第一篇：什么是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)些什么？是做什么的？

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的叫法，始于上世紀(jì)80年代末，當(dāng)時的中央工藝美術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計系為仿效日本，而將院系名稱由“室內(nèi)設(shè)計”改成“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”。一時間，全國眾多設(shè)計院校步其后塵、紛紛效法。改名稱成了時髦，一陣風(fēng)似的，很少有人冷靜思考。幾個認(rèn)為改名不妥的專家出來呼吁也沒人聽，幾年后，連那些當(dāng)年積極帶頭的人也覺得改的不妥當(dāng)。

在中國，所謂的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”就是指室內(nèi)裝飾、室內(nèi)外設(shè)計、裝修設(shè)計、建筑裝飾和裝飾裝潢等等。盡管叫法很多，但其內(nèi)涵相同，都是指圍繞建筑所進(jìn)行的設(shè)計和裝飾活動。要說有區(qū)別的話，那就是室內(nèi)裝修和室外裝修的區(qū)別。由此我們可以看出，室內(nèi)設(shè)計的叫法也很不妥，其限定性概念顯然是將室外裝飾設(shè)計排斥在外，致使圍繞建筑外立面和小環(huán)境的裝飾設(shè)計，出現(xiàn)建筑、室內(nèi)、園林、景觀等各設(shè)計施工行業(yè)竟相插足的現(xiàn)象。

另一方面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計就其狹義（圍繞建筑的室內(nèi)外設(shè)計）上講，叫法也算貼切。但其廣義的概念和范圍就不得了，環(huán)境藝術(shù)幾乎涵蓋了地球表面的所有地面環(huán)境和與美化裝飾有關(guān)的所有設(shè)計領(lǐng)域。因而，這就很難怪同學(xué)們說這個叫法不準(zhǔn)確、太籠統(tǒng)了，有許多同學(xué)畢業(yè)了出去找工作，人家總要問：你們環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)些什么東西呀？是做什么的呢？ 有的甚至問：你們是搞環(huán)保的吧！于是，求職的學(xué)生馬上把概念縮小、限定，跟他們說我們是做室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的，加了“室內(nèi)外”三字，所有的人都能聽明白.------------北大資源研修學(xué)院

第二篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》評價量規(guī) 評價項目

好：8-10

一般：5-7

需要改進(jìn)：1-

認(rèn)真

上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真，參上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)及時時完與討論態(tài)度認(rèn)真

成，有參與討論

上課無心聽講

極少參與討論

積極 自信

善于與人合作思維的條理性思維的創(chuàng)造性

積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流

大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法 善于與人合作，虛心聽取別人的意見

能有條理表達(dá)自己 的意見，解

決問題的過程清楚，做事有計

劃

具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考

能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 能提出自己的不同看法，并作出嘗試

能與人合作，能接受別人的意見。能表達(dá)自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些

能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性

很少舉手，極

不敢提出和別

試和表達(dá)自己

缺乏與人合作的意見

不能準(zhǔn)確表達(dá)

計劃性，條理

思考能力差，

第三篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

環(huán)境藝術(shù)欣賞

備課時間：2009年2月12日總累計第3課時 課題：環(huán)境藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。

2、德育目標(biāo)：通過本課設(shè)計活動，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐和語言表達(dá)能力。

3、能力目標(biāo)：。

3、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛自己身邊的環(huán)境。通過設(shè)計、制作活動，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。了解形式 美感與功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重點：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性及設(shè)計原則。教學(xué)難點：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則。

教學(xué)教具：學(xué)校平面圖，教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法。欣賞法、討論法、自主探究法。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

按8人一組把學(xué)生分成7組。每組一張

1、調(diào)查了解，導(dǎo)入新課。展示校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實景）

提問：A、學(xué)校設(shè)計好看嗎，符合學(xué)校的環(huán)境嗎？

B、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？

C、你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過跤嗎，你喜歡教學(xué)樓的樓梯嗎？

D、你喜歡學(xué)校的綠化嗎？

E、校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術(shù)的重要性：環(huán)境影響著我們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各個方面。）

2、知識解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的概念。

現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是一種多學(xué)科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術(shù)。大到一個地區(qū)、一個城市、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，小到公共建筑的一個大廳、公園的一個角落、居室設(shè)計和路牌標(biāo)志設(shè)計等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計一般分外部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和內(nèi)部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。前者指建筑、雕塑、路牌標(biāo)志、綠化諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計，后者是指以室內(nèi)、家具、陳設(shè)諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計。

