第一篇：字詞句資料[范文]

五年級語文字詞句練習(xí)資料姓名 ______ 班別 _____座號 ____

3、使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。（3分）

一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（5分）jùpàlínghúndàoqièyòuhuòjǐnshèn（）（）（）（）（）yōu fānɡpiāo bówéi dúdùn shící xiánɡ（）（）（）()()pǐn ɡéɡǔqìmínzúmónànqīlínɡ()（）（）（）（）suǒ wèishūlǐshuāi lǎozhēn cánɡshǒu juàn()()()()()

二、形近字組詞（第一、二單元）

犯（）利（）鑲（）裹（）截（）范（）剎（）壤（）衷（）載（）

緣（）溜（）貨（）泰（）誦（）綠（）榴（）貸（）奏（）桶()

三、詞語大本營

1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號里。（4分）

驚心動（）力（）狂瀾（）不猶豫再接再（）夜以（）日不容爭（）（）瓜爛（）（）有味 如（）似（）（）篇（）律（）歡（）合（）書（）畫頗負(fù)（）（）（）斷（）連 不容（）（）（）（）不絕一如（）（）眾（）拱（）（）珍（）寶前（）后（）力挽（）（）（）精圖（）（）山倒（）

填空：經(jīng)過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能（2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語：_____________、______________（2分）

（１）、可（）過了多少年，你（）會說：“我怎么沒注意過，燈光照著哪個角落，光線怎么那么美！”

（2）、（）犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報（）響起來了。（3）、你也許不會相信，報警的（）值夜班的看守，（）被劃破的玻璃。（4）、（）這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。（5）、（）大氣中沒有灰塵，天空（）變成白茫茫的一片。

（6）、（）這些小水滴對陽光有折射作用，（）才會有氣象萬千的自然景色。（7）、（）灰塵是人人討厭的東西，有礙于壞境衛(wèi)生，（）人類的生息離不開灰塵。

（8）、（），在人生的旅途中，我（）不止一次地遇到了與那條魚相似的誘惑人的“魚”。

（9）、（）我們展出的時裝不是成衣，（）從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。

（10）、所以，你們要像花生一樣，它（）不好看，（）很有用。（11）、（）發(fā)生什么，我（）會跟你在一起。

（12）、（）沒有爸爸的努力，阿曼達(dá)和他的同學(xué)（）不能得救。（13）、（）別的家長都哭著走了，（）阿曼達(dá)的爸爸并沒有放棄。

（14）、我（）有個慈祥的母親，（）有個嚴(yán)厲的父親。）

四、句子大本營。

1、縮寫句子。

（1）他的報告很生動，贏得一陣陣熱情的掌聲。

（2）那是一座空氣流通、陽光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子。

2、把句子改為直述句。

（1）維黛安太太說，織這么一件毛衣，她幾乎要花上整整一個星期時間。

（2）小麗對老師說她會好好學(xué)習(xí)的。

3、改為第三人稱轉(zhuǎn)述的句子（1）班長激動地說：“我們的任務(wù)勝利完成了！”

（2）爸爸對我說：“我晚上七點鐘才能回來?！?/p>

4、把反問句改為陳述句。

（1）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？

（2）如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？

5、改為反問句。

（1）這真是件挺麻煩的事。

(2)這情景我們忘不了。

6、修改病句。

（1）他訂出了期末復(fù)習(xí)計劃和決心。

（2）多讀好書可以豐富和提高我們的知識。

（3）秋天的九寨溝是個非常美麗、令人神往的季節(jié)。

（4）通過讀書，使同學(xué)們增長了知識，開闊了視野。

（5）如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

（6）他和小明之間建立了。

7、寫出下列句子的修辭手法。（1）珍珠鳥在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。（）

（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）（）（）

（3）轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。（）

（4）鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。（）

（5）腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱羅馬，如珠網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場。（）

（6）五位壯士的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢？（）

8、寫出下列句子的說明方法，將序號填在括號里。A、舉例子B、列數(shù)字C、作比較D、打比方

（1）灰塵顆粒的直徑一般在擺萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。（）

（2）鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）

（3）由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染，鯨的數(shù)量已經(jīng)急劇減少。如，鯨類中體形最大的藍(lán)鯨，在20世紀(jì)有近36萬頭被殺戮，目前僅存不到50頭。（）

