第一篇：數(shù)碼單反相機(jī)的灰塵清理問(wèn)題

數(shù)碼單反相機(jī)的灰塵清理問(wèn)題

第一個(gè)問(wèn)題：清理工具問(wèn)題

大部分單反用戶沒(méi)有專業(yè)的清理工具，基本的清理工具還是要有的，一個(gè)氣老虎（俗稱“氣吹子”），一個(gè)軟毛刷（必須用絕對(duì)柔軟的軟毛刷）。

第二個(gè)問(wèn)題：灰塵的位置

單反相機(jī)機(jī)身的灰塵，肉眼能看到的，無(wú)非四個(gè)位置：反光板、對(duì)焦屏、取景器，以及最容易粘灰的電子耦合器，俗稱CCD或CMOS。

反光板就是相機(jī)開(kāi)口里那塊跟鏡子一樣的玻璃片，放光板的反光涂層據(jù)說(shuō)很脆弱，經(jīng)不起哪怕輕微的摩擦，否則就出劃痕，但以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，似乎并沒(méi)有如此脆弱，但基于保險(xiǎn)考慮，對(duì)于反光板上的灰塵還是以吹為主，確實(shí)遇到無(wú)法吹掉的灰塵，再考慮用軟毛刷輕輕擦拭，記?。呵胁豢蓮堥_(kāi)大嘴吹氣，否則吹上唾沫星子，麻煩就大了，唾沫不是純凈水，干了有痕跡，吹不掉擦不掉。

對(duì)焦屏就是機(jī)身上部跟反光板相對(duì)的那塊磨砂玻璃，這東西比反光板更容易粘灰，因?yàn)榉垂獍迨腔顒?dòng)的，有時(shí)反光板的震動(dòng)會(huì)將灰塵震下來(lái)，而對(duì)焦屏是固定的，沾上了灰塵不容易自行脫落；但是正因?yàn)槭悄ド暗?，灰塵在上面不容易頑固，所以，對(duì)焦屏上的灰塵最容易吹掉。還有，對(duì)焦屏沒(méi)有涂層，對(duì)于吹不掉的灰塵，用軟毛刷刷一下還是沒(méi)有問(wèn)題的，但還是輕輕地來(lái)啊。

取景器，不要小看取景器，取景器可是單反相機(jī)里的精密部件，雖然只是一個(gè)高反光玻璃的集合體，但制造難度和工藝一點(diǎn)也不比那些PCB板上耗電的電子元件低。取景器是放在機(jī)頂部密閉空間的，所以，一般的工具和方法是無(wú)法對(duì)進(jìn)入取景器的灰塵進(jìn)行清理的，即使是專業(yè)的售后及維修部門(mén)，一般也不會(huì)給你清理取景器的灰塵，因?yàn)樘珡?fù)雜。不過(guò)不用擔(dān)心，一般情況下，取景器是不容易進(jìn)灰的，只要精心點(diǎn)愛(ài)惜點(diǎn)。

感光元件，也就是CCD或CMOS，由于原件本身帶電，所以沾染灰塵的幾率高于其他部件；加上本身的脆弱，更使得粘灰嚴(yán)重性提高了。首先說(shuō)一點(diǎn)：感光元件粘灰了，千萬(wàn)不要用東西擦，只能吹。其實(shí)灰塵并非直接粘在CCD或CMOS上，而是粘在元件前的一層濾鏡上，俗稱“低通濾鏡”，各家廠商在制造的時(shí)候，都對(duì)低通進(jìn)行了處理，一般的灰塵即使粘上去了，也并不頑固，一般都可以吹掉，所以，不用擔(dān)心，放心吹就是了，只要不碰它，怎么吹都沒(méi)問(wèn)題的。

以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大部分可見(jiàn)灰塵都是粘在對(duì)焦屏上的，就是那塊毛玻璃，一吹就掉了；剩下的灰塵，大部分是粘在感光元件上，吹一下也就掉了。粘在反光板上的灰塵，通過(guò)取景器不容易看見(jiàn)，粘了也無(wú)所謂。至于取景器內(nèi)部進(jìn)灰，很少，但也有，進(jìn)了也沒(méi)轍。