3、優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計欣賞：（了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則）旅館中庭共享空間的設(shè)計——美國建筑師約翰·波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大廳設(shè)計等圖片展示

學(xué)生思考：波特曼設(shè)計有什么特色？（環(huán)境藝術(shù)以人為主的指導(dǎo)思想）

北京香山飯店——華裔美籍建筑師貝聿銘 談?wù)勥@些作品在環(huán)境藝

術(shù)創(chuàng)造上有什么特點？（講究氣氛、意境、特色和時代感，發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)以“境“感人，貴在整體的語言特點。）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀作品欣賞

4、師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點。（寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）

5、分組設(shè)計——校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

A、校園環(huán)境特點，確定設(shè)計思路。

B、以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結(jié)合。

C、雕塑、噴泉、綠化等標(biāo)注，文字說明。

6、成果評價：（師生共評）平面圖展示，同學(xué)文字說明。

7、課堂小結(jié)。課后修改設(shè)計意見，形成校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方案。

第四篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計模板

姓名：***

專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

學(xué)號：08311

E-mail:****

日期：2008年11月13日星期四

目錄

一．前言

二．自我評價

1.興趣

2．特長

3．性格

4．我的優(yōu)勢

5．控制不足

6．小結(jié)

三．我的專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計介紹、發(fā)展前景及就業(yè)狀況等

a)專業(yè)介紹

b)發(fā)展前景

c)就業(yè)狀況

d)能力要求

四．我的困惑

五．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定

六．計劃實施

a)2006年11月～2007年6月b)2007年11月——2008年9月

2008年9月__2009年9月2010年到工作

七．評估調(diào)整

八．結(jié)束語

一．前言

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間大三上學(xué)期將接近尾聲。而我懷著無比興奮的心情拿著錄取通知書來大學(xué)報到的情景宛如就發(fā)生在昨天。很多同學(xué)大學(xué)四年只混了個畢業(yè)證書，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要做很多的探索、嘗試與努力，為自己的將來認(rèn)認(rèn)真真做個規(guī)劃。

二．自我評價

1．興趣：藝術(shù)方面的設(shè)計，家具設(shè)計，企業(yè)管理操作

2．特長：分析、研討與設(shè)計規(guī)劃

3．性格：內(nèi)向，喜歡聆聽，比較關(guān)注內(nèi)部世界；對細(xì)節(jié)敏感，善于觀察、總結(jié)；認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。

4．我的優(yōu)勢：做事認(rèn)真，精確，每次都能將注意力集中到一各項目或任務(wù)上，能專注地對待具體問題、事實和細(xì)節(jié)，責(zé)任意識強(qiáng)，誠信，通情達(dá)理，視角現(xiàn)實，心態(tài)平穩(wěn)。

5．控制不足：注意接受新的觀點和想法；把目光放長遠(yuǎn)，不要因為近期目標(biāo)而忽略長遠(yuǎn)需要。

6．小結(jié)：根據(jù)我的愛好（設(shè)計、規(guī)劃等）及性格特點（內(nèi)向、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)等），我適合做同具體事物打交道的工作，諸如制圖、工程環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計與規(guī)劃、企業(yè)管理等相關(guān)專業(yè)和職業(yè)；另外我辦事仔細(xì)，也善于做有規(guī)律有秩序的工作，如市場營銷數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計等專業(yè)和職業(yè)；其次，我適合在穩(wěn)定的環(huán)境中工作，不需要太多冒險和變動，需有較多獨立工作時間，盡可能少安排社會活動，像新聞、旅游等專業(yè)和職業(yè)似乎不太適合我。

四．我的困惑

然而，我存在一個很大的問題，我在本專業(yè)的重量級學(xué)科化學(xué)和物理兩科的學(xué)習(xí)并不出色，而我有個很顯著的愛好特長－繪畫，閑暇時喜歡畫素描，搞繪圖。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的課程和就業(yè)方向比較適合我的胃口。

五．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹及就業(yè)前景及能力要求

1.專業(yè)介紹:

培養(yǎng)從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、實施和管理，獲得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的專業(yè)訓(xùn)練的應(yīng)用型人才。主要開設(shè)素描、色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)、色彩構(gòu)成、家具設(shè)計、展示設(shè)計、室