（4）藍(lán)鯨是動物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。（）

第二篇：師說字詞句整理

整理通假字

⒈師者，所以傳道【受】業(yè)解惑也 受：通“授”，傳授，講授

⒉或師焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定

⒊授之書而習(xí)其句【讀】者。讀，通"逗”，閱讀中的斷句 一詞多義

【師】

①古之學(xué)者必有師：（名詞，老師）

②巫醫(yī)樂師百工之人：（名詞，擅長某種技術(shù)的人或者是樂師）

③吾師道也：（名詞做動詞，學(xué)習(xí)）

④師道之不傳也久矣：（名詞作動詞，從師）

⑤吾從而師之：（意動用法，以??為師）

⑥則恥師：（動詞 拜師）

⑦師者，所以傳道受業(yè)解惑也：（名詞 老師）（者也判斷句）

【之】

①擇師而教之：（代詞，指代人）

②郯子之徒：（結(jié)構(gòu)助詞，這）

③古之學(xué)者：（結(jié)構(gòu)助詞，表示修飾或領(lǐng)屬關(guān)系，譯為“的”）

④道之所存，師之所存也：（結(jié)構(gòu)助詞，用在定語和名詞性的中心語之間，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”。）（不是“取消句子獨立性”。因為“取消句子獨立性”的“之”是用在主謂之間的，即“之”后必是動詞；而兩個“所存”是“所詞短語”，“所詞短語”都是名詞性的。）

⑤句讀之不知：（賓語前置標(biāo)志）

⑥六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之：（助詞，在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節(jié)，無意義）

⑦士大夫之族：（這些人）

⑧古之圣人：（的）

⑨師道之不復(fù)：（主謂間，無義）

⑩吾從而師之：（代詞，他）

11巫醫(yī)樂師百工之人：（代詞，翻譯為“這些”）

【其】

①生乎吾前，其聞道也，固先乎吾：（人稱代詞，他）

②惑而不從師，其為惑也，終不解矣；授之書而習(xí)其句讀者；非吾所謂傳其道解其惑者也：（指示代詞，那（些））

③古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣：（人稱代詞，他們）

④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人稱代詞，他們的）

⑤圣人之所以為圣??其皆出于此乎：（語氣副詞，表猜測，大概）

⑥今其智乃反不能及：（人稱代詞，他們的）

⑦其可怪也歟：（語氣副詞，表強調(diào)，確實）

【惑】

①師者，所以傳道受業(yè)解惑也：（名詞，疑難問題）

②于其身也，則恥師焉，惑矣：（形容詞，糊涂）

【道】

①師者，所以傳道受業(yè)解惑也：（名詞，道理）

②師道之不傳也久矣：（名詞，風(fēng)尚）

③吾師道也：（名詞，道理）

④道相似也：（名詞，道德學(xué)問）

【乎】

①其皆出于此乎？（語氣助詞，表推測，吧）

②生乎吾前：（介詞，表時間，在）

③固先乎吾：（介詞，表比較，比）

【于】

①恥學(xué)于師：（介詞，表示處所、方向，從、向）

②其皆出于此乎？（介詞，表示處所、方向，從、在）

③于其身也：（介詞，表示對象，對，對于）

④師不必賢于弟子：（介詞，表示比較，比）

⑤不拘于時：（介詞，表示被動，受，被）

【傳】

①所以傳道、受業(yè)、解惑也：（動詞，傳授）

②師道之不傳也久矣：（動詞，流傳）

③六藝經(jīng)傳：（名詞，傳文）

【無】

①孰能無惑：（沒有）

②是故無貴無賤，無長無少：（無論）詞類活用

1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也：

惑，形容詞作名詞：疑惑的問題、糊涂的問題

2.吾從而師之：

師，意動用法：以??為師

3.吾師道也：

師，名詞活用作動詞：學(xué)習(xí)

4.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣：

下，名詞活用作動詞：不如

5.是故圣益圣，愚益愚：

圣，愚，形容詞作名詞，圣：圣人，愚，笨拙的人

6.則恥師焉：

恥，意動用法：以??為恥

7.小學(xué)而大遺：

小、大，形容詞作名詞：小的方面、大的方面

8.吾未見其明也：

明，形容詞作名詞，高明。

9.位卑則足羞，官盛則近諛：

卑、盛，形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的人 盛：勢盛位高的人

古今異義

⒈古之學(xué)者必有師

古：求學(xué)的人

今：在學(xué)術(shù)上有所成就的人

⒉師者，所以傳道受業(yè)解惑也

古：用來??的 今：表示因果關(guān)系的連詞

⒊吾從而師之

古：跟隨并且

今：表目的或結(jié)果，是連詞

⒋無貴無賤

古：不論；不分

今：沒有

⒌師道之不傳也久矣

古：風(fēng)氣

今：道理

⒍句讀之不知

古：句子中間需要停頓的地方，讀dòu

今：看著文字發(fā)出聲音，讀dú

⒎圣人無常師

古：永久的；固定的 今：平常的⒏是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

古：不一定

今：用不著、不需要

⒐年十七，好古文

古：秦漢的散文

今：“五?四”之前的文言文的統(tǒng)稱

⒑今之眾人

古：一般人，普通人

今：大多數(shù)人

⒒小學(xué)而大遺

古：小的方面學(xué)習(xí)了

今：初級正規(guī)教育學(xué)校。特殊句式

賓語前置

1、句讀之不知，惑之不解

介詞結(jié)構(gòu)后置

1、學(xué)于余。

2、恥學(xué)于師。

3、師不必賢于弟子。

判斷句

1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

2、其為惑也，終不解矣。

3、人非生而知之者。

4、非吾所謂傳其道解其惑者也。

省略句

1、則曰

2、今其智乃反不能及

被動

1、不拘于時

所字結(jié)構(gòu)