第二篇：2.數(shù)碼單反相機(jī)拍照時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

學(xué)攝影

2．?dāng)?shù)碼單反相機(jī)拍照時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

任漢文rhw9980@163.com

2·1快門(mén)工作時(shí)，反光鏡要彈起，這時(shí)要產(chǎn)生振動(dòng)和機(jī)械噪音。不同品牌、不同檔次的產(chǎn)品，其機(jī)械振動(dòng)所產(chǎn)生的噪音大小不同。同一品牌的高檔產(chǎn)品，其振動(dòng)和噪音要弱一些。在有些高檔產(chǎn)品中，還設(shè)計(jì)有防振程序，使用這個(gè)程序，可有效地避免因使用慢速快門(mén)而使照片發(fā)虛。使用較高速度 快門(mén)時(shí)，反光鏡振動(dòng)不會(huì)引起圖像質(zhì)量的劣化。

2·2使用慢速快門(mén)時(shí)，在曝光過(guò)程中取景器里面是黑的。特別是比1秒曝光時(shí)間還長(zhǎng)時(shí)尤為嚴(yán)重。

2·3當(dāng)眼睛離開(kāi)目鏡拍照時(shí)，會(huì)發(fā)生漏光現(xiàn)象。如使用自拍曝光時(shí)，當(dāng)眼睛離開(kāi)目鏡，相機(jī)目鏡會(huì)漏光。在野外拍照，陽(yáng)光直射目鏡時(shí)會(huì)發(fā)生漏光“吃光現(xiàn)象”。這時(shí)應(yīng)關(guān)上目鏡快門(mén)或使用隨相機(jī)附送的目鏡遮擋器(一般裝在背帶上)。

2·4使用相對(duì)口徑較小的鏡頭時(shí)(如F1:4.5)，取景器亮度偏暗，不利于對(duì)焦。

第三篇：如何檢測(cè)識(shí)別新購(gòu)數(shù)碼單反相機(jī)

如何檢測(cè)識(shí)別新購(gòu)數(shù)碼單反相機(jī)

在店內(nèi)選擇時(shí)檢查包裝：完整無(wú)缺的包裝并不保證里面的相機(jī)毫無(wú)問(wèn)題；但明顯破舊的包裝，或沒(méi)有說(shuō)明書(shū)、保用證等，卻顯示相機(jī)可能有問(wèn)題，最好留心。檢查機(jī)身：一部全新的相機(jī)，機(jī)身是沒(méi)有花損的痕跡；假如發(fā)覺(jué)有花損的情形，最好不要接受。檢查鏡頭：和相機(jī)機(jī)身一樣，鏡頭亦應(yīng)該沒(méi)有花損的痕跡，留意是否應(yīng)該有鏡頭前蓋及后蓋。裝上電池：裝上電池試用各項(xiàng)操作。

傳統(tǒng)單鏡反光相機(jī)

假若你選擇的是傳統(tǒng)的單鏡反光相機(jī)，可繼續(xù)下列步驟，否則可由10開(kāi)始。檢查按鈕：檢查每個(gè)控制旋鈕、推桿、光圈環(huán)等，侃侃有沒(méi)有松脫或過(guò)緊的現(xiàn)象。檢查觀景器：觀景器內(nèi)的指示燈及測(cè)光表指針正常地亮著及工作。按動(dòng)快門(mén)：嘗試不同的快門(mén)速度，雖然不能知道快門(mén)是否準(zhǔn)確，但仍可以得到一個(gè)大概的了解。檢查光圈：裝上鏡頭，選擇一個(gè)慢快門(mén)速度（1/2~1/4秒），嘗試不同的光圈，望遠(yuǎn)鏡頭內(nèi)，每次按動(dòng)快門(mén)時(shí)，都應(yīng)該看到光圈葉收細(xì)及放大的動(dòng)作，移動(dòng)的話都應(yīng)該是順暢無(wú)阻的。檢查對(duì)焦環(huán)：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該順暢無(wú)阻，并能由無(wú)限遠(yuǎn)到最近距離都可對(duì)焦。

