第一篇：今天的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要什么樣的品質(zhì)(案例

今天的企業(yè)領(lǐng)袖需要什么樣的品質(zhì)？

“我覺得做企業(yè)是一種樂趣，我真心喜歡我現(xiàn)在所做的事。工作很好，報酬也好。我和我喜歡的人在一起工作。公司飛機很多，我可以到處飛，到處走。更加重要的是我想我們所做的對于百姓非常重要?！?/p>

――弗雷德·史密斯

1973年創(chuàng)建的聯(lián)邦快遞公司是美國家喻戶曉的名字，公司和它的創(chuàng)始人弗雷德·史密斯的名字一起出現(xiàn)在近二三十年來美國幾乎所有工商管理學(xué)院的教材中，作為案例給人們以深刻的啟示?！俄敿馄髽I(yè)給我們的啟示》一書的作者在采訪弗雷德·史密斯的最后，向他提出這樣一個問題：“你認為怎樣的首席執(zhí)行長官才能在今天和將來領(lǐng)導(dǎo)一家大公司？”

弗雷德·史密斯這樣回答：“我認為任何組織的首席執(zhí)行長官首先必須是戰(zhàn)略家。用彼得·德魯克的話來說。他或許必須懂得一些理論。每一個企業(yè)都在變。每一個企業(yè)必須變，而且變化的速度往往比他自己愿意承認的要快。所以一定得有這么一個人，他有遠見和想象力，也有戰(zhàn)略和分析兩方面的能力。

“他們必須做的第二件事是讓自己的周圍充滿優(yōu)秀人才，又愿意分權(quán)。很大的公司決不是一個所能左右的，不管他的能力有多強。大公司是團隊的產(chǎn)物――由高層管理人員組成的團隊?！?/p>

“你必須做的第三件事是你必須精力充沛，這是因為工作十分緊張，對你壓力大。第四個特點是你必須善于溝通，善于與內(nèi)部人士溝通，更善于和外部的人士溝通。對于大公司來說，大部門危險并不來自內(nèi)部，而是來自外部，來自競爭者，特別來自華盛頓?！?/p>

“首席行政長官需要的另一個品質(zhì)過去一直沒有提出過，對于信息和電訊技術(shù)能夠做什么要有基本的了解。也許10年前你不一定有這樣的了解。今天卻不同。你不了解，或者跟不上它的發(fā)展，那是一個巨大的錯誤。你自己不必成為一名技術(shù)專家，但是你必須了解技術(shù)將使某些企業(yè)和過程發(fā)生根本變化，你必須了解那對于你的企業(yè)意味著什么。我相信，10年之前你對于技術(shù)和電訊技術(shù)并不需要那么關(guān)心。那時你需要的是自己做一個戰(zhàn)略家，讓自己周圍充滿優(yōu)秀人才，給他們很多的權(quán)力?！?/p>

史密斯說，聯(lián)邦快遞廣泛應(yīng)用電腦，在顧客電腦和聯(lián)邦快遞公司電腦之間真接做業(yè)務(wù)，簡化供應(yīng)鏈，現(xiàn)在又通過因特網(wǎng)成交，這一切使聯(lián)邦快遞在近幾年迅速發(fā)展的電子商務(wù)領(lǐng)域中發(fā)揮重大作用。大多數(shù)人經(jīng)過一段時間才接受電子商務(wù)這一事實，而聯(lián)邦快遞這樣做已經(jīng)多年。正因為如此，美國投資者稱聯(lián)邦快遞公司為“因特網(wǎng)上的先行者?！?/p>

聯(lián)邦快遞在世界210個國家和地區(qū)運作，它的顧客可以隨時隨地對交寄的包裹和文件進行查詢，了解其行蹤和下落，沒有寵大的電腦網(wǎng)絡(luò)，這一切都將是空中樓閣。所以，史密斯不無自豪的說，“我們在電子商務(wù)酷起來之前很久，已經(jīng)在做電子商務(wù)。我們有著世界上最大的網(wǎng)上互動網(wǎng)絡(luò)，一直就是這樣?！?/p>

請讀者不要以為對郵件進行追蹤是輕而易舉的事，據(jù)筆者2000年4月在北京郵購書籍的親身經(jīng)歷，大名鼎鼎的亞馬遜網(wǎng)上公司雖然郵購書籍的業(yè)務(wù)量世界第一，郵寄范圍涉及全球，但是它至今仍無法在顧客查詢時確切地告訴顧客，書送到了什么地方。公司承認，他們還沒有聯(lián)邦快遞的追蹤系統(tǒng)。

創(chuàng)來與守業(yè)

