第一篇：上海市2013屆中考語文試卷(部分試題)

2013年上海中考語文試卷題目（部分試題）

一、默寫：

1、（），清泉石上流。

2、東邊日出西邊雨，（）。

3、山光悅鳥性，（）。

4、晨興理荒穢，_________

5、（），亭亭凈植。

6、虎見之，（），以為神。

二、課內(nèi)文言文：口技

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。??

1、本文選自課文《》，作者是（）朝的林嗣環(huán)。

2、句子翻譯：滿座寂然，無敢嘩者。

三、古詩詞鑒賞

飲湖上初晴后雨

【宋】蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。??

1、表現(xiàn)了作者對西湖（）的情感。

2，錢塘湖春行和飲湖上初情后語都表達了作者什么思想？

3.選擇正確的（）

五、作文：“今天，我想說說心里話”

今年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試作文題目是“今天，我想說說心里話”。要求:

1、寫一篇600字左右的文章。

2、不得透露個人相關(guān)信息。

3、不得抄襲。如果你來寫，有哪些心里話想說？

第二篇：上海市中考語文試卷分析

上海市中考語文試卷分析

現(xiàn)代文閱讀兩題，分值48分。

其中必有一篇記敘文，另一篇是議論文和說明文二選一。

議論文或說明文的題號為16——20，共五題。

一、議論文

出題特點：以近期時事熱點、與人文生活相關(guān)論點為出發(fā)點。

考點主要有：

1、詞語題。文中一些關(guān)聯(lián)詞或副詞等能否刪除以及原因。（問答題）

常見問題：劃線句中的。。關(guān)聯(lián)詞能否去掉，為什么？

劃線句中的“據(jù)說”，“研究資料顯示”等詞語能否去掉，為什么？

答題思路：一般情況下，這種詞是不能刪除的，因此必須先答不能，再答出原因即可。答題格式一般為：不能+關(guān)聯(lián)詞含義及作用+體現(xiàn)議論文的某種語言特征。

2、論證方法及作用。（問答題、填空題、選擇題）

答題思路：論證方法+論證作用+對中心論點（或分論點）的影響

常見問題：。。句采用了什么論證方法，有什么作用？

答題格式一般為：

A、舉例論證：舉。。例子說明了。。，使論據(jù)更具體、更有說服力，充分說明了。。

B、引用論證：通過引用。。強調(diào)了。。的觀點，使論證更深入，更有權(quán)威性。

C、對比論證：把。。和。。加以比較，突出強調(diào)了。。的觀點，在你邏輯上更嚴(yán)密，使。。的觀點更深入人心。

D、比喻論證：將。。比作。。，證明了。。的道理，把抽象深奧的道理闡述的形象生動，淺顯易懂。

3、論證結(jié)構(gòu)（填空題、選擇題）

結(jié)構(gòu)：層進（遞進）、并列式、總分總式、對照式

4、中心論點或分論點的提煉。

答題思路：從文章標(biāo)題，中心論點中提煉。

5、含義理解題。主要為重點字詞的具體含義，重點句子的理解。分為問答題和選擇題。常見問題：文章標(biāo)題中的。。詞在文中的具體含義是指什么？

文章中。。詞代表什么，深層含義是什么？

對文章中劃線句子的理解。

答題思路：聯(lián)系文章中心論點和詞語（或句子）前后句子和分論點的含義。

答題格式一般為：字面意思+在文中的具體所指+在文章中的具體含義。

6、語段分析題。即給定一段議論文字，問放在本文中合適否；或者給定一段文字，問放在文中哪里合適。

答題思路：分析文章論點與文字的關(guān)系，找出與文章中某些分論點的相似或關(guān)聯(lián)之處。答題格式：放在。。+選段論點分析+放入段論點分析+二者關(guān)聯(lián)之處（或形成。。論證關(guān)系）

二、說明文

出題特點：關(guān)注現(xiàn)實，從人文和實用性出發(fā)。

1、歸納題：說明對象及特征。（問答題、填空題）

答題思路：說明對象在文章標(biāo)題或文章首段中一般都會出現(xiàn)。特征，需要注意文章每段開頭的句子，以及文中的相關(guān)句子進行提煉

答題格式一般為：說明對象是。。，分別從。。、。。、。。幾方面進行了闡述。

2、詞語題。（問答題）

常見問題：問能否刪除（或變?yōu)槠渌~）及原因

選擇適合的關(guān)聯(lián)詞填空。

答題思路：一般情況下，這種詞是不能刪除（或改變）的，因此必須先答不能，再答出原因即可。

關(guān)聯(lián)詞是根據(jù)說明對象以及句子前后文內(nèi)容來確定。

答題格式一般為：不能+詞語含義及作用+體現(xiàn)說明文的某種語言特征。

3、說明方法及作用（問答題、分析題）

常見問題：劃線句子運用了什么說明方法，有什么作用？

答題思路：找出句子的主要特點，聯(lián)系前后語段。

答題格式一般為

A、舉例子：舉。。的例子，具體生動的說明了。。（說明對象）的。。特點。

B、列數(shù)字：列出數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確、具體的說明了。。（說明對象）的。。特點，C、作比較：把。。和。。作比較，強調(diào)了（突出）說明了。。（說明對象）的。。特點。

