第一篇：雅思口語三步走

慣常以為口語不過開口而已，我會說就會說，不會就不會。此觀念略有簡單化嫌疑。

須知英語學(xué)習(xí)為一整體事物，首先，聽說讀寫融會貫通，牽一發(fā)而動全身，若不能體會各元素間的相長之妙，則登堂入室之日遙遙無期。其次，英語學(xué)習(xí)亦為人格塑造，蓋人之思維情感，仰仗語言居多，倘長期結(jié)合語言學(xué)習(xí)與情感投入，自然可以事半功倍。

據(jù)此，口語功力的提高至少有三步，今天先說第一步：

語音語調(diào)

不敢開口之人，除說不出之外，一大隱因即害怕發(fā)錯聲音，惹人笑話。此為語音關(guān)。簡單來說，充分利用自身的聲音條件，發(fā)出悅耳、標(biāo)準(zhǔn)的音節(jié)，對英語學(xué)習(xí)可謂作用大矣。試想，自己發(fā)出來的聲音連自己都不欣賞，都不能使自己愉悅，那哪里還有自信去征服別人的耳朵?故而，建立口語的基礎(chǔ)和自信，首先從語音做起。

第二點為語調(diào)關(guān)。此點不能和語音混淆。倘若把說英語比作跳舞，則語音就是舞者的每一個舞姿，而語調(diào)就是舞動的節(jié)奏、力度和流暢感。語音是靜態(tài)的，語調(diào)是動態(tài)的。語調(diào)直接關(guān)聯(lián)于個人把握流動信息的能力，以及情感投入的程度。譬如，本人常沿襲大學(xué)時代的習(xí)慣，早晚各朗讀英語文章一篇。確切說，應(yīng)當(dāng)是朗誦，因為還會有相當(dāng)?shù)囊謸P頓挫，輔以合適的肢體語言。這當(dāng)中的語調(diào)練習(xí)令本人時常樂在其中，如跳舞到high時，自會有種忘我境界。且有句話各位不得不知，“朗讀時會斷句的人，閱讀速度和能力都會強。”

建議：

A、早起時，先聽英語新聞15-20分鐘(以之熱身)，再朗讀2-3篇長度約為500字的文章。要點：剛開始讀的時候，一定要慢。求快而不得，越求快越亂。記住，你是來享受這個過程的。而后會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你進(jìn)入忘我狀態(tài)后，速度自然越來越快，精神越來越放松，讀得越來越準(zhǔn)確。

B、適當(dāng)輔以Friends之類的情景喜劇來聽。(此類情景喜劇一般會將語調(diào)夸張化，這樣對沒有真實語境的我們來說是很好的刺激材料。)

C、模仿新概念三或四冊的磁帶。眾人一聽這個名字就望而卻步，因覺得工程過于浩大。實則不然。只需要模仿其中一篇即可。記住，貪多嚼不爛，模仿是找感覺，請問，你去相親，是一口氣見10個人還

是一次見一個?關(guān)于模仿的方式，新航道的金牌圖書《這樣學(xué)習(xí)英語最有效》里已有較詳細(xì)的闡述，這里簡單介紹。

第一遍，全文聆聽，眼觀文章。

第二遍，按住暫停，逐句模仿。

第三遍，全文聆聽，自己跟讀。

前述者，可以視為口語藝術(shù)的形式美。然則火無木不燃，藝術(shù)也需要內(nèi)容本質(zhì)。

口語學(xué)習(xí)界，常有人過度強調(diào)形式美，抑或形式夸張，以極端方式夸大形式的震懾力。糾其目的，無非是形式的模仿更加容易達(dá)到形似的效果，雖則無神，但普通學(xué)習(xí)者沒有多少判斷能力，自然就以為自己大功告成罷了。如此的英語學(xué)習(xí)，僅在短期內(nèi)有心理上的滿足感，實則一旦進(jìn)入真實語境，此人必是口不擇言，言不成句之輩，兀自感覺良好，沉浸在別人臆造出來的溫暖世界里，殊不知，丟大人矣。

是故，張口之前，胸有成竹自然必要。英語使用大致可分為聽說讀寫譯五個技能，拋去翻譯不算，聽讀過程為信息輸入過程，說寫過程為輸出過程。所謂“輸出”，即“有物可出”，敢問肚里沒墨，何來洋洋灑灑三千文章?簡單說，即“這個句子你寫都寫不出來，說怎么說得出來呢?”這里并不是把口語和寫作劃等號，請勿斷章取義。語體上，的確口語和寫作大有不同。然則，英語的句子思維組織，語境把握全然屬于同一系統(tǒng)，怎可孤立來看口語和寫作呢?贈君一句話：“從某種角度說，寫作是口語的初級階段?！?/p>

