第一篇：外研社版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二模塊第一單元[推薦]

Unit 1 We’re getting ready for Spring Festival.Module 2 Spring Festival

枳溝初中劉妮

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握重點(diǎn)單詞：Festival, ready, cook, meal, learn, dragon, lantern, sweep, floor, happen, help, tradition2、重點(diǎn)短語(yǔ)：Spring Festival, get ready for, dragon dance, Lantern Festival, sweep away, at work,3、掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問(wèn)與答。

4、掌握節(jié)日的表達(dá)與詢問(wèn)；描述準(zhǔn)備的過(guò)程。

二、語(yǔ)言技能

聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)為“節(jié)日”做準(zhǔn)備的句子；能聽(tīng)辯動(dòng)詞詞組。

說(shuō)：能就正在做或正在發(fā)生的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)。流利的說(shuō)出含有本模塊生詞的短語(yǔ)。

讀：能讀懂有關(guān)節(jié)日描述的短文，并且能將段落與圖片，段落與問(wèn)題搭配。寫：學(xué)會(huì)寫要點(diǎn)，句子以及段落；

三、情感態(tài)度：樂(lè)于接觸并了解世界不同地方人們的節(jié)假日，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)異國(guó)文化，生活習(xí)俗的興趣，提高對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：?jiǎn)枌W(xué)生中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？What is the greatest festival in China?從而導(dǎo)入Spring Festival。What are people doing before the Spring Festival?

（二）、小聽(tīng)力：listen and check。Please listen and finish activity 1

（三）、大聽(tīng)力：

1.一層聽(tīng)，完成activity3.Spring Festival is coming.Tony, Betty and Lingling are

talking about it.Please listen,finish activity 3.2.二層聽(tīng)，完成下列句子。(1)What’s ______________?

(2)Are you ___________ ready for Spring Festival?（3）What are the boys doing?

The boys are ____________ a dragon dance.(4)What’s your grandmother doing? She’s _____________the meal.(5)Is your father helping you ?

六、突破重難點(diǎn)（先自主后合作）

（一）對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和疑難問(wèn)題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。

1、What’s happening?的漢語(yǔ)意思____________________。

2.get 的現(xiàn)在分詞是____________, get ready for 的漢語(yǔ)意思是________________。翻譯句子：我們正在為午飯做準(zhǔn)備。_____________________________________________.3.help的意思是____________：help sb.do sth.=help sb.with sth.漢語(yǔ)意思是__________________.翻譯句子：我的朋友正在幫我學(xué)英語(yǔ)。My friend ____________ me _________ my English.4.He is at work.的意思是：____________________________.at work 的漢語(yǔ)意思是：______________.這句話的同義句是：__________________________.(可在原文中找到)

（二）自主完成后，小組合作，交流學(xué)習(xí)成果，共同釋疑。

（三）學(xué)生朗讀鞏固以上重點(diǎn)知識(shí)。

七、誦讀積累

（一）跟錄音機(jī)朗讀對(duì)話，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（二）讀熟對(duì)話

（三）瘋狂讀爛下列重點(diǎn)句子：

1.We are getting ready for Spring Festival.2.What’s happening? 3.What are boys doing?

4.The boys are learning a dragon dance.5.I’m making lanterns.6.She’s sweeping the floor.7.She’s cooking the meal.8.He’s at work./He’s working.Discuss：What are your family doing before the Spring Festival? 八．What are your familydoing before the Spring Festival?

九、當(dāng)堂檢測(cè)題

就劃線部分提問(wèn))

__________________________________________________________ 2.What is Betty doing?(用make lanterns作答)___________________________________

3.Tomis sweeping the floor.（變一般疑問(wèn)句，并作肯定回答）___________________________________

4.He is at work.（寫出同義句）_____________________.十、Homework

課后作業(yè)

（一）翻譯下列句子：

1、在做什么呢？（發(fā)生了什么事？）_____________________________?

