第一篇：作文教學(xué)三步走

作文教學(xué)三步走：興趣.材料.想象

---------任麗萍

作文教學(xué)向來(lái)被視為小學(xué)教學(xué)的一大重難點(diǎn)，如何落實(shí)教材中寫作訓(xùn)練，對(duì)廣大師生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)棘手的問(wèn)題。小學(xué)生閱歷與學(xué)識(shí)均淺，如何使學(xué)生的作文既能言之有物，又不失文采呢？為了更有效解決學(xué)生作文中的實(shí)際問(wèn)題，在創(chuàng)新教育中提高學(xué)生寫作水平和創(chuàng)新能力，我有以下拙見。

一、激發(fā)寫作興趣

愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”如果對(duì)作文興趣黯然，動(dòng)筆時(shí)，積蓄內(nèi)心深處的情感就難以充分表現(xiàn)出來(lái)，這樣的文章自然難以產(chǎn)生良好的審美效果?？鬃右舱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，激發(fā)學(xué)生寫作興趣對(duì)作文教學(xué)有著不可忽視的促進(jìn)作用。

如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？

1、善于觀察生活

魯迅說(shuō)過(guò)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察。”寫作來(lái)自生活，而生活需要用心觀察、體會(huì)，否則，寫作的源泉就會(huì)枯竭。然而觀察生活是一個(gè)老套的說(shuō)法，尤其是現(xiàn)下學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，又往往耽迷于電視、電腦，遠(yuǎn)離自然，對(duì)生活的觀察十分缺乏。如何使學(xué)生能更善于觀察生活呢？我想，我們教師應(yīng)該在這里起到“激發(fā)”的作用。在每學(xué)期的教學(xué)中，都布置一些觀察類的作業(yè)，比如觀察一景一物，一人一事，皆可取自學(xué)生的生活，學(xué)生操作起來(lái)簡(jiǎn)便易行，而這樣的作業(yè)學(xué)生也會(huì)感到興趣盎然。在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考，思考上再動(dòng)筆成文，久而久之，平凡的生活學(xué)生也可以挖掘出素材，使作文的書面表達(dá)水到渠成。

2、緊抓閱讀教學(xué)中的習(xí)作機(jī)會(huì)

在教師的閱讀教學(xué)中，有許多想象可供延伸之用，非常有利于激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，是進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的大好機(jī)會(huì)。如學(xué)習(xí)《凡卡》一文，在討論分析課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)凡卡的生活充滿同情，更為爺爺收不到他的信感到悲哀，凡卡以后的遭遇將會(huì)怎樣？我立刻讓學(xué)生討論“假如我是凡卡”。學(xué)生熱情高漲，紛紛發(fā)言，有的說(shuō)要報(bào)復(fù)地主，有的說(shuō)：“好漢不吃眼前虧”，逃走再說(shuō)??隨后讓學(xué)生動(dòng)筆寫《凡卡發(fā)出信之后》；《小英雄雨來(lái)》一文中，寫到“河沿上傳來(lái)幾聲槍聲??”，后來(lái)寫雨來(lái)沒有死。這當(dāng)中，雨來(lái)是怎樣死里逃生？在學(xué)生學(xué)得津津有味時(shí)，教師讓學(xué)生以《雨來(lái)脫險(xiǎn)》為題，展開自己的想象，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。此時(shí)，學(xué)生思維十分活躍，充分發(fā)揮想像力進(jìn)行拓展，很快地為雨來(lái)想出種種脫險(xiǎn)的好方法，教學(xué)效果良好。

