第一篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的概念

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的概念

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門新興學(xué)科，是隨著經(jīng)濟(jì)、文化和社會的發(fā)展以及我們自身生存環(huán)境日益迫切的需要而產(chǎn)生的，對各種自然、人工環(huán)境加以組織、改造、利用，使之更加符合人類的行為和心理需要并具有更高審美價值的一門新學(xué)科。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的定義

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是指設(shè)計者在某一環(huán)境場所興建之前，根據(jù)人們在物質(zhì)功能（實用功能）、精神功能、審美功能三個層次上的要求，運(yùn)用各種藝術(shù)手段和技術(shù)手段對建造計劃、施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題，做好全盤考慮，擬定好解決這些問題的辦法、文案，并用圖紙、模型、文件等形式表達(dá)出來的創(chuàng)作過程。

環(huán)境分為聚落環(huán)境、地理環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境和宇宙環(huán)境四個層級。

與我們生活、工作具有最密切、最直接關(guān)系的是聚落環(huán)境。它具體包括四個部分：第一環(huán)境（原生環(huán)境即自然環(huán)境）；第二環(huán)境（次生環(huán)境，指人工改造、加工過的自然環(huán)境構(gòu)成的系統(tǒng)）；第三環(huán)境（人工環(huán)境）；第四環(huán)境（社會環(huán)境）。

環(huán)境的組成環(huán)境可以看作是由實體與空間組成的。

空間由以下兩種方式構(gòu)成：

一、實體圍合，形成空間；

二、實體占領(lǐng)，形成空間。

人的基本需要，馬斯羅.蘭，（1）生理需要（2）安全的需要（3）相互關(guān)系和愛的需要（4）尊重的需要（5）自我實現(xiàn)的需要（6）學(xué)習(xí)與美學(xué)的需要

設(shè)計

設(shè)計是人們建立起與世界關(guān)系的一種手段，而設(shè)計所創(chuàng)造出來的一切則是我們與外界建立聯(lián)系的媒介。

設(shè)計思維

思維，從廣義上講就是在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷等認(rèn)識活動的過程。思維是人類特有的一種精神活動，是從社會實踐中產(chǎn)生的。它一般由思維的主體、思維的客體、思維工具、思維的協(xié)調(diào)等四個方面組成。思維的主體是人；思維客體就是思維的對象；思維工具由概念和形象組成，或者稱之為思維材料，思維的協(xié)調(diào)是指在思維過程中，多種思維方式的整合，也就是說在思維的過程中，單一的思維方式往往不能解決問題。

環(huán)境思維

環(huán)境思維是人腦對環(huán)境的概括和間接的反映。它是認(rèn)識的高級形式，能夠揭露環(huán)境的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系。

設(shè)計思維

設(shè)計思維的核心是創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維對于一個設(shè)計師來說是十分重要的，它具有主動性、目的性、預(yù)見性、求異性、發(fā)散性、獨創(chuàng)性和靈活性等特征。

環(huán)境藝術(shù)是實用的藝術(shù)，感受的藝術(shù)，整體的藝術(shù)，時限藝術(shù)。

整體藝術(shù)

環(huán)境藝術(shù)將室內(nèi)、室內(nèi)空間的諸多因素如城市、公園、廣場、街道、公共娛樂與休閑設(shè)施有機(jī)地組成一個多層次的整體。環(huán)境文脈不單是地段條件的簡單反映，更多的是指體量間含蓄的聯(lián)系，道路格局的統(tǒng)一，開敞空間的呼應(yīng)，與現(xiàn)有建筑的對話，材料、色彩和細(xì)部的和諧，以及天際輪廓線的協(xié)調(diào)與變化。這種整體的美既有千百種不同的各具表現(xiàn)力的物象形態(tài)，而又有內(nèi)在的有機(jī)秩序和綜合醇美的整體精神。同時，整體藝術(shù)也包含了關(guān)系藝術(shù)與系統(tǒng)藝術(shù)的涵義。

環(huán)境藝術(shù)是多學(xué)科交叉的系統(tǒng)藝術(shù)。城市與建筑藝術(shù)、繪畫、雕刻、工藝美術(shù)以及園林之間的相互滲透促使“環(huán)境藝術(shù)”的形成和發(fā)展。環(huán)境藝術(shù)在這一范疇內(nèi)，這些學(xué)科知識不是簡單的機(jī)械綜合，而是構(gòu)成一種互補(bǔ)和有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)關(guān)系。環(huán)境藝術(shù)中的各種具體形態(tài)構(gòu)成的整個系統(tǒng)可以分為框架系統(tǒng)與填充系統(tǒng)。

環(huán)境藝術(shù)是文化的一種嘗試，是在環(huán)境中的高層次的文化，藝術(shù)追求。它是在相當(dāng)廣的范圍內(nèi)，積極調(diào)動和綜合發(fā)揮各種藝術(shù)和技術(shù)手段，使人們生活所處的時空環(huán)境不僅滿足人們物質(zhì)和心理需要，而且具有一定藝術(shù)氣氛或藝術(shù)意境的整體藝術(shù)，是回歸人們生活環(huán)境的綜合藝術(shù)。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則包括：（1）功能原則（2）形式原則（3）材料與技術(shù)原則（4）整合優(yōu)化原則（5）識別性與創(chuàng)新性原則（6）尊重公眾意識原則（7）未來可能性原則