2、我們正在為春節(jié)做準(zhǔn)備。__________________________________

3、她正在打掃房子？________________________________.4、你媽媽正在做什么？________________________________.5、她正在做飯。_________________________________.課后作業(yè)

（二）．讀熟并且背誦對(duì)話。

第二篇：外研社三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一模塊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

Module1 Unit2 My favourite color is yellow.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生理解、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀詞匯：favourite colour Here you are

2.學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are.Thank you.能力目標(biāo)：

1.能運(yùn)用句型My favourite colour/letter is …談?wù)撟约鹤钕矚g的物品，如 顏色、數(shù)字、字母、歌曲、動(dòng)物等。

2.能把my favourite 轉(zhuǎn)化成His/Her favourite 來(lái)談?wù)撍俗钕矚g的物品。情感目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中利用外語(yǔ)交流的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，表現(xiàn)創(chuàng)新、自我提高的能力。3.鍛煉學(xué)生如何與周圍的同學(xué)交往，表達(dá)自己的意愿。教學(xué)重點(diǎn)：1.詞匯：favourite colour Here you are

2.句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are.Thank you.教學(xué)難點(diǎn)：句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are.Thank you.教學(xué)用具： PPT、字母卡片、點(diǎn)讀機(jī) 教學(xué)過(guò)程： Step1 Warming up 1.Greetings.（師生相互問(wèn)候）

T: Good morning, boys and girls.How are you，today? Ss: Fine,thank you.2.Sing together：師生齊唱ABC song Step 2 Presentation

1、教師拿出一支花，T: What colour? T: Yes, my favourite colour is blue.What’s your favourite colour?Ss:… 板書課題:My favourite colour is yellow.(拿出一支黃色的水彩筆對(duì)該生說(shuō)): Here you are.并做出給予的動(dòng)作，讓生理解。引導(dǎo)學(xué)生回答Thank you.再提問(wèn)其他學(xué)生水彩筆的顏色,師生對(duì)話.T: Let’s look at the picture.(出示課件）What colour can you see? Ss: red、yellow、blue、green、black…

T: Yes, you are great!Please listen part1.2、用點(diǎn)讀機(jī)點(diǎn)讀活動(dòng)一對(duì)話，課件出示對(duì)話。T: What is Panpan’s hat? Ss:It’s yellow.T:Yes,you are right!Step3 Learn the text: 1.播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫，第一遍，邊放邊說(shuō)明語(yǔ)境。再讓學(xué)生逐句跟讀。T: What’s Sam’s favorite colour? OK, Please listen and say.Ss:His favourite colour is yellow。

2．本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是My favourite...is …

A．模仿秀。繼續(xù)播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿Sam的對(duì)話?？凑l(shuí)模仿的最好，最像。熟練后還可讓學(xué)生用不同的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，情感等模仿，比一比誰(shuí)模仿的最有創(chuàng)意。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對(duì)話。

B．全班齊讀課文。OK,now let’s read it together.Go!

【設(shè)計(jì)意圖】：低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生的聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練，所以在課堂上讓學(xué)生多模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。Step4.Practice 1.播放課本活動(dòng)3的音頻，學(xué)生邊聽(tīng)邊在課本上連線，可播放2遍

2.學(xué)習(xí)韻句.播放課本活動(dòng)4的動(dòng)畫，學(xué)生整體感知韻句，然后學(xué)生自己打著拍子聽(tīng)韻句。全班跟讀，小組比賽.3.復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序。把26個(gè)字母按順序分成4組，分發(fā)給學(xué)生。如第一組的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，學(xué)生打亂順序站成一排，老師說(shuō)：”Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)生自然而然地把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

Step5.Test

1、練習(xí)句型：組長(zhǎng)用What’s your favourite colour? 詢問(wèn)每個(gè)組員，組員用My favourite colour is...來(lái)回答，組長(zhǎng)說(shuō)Here you are.發(fā)給他寫有相應(yīng)的顏色的紙。學(xué)生在紙上用漢語(yǔ)拼音寫上自己的名字。

2.請(qǐng)不同小組的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，小組比賽。Step6.Summary T:What have we learned today? Let’s read them together.(齊讀黑板上的句子）

Step7.Homework

1、課后調(diào)查5位同學(xué)最喜歡的顏色。

2、告訴你的家長(zhǎng)你最喜歡的顏色是什么。向家人展示自己跟讀、模仿課文錄音的情況。板書設(shè)計(jì)：

Module1Unit2 My favourite colour is yellow.A: What’s your favourite colour? B: My favourite colour is...A: Here you are.B: Thank you.教學(xué)反思：