內(nèi)外裝飾設(shè)計、裝修材料工藝與施工管理、工程預(yù)決算、工程實際操作和電腦設(shè)計等課程。學(xué)生畢業(yè)后可從事建筑、裝潢、城市規(guī)劃、室內(nèi)外裝飾等領(lǐng)域的工作。

2．就業(yè)前景：

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后既可以在平面設(shè)計、多媒體設(shè)計、影視設(shè)計、形象管理、景觀設(shè)計、建筑設(shè)計等方向繼續(xù)深造，也可以在各類廣告公司、形象策劃公司、各類媒體、各種大中型裝飾工程企業(yè)、各類建筑、規(guī)劃設(shè)計院及各類大中專院校，從事平面設(shè)計、包裝、廣告設(shè)計以及室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計、策劃、科研、教學(xué)、管理等工作。

3．能力要求：

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代審美意識、熟練掌握室內(nèi)室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識和裝修施工技能的高級應(yīng)用型人才。要求掌握室內(nèi)室外環(huán)境設(shè)計的方法和技能，提出環(huán)藝設(shè)計方案；能根據(jù)設(shè)計方案繪制效果圖和剖面施工圖；掌握電腦效果圖技法，能正確制作電腦效果圖；掌握裝修材料及工藝，能進(jìn)行工程管理和概預(yù)算；正確理解操作英文版電腦軟件.。

我是理工科學(xué)生，又有繪畫的愛好特長，只要下定決心，付出努力，我是可以考上名牌大學(xué)該專業(yè)的研究生的。

六．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定

雖然我在本專業(yè)的某些科目上表現(xiàn)不好，但興趣是可以培養(yǎng)的，只要認(rèn)真投入某項工作，相信一定會找到樂趣，況且環(huán)境工程也是非常值得喜歡的，它是個非常高尚的專業(yè).我會認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)計理論知識，把專業(yè)主干課程學(xué)好，擁有非常扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，建立完整知識體系.再將來到大型生產(chǎn)企業(yè)或事業(yè)單位作技術(shù)工作者，進(jìn)入事業(yè)單位從事環(huán)境設(shè)計及管理工作，或進(jìn)入本科院校從事教學(xué)工作。

到大中型裝飾工程企業(yè)、各類建筑規(guī)劃設(shè)計院、幾個大中專院校從事室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計、策劃、科研、教學(xué)及管理工作。

七．計劃實施

1．2007年12月8日~2008年6月：

通過英語四級，并拿到英語口語四級證書；

通過計算機(jī)二級；

充分利用課上時間將有機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理等專業(yè)基礎(chǔ)課程知識掌握扎實；

拿一部分課下時間到圖書館閱讀建筑學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面的圖書，如《中外建筑史》《Photoshop》，增強(qiáng)審美能力；

多讀文藝書、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開拓視野；

制定計劃改掉注意力不集中的壞習(xí)慣，增強(qiáng)觀察、分析、操作能力。

2．2008年9月~2009年6月：

充分利用課上時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語

通過英語六級，有一定口語交際能力；

充分利用課上時間將工程制圖、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論知識掌握扎實；

拿一部分課下時間到圖書館閱讀建筑學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面的圖書，增強(qiáng)審美能力；多讀文藝書、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開拓視野；

寒暑假期到大型企業(yè)參加實習(xí)。

3．2009年9月~2010年6月：

體育鍛煉，復(fù)習(xí)考研（初步定為環(huán)境工程研究生，愛好是不用太緊張的事，可以參加工作后再考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究生。到時候綜合分析自身情況，也可能直接考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究生）。

八．評估調(diào)整

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去體驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

評估時間：半年；出現(xiàn)情況，及時準(zhǔn)確調(diào)整。

評估內(nèi)容：性格興趣的變化（一般情況基本不變）；

職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）；

職業(yè)路徑評估（是否調(diào)整發(fā)展方向？）；

實施策略評估（是否改變行動策略？）。

九．結(jié)束語

剛來大學(xué)里，我是那么新奇與興奮，積極參加社團(tuán)，加入學(xué)生會和團(tuán)委，把自己忙得暈頭轉(zhuǎn)向，然而晚上當(dāng)我上了床閉上眼睛靜靜思考的時候，我開始懷疑，這一切真是我想要的嗎？我喜歡干什么？我適合干什么？我應(yīng)該干什么？我還需要哪些努力與提高？一個接一個的問題擾得我無法入眠。懊悔自己浪費了那么多時間與精力去做對我沒多大價值的事，但不乏