3、以讀促寫

閱讀理解能力的培養(yǎng)一直貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。作文教學(xué)為了增強(qiáng)寫作能力，提高寫作水平，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)閱讀。它可以豐富學(xué)生詞匯，開拓學(xué)生視野，是提高寫作能力的重要途徑之一。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍x多了，寫作胸有成竹了，寫作的興趣便與日俱增。但以往存在的的問(wèn)題是，學(xué)生對(duì)讀書并不感興趣。在這方面，我認(rèn)為主要由兩個(gè)原因造成：一是大多數(shù)學(xué)生平時(shí)同的都是作文書，枯燥乏味；二是學(xué)生讀書以出自硬性規(guī)定為多，而大多數(shù)的長(zhǎng)篇文章常令小學(xué)生望而卻步。對(duì)此，我認(rèn)為可以從兩方面來(lái)改善這種狀況。一是豐富推薦的書目，應(yīng)該推薦學(xué)生多讀一些有趣味性、貼近小學(xué)生心理的書，推薦不愛讀書的同學(xué)先讀一些短小精悍的文章，激發(fā)其興趣，再尋序漸進(jìn)。二是在推薦閱讀時(shí)緊密聯(lián)系教學(xué)。我在教《井陽(yáng)岡》后，給學(xué)生留的問(wèn)題便是：武松為何會(huì)來(lái)到陽(yáng)谷縣？武松第二天又發(fā)生了什么？學(xué)生本來(lái)對(duì)課文的內(nèi)容就很感興趣，這兩個(gè)問(wèn)題更是激發(fā)了他們對(duì)前因后果的好奇心，果然，放假回來(lái)再提問(wèn)時(shí)，不少學(xué)生已經(jīng)能回答上來(lái)。這便是拓展閱讀的良好效果。

二、精心選擇寫作材料

一篇好的文章，必須要有明確的中心和主題，要充分表達(dá)文章中心，就必須選擇最具表達(dá)力、典型的材料，這樣才能使文章達(dá)到有血、有肉、有靈魂的目的。而在學(xué)生寫作中，一些學(xué)生急于下筆，見啥寫啥，寫出來(lái)的東西往往東拼西湊，凌亂無(wú)章，甚至中心表達(dá)錯(cuò)誤，“牛頭不對(duì)馬嘴”，所以教師必須教會(huì)學(xué)生進(jìn)行“立意調(diào)控”，根據(jù)中心的要求，在眾多的材料中選擇最能突出主題的例子。例如，我曾有一次布置了寫人的作文，有位同學(xué)選取的題目是《我的媽媽》。這篇很長(zhǎng)的文章里記述了不少事情：媽媽小時(shí)候的艱苦生活、年輕時(shí)的拼搏、為我的操勞，等等，雖然事例豐富，但全篇看下來(lái)給人以流水帳的感覺，并不能留下什么深刻印象，主題也并不突出。我找到這名同學(xué)，問(wèn)他，為什么要寫媽媽，要寫媽媽的什么。他不假思索地答道，因?yàn)閶寢寣?duì)我最好，我要寫媽媽對(duì)我的愛。我因此引導(dǎo)他說(shuō)，這樣泛泛記述，不如深刻挖掘一件最令你感動(dòng)的事情好。于是，他第二天又交給我一篇不一樣的作文。這篇文章中他開頭開門見山道出中心：媽媽是多么勞苦！在材料選擇中，作者選取了一件極為平常又極具感染力的小事：一天早上，我貪黑欲為操勞一輩子的媽媽做一頓早飯，沒想到媽媽已在廚房不斷忙碌著。小作者從媽媽的動(dòng)作、神態(tài)、身軀、白發(fā)中一點(diǎn)一滴地道出了自己的心聲，不斷折射出媽媽的勞苦，也引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。

這便是材料選擇的重要。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)當(dāng)中，也應(yīng)該隨時(shí)注意這一點(diǎn)，使學(xué)生的材料都能夠精致、富有感染力。

三、善于培養(yǎng)學(xué)生想象力

鳥兒沒有翅膀就不能在藍(lán)天上飛翔，文章沒有想象就失去魅力。想象是人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。

寫作時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生展開合理想象。想象大膽奇特、構(gòu)思奇妙、獨(dú)具匠心，使文章更加生動(dòng)、形象，富有感染力。如冰心的《櫻花贊》，由櫻花那種迎風(fēng)怒放的精神與活動(dòng)，聯(lián)想到日本人民的革命精神和革命熱情。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生克服思維上“固其一端不發(fā)”的現(xiàn)象，注重挖掘所寫事物內(nèi)部蘊(yùn)涵的哲理。如，有位學(xué)生寫《雨傘》，文中她寫了母親為自己撐起一把雨傘同路行走，在分手路口，當(dāng)母親將傘交給她時(shí)，她猛然感到自己要學(xué)會(huì)為自己撐起生活的傘，當(dāng)她看到不遠(yuǎn)處一位老太太在雨中艱難行走時(shí)，不由得想到應(yīng)憑自己的能力為需要之人撐起一把關(guān)懷之傘。文章的主題因不斷地聯(lián)想而再次升華。