D、列圖表：更直接更具體的說明了。。（說明對象）的。。特點。

E、引資料：引用。。，增強了文章的說服力、文學(xué)性和趣味性。

F、打比方：把。。比作。。，生動形象地說明了。。（說明對象）的。。特點。

4、說明順序（填空題）

順序：空間順序、時間順序、邏輯順序（重點）

5、含義理解。文中具體詞語的含義（引申義），具體句子的理解等。（問答題）

常見問題：文章標(biāo)題中的。。詞在文中的具體含義是指什么？

文章中。。詞代表什么，深層含義是什么？

對文章中劃線句子的理解。

答題思路：聯(lián)系說明對象和詞語（句子）前后語段進行分析

答題格式一般為：字面意思+在文中的具體所指+在文章中的具體含義。

6、語段分析題。即給定一段說明文字，問放在本文中合適否；或者給定一段文字，問放在文中哪里合適。（問答題）

答題思路：分析文章語言風(fēng)格和說明順序，找出與文章中某些與本段文字意思相近或相關(guān)的語段，選取風(fēng)格一致、有相關(guān)聯(lián)系的語段即可。

答題格式一般為：合適。放在。。+選段語言風(fēng)格和說明內(nèi)容兩方面分析+放入段語言風(fēng)格和說明內(nèi)容兩方面分析+二者關(guān)聯(lián)之處+放進來后的好處（從說明方法和內(nèi)容上）不合適+選段語言風(fēng)格和說明內(nèi)容兩方面分析+放入段語言風(fēng)格和說明內(nèi)容兩方面分析

7、判斷題（選擇題）

常見問題：在四個與說明對象相關(guān)的特點中選取一個符合題意的。

答題思路：找出選項中說明內(nèi)容在文中的具體位置，根據(jù)文中的前后語段和關(guān)鍵詞語判斷。

8、某個段落作用。（問答題）

常見問題：首段（結(jié)尾段、或中間的某個段落）有什么作用。

答題思路：分析段落內(nèi)容以及在結(jié)構(gòu)上對文章的作用。

答題格式一般為：對說明對象內(nèi)容上的作用+結(jié)構(gòu)上的作用

A、首段：開篇用。。方法，提出（引出）說明對象，統(tǒng)領(lǐng)全文。

B、中間某段：內(nèi)容分析+對說明對象的作用+在結(jié)構(gòu)上的作用（承上啟下或為下文做鋪墊）

C、結(jié)尾段：內(nèi)容分析+總結(jié)全文，說明了。。（說明對象特點）。

三、作文。（60分）

1、命題形式：命題或半命題

2、要求：不能出現(xiàn)個人真實信息。

詩歌以外的體裁。

600字左右

3、命題特點：

以積極向上、能引發(fā)人生思考的詞語為關(guān)鍵詞：

與人文修養(yǎng)相關(guān)的命題方式

與生活相關(guān)

字面理解+深層引申理解

2013：今天，我想說說心里話

2012：心里美滋滋的2011：悄悄地提醒

2010：黑板上的記憶

2009：在學(xué)海中游泳

要求：

豐富的生活感悟及細(xì)微的觀察和體驗?zāi)芰Α?/p>

第三篇：上海市中考語文試卷分析

上海市中考語文試卷分析

2007年上海市中考語文試題分析

俗話說：智者見智，仁者見仁。做完了2007年上海市中考語文試題,我很想結(jié)合自己的教學(xué)實踐，作個淺陋的分析，用以指導(dǎo)自己今后的工作，進一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

一、試卷結(jié)構(gòu)格式化及試題的更合理化

今年的試卷結(jié)構(gòu)已完全格式化了，三大板塊：文言文、現(xiàn)代文、作文，與前兩年一樣。題量適當(dāng)：20道題。文言文10道，現(xiàn)代文9道，作文1道，給以了學(xué)生充分的考慮時間，普通學(xué)生100分鐘內(nèi)做完全可以。對識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞感受等五個層次的能力進行了難易不同的考查。內(nèi)容和要求均以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，整個試卷難易適中，題型設(shè)計靈活多樣，與以往不同的是作文由話題作文改為命題作文。

二、試卷選文特點

1、試卷選文體現(xiàn)了人文性。（1）選文既有鮮明的時代意義，又具有深厚的文化底蘊和厚重的人文氣息，將考查學(xué)生語文知識、技能和對學(xué)生進行傳統(tǒng)的文化熏陶有機結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了大語文這一理念。如《老海棠樹》，向讀者展現(xiàn)了濃濃的親情，激發(fā)學(xué)生對親人的熱愛。（2）選文注重了思想性、藝術(shù)性、科學(xué)性、可讀性，如《中國瓷器》，意在喚醒學(xué)生對美好事物的感受能力，欣賞自己的國寶，從而激發(fā)熱愛祖國，為祖國而自豪的情感。（3）選文關(guān)注社會生活?！恫渡哒哒f》雖出自古代名篇，但所體現(xiàn)的關(guān)心百姓疾苦的主題今天仍很重要。而《鮑君》今天讀來，在讓人一笑之余，仍引人思考。

