第一篇：讓學(xué)生欣然起步

讓學(xué)生欣然起步

――淺談三年級(jí)作文教學(xué)

金礪實(shí)驗(yàn)小學(xué)張 琳

三年級(jí)是學(xué)生寫作文的起步階段。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不懼怕寫作文。三年級(jí)的起步作文是關(guān)鍵。如果老師“心比天高”，開(kāi)始就對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，多挑剔，一味訓(xùn)斥，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，更喪失了對(duì)作文的興趣。因此說(shuō)這個(gè)過(guò)度很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

《語(yǔ)文新課標(biāo)》中明確指出“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！边@段話闡述了寫作教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的性質(zhì)與地位。而對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)寫作的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目，作文也成了語(yǔ)文教師的一大難題。我認(rèn)為對(duì)于剛學(xué)習(xí)寫作的孩子來(lái)說(shuō)不要刻意強(qiáng)調(diào)種種要求和規(guī)矩，而是讓學(xué)生放膽去寫，自由去寫，首先邁開(kāi)步子，走上樂(lè)寫之路，消除對(duì)寫作的神秘感和畏懼心里，樹(shù)立起寫作的自信心。為了讓學(xué)生把寫作變成自己內(nèi)在的需要，由“要我寫”過(guò)渡到“我要寫”“我想寫”。教師就必須做好作文的指導(dǎo)與訓(xùn)練工作。

三年級(jí)作文如何起步呢？我覺(jué)得做到以下幾點(diǎn)很重要：

一、樂(lè)于表達(dá)

從《語(yǔ)文新課標(biāo)》對(duì)寫作教學(xué)的要求中，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于起步作文著力強(qiáng)調(diào)學(xué)生習(xí)作興趣的同時(shí)，更突出學(xué)生的主體體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生有了自己心里想說(shuō)的話，有了對(duì)周圍事物的觀察，有了現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注與熱愛(ài)，才能提起寫作的興趣，才會(huì)“樂(lè)于表達(dá)”。葉圣陶先生也說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停?！比~老的話揭示了作文與生活的關(guān)系。對(duì)三年級(jí)的小

學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章才會(huì)真實(shí)生動(dòng)。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果，可以讓學(xué)生每個(gè)人都帶一種水果回校，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去有順序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這樣，他們的探索興趣將是空前高漲的，雖然他們的收獲會(huì)有差異，但是有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是他們學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了搜集信息。有了諸多的感受與體驗(yàn)，學(xué)生怎么不會(huì)樂(lè)于打開(kāi)他們的話匣子呢。

二、善于積累

要讓學(xué)生善于寫作就必須善于積累，所謂的“善于寫作”就是讓學(xué)生寫得清楚，寫得充分，寫得實(shí)在。這就要注重平時(shí)的積累，“萬(wàn)丈高樓平地起”，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如積累好詞、佳句、精彩片段等。

積累首先來(lái)源于課文內(nèi)容?！爸匾曃谋尽币彩切抡n標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，認(rèn)知心理學(xué)指出，3歲—12歲是記憶最佳期?？梢?jiàn)讓小學(xué)生多讀、多背、多記憶優(yōu)美的課文能為學(xué)生掌握一些好詞佳句積累材料，為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。為了幫助三年級(jí)的學(xué)生積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量，可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。

其次，除了讓學(xué)生多進(jìn)行課內(nèi)閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)閱讀課外讀物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師也要多向?qū)W生介紹一些課外的名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課時(shí)開(kāi)展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。

三、勤于動(dòng)筆

“作文就是用筆寫話”。作文是技能，不是知識(shí)，空講文章作法是無(wú)濟(jì)于事的。一定要勤動(dòng)筆，少束縛，要放手讓學(xué)生寫，用自己的語(yǔ)言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容，既是“我手寫我口，我手寫我心”。要把練筆滲透到閱讀教學(xué)之中、各科學(xué)習(xí)之中、日常生活之中，只靠每學(xué)期幾次習(xí)作，是不可能形成很強(qiáng)的作文能力的。作文還是一種習(xí)慣，良好的習(xí)慣有賴于長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成靠歷練，而一旦習(xí)作習(xí)慣養(yǎng)成必然具有很強(qiáng)的作文能力，將會(huì)影響一生。因此，教師要把勤于動(dòng)筆的習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于習(xí)作教學(xué)的全過(guò)程。要讓學(xué)生在認(rèn)真觀察和積累的基礎(chǔ)上勤于練筆。例如讓學(xué)生將觀察到的情況用一兩句話記錄下來(lái)，作素材筆記等。另外寫日記也是練筆的最佳途徑，還是積累材料的最好方式。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽(tīng)到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊约旱南才?lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，開(kāi)展了一次體育競(jìng)賽，搞完一次大掃除等，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來(lái)。

