第一篇：中學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃

中學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃

為貫徹教育局活動(dòng)的精神，我校組織行政領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志進(jìn)行了兩次學(xué)習(xí)和討論，會(huì)上人人發(fā)言，側(cè)重各部門(mén)的工作查找工作中的差距，談今后的發(fā)展方向，同時(shí)，校長(zhǎng)又兩次組織全校教師集中學(xué)習(xí)了區(qū)長(zhǎng)在學(xué)習(xí)座談會(huì)上的發(fā)言，和大會(huì)上的《以教育發(fā)展工程為指導(dǎo)對(duì)標(biāo)提速率先發(fā)展開(kāi)創(chuàng)教育改革與發(fā)展的新局面》的講話，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)每次都到會(huì)參加于我們學(xué)習(xí)討論全校教師深入領(lǐng)會(huì)精神。全校教師以教研組為單位開(kāi)展討論，大家對(duì)照三年發(fā)展規(guī)劃，思考如何實(shí)現(xiàn)跨越是發(fā)展，每位老師認(rèn)真查找工作中的差距，對(duì)標(biāo)提速，大家深刻認(rèn)識(shí)到，要想在百花齊放、名流云集的教育系統(tǒng)中占一席之地，我們確實(shí)要有“知難而進(jìn)，拚搏進(jìn)取”的精神；確實(shí)要凝心聚力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，而且，至關(guān)重要的是找準(zhǔn)切入點(diǎn)，看好目標(biāo)，走特色教育的辦學(xué)之路。

自從教委來(lái)我校和教師座談后，省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們送來(lái)了關(guān)心與鼓勵(lì)，送來(lái)了精神和物質(zhì)的支持，此時(shí)，這是借力發(fā)展的最好呈現(xiàn)，老師與學(xué)生隨著環(huán)境的改變，精神面貌也煥然一新，出現(xiàn)了前所未有的熱情與激情，我們的目標(biāo)就是“走跨越式發(fā)展之路三年內(nèi)躋身一流初中之列”對(duì)此表，快提速，跨越式發(fā)展要求我們付出更多的努力，動(dòng)用更多的智慧齊心協(xié)力，為學(xué)校的快速發(fā)展貢獻(xiàn)全部的心力，我小將借著區(qū)教育發(fā)展的大好契機(jī)，牢牢抓住發(fā)展這一主題立足教育質(zhì)量的提高，著眼辦學(xué)特色的形成，努力把我校打造成讓學(xué)生向往，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可的品牌學(xué)校。

第二篇：華山中學(xué)2008—2010德育處工作規(guī)劃

華山中學(xué)2008—2010年德育處工作規(guī)劃 要培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，就必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)新時(shí)期中學(xué)德育工作的重要性?，F(xiàn)在，我國(guó)已進(jìn)入一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，許多新思想、新問(wèn)題不斷出 現(xiàn)，時(shí)代要求學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才既能適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又要有較高的思想品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)。為此我校制定了十五期間德育工作規(guī)劃

一、德育工作的基本原則

1、方向性原則：全面徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，落實(shí)德育在學(xué)校工作中的首要地位。必須把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要地位。

2、科學(xué)性原則：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論為指導(dǎo)，以江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》和在中央思想政治工作會(huì)議上講話精神為思想武器和行動(dòng)指南，遵循德育規(guī)律，結(jié)合本地、本校和學(xué)生實(shí)際，全面系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)和個(gè)性心理素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、滲透性原則：學(xué)校德育工作應(yīng)以《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等綱領(lǐng)性文件為依據(jù)，細(xì)心研究本地、本校和學(xué)生實(shí)際，確定其目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑和工作方法。

二、德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作隊(duì)伍建設(shè)

為適應(yīng)21世紀(jì)的要求，應(yīng)優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍是提高德育實(shí)效的需要。重新建立德育研究室，抽調(diào)了經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)研究能力和理論功底的同志加強(qiáng)德育研究。此外，還要抓好分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、黨員、團(tuán)隊(duì)干部、班主任、政治課思想品德課教師、法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、德育講師團(tuán)、家教指導(dǎo)講師團(tuán)等專兼職德育隊(duì)伍的建設(shè)，要為他們培訓(xùn)提高創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，并注意從政策上加以傾斜、鼓勵(lì)。對(duì)德育工作實(shí)績(jī)突出的教師要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、學(xué)校德育的基本內(nèi)容