美國普遍存在一種看法，認為創(chuàng)業(yè)者往往不能成為很好的大公司經(jīng)理，理由是創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)家常常不能成功地從創(chuàng)業(yè)過渡到大公司的管理，可是史密斯從一開始對于這種看法很不以為然?！斑@一類看法寫在書上讀起來似乎挺有道理，但是實際上可能成功過渡的企業(yè)家要比不成功過渡的多”。他這樣說。

接著他說，“有一些人在戰(zhàn)時是指揮打仗的偉大將軍，后來又成為非常出色的公司的政界領(lǐng)袖，艾森豪威爾就是最有說服力的例子。奧瑪·布萊德雷將軍也是一個例子。自然也有另一類人，如巴頓將軍，他們是相反一類人，創(chuàng)業(yè)成功，但守業(yè)或進一步發(fā)展卻一籌莫展。很難一概而論?！?/p>

企業(yè)家怎樣才能成功地過渡到大公司的經(jīng)營和管理呢？史密斯提出以下兩點：首先，有一個不斷自我教育的過程。可以通過許多不同的教育途徑和資料來源讓企業(yè)家學(xué)習(xí)和掌握管理一家大公司所必須懂得的東西。

第二，企業(yè)家必須讓董事會充滿才華橫溢的人，使高層管理圈中有許多經(jīng)驗豐富的人，以邁克爾·戴爾為例，他是我們公司的一名好顧客。戴爾從外面引進了一些職業(yè)化經(jīng)理，幫助自己實現(xiàn)過渡。

史密斯說，該怎樣實現(xiàn)過渡有一條相當(dāng)清晰的道路。難的是企業(yè)家自己必須懂得自律。

許多人強調(diào)從創(chuàng)業(yè)到大公司管理何等困難，史密斯的看法正好相反。他認為難的是從管理過渡到創(chuàng)業(yè)，這話怎么說？

怎樣保持企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神？

史密斯認為，更大的問題是怎樣才能把企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神保持在合適的水平上，即使你達到了杰克韋·爾奇的水平，不再具有創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)家意味著倒退和衰敗。你必須永遠是一個具有創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)家；否則你就會掉隊，問題是在一個越來越大的公司里你怎樣才能保持企業(yè)家精神，同時又能拿出合適的行政管理方面的遠見和指導(dǎo)意見。

史密斯自己是在挫敗中才知道那是多么困難的一件事?！肮緞?chuàng)辦之初我們從外面引進了一些經(jīng)歷豐富的高層管理人員，可是他們大部分沒有干好，因為他們?nèi)狈?chuàng)業(yè)精神?！?/p>

相反情況也沒有錯。“企業(yè)家最難做到的一件事是要承認有些創(chuàng)業(yè)時期發(fā)揮重要作用的人管理大公司時未必具有有效管理的本領(lǐng)。”

請思考下列問題：

1．為什么做為一個現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)必須對信息、電信技術(shù)有基本理解？

2．從聯(lián)邦快遞與戴爾共創(chuàng)一種商業(yè)模式的案例，代表今天一位領(lǐng)導(dǎo)必須要了解

什么？

3．為什么企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神如此重要？

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)——案例

通用汽車公司的副總裁，主管星杜（saturn），汽車部門的申士亞，杜德爾女士是加拿大人，杜德爾女士對汽車行業(yè)了如指掌，因此在車廠生產(chǎn)線與工人一起工作許多年。

在1979年，從她拿到物化博士后，她就在車間工作，1981年，她加入通用汽車的轉(zhuǎn)動軸工廠作車間主任，六年后，她升為密西根汽車制造廠經(jīng)理，管理

制造工程。在她掌管星杜車部門之前，她是通用汽車英國魯通廠的總裁。在那里他要平衡工會的要求，方能維持其他員工士氣。

通用汽車要她主管星杜車部門的理由是因為她的知識以及熱誠使她能把工會的工人及管理人員結(jié)合起來朝一個共同的目標(biāo)，生產(chǎn)出令人難忘的車子。

杜女士說“我熱愛我的工作。”

杜女士有清楚的遠見及耐心。她還有激勵別人的能力。她說“最基本的，是領(lǐng)導(dǎo)有聽的能力，以及領(lǐng)導(dǎo)其他人的能力，她也說領(lǐng)導(dǎo)要有方向感及幽默感。”

杜女士指出汽車工作在迅速變化中，因此需要有動量的領(lǐng)導(dǎo)，這些領(lǐng)導(dǎo)必須理解把集中力焦距在自己核心業(yè)務(wù)上，并且能不斷創(chuàng)造新的產(chǎn)品及服務(wù)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有好的“聆聽技巧”，就會使其他員工愿意接近他，并且提供意想不到的新想法。