設(shè)計作品的評價標(biāo)準(zhǔn)可以歸納為：方便性；舒適性；含義性；個性；和諧性；愉悅性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)（論述）

1、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是生活方式的設(shè)計，是藝術(shù)與科學(xué)的環(huán)境

一切藝術(shù)，都是為美化人類的生活服務(wù)。實用功能是環(huán)境藝術(shù)的主要目的，也是衡量環(huán)境優(yōu)劣的主要指標(biāo)。環(huán)境藝術(shù)不僅要求設(shè)計一個實用的環(huán)境，還有設(shè)計一件藝術(shù)品。這與美學(xué)息息相關(guān)，其藝術(shù)性涵蓋形態(tài)美、材質(zhì)美、構(gòu)造美和意境美。環(huán)境藝術(shù)非常明顯的受到諸多藝術(shù)學(xué)科的影響，尤其是現(xiàn)代建筑、繪畫、音樂、戲劇的影響。環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展，經(jīng)過了手工技藝、機(jī)械技藝和計算機(jī)技藝三個階段。

藝術(shù)與科學(xué)相連的親屬關(guān)系能提高兩者的地位，科學(xué)能夠給美提供主要的根據(jù)是科學(xué)的光榮，美能夠把最高的結(jié)構(gòu)建筑在真理之上是美的光榮。相信環(huán)境藝術(shù)設(shè)計會更加深化，氣藝術(shù)性與科學(xué)性會結(jié)合的更加完美。

2、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是人類的一種行為，是感性與理性的統(tǒng)一

感性主要是指從“創(chuàng)造性”這一點出發(fā)來探索藝術(shù)設(shè)計，現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人的創(chuàng)造活動離不開想像和思維。環(huán)境藝術(shù)的理性體現(xiàn)在，在設(shè)計過程中建立適當(dāng)框架，對資料與元素進(jìn)行全面分析、理解、最終綜合、歸納，使環(huán)境藝術(shù)作品體現(xiàn)出秩序化、合理化的特征。環(huán)境藝術(shù)應(yīng)具備理性容量和感性容量，是理性和感性的統(tǒng)一，是建立在其藝術(shù)和科學(xué)的雙重性的認(rèn)識基礎(chǔ)上的。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的隨意性、意外機(jī)遇是建立在理性“積累”之上的。包括

1、積累了堅實的生活經(jīng)驗

2、積累了典型的設(shè)計圖式

3、積累了豐富的解難經(jīng)驗。

人們在對某一具體設(shè)計作品進(jìn)行審美感知和審美評價的過程也是感性與理性的統(tǒng)一。

3、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計成果是人為文化產(chǎn)物，是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一

不同的民族、時代、經(jīng)濟(jì)模式、社會機(jī)制等會產(chǎn)生不同的藝術(shù)設(shè)計。理想的人為事物并不是破壞自然、榨取自然，而是利用自然，使人與自然和諧相處，使其更好的為人生存和發(fā)展服務(wù)。

作為認(rèn)為事物的環(huán)境藝術(shù)具有物質(zhì)和精神的雙重本質(zhì)。環(huán)境藝術(shù)的物質(zhì)性能體現(xiàn)出一個民族、一個時代的生活方式以及科技水準(zhǔn)。精神性能反映出一個民族、一個時代的歷史文脈、審美心理和審美風(fēng)尚等。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與相鄰學(xué)科的關(guān)系

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、城市設(shè)計、園林學(xué)科的異同。

首先看相同點，它們的宗旨都是為人們提供良好的居住、工作、游憩環(huán)境，處理好人與環(huán)境的關(guān)系。它們的不同點在于學(xué)科的側(cè)重點和專業(yè)分工不同。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與建筑學(xué)

建筑學(xué)的設(shè)計范圍主要是建筑物，側(cè)重于“物”的塑造和空間的處理，專業(yè)分工重在建筑物各種使用功能和使用空間的合理安排。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的范圍包括城市、地區(qū)的宏觀景觀環(huán)境，建筑室內(nèi)外空間，各種景觀小品以及市政設(shè)施等，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所需要的專業(yè)知識除了一些園林、建筑設(shè)計知識外，還需要繪畫、雕塑等學(xué)科知識。

它們兩者的關(guān)系是整體與局部。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和城市規(guī)劃

1、城市規(guī)劃是一定時期內(nèi)城市發(fā)展的目標(biāo)和計劃，是城市建設(shè)的綜合部署，也是城市建設(shè)的管理依據(jù)。

2、它對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計具有政策上宏觀指導(dǎo)和約束作用，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計必須服從城市規(guī)劃的基本原則，城市規(guī)劃總結(jié)都是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本依據(jù)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是貫徹、細(xì)化城市規(guī)劃思想、內(nèi)容的階段。

3、城市規(guī)劃可以看作是理性的產(chǎn)物，它要求規(guī)劃師盡可能排除人的主觀和非理性因素，努力追求規(guī)劃成果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

4、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，是遵循城市規(guī)劃原則的前提下更強(qiáng)調(diào)對人的關(guān)心和尊重。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與城市設(shè)計