因此，這第二步，就是加強自己的寫作能力。

不過，這里并不是全面的寫作能力?？谡Z交流是一個雙向互動的過程，比之于議論文的框架性邏輯思維，更加強調(diào)的是發(fā)散性思維。另外，從時效性上來看，寫作可以很緩慢，很精細(xì)，而口語需要的是最快速的反應(yīng)。因此，可以說，口語需要一個人的思維狀態(tài)更加輕快自然。諸位可得記住了，憋著一口氣心說我玩命也要講好這幾分鐘的這種想法，反倒會令人一句完整的話都講不出來。

鑒于以上兩點，即

1、發(fā)散性，2、快速即時性，口語練習(xí)需要包含：

1、快速組句能力。

如前所述，內(nèi)容是交流的關(guān)鍵所在，如句子說出之后，全無句法，不知所云，那還不如不說。一個人的語言，說出來是否能讓人覺得有素養(yǎng)，是否能讓人一聽就肅然起敬，不敢小覷，很大程度上依賴于說話的水平。先不說內(nèi)容的藝術(shù)，首先做到辭能達(dá)意，是交流的第一標(biāo)準(zhǔn)。并且再次強調(diào)，說出沒有太多錯誤的句子，說得時候才會有自信。

另，常有學(xué)習(xí)者，一句話不到10個詞，居然隔斷了5、6次之多，流暢程度大打折扣，為何?組句不夠快速自然，明明想到了東西卻還是說不出來。多數(shù)學(xué)習(xí)者仍舊處于學(xué)習(xí)的初、中級階段，以英文思維者少之甚少，故而不可奢望開口就是英文。則練習(xí)快速組句能力多數(shù)不依靠自己思考內(nèi)容，而是專門鍛煉把思維轉(zhuǎn)換為英文的方式，抑或更準(zhǔn)確些，鍛煉把“中文思維”轉(zhuǎn)換為“英文形式”的能力。

做法：參考之前的博文《翻譯整體學(xué)習(xí)法》，簡單做法即，把中英文雙向筆譯得很熟悉的短文拿來，看著中文說出標(biāo)準(zhǔn)的英文譯文即可，在口譯練習(xí)中成為“視譯”，是加快英文思維進(jìn)程的法寶。

2、話題聯(lián)想能力。

倘有人腦中一片空白，無話可說，則缺乏的就是話題聯(lián)想能力。用中文說話時，個人的思維連續(xù)性較強，海闊天空，自然想到什么說什么。然則，英文需要從頭鍛煉這個能力。同一話題領(lǐng)域中的詞匯，必須相當(dāng)熟悉，否則到用時思忖過度，必然打斷思維的連續(xù)性。

做法：利用各種各樣的帶有情境的口語參考書，其中必須包含話題單詞和話題句型，進(jìn)行一個又一個的話題深度研究，注意，泛泛而學(xué)起不到太好效果。

另外，《牛津英語聯(lián)想詞典(wordfinder)》是相當(dāng)不錯的自學(xué)字典，譬如，當(dāng)你查找home這個簡單詞時，會列出相當(dāng)數(shù)量的與home有關(guān)的詞匯及其英文解釋及其用法，推薦使用。

經(jīng)歷前面兩步者，大抵以為自己的口語已經(jīng)成功，屬于登峰造極之流。然則天外有天，時有發(fā)現(xiàn)，native speaker與之交流，仍舊故意放慢了語速，且友好地縮減了口語詞匯量。曾幾何時，與一位美國GG、一位澳洲JJ聊天，三人一起聊海闊天空，本人還兀自得意，覺得口語已入化境。孰料吃飯其間，出去一趟約翰處回來，突然發(fā)現(xiàn)二人所聊的我一句沒有聽懂，感覺是，拉丁文么。這才韜光養(yǎng)晦，自知功成身退之日尚遙遙無期。

如乾坤大挪移，口語之長成，越到高級進(jìn)展越為艱難。大多數(shù)人只能停留在第二階段，第三階段成為了終身的瓶頸。所謂第三階段，即能夠通透地如同native speaker一樣在第一時間非常迅速地、自然地、潛意識地運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)。關(guān)鍵在于速度和自發(fā)性。

如同劍客的修煉，口語的最高境界便是，“手中無劍，心中也無劍”。意即完全不用考慮語言形式的束縛，所有的思想都可以自由準(zhǔn)確地表達(dá)。若問語言形式放到哪里去，答案就在潛意識中。當(dāng)你把一切的語言符號和形式交由潛意識負(fù)責(zé)處理，則你的意識就可以解放出來進(jìn)行更高級的思維活動----對于內(nèi)容的處理，如演繹歸納判斷等等。想培養(yǎng)潛意識這樣一個出色的代理人，需要的是語言與感情的強烈結(jié)合。(參見博文《語言與情感》)