學(xué)校德育觀念和內(nèi)容要向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。廣大德育工作者要解放思想、提高素質(zhì)，將學(xué)校德育目標(biāo)納入素質(zhì)教育的整體目標(biāo)，德育工作要著眼于提 高人的素質(zhì)、提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。德育教育要依綱靠本，不斷提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，凡超越中學(xué)生 接受能力的德育內(nèi)容要堅(jiān)決壓縮，凡已過(guò)時(shí)的道德觀念要大膽更新。德育工作者要有廣、博、專、深的知識(shí)儲(chǔ) 備，有健康的人格，有角色的藝術(shù)，要善于捕捉時(shí)代信息，樹(shù)立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德觀念和智能 素質(zhì)，如時(shí)間觀念、效率觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、開(kāi)放觀念、信息觀念、法制觀念、開(kāi)拓精神、創(chuàng)新能力，引導(dǎo)和激 勵(lì)學(xué)生不迷信盲從、不墨守成規(guī)、獨(dú)立思考、創(chuàng)造進(jìn)取，重視和發(fā)展學(xué)生不同的個(gè)性愛(ài)好、特長(zhǎng)，注重學(xué)生的 行為規(guī)范、倫理道德的修養(yǎng)教育和人格教育。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平分層要求，加強(qiáng)德育教育的層次 性、針對(duì)性，使其更貼近社會(huì)、貼近生活、貼近時(shí)代、貼近學(xué)生的思想實(shí)際。中學(xué)德育工作的基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、法制意識(shí)、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺(jué)悟，為他們中人優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。中學(xué)特別是高中階段，要注重有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)教育。要加強(qiáng)國(guó)情教育，幫助學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前存在的矛盾和困難，以及黨和政府努力解決這些問(wèn)題的決心和措施，進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念。要加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，使他們從小就養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

四、學(xué)校德育的主要途徑

首先，課堂教學(xué)是德育的主渠道。按課程計(jì)劃開(kāi)足和上好思想政治課，政治課要緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，增加實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)。積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑和方式進(jìn)行教學(xué)。作為高中階段學(xué)校招生必考科目的思想政治課，要積極進(jìn)行考試內(nèi)容和形式的改革，同時(shí)要建立健全學(xué)生思想道德行為的綜合考核制度。充分挖掘各學(xué)科教材中德育內(nèi)容，備課要備“教育點(diǎn)”，評(píng)課要評(píng)“滲透”的力度和

效度。在評(píng)課和教學(xué)常規(guī)檢查中，沒(méi)有明確的體現(xiàn)“教育點(diǎn)”的課不能評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。中學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)生科要根據(jù)各自的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、中國(guó)近現(xiàn)代史、基本國(guó)情、民族團(tuán)結(jié)和辯證唯物主義世界觀教育，以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育、體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。

其次，要建立、健全德育教育基地，強(qiáng)化德育實(shí)踐，促使德育方式 向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全新的社會(huì)背景，使學(xué)校德育教育已不能圈于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開(kāi)放性已成為潮流。必須引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，讓學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，才能提高學(xué)生的判斷、分析能力。學(xué) 校要充分利用本地的德育資源，因地制宜地開(kāi)辟校外德育基地，如愛(ài)國(guó)主義教育基地、傳統(tǒng)教育基地、社會(huì)實(shí) 踐基地、軍事訓(xùn)練基地、學(xué)習(xí)雷鋒基地、勞動(dòng)鍛煉基地等。走出去，組織學(xué)生進(jìn)機(jī)關(guān)、到工廠、下農(nóng)村、走市 場(chǎng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)老前輩進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育，請(qǐng)模范人物對(duì)學(xué)生進(jìn)行 成才教育，請(qǐng)企業(yè)的廠長(zhǎng)、經(jīng)理介紹市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，請(qǐng)民警、交警同志進(jìn)行法制教育、公民意識(shí)教育和交通 安全教育等。特別要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的負(fù)面因素，如腐敗現(xiàn)象、拜金主義等，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的講座 和討論形式，提高學(xué)生的社會(huì)“免疫”能力。

再次，加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。學(xué)校內(nèi)要建立和完善“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的網(wǎng)絡(luò)；校外要建立和完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化”德育網(wǎng)絡(luò)。隨著社區(qū)的發(fā)展，要重視研究發(fā)揮社區(qū)在網(wǎng)絡(luò)的德育功能。建立和健全學(xué)?！彝ァ鐣?huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，保 持德育工作向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。新時(shí)期的德育工作已不能局限于學(xué)校的范圍，必須納入社會(huì)大體系，全社會(huì)都要重視、關(guān)心和支持學(xué)校德 育工作。通過(guò)弘揚(yáng)社會(huì)正氣、振奮民族精神、樹(shù)立正確的價(jià)值觀人生觀，為學(xué)校德育教育營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的 精神氛圍；學(xué)校、家庭、社會(huì)要配合教育，協(xié)同作戰(zhàn)；以“家委會(huì)”、廠校、警校掛鉤等多種形式，拓寬德育 教育渠道；學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、年級(jí)、組、班主任、科任教師齊抓共管、步調(diào)一致，形成多元化的格局，使 新時(shí)期德育工作有地位、有形式、有措施。