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與園林

環(huán)境藝術(shù)的功能：物質(zhì)功能，精神功能，審美功能

物質(zhì)功能：滿足人的生理需求，滿足人的心理需求，滿足人的行為需求

精神功能：形式上的含義與象征，理念上的含義與象征，哲學(xué)與宗教上的含義與象征，歷史文脈上的含義與象征

審美功能：環(huán)境藝術(shù)的形式美，環(huán)境藝術(shù)的意境美

環(huán)境藝術(shù)的基本形態(tài)要素是形（點線面體）、色、光、質(zhì)感與肌理、嗅、聲音。

色

色彩的環(huán)境形態(tài)的要素之一，它在人的感官與心理上能產(chǎn)生一定的效果與反應(yīng)。對于環(huán)境形態(tài)來說，它不能獨立存在，而往往依附于形或光而出現(xiàn)，尤其與形的關(guān)系密切。與形相比，色彩在感情的表達(dá)方面占有優(yōu)勢。環(huán)境中的色彩問題可以說是色彩學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用分支，人對色彩的感覺取決于色彩三要素，即色相、明度（色值）、純度（飽和度）。它含有物理、生理、心理三方面的具體內(nèi)容。

色彩的生理和心理效果。

色彩的表情和知覺。

環(huán)境色彩匹配。

色彩的匹配就是兩種以上的色彩在環(huán)境中以各自的位置、色調(diào)面積進(jìn)行組合、安排，是它們之間保持協(xié)調(diào)。

環(huán)境色彩設(shè)計較為復(fù)雜，自由度相對受到限制，設(shè)計者不僅要遵循一般的色彩對比與協(xié)調(diào)的原則，還要綜合考慮具體位置、面積、環(huán)境要求、功能目的、地方色彩、民族特點、傳統(tǒng)風(fēng)俗、服務(wù)對象的具體意愿等因素，并盡可能利用材料本身的色彩、質(zhì)感和光影效果，豐富和加強(qiáng)色彩表現(xiàn)力，更好地傳達(dá)色彩信息與意義。

色彩具有時空性，具有較強(qiáng)的流行性，時代不同、地域不同，色彩運(yùn)用有較大的差異，老北京城的金黃色與黑灰色的組合與新城是迥然不同的；

光

（1）光作為照明在環(huán)境中大致分為自然光和人工光兩類。自然光主要是指太陽光源直接照射或經(jīng)過反射，漫射，折射而得到的。人工光的最重要的形式：燈光照明

（2）環(huán)境中照明的方式有：泛光照明，燈具照明，透射照明

（3）光在設(shè)計中要考慮的各種因素：1，空間環(huán)境因素，包括空間的位置，空間各構(gòu)成要素的形狀，質(zhì)感，色彩，位置關(guān)系等。2，物理因素，包括光的波長和顏色，受照空間的形狀和大小，空間表面的反射系數(shù)，平均照度。3，生理因素，包括視覺的工作，視覺內(nèi)效，視覺疲勞，眩光等。4，心理因素，包括照明的方向性，明與暗，靜與動，視覺感受，照明

構(gòu)圖與色彩效果等。5，經(jīng)濟(jì)和社會因素，照明費用與節(jié)能，區(qū)域的安全要求等。

（4）光作為裝飾

（5）光作為造型

第三章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的程序

1，六個步驟：設(shè)計籌備，概要設(shè)計，設(shè)計發(fā)展，施工圖與細(xì)部祥圖設(shè)計，施工建造與施工監(jiān)理，用戶評價及維護(hù)管理。,2，設(shè)計籌備：1，與業(yè)主接觸2，資料搜索a相關(guān)的政策法規(guī)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件b基地狀況3,基地分析a自然條件b環(huán)境條件c人文條件4，設(shè)計構(gòu)想 理想機(jī)能圖解——基地關(guān)系機(jī)能圖解——動線系統(tǒng)規(guī)劃圖——造型組合圖

3，概要設(shè)計：設(shè)計籌備階段之后，設(shè)計者正式進(jìn)入設(shè)計創(chuàng)作過程，概要設(shè)計的任務(wù)是解決那些全局性的問題，概要設(shè)計由初步設(shè)計方案，包括概括性平面，立面，剖面，總平面圖和透視圖，簡單模型，并作文字說明。概要設(shè)計成果經(jīng)過設(shè)計者反復(fù)改進(jìn)，一般征得業(yè)主的意見與相關(guān)部門的認(rèn)可。

4，設(shè)計發(fā)展，要做的事，主要是彌補(bǔ)，解決概要設(shè)計中遺漏的沒有考慮周全的問題，將各種表現(xiàn)方式細(xì)化，提出一套更完美，詳盡分理地方案。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)方式傳統(tǒng)的方式：用手繪，快速表現(xiàn)現(xiàn)代的方式：電腦，主流表現(xiàn)方式

第二篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》評價量規(guī) 評價項目

好：8-10

一般：5-7

需要改進(jìn)：1-

認(rèn)真

上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真，參上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)及時時完與討論態(tài)度認(rèn)真

成，有參與討論

上課無心聽講

極少參與討論

積極 自信

善于與人合作思維的條理性思維的創(chuàng)造性

積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流

大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法 善于與人合作，虛心聽取別人的意見

能有條理表達(dá)自己 的意見，解

決問題的過程清楚，做事有計

劃

具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考

能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 能提出自己的不同看法，并作出嘗試

能與人合作，能接受別人的意見。能表達(dá)自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些

能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性

很少舉手，極

不敢提出和別

試和表達(dá)自己

缺乏與人合作的意見

不能準(zhǔn)確表達(dá)

計劃性，條理

思考能力差，

第三篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

環(huán)境藝術(shù)欣賞

備課時間：2009年2月12日總累計第3課時 課題：環(huán)境藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。

2、德育目標(biāo)：通過本課設(shè)計活動，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐和語言表達(dá)能力。