訓(xùn)練方法：

1、高強度聽力訓(xùn)練

與一般聽力訓(xùn)練不同的是，第一需要特別軟件將聽力材料的速度加快，一般設(shè)置為1.2-1.5倍速之間。并且要求訓(xùn)練者聽3遍5分鐘的新聞。要求第一遍聽完中文口頭復(fù)述內(nèi)容，第二遍聽完英文口頭復(fù)述內(nèi)容，第三遍聽抄下所有單詞，不落下任何標(biāo)點符號。

如此做法的目的，在于短期內(nèi)快速提高訓(xùn)練者的聲碼控制區(qū)對于英語句式的敏感程度，適應(yīng)未來快速組句的能力。

2、表演法

結(jié)合高強度聽力訓(xùn)練，第二環(huán)節(jié)即為表演法。一般要求找到適合模仿的劇本或電視劇如friends, justice, shark, desperate housewife(or even prison break)。用前三遍聽抄的方式記錄下所有臺詞，最后用后三遍進(jìn)行跟讀配音。此時最重要的并非語音，而是語調(diào)的抑揚頓挫及感情投入。如假設(shè)對應(yīng)的情節(jié)里主人公有驚訝的跳開的動作，同時嘴里發(fā)出緊張激動的oh my god, oh my god, oh my god的句子時，訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)盡一切可能模仿每一個細(xì)節(jié)，包括肢體語言和表情。因人的理性思維主要由大腦控制，而感情多受到五臟六腑和肢體的強烈影響，如果想讓英語滲透到情感和潛意識的深處，必須非常配合肢體語言和表情的使用，同時大腦中展開完全的聯(lián)想，將劇中的情景想象在你的周圍，形成視像。這種訓(xùn)練方式在朗誦藝術(shù)中成為“視像訓(xùn)練”，是提高語言使用力的一大重要手段。

3、瘋狂法

此法慎用。面對墻壁，想象你生命中最恨的一個人，之后深吸一口氣，用最快語速噴發(fā)出你能用英語想到的最惡毒的所有句子，一口氣能將多久算多久。這樣帶有強烈感情投向的語言表達(dá)也能在短期內(nèi)打開閥門。只是一般人沒有恨人到那種程度，鑒于很多臟話還要先查好了才能罵出口，所以可操性不太強。

第二篇：高中雅思學(xué)習(xí)三步走戰(zhàn)略

美聯(lián)英語——高端英語培訓(xùn)機構(gòu)！首先中國高中生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)點是，他們接受新事物的能力比較快，面對不同形式的考試適應(yīng)能力比較強，沒有太多根深蒂固的思想和習(xí)慣，對雅思這種比較獨特的考試會比較容易上手。所以高中雅思考試也是可行的。

其實雅思和其他英文考試并沒有太多的交集，算是一個比較獨樹一幟的考試，所以必須正確獨立面對它。高中雅思的學(xué)習(xí)群體是高中生，那么高中生存在的一個缺點就是他們的閱歷相對來說比較少，沒有自己獨立出過遠(yuǎn)門，而雅思很多場景都是和獨立性比較密切，比如旅游場景，一個人都陌生的地方詢問路線，詢問當(dāng)?shù)氐慕煌ㄇ闆r，或者醫(yī)療體系等等，再有比如租房場景或者申請課程場景等等，這些都有比較獨立性的思想在里面。

多數(shù)的高中生詞匯積累少，詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對雅思考試，雅思考試生詞比較多，其中還有很多專業(yè)詞匯，特別是在Section3 and Section4里，幾乎都是學(xué)術(shù)類場景，討論作業(yè)，課題研究，甚至是教授一個人的課堂講課，內(nèi)容豐富多樣，涉及范圍也非常的廣泛，比如有討論海洋生物，研究環(huán)境污染噪音污染，甚至講到古代恐龍這類的內(nèi)容。雅思考試場景多樣化西方化，內(nèi)容和國外生活文化密不可分，讓高中生可能會覺得陌生。再有，高中生自己沒有獨立學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一種新穎的考試形式還需要人給與指導(dǎo) 雅思是個注重實力和技巧的考試 僅有實力沒有相應(yīng)的做題技巧也不一定就能拿到高分。

所以針對以上的優(yōu)點和缺點，我認(rèn)為面對高中雅思考試我們可以來分為三步來看。

第一步從聽力上看，高中雅思考試建議以聽寫劍橋為主，以BBC新聞為輔。聽寫劍橋時，請重視答案的校對。特別對于自己不懂的單詞，一定要背下來?？梢哉f，每一個在劍4~劍8聽力里出現(xiàn)過的材料，都屬于雅思聽力考試單詞庫里的?？停谀嬲荚嚂r再次出現(xiàn)的可能性極大。而最為重點的單詞，莫過于聽力答案里的關(guān)鍵詞，重復(fù)率極其高，因此每一個聽力答案里的單詞，請務(wù)必記住。反正我的觀點就是，積累聽力詞匯還是以基礎(chǔ)的常見的單詞為主，其實這些單詞在閱讀、寫作和口語也經(jīng)常遇到，可以融會貫通一并記住。