2、試卷選文體現(xiàn)了整體性?！皸l條道路通羅馬”,道道試題關(guān)整體,有的題目命題點在局部,但輻射到整篇文章。如10題、14題、18題。學(xué)生只有讀完全文，才能完成試卷的要求?！吨袊善鳌分械?4題是“從全文看，中國瓷器令人嘆為觀止的原因是——”，回答這樣的題目，如果不是認(rèn)真地、一氣呵成地讀完全文，還真難以完成。《鮑君》中的

上海市中考語文試卷分析

個故事告訴我們的道理是——”，回答這個題目，如果不仔細(xì)咀嚼全文也是很難回答的。

3、試卷的選文體現(xiàn)了開放性。開放性是試卷的重要特點，這也符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“閱讀是學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，鼓勵有創(chuàng)意的表達”等理念。開放性試題，使學(xué)生在整體把握文本的前提下，根據(jù)自己的理解進行發(fā)揮，只要言之有理即可得分。同時讓好同學(xué)有了盡情發(fā)揮的空間。如《老海棠樹》中的19題是“選擇文中最觸動你的一個場景，寫意段80字左右的感想”，這個題目給了一部份尖子更大的思維空間和表達空間。

三、試卷體現(xiàn)了二期課改精神之三維目標(biāo)

本試卷在這方面做了很好的導(dǎo)向，試卷

上海市中考語文試卷分析

一天”中與大家共同度過的。并且“這一天”會讓我們的生命“更加豐富”。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個初中畢業(yè)能達到的人生和價值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動，還是“某一個時刻”凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，寫出“我們”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應(yīng)該說，學(xué)生都有過這方面的經(jīng)歷，甚至平時寫過有關(guān)的此類的作文。不僅清楚而且精彩的。總之，這個題目正確審題，人人都有可寫的內(nèi)容，寫得精彩與否就看臨場發(fā)揮了。

另外，題目的提示還強調(diào)了“我們”，這樣的提示我是不贊成的。當(dāng)然，強調(diào)共性的、普遍的價值標(biāo)準(zhǔn)也是有道理的，但好文章往往要有個性，要有獨特的眼光，另類的體驗。所以不宜強調(diào)“我們”。

上海近三年中考語文試題統(tǒng)計分析

2012年上海中考語文打了今年中考的頭陣，和幾個學(xué)生交流下來，發(fā)現(xiàn)普遍感覺良好，感覺題目不難。細(xì)細(xì)分析了一下，主要是前期備考充分，對12卷的考點又較為熟悉。翻閱了近10年的中考卷，研究了一下近3年的考點分布及特點，我發(fā)現(xiàn)，一般難以下手的語文，也是有跡可循，有所針對的復(fù)習(xí)的。

一、詩句默寫

表1--2009-2011 古詩默寫 題號 2009年（18分）

2010年（18分）

2011年（18分）觀獵

飲湖上初晴雨后 1（3分）逢雪宿芙蓉山主人（已刪去）送友人 2（3分）題破山寺后禪院 3（3分）黃鶴樓

登高（已刪去）

青玉案·元夕（已刪書憤（已刪去）

上海市中考語文試卷分析

去）

4（3分）破陣子·為陳同甫壯詞以寄 5（3分）曹劌論戰(zhàn) 6（3分）醉翁亭記

天凈沙·秋 小石潭記 岳陽樓記

訴衷情 論語·為政 醉翁亭記

分析：要求掌握的篇目必須熟練背默，但從近年考試范圍來看，考到的篇目都是名家的名篇。有4類尤其要注意。

1）寫景佳句（如09年《題破山寺后禪院》的“山光悅鳥性，潭影空人心”）2）主旨句（如11年《醉翁亭記》的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”）3）哲理句（如11年《論語·為政》的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”）4）議論或抒情名句（如11年《書憤》的“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”）

二、古詩分析

表2--2009-2012 課內(nèi)文言文翻譯與虛詞

2009年（4分）2010年（4分）

題號

2011年（4分）2012年（4分）

山居秋暝--王望洞庭湖贈張丞相--孟如夢令--李清天凈沙·秋--白維 浩然

照

樸

7（2詞語解釋

分）8（2詩歌理解

分）

分析：縱觀上海近10年的中考，只要是課內(nèi)古詩文，無論是默寫還是詩歌鑒賞，或是課內(nèi)文言文閱讀，所涉及的篇目幾乎都是唐宋時期的作品。目前考到的篇目，唐兩篇、宋一篇，今年在備考的時候尤其關(guān)照了學(xué)生要著重以下三類： 1）唐詩的邊塞詩。

詞語解釋 詞語解釋 詞語解釋

詩歌理解 詩歌理解 詩歌理解

上海市中考語文試卷分析

2）宋詞的豪放派。初中學(xué)過的宋詞的豪放派，也就陸游的愛國詩詞、辛棄疾的愛國詞、蘇軾的壯詞。09年和10年考的都是唐詩的山水田園詩，11年的是宋詞的婉約派，三年以來考到的詩詞風(fēng)格清新，文筆細(xì)膩。今年在詩歌風(fēng)格上可以著重復(fù)習(xí)以上兩類。3）元曲。元曲至今沒有考過，考到的幾率也是很大的。