四、勤于修改

這里的勤于修改并不是指教師要包教包改，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣?！墩Z(yǔ)文新課表》中也提出：“要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力。” 袁微子老前輩曾主張：“寫作文提倡學(xué)生自己修改，老師少去改它，改得越少越好。教師的主要任務(wù)是檢查后加批語(yǔ)”。對(duì)于袁老的上述主張，我非常贊同，批改學(xué)生的作文，首先要相信學(xué)生，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生作文中的錯(cuò)別字、誤用詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句等，切忌一改到底，教師只需簡(jiǎn)單提示修改的方法，或者用各種符號(hào)標(biāo)出該修改的字、詞、句、段，至于具體應(yīng)怎樣改，則由學(xué)生自己去完成。事實(shí)上有的句子有的段落更正的方法是多種多樣的，假如教師包改則束縛了學(xué)生的思路。學(xué)生修改作文的形式可以是多種多樣的，如師生共議共改、小組合作修改、同桌對(duì)改、個(gè)人自改等。看來(lái)“好文章是改出來(lái)的” 這句話不無(wú)道理。勤于修改就是要讓學(xué)生享受習(xí)作修改所獲得成功的愉悅，從而不斷提高習(xí)作的能力。

三年級(jí)作文起步說(shuō)難不難，說(shuō)不難也難。只要教師引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)生活的有心人，去親近大自然，感受生活，體驗(yàn)生活，積累豐富的寫作素材，充分發(fā)揮想象力，相信學(xué)生的寫作興趣和能力都會(huì)一步一步地得到提高。

第二篇：讓“童話”帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生作文起步

讓“童話”帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生作文起步

童話的基本特征--幻想，符合兒童的天性；童話的表現(xiàn)手法--擬人，符合兒童的思維；童話以貼切兒童生活實(shí)際的題材為內(nèi)容，以接近兒童口吻的語(yǔ)言來(lái)敘述。從童話的這些特點(diǎn)看，兒童天生有寫童話的本能，他們幾乎能自發(fā)地以童話的形式來(lái)寫童話。因此，讓低年級(jí)學(xué)生寫童話體作文，能使他們擁有廣闊的天地，樹(shù)立足夠的信心，使他們快速起步，正確起步，在童話的世界里快快樂(lè)樂(lè)地去作文。

一、大量閱讀，打好基礎(chǔ)

童話故事是兒童最喜歡的一種文學(xué)形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界的門戶。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比童話故事吸引人的了，孩子們從幼兒到小學(xué)階段，接觸的各種動(dòng)畫片，連環(huán)畫，故事，大都是童話。為了增加孩子們的閱讀量，我鼓勵(lì)他們課后多讀童話，看完以后相互交換，進(jìn)行交流。每天放學(xué)回家還可以看半小時(shí)的動(dòng)畫片讓他們把最喜歡的故事寫下來(lái)，展開(kāi)比賽，看誰(shuí)寫得最好。同學(xué)們對(duì)于自己喜愛(ài)的東西總是特別感興趣，慢慢地。教室里形成了一股看書、講故事的熱潮，這樣一來(lái)，既增加了他們的知識(shí)，又鍛煉了他們的記憶力和表達(dá)能力。并且使他們的思維張上了想象的翅膀，為學(xué)寫童話打下基礎(chǔ)。

二、觀察圖畫，編寫童話

小學(xué)生的思維方式以形象思維為主，選用既直觀形象又充滿童趣的圖畫，一下子就抓住了同學(xué)的心，讓他們用童話來(lái)描寫自己的想象和自己喜愛(ài)的事物，寫起來(lái)自然輕松，愉快。

1、拼拼畫畫，展開(kāi)想象

小朋友喜歡自己拼出或畫出一些小動(dòng)物，他們能利用自己聽(tīng)到，看到的加上自己的想象，把圖案拼畫的栩栩如生：小獅子、人熊貓。小猴子、青蛙、小白兔、??我運(yùn)用他們平時(shí)對(duì)這些小動(dòng)物形象的了解，加上自己的想象，編個(gè)小故事，小朋友這時(shí)來(lái)了勁，一個(gè)個(gè)議論紛紛。經(jīng)過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、一個(gè)個(gè)精彩的故事出現(xiàn)了：《小猴于騎車子》、《小青蛙搬家》、《調(diào)皮的小獅子》??這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事，讓人仿佛置 身于童話的海洋中。

2、利用圖畫，精心構(gòu)思

利用圖畫來(lái)寫童話有很多種方法，根據(jù)一幅圖畫發(fā)揮想象，看圖作文，也可以是多幅圖進(jìn)行續(xù)編故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送傘》等，指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，不拘泥于圖畫本身，要根據(jù)圖畫想到圖畫以外的東西，使情節(jié)更加豐富精彩。平時(shí)，經(jīng)常對(duì)那些語(yǔ)言生動(dòng)或想象豐富奇特的有個(gè)性的文章進(jìn)行范讀，并在班內(nèi)展示。小朋友得到了鼓勵(lì)和促動(dòng)，對(duì)寫童話的積極性越來(lái)越高了。

