第一篇：2010年義務支教總結

2010暑期義務支教

——資中羅泉古鎮(zhèn)行

夏日協(xié)作曲前奏：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

接過光榮的“三下鄉(xiāng)義務支教”團隊旗幟，我們內心的血液是沸騰的，我們年輕的赤子之心是火熱的，我們激昂的腳步的鏗鏘有力的。黑色的夜中思索突破牢籠，我們渴望去奉獻，渴望去鍛煉，渴望去更廣闊的天地釋放自己的激情。將這光榮使命繼續(xù)傳遞下去，為這基本的人生信仰去尋找信徒。

作為21世紀的新一代大學生，我們的成長伴隨著社會各界太多的關注、太多的關懷，每一步的成長都有黨的英明政策指導，讓我們充分感受到、觸到、體會到國家對我們當代大學生的人文關懷。逐步踏入社會的同時我們渴望用我們的實際行動來回報恩情，用我們的無限激情來感染社會的每一個角落，去傳播知識的光芒，去播撒愛的種子。我們的“三下鄉(xiāng)義務支教”在行動。

啟程：由于種種的原因我們義務支教團隊的根據(jù)地最終落腳于內江市資中縣古鎮(zhèn)羅泉。

高唱祖國社會主義好的我們在指導老師劉華俊劉老師的帶領下，于7月12日早上9:00整從學校出發(fā)，經宴家灣汽車站乘汽車前往心中的圣地羅泉?！疤煊胁粶y風云”，由于路途狀況本來就不好，又加上連日的大雨，我們的行程花了大概將近三個多小時。都是帶著大包小包行李的我們，一路的辛苦勞頓，卻被窗外的青山綠水，田園的詩情畫意所吸引，頓時所有的疲憊又消散了。“古鎮(zhèn)客?！?，一個現(xiàn)代卻又蘊藏著濃厚古鎮(zhèn)淳樸氣息的旅館，一個為我們提供了半個月的生活、學習、勞動、工作的重要場所，也是使得我們與古鎮(zhèn)羅泉結下深厚友誼的開始，是我們緣分的見證。

古鎮(zhèn)羅泉算得上是一個文化底蘊很深厚的小鎮(zhèn)，有著悠久的人文歷史和飲食文化，加上獨特的地質結構，古老淳樸的民風民俗，更顯得我們支教內容的豐富多彩。讓我們欣喜回味無窮的是古鎮(zhèn)的第一餐，一桌豐盛別致的“豆腐宴”，“麻婆豆腐”、“魚香豆腐”、“豆腐包子”特色各異，色香味美，讓我們足足飽嘗了一番羅泉的“豆腐文化”。

經過短暫的午休，我們振作精神，懷著欣喜的熱情去熟悉環(huán)境，為明日工作的進一步開展做準備。一路的探索，原汁原味的歷史古鎮(zhèn)給予我們心靈震撼是巨大的！羅泉的每一塊磚、每一片瓦、每一個微笑都是那么的淳樸那么的平易近人，踏著雨水沖洗過的青石板去暢想那古鎮(zhèn)原有先民趕集的熱鬧非凡。踐行片：真心的付出，熱誠的回報

12日晚8:30，我們的支教團隊在落腳點“古鎮(zhèn)客?！庇深I隊老師劉華俊劉老師主持召開了第一次關于“次日招生工作展開”的重大會議，隊長成瑤負責會議筆錄。

我們大家一起開始了積極的探討，基本確立了具體的實施方案：針對小鎮(zhèn)市集的特殊性，我們固定了兩個招生點供家長咨詢，再有三個流動招生小分隊，負責宣傳工作。把迫切愿意參與，積極向上并家長同意的孩子集中起來開展我們的免費教學活動。

具體我們開設了文化課和興趣課。文化課指的就是給予孩子們的暑期作業(yè)一定指導和個別課本知識薄弱板塊的專門教授；興趣課，我們開設了吉他、二胡、武術、書法等形式各異并且參與性極強的科目，力求豐富孩子們的暑期生活，給他們的人生中也是我們的人生中留下精彩的一筆。

12日下午，考察“羅泉洞天”。我們一行人在當?shù)氐囊晃粺嵝陌⒁痰膸ьI下，考察了資中有名的 “羅泉洞天”。這是我也是我們其中大多同學第一次近距離親身感受溶洞石筍的神奇，剛到洞口就會感到一股沁人心脾的清涼。洞內有一股流動的巖水清透冰涼緩緩流動，與大小形態(tài)各異的石鐘乳相互輝映，給人一個清涼又奇特的境地?，F(xiàn)開發(fā)的溶洞大概有一公里長，再加上沒有開發(fā)出來的路段，真是無盡的寶藏啊。某一路段廣如廳堂，某一路段卻又只能容下單人下蹲下行走才能通過，峰回路轉的意境都在其中了?；剞D出溶洞的那一刻，無不感嘆大自然的鬼斧神工之奇妙，沉浸在“八仙過?！?、“定海神針”、“壽星老頭兒”等等大自然的魅力之中久久回味中。