三、課內(nèi)文言文分析

表3--2009-2012 課內(nèi)文言文理解

2009年（82010年（8分）

題號 分）小石潭記

9（2作者及所學(xué)作者及朝代

分）10（分）11（3文章理解

分）

分析：跟前兩個板塊相似，課內(nèi)文言文大多考唐宋時期的，除了06年C卷的《桃花源記》和08年C卷的《核舟記》，所考篇目都是唐宋八大家作品，尤其是柳宗元、歐陽修、蘇軾，此外還有范仲淹的《岳陽樓記》。

12卷分析：2012卷考的是歐陽修的《賣油翁》，考點和前幾年一致：釋詞、譯句、文章內(nèi)容理解與填空、文章中心與作者情感分析。其中釋詞、譯句還是考查150個實詞和個虛詞的用法。尤其要注意的是，09卷與11卷兩年考了實詞，10卷考的是虛詞，今年果不其然

2011年（8分）2012年（8分）

記承天寺夜游 捕蛇者說 賣油翁

作者及朝代

朝代及作品

課文 語句翻譯

語句翻譯

3（關(guān)鍵字：（關(guān)鍵字：于）

居）

（關(guān)鍵字：食）（關(guān)鍵字：以）語句翻譯

語句翻譯

文章理解 文章理解 文章理解

上海市中考語文試卷分析

考了虛詞。

四、課外文言文分析

表4--2009-2011 課外文言文理解

2009年（12分）2010年（12分）

題號

“福安居盛家園”

衣”

12（4解釋加點字 分）（為、具）

解釋加點字（居、實）語句翻譯選擇

解釋加點字（云、得）語句翻譯

解釋加點字（善、慮）語句翻譯選擇

“顧亭林居家恒服布

“韓魏公知北都”

“太祖視事東閣”

2011年（12分）2012（12）

13（3語句翻譯 分）14（2原文詩句回答

分）

15（3詞語指代內(nèi)容梳（關(guān)鍵字：之）（關(guān)鍵字：再、慍）（關(guān)鍵字：故、何）（進、經(jīng)）

原文詩句回答 原文詩句回答 原文詞語回答

文章理解（概括品文章理解（理解人

文章理解

質(zhì)）

物內(nèi)心）分）理

分析：課外文言文必考題型是釋詞和譯句，150個實詞和6個虛詞還是要繼續(xù)鞏固。較常出現(xiàn)的題型是填空、選擇、簡答題。填空一般考文章內(nèi)容概括和理解，多用文章原句。近三年的

2011年（20分）2012

上海市中考語文試卷分析

號 說明文《城市景觀花說明文《中國紅為什么議論文《向字典鞠議論文《過有卉裝飾》 1這樣紅》

躬》

“容”的人生》

個別詞含義（2錯別字訂正（2分）分）1分）

分）

關(guān)聯(lián)詞運用（3詞語解釋（3分）（3分）1說明方法及其作用詞語填空選擇（3分）（3分）1文章內(nèi)容梳理（9舉例說明（2分）分）2開放性試題（6分）0

分析：中考 選詞填空選擇（3說明方法及其作用（3文章內(nèi)容分析選擇詞語能否刪除及其原因（4分）

分）

論證方法及作用

仿寫造句（3（8分）

分）

段落順序選擇（3 中心論點及論分）

根據(jù)課文內(nèi)容填空（10

詞語填空（4分）

分）

（5分）證（9分）

論據(jù)選擇位置

上海市中考語文試卷分析

表6--2009-2012 現(xiàn)代文閱讀

（二）2009年（24分）2010年（24分）

題號 《在可可西里《蘑菇轉(zhuǎn)了一個彎》

回頭》 拼音漢字（221 分）

文章內(nèi)容分析22（3分）陳述句改反問句（2分）

分）

用（3分）

心理狀態(tài)分析（4 修辭方法以及作詞語指代（2分）

修辭及效果（3分）

錯別字糾正（2分）《龍眼與傘》

《

詞語指代（3分）

分）

分）

文章理解（表現(xiàn)）（6 文章理解（事件對人物形象分析（4分）

分）

比）（6分）

主旨理解選擇（4作者意圖理解選擇主旨理解選擇（4分）

分）

（4分）

情景想象（8分）觀點表述（8分）

情景想象（8分）

上海市中考語文試卷分析

概括文章內(nèi)容要點梳理。題型題量和難度上都與前幾年沒有太大出入，相對應(yīng)的答題方法也是平時經(jīng)常訓(xùn)練的。整體來說，今年記敘文出得中規(guī)中矩，較好把握。

七、作文

表7--2009-2012 作文

2010年（602011年（602012年（60題號 2009年（60分）

分）在學(xué)海中游泳

分）

分）心理美滋滋的

黑板上的記憶 悄悄的提醒

分析：近幾年一直以命題作文的形式出現(xiàn)，題目的靈活性增加，很大程度上降低了套題的可能性。從10年和11年的作文題上不難看出，作文的開放性很大，可以從各個角度解讀，這就確保了讓每個學(xué)生有話可說。