三、巧用語(yǔ)言，激發(fā)思維

學(xué)生的想象是豐富的，利用這一優(yōu)勢(shì)，我運(yùn)用幾個(gè)不相干的詞語(yǔ)，讓學(xué)生巧妙編排出一個(gè)有趣的故事。如一堂課上我用“小狗”，“陽(yáng)光明媚”，“濕淋淋的”這幾個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生自己編故事。學(xué)生們看完詞語(yǔ)后，不用討論，就開(kāi)始寫了。看來(lái)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫故事并不難，同學(xué)們編寫的故事也是五花八門，有的寫小狗在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期大出去玩，結(jié)果下雨，把身上弄的濕淋淋的；有的寫小狗太調(diào)皮，掉到河里弄濕了身上：有的寫小狗為了救別的小動(dòng)物弄濕的??甚至有的主人公不僅僅是小狗，還有小貓，小兔等放事編寫得真是豐富多彩，看來(lái)只要巧用詞語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，他們的想象力會(huì)更進(jìn)一步提高。

低年級(jí)是寫作的基礎(chǔ)階段，讓學(xué)生寫童話，放飛想象的翅膀，自由表達(dá)，不拘形式讓其自由自在地在作文的天地里馳騁，他們心中才會(huì)有說(shuō)不出的快樂(lè)，從而產(chǎn)生欲望對(duì)作文萌生興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，才會(huì)有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，促使學(xué)生樂(lè)于寫作，這樣，既提高了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，并為今后的寫作打下良好基礎(chǔ)。

第三篇：讓起步作文變得實(shí)實(shí)在在

讓起步作文變得實(shí)實(shí)在在西鄉(xiāng)縣北后街小學(xué)甘春艷

寫作能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的四大基本任務(wù)之一，也是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。教育部頒布的新的語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)寫作教學(xué)作了較多篇幅的要求和說(shuō)明，可見(jiàn)作文在語(yǔ)文中地位的重要。但許多學(xué)生苦于作文難，一提到作文就頭疼，寫一篇作文要憋上半天兒才能完成，真有點(diǎn)作文難，難于上青天的感覺(jué)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的作文素質(zhì)，是當(dāng)前語(yǔ)文教師面臨的難題。這就要教師在學(xué)生起步作文時(shí)實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)，把學(xué)生作文同生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生寫自己想寫，說(shuō)自己想說(shuō)，這樣他們就不會(huì)再怕作文了。

一、寫事實(shí)就是作文

就同學(xué)們的年齡特點(diǎn)，小動(dòng)物、植物是他們喜歡寫的。這既是作文教學(xué)的直觀教具，又為作文教學(xué)提供了取之不盡，用之不竭的寫作素材。在作文教學(xué)指導(dǎo)中，讓他們寫自己熟悉而又真實(shí)的生活。這就是“親眼看到的”。我讓學(xué)生寫“熟悉的小動(dòng)物”我沒(méi)有給學(xué)生劃定范圍，更沒(méi)有念什么范文，而是讓他們用眼睛去觀察，把觀察到的寫下來(lái)。有一個(gè)同學(xué)寫我喜歡的“小花貓”她不僅寫出了小花貓的外形以及習(xí)性等，還寫出了與小花貓之間的感情。她寫到：“我每天放學(xué)回家小花貓都會(huì)跑到我的面前用它的頭蹭我的腿，是在歡迎我回來(lái)，讓我抱抱它，還不斷地用它的頭拱我的臉，伸出脖子，這是讓我給它抓癢癢，我一邊給它抓癢癢，一邊和它說(shuō)話，它好像能聽(tīng)懂似的，等抓完癢癢它就安靜的回它的窩里趴著去了……”。我把這篇文章讀給大家聽(tīng)，當(dāng)讀到小花貓白天睡覺(jué)，夜晚出來(lái)時(shí)，我相機(jī)問(wèn)學(xué)生這是為什么？他們答不出來(lái)了。這時(shí)，我沒(méi)有馬上告訴他們?cè)颍亲屗麄兓厝プ鰝€(gè)小調(diào)查或查找資料，過(guò)了幾天，同學(xué)們把調(diào)查到的告訴了我，我隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察寫事實(shí)。這就是要求學(xué)生平時(shí)多注意觀察、積累大量的生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。使學(xué)生對(duì)于寫話有興趣。樂(lè)于把自己親眼看到的事寫下來(lái)。加強(qiáng)了。