杜女士表示要使星杜部門成功，她首先要找出公司的文化，這文化是團隊精神來致力于顧客滿意，她說“我很努力的使員工愿意盡力，我有意識地從星杜各員工中找尋新的意見，力量從共同努力（Collaboration）及伙伴精神（Partnership）創(chuàng)造出來是很大的?！?/p>

最后杜女士說“領(lǐng)導(dǎo)是有水晶般清楚的遠見，用誠實來溝通，并且建立一個團隊明白要達到的結(jié)果——你必須清楚你要去哪里。然后為自己及公司定出較高的標(biāo)準(zhǔn)，這包括行為標(biāo)準(zhǔn)及對員工執(zhí)行工作的期望，一個偉大的領(lǐng)導(dǎo)知道如何有效地動員一個組織?！?/p>

討論問題：

1．請列出杜女士能減少現(xiàn)在汽車工作的領(lǐng)導(dǎo)，她具備哪些性格？

2．為何杜女士說“聆聽是領(lǐng)導(dǎo)的基本條件”。

3．你認為在各種領(lǐng)導(dǎo)具備的條件中，哪一個是最重要的？為什么？

4．你對今天在中國的企業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)哪些是缺乏的特性？是否有效建立這些特征。

5．為什么杜女士說她“自覺”地從員工找尋新的意見？

第二篇：成功創(chuàng)業(yè)者需要具備的品質(zhì)及案例

成功創(chuàng)業(yè)者需要具備的10種品質(zhì)

中國內(nèi)地富豪榜開創(chuàng)者胡潤，統(tǒng)計了100名成功企業(yè)家，分析出他們共同的品質(zhì)有如下10項：

1、誠信

調(diào)查顯示，幾乎所有的榜上企業(yè)家都認為誠信非常非常重要。做事情首先是做人，做人必須講誠信，做大事者忌與無誠信之人來往，沒有誠信不可能創(chuàng)造財富。

2、把握機遇

我國還處于高速發(fā)展階段，機會很多，許多人遇事瞻前顧后，猶豫不決，導(dǎo)致許多機會白白錯過，創(chuàng)業(yè)成功者贏得財富的關(guān)鍵在于比一般人更能把握機遇。

3、創(chuàng)新精神

具有創(chuàng)新精神，可以使創(chuàng)業(yè)者充分發(fā)揮潛能，打破條條框框，開創(chuàng)新局面。創(chuàng)新與速度是新經(jīng)濟的真正內(nèi)涵，是市場競爭的不敗法則。

4、務(wù)實

創(chuàng)業(yè)是一項需要全身心投入的事業(yè)，不是打打鬧鬧，只有具備積極的態(tài)度和務(wù)實的精神方能創(chuàng)業(yè)成功。通過務(wù)實，建立自己過硬的產(chǎn)品和服務(wù)，取得市場和消費者的認可和信賴，這才是企業(yè)長盛不衰的保證。

5、終身學(xué)習(xí)

我們已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，終生學(xué)習(xí)越來越成為人們生存和發(fā)展的第一要務(wù)。終身學(xué)習(xí)的價值在于培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升我們的自身能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)事業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的需要。

6、勤奮努力

勤奮幾乎是所有成功者的普遍特征，他們在巨大熱情或美好愿景的鼓舞下，身先士卒，勤奮不輟，面對任何工作總是全力以赴、追求卓越，力求每一次都交出一份最佳的成績單。

7、非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能

現(xiàn)在已經(jīng)不是一個人單打獨斗的年代，領(lǐng)導(dǎo)才能已日漸成為衡量創(chuàng)業(yè)成功的重要標(biāo)志，正直、公正、信念、恒心、毅力、進取精神等優(yōu)秀的人格品質(zhì)無疑會飆升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力和個人魅力，從而擴大其追隨者隊伍。

8、堅韌執(zhí)著

執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)者堅定的個性，面對創(chuàng)業(yè)中的艱難險阻，堅韌不拔，有無比的耐性和持久性，永不言棄。

9、敏銳的直覺

直覺是運用自己已有的經(jīng)驗和知識，對問題從總體上加以認識和把握，以一種高度簡練的方式洞察問題的實質(zhì)，并迅速解決問題或?qū)栴}做出某種猜測的思維形式。

10、敢于冒險

不冒險，就不叫創(chuàng)業(yè)了。在決定創(chuàng)業(yè)之時，必然伴隨風(fēng)險、位置困難伴隨而生，只有敢于冒險并抓住機遇，創(chuàng)業(yè)才有可能成功。

