學(xué)要求調(diào)換位置，對(duì)全班的位置來了個(gè)大調(diào)整，偏偏把他們兩個(gè)安排坐在了一起，而且把班里原來多余的幾張桌子撤了，一個(gè)空位置都沒得多。換位置的時(shí)候，他們你看看我我看看你，誰也不愿坐下去。我裝作什么都不知道，說為什么啊你坐不坐啊不坐就沒其他位置了。他就提出他們以前打過架的，現(xiàn)在坐一起又要打架了。我就說**黨和**黨打了幾十年都要坐下來談判呢何況你們，他們于是就勉強(qiáng)坐在了一起。哈哈，有好戲看了！

一個(gè)星期后的一天，我坐在辦公室里，一個(gè)學(xué)生跑到辦公室報(bào)告他們打起來了，打得很厲害，其他同學(xué)拆都拆不開。我對(duì)來報(bào)告的學(xué)生說好我馬上來，學(xué)生走了后我在辦公室里磨蹭了好一會(huì)才過去。為什么要磨蹭？讓他們打打透一點(diǎn)。這種打架一般不會(huì)出什么大事的，最多是受一點(diǎn)皮肉之苦。你以最快的速度趕去了，他們一看見你馬上停下來了，沒有什么效果了。我去了，教室門口一站，既不走過去，也不叫一聲，就這樣很平靜地看著他們打。等他們發(fā)現(xiàn)了我，才各自狼狽地休戰(zhàn)。到了辦公室，他們都會(huì)指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)，也都會(huì)夸大自己的傷勢，呵呵，我要的就是這效果。受傷了是嗎？很痛是嗎？我打電話把他們的家長叫來，讓他們把兩個(gè)人都帶到醫(yī)院去看?，F(xiàn)在的醫(yī)院多黑心啊，稍稍一看就是好幾百，如果做一下CT什么的，價(jià)格更是不得了?？赐炅耍酷t(yī)藥費(fèi)收據(jù)拿來，我來處理你們該賠付多少。你不服我的處理？好那我移交政教處讓他們?nèi)ヌ幚怼Ｄ悴环烫幪幚?？你們自己去找派出所吧。還不服？你們自己到法院起訴好了。呵呵，乖乖掏錢吧！就是要讓你受點(diǎn)皮肉之苦，又讓你心痛那付出的錢！怪了，后來這同學(xué)就很少在其他同學(xué)身上打來打去了，教乖了。哈哈，他們打得再厲害我也沒什么責(zé)任啊，我是安排他們坐一起但沒安排他們打架啊！

四 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打電話請(qǐng)家長。

有的班主任真是很負(fù)責(zé)啊，特別是女的，一點(diǎn)雞毛蔥皮的小事情就從包里掏出手機(jī)，電話費(fèi)還要自己貼。說你負(fù)責(zé)是表揚(yáng)你，說你一點(diǎn)自信都沒你也別不高興。真是的，你做班主任的這點(diǎn)事情都處理不了？你想想啊，他每次接到電話都是這樣的小事情，以后看到你的電話他還會(huì)重視嗎？農(nóng)村的家長大多沒什么文化，也不重視子女的教育，他處理孩子和別人沖突的原則是自己的孩子不吃虧。如果是學(xué)生本身的問題他還會(huì)輕描淡寫地配合你一下，如果是他的孩子和別人發(fā)生沖突他都是幫自己孩子的，甚至還會(huì)沖著你發(fā)火，這樣的家長你請(qǐng)了也是白請(qǐng)。

另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長，學(xué)生自己的心理都疲掉了??！看見家長幫自己還會(huì)變得有恃無恐。我是打架打得重了涉及到醫(yī)藥費(fèi)了才叫家長的，那么平時(shí)怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫一份說明書，要求達(dá)到500字，第一部分寫事情的經(jīng)過，第二部分寫對(duì)這件

事情的認(rèn)識(shí)，第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號(hào)保存好，到時(shí)候和他算總帳。說明書累計(jì)到一定程度了，好，借著最后一次的事情再把他家長請(qǐng)來，把他寫的說明書一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長就沒什么話可說了，只有把他帶回去教訓(xùn)他的份了。還有，平時(shí)也不要威脅他說我要叫你家長來，你說了好多次而實(shí)際并沒叫，你的脾氣被他摸到了他也不怕啦，呵呵。