本節(jié)課主要目標(biāo)就是能運(yùn)用句型My favourite colour/letter is …談?wù)撟约鹤钕矚g的物品，如 顏色、數(shù)字、字母、歌曲、動(dòng)物等。我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊，第一個(gè)高潮是讓學(xué)生猜魔術(shù)師盼盼變了什么魔術(shù)，學(xué)生的積極性還是很高的，學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)句有大致了解后跟讀課文，熟練后還可讓學(xué)生用不同的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，情感等模仿，比一比誰(shuí)模仿的最有創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對(duì)話。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生相互感染、啟發(fā)，但是積極性不高，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，沒(méi)能激發(fā)學(xué)生的參與課堂的積極性，必須要及時(shí)改正。

對(duì)于聽(tīng)錄音連線和看句子連線，學(xué)生做的還是很不錯(cuò)的，說(shuō)明課堂聽(tīng)課效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生大膽用學(xué)到的重點(diǎn)句型詢問(wèn)最喜歡的字母和最喜歡的顏色，很好地練習(xí)了目標(biāo)句型，同時(shí)活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

最后任務(wù)完成階段紀(jì)律有點(diǎn)緊、有點(diǎn)亂。有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，26個(gè)英文字母掌握得不好，上課時(shí)不能積極參與到活動(dòng)中，還有待于進(jìn)一步溝通，提高他們的興趣。

第三篇：2014七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)

Unit 2 What time do you go toschool?

get up 起床get home到達(dá)家中g(shù)et to work到達(dá)工作崗位

make breakfast做早飯make a shower schedule做一個(gè)洗澡的安排

practice guitar練吉他leave home離家take a shower = have a shower洗淋浴澡

take the Number 17 bus to the Hotel乘17路公共汽車去旅館go to class上課

go to school 上學(xué)go to work上班（反義詞 go home）

have breakfast/dinner/lunch吃早、晚、午飯go to bed睡覺(jué)（反義詞get up）

put on穿衣服（反義詞take off）do one’s homework做家庭作業(yè)tell sb.about sth.告訴某人某事know about sth.知道某方面的情況love to do ＝ like to do喜歡干某事

listen to the early morning news on radio聽(tīng)電臺(tái)早間新聞

watch the early morning news on TV看電視早間新聞around six o’clock六點(diǎn)左右

in the morning在早上 in the afternoon在下午in the evening在晚上listen to聽(tīng)… 英語(yǔ)時(shí)間的表達(dá)

（1）整點(diǎn)時(shí)間可表示為“鐘點(diǎn)數(shù)＋o’clock”或直接讀鐘點(diǎn)數(shù)，省去o’clock。

如：It’s ten o’clock a.m.現(xiàn)在是上午十點(diǎn)整。

（2）非整點(diǎn)時(shí)間可直接采取讀數(shù)法。

如：It’s eight-thirty.是八點(diǎn)三十分。

注意時(shí)間的表達(dá)方式：用數(shù)詞。

點(diǎn)與分鐘之間用連字如：eleven-thirty 十一點(diǎn)三十分nine-twenty-five九點(diǎn)二十五分6:10 →six-ten8:50→eight-fifty9:30→nine-thirty10:15→ten-fifteen7:45→seven forty-five11:05→eleven-five

（3）非整點(diǎn)時(shí)間的分鐘數(shù)不超過(guò)30分鐘，也可用介詞“past”。

如：6:10→ten past six11:05→five past eleven10:15→ a quarter past ten或

fifteen past ten8:15→a quarter past eight或fifteen past eight9:30→half past nine或thirty past nine

（4）非整點(diǎn)時(shí)間的分鐘數(shù)超過(guò)30分鐘，用介詞to。

如：11:50→ten to twelve7:31→twenty-nine to eight9:45→a quarter to ten或

fifteen to ten12:59→one to thirteen此句話還有幾種表達(dá)方式。如：What is the time? 幾點(diǎn)了？

What time is it by your watch? 你的手表幾點(diǎn)了？

A: What’s the time, please? B: It’s twelve o’clock.2.what time與whenwhat time翻譯為“幾點(diǎn)”問(wèn)的是具體的時(shí)間，一般回答要具體到小時(shí)。What time do you go to school?你什么時(shí)候/幾點(diǎn)上學(xué)？

I go to school at half past seven o’clock.我七點(diǎn)半去上學(xué)。

回答具體到點(diǎn)鐘，且注意在幾點(diǎn)前邊的介詞用at。

when也是對(duì)時(shí)間的提問(wèn)，但與what time的區(qū)別是：用when提問(wèn)，回答既可以是具體的時(shí)間，也可以是不具體的時(shí)間，如：in the morning，last year，in 1998等范圍大的時(shí)間，例如：When does he take a shower？他什么時(shí)候洗澡？