安慰，因為我也收獲了不少，如結(jié)交了許多良師益友，通過與他們交流，我的視野拓寬了，思想比以往開放、成熟了。

當(dāng)搜索查閱大量信息資料，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫完我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書時，我不再感到迷茫，因為有了明確的奮斗目標(biāo)。趁著年輕氣盛，多給自己積累些“財富”吧！大學(xué)圖書館便是個大寶庫，充分利用這份寶貴的資源，加固并拓展知識面，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。另外清除一些阻礙自己前進(jìn)發(fā)展的障礙，增強(qiáng)集中注意力的能力（定力或抗干擾能力）。

接受自我，不要因為自身存在一些無法彌補(bǔ)的缺點而對自己喪失信心，相信自己，恰恰是那些所謂的缺點標(biāo)示著你的與眾不同，你在這個世界上的獨一無二！同時看到自己數(shù)不盡的優(yōu)點，那是更能讓我們感到自豪的！當(dāng)你要放棄的時候，往往成功已近在咫尺，所以告訴自己堅持一下，再堅持一下，成功就在前方！只要相信奇跡，奇跡就會發(fā)生！

第五篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)論文

天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

1.緒論

公交車站臺從深層面上說是展示城市形像的窗口和平臺，公交站臺在滿足人們的功能需求的審美要求等設(shè)計要素的同時，也體現(xiàn)了城市文明進(jìn)程。公交站臺應(yīng)該充分體現(xiàn)以人為本的設(shè)計理念。它的設(shè)計應(yīng)該包含了乘客的候車平臺、頂棚、站牌、區(qū)域地圖、候車座位、商業(yè)或公益廣告、照明系統(tǒng)以及站臺前公交專用道路。乘客使用的是公交的整個系統(tǒng)，包含站臺、標(biāo)識、垃圾筒、廣告、道路等。因此在設(shè)計公交車站臺時，應(yīng)該盡量考慮到多方面，滿足更多人的需求。

2、公交站臺設(shè)計研究及分析

2.1公交站臺設(shè)計因素分析

在實用功能方面，我們通常要考慮以下因素：

候車功能：公交車站臺最基本的功能，需要合理的空間設(shè)置，根據(jù)具體環(huán)境設(shè)置站臺的大小，保證車站能夠容納適當(dāng)?shù)娜藬?shù)和車輛，使得車站能夠發(fā)揮最大的作用，方便人們出行。

站牌：站牌是公交車站臺的必備功能之一，合理的公交車站牌設(shè)計能夠使人們跟容易更快捷地找到自己需要乘坐的車輛。在設(shè)計公交車站牌時，通常要考慮到站牌上字體的顏色以及大小、站牌上擁有的車次數(shù)量、車次方向、站牌的夜間照明等。

遮擋：在多雨或者過于炎熱的城市，公交車站臺擁有遮擋頂棚是必要的。在設(shè)計頂棚時我們通常要考慮到頂棚的高度以及覆蓋面積、所能容納的人數(shù)、遮擋所采用的方式（封閉式或開放式）、遮擋所用材質(zhì)的透明度等問題。

休息場所：公交車站臺的休息場所一般是指座椅休息區(qū)，合理的安排座椅的數(shù)量以及擺放位置，能夠使人們能夠更加充分的利用這些資源，同時我們也可以尋找座椅的替代品，使得這站能夠變得更加有趣味性和美觀性。

照明系統(tǒng)：合理的燈光布置能夠使人們清楚地了解路況以及車次信息，保證人們的夜間活動，同時好的燈光設(shè)計能夠?qū)⒊鞘醒b扮的更加美觀，美化城市形象。

安全疏導(dǎo)：安全問題是公交車站臺設(shè)計的重中之重，合理的疏導(dǎo)人流，保證乘客安全，設(shè)計師在設(shè)計時要考慮到考慮突發(fā)情況以及應(yīng)對辦法。