以上是筆者對(duì)作文教學(xué)的點(diǎn)滴看法，相信，在廣大教育工作者不懈努力之下，新世紀(jì)的作文教學(xué)會(huì)沖出舊思想的束縛進(jìn)入全新的教學(xué)軌道。

第二篇：初一代數(shù)教學(xué)三步走

初一代數(shù)教學(xué)三步走

【摘要】 初中數(shù)學(xué)在初中學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻，而初中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)又是初中代數(shù)，所以說(shuō)初中代數(shù)學(xué)習(xí)的好壞將直接影響學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)情況.如何做好初中代數(shù)教學(xué)是每一位初中數(shù)學(xué)教師都值得思考的一個(gè)問(wèn)題.本文將從初中代數(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題說(shuō)起，談?wù)劤踔写鷶?shù)教學(xué)的關(guān)鍵策略.【關(guān)鍵詞】 初中代數(shù)；教學(xué)策略；初中數(shù)學(xué)；問(wèn)題

初中數(shù)學(xué)在學(xué)生的初中學(xué)習(xí)中有著非常重要的地位.一方面，初中階段是學(xué)生身體和心理發(fā)育的快速時(shí)期，思維逐步趨向成熟，此時(shí)對(duì)學(xué)生的思維和個(gè)性的培養(yǎng)顯得尤為重要.而初中數(shù)學(xué)又是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生綜合能力的重要手段.另一方面，初中數(shù)學(xué)在中考中占據(jù)著比較大的分?jǐn)?shù)比值，數(shù)學(xué)成績(jī)的高低將會(huì)影響學(xué)生接下來(lái)的升學(xué)情況.因此，必須做好初中數(shù)學(xué)的教學(xué).初中數(shù)學(xué)又是以初中代數(shù)為核心展開的，所以，提高初中代數(shù)教學(xué)質(zhì)量是每一位初中數(shù)學(xué)教師的使命.然而，目前初中代數(shù)的教學(xué)存在著不少的問(wèn)題，影響著代數(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于學(xué)生的高效學(xué)習(xí).接下來(lái)，筆者將簡(jiǎn)單地來(lái)分析初中代數(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題，同時(shí)將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)初中代數(shù)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵對(duì)策，供各位同仁參考與借鑒.一、目前初中代數(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教育思想沒有及時(shí)更新.受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，部分教師在課堂中給學(xué)生傳授大量的應(yīng)試技巧和固化模板，實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，忽略了對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng).2.教學(xué)方法過(guò)于陳舊.在傳統(tǒng)代數(shù)教學(xué)中，教師喜歡采取“填鴨式”的教學(xué)方法，簡(jiǎn)單而粗暴，教學(xué)效果非常差，課堂效率低下，大大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.3.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差.在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生大都養(yǎng)成了被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣，缺乏主動(dòng)思考的精神，不熱衷于參與課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，沒有自己的思維方法，過(guò)于依賴教師的講解和指導(dǎo).二、改進(jìn)初中代數(shù)教學(xué)的策略

策略一：關(guān)心和溝通，幫助學(xué)生建立信心

初中代數(shù)是初中生第一次接觸和學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)，相對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，有較大的變化，尤其是抽象程度.學(xué)生在剛剛開始學(xué)習(xí)代數(shù)時(shí)，容易產(chǎn)生畏難心理.對(duì)此，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài).教師應(yīng)該不斷以正面鼓勵(lì)的方式來(lái)幫助學(xué)生豎立正面的學(xué)習(xí)觀念，在課堂中創(chuàng)設(shè)合適的情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而逐步幫助學(xué)生建立起信心.例如，在學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第一章《有理數(shù)》時(shí)，有關(guān)有理數(shù)的四則運(yùn)算是建立在小學(xué)數(shù)學(xué)的正數(shù)運(yùn)算法則基礎(chǔ)上的.在這章中，學(xué)生不僅要考慮正負(fù)問(wèn)題，還要考慮絕對(duì)值問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力有較大的考驗(yàn).學(xué)生往往會(huì)混淆了計(jì)算“符號(hào)”，而導(dǎo)致出錯(cuò).此時(shí)，教師萬(wàn)萬(wàn)不可因?yàn)橛X著這些知識(shí)很簡(jiǎn)單而且又講過(guò)多次，而對(duì)學(xué)生失去耐心，甚至發(fā)脾氣.而應(yīng)該是課下多和學(xué)生溝通，了解清楚他們的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生別被一時(shí)的失敗打倒，勇敢面對(duì).策略二：改進(jìn)教學(xué)模式，整合課程結(jié)構(gòu)