He takes a shower in the morning.他在早上洗澡。

也可用具體時(shí)間：I take a shower at 6 o’clock in the morning.我早上六點(diǎn)洗澡。

3.關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)。（語(yǔ)法重點(diǎn)）

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的意義是：

①表示現(xiàn)在的特征或狀態(tài)。如：He is at home today.他今天在家。

②表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作。常和頻率副詞always, often, usually及every day等表示時(shí)間的短語(yǔ)連用。

如：I go to school at 7:00 every day.我每天7點(diǎn)鐘去上學(xué)。

③表示主語(yǔ)具備的性格或能力。如：She likes pears very much.她非常喜歡梨子。They speak English.他們講英語(yǔ)。

（3）肯定陳述句：當(dāng)主語(yǔ)是第一、二和第三人稱復(fù)數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形。當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。

例如：

①They stay at home on Sundays.他們星期天呆在家。

②He does his homework in the evening.他在晚上做作業(yè)。

（4）否定句：當(dāng)主語(yǔ)是第一、二及第三人稱復(fù)數(shù)時(shí)，否定句借助助動(dòng)詞do＋not，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱

單數(shù)時(shí)，否定句借用does＋not，并將動(dòng)詞第三人稱單數(shù)還原。

例如：

①They don’t stay at home on Sundays.他們星期天不呆在家里。

②Hedoesn’t do his homework in the evening.他晚上不做作業(yè)。

（5）疑問(wèn)句：當(dāng)主語(yǔ)是第一、第二及第三人稱復(fù)數(shù)時(shí)，疑問(wèn)句在句首加Do。當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，疑問(wèn)句在句首加Does，并把謂語(yǔ)第三人稱單數(shù)還原。例如：

①Do they stay at home on Sundays?他們星期天呆在家嗎？

②Does he do his homework in the evening?他晚上做作業(yè)嗎？

△以speak為例歸納動(dòng)詞do的各種句式：

肯定式 否定式、I speak English.You speak English.He/She/It speaks English.We/You/They speak English.I do not(don’t)speak English.You do not(don’t)speak English.He/She/It does not(doesn’t)speak English.We/You/They do not(don’t)speak English.疑問(wèn)式和簡(jiǎn)略答語(yǔ)Do I speak English? Yes, you do.No, you do not(don’t).Do we speak English? Yes, we/you do.No, we/you do not(don’t).Do you speak English? Yes, I do.No, I do not(don’t).Do you speak English? Yes, we do.No, we do not(don’t).Does he/she/it speak English.Yes, he/she/it does.No, he/she/it does not(doesn’t).Do they speak English? Yes, they do.No, they do not(don’t).1.always, usually, often 和sometimes

這四個(gè)副詞表示行動(dòng)或動(dòng)作的頻率。頻率最高的是always（總是），其次是usually（通常，總是），often（經(jīng)常，時(shí)常），sometimes（有時(shí)），使用時(shí)要注意它們?cè)诰渲械奈恢谩?/p>

由于頻率副詞表示的是經(jīng)常性的、一般性的動(dòng)作或情況，不是具體指某一次，因此常常和一般現(xiàn)在時(shí)連用，常位于行為動(dòng)詞前面，其他動(dòng)詞（指be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞）的后面。

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)usually“通?！薄Ｈ纾篧hen do you usually get up?你通常什么時(shí)候起床？

I usually get up at six o’clock.我通常六點(diǎn)起床。

What time does your sister usually get up?你妹妹通常什么時(shí)候起床？

She usually gets up at 6:30.她通常6：30起床。

6.What a funny time to make breakfast!多么可笑的做早飯的時(shí)間??！這是一個(gè)以what開頭的感嘆句，不是特殊疑問(wèn)句。

△感嘆句用來(lái)表示感情的喜、怒、哀、樂(lè)等，其結(jié)構(gòu)為感嘆詞（what, how）＋強(qiáng)調(diào)成分＋主語(yǔ)＋動(dòng)詞等。what用來(lái)強(qiáng)調(diào)句中的名詞，how用來(lái)強(qiáng)調(diào)句中的形容詞、副詞或動(dòng)詞。例如：What a fine day it is today!今

天天氣多好啊！What interesting books they are!多有趣的書?。ow beautiful the garden is!這個(gè)花園多美呀！