自動(dòng)對(duì)焦之單鏡反光相機(jī)檢查L(zhǎng)CD屏：雖然大多數(shù)的LCD屏在相機(jī)沒(méi)有裝上菲林時(shí)，都不能顯示出所有資料，但局部的資料仍應(yīng)可以顯示出來(lái)。LCD屏應(yīng)該清晰和穩(wěn)定。檢查觀景器：LED指示冀模式顯示應(yīng)清晰穩(wěn)定（除警告訊號(hào)外）；LCD資料亦應(yīng)清楚易讀。嘗試對(duì)焦：開(kāi)動(dòng)相機(jī)并選擇自動(dòng)對(duì)焦模式，找一些有足夠反差的物料來(lái)對(duì)焦，看看相機(jī)進(jìn)行對(duì)焦時(shí)，工作是否正常。試用：現(xiàn)代的自動(dòng)對(duì)焦相機(jī)多數(shù)具備多項(xiàng)功能，你很難在器材店內(nèi)一一嘗試，而且沒(méi)有裝上菲林，很多相機(jī)都不會(huì)正常操作！因此，詳細(xì)的檢查工作只能留待以后進(jìn)行；但卷片器應(yīng)可以正常運(yùn)作。14 檢查閃燈：這類相機(jī)大多數(shù)有內(nèi)置閃光燈，應(yīng)嘗試試用，看看回電時(shí)間是否合理（少于10秒）假如電池是新的，但回電時(shí)間卻過(guò)長(zhǎng)可，便顯示相機(jī)可能有問(wèn)題。

袖珍相機(jī)檢查L(zhǎng)CD屏：裝上電池啟動(dòng)相機(jī)時(shí)，LCD應(yīng)有清晰、穩(wěn)定的資料。檢查對(duì)焦：這類相機(jī)的對(duì)焦是否準(zhǔn)確，很難看得出來(lái)；而擁有AF功能的，則絕大部分都有一些對(duì)焦完成指示，嘗試以一些中等距離的景物來(lái)對(duì)焦，AF指示燈應(yīng)會(huì)亮起。變焦：有些袖珍相機(jī)擁有變焦鏡，試用以下，看看變焦動(dòng)作是否暢順。閃燈：試把內(nèi)置的閃燈充電，充電時(shí)間應(yīng)在10秒以內(nèi)；然后看看可不可以閃亮。

購(gòu)買(mǎi)后的試用不要及時(shí)填寫(xiě)保用證書(shū)：假如你回家后才發(fā)覺(jué)相機(jī)有問(wèn)題，只要不是你錯(cuò)誤弄壞的話，最直接的方法是那去更換另一部。詳細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)：依著說(shuō)明書(shū)來(lái)試用相機(jī)，很多時(shí)間并不是出在相機(jī)上，而是你使用不當(dāng)。裝上菲林：最好選擇一些慢至中等（ISO50~100）感度的幻燈片菲林，來(lái)進(jìn)行試用，原因是這些菲林會(huì)客觀地反映出有關(guān)曝光的問(wèn)題。檢查菲林前卷情況：若是手動(dòng)相機(jī)的換，先把回卷?xiàng)U輕輕拉緊，再前卷菲林，看看回卷?xiàng)U有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)；至于較新的內(nèi)置馬達(dá)卷片相機(jī)，多數(shù)在LCD屏上都會(huì)有指示檢查ISO：留意有DX功能的相機(jī)，顯示出來(lái)的DX數(shù)值是否和裝上的菲林相同。但有些袖珍相機(jī)是不能使用低過(guò)ISO50的菲林的，那便不要裝上這些菲林了。

接下來(lái)的檢視工作較為重要，最好把有關(guān)的燈光條件、曝光資料及模式等記錄下來(lái)。試驗(yàn)快門(mén)速度的穩(wěn)定性：找一塊大面積的純色墻壁，最好是室外沒(méi)有直接陽(yáng)光照射到的地方；把相機(jī)安裝在三腳架上，距離約

10尺的地方上。裝上一卷低至中速菲林，然后用不同的快門(mén)速度來(lái)拍攝一系列照片。可由相機(jī)的最高速度開(kāi)始（例如1/2000秒），根據(jù)測(cè)光表的指示來(lái)定光圈，逐格改變快門(mén)速度來(lái)拍攝，若光度太強(qiáng)或太弱，可另找地方或等待別的日子，總之務(wù)求可以使用最高快門(mén)和盡量多用不同的速度。上表是一個(gè)光圈和快門(mén)配合的例子。