二、表達(dá)真實(shí)的感情

對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠把自己內(nèi)心真實(shí)的感情表達(dá)出來(lái)，是一件很容易的事，也是加強(qiáng)思想教育的有效途徑。孩子們通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)自己對(duì)這些事物的情感，是愛(ài)還是恨，是褒還是貶，是喜還是憂，是贊成還是反對(duì)，是放還是憂慮??因此，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在自己的作文中抒發(fā)真情實(shí)感，而不是空喊口號(hào)，或虛情假意，或無(wú)痛呻吟，矯柔做作。寫出來(lái)的作文才富有感染力。一位學(xué)生在寫給《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》這篇作文這樣寫道：媽媽，你不要再打麻將好嗎？你為了打麻將，不給我輔導(dǎo)作業(yè)，檢查作業(yè)時(shí)隨便看一下就給我簽字，所以我的作業(yè)錯(cuò)誤特別多，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，而且你有時(shí)候連飯也不給我做，讓我自己泡面吃。我覺(jué)得自己就像沒(méi)媽的孩子一樣。讀完了這段話，我的心靈為之一震，找他媽媽交談了幾次，他媽媽很內(nèi)疚，決定不再沉迷于麻將了。從這個(gè)學(xué) 1

生的作文中我捕捉到了教育的轉(zhuǎn)機(jī)，為孩子卸下了心靈的包袱，還激起了他寫作的熱情。

三、引導(dǎo)學(xué)生寫真情實(shí)感

來(lái)自生活的感受總是隨著時(shí)間的推移由淺入深，只要從小善于習(xí)慣表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫出來(lái)的文章思想也相應(yīng)會(huì)由淺入深。相關(guān)文法的積累、完善自然也在其中。例如，小孩子吃蘋果也許就會(huì)知道甜、好吃，給蘋果的人愛(ài)他，自己心里高興；年輕人吃蘋果就有了別的感覺(jué)：浪漫、溫馨、“好吃的蘋果平凡的臉”??；而老年人吃蘋果也許就會(huì)悟出養(yǎng)身之道，或收獲之甘甜。這些感受，通過(guò)同一件事情表達(dá)出來(lái)，各類人寫出來(lái)絕不相同。小孩子寫文章的“文法”固然算不得好，但他們所表達(dá)的思想難道說(shuō)不好嗎？如果教師硬要孩子們從一件件簡(jiǎn)單平凡的小事中去發(fā)現(xiàn)所謂的大道理，去寫出優(yōu)美的“文法”，那么我們學(xué)生的作文便大都不及格。說(shuō)得難聽(tīng)一些，那是在讓小孩子寫“八股文”。站在孩子的角度想想，我們的寫作要求常常讓孩子們感到太艱深，太難受！我們可以讓孩子在同類多篇作文中去比較，去思考自己還有哪些感受沒(méi)有用文字表達(dá)出來(lái)過(guò)。也許，其它同學(xué)不能表達(dá)出的那種思想，而我能表達(dá)出來(lái)，那就是獨(dú)到的好文章了。對(duì)這樣的文章，教師應(yīng)大加鼓勵(lì)。說(shuō)得深?yuàn)W些，這難道不是表現(xiàn)了內(nèi)心深處的顫動(dòng)嗎？

四、讓學(xué)生自言自語(yǔ)

要讓學(xué)生習(xí)作“自言自語(yǔ)”，習(xí)作指導(dǎo)就要注意層次性。習(xí)作指導(dǎo)要因人施教，使每個(gè)學(xué)生在各自的起點(diǎn)上都得到提高：對(duì)習(xí)作能力較強(qiáng)的學(xué)生可簡(jiǎn)略指點(diǎn)，對(duì)習(xí)作有困難的就要進(jìn)行分門別類的具體指導(dǎo)：選材舉棋不定的要幫助及時(shí)選定材料；對(duì)沒(méi)有內(nèi)容寫的，要善于引導(dǎo)對(duì)周圍事物進(jìn)行精心觀察，逐步培養(yǎng)觀察能力；對(duì)“拼湊作文”的學(xué)生要指導(dǎo)立意，圍繞立意選材；對(duì)懶于動(dòng)腦、“抄錄仿套”的學(xué)生，要調(diào)動(dòng)寫作積極性，啟發(fā)思維、培養(yǎng)求異思維能力。在分類指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不

說(shuō)假話，空話、套話，使學(xué)生老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真寫文。

小學(xué)生習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，教學(xué)時(shí)教師要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真情實(shí)感。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生真切的感受一定會(huì)在作文中自然流露，真摯感情也一定會(huì)在作文中準(zhǔn)確表達(dá)，從而使得習(xí)作達(dá)到“情以物遷、辭以情發(fā)”，使習(xí)作過(guò)程成為“動(dòng)情與達(dá)意完整統(tǒng)一的過(guò)程”，“ 認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程?！?/p>

2009年6月30日

第四篇：謝欣然演講稿

找尋正能量，傳遞正能量

-----讀《青春正能量》有感 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是六（1）班的謝欣然，今天我為大家演講的題目是《找尋正能量，傳遞正能量》。