第二步閱讀與寫作融會貫通，高中雅思考試建議每天都花一個小時精讀這些文章，記住里面的論述方式和論點，以備寫作之用。熟悉西方人寫作的邏輯，以備閱讀考試只用。那些文章的句子和行文連接都用得美得讓人驚嘆，建議大家也挑選幾個萬能句來背背，真的對寫作非常有幫助。將高中雅思考試練習(xí)過的閱讀都精讀，做了筆記，所有好的句式都摘錄下來反復(fù)記憶。

第三步高中雅思考試練習(xí)口語突破

1.十天突破雅思口語重點放在精華詞匯和句式的掌握上

2.根據(jù)自己的實際情況改編卡片的內(nèi)容。每天堅持對著鏡子模擬考試場景

3.每天準(zhǔn)備topic，以《十天》里準(zhǔn)備好的topic為藍(lán)本自己寫，遇到不懂的，或者想不出來題材的，就上網(wǎng)查，充分利用萬能的互聯(lián)網(wǎng)。

第三篇：雅思大作文審題三步走【加精】

名師指導(dǎo)：雅思大作文審題三步走

雅思大作文，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)寫出一篇250字以上的essay，通常有辯論類和問題分析類。拿到作文題，我們第一件要做的事是審題，并且建議考生至少花2-3分鐘的時間來做好這件事。雅思大作文，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)寫出一篇250字以上的essay，通常有辯論類和問題分析類。拿到作文題，我們第一件要做的事是審題，并且建議考生至少花2-3分鐘的時間來做好這件事。

審題的第一步是通讀。通?？忌牧?xí)慣是，拿到作文先看一下小作文考什么圖，再看一下大作文考什么題，然后開始動手寫小作文。其實就這么看一下，你知道了今天考的是什么類別，什么主題，就已經(jīng)把通讀的工作做好了。在一邊寫小作文的時候，你的大腦無意中其實已經(jīng)開始醞釀大作文了。

審題第二步是細(xì)讀。當(dāng)小作文完成，考生正式開始進(jìn)入大作文的時候，你需要再仔仔細(xì)細(xì)把題目讀一次，并且要去找一下題目中的關(guān)鍵詞，有沒有限定詞/句，有沒有絕對詞。所謂限定詞，就是把題目的主題限定在一定范圍內(nèi)的詞。比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing.Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation., 這個題目中youth就是一個關(guān)鍵詞，全文必須圍繞青少年來分析其犯罪原因和懲罰方案，有的學(xué)生寫到了失業(yè)率高，找不到工作，沒有錢負(fù)擔(dān)生活，所以去犯罪。這個理由用于成年人的犯罪是很好，但大多數(shù)的青少年還在學(xué)習(xí)階段，還沒工作，自然談不上失業(yè)的壓力。所以寫這個話題，如果我們從家庭和學(xué)校的環(huán)境，以及媒體的影響這幾個方面去著手會更切題。所謂絕對詞，就是all, best, only, the most等詞匯，題目中出現(xiàn)這樣詞匯，考生是很容易提出反駁的。比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government.To what extend do you agree or disagree.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展確實是衡量一個政府是否成功的重要標(biāo)志，我們可以寫一到兩個段落來說明經(jīng)濟(jì)的重要性，然后再寫一個讓步段，來反駁ONLY這個詞，可以提出教育的普及，社會福利等方面也不可忽視，這樣文章就更全面。

審題的第一第二步，花的時間不超過15秒，最重要的是第三步——列提綱。這是所有寫作老師都反復(fù)強調(diào)，而學(xué)生卻總不愿意去做的一件事。不愿意列提綱的理由是大家總覺得40分鐘時間寶貴，恨不得從第一秒就開始拼命寫。但是，沒有整理好思路，一邊想一邊寫的結(jié)果是更加浪費時間，而且段落的發(fā)展越到后面越混亂。在列提綱之初，肯定是先要brainstorming，問題是很多考生brainstorming完了就以為自己審?fù)炅祟}目。其實brainstorming出來的很多點是有重復(fù)或者有因果關(guān)系的，如果以這些重復(fù)或有因果關(guān)系的點作為段落的主題句，那么寫到后面一定會有問題。所以，我們應(yīng)該花一點時間整理一下邏輯。比如討論出國留學(xué)的好處和壞處，大多數(shù)學(xué)生很能想到下列的幾個點1.得到更好的教育；2.得到更好的工作；3.開闊眼界4.文化交流 5.學(xué)習(xí)語言。其實這5個點，整理一下的話，可以發(fā)現(xiàn)1和5是并列的，2是其結(jié)果。3和4也同樣是因果關(guān)系。這樣5個點變成2個點，每個點的論證也有了著落，寫起來就會很順。而有些學(xué)生想到了1和2就覺得自己有來兩個段落了，立刻開始動筆，寫完主體第一段，再開始第二段的時候，突然發(fā)現(xiàn)其實得到更好的工作是更好教育的一個結(jié)果，如果要把這個段落寫清楚就得把第一段再重復(fù)一遍。