7.listen to, hear和sound

△listen to意為“注意聽(tīng)”，表示有意識(shí)地去聽(tīng)，但不一定聽(tīng)得見(jiàn)什么，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的動(dòng)作。（listen不及物，listen to及物）

如：They are listening to the teacher.他們?cè)诼?tīng)老師說(shuō)。

△hear意為“聽(tīng)見(jiàn)”，表示耳朵里聽(tīng)到了，但不一定有意識(shí)地聽(tīng)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的結(jié)果。

如：I’m sorry to hear that.聽(tīng)到那個(gè)消息我很難過(guò)。

△sound意為“聽(tīng)起來(lái)，聽(tīng)上去”，可作連系動(dòng)詞，后接形容詞作表語(yǔ)，還可以和like連用。

例如：The music sounds sweet.這音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)悅耳。

8.To get to work, he takes the number 17 bus to the Saite Hotel.為了趕去上班，他要乘坐去賽特賓館的17路公共汽車。

（1）to get to work 是動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。

（2）take a bus表示“乘坐公共汽車”。如：I get to school at 8:15.我八點(diǎn)一刻到達(dá)學(xué)校。

9.Thanks for your letter.謝謝你的來(lái)信。Thanks for…謝謝……，其后接名詞，或相當(dāng)于名詞的詞。如：Thanks for your help.多謝你的幫忙。Thanks for coming to see me.謝謝來(lái)看我。

10.I usually get up at around six fifteen.我通常在大約六點(diǎn)一刻時(shí)起床。

around 表示“大約”的意思。around 還可表示“在周圍，在附近”，“朝……四處”。

如：There are around 100 people in the hall.大廳里大約有一百人。

She looks around the room.她環(huán)顧一下室內(nèi)。

11.School starts at nine o’clock.九點(diǎn)鐘學(xué)校開始上課。

start動(dòng)詞，表示“開始”的意思，相當(dāng)于begin。開始做某事

如：What time does the party start? 聚會(huì)幾點(diǎn)開始？

It starts to rain(raining).開始下雨了。

He usually starts studying at eight at home.他在家通常8點(diǎn)開始學(xué)習(xí)。

第四篇：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元教案

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元教案（新人教版）Do you go to school? 難點(diǎn)講評(píng)

1.What time do you get up? What time +助動(dòng)詞do/does +主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，詢問(wèn)某人做某事的具體時(shí)間。what time do you begin class in the morning? 注：What’s the time=What time is it?也是用來(lái)詢問(wèn)時(shí)間，意為“幾點(diǎn)了”。用it作答。What’s the time? It’s 7:30.2．I usually get up at five o’clock.1）句中usually與often 一樣都是頻度副詞，常用于動(dòng)詞be 之后，行為動(dòng)詞之前。always 意思是“總是”、“永遠(yuǎn)”，表示動(dòng)作重復(fù)，狀態(tài)繼續(xù)，中間沒(méi)有間斷。

We always get up before six o'clock.He is always thinking of others.always>usually>often>sometimes>seldom>never 2）介詞 at 常用于具體時(shí)刻之前，意義為 在??，如：at 5：00 在5：00鐘。

介詞at 除了指時(shí)間以外，還可指

（1）人物的所在之處，如：at my uncle’s home 在我姑姑家, at the station 在火車站.（2）朝向，如：look at me！看我！

（3）指速度或價(jià)格.如：she buys the book at a good price 她以優(yōu)惠的價(jià)格

買了這本書。

on，at，in這三個(gè)常用介詞都可以表示時(shí)間和地點(diǎn)，但具體用法不同.①on用在日期、星期幾、節(jié)日前，也表示在具體某一天及具體某一天的上午、下午和晚上。

on November 1st on Monday on Children’s Day on Tuesday evening ②in用于月份、季節(jié)、年份前，當(dāng)early，late用于句首修飾介詞短語(yǔ)時(shí)，盡管表示具體某一天的上午、下午、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in。Early in the morning of National DayI got up to catch the first bus to the zoo.③將來(lái)時(shí)態(tài)表“過(guò)一段時(shí)間后” 及“在...期間” 和“在某個(gè)季節(jié)，某年、某月” 都用in。

Xiao Ming was born in December of 2004.3.What a funny time to eat breakfast?。?）What a/an +形容詞+單數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！what a good girl she is！

（2）What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！What good girls they are！

（3）What +形容詞+不可為名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！What terrible weather it is!