不過，無論出題形式如何，作文的主題逃不過“親情”、“友情”、“自我展現(xiàn)”這三大方向。這讓我們在復(fù)習(xí)時還是有所針對有所準(zhǔn)備。

12卷分析：今年的作文題相當(dāng)有意思《心里美滋滋的》，表層含義的解讀是一種較為愉悅的心理狀態(tài)，但需要注意的是，這種心理又不同于快樂或者高興?！懊雷套痰摹庇幸环N慢慢滲透入心并持續(xù)愉悅的感覺，考生在這一點上要注意。

相對于表層的解讀，今年的亮點更在于深層的挖掘，為何會“美滋滋的”？“美滋滋的”的這種體驗是個人的還是集體的？“美滋滋的”對于你的生活態(tài)度和人生觀念有沒有什么改變？

總而言之，還是通過記一件事，述一段情，表達一個領(lǐng)悟到的道理。通過自己的眼睛和心靈講自己成長的故事，從生活出發(fā)，回歸到成長的感悟，契合著上海中考作文命題的大趨勢。

第四篇：2009年上海市中考語文試卷及答案

2009年上海市語文初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

1．柴門聞犬吠，＿＿＿＿。（《逢雪宿芙蓉山主人》）

2．＿＿＿＿，潭影空人心。（《題破山寺后禪院》）3．黃鶴一去不復(fù)返，＿＿＿＿。（《黃鶴樓》）

4．醉里挑燈看劍，＿＿＿＿。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）5．吾視其轍亂，＿＿＿＿，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）6．＿＿＿＿，佳木秀而繁陰。（《醉翁亭記》）

（二）閱讀下面的詩，完成第7—8題（4分）山居秋暝 王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

7．詩中的“王孫”指的是＿＿＿＿。（2分）8．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．“晚來秋”緊扣標(biāo)題，點明時間。B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C．詩歌所繪景色如畫，清新自然。D．詩歌寄托了詩人高潔的情懷。

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

9．上文選自《小石潭記》，作者是＿＿＿＿。我們在教材中還學(xué)過他的《＿＿＿＿》（2分）10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）以其境過清，不可久居

11．下列理解不正確的一項是（3分）A．第二自然段寫潭中游魚的姿態(tài)和情趣。B．第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。C．第四自然段寫潭的四周環(huán)境和作者感受。D．作者感情隨景而變，由樂而憂。

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

福安居盛家園，畜二母雞，黃白各一，桑麻掩映，分棚而棲，各養(yǎng)數(shù)雛。晨夕帶雛出入，二雌同行，宛如人之洽比其鄰者。一日，黃者被人竊去，失母之雛，悲鳴不已。白者頻來顧視之，若代為憫惻。然自后得食相呼，歸棲逐隊，蓋亡形于黃白，而皆視為己子矣。雞雖微禽，而于五德，之外，竟復(fù)具一德。盛君之友因呼之為“慈雞”?！咀ⅰ课宓拢褐溉?、義、禮、智、信。

12．解釋下列句中加點詞（4分）（1）而皆視為己子矣（）（2）竟復(fù)具一德（）．．13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）白者頻來顧視之

14．表現(xiàn)“二母雞”和睦相處的句子是＿＿＿＿。（用原文語句回答）（2分）15．文中的“一德”指的是＿＿＿＿。（3分）

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（24分）城市景觀花卉裝飾

①隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志。城市居民普遍生活在鋼筋水泥的森林里，常常感到壓抑，從而有一種內(nèi)在的返璞歸真的需求，而花卉正可以＿＿＿＿環(huán)境，＿＿＿＿性情，＿＿＿＿人們的精神生活，所以，花卉裝飾作為城市園林造景的主體，備受人們的關(guān)注和喜愛，正在得到快速發(fā)展，為城市生活創(chuàng)造更加優(yōu)美的環(huán)境。

②城市景觀花卉按氣候分為熱帶花卉、副熱帶花卉、暖溫帶花卉、冷溫帶花卉四種；按形態(tài)分為草本花卉和木本花卉兩種。

③用于花卉裝飾的材料主要是盆栽花卉和鮮切花。它們凝聚著大自然的精華，姿態(tài)優(yōu)美，形色各異，用來裝飾室內(nèi)外環(huán)境，其效果是其它任何裝飾材料所不能替代的。④用花卉裝飾城市景觀要講究設(shè)計原則。

⑤就花卉裝飾的實用角度而言，布置慶典場所時應(yīng)選擇色彩鮮艷熱烈的花卉，使用時間通常是不需太長的，因此無需考慮花卉材料的耐久性，大多選用花大色艷富麗華貴的插花花籃或盆花，如粉月季、紅牡丹等；而布設(shè)展覽館或閱覽室則要求選用淡雅樸素的花卉，以烘托展品及環(huán)境的靜謐，而且要求花期或觀賞期持久，大多選用盆景、耐久性盆栽花卉，如山石盆景、蕙蘭、富貴竹等；布置陵園則要求選用常青、簡素的花卉材料，以烘托出莊嚴(yán)肅穆的氛圍，如松、柏、黃菊花、白菊花等。