最后，優(yōu)化德育形式，變灌輸型為滲透型，保持德育方法向個(gè)性化、民主化、多樣化、綜合化的趨勢(shì)轉(zhuǎn)變。處于改革開(kāi)放時(shí)代的青年學(xué)生，思想情緒的變化快、起伏大，過(guò)去單調(diào)呆板的德育方法已不能適應(yīng)時(shí)代的 需要，失去了往日的效應(yīng)，德育必須講究方法的科學(xué)性和藝術(shù)性。為此我校主要采取下列方法：

一是情景陶冶法。學(xué)校努力創(chuàng)造良好的校園文化、人際環(huán)境，在“無(wú)言、無(wú)求、無(wú)形”的潛移默化中使學(xué) 生到感染。如升旗禮、校園文化周、校運(yùn)會(huì)、文藝匯演、校慶紀(jì)念日、校史教育、文明禮貌月、教師節(jié)尊師月 等。

二是榜樣示范法。榜樣的力量是無(wú)窮的。在德育教育中，通過(guò)樹(shù)立中學(xué)生熟悉的，甚至是身邊的先進(jìn)模范 人物的形象，能使抽象的倫理道德、人生價(jià)值、道德規(guī)范形象化、具體化、人格化，以個(gè)性培養(yǎng)個(gè)性。

三是行為訓(xùn)練法。學(xué)校的德育過(guò)程，一方面要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的灌輸教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用；另一 方面也要重視學(xué)生的自我教育，發(fā)揮學(xué)生的德育教育主體的作用。學(xué)校的廣播、櫥窗、壁報(bào)、板報(bào)、中學(xué)生黨 校、團(tuán)校，都可以成為德育教育的陣地；學(xué)生會(huì)、文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、聯(lián)誼會(huì)、集郵協(xié)會(huì)、興趣小組等社團(tuán)，可 以有效地提高學(xué)生的素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念；學(xué)生干部值周制、班風(fēng)班容評(píng)比制、書(shū)評(píng)、影評(píng)、書(shū)畫(huà)、攝 影、讀書(shū)賽、征文、演講比賽等，能培養(yǎng)學(xué)生的自理、自主、自辨、自律的能力。

第三篇：中學(xué)心理健康教育工作規(guī)劃

山明中學(xué)心理健康教育工作規(guī)劃

作者：dyc 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：35 更新時(shí)間：2010-1-11 9:32:47

前言

我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強(qiáng)宣傳普及心理健康知識(shí)的實(shí)效，進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階。

一、我校心理健康教育現(xiàn)狀分析

1、教師心理健康現(xiàn)狀

（1）我們學(xué)校老教師較多，很多人具有高級(jí)職稱，而如今在評(píng)優(yōu)選先、學(xué)科帶頭人等方面他們沒(méi)有年齡優(yōu)勢(shì)可言。職稱到頭，又與評(píng)先選優(yōu)無(wú)關(guān)，很自然地會(huì)“革命意志消沉”，也就是心理學(xué)上說(shuō)的職業(yè)枯竭（職業(yè)倦?。?，榮譽(yù)感、進(jìn)取心漸漸消退。

（2）在新形式下，我們的面臨知識(shí)和教育教學(xué)觀念的更新，但部分教師在思想意識(shí)上是輕視心理健康教育甚至是有抵觸心理的，缺乏心理健康知識(shí)，更別說(shuō)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。再就是有些老教師處于更年期，情緒變化難以捉摸，調(diào)控一遇到一點(diǎn)小事就可以亂發(fā)泄一通，不但影響了自己的心緒，而且也把負(fù)面情緒帶給學(xué)生，在心理咨詢過(guò)程中，有些學(xué)生的心理問(wèn)題就是屬于師源性心理問(wèn)題。這種現(xiàn)象對(duì)教育教學(xué)是十分有害的，應(yīng)該引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。一位校長(zhǎng)曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他的老師們說(shuō)：“如果有一天你們中誰(shuí)的心情不好了，就向我請(qǐng)假，我寧可讓學(xué)生上自習(xí)，也不充許你們把壞心情傳染給學(xué)生?！?，這番談話既有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)又細(xì)致入微。教師的心理健康工作做好了，才能做好學(xué)生的心理健康教育工作。

2、學(xué)生心理健康狀況

中學(xué)生正處于青春期，而其生理發(fā)育和心理發(fā)展的不同步，必然引發(fā)諸多的心理矛盾沖突。我們學(xué)校初中以老新村留守子弟、外來(lái)務(wù)工人員子弟居多，中專預(yù)備班則來(lái)自本區(qū)和其他學(xué)校不能畢業(yè)的初三學(xué)生組成，中專生源則是全市各普通中學(xué)中不能順利完成九年制義務(wù)教育的學(xué)生組成，他們成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題表現(xiàn)的更為突出。