教學(xué)模式將會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課程結(jié)構(gòu)會(huì)影響學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu).因此，為提高代數(shù)教學(xué)效果，要改進(jìn)教學(xué)模式，整合課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建素質(zhì)教育體系.教師應(yīng)該拋開傳統(tǒng)那種“教師講，學(xué)生聽”的單向教學(xué)模式，要形成教師和學(xué)生的雙向溝通，學(xué)生之間的相互交流.例如，在學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三章《一元一次方程》時(shí)，有關(guān)列方程解應(yīng)用題的知識(shí).教師應(yīng)該改變過(guò)去的“一言堂”，進(jìn)而變成學(xué)生討論學(xué)習(xí)的模式，教師則充分發(fā)揮“引導(dǎo)者”的作用.學(xué)生在討論中學(xué)到用代數(shù)列方程解題時(shí)，先把未知數(shù)用字母代替，形成一個(gè)新的已知條件，然后將這個(gè)條件變成有用的等式方程，成為分析和解決問(wèn)題的“橋梁”.這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生非常深刻的印象，形成用方程解決問(wèn)題的思維，知道如何運(yùn)用已知條件.策略三：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

在初中代數(shù)教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng).在日常教學(xué)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生用正確的方法來(lái)學(xué)習(xí)，將代數(shù)的技巧轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)思維.教師應(yīng)該善于啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生從特殊到一般，從個(gè)別到整體，從表面到本質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)規(guī)律和知識(shí).例如，在《有理數(shù)》的學(xué)習(xí)中，借助數(shù)軸來(lái)探究有理數(shù)的概念和性質(zhì)，幫助學(xué)生形成數(shù)形結(jié)合的思維.又如，在《整式的加減》的學(xué)習(xí)中，教會(huì)學(xué)生用類比的思想，類比數(shù)的運(yùn)算來(lái)學(xué)習(xí)整式的運(yùn)算，以此來(lái)掌握整式加減運(yùn)算的規(guī)律和法則.長(zhǎng)此以往，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力便能得到較大提高，為后續(xù)的代數(shù)學(xué)習(xí)做好鋪墊.三、結(jié) 語(yǔ)

總的說(shuō)來(lái)，做好初中代數(shù)教學(xué)不但能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成良好的思維習(xí)慣.要做好初中代數(shù)教學(xué)還需各位教師不斷的努力，創(chuàng)新教學(xué)法，來(lái)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于創(chuàng)新的習(xí)慣.【參考文獻(xiàn)】

[1]張金戰(zhàn).初中數(shù)學(xué)新課程中數(shù)與代數(shù)教學(xué)研究.課程.教材.教法，2012（8）：11.[2]高德模.初中數(shù)學(xué)代數(shù)教學(xué)方法之我見.教學(xué)月刊，2014（2）：36.[3]李全法.論新課程理念下的初中代數(shù)教學(xué)與對(duì)策.初中數(shù)學(xué)教與學(xué)，2013（10）：25.

第三篇：作文輔導(dǎo)三步走

作文教學(xué)三步走

學(xué)生怕寫作文，老師怕教作文，是面臨的現(xiàn)實(shí)困境---------題記。

課堂作文教學(xué)和課外輔導(dǎo)作文教學(xué)是有差異的。由于上課形式、教學(xué)人數(shù)、教學(xué)目標(biāo)各不相同，所以采取的教學(xué)策略和教學(xué)方法也因時(shí)而異。

課外輔導(dǎo)更有針對(duì)性：它針對(duì)單個(gè)學(xué)生，針對(duì)個(gè)體差異，針對(duì)學(xué)生不同的現(xiàn)實(shí)生活、思想水平、語(yǔ)言文字功底。因而更有效率，更能切實(shí)提高學(xué)生的作文水平。一：寫作內(nèi)容輔導(dǎo)。二：語(yǔ)言文字輔導(dǎo)。三：寫作技法輔導(dǎo)。