4、He works at a radio station.work:人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪袕氖碌捏w力和腦力勞動(dòng)，各類工作。不可數(shù)名詞，job:指具體的職業(yè)或工作?？蓴?shù)名詞

5、take a walk take a walk=have a work=go for a walk 散步

6、either...or...“要么、、、要么、、、”，連接句子中兩個(gè)并列的成分，表示兩者之一。當(dāng)連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該與最近的一個(gè)主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致，即就近原則。7.People love to listen to him.love to do sth.=like to do sth.very much.喜歡做某事，強(qiáng)調(diào)具體活動(dòng)。而love doing sth.=like doing sth.very much

則

強(qiáng)

調(diào)

習(xí)慣。Do you come out to play with me?你喜歡出來(lái)和我玩嗎？ I like watching TV.我喜歡看電視。8.hear與listen to hear 意為“聽(tīng)見(jiàn)”，表示聽(tīng)的結(jié)果，而listen to則表示“聽(tīng)”，強(qiáng)調(diào)的是“聽(tīng)”的動(dòng)作。

Let’s listen to the music.We listen but don’t hear.9.He gets home at 7：00，and he watches morning news on TV.1）句中g(shù)et 意為 “到達(dá) ”，后接地點(diǎn)名詞時(shí)，要加介詞to，后接副詞時(shí)，不能加to.She gets to school at six o’clock.注： home 是一個(gè)副詞，所以其前不能加介詞to，但home也可作名詞，這時(shí)其前有物主代詞時(shí)，可以加to，She gets to her home at eight o’clock.a piece of news 一條新聞，two pieces of news 兩條新聞。Watch??On TV 表示

通

過(guò)

電

視

看

?

?

節(jié)目 We often watch football game on TV.10、lots of=a lot of 既可以修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，也可以修飾不可數(shù)名詞。11.What time is it？-幾點(diǎn)了？-It’s eight thirty.八點(diǎn)三十分。本句是就具體時(shí)刻進(jìn)行提問(wèn)的，what time 意為“幾點(diǎn)”，這是特殊問(wèn)句，它的同義句為：

What’s the time? /What time is it by your watch? 在回答這個(gè)句子時(shí),要用It’s +鐘點(diǎn)。

注：英語(yǔ)時(shí)刻的表達(dá)法：順讀法和逆讀法。順讀法：鐘點(diǎn)數(shù)+分鐘數(shù)。4：25→four twenty-five，6：58→six fifty-eight，7：→seven o clock 說(shuō)明：這種表達(dá)不論分鐘數(shù)是多少，均可使用。

逆讀法：分鐘為+介詞to/past+鐘點(diǎn)數(shù)，可分兩種情況：

1)分鐘為不超過(guò)半小時(shí)，用分鐘數(shù)+past（/pa：st/過(guò)）+鐘點(diǎn)數(shù)。4：23→twenty-three past four，5：19→nineteen past five.2）分鐘數(shù)超過(guò)了半小時(shí)，用（所差的）分鐘的+to+（下一個(gè)）鐘點(diǎn)為。7：31→twenty-nine to eight，10：58→two to eleven 在逆讀法中分鐘數(shù)逢 “五”逢 “十”可省略minute（s）。否則應(yīng)加上。當(dāng)然，英語(yǔ)習(xí)慣上把十五分鐘（fifteen）稱作一刻a quarter，三十分鐘（thirty）稱為half/half，因此10：30，可以用兩種表達(dá)方式，half past tenten thirty。12.Thanks for your letter.Thanks for your help.Thanks for telling me the good news.13.Do you want to know about my morning？，1)該句中 want to do?句型。表示“想要做某事”，該短語(yǔ)中want為及物動(dòng)詞，后面的to do 是不定式 I want to play the drum.I want to see my old teacher next week.3)know about 知道有關(guān)?，了解有關(guān)?，句中about 意為“關(guān)于，有關(guān)”的意思。

17.Please write and tell me about your morning.請(qǐng)寫信告訴我你的早晨。釋：1)tell sb.about sth.告訴某人有關(guān)某事的情況。My father often tells me about China.2)write sb.a letter=write a letter to sb.給

某

人

寫信。She often writes me a letter=She often writes a letter to me.三．重點(diǎn)短語(yǔ)

1.what time 幾點(diǎn) 2.go to school 去上學(xué) 3.get up 起床 4.take a shower 洗淋浴 5.brush tooth 刷牙 6.get to 到達(dá) 7.do homework 做家庭作業(yè) 8.go to work 去上班

9.go home 回家 10.eat breakfast 吃早餐 11.get dressed 穿上衣服 12.get home 到家

13.either...or...要么、、、要么 14.go to bed 上床睡覺(jué)

15.in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上 16.take a walk 散步 17.lots of 許多

18.radio station 廣播電視 19.at night 在晚上 20.be late for 遲到

第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件

設(shè)計(jì)主題

where’s your pen pal from?