北大?；ɡ瞵摚喝甑呢敻簧裨?/p>

一個榮獲“北京十大杰出青年”稱號的女人，一個榮獲2004亞洲最具時尚魅力的女人，不是模特和影視明星，卻是一位成1的創(chuàng)業(yè)女性。她曾以3年時間創(chuàng)造了賺錢1000萬元的財富神話；她在2000多名經(jīng)銷商的競爭中脫穎而出，被第一個授予寶馬代理權(quán)。她善于經(jīng)營生意，更善于經(jīng)營生活。她贏得了事業(yè)，也贏得了家庭和幸福。

依然充滿青春活力的李瑩，高挑的個兒，一襲黑色裙衫，飄逸而瀟灑。作為跨入新世紀(jì)的優(yōu)秀女性創(chuàng)業(yè)者、寶馬車的代理商，李瑩卻并不像一個老板，倒像是青聯(lián)組織里的什么負責(zé)人，熱情、活潑、風(fēng)風(fēng)火火。當(dāng)你透過秀麗的外表，深入接觸到她的內(nèi)心世界，你定然會感到，她是一個不一般的女性，一個有頭腦、有思想、有追求的女性，一個不達目的不輕言放棄的女性。

勇敢的抉擇

大學(xué)5年的教育，對我最深刻的影響莫過于對自由的珍視和對自我的關(guān)愛。如果你愛自由，獨立不羈，那就去追尋，你認為什么生活方式是適合你自己的，你就去做。

說起北大東語系日語專業(yè)的學(xué)生李瑩，學(xué)校里無人不知。她被稱為北大的?；?，學(xué)習(xí)成績好，人又長得漂亮，在學(xué)校話劇社、歌舞團是十分活躍的角色，朗誦獲得過一等獎，連續(xù)5年出任校級文藝演出主持人。

在老師和同學(xué)的心目中，李瑩前程似錦，等待她的是鋪滿鮮花和陽光的大道。這樣的估量一點沒有錯。1992年畢業(yè)時，三個美好的機會和前景降臨到她頭上：外交部門、研究單位和日資企業(yè)。但是她一一否定了?！拔覐男【椭?，自己要的是跟別的女孩子不一樣的生活?！彼幌胍蛲馐录o(jì)律的限制而影響她對德籍華人的男友的追隨；她不要研究單位清貧的生活；她也不愿意在日資企業(yè)受寄人籬下的制約。她想的是：“真正渴望有那么一天，擁有一筆財富，無需看旁人眼色，買喜歡的衣服，去想去的地方，自主決定情感的施與受。精神世界任去留。”要如此的自由自在，最理想的職業(yè)便是經(jīng)商，李瑩下定決心，縱身一躍--“下海”了。

其實，李瑩早已下海了，不過那時多少有點鬧著玩兒似的。在大學(xué)期間，她就與男友周松波租了一間小辦公室，成立貿(mào)易代理公司，做過一些生意。而今，可不一樣，選擇什么職業(yè)和工作將決定她的今后乃至一生。好強的個性和執(zhí)著的追求使她放棄了學(xué)校的分配，踏上了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。

開始創(chuàng)業(yè)時資金不足，恰巧在北大留學(xué)讀經(jīng)濟學(xué)博士的男友寒假回德國，結(jié)識了醫(yī)療器械公司的老板和卷煙公司的總經(jīng)理，李瑩就做他們的代理商。她一人既是經(jīng)理，又管財務(wù)，還是倉庫保管員。她對醫(yī)療器械和煙草一無所知，看厚厚的醫(yī)療器械說明書像看天書，對兩個行業(yè)的人際關(guān)系也是兩眼一抹黑。她請人將說明書翻譯成漢語。(Motivational model yuedu.mipang.com)然后就硬著頭皮跑醫(yī)院，護士、醫(yī)生、專家、主任都找，他們都是她的老師。協(xié)和醫(yī)院的專家指點她：“心血管系統(tǒng)的醫(yī)療器械，阜外醫(yī)院最需要?！彼艿礁吠?，中心主任看完資料說：“你們行業(yè)競爭激烈，來找我們的人很多，但我很欣賞你的率真和熱情。給你提個建議吧，3月份北京有個會，全國心臟外科150多位專家出席，你不妨去參加?！崩瞵撛谶@次會上認識了許多醫(yī)療器械專家，銷售的大門也由此打開了。