（1）學(xué)習(xí)心理問(wèn)題

我校的學(xué)習(xí)困難生較多，導(dǎo)致他們學(xué)業(yè)不良的主要原因不是智力因素，而是非智力因素，即心理問(wèn)題。如：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)太弱（內(nèi)驅(qū)力低）；學(xué)習(xí)習(xí)慣不良（不會(huì)自主學(xué)習(xí)）；注意力障礙（上課易分心）；自控力、耐挫力差（缺少毅力和吃苦精神）；沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，等等。學(xué)習(xí)成績(jī)差會(huì)使一些學(xué)生自卑、焦慮，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至逃避學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，出現(xiàn)各種違紀(jì)行為。

（2）人際關(guān)系心理問(wèn)題

中學(xué)生的人際交往，主要涉及與同學(xué)、老師、父母、朋友四方面的關(guān)系。1）與同學(xué)的關(guān)系：作為獨(dú)生子女，部分學(xué)生“自我中心”、“為我獨(dú)尊”的意識(shí)比較強(qiáng)，往往因一些小事發(fā)生矛盾沖突，互不相讓，甚至找來(lái)校內(nèi)外“朋友”，打群架。2）與老師的關(guān)系：青春叛逆期的學(xué)生，易沖動(dòng)，又很要面子，常常因不接受批評(píng)教育，或師生交流、溝通不夠而與老師

發(fā)生沖突，個(gè)別同學(xué)有漫罵、毆打老師的現(xiàn)象。3）與父母的關(guān)系：大多數(shù)學(xué)生都因父母期望值高、嘮叨，或教育方法簡(jiǎn)單粗暴而與父母產(chǎn)生矛盾沖突。我校離異家庭的學(xué)生較多，他們的心理有創(chuàng)傷，或抑郁、孤僻，或?qū)M、敵對(duì)，因而也導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。4）與朋友的關(guān)系：他們渴望結(jié)交朋友，但有時(shí)難以區(qū)分良友、損友；“哥們意氣”，等等。

（3）青春期心理問(wèn)題

青春期是人由童年到成年的“過(guò)渡期”，被稱為“叛逆期”、“風(fēng)暴期”。1）情緒情感豐富，但不穩(wěn)定，易沖動(dòng)、自控力差；2）逆反心理強(qiáng)烈，做事魯莽、不顧后果，對(duì)父母或老師有較強(qiáng)的抵觸情緒，如學(xué)校出現(xiàn)的打仗罵人、破壞公物、頂撞老師、離家出走等現(xiàn)象；3）處于青春萌動(dòng)期，有性困惑；對(duì)異性感興趣、有愛(ài)慕心理，但他們往往把友情、喜歡當(dāng)愛(ài)情，有些學(xué)生異性交往過(guò)密，影響了正常的學(xué)習(xí)生活。

此外，學(xué)生在自我意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)等方面也存在這樣那樣的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生已有不同程度的強(qiáng)迫癥、抑郁癥、焦慮癥等心理現(xiàn)象。

二、心理健康教育指導(dǎo)思想：

以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真貫徹市、區(qū)有關(guān)心育工作的精神，根據(jù)山明中學(xué)的特點(diǎn)和青少年身心發(fā)展規(guī)律，采取多種有效的途徑和方法，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康價(jià)格，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，為學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。

三、工作目標(biāo)：

倡導(dǎo)“幸福工作，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的積極心理理念

做好學(xué)校的心理健康教育首先應(yīng)該讓每位老師心理健康起來(lái)。讓心理健康理念淡入到每位教師的心里，讓心理健康教育滲透到教育教學(xué)的第一個(gè)過(guò)程。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，實(shí)施心理健康教育；充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)；既要注重學(xué)生的集體心理輔導(dǎo)，又要做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢工作。正確認(rèn)識(shí)并處理好心育與德育的關(guān)系，努力提高心理健康教育工作的質(zhì)量，為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性營(yíng)造良好的心理氛圍。

四、任務(wù)措施：

（一）、加強(qiáng)專兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè)

1、進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里，“人人是德育工作者”，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因?yàn)樾挠堑掠捌渌饔幕A(chǔ)。要盡快形成由專兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任、為主體、教職工全員參與的專兼職相結(jié)合的心理健康教育工作隊(duì)伍。

2、更好地提高每位班主任心理素養(yǎng)，請(qǐng)心理專家來(lái)校進(jìn)行講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經(jīng)常性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的基礎(chǔ)。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)，既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”，又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師。

3、專兼職心理輔導(dǎo)教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高心育工作水平。通過(guò)更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高心理咨詢的水平。

（二）、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程、在條件許可的情況下，不但要在初一開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，還應(yīng)在整個(gè)初中、中專開(kāi)設(shè)相應(yīng)的心理健康課程內(nèi)容為：

初一，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性健康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交