13日上午8:00報名招生工作正式開展。由于鎮(zhèn)上領導、居民、廣大學生和家長都十分踴躍的支持我們工作，對我們的“三下鄉(xiāng)義務支教”活動給予充分理解，同時伴隨著臨時學生的突然增多，且面臨學生層次的不同，我們的團隊在指導老師劉華俊劉老師的指導下迅速做出了應急安排：果斷劃分出，小學、初中、高中三個板塊三個點分別教學，三個教學點分別是大石包幼兒園、鹽神廟隔壁騰空的雜貨店、學生家長提供的寬敞屋頂。大概十點左右，招生工作結束，我們學院學生會主席兼隊長成瑤在開班課上發(fā)表了演說，熱情的歡迎感謝我們的新同學，贏得了在場學生和家長的熱烈掌聲。

13日晚8:300，在忙碌的一天終于結束本應該休息的時候，我們團隊堅持召開了“義務支教的第二次會議”總結了當天的工作經驗，認真分析了不足，進一步探討了下一步工作的展開。針對三個教學點的實際情況做出了不同安排，小學以興趣課為主文化課為輔、初中文化課兼顧興趣課、高中文化課為主課間興趣課為輔，充分調動學生參與的積極性。并對人員工作的分配上做出了安排且予以實際情況適當調整。

14日，正式開展踐行我們的義務支教實際活動。由于性格及理科性質我被安排到高中組，從此開始了忙碌和幸福的一天天的教學生活，針對高中組面臨升學壓力和學生家長的要求我們開展的全天教學。每天7:30左右就起床洗漱，然后和我的一起的“同事”穿過巷子吃一點便宜的早餐就開始一整天的忙碌。連續(xù)性的整天教學確實非常辛苦，可每當和學生在一起開始上課我就會精力充沛，不會退縮??

調研：調研、教學兩不誤。

古鎮(zhèn)羅泉是一個有著濃厚人文底蘊的小鎮(zhèn)，九宮八廟一寺、四大鹽井、四川保路運動會議遺址、基督教福音堂、羅泉豆腐、羅泉洞天等等具有相當可考的信息價值。

我們分成三個小分隊走訪小鎮(zhèn)居民家里、商店、甚至是村子農戶深入調查課題，我們還得到了羅泉鎮(zhèn)文化站羅站長的親切接見，羅站長認真給我們講述了羅泉鎮(zhèn)的歷史資料，而且大方的和我們分享了他工作十幾年來對羅泉文化的研究成果，幫助我們完成課題研究，最后羅站長還對我們的支教活動給予了很高的期望，希望我們在以后的學習工作中能夠取得更好的成績，將來都能為社會主義的進一步繁榮發(fā)展添磚加瓦、貢獻自己的一份力量。

夏日協(xié)作曲尾聲：文藝匯演，為古鎮(zhèn)居民奉獻的最后一道風景。

原計劃的半個月的支教一行，由于眾多同學們身體等各方面的原因不得不提前結束，最后我們還是堅持為古鎮(zhèn)居民奉獻上了最后一道風景——文藝匯演。

我們的文藝匯演穿插了我的“同事”們和學生們的一系列活動，由管小麗全程策劃，我們都是從旁聽隨時從調遣。為期兩周的義務支教就這在場為古鎮(zhèn)居民奉獻的師生互動文藝匯演中結畫上了不完美的完美句號，“蘭花草”孩童清脆的歌聲飛揚，健美操的青春舞動，武術熱血有力的彰顯，輕松愉快的吉他彈唱，還有那譜寫這段難忘時光的原創(chuàng)詩朗誦《明天會更好》，再加上有獎互動游戲“你比我猜”，全場氣氛既活躍又時刻感動著。最后，我們給我我們教授每一位學生發(fā)放了學習用具作為紀念品，惹得相處了一段時間的我們戀戀不舍，都爭著在一起多照幾張相留作紀念，“師生”之間都彼此交換著“預謀”好的禮物作別。

“在這離別的時刻，我們只有默默地（默默地）祝福（祝福）

祝福你的、我的、我們的明天會更好??！”

實踐結束之后，我感到自己有很大的收獲:

一、待人要真誠

古鎮(zhèn)羅泉對于我們來說，一切都是陌生的，一切都是新鮮的，一切都是新奇的。

初來乍到的我們始終微笑著面對每一個人，每天清晨都習慣性的和遇到的每一個人道聲 “早上好”，用我們心底最真誠的問候去感染每一個人。僅僅幾天的時間，我們就和鎮(zhèn)上的居民打成了一片，我想，這應該是我們用我們的真誠，去換取了居民們的信任。

二、要有熱情和信心

其實呢，不管將來你在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的。

熱情讓我們對工作充滿激情，讓我們甘愿為之燃燒我們的青春；信心又使得我們學著細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情和信心的互補促進，使得我們的人生碰撞出了更美麗的火花，讓我們的工作緩緩的做到最好。