做的第一筆生意使她終生難忘

1992年的一個冬夜，某醫(yī)院急需一批心臟手術(shù)用的插管，雖然價值只有1600元，卻是公司開張后的一筆“大單”,她顧不得天寒地凍，披上大衣，要了一輛“面的”,趕到醫(yī)院匆匆把設(shè)備箱搬上樓，驗收完，等著醫(yī)院付款，催了又催，費盡周折，才掙了幾百元錢。但心里卻特別高興?！盎叵肫饋?，那時真的很辛苦，但心里很快樂，比現(xiàn)在掙幾百萬還高興?！?/p>

美麗的神話

當(dāng)時有2000多個經(jīng)銷商參與競爭。這是一場硬碰硬的綜合實力的較量。沒有足夠的儲備資金和銀行存款證明，沒有地段好的夠水平的展廳，沒有對寶馬品牌的深刻理解和一整套勝人一籌的營銷策略，在競爭中是難以取勝的。恰恰在這些方面，李瑩顯示了優(yōu)勢。李瑩身上獨特的自信個性和文化氣質(zhì)得到了寶馬公司的認可。在其后的考察中，雄厚的資金實力和寸土寸金的店址得到對方的贊賞。這使最終如愿以償?shù)?家經(jīng)銷商中，李瑩的“盈之寶”脫穎而出，第一個獲得授權(quán)，并于2004年4月17日在京開業(yè)。

多彩的生活

我不希望自己的生活單調(diào)，無論在工作還是在家庭里，無論貧困還是富裕，我都希望過一種與眾不同的生活，都要活出精彩來。

在人們的印象中，企業(yè)家和女強人往往會因緊張的工作而忙得不可開交，甚至工作占據(jù)了幾乎全部生活，很少有休閑和娛樂。李瑩則不然。她善于安排時間，董事長的職位也使她比較超脫。她會在忙碌的工作之余，同著名歌唱家欣賞歌劇，同中芭演員一起觀看芭蕾舞，或者和著名導(dǎo)演談?wù)撾娪?、話劇的表演藝術(shù)，與畫家流連于畫展、雕塑展，同職業(yè)的高爾夫球手探討球技。這并非附庸風(fēng)雅，這是她的愛好。同時，也不忘從他們身上汲取營養(yǎng)，充實和提升自己

撫今追昔，李瑩常常會問自己，人為何而活著。她用手機短信問了幾十個朋友，一半以上認為她荒唐和有病。她反復(fù)思考得出的答案是：“人活著應(yīng)珍惜光陰，善待人生，勘破名利，有所作為，充實每一天，過好每一天?！?/p>

第三篇：考研英語作文領(lǐng)導(dǎo)需要具備的品質(zhì)

考研英語作文范文:領(lǐng)導(dǎo)需要具備的品質(zhì)

Countries, businesses, and schools are three areas that need good leaders.Choose one of these three areas and describe the most important qualities of a leader in that area.Explain why these qualities are important, using specific examples and details.The principal of a school is one of our first encounters with a figure of authority.Consequently, he or she must be a good example of a leader.The principal must be firm, fair and foresighted which are important qualities of a principal.When a principal announces a rule, you must understand that he or she means it.If a rule requires all students to be in their seats when the bell rings, the rule must be enforced.If students are out of their seats, they should be punished.If a rule requires that students not wear bats in school, the rule must be enforced.If students wear bats, the bats must be taken away from them.A principal must be firm.When a principal enforces a rule, you must understand that he or she will treat everyone equally.If I get caught eating at my desk, I must receive the same punishment that my classmate got when she got caught eating at her desk.If a sophomore is late for school, he or she must receive the same punishment that a senior would.A principal must be fair.When a principal establishes a rule, you must understand that he or she has a good reason for it.If a rule requires that students must participate in

extracurricular sports, you should understand that the principal knows that a strong body as well as a strong mind will help us in the future.If a rule requires that students must do two hours of volunteer work in the community each week, you should understand that the principal knows that close involvement in the community builds strong character.A principal must be foresighted.A principal’s job is not as easy one.I only hope that in the future, I can model my own leadership abilities on the ones I observed in school.I hope I can be as firm, fair, and foresighted as my principal.

第四篇：提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)塑造優(yōu)秀企業(yè)文化

提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)塑造優(yōu)秀企業(yè)文化

中國建筑東北設(shè)計研究院有限公司 鄒慶堂

先有企業(yè),還是先有企業(yè)文化?許多人會脫口而出：有了企業(yè)才會形成企業(yè)文化。其實，企業(yè)文化的萌芽早已植根于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦企業(yè)時的動機和觀念中。

有人認為企業(yè)文化就是領(lǐng)導(dǎo)人文化，就是企業(yè)家文化，而另一些人卻對此嗤之以鼻，認為這是封建文化的變種，是企業(yè)成功后對領(lǐng)導(dǎo)人的炒作，這樣的文化不可能持久。其實，企業(yè)家對企業(yè)的決定性作用無可否定，企業(yè)家特質(zhì)、個人魅力、工作風(fēng)格和經(jīng)營哲學(xué)均對企業(yè)文化的形成具有重大影響。