什么是正能量呢？顧名思義，正能量就是正義的能量。其具體意義我的理解其實(shí)很模糊，似是而非，一知半解。我覺(jué)得只有那些了不起的人才能和正能量掛上關(guān)系，做為普通一幽暗的我，正能量距離我很遙遠(yuǎn)。它似乎與我無(wú)關(guān)。有幸今年學(xué)校專門發(fā)了這樣一本書《青春正能量》。我很欣喜，迫不及待的讀起書來(lái)。讀完《青春正能量》這本書，我才知道：正能量其實(shí)很簡(jiǎn)單，它無(wú)處不在。我與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，正能量并非維持生命的能量，而是給予我們一種樂(lè)觀積極的人生態(tài)度和愛(ài)的力量，這種正能量它是能傳遞的。我們是祖國(guó)的花朵，我們正值青春少年，青春賦予我們生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著，做一個(gè)有正能量的人，讓自己有動(dòng)力去前進(jìn)。正能量是一種強(qiáng)大的能量，它具有積極地推動(dòng)力，可以讓你的學(xué)業(yè)，生活質(zhì)量得到進(jìn)步，沒(méi)有正能量就沒(méi)動(dòng)力是很件可怕的事，如同汽車沒(méi)了汽油，火箭沒(méi)了燃料，植物不再吸收陽(yáng)光，那你只會(huì)混沌地過(guò)每一天，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想了，難道這樣不夠可怕嗎？你甘愿沉默得像一潭死水原地踏步著，也不愿多些動(dòng)力去迎接每日的太陽(yáng)增添能量嗎？當(dāng)然不是，當(dāng)你擁有正能量后，你會(huì)很自然地邁出你的步子，并且有動(dòng)力去奔向新的起點(diǎn)。

那我們應(yīng)該怎樣找尋正能量？《青春正能量》中哥哥的小拐杖“陳鵬”，讓我們了解到不幸家庭中的男孩，堅(jiān)強(qiáng)的用自己幼小的肩膀常年照顧半身不遂的哥哥。活躍在QQ群上的“社區(qū)小雷鋒”張陽(yáng)，是一位熱心公益、恪守公德的小公民，利用QQ群呼吁周邊的人與自己一起“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園”。愛(ài)心盈盈的少年祝洵，是一位對(duì)待他人充滿愛(ài)心、生活上勤儉節(jié)約的陽(yáng)光少年。還有與我們朝夕相處父母老師的正確教育和熏陶，電視、書本、網(wǎng)絡(luò)上那些可歌可泣的人物，那些感人的事跡，不知讓我們流過(guò)多少淚，這些榜樣都已牢記在我們心間。而那些道德敗壞的人，則讓我們唾棄、厭惡。

如何傳遞正能量呢？作為即將畢業(yè)的學(xué)生，首先，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)要保持

住，盡量直線上升?，F(xiàn)在每節(jié)課老師都會(huì)帶我們系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這時(shí)我們一定要認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)做好復(fù)習(xí)筆記，多動(dòng)腦筋，不要一堂課都坐著一言不發(fā)，要積極發(fā)言，爭(zhēng)取和老師多互動(dòng)。因?yàn)檫@樣既可以溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，又可以把以前學(xué)過(guò)的但現(xiàn)在有點(diǎn)遺忘或有點(diǎn)模糊的知識(shí)弄明白，記準(zhǔn)確。下課以后，如果有不懂之處，不要不聞不問(wèn)，更不能不懂裝懂，因?yàn)檫@樣日積月累，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不懂之處，就像一個(gè)雪球越滾越大，所以我們要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”。平時(shí)作業(yè)要養(yǎng)成審清題意，細(xì)心答題的好習(xí)慣，考試之前多讀書，拓展開(kāi)來(lái)復(fù)習(xí)。課外，還必須多讀課外書籍?dāng)U大知識(shí)面，讓自己的寫作水平得到提高。切記語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科千萬(wàn)不能出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象，要齊頭并進(jìn)。相反有些人學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不自覺(jué)、不踏實(shí)，敷衍了事，應(yīng)付差事，作業(yè)草草完成，一有空就看電視，玩游戲，這樣的人就是浪費(fèi)時(shí)間。你想想等你將來(lái)長(zhǎng)大了，寫不出一篇通順的文章，算不出一道簡(jiǎn)單的算術(shù)，說(shuō)不出一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，怎么適應(yīng)高科技時(shí)代的生活?。磕愕哪樏婧卧诎。颗e個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例：馬戲團(tuán)的小動(dòng)物聰明吧？為什么？因?yàn)樗鼈儾缓煤镁毩?xí)技能，就沒(méi)有吃的。小動(dòng)物懂得這個(gè)道理，所以他們學(xué)會(huì)了許多超常的技能。同學(xué)們，你們和他們相比，誰(shuí)更聰明？當(dāng)然是你們！所以我們要成為前者?？傊翱炭鄬W(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，虛心好學(xué)，講究方法”是我們作為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了學(xué)習(xí)，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)感恩，做到三個(gè)“珍惜”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)會(huì)做人。一是珍惜同學(xué)情，馬上要畢業(yè)了，畢業(yè)后等到了中學(xué)就不一定能同窗讀書了，要珍惜在一起的日子，互幫互學(xué)，共同提高；二是珍惜師生情，小學(xué)老師是我們的啟蒙老師，我們的所有的基礎(chǔ)知識(shí)都來(lái)自于小學(xué)老師的教誨，師恩似海啊！是最值得我們珍惜的，而珍惜的最好方式就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。三是珍惜母校情，學(xué)校近幾年教學(xué)環(huán)境明顯改善，大家有目共睹，現(xiàn)在我們的學(xué)校多么美麗，多么親切，這里留下了我們六年的串串足跡??！為了把母校校園的平展、整潔、優(yōu)雅的倩影永駐心中！在最后的一個(gè)多月了，我們一定會(huì)把環(huán)境衛(wèi)生更加用心地打掃，更加細(xì)心的呵護(hù)，我們還會(huì)把這三種深情化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，表現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)中、行動(dòng)中，給學(xué)校其它年級(jí)的同學(xué)做好榜樣，讓其他年級(jí)的小弟弟小妹妹們記住我們這群可愛(ài)、優(yōu)秀的大哥哥大姐姐們吧！