一：寫作內(nèi)容輔導(dǎo)。

學(xué)生都害怕寫作文，不敢動(dòng)筆，主要因?yàn)橛X得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫。所以，輔導(dǎo)的第一步是激起學(xué)生寫的欲望，有說(shuō)的沖動(dòng)。萬(wàn)事開頭難，只要他們寫開了頭，說(shuō)開了事，后面就有了希望。第二個(gè)韓寒就在你的面前。

小學(xué)生寫些什么？不要說(shuō)得太高深、太遙遠(yuǎn)。那樣使他們畏懼而住口、縮手。引導(dǎo)他們寫家中的人和事，寫社區(qū)的人和事，寫學(xué)校的人和事，寫看到聽到的人和事。在寫之前先引導(dǎo)她們說(shuō)，說(shuō)了后引導(dǎo)她們想，想了后再寫。

中學(xué)生寫些什么？除了寫身邊的人好事（家庭、社區(qū)、學(xué)校），還要寫寫更遠(yuǎn)些的人事（社會(huì)、媒體報(bào)道）。有了廣闊生活，就有了廣闊的寫作空間。

有了寫的內(nèi)容，學(xué)生手中的筆才輕如鵝毛，愿意寫寫。作文教學(xué)就初見成效了。教學(xué)實(shí)例和輔導(dǎo)材料另著文闡述，敬請(qǐng)期待。

二：語(yǔ)言文字輔導(dǎo)。

學(xué)生有了可說(shuō)的、可寫的，他們很樂意寫下來(lái)，但并不等于就有了好作文。

小學(xué)生的作文最易出現(xiàn)記流水賬，甲乙丙丁開中藥鋪?zhàn)樱谡Z(yǔ)言文字上平淡。中學(xué)生的作文最易出現(xiàn)只記事和人，而沒有表明自己的情感、觀點(diǎn)，往往只有寫人記事沒有議論抒情，所以作文單薄無(wú)力而乏味。

小學(xué)生要求把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件交代清楚，語(yǔ)言明了清晰。有簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

中學(xué)生要有有條理的記敘，明確的議論，充沛的抒情。要有排比句、擬人句、比喻句。要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，戰(zhàn)勝就事論事的慣性思維，使語(yǔ)言文字出新出奇。

教學(xué)實(shí)例和輔導(dǎo)材料另著文闡述，敬請(qǐng)期待。

三：寫作技巧輔導(dǎo)。

小學(xué)中學(xué)都要講究寫作技巧，但是有梯度的，遵循螺旋上升的規(guī)律。

小學(xué)生指導(dǎo)簡(jiǎn)單的倒敘、有意識(shí)的設(shè)置懸念、作一些簡(jiǎn)單的鋪墊、人物形象和事件做一些對(duì)比，開頭點(diǎn)出中心，結(jié)尾再次點(diǎn)明中心。

中學(xué)生要學(xué)習(xí)夾敘夾議，托物言志，借景抒情，一波三折，首尾呼應(yīng)，卒章顯志，巧引名言，事實(shí)勝于雄辯。

教學(xué)實(shí)例和輔導(dǎo)材料另著文闡述，敬請(qǐng)期待。

總之，作文輔導(dǎo)要形成系列，有階段性；有復(fù)習(xí)鞏固，有提高。第一挖掘?qū)懽鲀?nèi)容，其次提煉語(yǔ)言文字，同時(shí)兼顧寫作技巧。

第四篇：學(xué)生作文評(píng)改三步走

學(xué)生作文評(píng)改三步走

一． 第一步：學(xué)生互評(píng)

（一）、評(píng)改的步驟及內(nèi)容

1、通讀文章，熟悉內(nèi)容（1）、修改錯(cuò)別字（2）、使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（3）、病句以及不通順的句子

（4）、寫好眉批：指出詞句上的不足，或點(diǎn)評(píng)精彩之處。

2、再讀文章，整體把握（1）、語(yǔ)言：

文通字順，準(zhǔn)確表達(dá)意圖；生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)男揶o，有文采??（2）、材料：

A.材料是否有典型性、代表性，能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)主題，力求“新、小、真”。

B.組材（“冰糖葫蘆”式、層進(jìn)式等）、詳略處理、過(guò)渡是否恰當(dāng)、自然。（3）、技巧：

恰當(dāng)?shù)膶懽魇址记?，能讓文章生?dòng)起來(lái)，讓主題鮮明。A.對(duì)比手法

B.鋪墊、伏筆懸念的設(shè)置

《我的叔叔于勒》：“那一句永不變更的話” C.修辭的運(yùn)用：比喻、擬人、排比、借代??