3、能力目標(biāo)：。

3、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛自己身邊的環(huán)境。通過設(shè)計、制作活動，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。了解形式 美感與功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重點：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性及設(shè)計原則。教學(xué)難點：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則。

教學(xué)教具：學(xué)校平面圖，教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法。欣賞法、討論法、自主探究法。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

按8人一組把學(xué)生分成7組。每組一張

1、調(diào)查了解，導(dǎo)入新課。展示校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實景）

提問：A、學(xué)校設(shè)計好看嗎，符合學(xué)校的環(huán)境嗎？

B、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？

C、你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過跤嗎，你喜歡教學(xué)樓的樓梯嗎？

D、你喜歡學(xué)校的綠化嗎？

E、校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術(shù)的重要性：環(huán)境影響著我們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各個方面。）

2、知識解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的概念。

現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是一種多學(xué)科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術(shù)。大到一個地區(qū)、一個城市、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，小到公共建筑的一個大廳、公園的一個角落、居室設(shè)計和路牌標(biāo)志設(shè)計等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計一般分外部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和內(nèi)部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。前者指建筑、雕塑、路牌標(biāo)志、綠化諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計，后者是指以室內(nèi)、家具、陳設(shè)諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計。

3、優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計欣賞：（了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則）旅館中庭共享空間的設(shè)計——美國建筑師約翰·波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大廳設(shè)計等圖片展示

學(xué)生思考：波特曼設(shè)計有什么特色？（環(huán)境藝術(shù)以人為主的指導(dǎo)思想）

北京香山飯店——華裔美籍建筑師貝聿銘 談?wù)勥@些作品在環(huán)境藝

術(shù)創(chuàng)造上有什么特點？（講究氣氛、意境、特色和時代感，發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)以“境“感人，貴在整體的語言特點。）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀作品欣賞

4、師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點。（寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）

5、分組設(shè)計——校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

A、校園環(huán)境特點，確定設(shè)計思路。

B、以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結(jié)合。

C、雕塑、噴泉、綠化等標(biāo)注，文字說明。

6、成果評價：（師生共評）平面圖展示，同學(xué)文字說明。

7、課堂小結(jié)。課后修改設(shè)計意見，形成校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方案。

第四篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計模板

姓名：***

專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

學(xué)號：08311

E-mail:****

日期：2008年11月13日星期四

目錄

一．前言

二．自我評價

1.興趣

2．特長

3．性格

4．我的優(yōu)勢

5．控制不足

6．小結(jié)

三．我的專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計介紹、發(fā)展前景及就業(yè)狀況等

a)專業(yè)介紹

b)發(fā)展前景

c)就業(yè)狀況

d)能力要求

四．我的困惑

五．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定

六．計劃實施

a)2006年11月～2007年6月b)2007年11月——2008年9月

2008年9月__2009年9月2010年到工作

七．評估調(diào)整

八．結(jié)束語

一．前言

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間大三上學(xué)期將接近尾聲。而我懷著無比興奮的心情拿著錄取通知書來大學(xué)報到的情景宛如就發(fā)生在昨天。很多同學(xué)大學(xué)四年只混了個畢業(yè)證書，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要做很多的探索、嘗試與努力，為自己的將來認(rèn)認(rèn)真真做個規(guī)劃。

二．自我評價

1．興趣：藝術(shù)方面的設(shè)計，家具設(shè)計，企業(yè)管理操作

2．特長：分析、研討與設(shè)計規(guī)劃

3．性格：內(nèi)向，喜歡聆聽，比較關(guān)注內(nèi)部世界；對細(xì)節(jié)敏感，善于觀察、總結(jié)；認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。

4．我的優(yōu)勢：做事認(rèn)真，精確，每次都能將注意力集中到一各項目或任務(wù)上，能專注地對待具體問題、事實和細(xì)節(jié)，責(zé)任意識強(qiáng)，誠信，通情達(dá)理，視角現(xiàn)實，心態(tài)平穩(wěn)。

5．控制不足：注意接受新的觀點和想法；把目光放長遠(yuǎn)，不要因為近期目標(biāo)而忽略長遠(yuǎn)需要。

6．小結(jié)：根據(jù)我的愛好（設(shè)計、規(guī)劃等）及性格特點（內(nèi)向、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)等），我適合做同具體事物打交道的工作，諸如制圖、工程環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計與規(guī)劃、企業(yè)管理等相關(guān)專業(yè)和職業(yè)；另外我辦事仔細(xì)，也善于做有規(guī)律有秩序的工作，如市場營銷數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計等專業(yè)和職業(yè)；其次，我適合在穩(wěn)定的環(huán)境中工作，不需要太多冒險和變動，需有較多獨立工作時間，盡可能少安排社會活動，像新聞、旅游等專業(yè)和職業(yè)似乎不太適合我。

四．我的困惑

然而，我存在一個很大的問題，我在本專業(yè)的重量級學(xué)科化學(xué)和物理兩科的學(xué)習(xí)并不出色，而我有個很顯著的愛好特長－繪畫，閑暇時喜歡畫素描，搞繪圖。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的課程和就業(yè)方向比較適合我的胃口。

五．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹及就業(yè)前景及能力要求

1.專業(yè)介紹:

培養(yǎng)從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、實施和管理，獲得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的專業(yè)訓(xùn)練的應(yīng)用型人才。主要開設(shè)素描、色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)、色彩構(gòu)成、家具設(shè)計、展示設(shè)計、室