1、道之所存，師之所存也

重點背誦句

1、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

4、位卑則足羞，官盛則近諛。

5、三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

第三篇：五年級字詞句積累匯總

人教版五年級上冊語文期末總復(fù)習(xí)之字詞積累匯總

一、詞語

盜竊

炒菜

鍋碗

踮腳

饑餓

懼怕

充足

屋檐

皺眉頭

酸甜

支撐

書柜

伴侶

娛樂

木盒

猶豫

趕趟

背誦 零食

編寫

招牌

擔(dān)憂

急切

環(huán)境

知趣

光顧

恐怕 鼓勵

環(huán)繞

感嘆

周游

片段

忽略

洛陽

榆樹

河畔 帳篷

靈魂

幽芳

葬身

憂愁

腮邊

甚至

絲綢

嗚咽

大喜過望

心靈手巧

絡(luò)繹不絕

源源不斷

受用不盡 不動聲色

失魂落魄

震耳欲聾

得意揚揚

一如既往 喋喋不休

雪上加霜

忐忑不安

聊勝于無

歡聲笑語 滿懷信心

破爛不堪

來日方長

不可估量

眾星拱月 金碧輝煌

玲瓏剔透

舉世聞名

居高臨下

昂首挺胸 斬釘截鐵

全神貫注

詩情畫意

亭臺樓閣

天南海北

奇珍異寶

滿腔怒火

懸崖絕壁

萬水千山

四面八方 所謂

梳理 稀罕

大抵 上腭

哺乳 粘連

噪音 犯罪

金屬 捕撈

魚餌 誘惑

告誡 擺脫

輝映 混亂

昔日 糟糕

摟抱 歧途

謹(jǐn)慎 源泉

斷言 宏偉

侵略 吼叫

口腔 殿堂

進犯 協(xié)商

外賓 遠(yuǎn)征

典禮 依依不舍

如醉如癡

千篇一律

天長日久

囫圇吞棗

低頭折節(jié)

古往今來

衰老

手絹 磨難

欺凌 過濾

肚子 廢物

退化 窗簾

集中 濺起

上鉤 實踐

半畝 劇烈

附近廢墟

曼谷 自豪

謄寫 地震

安頓 極端

損失 統(tǒng)統(tǒng)

銷毀 崎嶇

尸體 掩護

豪邁 奏響

誕生 匯集

預(yù)定 滾瓜爛熟

悲歡離合 大顯身手

不求甚解

不甚在意

頗負(fù)盛名

氣象萬千

華僑

唯獨

漂泊

境遇

畢竟

珍藏

肺部

矮小

判斷

垂直

特征

壽命

對付

研制

奇跡

操縱

魚鰓

皎潔

嘗試

吩咐

茅亭

爭辯

分辨

乞求

爆炸

瓦礫

砸著

位臵

公司

奇妙

挖掘

堅定

絕望

皇宮

玲瓏

杭州

消滅

瑰寶

灰燼

墜落

冰雹

仇恨

泥丸

懸崖

岷山

電鈕

瞻仰

飄拂

爆發(fā)

肅立

肅靜 毫不猶豫

流光溢彩 牽腸掛肚

如饑似渴 心安理得

傾盆大雨 與眾不同

別出心裁 能書善畫

風(fēng)欺雪壓 安然無恙

藕斷絲連 小心翼翼

不容爭辯 頓時

慈祥 鯨魚

肥豬 胎生

嫌疑 急促

報警 即使

博物館

嘴唇

沮喪 榨油

石榴 旅途

愛慕 顫抖

洛杉磯 出版

慈祥 敬仰

嚴(yán)厲 蓬萊

瑤池 寺廟

任務(wù) 遠(yuǎn)眺

估量 慶典

委員 騎馬

嗓子

津津有味

不言而喻

嘔心瀝血‘

念念不忘

頂天立地

龐然大物

星羅棋布

排山倒海

同仇敵愾

中流砥柱

奮發(fā)圖強

再接再厲

二、多音字

（露

（(場

（(薄

((削

((暈

(夜以繼日

臨危不懼

大義凜然

勵精圖治)

難))

看))

調(diào)))

扎))

蒙)

勇往直前 豪情壯志 眾志成城

（（（（（（（（（（前仆后繼

不屈不撓

舍生取義)

朝))

縫))

挑))

悄))

卷)

力挽狂瀾

披荊斬棘

任重道遠(yuǎn)