往的指導(dǎo)；

初二，學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧；培養(yǎng)承受挫折的能力；

初三，幫助學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種“壓力源”，樹(shù)立正確的認(rèn)知觀和升學(xué)觀，進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

中預(yù)，幫助學(xué)生盡早從學(xué)業(yè)失敗的陰影中走出來(lái)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)良好的氛圍；中一，幫助學(xué)生適應(yīng)高中生活，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的友誼觀，為學(xué)生的職業(yè)方向提供咨詢幫助；

中二，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)職業(yè)中專的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)技能，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)人生觀；

中三，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念和升學(xué)觀，正確對(duì)待實(shí)習(xí)工作，形成正常的勞動(dòng)者心態(tài)，學(xué)會(huì)與同事、領(lǐng)導(dǎo)交流的技巧。

2、心理健康課的設(shè)置，排進(jìn)課表，中預(yù)、初一年級(jí)每?jī)芍芤徽n時(shí)；初

三、初

三、中

一、中二通過(guò)不定期的專題講座、主題班、團(tuán)會(huì)等形式進(jìn)行心理健康教育（一學(xué)期一至二次，注意落實(shí)到位）。

3、初

一、中預(yù)的心理輔導(dǎo)課由專職教師擔(dān)任，心理輔導(dǎo)課由班主任或德育干部等兼職教師擔(dān)任。

（三）、建立心理健康教育中心，不斷完善心理咨詢室、建立心理健康教育中心，這也是其他心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校的通常動(dòng)作方式和不斷完善心理咨詢室。

心理健康教育中心負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的相關(guān)事務(wù)，由主管校長(zhǎng)擔(dān)任中心主任，德育處主任、教務(wù)處主任等任副主任，專職心理教師負(fù)責(zé)抓具體工作。各班設(shè)心理健康委員干部一職，其職責(zé)另定。

完善心理咨詢室。作為個(gè)別心理咨詢的專門(mén)場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來(lái)訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好的交流與溝通。、個(gè)別心理咨詢的內(nèi)容、途徑及時(shí)間

咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)、職業(yè)選擇輔導(dǎo)等等。

咨詢途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢； 二是班主任老師推薦； 三是輔導(dǎo)老師訪談。

咨詢時(shí)間：每天課外活動(dòng)時(shí)間。

值班教師：每天1－2名（專兼職）。

3、辦好心理咨詢信箱、網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)、心理咨詢熱線電話，使那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)多種途徑尋求幫助。同時(shí)，要建立健全心理咨詢工作制度（如保密原則等）。4、建立學(xué)生心理檔案

心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師、班主任、學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生，有的放矢的開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，可在一個(gè)年級(jí)或一兩個(gè)試點(diǎn)班建立學(xué)生心理檔案，跟蹤學(xué)生心理變化，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。

（四）、開(kāi)展心理健康教育專題講座

1、主要是面對(duì)特殊年級(jí)及未開(kāi)心理課班級(jí)的學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座。

3、心理講座由專職心理老師負(fù)責(zé)，也可請(qǐng)心理專家來(lái)學(xué)校為師生舉行講座。

（五）、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。

1、教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

3、教師利用教材和課堂，塑造學(xué)生健全的人格。

（六）、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍

1、做好心理健康教育的宣傳工作。要通過(guò)黑板報(bào)、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識(shí)：如心理保健常識(shí)、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。

2、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。

3、通過(guò)創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)以及校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生耳濡目染，提高心理素質(zhì)。

（七）、增強(qiáng)科研意識(shí)，積極開(kāi)展心理健康教育科研活動(dòng)

我們要努力探索新時(shí)期學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尋求促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的積極對(duì)策。專兼職心理教師、班主任和全體教職工都要在工作實(shí)踐中，總結(jié)心育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。

（八）、做好學(xué)生家庭心理教育的指導(dǎo)工作。

我們要開(kāi)通學(xué)校，心理健康教育溝通的渠道，形成合力，以提高心育工作的成效。如：利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭心理教育的策略、方法；加強(qiáng)對(duì)有心理問(wèn)題的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)的交流與溝通；接待學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的心理咨詢及電話咨詢等。

(九)、制訂學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)激處置預(yù)案

制訂學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)激處置預(yù)案，做好由心理問(wèn)題引起的惡性事件發(fā)生的預(yù)防工作?？傊?，我校的心理健康教育要逐步做到系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。盡快形成我校心理健康教育的特色，以此推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展。

2009.10

第四篇：XX中學(xué)2005年工作規(guī)劃

級(jí)管理。全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)深入班級(jí)，協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理，做好學(xué)生思想教育工作。班主任平時(shí)必須認(rèn)真～級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集體的有效途徑，并及時(shí)撰寫(xiě)教育案例，撰寫(xiě)關(guān)于班級(jí)管理方面或心理教育方面的專題論文。使每個(gè)班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。