把沖好的底片作比較，不同的格數(shù)應(yīng)該有大致相同的密度，這表示相機(jī)的快門(mén)速度可算是穩(wěn)定；若某一格特別深或淺，這顯示這格快門(mén)速度會(huì)有問(wèn)題（亦可能是鏡頭光圈葉的收放有問(wèn)題，這種情形多在細(xì)光圈時(shí)發(fā)生。試驗(yàn)曝光程度：若你買(mǎi)的是AF單鏡反光相機(jī)，而它又可進(jìn)行手動(dòng)控制的話，則只需照第24項(xiàng)的方法來(lái)進(jìn)行。若相機(jī)只有程序式曝光控制，則需應(yīng)用“偏移程序”來(lái)改變快門(mén)速度，甚至要配合不同的日子來(lái)進(jìn)行拍攝。若連“偏移程序”都沒(méi)有，則只好靠在不同的時(shí)間來(lái)拍攝；當(dāng)然效果沒(méi)有那么好，但仍可以得到一些可作參考的結(jié)果。26 測(cè)試AF單鏡機(jī)的自動(dòng)對(duì)焦功能：在墻上貼上一張報(bào)紙，用一個(gè)黑膠紙?jiān)趫?bào)紙中央垂直貼上；把相機(jī)裝在腳架上；從45o角側(cè)面對(duì)著報(bào)紙，并以黑膠紙為中心，進(jìn)行自動(dòng)對(duì)焦；把光圈校至最大，然后拍幾張照片；把拍好的照片細(xì)心觀察，最好用10X放大鏡，看看真正清晰的地方是否是黑膠紙；若不是的話，相機(jī)的對(duì)焦系統(tǒng)便有問(wèn)題。27 試驗(yàn)鏡頭：找各種不同的距離，不同種類、不同光線條件的東西來(lái)拍攝一批照片，盡量在拍攝時(shí)使用較大的光圈；細(xì)心分析拍攝到的照片的質(zhì)素、清晰度、色彩、反差等，看看有沒(méi)有太大的問(wèn)題。填寫(xiě)保證卡：若以上各項(xiàng)試驗(yàn)都沒(méi)有大問(wèn)題，便可填好保用證。退貨：否則應(yīng)盡快把相機(jī)那去賣機(jī)的店家或去總代理處檢查，最好連同有關(guān)的底片或照片一起送去。

在選購(gòu)鏡頭時(shí)，雖然不能對(duì)該鏡頭的成像質(zhì)量做很準(zhǔn)確詳細(xì)的檢查和分析，但可以做一些簡(jiǎn)易的檢查：

1．對(duì)焦精度的檢查

檢查時(shí)將一塊大小適宜的磨砂玻璃放置在照相機(jī)的曝光窗處，使磨砂面朝前，并緊貼在曝光窗平面上，然后打開(kāi)照相機(jī)的B門(mén)或T門(mén)，對(duì)貼在墻壁上的鏡頭解像率圖案或報(bào)紙進(jìn)行取景。同時(shí)前后移動(dòng)照相機(jī)的位置，直到磨砂玻璃上所結(jié)成的影像清晰為止，最后用尺子度量照相機(jī)曝光窗平面至解像率圖案或報(bào)紙之間的距離。如果度量的結(jié)果與鏡頭上所調(diào)節(jié)的焦距值相等，說(shuō)明該鏡頭的對(duì)焦精度高；反之則低。

在檢查變焦鏡頭是否存在著畸變的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)將鏡頭變焦到各個(gè)焦距值處，依次分別檢查各個(gè)焦距值處有無(wú)畸變像差。

2．注意檢查畫(huà)面的四角是否有被遮擋的缺陷

檢查時(shí)將攝影鏡頭安裝在照相機(jī)上，并將光圈縮小，對(duì)照度均勻的明亮物體進(jìn)行取景、對(duì)焦，從取景器內(nèi)觀察畫(huà)面的四角是否被遮擋，正常的鏡頭是無(wú)遮擋現(xiàn)象的。

檢查變焦鏡頭時(shí)，應(yīng)將鏡頭的焦距調(diào)節(jié)至各個(gè)焦距值處進(jìn)行檢查，觀察其各個(gè)焦距值處是否出現(xiàn)四角被輕微遮擋的現(xiàn)象。