（）

（）

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五年級上冊復(fù)習(xí)背誦材料

3/走遍天下書為侶

書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷??這真像與另一個人同船而行。15 落花生 ‘

實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果

果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”19

我的耳際：這些年來，“精彩極了”和“糟糕透了”

“糟糕透了”??它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地“精彩極了”，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在“糟糕透了”；“精彩極了”，把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。圓明園的毀滅

樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著

中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛臵身在幻想的境界里。

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。22 狼牙山五壯士

遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊

士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)們壯烈豪邁的口號聲：國共產(chǎn)黨（屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！dǎng）萬歲！” “打倒日本帝國主義！” 這是英雄的中國人民堅強不 “中26 開國大典

歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊使全中國人民的心一經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，（一）關(guān)于愛讀書的名言警句.齊歡躍起來。1

2、一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

3、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

4、書尤藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

（二）關(guān)于思鄉(xiāng)的詩句

5、黑發(fā)不如勤學(xué)早，白首芳梅讀書遲。（顏真卿）、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

21、悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

43、浮云終日行，游子久不至。（杜甫）、明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）、落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）

（四）關(guān)于生活啟示的名言警句65、江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）、家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

12、世上無難事，只怕有心人。

3、欲看要究竟，處處細(xì)留心。

4、虛心萬事能成，自滿十事九空。

5、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很

《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

(1五）關(guān)于親情的名言警句

2、兄弟郭和睦，朋友篤誠信（陳子昂）

3、孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。（恒寬）、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

（《孝4

（六）描寫英雄人物的詞語、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）奮發(fā)圖強重道遠(yuǎn)

同仇敵愾 勵精圖治

豪情壯志

再接再厲

任屈不撓

眾志成城

臨危不懼

勇往直前

不大義凜然

挽狂瀾

前仆后繼

披荊斬棘

舍生取義

力中流砥柱

（七）四時之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏

風(fēng)草木熏，風(fēng)雜秋雨，生機自欣欣。風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。夜涼添幾許。小立池塘側(cè)，颼颼不絕聲，荷香隔岸聞。落葉悠悠舞。

秋

東3.是懸崖百丈冰，卜算子〃詠梅(八)毛澤東詩詞

來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。猶有花枝俏。毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已 俏也不爭春，只把春(九)歇后語

外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——凈是輸（書）

小蔥拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用錐子——真（針）好

四月的冰河——開動（凍）了

梁山泊軍師——無（吳）用 四兩棉花——談（彈）不上隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

飛機上掛暖瓶－－高水平（瓶）(十)甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書漢字演變

難。生活也是這樣。經(jīng)》）

第四篇：歷史字詞句教學(xué)

中學(xué)歷史課的字詞句教學(xué)

張書林

古來文史不分家，語文的文學(xué)的史學(xué)的，很多都是同一種材料，只是一個從語言的角度來進行說明，一個從文學(xué)的角度來進行思考，一個從歷史的角度來進行研究，但是，都必需把文章的意思弄清楚，這就必需進行語文式的字詞句教學(xué)。

字

現(xiàn)在的歷史教學(xué)，大多打著發(fā)展能力的旗號，大肆分析什么重大事件的重大問題，但是，一到具體的文字表述，就會出現(xiàn)很多錯字別字。我們要忠實地反映歷史真實，就必需用準(zhǔn)確的字形、字音來表述我們掌握的歷史知識。