是的！青春需要正能量，給自己充滿正能量，向社會(huì)傳遞正能量，正能量將

為我們插上翱翔的翅膀，飛向廣闊蔚藍(lán)的天空！最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：宋欣然班干部材料

模范干部材料

宋欣然是林甸二小二年一班的學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、兼中隊(duì)長(zhǎng)，深得全校師生的好評(píng)?，F(xiàn)對(duì)她的事跡介紹如下。

（一）學(xué)習(xí)樂(lè)于探究，勤奮刻苦。

學(xué)習(xí)上，她十分認(rèn)真，一絲不茍，各項(xiàng)作業(yè)都是全優(yōu)。上課時(shí)，她是發(fā)言最積極的一個(gè)，同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動(dòng)幫同學(xué)講解疑難問(wèn)題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強(qiáng)，所以成績(jī)穩(wěn)定，居班級(jí)第一。

（二）班級(jí)管理以身作則，盡職盡責(zé)。

作為班長(zhǎng)，她處處以身作則，起少先隊(duì)員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，老師交給的任務(wù)她都能樂(lè)意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當(dāng)老師提到她都個(gè)個(gè)稱贊她的管理才能。她每天7：00準(zhǔn)時(shí)到校督促大家早自習(xí)溫習(xí)功課，中午午休時(shí)間對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)敢于大膽指出，讓班級(jí)的學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，成為學(xué)校最稱贊的一個(gè)班級(jí)。上學(xué)期在學(xué)校開(kāi)展的“文明中隊(duì)”評(píng)比中，班級(jí)獲得全校評(píng)比總分第一名。她和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡她，信任她。平時(shí)她也注意工作方法，比如早自習(xí)，有時(shí)候大家講話，她便讓講話的人管紀(jì)律，讓他們也嘗嘗當(dāng)班委的滋味。平時(shí)，宋欣然同學(xué)不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)同學(xué)的誤解，她總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)。但是，在學(xué)校組織的捐款中卻出手大方，5元、10元從不吝惜。熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體也是宋欣然同學(xué)的閃光點(diǎn)。在學(xué)校大掃除，一馬當(dāng)先，回到家就主動(dòng)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。

（三）愛(ài)好廣泛，積極向上。

自入學(xué)以來(lái)，宋欣然同學(xué)是一個(gè)各方面都全面發(fā)展的學(xué)生。除了掌握豐富的文化知識(shí)以外，她在畫畫、舞蹈、演講等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動(dòng)物栩栩如生。她能積極帶頭參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，朗誦比賽、演講比賽等，而面對(duì)成績(jī)，她并沒(méi)有驕傲，而是努力地向自己的人生目標(biāo)——成為一名一專多能的二十一世紀(jì)的新少年而奮進(jìn)。同時(shí)在校少先隊(duì)大隊(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中親自動(dòng)手準(zhǔn)備材料，獲得師生好評(píng)。在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)

榜樣，她確實(shí)是一名當(dāng)之無(wú)愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學(xué)習(xí)的尖子和優(yōu)秀的班級(jí)管理員。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待宋欣然同學(xué)會(huì)做得更好。

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姜楠同學(xué)，是林甸二小二年一班的學(xué)生。她德藝雙馨、品學(xué)兼優(yōu)、良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。

一、勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野

在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。同時(shí)，廣泛閱讀課外書籍，增長(zhǎng)課外知識(shí)，開(kāi)闊眼界，且在閱讀等比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、天天向上，興趣廣泛