三、做人要善于溝通

溝通是一門不可或缺的課程，是人與人之間交流的重要工具。

警醒的我們要時時注意發(fā)掘它在生活中的巧妙運用，比如很簡單也很實際的一個問題，想要認識一個人，首先你就要記住對方的名字；若想有更深入的了解，你就必須要有更深入的交流，進而才能從相識到相知。而這些，都是要自己主動去爭取，必須要靠自己在與他人的主動溝通過程中學會融會貫通。

四、做事要講究條理

如果你不想在緊急的情況下被弄得手忙腳亂，那么做事就一定要養(yǎng)成講究條理的好習慣。嚴謹?shù)倪壿嬎季S能為你將來從事的教師事業(yè)，或是其它的工作，提供強有力的保障，做事講究條理性能讓你有條不紊的處理好每一件事情，達到事半功倍的效果。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

“暑期三下鄉(xiāng)義務支教”社會實踐活動使得我們找到了理論與實踐的最佳切合點。尤其是我們在專業(yè)知識的把握程度上，平時我們太注重于書本知識的理論學習，而忽視了基本的實踐環(huán)節(jié)，進而又導致我們在實際工作崗位上往往發(fā)揮得不很理想。通過實踐，不僅可以使我們所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，更重要的是可以在緊密結合自身專業(yè)特色的同時，在實踐中檢驗自己的知識和水平，使得原本理論上模糊和印象不深的得到很好的鞏固發(fā)展，加深了我們對基本原理的理解和消化。

忙碌充實的日子總是會過得很快，我們卻都在如此短暫的時間里領悟到了許多的東西，而這些東西都將讓我們終生受用的。社會實踐很明顯地加深了我們對社會的基本認識，同時增進了我們與社會各階層人士之間的感情，拉近了我們與社會之間的聯(lián)系，也讓我們自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步確定了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。在社會主義的大舞臺上，我們能夠展翅高飛做得更好，希望來年還能夠有機會使得自己投入積極地“暑期三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中。

附：詩朗誦

明天會更好

創(chuàng)作：王曉豐 徐武龍 王倩

表演：王曉豐 徐武龍 王倩 張迪 李瀟 肖樂

（倩）我，來自內江師院；

（樂）我，來自古鎮(zhèn)羅泉。

（豐）踏著青石板，我們在羅泉相識，（瀟）仰望琉璃瓦，我們在古鎮(zhèn)相知。

（龍）在這里，我們播下愛的種子；

（迪）在這里，我們收獲愛的果實。

（倩）他們樸實、真誠，給我們一份簡單的快樂；

（樂）他們熱情、和善，給我們一段難忘的情誼。

（豐）他們勤奮、好學，給我們一種為師的自豪；

（瀟）他們認真、負責，給我們一股前進的動力。

（合）我們是師生，我們是朋友，我們是七月的驕陽！

因為愛，所以感動；

因為感動，所以更愛。

（倩）羅泉，留下了我們辛勤的汗水，（豐）留下了我們感動的淚水，（龍）也留下了我們那份好的回憶。

（樂）師院，帶走了我們留戀的眼神，（瀟）帶走了我們真摯的祝福，（迪）也帶走了我們那顆感恩的心。

（合）在這離別的時刻，我們只有默默地（默默地）祝福（祝福）

祝福你的、我的、我們的明天會更好?。?/p>

第二篇：義務支教總結

一路走來我們一起成長支教感悟與總結 10級電子一班 李先鋒遲風姣

義務支教總結

八周的義務支教活動轉眼間就這樣結束了，有些不舍，有些眷戀。即使每個周末都要犧牲半天的休息時間，即使每次去的時候都要擠近一小時的公交；即使坐的這班車，是傳說中的威海七路公交。但是，今天，再回首，一路走來，我們，且行且快樂。

在海邊，小朋友開始自己選擇支教老師的時候，蕊蕊跑到我的身邊，叫了我一聲姐姐，然后緊緊拉住我的手。就這樣，我成為了蕊蕊的支教大姐姐。接著，蕊蕊帶著我們到她家。家里很小，客廳里放著兩張沙發(fā)，很簡單，但是很溫馨。我們坐著跟蕊蕊聊了一會，小丫頭很活潑，很喜歡笑，露出前面兩顆潔白的門牙。蕊蕊說，爸爸媽媽白天上班，即使周末也很少休息，很少有時間陪她。蕊蕊的媽媽文化程度很低，只上到小學二年級，而現(xiàn)在的她已經是小學四年級。在蕊蕊家，我和李先鋒把蕊蕊的教科書總體看了一邊，初步商量了教學內容?；匦：螅覀兏锶锏膵寢尨蛄艘粋€電話，交流了一下，互換了電話號碼，以便在以后支教過程中遇到問題能及時聯(lián)系，同時，進一步了解了蕊蕊的情況。阿姨說，蕊蕊的成績在班級很靠后，尤其是語文和英語，很弱。于是，我和李先鋒商量，在這八個周的支教過程中，主要給蕊蕊補習語文和英語。在一周之內，我們制定出了詳細的教案，接下來，我們的支教生涯開始了。