3．注意對(duì)成像變形的檢查

在檢查時(shí)，應(yīng)將攝影鏡頭安裝在單鏡頭反光式照相機(jī)或直接取景的照相機(jī)上，通過(guò)取景器觀察近距離的橫線條或豎直線條有無(wú)變形現(xiàn)象。如果位于畫(huà)面邊緣的物體橫線條或豎直線條變成弧線狀，說(shuō)明此鏡頭存在著畸變像差。直線條的變形愈大，說(shuō)明畸變現(xiàn)象愈嚴(yán)重。對(duì)于無(wú)限遠(yuǎn)處被攝體的對(duì)焦精度的檢查時(shí)，應(yīng)將鏡頭的焦距調(diào)節(jié)到無(wú)限遠(yuǎn)標(biāo)記處，看磨砂玻璃板上所結(jié)的像是否最清晰；如果清晰，則表示對(duì)焦精度高；如果清晰度較差，則說(shuō)明該鏡頭的對(duì)焦精度低。

4．對(duì)像場(chǎng)照度均勻性的檢查

像場(chǎng)照度不均勻的缺陷，絕大多數(shù)出在短焦鏡頭上。因此，在購(gòu)買(mǎi)短焦距離攝影鏡頭時(shí)，應(yīng)安裝到相應(yīng)的單鏡頭反光照相機(jī)上，對(duì)著亮度均勻的物體，通過(guò)照相機(jī)的取景器觀察畫(huà)面的中心與四角的亮度是否完全一致。如果中心明亮而四角暗，說(shuō)明像場(chǎng)照度不均勻，這樣的鏡頭拍攝出的畫(huà)面影像中心密度大、四角密度小。

第四篇：假如沒(méi)有灰塵

灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！薄Ｈ欢憧稍氲?，人類的生息離不開(kāi)灰塵。

假如自然界真的同有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？

灰塵的顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵是的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。灰塵的主要來(lái) 源是土壤和巖石。它們經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后，分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中飄浮。

灰塵在吸收太陽(yáng)部分光線的同時(shí)向四周反射光線。如同無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。

有趣的是，灰塵還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們?cè)诘孛嫔峡吹降奶炜詹攀俏邓{(lán)色的，假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。

灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵?，必須依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時(shí)，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定 的水滴，可以在空中長(zhǎng)時(shí)間地漂浮。假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的。更嚴(yán)重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候，從地面 上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來(lái)。假如地球上的水越來(lái)越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用，才會(huì)有晚霞 朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色。假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊！

第五篇：灰塵說(shuō)課稿

《假如沒(méi)有灰塵》說(shuō)課稿

五里小學(xué)：萬(wàn)娟

大家好！今天,我今天上的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第12課《假如沒(méi)有灰塵》希望大家多指導(dǎo)!一、說(shuō)教材

1、教材內(nèi)容分析

原有基礎(chǔ)：學(xué)生從三年級(jí)的課文《趙州橋》開(kāi)始已經(jīng)接觸了說(shuō)明文，學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》、《秦兵馬俑》等說(shuō)明性的課文.本學(xué)期又學(xué)習(xí)了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的說(shuō)明方法，有了一些應(yīng)用說(shuō)明表達(dá)的基礎(chǔ)。

本課內(nèi)容：在人們眼中,灰塵通常是污染環(huán)境，傳播病菌,危害健康的罪魁禍?zhǔn)?。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面,假如沒(méi)有灰塵，大自然將會(huì)變得讓我們?nèi)祟悷o(wú)法生存。

這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)，作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類的重要關(guān)系。作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理:事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害,造福人類。

后續(xù)知識(shí)：本課教學(xué)之后,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論一下生活中還有哪些事物具有兩面性，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用掌握的說(shuō)明方法仿寫(xiě)一個(gè)事物，從而實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)的有效遷移。

2、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語(yǔ)，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

能力目標(biāo)：理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法，體會(huì)假設(shè)、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明作用，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞,形象地表達(dá)。