五 讓他為自己的過錯(cuò)付出相應(yīng)的代價(jià)。

我很奇怪現(xiàn)在的教育主管部門，罰學(xué)生在操場上跑幾圈叫體罰，批評(píng)學(xué)生幾句叫心罰，你叫我們做老師的特別是班主任怎么開展工作??？在家里是小皇帝，在學(xué)校又被這樣畸形保護(hù)著，常此下去，我們的下一代就變成被寵壞的一代了！現(xiàn)在學(xué)校里社會(huì)上這樣的小太保小太妹還少嗎？讀書的時(shí)候這也不能罰那也不能罰，以后走上社會(huì)他怎么會(huì)遵紀(jì)守法？看看人家韓國吧，他們的法律是允許教師懲罰學(xué)生的，而且制度定得非常細(xì)，韓國人素質(zhì)高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當(dāng)然了。我是要懲罰學(xué)生的，我就是要讓他知道要對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，有了過錯(cuò)就要付出相應(yīng)的代價(jià)。當(dāng)然啦，我不會(huì)不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據(jù)錯(cuò)誤的程度決定懲罰的輕重。譬如，現(xiàn)在很多教室走進(jìn)去你會(huì)慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺(tái)積滿灰塵，窗簾象戰(zhàn)場上的旗幟，怎么辦？先改革教室的衛(wèi)生值日制度。以前每天是安排四個(gè)人值日的，結(jié)果應(yīng)了三個(gè)和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負(fù)責(zé)任。我把教室的值日標(biāo)準(zhǔn)說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學(xué)生看。還把值日生從四個(gè)減為一個(gè)，今天教室里所有的衛(wèi)生就歸你一個(gè)人了，做不好我就罰你！有的人說他一個(gè)人怎么忙得過來？你放心，他會(huì)叫其他同學(xué)幫忙的，其他同學(xué)值日的時(shí)候他也也會(huì)去幫的，我還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)互助的精神呢！有個(gè)別壞學(xué)生自己值日的時(shí)候敷衍了事，別人值日的時(shí)候亂扔垃圾，罰！連掃三天，三天不夠就一個(gè)星期，一個(gè)星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止！不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他向你討?zhàn)垶橹?！?dāng)然，你不是說聲罰就了事的，他罰的時(shí)候你要去檢查，這樣他才會(huì)怕你的罰。幾個(gè)一罰，后面的就乖了。呵呵，不是吹牛，現(xiàn)在你什么時(shí)候走進(jìn)我當(dāng)班主任的教室，絕對(duì)是整整齊齊干干凈凈。

六 要給壞學(xué)生留點(diǎn)面子。

有的學(xué)生啊雖然壞，但是還是死要面子的。你有的時(shí)候可以一點(diǎn)面子也不給，有的時(shí)候還是要留點(diǎn)面子的，不然的話和你對(duì)著干，你的麻煩反而更多。有一次，一個(gè)任課老師交給我一本他從一個(gè)學(xué)生手里繳來的筆記簿，那上面都是對(duì)一個(gè)女生的思念，后面全是對(duì)她的意淫了，和黃色小說一樣了，呵呵。我把筆記簿往抽屜里一塞，到了班里和平常一樣，好象什么事情也沒發(fā)生。幾天過去了，我還沒找他，但是在悄悄地觀察他。他呢，知道筆記簿已經(jīng)在我手里了，可是我卻沒什么動(dòng)靜，不知道我葫蘆里賣什么藥，表現(xiàn)也特別老實(shí)。一個(gè)星期過去了，我在一次上課后好象很隨意地說你到我這兒來一下。他來了，我拿出他的筆記簿，說你的字寫得很草啊我看不清楚，說著翻出最下流的幾句叫他讀給我聽。他自然是臉紅紅的一聲不響。我就說你有這個(gè)想法很正常啊，男孩到了16-7了也是自然反應(yīng)，但是你一天到晚想著她就不對(duì)了，這方面想多了學(xué)習(xí)就顧不過來了。如此這般的教育了一番，把筆記簿還他了。這件事情成了他和我之間的“秘密”，也成了他懼怕我的理由，呵呵。如果把他筆記簿拿到班里一讀，或者告訴他父母，十有八九要出事，他還會(huì)恨你一輩子。

七 做班主任的要給自己留條后路。

譬如前面說的故意冷落學(xué)生，不是一直冷落到底，一段時(shí)間以后還是要熱情對(duì)他的。冷落他，就是要讓他感覺到一種反差，提醒他不要把客氣當(dāng)福氣。順便說一下啊，這個(gè)學(xué)生畢業(yè)后看見我熱情得很哦，在大街上看見我香煙遞過來遞過來。說實(shí)話，你不要看不起這些所謂的壞學(xué)生啊，這些人都是一些組織能力強(qiáng)鬼點(diǎn)子多的人啊，以后在江湖上一番闖蕩比你做老師的有出息啊！三十年河?xùn)|三十年河西，說不定你以后還要求到他呢！