中國有很多人名、地名、專有名詞，字的寫法讀法很有講究。下面我們舉一些例子：

半坡人培植了“粟”，很容易寫成“栗”；黃帝時代有“蚩尤”部落，“蚩尤”很容易寫錯；堯舜禹時代實行“禪讓制”，“禪”字容易寫成“褝”；夏朝最后一位國王叫“桀”，讀“jié”，桀的正式名字叫“履癸”，因為他喜歡隨便殺人，他死后，后人給了他一個外號叫“桀”；商朝的都城在“亳”，讀“bō”，很容易寫成“毫”；商朝最后一個國王叫“紂”，本名“辛”，因為他“殘義損善”，后世特別給他一個謚號“紂”；紂創(chuàng)造了殘酷的刑罰“炮烙之刑”，“炮”字讀bao第二聲；西周開始的都城是“鎬京”，“鎬”字讀“hào”容易寫成“稿”“鋯”；西周后期西方民族有“犬戎”，“戎”字容易寫成“戒”；西周河南有一個小國“虢”，讀“guó”，左邊的形旁容易寫成“豸”；商朝的“司母戊鼎”，“戊”字容易寫成“戌、戍、戉”；西周“王畿之地”的“畿”讀“ji”；春秋晉國和楚國的“城濮之戰(zhàn)”，“濮”讀“pu”，容易寫錯；吳國有國王“闔閭”，讀“hélǘ”；戰(zhàn)國齊國都城“臨淄”的“淄”讀“zī”,容易寫成“菑、緇、錙”；燕國的都城“薊”讀“jì”；春秋戰(zhàn)國時期的灌溉工具“桔槔”，讀“jiégao”，容易寫錯成“秸槁”；春秋楚國孫叔敖主持修建的水利工程“芍陂”讀“quèbēi”；戰(zhàn)國墨家的創(chuàng)始人“墨翟”的“翟”讀“dí”；名醫(yī)“扁鵲”容易寫成“扁雀”；秦始皇“嬴政”的“嬴”容易寫成“贏”；秦朝修筑“驪山墓”的“驪”容易寫成“酈”；古代從西周開始形成“郵傳制度”，如《通典·職官》“漢刺史乘傳周行郡國??”的“傳”讀“zhuan”；長沙馬王堆漢墓出土的有“素紗襌衣”，“襌”讀“dan”，容易寫成“禪”；秦漢時期匈奴首領(lǐng)稱“單于”，讀“chanyu”；匈奴單于“冒頓”讀“modu”；魏晉數(shù)學(xué)家“劉徽”的“徽”字容易寫成“微”；隋朝的“隋”容易寫成“隨”；隋煬帝的“煬”字容易寫成“湯”；唐宋時期的少數(shù)民族“吐蕃”的“蕃”讀“bo”??? 歷史課字的教學(xué)，主要是要求學(xué)生根據(jù)課文中的一些生僻字查閱字典讀準(zhǔn)，尤其是多音字和歷史上的特殊讀法；另外，要不厭其煩的教給學(xué)生正確的寫法。

詞

歷史課字的教學(xué)與語文課沒有兩樣，但是，詞的教學(xué)卻有很大不同，除了材料中一些難以懂得的詞語的解釋和語文課基本一樣外，諸如詞語用的如何好、如何妙、如何貼切等等，在歷史課上不必進行。歷史課的詞語教學(xué)，主要是針對一些帶有歷史含義的詞語，作出符合歷史史實的解釋。下面，我們舉一些例子進行說明。

世界近代現(xiàn)代史說到西歐國家的“擴張和殖民”，這兩個詞就值得解釋?！皵U張”是指向國土以外的地方擴展自己國家的勢力，“殖民”是指在“擴張”的基礎(chǔ)上向自己占領(lǐng)的勢力范圍移民，這兩個詞合起來其實就是“殖民主義”，是指資本主義國家采取軍事、政治和經(jīng)濟手段，占領(lǐng)、奴役和剝削弱小國家、民族和落后地區(qū)，將其變?yōu)橹趁竦?、半殖民地的侵略政策。在資本主義發(fā)展的不同時期，殖民主義有不同的表現(xiàn)形式。在資本原始積累時期，大都采取赤裸裸的暴力手段，如武裝占領(lǐng)、海外移民、海盜式的掠奪、欺詐性的貿(mào)易、血腥的奴隸買賣等。在自由資本主義時期，主要通過“自由貿(mào)易”形式，把不發(fā)達(dá)國家、民族和地區(qū)變成自己的商品市場、原料產(chǎn)地、投資場所，以及廉價勞動力和雇傭兵的來源地。在帝國主義時期，除了采取上述各種手段外，資本輸出成為剝削這些國家、民族 1

和地區(qū)的主要形式。19 世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界上淪為殖民地、半殖民地的國家和地區(qū)形成了帝國主義殖民體系。第二次世界大戰(zhàn)后，殖民地、半殖民地的民族獨立運動高漲，大批亞洲、非洲國家獲得獨立，摧毀了帝國主義的殖民體系。奉行殖民主義政策的國家轉(zhuǎn)而采用間接的、比較隱蔽的、更具有欺騙性的形式，來維護和謀求殖民利益。在政治上，一方面允許和承認(rèn)殖民地、半殖民地獨立，另一方面通過培養(yǎng)或扶植代理人來實行控制；經(jīng)濟上以提供“援助”的形式，通過附加苛刻條件的貸款、不平等貿(mào)易、組織跨國公司等手段，控制這些國家的經(jīng)濟命脈，對這些國家實行掠奪；軍事上以提供軍事“援助”的形式，在這些國家建立軍事基地、駐扎軍隊、派遣軍事顧問、幫助訓(xùn)練軍隊等，實行變相的軍事占領(lǐng)。為了實現(xiàn)其戰(zhàn)略目的，它們甚至策動政變、挑起內(nèi)戰(zhàn)、扶植傀儡政權(quán)。這些被統(tǒng)稱為新殖民主義。