情感目標(biāo)：懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

3、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)說(shuō)明事物的表達(dá)方法。

難點(diǎn)：:明白灰塵與人類的關(guān)系,懂得任何事情都有兩面性。

4、教具,學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

二、說(shuō)教法和學(xué)法。

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，為了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我進(jìn)行了這樣的教法設(shè)計(jì)：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我始終采用“導(dǎo)—扶—放”和角色多角度的方法來(lái)達(dá)到預(yù)設(shè)的目的。因此在教學(xué)中我特別重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在新課程理念上提到要倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，從而在學(xué)法上我讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，以讀為本，以讀促解來(lái)達(dá)到學(xué)生質(zhì)疑，解疑。把時(shí)間和空間還給學(xué)生，還給課堂。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課時(shí)教學(xué)過(guò)程我分六大環(huán)節(jié)：(一)、談話導(dǎo)入

1.、認(rèn)識(shí)灰塵有害的一面。

2、談話交流灰塵的危害。

3、人們一般情況對(duì)灰塵的看法。

因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?/p>

[我嘗試采用引用法——引用了課文語(yǔ)句“因此,古往今來(lái)，人們總是‘'時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！睘榱俗寣W(xué)生加深對(duì)灰塵的認(rèn)識(shí)，明白灰塵危害人類的一面。](二)、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點(diǎn)

1、談話過(guò)渡。

2、設(shè)疑激趣“假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”

[我采用 “懸念法”——設(shè)制懸念“假如沒(méi)有灰塵,我們的世界會(huì)面臨什么樣的情形呢？”，想通過(guò)造成疑問(wèn)，集中學(xué)生的注意力，令學(xué)生深入思考，進(jìn)而可培養(yǎng)學(xué)生深入探究知識(shí)的好習(xí)慣。]

3、“導(dǎo)”與“扶”學(xué)范例。

沒(méi)有(灰塵)假設(shè)

作用(后)特點(diǎn)(前)

有(灰塵)作比較

[我嘗試運(yùn)用“以讀代講法”——想達(dá)到通過(guò)讀理解灰塵的作用，體會(huì)句子的內(nèi)在含義，讓學(xué)生加深對(duì)灰塵特點(diǎn)與作用的認(rèn)識(shí)。最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)：授之以“漁”，希望學(xué)生能學(xué)以致用,自學(xué)課文中列舉出的其他特點(diǎn)和作用。]

4、小組合作，完成表格。

⑴、出示表格,提出自學(xué)要求。

灰塵的特點(diǎn)

灰塵的作用

使用的說(shuō)明方法

⑵、小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。⑶、全班交流匯報(bào)。

灰塵的特點(diǎn)：細(xì)小、吸收光線、散射光線、具有吸濕性。

灰塵的作用：削弱陽(yáng)光、改變天空顏色、調(diào)節(jié)氣候。

使用的說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、假設(shè)。

[新課程中提到要提倡學(xué)生要自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在這里我希望通過(guò)“放”的小組合作學(xué)習(xí)方式，把自主權(quán)交給學(xué)生,通過(guò)學(xué)生“找一找”、“讀一讀”、“感一感”。讓學(xué)生的“眼、耳、口、手、腦”全方位參與。從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)，作用及說(shuō)明的表達(dá)方法。](三)、總結(jié)感悟

1、小結(jié)課文，學(xué)生感悟。

假如沒(méi)有灰塵，________。

[教者應(yīng)注意讓學(xué)生整合學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)，以便能將新舊知識(shí)融會(huì)貫通，更能掌握作品的風(fēng)格，語(yǔ)言特色及思想內(nèi)涵。]

2、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？

3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。（如鳥(niǎo)糞，電視，網(wǎng)絡(luò)……）

[設(shè)計(jì)目的是通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)灰塵有了比較深刻的理解，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比灰塵的危害和作用，體會(huì)任何事物都有兩面性。再?gòu)纳磉叺膶?shí)際例子出發(fā)，又一次點(diǎn)明任何事物都有兩面性，使學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際更直觀地理解事物的兩面性，突破難點(diǎn)。]

四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

[根據(jù)教學(xué)需要,圍繞教學(xué)過(guò)程進(jìn)行板書(shū)、很好地體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、幫助學(xué)生更好地把握文章的重點(diǎn)與難點(diǎn),起到引領(lǐng)作用。]