所以我們做班主任的，在他是你學(xué)生的時(shí)候，要叫他怕你而非恨你。

第四篇：排列組合二十一種方法學(xué)生版

排列組合二十一種方法

一.特殊元素和特殊位置優(yōu)先策略

例1.由0,1,2,3,4,5可以組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字五位奇數(shù).練習(xí)題:7種不同的花種在排成一列的花盆里,若兩種葵花不種在中間，也不種在兩端的花盆里，問有多少不同的種法？

二.相鄰元素捆綁策略

例2.7人站成一排 ,其中甲乙相鄰且丙丁相鄰, 共有多少種不同的排法.練習(xí)題:某人射擊8槍，命中4槍，4槍命中恰好有3槍連在一起的情形的不同種數(shù)為20

三.不相鄰問題插空策略

例3.一個(gè)晚會(huì)的節(jié)目有4個(gè)舞蹈,2個(gè)相聲,3個(gè)獨(dú)唱,舞蹈節(jié)目不能連續(xù)出場,則節(jié)目的出場順序有多少種？

練習(xí)題：某班新年聯(lián)歡會(huì)原定的5個(gè)節(jié)目已排成節(jié)目單，開演前又增加了兩個(gè)新節(jié)目.如果將這兩個(gè)新節(jié)目插入原節(jié)目單中，且兩個(gè)新節(jié)目不相鄰，那么不同插法的種數(shù)為30

四.定序問題倍縮空位插入策略

例4.7人排隊(duì),其中甲乙丙3人順序一定共有多少不同的排法

練習(xí)題:10人身高各不相等,排成前后排，每排5人,要求從左至右身高逐漸增加，共有

5多少排法？ C10

五.重排問題求冪策略

例5.把6名實(shí)習(xí)生分配到7個(gè)車間實(shí)習(xí),共有多少種不同的分法

練習(xí)題：

1．某班新年聯(lián)歡會(huì)原定的5個(gè)節(jié)目已排成節(jié)目單，開演前又增加了兩個(gè)新節(jié)目.如果將這兩個(gè)節(jié)目插入原節(jié)目單中，那么不同插法的種數(shù)為

422.某8層大樓一樓電梯上來8名乘客人,他們到各自的一層下電梯,下電梯的方法78

六.環(huán)排問題線排策略

例6.8人圍桌而坐,共有多少種坐法?

練習(xí)題：6顆顏色不同的鉆石，可穿成幾種鉆石圈120

七.多排問題直排策略

例7.8人排成前后兩排,每排4人,其中甲乙在前排,丙在后排,共有多少排法

練習(xí)題：有兩排座位，前排11個(gè)座位，后排12個(gè)座位，現(xiàn)安排2人就座規(guī)定前排中間的3個(gè)座位不能坐，并且這2人不左右相鄰，那么不同排法的種數(shù)是 346

八.排列組合混合問題先選后排策略

例8.有5個(gè)不同的小球,裝入4個(gè)不同的盒內(nèi),每盒至少裝一個(gè)球,共有多少不同的裝法.練習(xí)題：一個(gè)班有6名戰(zhàn)士,其中正副班長各1人現(xiàn)從中選4人完成四種不同的任務(wù),每人完成一種任務(wù),且正副班長有且只有1人參加,則不同的選法有 192 種

九.小集團(tuán)問題先整體后局部策略

例9.用1,2,3,4,5組成沒有重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)其中恰有兩個(gè)偶數(shù)夾1,５在兩個(gè)奇數(shù)之間,這樣的五位數(shù)有多少個(gè)？ 練習(xí)題：

１.計(jì)劃展出10幅不同的畫,其中1幅水彩畫,４幅油畫,５幅國畫, 排成一行陳列,要求

同一品種的必須連在一起，并且水彩畫不在兩端，那么共有陳列方式的種數(shù)為A22A5A4 552.5男生和５女生站成一排照像,男生相鄰,女生也相鄰的排法有A22A5A5種

十.元素相同問題隔板策略

例10.有10個(gè)運(yùn)動(dòng)員名額，分給7個(gè)班，每班至少一個(gè),有多少種分配方案？練習(xí)題：

1．10個(gè)相同的球裝5個(gè)盒中,每盒至少一有多少裝法？C94

32.x?y?z?w?100求這個(gè)方程組的自然數(shù)解的組數(shù)C10

3十一.正難則反總體淘汰策略

例11.從0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這十個(gè)數(shù)字中取出三個(gè)數(shù)，使其和為不小于10的偶數(shù),不同的取法有多少種？

練習(xí)題：我們班里有43位同學(xué),從中任抽5人,正、副班長、團(tuán)支部書記至少有一人在內(nèi)的抽法有多少種?