方便排隊：合理的設(shè)置上下車的位置，可以采用護(hù)欄、標(biāo)牌、符號等方式提醒大家排隊上下車，不要擁擠。

垃圾箱設(shè)置：將垃圾箱與公交車站臺設(shè)置到一起可以使人們更方便的找到垃圾箱。公交車站臺作為一個等候場所，人流量也會比較大，產(chǎn)生的垃圾同樣會比較多，設(shè)置垃圾箱可以保證城市衛(wèi)生。

在美觀功能方面，我們通常要考慮到以下因素：

結(jié)構(gòu)：在設(shè)計公交車站臺的結(jié)構(gòu)時，我們需要保證一眼望去人們能夠明白這是一個公交車站，同時公交車站的造型需要與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合，具有獨特的風(fēng)格。合理的結(jié)構(gòu)要保證公交車站的功能一應(yīng)俱全，最重要的是必須保證安全。

天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

風(fēng)格：公交車站的設(shè)計應(yīng)該盡可能獨特，最好能夠具有與眾不同之處，可以采用不同的材料進(jìn)行搭配，適當(dāng)?shù)募尤胨囆g(shù)元素。

顏色：公交車站臺的顏色盡量不要過于刺眼，但要做到足夠醒目，可以采用比較中性化的色彩，能夠被更多的人所接受。提示信息的顏色必須與建筑顏色分開，使人能夠更加容易注意到。

材料：選擇材料的最基本原則是首先必須保證安全，其次是成本。只有盡量的降低成本，才能保證方案能夠順利實施。再設(shè)計公交車站時最好應(yīng)用不同的材料進(jìn)行搭配，突出不同的質(zhì)感和視覺享受。

文化背景：公交車站的設(shè)計要體現(xiàn)出當(dāng)?shù)乜萍紙@區(qū)文化，融入當(dāng)?shù)氐目萍紙@區(qū)的一些文化元素，與當(dāng)?shù)亟ㄖL(fēng)格相統(tǒng)一。

車站大?。汗卉囌镜拇笮?yīng)該與當(dāng)?shù)氐慕煌顩r密切相關(guān)，根據(jù)每個車站的車流量決定車站的大小，盡量避免資源浪費。

燈光：燈光出了基本的照明作用外，還應(yīng)該具有相應(yīng)的裝飾功能，與車站建筑吧本身的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格相搭配。

廣告：廣告的位置與大小也是公交車站設(shè)計的一部分。

通過對公交車站臺設(shè)計實用以及美觀功能的分析，我們可以將需要考慮的方面歸納為以下幾點，方便我們進(jìn)行問卷調(diào)查：

（1）當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候（是否多雨或者炎熱）、人文因素、經(jīng)濟(jì)狀況、交通狀況等。這些因素都影響到公交車站臺設(shè)計的材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計、大小設(shè)計、空間布局、色彩設(shè)計等。

（2）當(dāng)?shù)氐挠脩羰褂靡蛩亍Ｓ脩纛愋停ㄉ习嘧?、學(xué)生、老人、殘疾人等），用戶使用時間（上下班、早上購物、晚間休閑等）。

（3）公交車站的必備設(shè)施（候車室、站牌、頂棚、照明座椅等）。（4）當(dāng)?shù)氐钠渌煌ǚ绞綘顩r。（5）當(dāng)?shù)氐恼咭约肮芾矸绞健?.2調(diào)查問卷

題 目：關(guān)于“亦莊開發(fā)區(qū)鑫茂科技園公交車站臺整體設(shè)計”的問卷調(diào)查 調(diào)查時間：2014年1月20日——2014年2月1日

調(diào)查目的：為了了解廣大市民對公交車站臺設(shè)計的意見以及看法。2.3調(diào)研結(jié)果分析

通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分人更加偏向于注重人性化設(shè)計的公交車站臺設(shè)計，公交車站臺的空間布置不應(yīng)該太過于復(fù)雜，最重要的是使用起來比較方便。此外，公交車站臺設(shè)計應(yīng)該充分的考慮到所用人，特別是對殘疾人的照顧。

在造型方面，大部分人認(rèn)為公交車站臺應(yīng)該與當(dāng)?shù)亟ㄖ噙m應(yīng)，應(yīng)該融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，起到美化城市形象和宣傳文化的作用?/p>

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在顏色方面，大部分人則選擇簡單樸實的顏色，這樣能夠更容易融入到城市其它建筑風(fēng)格中，也更容易被大家所接受。