內(nèi)外裝飾設(shè)計、裝修材料工藝與施工管理、工程預(yù)決算、工程實際操作和電腦設(shè)計等課程。學(xué)生畢業(yè)后可從事建筑、裝潢、城市規(guī)劃、室內(nèi)外裝飾等領(lǐng)域的工作。

2．就業(yè)前景：

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后既可以在平面設(shè)計、多媒體設(shè)計、影視設(shè)計、形象管理、景觀設(shè)計、建筑設(shè)計等方向繼續(xù)深造，也可以在各類廣告公司、形象策劃公司、各類媒體、各種大中型裝飾工程企業(yè)、各類建筑、規(guī)劃設(shè)計院及各類大中專院校，從事平面設(shè)計、包裝、廣告設(shè)計以及室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計、策劃、科研、教學(xué)、管理等工作。

3．能力要求：

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代審美意識、熟練掌握室內(nèi)室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識和裝修施工技能的高級應(yīng)用型人才。要求掌握室內(nèi)室外環(huán)境設(shè)計的方法和技能，提出環(huán)藝設(shè)計方案；能根據(jù)設(shè)計方案繪制效果圖和剖面施工圖；掌握電腦效果圖技法，能正確制作電腦效果圖；掌握裝修材料及工藝，能進(jìn)行工程管理和概預(yù)算；正確理解操作英文版電腦軟件.。

我是理工科學(xué)生，又有繪畫的愛好特長，只要下定決心，付出努力，我是可以考上名牌大學(xué)該專業(yè)的研究生的。

六．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定

雖然我在本專業(yè)的某些科目上表現(xiàn)不好，但興趣是可以培養(yǎng)的，只要認(rèn)真投入某項工作，相信一定會找到樂趣，況且環(huán)境工程也是非常值得喜歡的，它是個非常高尚的專業(yè).我會認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)計理論知識，把專業(yè)主干課程學(xué)好，擁有非常扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，建立完整知識體系.再將來到大型生產(chǎn)企業(yè)或事業(yè)單位作技術(shù)工作者，進(jìn)入事業(yè)單位從事環(huán)境設(shè)計及管理工作，或進(jìn)入本科院校從事教學(xué)工作。

到大中型裝飾工程企業(yè)、各類建筑規(guī)劃設(shè)計院、幾個大中專院校從事室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計、策劃、科研、教學(xué)及管理工作。

七．計劃實施

1．2007年12月8日~2008年6月：

通過英語四級，并拿到英語口語四級證書；

通過計算機(jī)二級；

充分利用課上時間將有機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理等專業(yè)基礎(chǔ)課程知識掌握扎實；

拿一部分課下時間到圖書館閱讀建筑學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面的圖書，如《中外建筑史》《Photoshop》，增強(qiáng)審美能力；

多讀文藝書、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開拓視野；

制定計劃改掉注意力不集中的壞習(xí)慣，增強(qiáng)觀察、分析、操作能力。

2．2008年9月~2009年6月：

充分利用課上時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語

通過英語六級，有一定口語交際能力；

充分利用課上時間將工程制圖、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論知識掌握扎實；

拿一部分課下時間到圖書館閱讀建筑學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面的圖書，增強(qiáng)審美能力；多讀文藝書、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開拓視野；

寒暑假期到大型企業(yè)參加實習(xí)。

3．2009年9月~2010年6月：

體育鍛煉，復(fù)習(xí)考研（初步定為環(huán)境工程研究生，愛好是不用太緊張的事，可以參加工作后再考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究生。到時候綜合分析自身情況，也可能直接考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究生）。

八．評估調(diào)整

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去體驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

評估時間：半年；出現(xiàn)情況，及時準(zhǔn)確調(diào)整。

評估內(nèi)容：性格興趣的變化（一般情況基本不變）；

職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）；

職業(yè)路徑評估（是否調(diào)整發(fā)展方向？）；

實施策略評估（是否改變行動策略？）。

九．結(jié)束語

剛來大學(xué)里，我是那么新奇與興奮，積極參加社團(tuán)，加入學(xué)生會和團(tuán)委，把自己忙得暈頭轉(zhuǎn)向，然而晚上當(dāng)我上了床閉上眼睛靜靜思考的時候，我開始懷疑，這一切真是我想要的嗎？我喜歡干什么？我適合干什么？我應(yīng)該干什么？我還需要哪些努力與提高？一個接一個的問題擾得我無法入眠。懊悔自己浪費了那么多時間與精力去做對我沒多大價值的事，但不乏

安慰，因為我也收獲了不少，如結(jié)交了許多良師益友，通過與他們交流，我的視野拓寬了，思想比以往開放、成熟了。

當(dāng)搜索查閱大量信息資料，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫完我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書時，我不再感到迷茫，因為有了明確的奮斗目標(biāo)。趁著年輕氣盛，多給自己積累些“財富”吧！大學(xué)圖書館便是個大寶庫，充分利用這份寶貴的資源，加固并拓展知識面，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。另外清除一些阻礙自己前進(jìn)發(fā)展的障礙，增強(qiáng)集中注意力的能力（定力或抗干擾能力）。