十二.平均分組問題除法策略

例12.6本不同的書平均分成3堆,每堆2本共有多少分法？ 練習(xí)題：

54C84C4/A21將13個(gè)球隊(duì)分成3組,一組5個(gè)隊(duì),其它兩組4個(gè)隊(duì), 有多少分法？（C132）

2.10名學(xué)生分成3組,其中一組4人, 另兩組3人但正副班長不能分在同一組,有多少種不同的分組方法（1540）

3.某校高二年級(jí)共有六個(gè)班級(jí)，現(xiàn)從外地轉(zhuǎn)入4名學(xué)生，要安排到該年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)

222

2C2A6/A2?90）且每班安排2名，則不同的安排方案種數(shù)為______（C

4十三.合理分類與分步策略

例13.在一次演唱會(huì)上共10名演員,其中8人能能唱歌,5人會(huì)跳舞,現(xiàn)要演出一個(gè)2人唱

歌2人伴舞的節(jié)目,有多少選派方法

練習(xí)題：

1.從4名男生和3名女生中選出4人參加某個(gè)座談會(huì)，若這4人中必須既有男生又有女生，則不同的選法共有34

2.3成人2小孩乘船游玩,1號(hào)船最多乘3人, 2號(hào)船最多乘2人,3號(hào)船只能乘1人,他們?nèi)芜x2只船或3只船,但小孩不能單獨(dú)乘一只船, 這3人共有多少乘船方法.（27）本題還有如下分類標(biāo)準(zhǔn)：

*以3個(gè)全能演員是否選上唱歌人員為標(biāo)準(zhǔn) *以3個(gè)全能演員是否選上跳舞人員為標(biāo)準(zhǔn) *以只會(huì)跳舞的2人是否選上跳舞人員為標(biāo)準(zhǔn) 都可經(jīng)得到正確結(jié)果

十四.構(gòu)造模型策略

例14.馬路上有編號(hào)為1,2,3,4,5,6,7,8,9的九只路燈,現(xiàn)要關(guān)掉其中的3盞,但不能關(guān)

掉相鄰的2盞或3盞,也不能關(guān)掉兩端的2盞,求滿足條件的關(guān)燈方法有多少種？

練習(xí)題：某排共有10個(gè)座位，若4人就坐，每人左右兩邊都有空位，那么不同的坐法有多少種？（120）

十五.實(shí)際操作窮舉策略

例15.設(shè)有編號(hào)1,2,3,4,5的五個(gè)球和編號(hào)1,2,3,4,5的五個(gè)盒子,現(xiàn)將5個(gè)球投入這五個(gè)盒子內(nèi),要求每個(gè)盒子放一個(gè)球，并且恰好有兩個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)相同,有多少投法 練習(xí)題：

1.同一寢室4人,每人寫一張賀年卡集中起來,然后每人各拿一張別人的賀年卡，則四張賀年卡不同的分配方式有多少種？(9)

2.給圖中區(qū)域涂色,要求相鄰區(qū) 域不同色,現(xiàn)有4種可選顏色,則不同的著色方法有 72種

5十六.分解與合成策略

例16.30030能被多少個(gè)不同的偶數(shù)整除 練習(xí):正方體的8個(gè)頂點(diǎn)可連成多少對(duì)異面直線

十七.化歸策略

例17.25人排成5×5方陣,現(xiàn)從中選3人,要求3人不在同一行也不在同一列,不同的選法有多少種？

練習(xí)題:某城市的街區(qū)由12個(gè)全等的矩形區(qū)組成其中實(shí)線表示馬路，從A走到B的最短

?