⑥從所需裝飾布置的環(huán)境特點看，所選用的花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設(shè)布局等相適宜。如在廣場的入口及建筑的周圍，為保證交通、視線、采光等不受影響，可用整齊高大的盆樹或盆花，呈對稱擺設(shè)；也可用色彩艷麗的花草成排成列布置；還可用花卉布置臨時花壇、花帶等。

⑦從欣賞的角度來說，不同的花材和不同的藝術(shù)造型具有不同的觀賞效果。觀花類花卉，姹紫嫣紅、絢麗多彩，使人感覺溫暖、熱情、興奮；觀葉類花卉，葉色青翠、葉片舒展，使人感覺寧靜、嫻雅、清爽；觀果類花卉，碩果累累，鮮艷可愛，給人一種豐收的喜悅。插花和盆景的造型，或新異，或優(yōu)雅，或古樸，更具有詩情畫意，使人賞心悅目。

⑧花卉裝飾日益成為喜慶迎送、社交活動、生活起居和工作環(huán)境的必需?；ɑ苎b飾使城市生活更加美好。

16．依次填入第①段橫線上的詞語應(yīng)是（）（3分）

A．豐富 陶冶 美化 B．美化 豐富 陶冶 C．美化 陶冶 豐富 D．豐富 美化 陶冶 17．依據(jù)第①段內(nèi)容，下列不屬于城市景觀花卉裝飾發(fā)展原因的一項是（3分）A．社會發(fā)展和人類文明程度提高。B．城市居民有一種返璞歸真的需求。C．花卉的現(xiàn)代栽培技術(shù)日益成熟。

D．花卉裝飾可以使城市生活環(huán)境更優(yōu)美。18．第⑥段運用的說明方法是＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿。（3分）19．本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內(nèi)容有（9分）（1）城市景觀花卉裝飾發(fā)展的原因；（2）＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿。

20．2010年5月1日，學(xué)校為慶祝上海世博會開幕，計劃在校門口擺放花卉。請依據(jù)文中花卉裝飾設(shè)計原則，從下表中選擇兩種最合適的花，并從欣賞角度寫出觀賞效果。（6分）花名

花期

花型

花色 雛菊

12—5月

較小

白、黃 大麗花

6—8月

較小

紅、橙、紫 一串紅

5—11月

較小

紅、紫 向日葵

6—10月

大

黃、橙 郁金香

4—5月

較大

白、黃、粉 水仙花

11—3月

較小

白、黃

香雪球

3—7月

較大

紅、白、紫

擇花卉：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿ 賞效果：＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）閱讀下文，完成第21—26題（24分）

在可可西里回頭 ①去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近時，由于前方公路坍塌，只好到保護站里休息，在這里遇到了思賢。思賢17歲，是保護站里年齡最小的一位志愿者。

②他看到我胸前掛著相機，就過來找我拍照。我對他似乎格外有親切感，他告訴了我這里的生活：他們每天都要扯著橫幅，在黝黑的青藏公路上，為試圖穿過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”，因為這些藏羚羊每年初夏都要趕往水草豐mào的卓乃湖、太陽湖去產(chǎn)崽。他們會在藏羚羊經(jīng)常出現(xiàn)的地方靜靜守候，如果有藏羚羊來到公路旁，他就和朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站起來，在公路上扯起橫幅提示來往的車輛，橫幅上寫著“藏羚羊過公路，請汽車熄火”，然后人們就停下車、熄火，安靜地等待著那被藏族人視為神物的藏羚羊猶豫著，慢慢地走過公路，去可可西里的腹地繁衍后代。3思賢說：“雖然我們千的事情很簡單，但大家總是莫名其妙地被彼此感動?！?○④我問他：“你這么小，怎么就來這里當(dāng)志愿者了呢？你的父母不擔(dān)心嗎?” ⑤他聽后，頭一低，然后淡然地笑道：“我其實是離家出走的?！?⑥他告訴我，他是一名高中生，但對學(xué)習(xí)沒有一點興趣，他的愛好是攝影。他每天都沉迷于攝影當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績非常差。父母對他的“不務(wù)正業(yè)”極為不滿，經(jīng)常指責(zé)他。就在兩個月前，他最心愛的老相機被憤怒的父親摔碎了，他一氣之下離家出走，和一群網(wǎng)上認(rèn)識的志愿者來到了這里——夢想了好久的目的地。他說，不知道該拿什么去反抗父親對他夢想的“壓迫”，卻在為藏羚羊開路的過程中有了深深的使命感。⑦他說完他的故事，我不便相勸，只好拉著他拍照去了。第二天，公路通了，我們離開保護站，驅(qū)車去那曲。

⑧他把我們送到路上，然后親切地和我擁抱、道別。不知道這是為什么，大概是為他那年少卻執(zhí)著的夢想吧。路上，我一直在想，這個孩子應(yīng)該回家，家長應(yīng)該接納他，認(rèn)可并鼓勵他。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。⑨半個月后，我們從那曲回格爾木，又途經(jīng)那個保護站。車還沒有到的時候，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到保護站有個人在揮手。不是別人，正是思賢。⑩思賢看上去有些傷感，眼睛像是哭過般又紅又腫。他要我們帶他回格爾木。我們帶上他就上路了。