事情比想象中要難得多。雖然是小女孩，但是蕊蕊很好動，跟我們熟了以后，就開始和李先鋒打鬧，靜不下心了學習，弄得我們身心

俱疲。后來，我干脆讓蕊蕊和李先鋒一起學習，比比誰學得好學得快?！叭锶铮愕拇鸢父绺绮灰粯?，你給哥哥講講你是怎么做的，你覺得哥哥哪里錯了??？”每次她做錯題，我們并沒有急著告訴她正確答案，而是，讓她講給我們聽，讓她自己把思路理順，明白自己到底為什么做錯。蕊蕊分解因數(shù)不會，我們就反復給他講，反復給她出題做。語文生詞記不住，我們給她聽寫了一遍又一遍。

英語單詞背不過，我們就絞盡腦汁想各種辦法讓她對單詞加深印象。

曾經有同學這樣對我說過：“參加義務支教活動教小孩不錯，可

以提前鍛煉下，獲得經驗，以便以后有了孩子后知道該怎么去和孩子溝通交流，教育孩子?！彪m然這只是句玩笑話，但是對待小朋友確實要耐心。八個周下來，看到小丫頭一天天進步，我們真的很欣慰。

其實，在支教的過程中，我們不僅在教，也在被教。我的搭檔

李先鋒說，在蕊蕊身上我學到了很多。曾經，高考的巨大壓力，剛上大學的迷茫困惑，讓我覺得自己離童年越來越遠。通過這次支教活動，和蕊蕊在一起，讓我重新?lián)焓盎刈约耗穷w童心，讓我和蕊蕊結成了好朋友，對自己認識蕊蕊這樣活潑開朗的小朋友感到榮幸，從小朋友那體會到了童年的快樂，自己也得到了久違的快樂。還記得，一次蕊蕊要和自己掰手腕，開始時要我用一只手和她的兩只手掰手腕，由于它力氣小沒贏，竟然直接用牙咬我的手，雖然有些痛，但是和小朋友在一塊玩確實很高興?！?/p>

“小孩子嘛，也應該用一顆童心去跟她溝通交流，對小朋友要多一

些鼓勵，給他們信心，不能一味的批評，這樣他們才能更有熱情的，積極的去做一件事?！边@個可愛的大男孩說。

在支教的過程中，我們不僅在奉獻，也在收獲。有一次，我們支教

結束，蕊蕊去送我們。三個人沿著海邊散步，突然蕊蕊驚喜的喊我，“姐姐，你看，海萵苣！”我低頭一看，腳下是一片海藻，“這是干什么的呀”“媽媽經常用這個給我包包子，可好吃了！”說著，小丫頭就蹲下身采。我們怕她一個人在海邊危險，就留下來陪了她一會。后來，我們要走，她竟然連忙起身把采好的海萵苣給我，“姐姐，這是給你的，你回去包包子吃吧，很好吃的?！碑敃r，我都愣住了，被眼前這個天真可愛的小女孩打動，心中頓時涌起一股暖流。我沒有拒絕她，因為不忍心?；厝サ穆飞希矣X得手中提的海萵苣好像有千斤重，我知道，那是一個小女孩感恩的心。

還有一次，那天，跟蕊蕊約好周日下午去。上午小丫頭一直打電話

催我，問我到底什么時候到，還說到了提前給她打電話。下午，我像往常一樣，來到蕊蕊家。剛一敲門，蕊蕊不知從哪里冒出來，拿著一塊桌布和一袋子零食，拉著我就往外走，還一個勁說要給我驚喜。我沒有辦法，跟著她來到外面。和她一起鋪好桌布，然后，她從袋子里拿出兩片面包，里面夾著一個煎蛋?！敖憬悖阙s緊吃，這是我給你煎的雞蛋,這是第一個驚喜哦?！辈恢氲奈夷弥姘?，剛坐下來，蕊蕊和小伙伴們，一起為我唱起了歌，看得出來，為了給我驚喜，蕊蕊策劃了好久。當時，嘴里嚼著瑞瑞給我煎的雞蛋，怎么也咽不下去，感覺喉嚨就像被堵住了，一霎那間，除了感動，剩下的，只有淚水。

原來，八周可以這樣短，第一次見蕊蕊的那一幕好像就在昨天。

我的搭檔李先鋒回憶支教的點點滴滴，說，“八周的支教活動鍛煉了自己的溝通表達能力等，學會了怎樣和小朋友進行交流溝通，怎么樣去解決問題，怎么更好的表達自己意思，怎樣讓小朋友更容易的接受自己。

更重要的是，還記得那次支教完之后，她和她的小伙伴們一起到

站牌去送我們，到海邊時說有禮物送給我們。她們在海邊采集了很多海萵苣送給我們要我們回去包包子吃，我好開心，好感動。雖然最后沒吃到海萵苣包子，但是有這份感動，勝過了無數(shù)包子，勝過山珍海味。