3.公交站臺方案設(shè)計

3.1創(chuàng)意構(gòu)思設(shè)計

方案

1、整體結(jié)構(gòu)采用拱形。在實用性上，不方便乘客候車；但是有很好的遮擋功能。

方案

2、此方案設(shè)計采用三面封閉的造型，乘客從右邊進(jìn)入站臺，從站臺的左前方出站臺乘車；整體造型缺乏美感。

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方案

3、整體造型采用變形的圓柱體結(jié)構(gòu)，乘客從右前方進(jìn)入站臺，可以在站臺內(nèi)的長凳上坐下候車，從左前方出站臺上車；在前方設(shè)置護(hù)欄保護(hù)乘客的安全。

方案

4、此站臺整體造型像一頂溫暖的帽子給乘客提供庇護(hù)，特點鮮明富有個性；在站臺的右側(cè)有車次信息的的標(biāo)示，便于乘客閱讀站次信息。

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方案

5、曲線形的側(cè)面，造型個性生動；一面開放有很好的遮擋效果；站內(nèi)擺置了長凳，可以提供給需要休息的乘客；站次等信息在站臺內(nèi)，并在長凳的后面墻壁上有廣告屏，可以提供乘客閱讀，打發(fā)候車時間。

方案

6、站臺型似一個簡單的小房子，左右兩側(cè)采用玻璃擋板，后側(cè)和頂面連接在一起，可以為乘客起到很好遮擋作用；站次信息可以在站內(nèi)和站外同時閱讀，站內(nèi)為乘客提供休息 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書 的長凳；整體造型簡約，實用性好。信息以及廣告等信息；此方案與常規(guī)站臺區(qū)別不大。

方案

8、方案在常規(guī)的站臺設(shè)計上有所改進(jìn)，在前面設(shè)置了護(hù)欄，維持乘客的乘車秩序，以及乘車安全；左面是車次信息板塊，后面的廣告板塊上增加了電子提示屏，先在還暫時不能實現(xiàn)對車輛運行的自動提醒。

方案

9、站臺整體較簡潔，站臺只有頂上的遮擋板和后面的廣告版塊，車次信息在旁邊，可以讓乘客很清晰地意識這是個公交站臺，能夠很好完成它的基本功能；在造型也很有特色，并且在空間上沒有多大的限制。

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方案

10、此站臺很好地把便利店和公交站臺結(jié)合起來，可以為乘客提供兌換零錢、出售報刊雜志、簡單的食品等服務(wù)；乘客還有很好在邊坐下來閱讀每天的報紙候車，以便于打發(fā)候車時間；站次信息也很清晰地再站臺的右側(cè)顯示，可以不起身走動就可以很好獲取車次信息。

3.2最終方案設(shè)計

設(shè)計說明：

本次公交車站的設(shè)計靈感來源于我們生活當(dāng)中常見的“回形針”。此次設(shè)計亮點在于頂面用了新型防輻射材質(zhì)，以保證人們在等待公交車時候避免陽光直射，尤其是在沒有綠植的馬路上。公交站牌的設(shè)計也極賦人性化，可以自動檢測到明暗變化，自動調(diào)節(jié)公交站牌的亮 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

度。其后也巧妙得設(shè)計了休息區(qū)，以方便等待時間過長，供行人休息。它也可以給忙人一個導(dǎo)向的作用。此次設(shè)計的公交車站較為簡約、實用、造價低。

3.3最終方案功能分析

通過上面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)人們都公交車站的功能要求并不是太多。過多的功能反而造成人們不方便操作，特別是對一些老人而言，一些技術(shù)性太強(qiáng)的功能老人根本不會操作。而且太多的功能也會占用很大的空間，使得車站變得擁擠，一些不必要的功能還會造成極大的資源浪費。

人們希望車站的功能能夠盡量簡單化，人性化，而不是將眾多功能聚集到一起，因此車站功能除了最基本的候車功能，車站牌外，還應(yīng)該有適合的休息場所，車站能夠為人們提供避雨和遮陽的空間。車站的夜間照明應(yīng)該做到足夠明亮，能夠保證人們在夜間能夠看到自己想要的信息，但是燈光顏色應(yīng)該最好選擇普通的白色日光燈，過于絢爛的顏色反而會造成人的視力受到影響。