綜上所述，題目審得好，提綱列得好，就能下筆如有神，反之就可能出現(xiàn)百轉(zhuǎn)千折，不知所云的情況。

第四篇：雅思寫作：如何跳出TASK2三步走誤區(qū)？

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雅思寫作：如何跳出TASK2三步走誤區(qū)？

眾所周知，雅思寫作(學(xué)術(shù)類)TASK2考察的領(lǐng)域廣泛，出題陷阱重重，完成任務(wù)的時間緊迫，對烤鴨們短時間之內(nèi)組織語言和素材的能力提出了近乎苛刻的要求。本文的目的在于和廣大烤鴨一起探討如何跳出TASK2全文寫作3步走中常見的誤區(qū)。

一步走：仔細(xì)審題，準(zhǔn)確理解題意

根據(jù)筆者長期批改烤鴨作文的經(jīng)驗，審題過程中考生主要會走入兩個誤區(qū)：

誤區(qū)1：因混淆個別單詞而導(dǎo)致全文走題。

如09年7月25號曾考過這樣一道題：

Nowadays sending children to boarding school is becoming increasingly popular.What is the reason? Do you think it is a positive development?

有的烤鴨由于之前接觸過Discuss the advantages and disadvantages of studying abroad/working abroad for a period of time這樣的考題而誤把boarding理解成abroad，導(dǎo)致全篇皆在談留學(xué)熱的原因和好處而跑題。

指點迷津：對于此類考生除了在心態(tài)上要戒急戒躁外，還應(yīng)在審題過程中把重點單詞用筆劃記下來以提醒自己寫作的重點。其次，有考生很有可能是因為不認(rèn)識boarding這樣的詞匯而憑借自己對abroad的模糊印象來理解題目，導(dǎo)致全盤皆輸。這類考生應(yīng)該惡補自己的詞匯，把近3年內(nèi)的雅思考題仔細(xì)瀏覽一遍，把生詞挑出來并加以記憶，這時考生會發(fā)現(xiàn)有些題目的出鏡率是很高的，但問題形式往往會有細(xì)微的差別，考生應(yīng)重點關(guān)注這些細(xì)微差別以免重蹈覆轍前面的錯誤。

誤區(qū)2： 因概念偷換而導(dǎo)致全文走題。

如09年8月29號考過這樣一道題：

In the past, people travel aboard for the differences of other countries.Nowadays places are becoming more and more similar.What are the causes of the increasing similarity? Do you think the advantage of the development overweigh the disadvantage?

部分烤鴨由于之前接觸過What is the advantages and disadvantages of globalization這樣的考題而誤把原文中的Nowadays places are becoming more and more similar等同于globalization，導(dǎo)致全篇皆在談全球化的原因和利弊而跑題。

資料來源：教育優(yōu)選 http://004km.cn/

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指點迷津：這類考生在分領(lǐng)域備考大作文時，應(yīng)該理清楚題目當(dāng)中所提到的概念和備考領(lǐng)域的從屬關(guān)系，如上題中Nowadays places are becoming more and more similar。(即同一化)這實際上只是全球化的一種結(jié)果，并不能等同于全球化?？忌诜诸I(lǐng)域備考過程中不妨畫出一些樹狀結(jié)構(gòu)圖，著重畫出(如下圖中的紅色字體)容易混淆的概念以提醒自己重點區(qū)分。如全球化和同一化的樹狀結(jié)構(gòu)圖表示如下：

二步走：列清提綱，條分縷析，論證得體有力

考生在第一步準(zhǔn)確理解題意之后不要急于動筆，盡管此時腦海中已經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)的ideas和evidence，但是這些素材往往是雜亂無章的，需要通過精心布置全文的結(jié)構(gòu)以及確定好段與段之間，句與句之間，句子內(nèi)部之間的邏輯關(guān)系。布局謀篇的時候考生通常會走入以下2個誤區(qū)。

誤區(qū)一： 概念混雜，內(nèi)容重復(fù)。

還是看09年7月25號的這道題目：

Nowadays sending children to boarding school is becoming increasingly popular.What is the reason? Do you think it is a positive development?