在現(xiàn)實中，一個企業(yè)的發(fā)展以至于企業(yè)文化的形成首先是依靠領(lǐng)導(dǎo)人的智慧和魅力獲得的。這不是吹捧而是殘酷的現(xiàn)實。我們的時代是需要企業(yè)家的時代，我們造就的企業(yè)家不是太多而是太少。

企業(yè)是一個經(jīng)濟組織，而任何組織都會有一個分工。在分工中，每個人都被賦予一定的職責(zé)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)就是領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展。工作中可以發(fā)揚民主、征求意見。但從不同的意見中進行選擇，集思廣益，把思考轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略和策略，卻是一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不可推卸的責(zé)任和必須完成的使命，這也是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的職能。因此，一個人要成為優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具有的與眾不同的能力、經(jīng)驗、知識和見識。企業(yè)家在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮的作用，是其他人所無法替代的。一個有生命力的、有發(fā)展的企業(yè)文化，通常是由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首先提出、啟動、整合和提升的，并逐漸成為企業(yè)主流共識的價值體系和行為體系，即使企業(yè)文化已經(jīng)進入了制度化運行，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人依然是制度中最重要的示范者、維護者和創(chuàng)新者。所以說，企業(yè)文化建設(shè)首先是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。如果一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)只是要求下屬記誦自己編寫的信條，而這些信條又不能使企業(yè)和職工發(fā)展時，這樣的文化就只能叫領(lǐng)導(dǎo)文化并不是真正的企業(yè)文化。

那么，什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化首先是企業(yè)家基于哲學(xué)思考之后產(chǎn)生的價值觀，并在這個價值觀指導(dǎo)下的形成的企業(yè)行為模式。通常，企業(yè)會在企業(yè)文化的核心——企業(yè)理念部分，詳細闡述其關(guān)于企業(yè)文化的三大命題：那就是“為什么存在”、“成為什么”和“如何存在”。

“企業(yè)為什么存在？”解決的是企業(yè)存在的價值，即“我是誰”的問題，就是企業(yè)的使命、企業(yè)生存的價值或者說意義。它是跟企業(yè)家的精神密切相關(guān)的，也是隨著企業(yè)的發(fā)展階段而提升的。當(dāng)一個企業(yè)剛剛成立時，要更多地考慮企業(yè)的生存問題，就是如何去賺錢，即需求層次中最底層的生存需要；隨著企業(yè)規(guī)模的擴大，企業(yè)的生存價值也就慢慢提升；到了最高一層，自我價值的實現(xiàn)，就是企業(yè)的哲學(xué)境界了。管理大師杜拉克認為，創(chuàng)辦企業(yè)第一問題就是“本企業(yè)是個什么樣企業(yè)？”這個問題貌似簡單，但回答起來就不那么簡單?！俺蔀槭裁础本褪恰捌髽I(yè)的發(fā)展目標(biāo)”，即愿景的問題。一個企業(yè)的愿景是全體人員為之奮斗的目標(biāo)，它必須是前瞻性的、挑戰(zhàn)性的，又是具備可操作性的，有能夠激勵人心的功效。

“企業(yè)如何生存”，即經(jīng)營理念問題，這個問題涉及的內(nèi)容最為廣泛，它根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)、地域、關(guān)注點的不同而不同，大致上可包括對市場、對客戶、對員工、對產(chǎn)品、對管理意識等方面的內(nèi)容。

由企業(yè)理念的內(nèi)涵可見，企業(yè)文化是由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo),以企業(yè)全體員工集體意識為基礎(chǔ),達到全企業(yè)的共識和認同,最終融合為企業(yè)全體員工的默契、習(xí)慣和氛圍。必要時還須進行“洗腦”,強化企業(yè)文化的灌輸教育。在塑造企業(yè)文化過程中，還要與企業(yè)黨組織的思想工作結(jié)合在一起。

企業(yè)家文化是不是企業(yè)文化，或者說企業(yè)文化是不是老板文化，這個話題還很有多爭議。但有一點是無庸置疑的，就是所有的企業(yè)家都努力想將他個人文化轉(zhuǎn)變成企業(yè)文化，而且所有的企業(yè)文化也都不可免地留下了企業(yè)家的烙印。