通過這次義務支教活動也發(fā)現(xiàn)了自己不足，在教小朋友時要學會用的多種不同的方法去教，學會更好的去表

達自己的意思，在知識方面自己也要加強學習。在與人溝通交流方面也要努力提高自己的能力。

最后送給蕊蕊小朋友的話：加油！你是最棒的！快樂的學習，快

樂的成長。開開心心每一天。記得學習要認真仔細哦，小心哥哥打你哦。”

八個周，我們與蕊蕊一起走過，一起成長。。

這，將是我們一生的財富。

第三篇：義務支教總結

“三下鄉(xiāng)·手拉手”義務支教活動總結

作為當代大學生，我校志愿者在服務社會、鍛煉自我、增長才干的同時，關注社會，關注農村，關注生命。我們青年志愿者工作部于4月份開展了“三下鄉(xiāng)·手拉手”義務支教系列活動。我們青年志愿者來到了北海龍?zhí)缎W，開始了為期近一個月的支教體驗。我們無法忘記那一雙雙清澈的大眼睛；無法忘記生病時，那銀鈴般的問候；無法忘記那自制的卡片中熱情的挽留；更無法忘記車窗后那漸漸模糊的揮舞著的小手。歲月如歌，余音猶繞梁。我們在一個月的支教生活中揮灑了自己的汗水，但是我們得到更多的是收獲。那里充滿了歡笑，那里充滿了感動。作為大學生的我們在活動中感悟反思，知曉了自己肩上所要承擔的責任。志愿者許下承諾，大家會繼續(xù)加油，承擔起社會所賦予我們的責任…… 我們希望這次的活動在增加小朋友們對大學校園的認識與了解的同時，更大限度的激發(fā)小朋友的求知熱情與學習激情，樹立正確的人生理想。

種下了稻谷，會收獲香噴噴的米飯；種下桃李，會收獲無盡的甘甜；播下愛心，會收獲宜人的和諧。這一個月里，我們用辛勤的汗水澆灌育人之樹，而這棵樹上也是碩果累累！

活動圓滿的結束了，作為此次活動的組織者。反思才有進步，故針對此次活動的細節(jié)進行簡要總結：

一． 活動特點：

（1）任務重、規(guī)模大、歷時長

我們承擔的是龍?zhí)缎W近一個月的授教課程，人員需求大，時間跨度長，增加了組織上的難度。組織者負責管理的人員眾多。

（2）資源有限，環(huán)境艱苦

特別是支教路程比較遠，同時交通工具自備，在烈日下騎車近一個小時，非常艱苦。路途中的路又比較不平坦。

二．任務完成情況

盡管我們志愿者人數(shù)少，任務重，但經過努力，青年志愿者們依然比較出色地完成了任務。

一是按要求上足人員，我們都安排了足夠的人員確保任務的完成。二是組織得力，在執(zhí)行任務期間，我們加強對志愿者的指導、督查，每次出發(fā)前都在校門口集合，給大家提提要求、鼓鼓勁，并不定時地到現(xiàn)場去檢查、慰問。在后勤保障方面也盡量做到細致與人性化。

三是青年志愿者發(fā)揚吃苦耐勞的精神，以頑強的毅力和拼搏精神贏得了這場戰(zhàn)役的勝利，起了決定性的作用。志愿者一天要工作一個下午，這不僅要求志愿者有較強的工作責任心，更要有頑強的毅力和堅忍不拔的精神氣魄?？梢哉f，我們的志愿者能夠出色地完成任務，是對自我意志力的磨練，是吃苦精神的培養(yǎng)，最終是對自我的一種超越和戰(zhàn)勝。

三． 整理材料，總結經驗；發(fā)揚優(yōu)點，找出不足

（1）前期準備活動

優(yōu)點：策劃較為詳細；前期宣傳工作到位，報名情況十分活躍面試工作進行順利；志愿者表現(xiàn)了足夠的熱情。

缺點：與學校溝通聯(lián)系不夠到位，致使課表的安排不能很好的提前落實，設計得比較匆忙；各負責單位對支教志愿者的培訓不夠到位，沒有進行細致安排，沒有主動抽查備課（之后辦公室進行查課時發(fā)現(xiàn)很多人是沒有準備教案沒有進行備課的）；許多搭檔之間在支教前沒有進行足夠的交流溝通，之間的默契都是在之后慢慢才培養(yǎng)。

（2）支教活動的開幕式和閉幕式

優(yōu)點：支教老師和小學生之間的互動比較到位，在整個活動過程中，志愿者認真負責的態(tài)度贏得了老師和同學的好評，并和同學們結下了深厚的友誼。得到了他們對這個活動的肯定和支持，并希望我們將這項活動繼續(xù)舉辦下去。

缺點：外聯(lián)部負責的開幕式和閉幕式，沒有事先想好應急預案，沒有可以應變的節(jié)目。有些節(jié)目顯得比較枯燥，有些節(jié)目突然加入時，沒有很好的處理。