接受自我，不要因為自身存在一些無法彌補(bǔ)的缺點而對自己喪失信心，相信自己，恰恰是那些所謂的缺點標(biāo)示著你的與眾不同，你在這個世界上的獨一無二！同時看到自己數(shù)不盡的優(yōu)點，那是更能讓我們感到自豪的！當(dāng)你要放棄的時候，往往成功已近在咫尺，所以告訴自己堅持一下，再堅持一下，成功就在前方！只要相信奇跡，奇跡就會發(fā)生！

第五篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)論文

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1.緒論

公交車站臺從深層面上說是展示城市形像的窗口和平臺，公交站臺在滿足人們的功能需求的審美要求等設(shè)計要素的同時，也體現(xiàn)了城市文明進(jìn)程。公交站臺應(yīng)該充分體現(xiàn)以人為本的設(shè)計理念。它的設(shè)計應(yīng)該包含了乘客的候車平臺、頂棚、站牌、區(qū)域地圖、候車座位、商業(yè)或公益廣告、照明系統(tǒng)以及站臺前公交專用道路。乘客使用的是公交的整個系統(tǒng)，包含站臺、標(biāo)識、垃圾筒、廣告、道路等。因此在設(shè)計公交車站臺時，應(yīng)該盡量考慮到多方面，滿足更多人的需求。

2、公交站臺設(shè)計研究及分析

2.1公交站臺設(shè)計因素分析

在實用功能方面，我們通常要考慮以下因素：

候車功能：公交車站臺最基本的功能，需要合理的空間設(shè)置，根據(jù)具體環(huán)境設(shè)置站臺的大小，保證車站能夠容納適當(dāng)?shù)娜藬?shù)和車輛，使得車站能夠發(fā)揮最大的作用，方便人們出行。

站牌：站牌是公交車站臺的必備功能之一，合理的公交車站牌設(shè)計能夠使人們跟容易更快捷地找到自己需要乘坐的車輛。在設(shè)計公交車站牌時，通常要考慮到站牌上字體的顏色以及大小、站牌上擁有的車次數(shù)量、車次方向、站牌的夜間照明等。

遮擋：在多雨或者過于炎熱的城市，公交車站臺擁有遮擋頂棚是必要的。在設(shè)計頂棚時我們通常要考慮到頂棚的高度以及覆蓋面積、所能容納的人數(shù)、遮擋所采用的方式（封閉式或開放式）、遮擋所用材質(zhì)的透明度等問題。

休息場所：公交車站臺的休息場所一般是指座椅休息區(qū)，合理的安排座椅的數(shù)量以及擺放位置，能夠使人們能夠更加充分的利用這些資源，同時我們也可以尋找座椅的替代品，使得這站能夠變得更加有趣味性和美觀性。

照明系統(tǒng)：合理的燈光布置能夠使人們清楚地了解路況以及車次信息，保證人們的夜間活動，同時好的燈光設(shè)計能夠?qū)⒊鞘醒b扮的更加美觀，美化城市形象。

安全疏導(dǎo)：安全問題是公交車站臺設(shè)計的重中之重，合理的疏導(dǎo)人流，保證乘客安全，設(shè)計師在設(shè)計時要考慮到考慮突發(fā)情況以及應(yīng)對辦法。

方便排隊：合理的設(shè)置上下車的位置，可以采用護(hù)欄、標(biāo)牌、符號等方式提醒大家排隊上下車，不要擁擠。

垃圾箱設(shè)置：將垃圾箱與公交車站臺設(shè)置到一起可以使人們更方便的找到垃圾箱。公交車站臺作為一個等候場所，人流量也會比較大，產(chǎn)生的垃圾同樣會比較多，設(shè)置垃圾箱可以保證城市衛(wèi)生。

在美觀功能方面，我們通常要考慮到以下因素：

結(jié)構(gòu)：在設(shè)計公交車站臺的結(jié)構(gòu)時，我們需要保證一眼望去人們能夠明白這是一個公交車站，同時公交車站的造型需要與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合，具有獨特的風(fēng)格。合理的結(jié)構(gòu)要保證公交車站的功能一應(yīng)俱全，最重要的是必須保證安全。

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風(fēng)格：公交車站的設(shè)計應(yīng)該盡可能獨特，最好能夠具有與眾不同之處，可以采用不同的材料進(jìn)行搭配，適當(dāng)?shù)募尤胨囆g(shù)元素。

顏色：公交車站臺的顏色盡量不要過于刺眼，但要做到足夠醒目，可以采用比較中性化的色彩，能夠被更多的人所接受。提示信息的顏色必須與建筑顏色分開，使人能夠更加容易注意到。

材料：選擇材料的最基本原則是首先必須保證安全，其次是成本。只有盡量的降低成本，才能保證方案能夠順利實施。再設(shè)計公交車站時最好應(yīng)用不同的材料進(jìn)行搭配，突出不同的質(zhì)感和視覺享受。

文化背景：公交車站的設(shè)計要體現(xiàn)出當(dāng)?shù)乜萍紙@區(qū)文化，融入當(dāng)?shù)氐目萍紙@區(qū)的一些文化元素，與當(dāng)?shù)亟ㄖL(fēng)格相統(tǒng)一。

車站大?。汗卉囌镜拇笮?yīng)該與當(dāng)?shù)氐慕煌顩r密切相關(guān)，根據(jù)每個車站的車流量決定車站的大小，盡量避免資源浪費。

燈光：燈光出了基本的照明作用外，還應(yīng)該具有相應(yīng)的裝飾功能，與車站建筑吧本身的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格相搭配。