35)路徑有多少種？(C7

B

A

十八.數(shù)字排序問題查字典策略

例18．由0，1，2，3，4，5六個(gè)數(shù)字可以組成多少個(gè)沒有重復(fù)的比324105大的數(shù)？ 練習(xí)題:用0,1,2,3,4,5這六個(gè)數(shù)字組成沒有重復(fù)的四位偶數(shù),將這些數(shù)字從小到大排列起來,第71個(gè)數(shù)是 3140

十九.樹圖策略

例19．3人相互傳球,由甲開始發(fā)球,并作為第一次傳球,經(jīng)過5次傳求后,球仍回到甲的手中,則不同的傳球方式有______

練習(xí): 分別編有1，2，3，4，5號(hào)碼的人與椅，其中i號(hào)人不坐i號(hào)椅（i?1,2,3,4,5）的不同坐法有多少種？N?44

二十.復(fù)雜分類問題表格策略

例20．有紅、黃、蘭色的球各5只,分別標(biāo)有A、B、C、D、E五個(gè)字母,現(xiàn)從中取5只,要求各字母均有且三色齊備,則共有多少種不同的取法

二十一：住店法策略

例21.七名學(xué)生爭奪五項(xiàng)冠軍，每項(xiàng)冠軍只能由一人獲得，獲得冠軍的可能的種數(shù)有.

第五篇：如何對(duì)付英國學(xué)生簽證三種拒簽？

如何對(duì)付英國學(xué)生簽證三種拒簽？

在新的簽證系統(tǒng)下，申請(qǐng)人可以通過自我評(píng)估體系事先了解自己是否符合簽發(fā)簽證的要求，如果不符合要求就可以推遲申請(qǐng)。雖然簽證通過率提高，但是有的學(xué)校和媒體也評(píng)論說新制度讓學(xué)生到英國留學(xué)更困難。英國使館文化處總監(jiān)解釋，這樣評(píng)價(jià)的原因在于，新的計(jì)點(diǎn)積分制第四層級(jí)簽證系統(tǒng)引入了嚴(yán)格的擔(dān)保機(jī)構(gòu)制度，只有經(jīng)過英國政府認(rèn)可的，聲譽(yù)良好的合法教育機(jī)構(gòu)才可以招收國際學(xué)生，并獲得簽證。這樣做也是為了更好地保護(hù)國際學(xué)生的利益。對(duì)付三種英國學(xué)生簽證拒簽有良策

雖然只有8%的人被拒簽，但是英國使館工作人員指出，拒簽原因都是由于一些資料準(zhǔn)備上的小問題，只要重新準(zhǔn)備，稍加修改，就能再次通過簽證。

英國學(xué)生簽證拒簽原因一：一些文件沒有翻譯好，甚至有些中文名根本沒有翻譯。這個(gè)原因占所有拒簽原因的很大一部分。

解決辦法：學(xué)生在申請(qǐng)簽證時(shí)，一定要提交符合要求的、信息完整的簽證函;并應(yīng)提供所有中文文件的英文翻譯件，翻譯應(yīng)該由具備一定資質(zhì)的專業(yè)人士進(jìn)行，以確保翻譯的高質(zhì)量。英國學(xué)生簽證拒簽原因二：錄取院校的錄取通知書存在問題，比如課程開始和結(jié)束的日期只有年月，沒有具體日期。

解決方法：這主要是由于英國院校對(duì)于新制度的不熟悉和不了解。目前英國政府已經(jīng)通過各種培訓(xùn)，讓各院校熟悉了新制度的注意事項(xiàng)。一旦發(fā)現(xiàn)錄取通知書不符合要求，要立刻與錄取院校聯(lián)系，要求重新核發(fā)通知書。

英國學(xué)生簽證拒簽原因三：留學(xué)資金的證明沒有到位。

解決方法：根據(jù)新的簽證制度要求，倫敦地區(qū)學(xué)生要證明能夠負(fù)擔(dān)第一年學(xué)費(fèi)，外加7200英鎊的資金作為生活費(fèi);倫敦外地區(qū)，需要5400英鎊生活費(fèi);對(duì)在英學(xué)習(xí)時(shí)間不超過9個(gè)月的學(xué)生，要求每個(gè)月600至800英鎊生活費(fèi)。資金證明需要以銀行存單方式提供，錢在賬戶下至少存28天。

英國學(xué)生簽證申請(qǐng)?zhí)嵝?/p>

嚴(yán)懲提供假簽證行為

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如何對(duì)付英國學(xué)生簽證三種拒簽？

雖然目前還沒有發(fā)現(xiàn)提供假簽證材料的情況，但是英國使館特別提醒英國邊境管理局對(duì)欺 騙和造假行為嚴(yán)懲不貸，如果發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)者使用了虛假材料，英國邊境管理局將拒絕他們的申請(qǐng)，并可能禁止其在10年內(nèi)前往英國。

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