但是總的說我們的開幕式和閉幕式是非常成功的。得到了龍?zhí)缎W的一致好評，可是我們以后可以將不足的地方不斷完善，盡善盡美。

（3）支教過程中

優(yōu)點: 支教老師工作認真負責，都能配合我們工作人員的安排，并且

對待小朋友熱心，有耐心，有責任心。與小學生像朋友一樣相處。

課堂氣氛活躍，課堂下，大家像朋友一樣親密。

缺點：1：沒有制定出相關科目明確的教學目的，使志愿者很被動的尋找教課的內容。2：沒有組織教授同一科目的志愿者進行交流討論，致使沒有統(tǒng)一的教學目標，使學生接受的知識非常不完整。3：對志

愿者教學教案把關不嚴，使大部分教學與安排此課程的目的不符，沒有達到預期安排的效果。4：對志愿者沒有嚴格的管理措施。大部

分志愿者比較自覺，但是有少數(shù)志愿者不考慮大局獨自行動。使隊

伍紀律散漫。5：其次體現(xiàn)在此次活動的整體深度不夠，大部分的工

作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客

觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是

沒有準備充分的資料，以至于臨陣時無據(jù)可查。但無論好的經驗還

是不足之處，都將對以后的 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的發(fā)展起到積極

推動的作用。

（4）回訪活動

優(yōu)點：回訪的前期工作做得非常到位，策劃不斷的完善，應急預案

比較到位。龍?zhí)缎W校長對我們的活動的成功舉辦表示祝賀和感謝。

回訪活動舉辦得非常成功，在送小朋友回學校的時候，有位小朋友

向我們保證，自己一定會努力學習，以后也要像我們一樣讀大學，成為一名有擔當?shù)拇髮W生。從參與的小朋友們的表情和語言中我們

可以感受到這次的活動在小學生心底埋下了叫做希望的種子，種子

會慢慢發(fā)芽，并茁壯成長，他們向往大學的生活，所以我們相信他

們會為了自己的理想而努力。

缺點：在確定回訪志愿者的名單時，很多志愿者沒有做到積極參與，有人表示優(yōu)秀支教者已經在閉幕式評定出來了，沒有獲獎沒有必要

再參加活動，出而反而，導致確定回訪志愿者名單時出現(xiàn)了很多不

必要的麻煩。

四．活動啟示

（一）齊心、用心是做好工作的關鍵

這次的系列活動，任務繁重，參與人員多且分散，執(zhí)行任務時間跨度大，從人員調度、后勤保障、安全控制與任務督查，涉及多方面的協(xié)調，增加了組織與控制的難度。能夠平安、順利地完成任務，是我們上下齊心的結果，有賴于組織者的精心組織與不懈努力。但是以后組織工作中，各部門直接要進行很好的分工，并要求負責到位，辦公室一定要起好監(jiān)督作用。

（二）以后安排類似活動，工作人員要與我們的志愿者進行很好的交流

這次系列活動的艱苦人人皆知。開始我們對志愿者能否堅持完成任務有所懷疑。但事實證明，經過我們的培訓及相互之間的幫助，通過做交流鼓勵，除極少數(shù)的同學，絕大多數(shù)同學堅持住了，這著實令人欣喜。但是也有一些志愿者表示我們某些工作人員態(tài)度不好，所以這些現(xiàn)象一定要改進。

總之，此次的支教活動，我們還是比較順利和成功的完成了，我們都經歷了一次心靈的旅行，一個月的支教生活留給我們的也不僅僅是回憶。我們會不斷反思不斷改進完善我們的工作。志愿者在行動，我們的足跡將永不停息……

——青年志愿者工作部辦公室

第四篇：義務支教總結

志愿者總結之奉獻的中的感悟

不知不覺中，我已在志愿者的光環(huán)下走過了一學期的時間。在這一年的光陰里，我付出了許多，也收獲了許多。志愿服務的每一分鐘都是一份最為珍貴的回憶，它讓我珍惜，讓我自豪，更讓我成長??

猶記得在最初選拔階段的時侯，我激動中包含緊張，既渴盼自己能被選中成為我們內江師范學院義務支教服務隊的志愿者，又擔心自己不夠優(yōu)秀而與義務支教服務隊無緣。最后經過充分的準備，我順利通過了面試選拔，當時就感覺自己是這個世界的幸運兒，感覺一切都那么美好。

一切就這么有條不紊的開始了。面試以后，我被分配到了呂祖廟社區(qū)，我的隊長是張建鑫。面對第一次參加義務支教，除了一股樂于奉獻的精神和積極的熱情意外，老實說，我對我所支教的對象和地點都還不是很熟悉?？紤]到我們的實際情況，于是我們的隊長就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點，每一戶的走訪，每一戶的引薦??面對如此情景，感動由然而生，那是一種對工作的認真與負責；那是一種樂于奉獻的真誠與無私；那是一種對每一位家長及志愿者的尊重與友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠、用我所能把知識教授給那些極力渴求知識的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離理想更進一步。