《故鄉(xiāng)》：“圓規(guī)” D.首尾呼應(yīng)（照應(yīng)）（4）、內(nèi)容與主題

A.有無(wú)具體的人、事，有沒有運(yùn)用具體的描寫手法（動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、表情、心理）

B.有無(wú)一個(gè)明確的主題，是否集中、突出（5）、書寫、卷面、字?jǐn)?shù)（規(guī)定字?jǐn)?shù)）A.書寫工整 B.卷面整潔 C.標(biāo)點(diǎn)正確、規(guī)范

D.作文格式正確；活潑靈動(dòng) 如：恰當(dāng)?shù)姆侄?、小?biāo)題、題記??

3、針對(duì)文章中突出存在的問(wèn)題、或突出的優(yōu)點(diǎn)、或自己的見解，寫好尾批。

4、互評(píng)的原則、要求：

（1）、根據(jù)以上五大塊內(nèi)容，有針對(duì)性的對(duì)其中一二點(diǎn)談?wù)勎恼碌膬?yōu)、缺點(diǎn)，談自己的看法，切忌面面俱到。

（2）有優(yōu)點(diǎn)寫優(yōu)點(diǎn)，予以充分的肯定；無(wú)優(yōu)點(diǎn)，指出怎么做，期待進(jìn)步。

（3）、互評(píng)做到認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)，切忌應(yīng)付了事。（4）、寫好尾批后，在右下角簽上自己的姓名、評(píng)改的時(shí)間。二．第二步：學(xué)生自評(píng)

1、修改好錯(cuò)別字。

2、結(jié)合同學(xué)的互評(píng)，認(rèn)真反思自己的作文： 一是看互評(píng)是否中肯；

二是針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的辦法；

三是可以談?wù)勛约簩懽鲿r(shí)的思路以及本次作文的成功之處和不足點(diǎn)。

3、寫好自評(píng)小結(jié)。三．第三步：師評(píng)

學(xué)生互評(píng)、自評(píng)后，教師可以針對(duì)作文中或?qū)W生評(píng)改中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)行全批、局部批、個(gè)別批、當(dāng)面批等形式的批改。

第五篇：寫好英語(yǔ)作文三步走

寫好英語(yǔ)作文三步走

一、寫作指導(dǎo)

作文最好先從結(jié)構(gòu)上練起，一般要分這樣五個(gè)層次：1.開始句2.向主體過(guò)度句3.主體敘述 4.向結(jié)尾過(guò)度 5.結(jié)尾。第一層開始句起著點(diǎn)題的作用，作文一定要開門見山。也就是第一句就能讓人感覺到你將要寫什么。但是往往是概括性地籠統(tǒng)地指出。所以往往是一句話就解決問(wèn)題。第二層往往是在第一層的基礎(chǔ)上具體指出某人或某事。第三層就這個(gè)某人或某事進(jìn)行詳細(xì)的敘述或議論或描寫。但一般以4至6句為宜。因?yàn)樽魑牡淖謹(jǐn)?shù)是80詞左右，不足和超過(guò)都要扣分。所以應(yīng)該及時(shí)向結(jié)尾過(guò)渡，完成第四層，多半以談感覺為主。在主體敘述和結(jié)尾之間起著承上啟下的作用。但也應(yīng)該一句話解決問(wèn)題。過(guò)渡的梯子搭好了，也就能夠圓滑地圓滿地結(jié)尾了。結(jié)尾的一句話往往是感慨、感想、感嘆之類的句子。這樣7至9句的作文，每句平均10字左右（每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)根據(jù)含義的需要調(diào)整），最后寫好的作文就應(yīng)該是在80詞左右了。