廣告：廣告的位置與大小也是公交車站設(shè)計的一部分。

通過對公交車站臺設(shè)計實用以及美觀功能的分析，我們可以將需要考慮的方面歸納為以下幾點，方便我們進(jìn)行問卷調(diào)查：

（1）當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候（是否多雨或者炎熱）、人文因素、經(jīng)濟(jì)狀況、交通狀況等。這些因素都影響到公交車站臺設(shè)計的材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計、大小設(shè)計、空間布局、色彩設(shè)計等。

（2）當(dāng)?shù)氐挠脩羰褂靡蛩?。用戶類型（上班族、學(xué)生、老人、殘疾人等），用戶使用時間（上下班、早上購物、晚間休閑等）。

（3）公交車站的必備設(shè)施（候車室、站牌、頂棚、照明座椅等）。（4）當(dāng)?shù)氐钠渌煌ǚ绞綘顩r。（5）當(dāng)?shù)氐恼咭约肮芾矸绞健?.2調(diào)查問卷

題 目：關(guān)于“亦莊開發(fā)區(qū)鑫茂科技園公交車站臺整體設(shè)計”的問卷調(diào)查 調(diào)查時間：2014年1月20日——2014年2月1日

調(diào)查目的：為了了解廣大市民對公交車站臺設(shè)計的意見以及看法。2.3調(diào)研結(jié)果分析

通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分人更加偏向于注重人性化設(shè)計的公交車站臺設(shè)計，公交車站臺的空間布置不應(yīng)該太過于復(fù)雜，最重要的是使用起來比較方便。此外，公交車站臺設(shè)計應(yīng)該充分的考慮到所用人，特別是對殘疾人的照顧。

在造型方面，大部分人認(rèn)為公交車站臺應(yīng)該與當(dāng)?shù)亟ㄖ噙m應(yīng)，應(yīng)該融入當(dāng)?shù)氐奈幕兀鸬矫阑鞘行蜗蠛托麄魑幕淖饔谩?/p>

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在顏色方面，大部分人則選擇簡單樸實的顏色，這樣能夠更容易融入到城市其它建筑風(fēng)格中，也更容易被大家所接受。

3.公交站臺方案設(shè)計

3.1創(chuàng)意構(gòu)思設(shè)計

方案

1、整體結(jié)構(gòu)采用拱形。在實用性上，不方便乘客候車；但是有很好的遮擋功能。

方案

2、此方案設(shè)計采用三面封閉的造型，乘客從右邊進(jìn)入站臺，從站臺的左前方出站臺乘車；整體造型缺乏美感。

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方案

3、整體造型采用變形的圓柱體結(jié)構(gòu)，乘客從右前方進(jìn)入站臺，可以在站臺內(nèi)的長凳上坐下候車，從左前方出站臺上車；在前方設(shè)置護(hù)欄保護(hù)乘客的安全。

方案

4、此站臺整體造型像一頂溫暖的帽子給乘客提供庇護(hù)，特點鮮明富有個性；在站臺的右側(cè)有車次信息的的標(biāo)示，便于乘客閱讀站次信息。

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方案

5、曲線形的側(cè)面，造型個性生動；一面開放有很好的遮擋效果；站內(nèi)擺置了長凳，可以提供給需要休息的乘客；站次等信息在站臺內(nèi)，并在長凳的后面墻壁上有廣告屏，可以提供乘客閱讀，打發(fā)候車時間。

方案

6、站臺型似一個簡單的小房子，左右兩側(cè)采用玻璃擋板，后側(cè)和頂面連接在一起，可以為乘客起到很好遮擋作用；站次信息可以在站內(nèi)和站外同時閱讀，站內(nèi)為乘客提供休息 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書 的長凳；整體造型簡約，實用性好。信息以及廣告等信息；此方案與常規(guī)站臺區(qū)別不大。

方案

8、方案在常規(guī)的站臺設(shè)計上有所改進(jìn)，在前面設(shè)置了護(hù)欄，維持乘客的乘車秩序，以及乘車安全；左面是車次信息板塊，后面的廣告板塊上增加了電子提示屏，先在還暫時不能實現(xiàn)對車輛運(yùn)行的自動提醒。

方案

9、站臺整體較簡潔，站臺只有頂上的遮擋板和后面的廣告版塊，車次信息在旁邊，可以讓乘客很清晰地意識這是個公交站臺，能夠很好完成它的基本功能；在造型也很有特色，并且在空間上沒有多大的限制。

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方案

10、此站臺很好地把便利店和公交站臺結(jié)合起來，可以為乘客提供兌換零錢、出售報刊雜志、簡單的食品等服務(wù)；乘客還有很好在邊坐下來閱讀每天的報紙候車，以便于打發(fā)候車時間；站次信息也很清晰地再站臺的右側(cè)顯示，可以不起身走動就可以很好獲取車次信息。

3.2最終方案設(shè)計

設(shè)計說明：

本次公交車站的設(shè)計靈感來源于我們生活當(dāng)中常見的“回形針”。此次設(shè)計亮點在于頂面用了新型防輻射材質(zhì)，以保證人們在等待公交車時候避免陽光直射，尤其是在沒有綠植的馬路上。公交站牌的設(shè)計也極賦人性化，可以自動檢測到明暗變化，自動調(diào)節(jié)公交站牌的亮 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

度。其后也巧妙得設(shè)計了休息區(qū)，以方便等待時間過長，供行人休息。它也可以給忙人一個導(dǎo)向的作用。此次設(shè)計的公交車站較為簡約、實用、造價低。