1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明

本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主線，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演練、唱、動(dòng)手操作等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。

2.教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析：在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)課程的缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)等，能結(jié)合實(shí)際，貼近生活，插圖生動(dòng)活潑，重視了學(xué)生的情感。本單元結(jié)構(gòu)有三個(gè)部分： section a為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)；section b使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的目標(biāo)句型運(yùn)用自如；self-check使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。本單元標(biāo)題where’s your pen pal from?體現(xiàn)了本單元話題和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。本單元的語(yǔ)言目標(biāo)為talk about countries, nationalities and language;ask and tell where people live.本課時(shí)為本單元的第一課時(shí)，課型為聽(tīng)說(shuō)課。教材一開始通過(guò)主題圖引出本課表國(guó)籍的重點(diǎn)詞匯（1a），又通過(guò)1b的聽(tīng)力練習(xí)的輸入進(jìn)一步鞏固單詞以及主題圖中的重點(diǎn)句型；1c的結(jié)對(duì)練習(xí)是對(duì)主題圖中的重點(diǎn)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿、重復(fù)和替換，進(jìn)行簡(jiǎn)單的輸出練習(xí)。2a、2b、2c是進(jìn)行深一層的輸入，在復(fù)習(xí)國(guó)籍的基礎(chǔ)上加入了城市的名稱的練習(xí)，并結(jié)合聽(tīng)力練習(xí)。2c是結(jié)合2b聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫的練習(xí)；2d則為更深一層次輸出練習(xí)了。最后的語(yǔ)法聚集（grammar focus）是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)階段了。本節(jié)課為聽(tīng)說(shuō)課，為下一節(jié)綜合課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

七年級(jí)學(xué)生通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但由于教學(xué)環(huán)境以及家庭條件等的影響，許多農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)打好.很大一部分的學(xué)生基本詞匯量不過(guò)關(guān),更談不上語(yǔ)法和句型了.基礎(chǔ)不好的學(xué)生有可能會(huì)失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣.給教學(xué)帶來(lái)一定的麻煩。所以本學(xué)期要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。本節(jié)課我的預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)（選擇一個(gè)你最喜歡的國(guó)家如：英國(guó)、美國(guó)、日本、法國(guó)、澳大利亞等，收集查找相關(guān)資料，如：它的國(guó)旗、國(guó)名、人民、語(yǔ)言、著名人物等，并能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單介紹）就是讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查找資料，到課堂上給他們機(jī)會(huì)展示自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，既提高了他們學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和自學(xué)能力。

3.教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀和會(huì)說(shuō)單詞: canada, france, japan, the united states, australia, singapore, he united kingdom, sydney, new york, paris ,live2、能聽(tīng)懂、會(huì)讀和會(huì)說(shuō)句型

----where’s your pen pal from?----he is from ….----where does he live?---he lives ….3、能自編有關(guān)國(guó)名、人物、語(yǔ)言的小詩(shī)。

4、能用本課所學(xué)語(yǔ)言討論國(guó)名、人物、語(yǔ)言等，并可以用較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢地進(jìn)行對(duì)話。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口、主動(dòng)模仿。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感策略與意識(shí)目標(biāo)：

1、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力30－40分鐘。

2、能夠利用自己已掌握的知識(shí)完成自我學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)： 1.正確拼讀本課單詞和詞組:canada, france, japan, the united states, australia, singapore, he united kingdom, sydney, new york, paris ,live，be from /come from

2.能流利地用所學(xué)句型進(jìn)行情景會(huì)話。

----where’s your pen pal from?----he is from ….----where does he live?---he lives ….教學(xué)難點(diǎn)：1.本課表國(guó)籍的部分單詞: canada, france, japan, the united states,australia, singapore, he united kingdom, sydney, new york, paris