再如人教社舊教材《中國近代現(xiàn)代史》開始的地方有中英之間的貿(mào)易出現(xiàn)的“出超”、“貿(mào)易逆差”，這是經(jīng)濟學(xué)方面的名詞，但是必需解釋清楚才能明了當(dāng)時中英兩國的國際貿(mào)易地位?！俺龀庇纸小百Q(mào)易順差”，就是出口總值大于進口總值；“貿(mào)易逆差”又叫“入超”，就是出口總值小于進口總值；兩者合起來叫“對外貿(mào)易差額”。貿(mào)易差額表明一國對外貿(mào)易收支狀況，是影響一國國際收支差額的重要因素之一。原則上講，長期入超與長期出超對一國的對外貿(mào)易和國民經(jīng)濟發(fā)展都是不利的。一般情況下，一國對外貿(mào)易長期處于順差地位，賺取的外國錢物就越多，對外支付能力就越強，國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展就越快，國內(nèi)政局就越穩(wěn)定；反之，對外支付能力就越低，就會延緩經(jīng)濟的發(fā)展，政局也就不會太穩(wěn)定。

當(dāng)然，也有一些歷史材料當(dāng)中，有一些難以理解的詞語，需要老師幫助解釋。人教社舊教材《中國古代史》講到北宋中期的社會危機的時候，引用了一則《宋史》中的材料：“勢官富姓，占田無限，兼并冒偽，習(xí)以成俗??”這里“勢官”是有勢力、掌實權(quán)、能夠支配地方的官僚，“富姓”是指廣有田宅、交通豪杰、勾結(jié)官府、人多勢眾的大姓人家，“冒偽”是指制造假文書欺騙鄉(xiāng)民、勾結(jié)官府占領(lǐng)“公田”。

詞語的解釋，有利于理解課文，有利于增加歷史和其它方面的知識。

句

語文課里有句子分析、名句記憶，運用到歷史課中來，主要是尋找關(guān)鍵句。

歷史課文與議論文和說明文一樣，往往每一段話的開頭一句是非常重要的句子，這一句話后面的內(nèi)容基本上是對這一句話的解釋和說明。我們以人教社舊教材《中國近代現(xiàn)代史》下冊為例，《新中國的成立和鞏固政權(quán)的斗爭》一節(jié)中，第一目《新中國成立的歷史條件》第一句話“成立新中國的條件成熟了，這主要表現(xiàn)在”，后面就是對條件的列舉；第二目《中華人民共和國的成立》第一句話“1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議在北京隆重舉行”是關(guān)鍵句，后面就是對政協(xié)會議的敘述；這一目的第二段話第一句話“10月1日，中央人民政府舉行第一次全體會議”，后面雖然有會后的事情，但都是會議上決定的事情；再后面是“中華人民共和國成立具有偉大的歷史意義”，往后三段話都是說明這一句話的。

在歷史課文中，也有一些關(guān)鍵性的句子。我們還是以《中國近代現(xiàn)代史》下冊為例，《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》一節(jié)中，第一目《在徘徊中前進》一目中有“重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線”“打破了長期以來的個人崇拜和教條主義的束縛”“這是一次深刻的思想解放運動”，這些句子帶有評價性，是關(guān)鍵性的語句；第二目《十一屆三中全會》一目中有“它完成了黨的思想路線、政治路線的撥亂反正”“中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期”“這次會議還形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體”；第三目《撥亂反正》一目中有“徹底否定了‘文化大革命’”。這些關(guān)鍵性的句子有一個共同特點，就是它們是對歷史事件和歷史人物等的評價，也就是說，我們在讀教材或者歷史著作的時候，涉及到評價或者編者得出的現(xiàn)存結(jié)論，要特別注意其中一些關(guān)鍵性的語句。

關(guān)鍵性的句子往往是和關(guān)鍵詞聯(lián)系在一起的，如上述“條件”“表現(xiàn)”“舉行”“意義”“確立”“打破”“思想解放”“進入”“形成”“否定”，所以，我們在進行字詞句教學(xué)的時候，尤其要將關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句結(jié)合起來。

張書林 1962年生 武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)歷史高級教師 郵編430056 電話027-62381873 郵箱kfqzsc@tom.com

第五篇：二年級下冊字詞句積累

小學(xué)二年級下冊字詞句積累

詞語疊疊趣

AABB式：

高高興興

開開心心

快快樂樂

仔仔細(xì)細(xì)

花花綠綠

白白胖胖

認(rèn)認(rèn)真真

明明白白

老老實實

口口聲聲 完完全全

清清白白

婆婆媽媽

大大方方

安安靜靜

隨隨便便薄薄細(xì)細(xì)

飄飄灑灑

急急忙忙

痛痛快快

忙忙碌碌

平平整整

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

反反復(fù)復(fù)