某考生采取了傳統(tǒng)的四段式對稱寫作結(jié)構(gòu)：

從以上結(jié)構(gòu)圖可以看出來，主體段1和主體段2的第一二點完全重合，這時候考官會覺得該考生只會用新瓶裝舊酒，即用不同的語言來表達(dá)同樣的內(nèi)容，素材貧乏，得分自然不會高。

指點迷津：建議這類考生大量地去誦讀相關(guān)領(lǐng)域的范文，注意學(xué)習(xí)別人新穎的觀點。同時，一定在列提綱過程中問自己：“某些重復(fù)的內(nèi)容可不可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展出新的內(nèi)容?！比缟项}中由第一點和第二點“良好的師資水平，優(yōu)良的管理水平，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)越的住宿條件”可不可以拓展出寄宿學(xué)校的學(xué)生相對于走讀學(xué)校的學(xué)生而言會享有更加充裕和更高水準(zhǔn)的教育資源，而這將為他們以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造和成就事業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。同時，由于接觸的同伴和自己在家庭背景和教育背景相似的情況下會有更多的共同語言，有利于培養(yǎng)真摯的友誼，同時也為自己今后的創(chuàng)業(yè)打下良好的人脈基礎(chǔ)。

誤區(qū)二：舉例過于具體，代表性不強。

如2008年12月13號曾經(jīng)考過這樣一道雅思題：

Some people believe that a country can benefit a lot from the fact that many students graduate from universities.Others believe that sending a large percentage of young students to university is the way which leads to future highly rate of unemployment.Discuss both views and give your own opinion?

資料來源：教育優(yōu)選 http://004km.cn/

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某考生在文章的最后寫道：So in my opinion, it’s necessary for a county to send more students to the university and meet the requirement of the market for more talents.But in general I think it’s better for a country to improve the standard of entering the university.It’s also good for China to select the students in the new ways but Gaokao.This will be more essential than built several new universities。

這里姑且不討論最后提出來的“improve the standard of entering the university”有跑題的嫌疑，光是It’s also good for China to select the students in the new ways but Gaokao。這一句中China和Gaokao兩個名詞的出現(xiàn)就會讓考官丈二和尚摸不著頭腦，因為考官壓根就不知道中國的高考是怎么一回事。而且就算知道，他也會認(rèn)為你的文章因為采取了這樣個體化的例子而削弱了整體的說服力，因為在學(xué)術(shù)化的寫作里個別的事例并不具廣泛推廣意義。

指點迷津：不可否認(rèn)的是，面對如此抽象的雅思題我們應(yīng)該聯(lián)系身邊的具體事例，但是一定要有一個模糊化的過程，因為只要把范圍一擴大，你的廣泛代表意義就會比個體的實力強。如上題中考生可以把China的范圍模糊化到all countries, 把Gaokao模糊化到全國高等教育入學(xué)考試(national matriculation test)，這樣你文章的代表意義就更強。

三步走：潤色語言，字斟句酌，力爭字字珠璣

誤區(qū)一： 在沒有扎實語法功底的情況下一味追求長難句。

如2007年8月4號有這道題目：

Nowadays, international tourism is the biggest industry in the world.Unfortunately, international tourism creates tension rather than understanding between people from different cultures.To what extent do you agree or disagree?

有考生在第一段的第一句話拋出了這樣的句子：There is not-self evidence that international tourism are exerting profound impact on contemporary society development。這一句話15個單詞出現(xiàn)的語法錯誤一共為4個：

There is not-self evidence that(it is self-evident that)international tourism are(is)exerting profound impact on(exerting a profound influence on)contemporary society development(the development of our contemporary of our society).試問考官在一篇文章最開始的時候就看到了如此噩夢般的句子他還有看下去的勇氣嗎？

指點迷津：不可否認(rèn)，在語句正確的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該追求用詞和句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，但是一條，句子應(yīng)當(dāng)遵循“寧簡勿錯”的原則，建議語法基礎(chǔ)薄弱的考生能在習(xí)作過程中請人修改自己的語法錯誤并將常犯的語法錯誤歸下類，再針對自己的語法弱項不斷做相關(guān)方面的改錯和翻譯練習(xí)，當(dāng)自己寫出來的句子沒有大的語法錯誤時再去嘗試著用比較復(fù)雜的句式。

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誤區(qū)二：同一表達(dá)出現(xiàn)次數(shù)過多，同義詞詞庫不豐富。

最典型的例子為：看到“好處壞處”就想到advantages and disadvantages；看到“越來越多”就想到more and more；看到“贊成不贊成”就想到agree and disagree；看到“我認(rèn)為”就想到in my opinion，諸如此類，不勝枚舉。

指點迷津：對于此類考生惟一的辦法就是通過不斷地通過觀摩范文，查同義詞字典，拿同義詞做造句練習(xí)建立、豐富并熟練自己的同義詞詞庫，不斷地結(jié)合文章練習(xí)直至原來的陳詞濫調(diào)在自己文章中消失為止。

總之，學(xué)術(shù)類寫作Task 2中陷阱重重，考生應(yīng)該在觀摩學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上不斷練習(xí)反省，在結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語句通順的基礎(chǔ)上再追求用詞用句的復(fù)雜性，只有通過循序漸進(jìn)和持之以恒的練習(xí)寫作才會有長足的提高。