8、努力創(chuàng)建以德立校、以人為本、以美育人的欣賞性德育模式；加大信息技術(shù)與德育教育的整合力度，在網(wǎng)絡(luò)德育教育方面開(kāi)辟新的空間，形成XX中德育工作的亮點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)的具有XX中特色的新型德育教育模式。

（三）教學(xué)工作

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展、提升的決定性因素。學(xué)校一切工作要圍繞教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成本學(xué)期初中每年級(jí)4個(gè)班，高中每年級(jí)11個(gè)班，全校共50個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。實(shí)現(xiàn)～-～學(xué)生初中每年級(jí)6個(gè)班、高中每年級(jí)１１個(gè)班的招生任務(wù)，要充分利用各種宣傳工具向社會(huì)各屆宣傳我校的教育理念和優(yōu)勢(shì)所在，擴(kuò)大學(xué)校知名度，擴(kuò)大招生選擇范圍，提高我校入校生生源水平。

２、要以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，公示學(xué)生作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量、考試、教輔用書(shū)等，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

３、要緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點(diǎn)。組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論；同時(shí)抓好典型引路，發(fā)揮骨干教師的示范作用；繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)做好評(píng)估調(diào)研指導(dǎo)工作，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3、要著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人掛一個(gè)年級(jí)，聯(lián)系一個(gè)教研組，擔(dān)任一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，整個(gè)學(xué)期隨堂聽(tīng)課不得少于（）節(jié)。各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)要明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并負(fù)責(zé)分解落實(shí)。教學(xué)過(guò)程管理重點(diǎn)仍放在落實(shí)分層教學(xué)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)上，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保初、高中教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。

4、年紀(jì)組和教研組的建設(shè)要繼續(xù)加強(qiáng)，年紀(jì)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。要圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)科研的真正落實(shí)，抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高

5、培優(yōu)、補(bǔ)差工作一定要真抓實(shí)干。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測(cè)、反饋，不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)外，年級(jí)組要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。補(bǔ)差工作除了上好補(bǔ)差課外，全體教師更要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作教務(wù)處要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)我校藝術(shù)教育和信息技術(shù)教育的特色。信息中心、藝術(shù)中心是我校的特色，要向做強(qiáng)、做優(yōu)上去發(fā)展，并形成學(xué)校的品牌；網(wǎng)校要繼續(xù)做好各學(xué)科課件庫(kù)的建設(shè)管理工作，做好課程整合和現(xiàn)代化媒體的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用；校園電視臺(tái)要發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生發(fā)展提供空間平臺(tái)；藝術(shù)中心要面向全體學(xué)生，要在可持續(xù)發(fā)展上做文章，加大聯(lián)合辦學(xué)中我校力量的權(quán)重。真正形成我校藝體教育、科技教育的特色。

7、抓住重點(diǎn)，注重實(shí)效，進(jìn)一步實(shí)施科研興校的戰(zhàn)略。

進(jìn)一步加大對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)力度和財(cái)務(wù)投入，不斷發(fā)揮教研室收集教育情報(bào)資料、了解國(guó)內(nèi)外普教改革動(dòng)態(tài)、總結(jié)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展教改課題研究、探索教育教學(xué)規(guī)律的作用。加大實(shí)驗(yàn)班的奧賽培訓(xùn)的系統(tǒng)管理和科學(xué)性與可行性結(jié)合的評(píng)價(jià)，確保我校的培優(yōu)工作納入常規(guī)要求之中。英語(yǔ)特色班和藝術(shù)班在課程設(shè)置的研發(fā)上要加大力度。

市級(jí)十五課題結(jié)題后，重新選擇的課題要把握教改動(dòng)向和我校教學(xué)急需，把教育科研同教育教學(xué)改革和質(zhì)量提高緊密結(jié)合起來(lái)，形成教育科研與教育教學(xué)互促互動(dòng)，同步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，克服教育科研與教育教學(xué)“兩張皮”的弊端，全校上下基于“教而不研則淺，研而不教則空”的共識(shí)，堅(jiān)持把教研工作植根于學(xué)校的管理、教學(xué)和整體規(guī)劃等各項(xiàng)工作之中，使教育科研為學(xué)校的改革和發(fā)展服務(wù)，并盡可能為學(xué)校的行政決策提供理論依據(jù)。

總之，要通過(guò)教育科研建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體，確保學(xué)校質(zhì)量的可持續(xù)提高。

8、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的學(xué)籍管理規(guī)定。完善學(xué)生出勤報(bào)告制度，學(xué)籍管理資料齊全，管理規(guī)范，檔案室管理要進(jìn)一步做到規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