打打殺殺

紅紅火火

清清楚楚

吵吵鬧鬧

飄飄搖搖

方方正正

哭哭啼啼

乒乒乓乓

AAB式：

面面觀

呱呱叫

麻麻亮

娘娘腔

飄飄然

泡泡糖

毛毛雨

團團轉(zhuǎn) ABB式：

干巴巴

緊梆梆

冷冰冰

黃燦燦

天蒼蒼

霧沉沉

怒沖沖

氣沖沖

興沖沖

綠蔥蔥

沉甸甸

直勾勾

紅彤彤

氣鼓鼓

笑呵呵

惡狠狠

氣呼呼

黑乎乎

胖乎乎

明晃晃

熱辣辣

水淋淋

血淋淋

酸溜溜

赤裸裸

密麻麻

霧茫茫

色迷迷

軟綿綿

輕飄飄

靜悄悄

毛茸茸

陰森森

熱騰騰

淚汪汪

水汪汪

眼睜睜

美滋滋

笑嘻嘻

笑哈哈

圓溜溜

慢吞吞

白茫茫

轟隆隆

AABC式: 苦苦哀求 牢牢把握 咄咄逼人

格格不入

戀戀不舍

悶悶不樂

念念不忘

哈哈大笑

落落大方

熊熊大火 楚楚動人

泛泛而談 滾滾而來 默默奉獻(xiàn)

比比皆是

環(huán)環(huán)緊扣

面面俱到

津津樂道

強強聯(lián)手

夸夸其談

蒸蒸日上

勃勃生機

寥寥數(shù)語 步步為營 默默無聞

默默無語

代代相傳

官官相護

恰恰相反

息息相關(guān)

心心相印 楚楚可憐 區(qū)區(qū)小事

彬彬有禮 津津有味 念念有詞

歷歷在目

星星之火

沾沾自喜

彬彬有禮

草草了事

代代相傳

多音字

長：cháng(長方形)（長發(fā)）行：xíng(人行道)（行人）

好：hǎo(好人好事)（好好學(xué)習(xí)）種：zhǒng(種子)（品種）zhǎng（長高）（長大）

háng（行家）（行列）

hào（愛好）（好奇）

zhòng（種樹）（種田）

處：chǔ(相處)（處理）

覺：ju?(視覺)（感覺）

少：shǎo(多少)（少量）

樂：la(快樂)（樂觀）

chù（好處）（四處）

jiào（睡覺）

shào（老少）（少年）

yua（音樂）（樂曲）

教：jiào(教師)（請教）

空：kōng(空間)（天空）

發(fā)：fà(頭發(fā))（理發(fā)）

都：dōu(都要)（都是）

jiāo（教書）（教課）

kòng（空地）（空閑）

fā(發(fā)現(xiàn))（發(fā)財）

dū（首都）（大都市）干：gàn（干活）（樹干）

背：bēi(背包)（背著）

朝：zhāo(朝陽)（朝氣）

大：dà(大人)（大聲）

gān（干杯）（干凈）

bai（背課文）（后背）

cháo（朝鮮）（朝代）

dài（大夫）著zhe（看著）

落： luò（著落）（落后）

血 xua 貧血 心血

當(dāng)dāng（擔(dān)當(dāng)）（當(dāng)初）（當(dāng)心）

zháo(著急)（著火）

lào（落枕）（落色）

xiě(口語)雞血，流血

dàng（恰當(dāng)）（當(dāng)作）（上當(dāng)）

zhuò（著重）（著想）

là（丟三落四）（落下）

zhāo(一著不慎 滿盤皆輸)

重：zhò ng(重量)（重點）

假jiǎ（真假）（假如）（假設(shè)）

劃 huá（劃船）（劃算）

難 nán（困難）（難過）

chòng（重陽節(jié)）（重新）

jià（假期）（假日）（放假）

huà（劃分）（計劃）

nàn（難民）（災(zāi)難）

量 liáng（丈量）（計量）

盡 Jǐn 盡管 盡早 盡快

圈juàn 圈養(yǎng) 豬圈 羊圈

釘dīng(鐵釘）（釘子）liang（打量）（掂量）

jìn 盡情 盡興 盡力

quān花圈 圓圈 圈套

dìng(釘箱子）（釘牢）liàng（量詞）（重量）

沒méi（沒有）（沒用）（沒來）mò（出沒）（淹沒）

前后位置變換意思變化的詞語：

晴天—天晴

張開—開張

故事—事故

蜂蜜—蜜蜂

來回—回來

上岸—岸上

多好—好多

書包—包書

歡喜—喜歡

馬上—上馬

出走—走出

紅棗—棗紅

牛奶—奶牛

金黃—黃金

成語

豐衣足食

一絲不茍

聚精會神

手不釋卷

廢寢忘食

循序漸進

深入淺出

日積月累

溫故知新

削鐵如泥 日曬雨淋 情不自禁

盡然有序

一塵不染

一望無際

無邊無際

洋洋得意

五光十色

求之不得

汗流浹背

垂頭喪氣 不由自主 無影無蹤

寸草不生

騰云駕霧

數(shù)不勝數(shù)

前人栽樹—后人乘涼

萬事俱備—只欠東風(fēng)