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第五篇：雅思議論文詞匯學(xué)習(xí)“三步走”

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雅思議論文詞匯學(xué)習(xí)“三步走”

雅思議論文的話題包羅萬象，即使是相同的話題它們的出題角度也很有可能不相同。這就造成大多數(shù)考生完全不知道如何學(xué)習(xí)議論文的詞匯。而與此同時，考生在寫作時發(fā)現(xiàn)，詞匯又是寫作中必不可少甚至是關(guān)乎其最后考分的關(guān)鍵部分。那么，如何才能有效地解決雅思議論文詞匯學(xué)習(xí)的困難呢？朗閣海外考試研究中心分析認(rèn)為關(guān)鍵是要按照以下“三步走”。

第一步：學(xué)習(xí)“關(guān)聯(lián)詞” 1.何謂“關(guān)聯(lián)詞”

“關(guān)聯(lián)詞”是指一些能夠指明句與句之間邏輯關(guān)系的詞。有些關(guān)聯(lián)詞可以連接從句與主句，有些關(guān)聯(lián)詞可以連接獨立的兩個句子。

2.學(xué)習(xí)“關(guān)聯(lián)詞”的方法

對于“關(guān)聯(lián)詞”的學(xué)習(xí)，朗閣海外考試研究中心建議考生按照其表示的邏輯關(guān)系來分類學(xué)習(xí)，具體邏輯關(guān)系如下： ①表示舉例

a case in point, after all, as an proof, as an illustration, as an example, for example, for instance, in particular, just as, namely, specifically, to illustrate, to demonstrate ②表示增補

additionally, along with, also, as well as, besides, equally, even, furthermore, in addition, just as, moreover, not only?but also?, what’s more ③表示強調(diào)

above all, as a matter of fact, indeed, in fact, most important, obviously, to be sure, truly, undoubtedly, without doubt ④表示比較

by comparison, equally, equally important, in comparison, in the same way, in the same manner, likewise, similarly ⑤表示讓步

admittedly, after all, all the same, although, even so, in spite of, nevertheless ⑥表示結(jié)果

accordingly, as a result, consequently, for this reason, hence, in this way, so, therefore, thus.⑦表示轉(zhuǎn)折

although, but, despite, except for, though, however, in spite of, instead, nevertheless, on the other hand, otherwise, rather than, though, yet.雅思培訓(xùn) http://ielts.longre.com

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⑧表示結(jié)論

as has been noted(mentioned, stated), at last, finally, in a word, all in all, in brief, in conclusion, in short, in sum, in summary, to conclude, to sum up , to summarize.3.學(xué)習(xí)“關(guān)聯(lián)詞”的作用 ①增強表達(dá)的地道性

英文是顯性的語言，它完全不同于隱性的中文。因為英文中的邏輯幾乎都是躍然紙上的，顯露在外的。然而，中文幾乎不要求邏輯，是隱晦的。所以，朗閣海外考試研究中心建議考生在英文寫作詞匯的學(xué)習(xí)中，首先要積累的就是英文中能夠直接說明句與句之間邏輯的關(guān)聯(lián)詞，同時摒棄中文表達(dá)不強調(diào)邏輯的習(xí)慣。②增強論證的流暢度

議論文中最難寫的部分往往是支持句。很多考生把作文架子搭起來之后，就一籌莫展了。而熟練使用關(guān)聯(lián)詞是很好的解決問題的方法。因為支持句實際上，就是通過一些論證方法將其表達(dá)出來，而常見的論證方法有舉例論證、因果論證、對比論證等。那就不難發(fā)現(xiàn)，熟練使用“關(guān)聯(lián)詞”可以幫助考生更好的擴展支持句，做到文章有理有據(jù)而且流暢清晰。

第二步：學(xué)習(xí)“題干核心詞” 1.何謂“題干核心詞”

雅思議論文題目雖多，但是可以按話題分為八大類：教育，科技，環(huán)境與動物，媒體與廣告，政府，工作與生活，語言與文化，法律與犯罪。在每個話題的題目中，會有一些出現(xiàn)頻率比較高的名詞即為：“題干核心詞”。

2.學(xué)習(xí)“題干核心詞”的方法

對于“題干核心詞”的學(xué)習(xí)，建議考生從“寫作機經(jīng)”入手，可以選擇朗閣出版的《最新雅思高分范文》，這本書按照話題將歷年考題進(jìn)行了分類整理。第一步：找出“寫作機經(jīng)”的“實意詞” 第二步：積累“實意詞”的近義詞

下面以“教育”話題為例，具體講解一下學(xué)習(xí)“題干核心詞”的方法。

【學(xué)習(xí)方式】

Students at schools and universities learn far more from lessons with teachers than from other sources(such as the Internet and television).To what extent do you agree or disagree? 雅思培訓(xùn) http://ielts.longre.com