下面，我們從企業(yè)文化的形成過程中與企業(yè)家文化的聯(lián)系，來觀察一下企業(yè)家與企業(yè)文化的關(guān)系。

一般來說，企業(yè)文化的形成分為四個階段。

第一個階段是企業(yè)文化幼稚期。此時的企業(yè)正處在發(fā)展的初期，企業(yè)規(guī)模較小，企業(yè)家對企業(yè)的影響是決定性的，企業(yè)家文化在本階段是最強勢的。在這個階段，企業(yè)文化的基本特征就是企業(yè)所有管理決策及行為基本上都是老板行為，其它成員由于相對很少或者處于弱勢，絕大部分是圍繞企業(yè)家意志辦事，一言堂是這個階段企業(yè)文化的象征。企業(yè)文化的發(fā)展初期，是以企業(yè)家文化影響為主的企業(yè)文化。企業(yè)家通過自己的價值觀影響和決定了企業(yè)的價值觀、管理風(fēng)格、行為規(guī)范和文化的價值取向。老板事必親恭，員工主動性差，一切以聽從老板指揮為主。代表類型是那些初創(chuàng)型的中小型企業(yè)。我國現(xiàn)在相當(dāng)部分的民營企業(yè)和國有企業(yè)基本上都停留在這個階段，企業(yè)家文化的不成熟、企業(yè)管理水平較低、授權(quán)不充分、產(chǎn)權(quán)制度不完善都影響了企業(yè)文化的進一步發(fā)展。因此老板文化就是企業(yè)文化在中國企業(yè)界具有很強的代表性。

第二個階段是企業(yè)文化發(fā)展期。這個階段隨著企業(yè)規(guī)模的擴大和高速發(fā)展，企業(yè)核心團隊不斷融入新的團隊成員，他們的加入對企業(yè)家文化帶來新的內(nèi)容和沖擊，通常伴隨而來的是由于企業(yè)規(guī)模增大而帶來管理難度的大幅增加，企業(yè)家文化在管理過程中會受到挑戰(zhàn)或質(zhì)疑，但因為長期的文化慣性，企業(yè)家文化的強勢依然持續(xù)，企業(yè)家文化仍然主導(dǎo)著企業(yè)文化，占有絕對的優(yōu)勢。這個階段的典型代表是海爾、華為等企業(yè)。

第三個階段是企業(yè)文化反思期。此時的企業(yè)家文化往往有兩種主要的情況，一種是企業(yè)家對自身文化的自覺性反思，如何在新的環(huán)境下提高自己適應(yīng)公司戰(zhàn)略發(fā)展的需要；一種是外在企業(yè)步伐放慢、停滯甚至遭受失敗挫折的時候，市場環(huán)境強迫要求企業(yè)對自己的文化做出變革，對公司戰(zhàn)略重新進行審視，反思是否應(yīng)該改變個人決策的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并逐漸走向民主與開放，這是企業(yè)家對企業(yè)文化影響的弱勢期，這個階段的企業(yè)家文化對企業(yè)文化的主導(dǎo)作用處于低谷。

第四個階段是企業(yè)文化穩(wěn)定期。這時的企業(yè)家文化融入了團隊和外來文化，開放性的文化氛圍使得企業(yè)家文化逐漸成為企業(yè)核心文化的靈魂，企業(yè)家文化在企業(yè)文化中又占據(jù)了主導(dǎo)地位，但其主導(dǎo)作用的大小因企業(yè)體制及企業(yè)規(guī)模的不同而不同，且很大程度上還取決于企業(yè)家的心胸。我國目前絕大部分企業(yè)的企業(yè)文化還沒有處于這個階段，因為它是需要幾十年、甚至幾代企業(yè)家才能達到的意境。當(dāng)然，這也和現(xiàn)在我國民營企業(yè)和國有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度不成熟有關(guān)，更與職業(yè)經(jīng)理人市場的不成熟有關(guān)。

需要指出的是，這四個階段是周期性輪轉(zhuǎn)的，它伴隨企業(yè)的發(fā)展會出現(xiàn)周而復(fù)始的循環(huán)。但一般來說，如果不是初創(chuàng)企業(yè)，第一個階段的重復(fù)率會比較低，除非出現(xiàn)重要的文化變革例外。

當(dāng)然，一個企業(yè)的基業(yè)長青，不能單靠企業(yè)家個人的能量，他只是起到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的主導(dǎo)作用，即基于權(quán)力或者產(chǎn)權(quán)的控制，使經(jīng)過實踐驗證并得到大部分員工認可的企業(yè)文化體系化、制度化，成為指導(dǎo)企業(yè)運行的基本原則。

因此，我們既要看到在企業(yè)文化締造和發(fā)展中企業(yè)家所起的作用，也要看到其價值觀是必須在實踐中得到員工接受認可并能夠指導(dǎo)企業(yè)取得成功。