3.3最終方案功能分析

通過上面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)人們都公交車站的功能要求并不是太多。過多的功能反而造成人們不方便操作，特別是對一些老人而言，一些技術(shù)性太強(qiáng)的功能老人根本不會操作。而且太多的功能也會占用很大的空間，使得車站變得擁擠，一些不必要的功能還會造成極大的資源浪費。

人們希望車站的功能能夠盡量簡單化，人性化，而不是將眾多功能聚集到一起，因此車站功能除了最基本的候車功能，車站牌外，還應(yīng)該有適合的休息場所，車站能夠為人們提供避雨和遮陽的空間。車站的夜間照明應(yīng)該做到足夠明亮，能夠保證人們在夜間能夠看到自己想要的信息，但是燈光顏色應(yīng)該最好選擇普通的白色日光燈，過于絢爛的顏色反而會造成人的視力受到影響。

在美觀功能方面，車站的結(jié)構(gòu)比較簡單，空曠的空間讓人們的視覺不會受到太大的限制，感到局限。車站的顏色選擇比較簡單的白色，但是局部選用比較顯眼和中國傳統(tǒng)認(rèn)為比較喜慶的顏色紅色，使得車站建筑既能夠比較容易的融入到城市的其它建筑中，也比較容易被人們所注意到。

3.4最終方案人機(jī)分析

車站的人機(jī)分析主要體現(xiàn)在車站的總體框架尺寸、站牌設(shè)計、以及座椅設(shè)計等。（1）車站的總體框架人機(jī)分析

公交車站臺總長9.8米，高3米，寬3.2米，保證足夠的站臺空間，不會讓人覺得過于壓抑，方便人們穿行。

（2）站牌人機(jī)分析

公交車站牌總高2米，站牌功能區(qū)高的區(qū)間為1.2米至1.85米。

人的眼睛向上最大轉(zhuǎn)動為25o，向下眼睛最佳轉(zhuǎn)動為30o所以處于區(qū)間為1.2米至1.85米空間的信息較容易識別。天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

（3）座椅設(shè)計人機(jī)分析

座椅設(shè)計參考數(shù)據(jù)如下：

中國成年人人體尺寸確定具體數(shù)值（節(jié)選）：

參數(shù) 座高 座寬

數(shù)值 360～480 370～420 推薦值400 座深

360～390 推薦值380 腰靠高

所以設(shè)置公交車站座椅座高0.44米，座寬0.4米。3.5最終方案材質(zhì)分析

公交車站臺主體框架結(jié)構(gòu)采用鋼結(jié)構(gòu)，具有建造組裝方便，堅固耐用的特點，表面噴漆處理。

車站主體采用塑料板材，比較容易成型，質(zhì)量比較輕，不容易掉色。

車站座椅主體采用木質(zhì)材料，兩邊用金屬材料包裹，使人坐起來更加舒適，同時堅固耐用。

車站站牌主體采用塑料材料，邊緣用鋼結(jié)構(gòu)包裹，表面噴漆處理。3.6最終方案顏色分析

車站主體采用白色系列，邊緣采用中國傳統(tǒng)上比較喜慶的顏色——紅色，整體色彩比較簡單，容易被大多數(shù)人所接受。

165～210 9 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

4.公交站臺最終方案展示

4.1方案效果圖展示

4.2方案三視圖展示

前視圖 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

左視圖

頂視圖

5.結(jié)束語

這是一款針對中國城市設(shè)計的公交車站，總體結(jié)構(gòu)比較簡單，建設(shè)成本也不高。該交車站作為展示城市形象的窗口和平臺，在滿足人們的功能需求的審美要求等設(shè)計要素的同時，也體現(xiàn)了城市文明進(jìn)程。車站在細(xì)節(jié)處理方面也有較多處理：帶弧形的結(jié)構(gòu)為人們由于出現(xiàn)意外而受傷提供了防護(hù)；的垃圾入口較大，方便人們投擲；于設(shè)置護(hù)欄會導(dǎo)致車站空間擁擠，給司機(jī)停車帶來難度的考慮，車站并沒有設(shè)置護(hù)欄。希望通過這個公交車站設(shè)計，能夠改善人們的乘車心情，方便人們出行。

天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

6．參考文獻(xiàn)

[1]、王煒、徐吉歉，《通規(guī)劃理論及其應(yīng)用》，東南大學(xué)出版社，1998 [2]、楊曉光、滕靖等，《公交通行能力和服務(wù)質(zhì)量手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，2010 [3]、王煒，《城市交通規(guī)劃》，東南大學(xué)出版社，1999 [4]、王煒、徐吉謙，《城市交通規(guī)劃理論與方法》，人民交通出版社，1992 [5]、郭冠英，《中途停靠站公交線路數(shù)上限的確定及駐站時間計算模型》，2000年02期 [6]、曾濤、沈文，《城市公交密集線路設(shè)站方式探討》，2011年06期 [7]、楊曉光，《公共汽車交通專用道及其?？空咀罴巡贾梅椒ā罚?004年 第7期 天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014屆高自考畢業(yè)生設(shè)計說明書

致謝

本設(shè)計在安老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計，無不凝聚著安老師的心血和汗水，在整個設(shè)計過程中我深深的感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無私的關(guān)懷，使我受益匪淺。在此向安老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

不積跬步何以至千里，本設(shè)計能夠順利的完成，也歸功于安老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向安老師表示由衷的謝意。

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7.附錄