在美觀功能方面，車站的結(jié)構(gòu)比較簡單，空曠的空間讓人們的視覺不會受到太大的限制，感到局限。車站的顏色選擇比較簡單的白色，但是局部選用比較顯眼和中國傳統(tǒng)認(rèn)為比較喜慶的顏色紅色，使得車站建筑既能夠比較容易的融入到城市的其它建筑中，也比較容易被人們所注意到。

3.4最終方案人機(jī)分析

車站的人機(jī)分析主要體現(xiàn)在車站的總體框架尺寸、站牌設(shè)計、以及座椅設(shè)計等。（1）車站的總體框架人機(jī)分析

公交車站臺總長9.8米，高3米，寬3.2米，保證足夠的站臺空間，不會讓人覺得過于壓抑，方便人們穿行。

（2）站牌人機(jī)分析

公交車站牌總高2米，站牌功能區(qū)高的區(qū)間為1.2米至1.85米。

人的眼睛向上最大轉(zhuǎn)動為25o，向下眼睛最佳轉(zhuǎn)動為30o所以處于區(qū)間為1.2米至1.85米空間的信息較容易識別。天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

（3）座椅設(shè)計人機(jī)分析

座椅設(shè)計參考數(shù)據(jù)如下：

中國成年人人體尺寸確定具體數(shù)值（節(jié)選）：

參數(shù) 座高 座寬

數(shù)值 360～480 370～420 推薦值400 座深

360～390 推薦值380 腰靠高

所以設(shè)置公交車站座椅座高0.44米，座寬0.4米。3.5最終方案材質(zhì)分析

公交車站臺主體框架結(jié)構(gòu)采用鋼結(jié)構(gòu)，具有建造組裝方便，堅固耐用的特點，表面噴漆處理。

車站主體采用塑料板材，比較容易成型，質(zhì)量比較輕，不容易掉色。

車站座椅主體采用木質(zhì)材料，兩邊用金屬材料包裹，使人坐起來更加舒適，同時堅固耐用。

車站站牌主體采用塑料材料，邊緣用鋼結(jié)構(gòu)包裹，表面噴漆處理。3.6最終方案顏色分析

車站主體采用白色系列，邊緣采用中國傳統(tǒng)上比較喜慶的顏色——紅色，整體色彩比較簡單，容易被大多數(shù)人所接受。

165～210 9 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

4.公交站臺最終方案展示

4.1方案效果圖展示

4.2方案三視圖展示

前視圖 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

左視圖

頂視圖

5.結(jié)束語

這是一款針對中國城市設(shè)計的公交車站，總體結(jié)構(gòu)比較簡單，建設(shè)成本也不高。該交車站作為展示城市形象的窗口和平臺，在滿足人們的功能需求的審美要求等設(shè)計要素的同時，也體現(xiàn)了城市文明進(jìn)程。車站在細(xì)節(jié)處理方面也有較多處理：帶弧形的結(jié)構(gòu)為人們由于出現(xiàn)意外而受傷提供了防護(hù)；的垃圾入口較大，方便人們投擲；于設(shè)置護(hù)欄會導(dǎo)致車站空間擁擠，給司機(jī)停車帶來難度的考慮，車站并沒有設(shè)置護(hù)欄。希望通過這個公交車站設(shè)計，能夠改善人們的乘車心情，方便人們出行。

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6．參考文獻(xiàn)

[1]、王煒、徐吉歉，《通規(guī)劃理論及其應(yīng)用》，東南大學(xué)出版社，1998 [2]、楊曉光、滕靖等，《公交通行能力和服務(wù)質(zhì)量手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，2010 [3]、王煒，《城市交通規(guī)劃》，東南大學(xué)出版社，1999 [4]、王煒、徐吉謙，《城市交通規(guī)劃理論與方法》，人民交通出版社，1992 [5]、郭冠英，《中途?？空竟痪€路數(shù)上限的確定及駐站時間計算模型》，2000年02期 [6]、曾濤、沈文，《城市公交密集線路設(shè)站方式探討》，2011年06期 [7]、楊曉光，《公共汽車交通專用道及其?？空咀罴巡贾梅椒ā?，2004年 第7期 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

致謝

本設(shè)計在安老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計，無不凝聚著安老師的心血和汗水，在整個設(shè)計過程中我深深的感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無私的關(guān)懷，使我受益匪淺。在此向安老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

不積跬步何以至千里，本設(shè)計能夠順利的完成，也歸功于安老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向安老師表示由衷的謝意。

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7.附錄