11我問他發(fā)生了什么事情?！?2他告訴我說，發(fā)生了一件不好的事情。原來，三天前，他們在路上為藏羚羊開路的時○候，有一個魯莽的司機為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關(guān)而過，直接撞飛了一只可憐的小羊羔，羊群被切割成兩部分散去了。他們?yōu)榇吮瘧嵅灰选Ｈ缓?，他們捧著那幼小的羊羔把它埋在了保護站特意為它挖的墳?zāi)估铩Ｔ崃搜蚋嶂?，他們正心意難平時，看到一只母羊在公路旁徘徊哀號，整整一個下午都在呼喚。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔挖出來，放到母羊的面前。母羊悲傷的神情令每一個人心碎。直到母羊絕望地離開，他們才再次埋葬了羊羔。

13思賢的眼中有淚光泛起，○年輕的臉上悲憤交集。我們聽了也義憤填膺，卻沒有人多語。

14我試圖轉(zhuǎn)換一下話題，來驅(qū)散悲傷的氣氛，于是摟著思賢的肩膀問：“你接下來準(zhǔn)備○去哪里？” 15思賢忽然淚如泉涌，○他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我媽媽一定找我找瘋了!” 16我一把抱住他，○將他的哭聲捂在懷里。我的眼淚忽然也涌了出來。這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。21．根據(jù)拼音寫漢字（2分）水草豐mào＿＿＿＿

22．第③段中“大家總是莫名其妙地被彼此感動”的原因是＿＿＿＿。（3分）23．第⑧段中的“這樣”指的是＿＿＿＿。（3分）

15段“思賢忽然淚如泉涌”這句話運用了＿＿＿＿修辭方法，24．第○其表達效果是＿＿＿＿。（4分）

16段畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?5.對第○（4分）

A．思賢終于在可可西里懂得了生活的道理。

B．思賢終于在可可西里決定回家完成學(xué)業(yè)。

C．思賢終于在可可西里理解了父母，決定回家。

D．思賢終于在可可西里覺得無能為力，決定返鄉(xiāng)。26.請將上文縮寫成“思賢的故事”。（80字左右）（8分）

三、寫作（60分）

27.題目：在學(xué)海中游泳

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2009年上海市中考語文答案 1.風(fēng)雪夜歸人

2.山光悅鳥性

3.白云千載空悠悠 4.夢回吹角連營

5.望其旗靡

6.野芳發(fā)而幽香 7.王維/詩人自己 8.B 9.柳宗元 《江雪》、《捕蛇者說》等

10.由于這地方過于冷清，不能長時間地停留

11.B 12.（1）當(dāng)作，是

（2）具備，具有 13.白雞時時地來看望黃雞的幼雛

14.晨夕帶雛出入，二雌同行，宛如人之洽比其鄰者。15.善良、有愛心、樂于助人 16.C 17.C 18.舉例子

具體說明花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設(shè)布局等相適宜

19.城市景觀花卉裝飾的種類 城市景觀花卉裝飾的主要材料 城市景觀花卉裝飾的設(shè)計原則 20.郁金香

香雪球

用紅紫色變現(xiàn)出熱烈喜慶的效果 21.茂

22.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在艱苦的環(huán)境中保護珍稀動物藏羚羊

23.思賢回到家，家長接納他，認(rèn)可并鼓勵他

24.比喻或夸張生動的突出了思賢當(dāng)時想念母親的悲傷心情

25.C

26.思賢酷愛攝影藝術(shù)但卻得不到父母的理解和支持所以離家出走，來到可可西里成為保護藏羚羊的志愿者。因為親眼看到母羊失去小羊的悲傷。聯(lián)想到母親對自己的思念。從而踏上了回家的路。

第五篇：2011年上海市中考語文試題、答案

2011年上海市中考語文試題、答案

一、文言文部分

（一）默寫（18分）1.草枯鷹眼疾。（王維《觀獵》）2.欲把西湖比西子。（蘇軾《飲湖上初晴雨后》）3.，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）4.當(dāng)年萬里覓封候。（陸游《訴衷情》）5.，思而不學(xué)則殆。（《論語·為政》）6.醉翁之意不在酒。（歐陽修《醉翁亭記》）

（二）閱讀下面的詞，完成第7-8題（4分）

如夢令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸?？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?/p>

7.“濃睡”在詞中的意思是。（4分）

8.下列理解不正確的一項是（2分）

A.“雨疏風(fēng)驟”的意思是雨點稀疏，晚風(fēng)急猛。B.“海棠依舊”是此人對“卷簾人”的回答。C.“綠肥紅瘦”描寫出雨后海棠花的情景。

D.這首詞篇幅短小，有人物，有對話，意味深長。

（三）閱讀下文，完成第9-11題。（8分）

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（cù）。殫（dān）其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙(xǐ)，饑渴而頓踣（bó），觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉(jiè)也。曩（nǎng)與吾祖居者，今其室十無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳（huī）突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂（xún xún）而起，視其缶（fǒu），而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食（sì）之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂……” 9.上文節(jié)選自課文《 》，作者柳宗元是（朝代）的作家。（2分）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含意。（3分）