心靈的交流跨越年齡的代溝。在隊長的引薦下，我來到了我所支教的那個小孩的家里。她叫梅詩媛，又名Anna,是一個上小學四年級的非常活潑的小女生。仍然銘記在心，在與她見面之前，原以為她或多或少會害羞，沒想到，在我們見面那天她完全沒有生疏之感，而是給了我一個熱情的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說不出的驚訝于喜悅。只覺得雖然我們素未謀面，但是都有一顆真誠的心，我想這足以跨過年齡及任何可能影響我們之間感情交流的障礙，這一刻，我便和Anna之間結下了只屬于我倆的師生情緣。另一番的課堂，另一番的情趣。在隊長的引薦后，迎來了我和Anna之間教與學的第一堂科課程。孩子的天真與童趣永遠都毫不遮掩的顯露。那是一個星期天的下午，那趟課，我主要與她交流為主，通過交流了解她們在學校的課程進度，方便幫她進行期中或期末復習，再次一便給她設計書本以外的延伸課程，幫她開拓眼界。在第一堂科中，我們相互交談了很多關于學習方面的話題。例如：英語有什么用，喜不喜歡學習英語，以前的英語課堂是什么情況等等?；蛟S這些話題看起來，對于一個小學生來說太復雜不適合她們，但是事實證明恰恰相反。我發(fā)現(xiàn)：雖然年紀小，但是不代表思想的局限或者狹窄。她們樂意和我分享她的想法，就這樣我差不多就了解了Anna大致的思想動態(tài)。當然以一種交流的方式開啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結下的不僅僅是師生情，還有友情。

就這樣，順其自然的每周星期天下午1:00——3:00成了我們相約的固定時刻，每一堂課程我都為那個小孩兒設計了特別的教學內容，快樂中學習，學習中體驗快樂。例如教她唱英文歌曲sunshine、對日常生活用具的聽說讀寫、復習她們的教材、帶她到我們學校參加外

教的party、明白大學生活是怎樣的等等。如今回憶起來，很享受這個過程。

有人說，成長不需要儀式，需要的是體驗。是的，短短10周左右的的支教行動，讓我真正體驗了另一種生活，快樂之余，成長不少。第一次作為一個老師，面對一雙渴求知識的眼睛，聆聽一聲聲甜甜的“老師”，教育那個熱情洋溢的孩子。激動和緊張之后，終于完成了學生到老師的角色轉變。教學相長，確實，我也在回答那個小孩兒一個個為什么的過程中鍛煉了口才和邏輯思維能力，她積極的參與和進步更讓我信心倍增，而且這些寶貴的經驗也成為了我改善自己學習方法的財富。在支教過程中讓我們感觸最深的，也讓我大開眼界，了解了文明社會的偏遠角落里，那些仍然過著自給自足的人們的最真實的生活：高高的封閉的房屋，昏暗簡陋的空間，還有滿是垃圾的小道，周圍彌漫著一股異味。日復一日，年復一年??很多家庭，什么都沒有，只有幾個孩子，看得我們心酸，卻只能無奈。畢竟我們能做的很有限。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最應該做的吧！或許，學過，做過，才叫真正的體驗了生活。

一個慰藉的眼神，一抹善意的微笑，傳播的是人與人之間的相契相知?；蛟S就是這一個小小的鼓勵就能喚起他們心中的希望，擺脫自卑的束縛，從此走向成功的彼岸。而換個角度想想，自己又何嘗不是如此呢！一學期的支教之行已結束，早已深諳此理。而今的我也早已不是當初那個羞澀的小女孩啦，當然這也得益于昔日的恩師。回過頭來看今日的自己，就如同今日看他們。相信他們的明天會越來越。

第五篇：義務支教總結[模版]

義務支教總結

我是一名在讀研究生，自讀書以來就非常喜歡教師這個職業(yè)，也不知道為什么，對教師這個職業(yè)有說不出的感覺，研一下學期參加了四川教師資格證考試，順利通過，偶然看到川農科技協(xié)會招募三下鄉(xiāng)義務支教大學生，很榮幸能夠成為其中的一員，在7月17---23號我們這群有著相似夢想的人結伴而行來到氣候怡人，環(huán)境優(yōu)美的雅安雨城區(qū)草壩鎮(zhèn)的一些農村，采取一對一，一對多兩種方式對學生進行輔導。在草壩鎮(zhèn)為期七天的義務支教活動結束了，所有的隊員一起同甘共苦度過了這七天，圓滿的完成了各項任務，這是快樂的七天，和可愛的孩子們一起，每天，每時，每刻都是快樂的，這是充實的七天，每個隊員都在不停忙碌著，不浪費一分一秒，這是成長的七天，各種各樣的問題，困難不斷向我們襲來，在一一解決他們的同時不斷磨練，提高著自我，這是欣慰的七天，在我們不斷努力下，看到了孩子們點點滴滴的成長，點點低低的收獲，這是收獲的七天，我們收獲了孩子們的認可，收獲了村民們的認可，更收獲了自我的認可，這是充滿友誼的七天，我們所有的隊員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手攜手地朝著同一個目標奮斗，建立了不可磨滅的感情。不僅是短短的七天，為支教準備的每一天都值得回憶,支教后期的種種努力都將被銘記,所以這些日子構成了一個完整的草壩義務支教,我們將永遠銘記.前期準備