2.用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言（target language）描述國(guó)籍、語(yǔ)言和居住地。

5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）

步驟1：warm up

播放flash歌曲《my new friends》

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

步驟2：free talk1、free talk: hobbies（談?wù)撟约汉图胰艘约澳闵磉叺囊粋€(gè)好友）

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

步驟3：presentation

1）learning new words1、以country，people，language分類，看中國(guó)國(guó)旗引出單詞：china chinese2、利用幻燈片分別展示加拿大、美國(guó)、澳大利亞、日本和法國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的國(guó)旗，按country，people，language分類，學(xué)習(xí)新單詞

country

people

language

china

chinese

chinese

canada

canadian

english

france

french

french

australia

australian

english

japan

japanese

japanese

…

…

…

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置本節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)目標(biāo)。通過(guò)個(gè)人、整體學(xué)習(xí)掌握單詞。

2）反饋：模仿創(chuàng)編小詩(shī)

say a rhyme:

china , china.i’m from china and i like china.chinese , chinese.i am chinese.i speak chinese.china , china.my friend is from china.he likes china.chinese , chinese.he is chinese.he speaks chinese.canada, canada.i am from canada.i speak english.設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，自編小詩(shī)的活動(dòng)中增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。玩一玩是對(duì)學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，在學(xué)中找樂(lè)趣，在玩中學(xué)知識(shí)。

3)learning new sentences1、請(qǐng)學(xué)生自我介紹，師生問(wèn)答，引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，再用其它國(guó)籍進(jìn)一步鞏固：

----where are you from?

----i’m from …./i’m ….----where’s your pen pal from?

----he is from ….----where does he live?

-----he lives in canada.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，解決了課堂中學(xué)習(xí)單一化的問(wèn)題，句型呈現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。

2、教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生小組合作完成簡(jiǎn)單的對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)自然清晰，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。

3、反饋：形式多樣，按整體、小組、個(gè)人，選擇圖片進(jìn)行對(duì)話，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：在發(fā)揚(yáng)個(gè)性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)生的知識(shí)整體學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

4、游戲：每四人一組，在小組內(nèi)進(jìn)行國(guó)旗的傳遞，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，傳遞也停止。如果你拿到了國(guó)旗，那它就代表你現(xiàn)在的國(guó)籍，你需要回答組內(nèi)其他三人提出的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：游戲的過(guò)程提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，為后面學(xué)生對(duì)話練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

步驟4: summary

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)句型作出總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

小結(jié)國(guó)名、人名、語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)我們的祖國(guó)情感。

步驟5: talking1、呈現(xiàn)哈里波特等一些外國(guó)名人的照片，請(qǐng)學(xué)生發(fā)問(wèn)，教師示范做介紹，再讓學(xué)生之間進(jìn)行操練。

設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生知識(shí)的積累和運(yùn)用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)中用，用中學(xué)的目的，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不同的形式以及語(yǔ)言知識(shí)由易漸難的積累，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。

2、小組合作：談?wù)撟约和ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)獲取的知識(shí)，并自編對(duì)話進(jìn)行表演。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生主體參與，根據(jù)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話交流，學(xué)生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、小結(jié)國(guó)名、人名、語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)我們的祖國(guó)情感。

設(shè)計(jì)意圖：德育滲透將課堂與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。小結(jié)更幫助學(xué)生將新知識(shí)溫習(xí)了一遍，加深了學(xué)生的印象。

步驟6 homework:

a.listen and read the new words and the target language

b.copy the new words and the target language

c.collect the data of the countries

（進(jìn)一步收集有關(guān)國(guó)家的資料，如：首都、名勝、主要城市的英文名稱）:

設(shè)計(jì)意圖：面向全體，作業(yè)分層。通過(guò)這樣的作業(yè)爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所獲，書寫能力得到提高，從而達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1、本課力求通過(guò)一系列貼近小學(xué)生生活實(shí)際的生動(dòng)活潑的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)結(jié)合作的能力，使學(xué)生初步形成該話題的會(huì)話能力。

2、教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲與教學(xué)相結(jié)合的方法，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情景交際，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)人物的目標(biāo)，感受成功。

3、教學(xué)過(guò)程中注重環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機(jī)聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)，努力導(dǎo)入自然，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

評(píng)價(jià)方法：

本節(jié)課我采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)全體學(xué)生體驗(yàn)參與，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)手段主要是采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)的方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題和完成自己小組的任務(wù)。