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【高等教育】

Some people think university education should prepare students for employment.Other people think university has other functions.Discuss both views and what do you think the function of university education.【課程的安排】

Some people believe that teenagers should concentrate on all school subjects, while others claim that students should focus on the subject that they are best at or that they find interesting.Discuss both views and give your opinion.以上黑體字部分為實意詞。找到實意詞之后，考生可以借助詞典或其他工具積累近義詞或同義詞。

題干的核心詞

1.學(xué)生種類：Teenager: Adolescent, Juvenile(formal or law),)University students: Undergraduate, postgraduate 2.教育層次：Basic education: Grade school, elementary school,(6-12), junior school, senior/high school Post-school education, tertiary education, advanced education, higher education 3.課程：Curriculum, course, subject, programme 4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：Online learning, tele-education, virtual class, distance learning, e-learning

3.學(xué)習(xí)“題干核心詞”的作用 ①增強審題的準(zhǔn)確性

寫作評分標(biāo)準(zhǔn)的第一項為“task response”，要求考生的作文要扣題去寫。但是，有一部分考生由于詞匯量不夠題目都看不明白，那么作文必然走題。通過復(fù)習(xí)“寫作機經(jīng)”積累“題干核心詞”可以大大降低走題的可能性，保證審題的準(zhǔn)確性，因為寫作題目題干的一些核心詞往往不會改變。②快速擴展開頭段

“萬事開頭難”這句俗話在寫作中也有體現(xiàn)—考生會在寫作的開始不知道如何下筆。開頭段的目的實際上最重要的就是“引出主題”，而題干就是在引題，但是考試有規(guī)定題干不能照雅思培訓(xùn) http://ielts.longre.com

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抄。那么，題干核心詞的近義詞就有大用處了，它們可以幫助考生快速改寫題干，完成開頭段引出主題的任務(wù)。

第三步：學(xué)習(xí)“素材核心詞” 1.何謂“素材核心詞”

“素材核心詞”主要是指某一類話題作文常會論證的角度，一般是由一些“實意詞”為主。

2.學(xué)習(xí)“素材核心詞”的方法

對于“素材核心詞”的積累和學(xué)習(xí)，朗閣海外考試研究中心建議考生按照話題大量研讀范文的主題句或是支持句，去積累和總結(jié)。第一步：找出范文正文中的“實意詞” 第二步：積累“實意詞”的近義詞

下面以“教育”話題為例，展示一下這類話題的范文中常見的一些“實意詞”。

素材的核心詞

教育特色：

學(xué)校教育：interaction: well-tailored, supervision（與老師）interpersonal skills, team spirit（與同學(xué)）

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：schedule，the range of information, transport expenses, time-saving, tuition fees 基礎(chǔ)教育：basic education, common sense Comprehensive education 高等教育：vocational/ practical skills Professional education

學(xué)生特色：

未成年人：Immature, undisciplined, creative, open-minded 青年人： Independent, critical thinking

學(xué)習(xí)目的：

知識： Well-educated, well-informed, skilled 舉止： Well-mannered, well-behaved 道德： highly developed moral sense 雅思培訓(xùn) http://ielts.longre.com

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全面： Well-rounded, well-developed 有能力： Competent, competitive 收入： A well-paid/ decent job 興趣： Serve one’s interest 成就感： Achieve a sense of accomplishment

3.學(xué)習(xí)“素材核心詞”的作用 ①增強文章的信息量

“雅思寫作考試”對作文內(nèi)容的要求是informative, 有信息量，要充分。而同時，寫作又是一項“輸出型”考試，并且要求同義替換，那么賞析范文積累“素材核心詞”就極為重要和應(yīng)景了。這些詞匯的使用能夠大大提升作文的信息密度，給考官以論證有理有據(jù)之感。②快速擴展正文段

正文的擴展在學(xué)習(xí)第一步關(guān)聯(lián)詞中已經(jīng)得到一定的保證，關(guān)聯(lián)詞能夠搭起正文的“骨架”。但是，素材是正文的靈魂，是正文的“血肉”。但這恰恰是考生最擔(dān)憂的部分。對于這一問題，素材詞的學(xué)習(xí)就可以有效解決，使考生在寫作文時文思泉涌，將作文一氣呵成。

總而言之，“雅思考試”議論文部分詞匯的積累對于考生最終的寫作成績是具有決定性作用的。與此同時，在積累詞匯的過程中，“得法”是極為重要的，它能使學(xué)習(xí)事半功倍，作文分?jǐn)?shù)提高顯著。最后，朗閣海外考試研究中心再一次強調(diào)“雅思議論文詞匯學(xué)習(xí)”要分“三步走”：“關(guān)聯(lián)詞”﹑“題干核心詞”、“素材核心詞”。朗閣托福易信二維碼關(guān)于關(guān)注