“向上”是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，姜楠同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。他追求思想向上，“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生”。她尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，她被選為班長(zhǎng)、組長(zhǎng)職務(wù)，她嚴(yán)格要求自己，力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性，時(shí)刻起到模范帶頭作用。他追求全面發(fā)展，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還多才多藝，愛(ài)好廣泛，舞蹈、畫畫樣樣精通，受過(guò)專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，多次參加大型文藝表演，深受好評(píng)。

三、傳遞愛(ài)心，助人為樂(lè)

姜楠同學(xué)是一個(gè)生活儉樸且有愛(ài)心的學(xué)生。別看他平時(shí)舍不得花錢買小食品，但在學(xué)校組織的公益活動(dòng)中卻從不吝嗇，有時(shí)捐5元，有時(shí)捐10元，在他的帶動(dòng)下，愛(ài)心在班級(jí)中傳遞下去，學(xué)生們也懂得了付出愛(ài)心的快樂(lè)。

姜楠同學(xué)的事跡數(shù)不勝數(shù)，在家是父母的好孩子，在校是老師的好幫手，希望姜楠在已初步養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，成為祖國(guó)明天美麗的花朵！

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曲靖同學(xué)，林甸二小二年一班的一名學(xué)生，她勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上、愛(ài)好廣泛、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事執(zhí)著、有毅力、是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。他有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。他有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，他心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，讓親情其樂(lè)融融。在學(xué)校，他有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，他總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

他有一股執(zhí)著向上的追求。我追求思想向上她遵守校規(guī)校紀(jì)、對(duì)人講禮貌、自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的好評(píng)。她追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；他遇事好問(wèn)個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問(wèn)題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開(kāi)辯論，老師看在眼里，喜在心里。他的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、成績(jī)一直名列前茅，每一學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。

她追求全面發(fā)展，興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，他還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和彈琴。閑暇時(shí),我總是擠出時(shí)間來(lái)看書，喜歡看的書有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年百科全書》、《格林童話》、《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》??

她有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里他是老師的得力小助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。她從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中他總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。

她愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、勤于實(shí)踐，堅(jiān)持努力學(xué)好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng)，了解社會(huì)，有一定的實(shí)踐能力。她善于觀察，勤學(xué)好問(wèn)，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實(shí)踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤(rùn)，豐滿了羽翼。

這就是曲靖，一個(gè)既有愛(ài)心、責(zé)任心和恒心，又多才多藝的優(yōu)秀少年。

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張艷雪同學(xué)是林甸二小二年（1）班衛(wèi)生班長(zhǎng)，在學(xué)校他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，通過(guò)自身努力，得到大家一致的好評(píng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)她擔(dān)任班干部工作，對(duì)班工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力，能夠在班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生中有較大的影響力。

一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。

張艷雪同學(xué)自上學(xué)以來(lái)，能模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到老師的贊揚(yáng)。

二、刻苦勤奮、成績(jī)喜人。

張艷雪同學(xué)在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，把“勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘，以此來(lái)鞭策自己。她學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。在每考試中都能取得驕人成績(jī)，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。她經(jīng)常說(shuō)：“我一定要聽(tīng)老師的話，刻苦學(xué)習(xí)，我的未來(lái)在明天?！?/p>

三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。

張艷雪同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且她還熱心幫助同學(xué)。她認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。

張艷雪同學(xué)就是這樣一個(gè)尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取、刻苦勤奮、不驕不躁、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、班主任的好助手、同學(xué)的好榜樣。

優(yōu)秀學(xué)生事跡

于迪，男，9歲，林甸縣第二小學(xué)二年（1）班學(xué)生。該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)友善，勤于實(shí)踐，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是一個(gè)全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)的好少年。多次被評(píng)為“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。

在學(xué)校，他善于思考，勤學(xué)好問(wèn)，樂(lè)于助人；回到家里，他始終那么懂事，只要是自己能做的事，他從不麻煩父母。他還是一個(gè)非常節(jié)儉和充滿愛(ài)心的少年。平時(shí)從不亂花錢，也不會(huì)隨意伸手向父母要錢。每天都堅(jiān)持自己走路回家吃午飯，既鍛煉身體又不浪費(fèi)。有了一些零花錢，他便小心翼翼的保存起來(lái)。他說(shuō)：小孩兒也應(yīng)有點(diǎn)“經(jīng)濟(jì)”腦瓜，要學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的難處，用自己手頭有限的錢多做一些有意義的事情。

他具有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，好學(xué)上進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu)。他具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上思維活躍，積極發(fā)言，能按照老師的要求認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課外喜歡讀書。他有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡管課外活動(dòng)很多，但他能學(xué)習(xí)工作兩不誤。在大慶市“葉圣陶杯”聽(tīng)說(shuō)讀寫大賽中獲得二等獎(jiǎng)。

熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，是班上的運(yùn)動(dòng)健將，喜歡旅游，精力充沛；對(duì)音樂(lè)的理解也提高了他的文化修養(yǎng)。他性格開(kāi)朗，善解人意，容易和人相處，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。

于迪成績(jī)優(yōu)異、樂(lè)觀向上、志向遠(yuǎn)大，是一個(gè)全面發(fā)展的可愛(ài)的男孩子。他一絲不茍的做著他愛(ài)做的事情，猶如踏上一條通往理想的五彩之路，向著自己的目標(biāo)闊步前進(jìn)。

優(yōu)秀學(xué)生事跡

李樂(lè)琪一個(gè)自信開(kāi)朗活潑可愛(ài)的女孩，一位品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的好學(xué)生。學(xué)習(xí)刻苦 成績(jī)優(yōu)異 是同學(xué)的好榜樣，從入學(xué)開(kāi)始，李樂(lè)琪就樹(shù)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，一絲不茍地學(xué)習(xí)各門功課。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)聽(tīng)課；課堂上，集中精力邊聽(tīng)邊記邊思考；課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了幫助學(xué)習(xí)，她還堅(jiān)持看學(xué)習(xí)光碟，聽(tīng)專家講課，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。她還堅(jiān)持用廣博的知識(shí)充實(shí)自己，喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因?yàn)樗嘈拧案褂性?shī)書氣自華”，尤其是當(dāng)代優(yōu)秀的勵(lì)志書籍她更愛(ài)閱讀，更愛(ài)思考，久而久之，培養(yǎng)了一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這對(duì)于她解決學(xué)習(xí)上的難題有很大幫助。一份耕耘，一份收獲，踏實(shí)的態(tài)度，不懈的努力，使她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于班上列前。

李樂(lè)琪不僅學(xué)習(xí)好，在其他方面也很優(yōu)秀?；顫婇_(kāi)朗的她，能歌善舞，多才多藝。舞臺(tái)上少不了她靈動(dòng)的身姿，甜美的歌聲，翩躚的舞姿，大方的主持，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少不了她活躍的身影，跑步、跳遠(yuǎn)、羽毛球、游泳，個(gè)個(gè)項(xiàng)目她都能奮勇?tīng)?zhēng)先，引得同學(xué)們?yōu)樗佑?。比賽?chǎng)上少不了她飛揚(yáng)的神采，唱歌、主持、演講、講故事，動(dòng)人的表情，豐富的語(yǔ)言和充滿激情的表演，讓場(chǎng)上的觀眾無(wú)不為她動(dòng)容喝彩。

為了磨煉毅力，每年暑假，她都要進(jìn)行游泳鍛煉，一百米長(zhǎng)的泳道，她每次都要堅(jiān)持游六個(gè)來(lái)回而不歇?dú)猓@種堅(jiān)韌的性格成了她成長(zhǎng)中最大的財(cái)富。

優(yōu)秀學(xué)生事跡

王洪博同學(xué)，在學(xué)校是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，有一股執(zhí)著向上的追求。我追求思想向上。遵守校規(guī)校紀(jì)、對(duì)人講禮貌、自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的好評(píng)。我追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問(wèn)個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問(wèn)題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開(kāi)辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，我是一名三好學(xué)生。在學(xué)校里我是老師的得力小助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。在家里是一個(gè)好孩子，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，在班級(jí)主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，是老師的好幫手，在學(xué)習(xí)中非常認(rèn)真。在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他參加過(guò)許多的公益活動(dòng)，例；給殘疾人捐款，上敬老院看望老人等一些有意義的活動(dòng)等等，是一名優(yōu)秀的學(xué)生。

優(yōu)秀學(xué)生事跡

王凱儀。女。10歲 林甸縣第二小學(xué)二年級(jí)一班的一名學(xué)生，擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)。

王凱儀勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上、愛(ài)好廣泛、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事執(zhí)著、有毅力、是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。她有一顆善良真誠(chéng)的心靈。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，讓親情其樂(lè)融融。在學(xué)校，有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，我也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

我有一股執(zhí)著向上的追求。我追求思想向上。遵守校規(guī)校紀(jì)、對(duì)人講禮貌、自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的好評(píng)。我追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選為小隊(duì)長(zhǎng)，自當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)那一天起，在各項(xiàng)活動(dòng)中我總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。因?yàn)槲沂切￡?duì)長(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出小隊(duì)長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，我會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了我會(huì)耐心輔導(dǎo)，對(duì)于這些，我從沒(méi)有半句怨言。

我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、勤于實(shí)踐，堅(jiān)持努力學(xué)好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng)，了解社會(huì)，有一定的實(shí)踐能力。善于觀察，勤學(xué)好問(wèn)，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實(shí)踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤(rùn)，豐滿了羽翼。