（四）隊(duì)伍建設(shè)工作

1、一流的學(xué)校要有一流的干部和一流的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體黨員同志和教職工都要認(rèn)真落實(shí)黨的“十六”大精神和“三個(gè)代表”重要思想，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講實(shí)績(jī)，進(jìn)一步服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠(chéng)事業(yè)講奉獻(xiàn)，立足本職比貢獻(xiàn)。熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，少說(shuō)空話，多做實(shí)事。

2、要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。中層以上領(lǐng)導(dǎo)要立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作；廉潔自律，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭(zhēng)先。圍繞各自工作目標(biāo)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做工作。形成一個(gè)理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。同時(shí)隨著XX中發(fā)展的進(jìn)程，要把一些政治上靠的注工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬的年輕教師，按民主推薦，民主測(cè)評(píng)，差額考察，任前公示，競(jìng)聘上崗等制度，選拔到管理崗位上來(lái)。

３、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完善實(shí)施名師工程。今年要完成名師工程的“三

第五篇：九龍中學(xué)2014年工作規(guī)劃

經(jīng)開(kāi)區(qū)九龍中學(xué)2014年工作規(guī)劃

——抓住機(jī)遇 提高品位 打造品牌

2014年注定是大改革、大發(fā)展的一年，剛剛結(jié)束的十八屆三中全會(huì)，給全國(guó)人民描繪出發(fā)展理念、發(fā)展思路以及光明前景。通過(guò)學(xué)習(xí)三中全會(huì)精神，我們每位九龍中學(xué)人都倍感鼓舞，充滿信心。特別是由于我校劃歸鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)后，接觸到區(qū)教文體局領(lǐng)導(dǎo)們先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的教育思想，感受到他們對(duì)我區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和無(wú)私奉獻(xiàn)。更感受到了他們干事創(chuàng)業(yè)的精神及對(duì)學(xué)校發(fā)展的大力支持和關(guān)懷。因此學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的大好機(jī)遇，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，已成為我們每位九龍中學(xué)人的共識(shí)。經(jīng)過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)組討論，我們對(duì)2014年的工作作如下規(guī)劃：

一、總體目標(biāo)：不斷提高辦學(xué)品味，努力打造品牌學(xué)校。

二、工作重點(diǎn)及措施

（一）繼續(xù)強(qiáng)化德育工作

1.以提高未成年人思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)和心理咨詢室為建設(shè)陣地，以主題班會(huì)、活動(dòng)課程、節(jié)日課程為抓手，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，中華傳統(tǒng)美德教育，突出理想信念和心理健康教育。做好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系不斷強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)的鍛造。

具體目標(biāo)任務(wù)：

由政教處負(fù)責(zé)：

①每班周一下午第三節(jié)的主體班會(huì)檢查評(píng)比材料收集，每學(xué)期結(jié)束評(píng)出主題班會(huì)先進(jìn)班：②每周紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、就寢的檢查評(píng)比。③班主任要在期中前家訪一遍，家長(zhǎng)會(huì)每期召開(kāi)一次，以班為單位的家長(zhǎng)委員會(huì)不定期召開(kāi)。④德育方面的演講或報(bào)告會(huì)每期組織一次。⑤每學(xué)期的入校課程和畢業(yè)班離校課程認(rèn)真組織。

由團(tuán)委負(fù)責(zé)

①每周一的升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下演講。②校園廣播建設(shè)。③主題演講比賽：《心懷感恩 健康成長(zhǎng)》、《唱響青春 放飛夢(mèng)想》、《好習(xí)慣 好人生》、《我的中國(guó)夢(mèng) 青春正能量》等。④活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)《遠(yuǎn)足》、《鄭州八中實(shí)驗(yàn)基地拓展培訓(xùn)》、《北大清華勵(lì)志行》等。⑤節(jié)日課程的開(kāi)發(fā)。

（二）繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力踐行生本課堂

加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，告別教師一言堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，踐行生本課堂，探索小組建設(shè)，并把小組建設(shè)作為今年教學(xué)改革的一項(xiàng)中心任務(wù)來(lái)抓，有教務(wù)處帶領(lǐng)教研組、備課組做好學(xué)案建設(shè)和作業(yè)建設(shè)，每學(xué)期結(jié)束要評(píng)出教改先進(jìn)分子，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，并做好典型引領(lǐng)。

具體目標(biāo)任務(wù)：

由教務(wù)處負(fù)責(zé)：

1、以年級(jí)備課組為單位精心編制每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案；

2、以年級(jí)備課組為單位，以知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易忘點(diǎn)為導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，編制出適合不同層次的學(xué)生的作業(yè)，逐步取消教輔資料；

3、為突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，備課組要開(kāi)發(fā)引橋課程。

4、名師工程：今年五個(gè)教研組各推出至少一名具有一定影響的教師作為名師，學(xué)校要想法搭建平臺(tái)向區(qū)里推薦，并定期組織他們到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（三）營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園。