在支教前數(shù)月我們就開始了支教的準備工作，下鄉(xiāng)調查，聯(lián)系政府和村民，全面策劃，確保策劃工作順利進行，并且開始了宣傳工作，是隊員更好的了解支教，了解草壩，我們還為支教期間的活動做了詳細的策劃和準備。

支教期間的體會

（一）我眼睛中的山村教育和孩子

山村教育的發(fā)展和前進是當今教育存在的一大問題，它的走向和延伸也是山村教育所要反思的一個階段。山村雖是純天然的家園，沒有較大污染的滲透，可在教育上沒有所謂的“大污染”的參與，那怎樣才能讓教育更進一步發(fā)展呢？城市與山村經濟的懸殊，打工熱潮的興起，教師素質的衰減，形式化的漸漲，家庭、社會、學生之間意識的褪色。這無不是教育發(fā)展和如何延伸所存在的殺手剪。

城市與山村經濟的懸殊是鄉(xiāng)村教育發(fā)展所面臨的一大挑戰(zhàn)。在城市，我們可以清楚的看到一位小學生的書包里所裝載的東西，有各式各樣的學習用具和不同的書籍，經濟的發(fā)展給更多的學生帶來了更多的學習機會，他們可以在信息化身體里遨游，可以接觸比山村多幾百倍的知識層面，這就造成了他們與山村的學生所不同的一面。在城市里經濟高速運轉，而學生的頭腦也同樣接受這樣的運轉，同時也賦予了他們只有適合這樣的前提才能不至于落伍的任務。促使了他們在學習中更加嚴格要求自己，他們就會在不同的領域去尋找更多的學習場合，而在他們所生活的環(huán)境這些場合早已安排，只要跨出家門或者在學校就能接觸到，想要查找某個方面不懂的知識，他們只要在電腦的幫助下就能一一解決，所有的一切都給他們鋪設了一個寬松舒適的學習環(huán)境。以至于他們在學習的過程中能按照自己的意愿順利的進行各項學習和任務，能在愉快的心境下進行學習。

在山村，我們所看到的不是這樣的景象，而是鄉(xiāng)村經濟的落后，環(huán)顧四周，我們看不到一座高樓，更談不上城市的什么圖書管，什么電腦室，什么更多的學習環(huán)境。山村給予學生的是一條條透著泥土氣息的山路，是幾個小時才能趕到學校的狹窄的泥巴路，在他們的書包

里我們看不到一本超出學習范圍的其他工具書，只有單純的課本和質量不好的練習本.在山村里有很多學校的學生是沒有中午的休息時間，他們只有放學了才能回到家里，而在此過程中難免有學生會出現(xiàn)饑餓的狀況，所以在他們的書包里就裝下了他們所謂的“午飯”.教育不能只靠學校，家庭、社會也是教育能否得以長期持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。家庭是所有人的啟蒙老師，是每個孩子生存的第一個溫暖，她對每個人的一生起到決定作用。社會是一個大熔爐，影響著所有的人，當然也包括學生。

我們的孩子沒有多余的思想，他們是單純的，是天真的，可是在父母的影響下，在社會的洗禮下，他們變得復雜，父母外出打工能賺很多的錢，讀書沒多大意思，這給孩子從小就灌輸了這樣的思想，他們的學習意識隨著年齡的增加不斷減退，只要讀到四五年級就背上行囊踏出外出的腳步。我們的孩子原本的任務是學習，而在這樣的氛圍下有多少孩子能抵擋這一誘惑的糕點呢？

存在的諸多因素，我們山村教育的方向該如何駕駛，又該如何延伸，怎樣才能全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，推進教育教學的發(fā)展，提高教育質量。這是我們每一個山村教育者所要面臨的重大挑戰(zhàn)，我深深的意識到教育在山村還任重而道遠。

（二）我所接觸的山村孩子

在我們義務支教期間，我們在空余時間和他們聊天，從他們口中得知：由于學校離家較遠，他們從小學就開始住校，只學教科書上的知識，很少學音樂美術體育之類的知識，但是他們卻學習得很刻苦費力。

山區(qū)的孩子雖然沒有城市孩子那么好的學習條件，但是他們都一樣滿懷成材的夢想，他們的刻苦和堅持是他們成人的保證，愿這些孩子健康成長，美夢成真！

（三）我的感受和收獲

時代在進步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著“書中自有黃金屋”的古訓，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。

今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉，在短短的十天日子里，其活動內容之豐富，場面之感人，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷。

通過暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們們的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。

實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養(yǎng)高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的走出去，到農村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發(fā)展，在活動中提升自我。