說(shuō)到這里我們只解決了層次清晰、符合字?jǐn)?shù)要求的問(wèn)題。其次注意沒有把握的句子不寫，拼寫要準(zhǔn)確，敘述中沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)要符合背景。我們學(xué)了含不同從句的復(fù)合句。所以作文中應(yīng)該適當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)復(fù)合句。一定要注意詞匯上的不必要重復(fù)和句式的單一。巧妙地插入平時(shí)積累的格言警句，使作文生輝。設(shè)法滿足“詞匯和句型句式運(yùn)用恰當(dāng)自如；文中有值得肯定的好的句型和表達(dá)方式?！蓖瑫r(shí)注意大小寫、標(biāo)點(diǎn)正確。

再次，一定注意作文的題內(nèi)要求，往往是以問(wèn)題形式出現(xiàn)為多，千萬(wàn)不可丟掉任何一個(gè)。

最后提醒大家注意的就是一定要打草稿，避免在卷面上涂抹。以上這幾點(diǎn)做到了，離滿分作文也不遠(yuǎn)了。

英語(yǔ)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.內(nèi)容完整，語(yǔ)句流暢，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，書寫規(guī)范，給13-15分；

2.內(nèi)容較完整，語(yǔ)句較流暢，基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，書寫較規(guī)范，給9-12分；

3.內(nèi)容不完整，語(yǔ)句欠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，書寫較規(guī)范，給4-8分；

4.只寫出個(gè)別要點(diǎn),語(yǔ)法錯(cuò)誤較多,書寫欠規(guī)范,只有個(gè)別句子可讀或不知所云,0-3分。

從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，它對(duì)考生的作文要求有四點(diǎn)：

1、內(nèi)容要完整。

2、語(yǔ)句流暢。

3、沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4、書寫規(guī)范。能達(dá)到上述要求的作文，都會(huì)得到相應(yīng)的高分。所以，在寫作文的時(shí)候，大家要牢記這些要求。

要做到內(nèi)容完整，我們首先要認(rèn)清看好題目的要求，抓住要點(diǎn)，注意文體。我們可以在寫作之前好好構(gòu)思一下，自己將從幾個(gè)方面來(lái)寫。是否能將所有內(nèi)容都包含在內(nèi)。在寫完之后，再檢查一遍?？纯从袥]有內(nèi)容的缺失。

要做到語(yǔ)句的流暢，這就要求有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。在平時(shí)的積累上，注意一些語(yǔ)義的表達(dá)方法。要盡量使用自己能夠正確運(yùn)用的語(yǔ)句和表達(dá)方式。注意句子之間的連貫性。這不僅僅指從語(yǔ)法上，也指句意上的連貫。

在初中階段，考生應(yīng)注意語(yǔ)法點(diǎn)有：動(dòng)詞單三形式，時(shí)態(tài)（包括：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，將來(lái)時(shí)等），定語(yǔ)從句（此項(xiàng)語(yǔ)法建議考生盡量不要使用），語(yǔ)態(tài)，單復(fù)數(shù)，主謂一致，冠詞等還有一些表達(dá)方式。比如，我非常喜歡足球。考生經(jīng)常會(huì)寫成I very like football.這樣的錯(cuò)誤一定要避免。

書寫一定要規(guī)范。要了解英語(yǔ)作文的書寫規(guī)則。同時(shí)，要知道應(yīng)用文的寫作方法。除了以上的四個(gè)方面，這里還建議考生們要檢查：?jiǎn)卧~的拼寫、大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

考試的時(shí)候，要盡量留出充足的時(shí)間給作文。這樣，我們才能有足夠的時(shí)間去構(gòu)思，去打草稿。在評(píng)卷的時(shí)候，第一印象很重要，所以考生們一定要讓自己的作文看起來(lái)舒服，干凈，整齊。

二、寫作訓(xùn)練 1.拯救地球 如何保護(hù)環(huán)境已成為世界上最大的問(wèn)題。這是我們的責(zé)任保護(hù)我們的環(huán)境。不管我們居住的地方,我們應(yīng)該做些事情來(lái)保持我們的鄰居整潔。我們可以收集廢紙或其他廢棄物回收利用。我們應(yīng)該種更多的樹,我們應(yīng)該阻止那些工廠從澆注廢水流入河流、湖泊和領(lǐng)域。我們不應(yīng)該隨處丟垃圾,在公共場(chǎng)所隨地吐痰。我們不能摘花、踐踏草地。如果每個(gè)人都盡自己最大的努力去保護(hù)環(huán)境,世界將變得更加美麗,我們的生活一定會(huì)越來(lái)越好。參考答案