根據(jù)戴局長(zhǎng)指示，2014年我校要建成真正的書(shū)香校園，讓書(shū)香溢滿校園，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。

具體目標(biāo)任務(wù)：

該項(xiàng)工作具體由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)：

1、積極協(xié)調(diào)申請(qǐng)局里的支持，增加圖書(shū)量，更新老舊及質(zhì)量不高的圖書(shū)。

2、根據(jù)學(xué)校有圖書(shū)室無(wú)閱覽室這一實(shí)際情況，把圖書(shū)室搬到教室、搬到校園，積極申請(qǐng)局里對(duì)教室和校園進(jìn)行改造：教室有圖書(shū)角，校園里有讀書(shū)長(zhǎng)廊。

3、把書(shū)香校園當(dāng)做一門(mén)課程來(lái)開(kāi)發(fā)建設(shè)，每期舉辦一次讀書(shū)節(jié)。

（四）加強(qiáng)體音美教學(xué)工作。

由于這方面的師資嚴(yán)重不足，我校的體音美教學(xué)工作一直是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，2014年學(xué)校積極向局里申請(qǐng)，加大這方面的師資配備力度，同時(shí)加大投入力度，完善各項(xiàng)功能設(shè)施：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)全部鋪設(shè)塑膠，音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室進(jìn)行建設(shè)改造。成立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、舞蹈隊(duì)及其他興趣小組，繼續(xù)抓好三操及春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)安全保障，提高后勤服務(wù)水平，提升師生的幸福指數(shù)。

建章立制，加強(qiáng)安全管理和安全教育，提高師生的安全意識(shí)，同時(shí)，完善安全設(shè)施，創(chuàng)建平安校園，實(shí)現(xiàn)安全零事故，提高后勤教師的服務(wù)意識(shí)和水平，加強(qiáng)學(xué)校餐飲管理，不斷提高餐飲質(zhì)量。

具體目標(biāo)任務(wù)：

由馬天倉(cāng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

1、層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，實(shí)行定期安全排查制、安全月報(bào)制，定期舉行防水、防電、防火、防交通事故的安全報(bào)告會(huì)，法制報(bào)告會(huì)（邀請(qǐng)專家）。

2、申請(qǐng)局里給學(xué)校建一車(chē)棚，杜絕電動(dòng)車(chē)亂停放、亂充電現(xiàn)象，消除安全隱患。

3、向局里申請(qǐng)給學(xué)生教室和寢室安裝空調(diào)，一改夏季室內(nèi)悶熱難眠的局面（這方面家長(zhǎng)意見(jiàn)很大）。

4、給師生建一處衣服被褥晾曬區(qū)。

5、向局申請(qǐng)四名生活教師，做好寄宿生的晚寢服務(wù)工作，再申請(qǐng)兩名炊工，成立專門(mén)教師食堂。

6、每期學(xué)校舉行一次教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)合局里給教師作一次體檢。

(六)抓好畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作中的重要一環(huán)，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)，歷屆畢業(yè)班在中牟都創(chuàng)造了不蜚的業(yè)績(jī)，今年我們面臨的舞臺(tái)更大，空間更廣，相信有教文體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，我們會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，給經(jīng)開(kāi)區(qū)教育事業(yè)增光添彩。

(七)科學(xué)制定績(jī)效考評(píng)方案，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的激情：

2014年我們要根據(jù)局的文件精神，制定科學(xué)合理的績(jī)效考評(píng)方案及教師職稱晉級(jí)方案。做到多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，有為有位。該項(xiàng)工作具體由常務(wù)副校長(zhǎng)王法窩負(fù)責(zé)。

(八)做好學(xué)校宣傳工作：

今年學(xué)校對(duì)新聞宣傳工作高度重視，成立了以副校長(zhǎng)王法窩為組長(zhǎng)的新聞宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，要求要積極挖掘?qū)W校的新聞點(diǎn)，及時(shí)向局新聞辦公室投稿，不斷宣傳校內(nèi)的先進(jìn)人物和事跡，提升學(xué)校形象。

具體目標(biāo)任務(wù)：

1、每周不少于一篇向局網(wǎng)站提供新聞稿件。

2、每學(xué)期向市級(jí)新聞媒體發(fā)表新聞稿件不少于2篇。

3、今年學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)給學(xué)校制作一部宣傳片。

(九)做好學(xué)校財(cái)務(wù)和固定資產(chǎn)的管理工作。

規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)制度，使有限的經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)，清理登記造冊(cè)工作，學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

（十）注重落實(shí) 強(qiáng)化保障。

為把各項(xiàng)規(guī)劃落實(shí)的實(shí)處，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督查領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)和驗(yàn)收。并制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度。

以上是我校2012年的工作謀劃，希望局領(lǐng)導(dǎo)能給予我們更多的指導(dǎo)、支持和監(jiān)督！

2013年12月5日