謹(jǐn)食之，時而獻焉。．11.下列理解不正確的一項是（3分）A.蔣氏上交捕來的蛇是為了抵充稅賦。B.上文寫出了百姓生活困苦不堪的現(xiàn)實。C.兇殘的官吏把鄉(xiāng)里攪得雞犬不寧。D.蔣氏的生活態(tài)度是隨遇而安。

（四）閱讀下文，完成第12-15題。（12分）

韓魏公知北都①，有中外親②獻玉盞一只，云耕者入壞冢③而得，表里無纖瑕可指，真絕寶也，特設(shè)一桌④，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時?！敝^吏將曰：“非故也，何罪之有？”

12．解釋上文中加點的詞語。（4分）云耕者入冢而得（）（）．．13．對文中畫線句翻譯正確的一項是（3分）A.（你）不是故意的，有什么罪呢？ B.不是這個原因，（你）有什么罪呢？ C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？ D.不是這個原因，何必怪罪你呢？

14.“吏將伏地待罪”的原因是。（用原文語句回答）（2分）15.本文表現(xiàn)了韓魏公 的品質(zhì)。（3分）

二、現(xiàn)代文部分（48分）

（一）閱讀下文，完成16-20題（20分）

向字典鞠躬

薛景文

①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準(zhǔn)的問題，就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學(xué)淺，自然不敢掉以輕心?！边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。．．．．

②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對應(yīng)，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》，把“羽扇綸巾” 的 “綸”（guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風(fēng)佛過田野，給我們帶來了清新的空氣。

③其實，在老一輩藝術(shù)家中，這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說，絕對是個“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩，也會在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說：“中國字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當(dāng)然地亂念，那是對不起觀眾的。”

④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候，我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字，巴老總是會翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度?！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。

⑤字典是知識的海洋，是智慧的寶庫，是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識結(jié)構(gòu)；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。

⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎？

16.第②段畫線句子中的錯別字是，它的正確寫法是。（2分）

17.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是。（3分）

18.第③、④段中運用的論證方法是，其作用是 ；第⑤段主要論述了。（8分）

19.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分）

藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時，常常會在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。A.②③之間 B.③④之間 C.④⑤之間 D.⑤⑥之間

20.參考《現(xiàn)代漢語詞典》對詞語的釋義，選擇正確的詞語填在橫線處。（4分）

郁達夫說“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來

（反映、反應(yīng)）社會，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想，（揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見大”。

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義：

反映：動詞（1）反照。比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。

（2）把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門。

反應(yīng)：動詞（1）機體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動。名詞（2）事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示：動詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見原來不容易看出來的失誤。揭曉：動詞 公布（事情的結(jié)果）。

（二）閱讀下文，完成21-26題。（28分）

龍眼與傘

遲子建

①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。

③去年，我在故鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。

④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒。”媽媽說：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”

⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

⑥也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！

⑦從陽臺回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味?？磥砝咸煲苍趽]灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。

⑨母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時，我可不去惹你！”

⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預(yù)感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……

⑩那個時刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

21.第①段畫線句運用的修辭手法是，其表達效果是。（3分）

22.第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“ ”→“ ”的變化過程。（4分）

23.第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是。（3分）

24.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：（1）母親肚子默默地回家；（2）；“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：（1）；（2）。（6分）

25.對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個性。B.贊美了母親的慈愛、寬容。C.抒發(fā)了對母親的思念之情。D.表現(xiàn)了母愛的無私、高尚。

26.作者寫了自己與母親之間的故事，為什么還要寫劉老師的故事？結(jié)合全文，從解雇和內(nèi)容兩個角度，說說你的看法。（80字左右）（8分）

三、寫作（60分）27.題目：悄悄地提醒

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

上海市2011年初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試

語文參考答案

1、雪盡馬蹄輕

2、淡妝濃抹總相宜

3、出師一表真名世

4、匹馬戍梁州

5、學(xué)而不思則罔

6、在乎山水之間也

7、酣睡

8、B

9、捕蛇者說 唐朝

10、（我）小心地喂養(yǎng)那些毒蛇，到了規(guī)定獻蛇的時間我就把蛇獻上去。

11、D

12、說 獲得，得到

13、A

14、“俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎?！?/p>

15、待下寬厚

16、佛 拂

17、“我”對《采桑子》劇組人員遇到生字就查字典的舉動感到新奇

18、例證法 列舉孫道臨和巴金的事例具體生動地論證了字典對人們學(xué)習(xí)及工作的幫助和人們對字典應(yīng)持有認(rèn)真的態(tài)度 字典在人們文化生活中的地位

19、C 20、反映 揭示

21、擬人 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)

22、亢奮 不快 羞愧

23、“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈

24、母親獨自在家因委屈而默默流淚 母親在大雪中為“我”送傘 母親寧可自己受委屈

25、B

26、略

27、略

為讓“我”的心情更好