Save the earth How to protect the environment has become one of the biggest problems in the world.It’s our duty to protect our environment.No matter where we live , we should do something to keep our neighborhood clean and tidy.We can collect waste paper or other waste things for recycling.We should plant more trees.We should prevent the factories from pouring waste water into rivers, lakes and fields.We shouldn’t drop litter everywhere.We shouldn’t spit in public places.We mustn’t pick the flowers or step on the grass in public.If everyone tries his best to protect the environment , the world will become much more beautiful.Our life will be better and better.2.保持校園清潔

我們?cè)谶@所學(xué)校學(xué)習(xí)。保持房間整潔是我們的責(zé)任。在公共場(chǎng)所吐唾沫不是好,如在圖書館,在課堂上。我們不應(yīng)該把垃圾扔在這里和那里。不要在墻上亂畫,他們影響看我們的學(xué)校。我們應(yīng)該保持教室干凈整潔。我們應(yīng)該經(jīng)常做些清潔。如果每個(gè)人都盡自己最大努力做些有用的事情對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō),我相信我們的學(xué)校也會(huì)變得更加美好。參考答案

Keep our school clean We are studying in this school.It is our duty to keep it clean and tidy.It is not good to spit in public places, such as in the library and in the class.We shouldn’t drop litter here and there.Don’t draw pictures on the wall, they influence the look of our school.We should keep the classroom clean and tidy.And we should do some cleaning often.If everyone tries his best to do something useful for our school, I’m sure our school will be more beautiful.3.學(xué)生閱讀室守則

親愛的朋友們, 請(qǐng)大家注意好嗎?我要宣布一件事。我來(lái)自三年級(jí)6班。我負(fù)責(zé)學(xué)生'reading-room。新的閱覽室很快就會(huì)為您開啟。歡迎你們所有人。我希望你會(huì)保管這些雜志、書籍和報(bào)紙。別讓它們臟。在閱讀時(shí),請(qǐng)保持安靜。在你閱讀后記得把書,報(bào)紙和雜志放好。未經(jīng)特別許可不要帶走它們。請(qǐng)保持它的干凈整潔。不要在它上面吐痰。參考答案

Dear friends, May I have your attention,please? I have an announcement to make.I'm from Class 6,Senior Grade 3.I'm in charge of the students'reading-room.The new reading-room will soon be opened to you.All of you are welcome to it.I hope you'll take care of the magazines, books and newspapers.Don't make them dirty.While reading,please keep quiet.Remember to put away the books,newspapers and magazines after you reading.Don't take them out without special permission.Please keep it clean and tidy.Don't spit on it.4.環(huán)境問(wèn)題 6月5日(June 5)是世界環(huán)境保護(hù)日，我們周圍的環(huán)境變得越來(lái)越糟糕，污染越來(lái)越嚴(yán)重…。假如你是學(xué)生Jone.，你校要進(jìn)行“如何保護(hù)我們的環(huán)境?”專題演講比賽.要求：

1、舉例說(shuō)明環(huán)境存在的問(wèn)題1—3方面;

2、如何保護(hù)好我們的環(huán)境，采取怎樣的措施，舉例1—3方面進(jìn)行說(shuō)明，字?jǐn)?shù)80左右。

參考答案：Dear headmasters,teachers,classmates and friends:

I’m happy to talk about protecting environment here today.As we all know,the environmemt around us is getting worse and worse.In some places we can’t see living fish in the river or trees on the hills.Some people even have no clean water to drink.So I think we must do something to protect the environment..But what can we do? How to protect our environmemt ?For example ,we can go to school on foot or by bike.we can use shopping basskets instead of plastic bags when we go shopping.We can use both sides of the paper when we write.In a word ,if everyone pays more attention to our environment ,there will be less pollution and our life will be better.“There is only one earth”,I hope everyone can try to protect our environment.Thanks!

5.看圖作文