種瓜得瓜—種豆得豆

百尺竿頭—更進一步

千里之行—始于足下 一心一意

三心二意 四面八方 五光十色 五顏六色 七上八下 五花八門 半斤八兩 九牛一毛 十全十美

大驚小怪

東奔西走 死去活來 天高地厚 異口同聲 有氣無力 取長補短 爭先恐后 七上八下 聲東擊西 同甘共苦 量詞

一頭黃牛 一只貓 一群鴨子 一個蘋果 一顆棗 一顆杏子 一顆桃 一座樓房 一朵花 一把扇子 一本書 一雙鞋子 一個人

一塊西瓜

一輪明月 一瓶墨水 一封信 一只手表 一把雨傘 一張桌子 一匹馬一塊橡皮 一把尺子 一頭驢 一堆土 一朵云 一盤水果 一個硬幣 一節(jié)車廂 一朵云 一劈閃電 一條魚 一條小河 一杯水 一輪明月 一張門票 一顆星星 一粒米 一顆樹一支鉛筆 一面紅旗 一座山 一片森林 一座房子一只狗 一瓶牛奶 一片面包 一條木船 一句話 一座大橋 一扇門

一堆火

一座學(xué)校 一張嘴 一所學(xué)校 一臺電視機 一首古詩 一架飛機 一扇窗戶 一部電話 一則寓言 一項練習(xí)一列火車

一陣風(fēng) 一頂帽子 一床被子 一碗飯 一挺機槍 一篇文章 一副手套、眼鏡

一盞臺燈

一棟樓房

一點意見

一手好字 一件衣服

一束鮮花 一匹馬

一架飛機 一節(jié)車廂

一首詩歌

一口水缸

一幅地圖 一條毛巾 一支粉筆 一群羊一輛汽車 一艘輪船

一間臥室

一聲問候

一種方法 一份工作 一輛馬車 一滴汗水 一場比賽 一座城市 一根竹子

一道題目

一把椅子

近義詞

趕緊—趕快

馬上—立刻

驚異—驚奇

敬佩—敬重

涼快—涼爽

灰心—失望

創(chuàng)造—發(fā)明

奇怪—驚奇

尊敬—敬重 急忙—連忙

忽然—突然

明白—知道

保衛(wèi)—保護

著急—焦急

觀賞—欣賞

將來—未來

驕傲—自豪

著名—有名 結(jié)實—牢固 打量—端詳

佩服—欽佩

堅定—堅決

害怕—擔(dān)心

貧窮—貧苦

寶貴—珍貴

往常—平常

漸漸—慢慢 注視—凝視

希望—期望

一望無際—無邊無際

反義詞

深—淺

動—靜

長—短

多—少

上—下

左—右

黑—白

開—關(guān)

開—合真—假

薄—厚

對—錯

新—舊 伸—縮

冷—熱

哭—笑

漲—落

高—低

有—無

粗—細(xì)

沉—浮

輕—重

軟綿綿—硬邦邦

急匆匆—慢吞吞 炎熱—涼爽

戰(zhàn)爭—和平

美麗—丑陋

愛護—破壞

集中—散開

上浮—下沉

明白—糊涂

錯誤—正確

快樂—痛苦 小心—大意

歡喜—悲傷

耐心—急躁

溫暖—寒冷

謙虛—驕傲

特殊—普通

清晰—模糊

自信—自卑

仔細(xì)—馬虎 危險—安全

笨拙—靈巧

批評—表揚

缺點—優(yōu)點

接受—拒絕 光榮—可恥

堅定—動搖

堅持—放棄

猶豫—果斷 開始—結(jié)束

成功—失敗

貧窮—富裕 先進—落后

聚精會神—三心二意

井然有序—雜亂無章

比喻句

1.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。3.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。5.弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。6.天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。

7.太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。8.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。9.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。10.字典就好像一個不開口的老師一樣。11.夜空中的星星就像無數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。

12.柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。13.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。14.刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。15.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。

擬人句

1、小鳥兒在樹上歡快地唱著歌。

2、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

3、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

4、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來，悄無聲息地走開。

5、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。

6、收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！

7、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

8、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

反問句

1、你既然想不明白，為什么不自己去試一試呢？

2、科學(xué)家怎么可以提出錯誤的問題呢？

2、為什么你會認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的呢？

4、您正在休息，我們怎么能驚動您呢？

我能用下列詞語造句。

尊敬 非常 急忙 耐心 多么 美麗

表揚

鼓掌

開心

感謝 成長

專心

那么……那么……

有的……有的……有的……還有的……

像……似的……

一會兒……一會兒…… 不但……而且……

先……接著……再……最后……

課外知識我知道

五岳：東岳泰山

南岳衡山

西岳華山 北岳恒山 中月嵩山

中國四大名著：《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》 中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、膠泥活字印刷術(shù)。