當(dāng)一個企業(yè)更換領(lǐng)導(dǎo)人的時候，企業(yè)文化也就不可避免地發(fā)生改變，甚至可能出現(xiàn)后者的價值觀、管理風(fēng)格、行為規(guī)范、文化的價值取向與前者完全相反的情況，那么這個企業(yè)的文化就會產(chǎn)生變異，企業(yè)文化方向就可能轉(zhuǎn)換。但一個企業(yè)文化的形成并不是短期的，它是

隨著企業(yè)的發(fā)展而緩慢成形的，它的形成本身就凝聚了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的文化和企業(yè)組織的文化，所以它也在某種程度上超越了領(lǐng)導(dǎo)者的文化，成為一種集體式的統(tǒng)一價值觀。企業(yè)文化其實是一種文化沉淀。一個領(lǐng)導(dǎo)者在任的時候，他所帶給企業(yè)文化的影響，主要是在管理過程中對員工的潛移默化。企業(yè)員工對于那些他們能夠認同的、對于實際工作能起積極作用的文化進行學(xué)習(xí)和規(guī)范，從而形成某種潛意識的習(xí)慣思維和行為，這樣就形成了文化的沉淀。當(dāng)下一任領(lǐng)導(dǎo)上任后，他對深受前任影響的企業(yè)文化只能有三種態(tài)度：一是承認，二是部分認同，三是推翻重來。然而，如果現(xiàn)有的企業(yè)文化是對企業(yè)發(fā)展有利的，且已為員工所認同，他為什么要推翻重來呢？一家百年老字號的企業(yè)，在企業(yè)發(fā)展過程中有可能換過數(shù)十個領(lǐng)導(dǎo)人，但這個企業(yè)并不存在數(shù)十個企業(yè)文化，這就是文化的積淀。顯然，企業(yè)文化并非只屬于企業(yè)家。一般一來說，一個繼任的、非創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)家，他的價值觀、管理風(fēng)格、行為規(guī)范和文化的價值取向是難以改變其主流部分的，他要改變的只能是對企業(yè)發(fā)展不利的文化因素，他只能在現(xiàn)有企業(yè)文化的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，這就是企業(yè)文化的沉淀作用。除非他接手時企業(yè)文化已經(jīng)成為劣勢文化，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展，否則全盤推倒重起爐灶必將使企業(yè)一撅不振。

然而，一個企業(yè)的企業(yè)文化畢竟是由企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)文化制定和約束的，所以，作為一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的企業(yè)家，提高自己的政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力和文化素養(yǎng)，就顯的格外重要。那些卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者往往能提供創(chuàng)新的方向，建立有利于創(chuàng)新的組織文化和氣氛，鼓勵個人的高度主動性，推行有效的多功能團隊的協(xié)作和融合，以確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。甚至企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也在極大程度上影響著企業(yè)的組織氣氛，而這種組織氣氛又在很大程度上影響著組織績效的提升。

從目前的研究成果來看，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要提高素質(zhì)與品質(zhì)，就必須與時俱進，努力獲得如下幾種特質(zhì)：

一是要能集中注意力于真正的大事，能夠鳥瞰企業(yè)事務(wù)，掌握優(yōu)先順序，集中主要精力用于最重要的一兩件大事上。要把精力聚焦于企業(yè)的宗旨、愿景和目標(biāo)，以及如何提升企業(yè)實現(xiàn)這些目標(biāo)的能力上，避免陷入官僚體制，也避免陷入細節(jié)小事，見樹不見林。

二是要懂得如何把東西賣出去。設(shè)計企業(yè)也是銷售產(chǎn)品的企業(yè)，其產(chǎn)品就是技術(shù)服務(wù)。但在營銷方面，我們做的還很不夠?，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)家出身于營銷崗位，而非傳統(tǒng)的技術(shù)專業(yè)出身的人。因為他們具有溝通及說服技巧，而且重視顧客，符合今日的企業(yè)環(huán)境。其實企業(yè)家的工作，無時無刻不在進行推銷。不論是面對客戶或員工，都要說服他們接受他的想法或公司的產(chǎn)品。

三是要對財務(wù)問題有顯著敏感性。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須懂得如何看財務(wù)報表，并且能夠了解數(shù)字與企業(yè)實際運作之間的關(guān)聯(lián)性。尤其面對現(xiàn)今競爭激烈的環(huán)境，企業(yè)家可能需要花更多的心思在財務(wù)報表上。閱覽這些報告時，不只是要守住預(yù)算，還要從如何增加經(jīng)營利潤的角度思考財務(wù)問題。

四是要具有策略思考能力。所謂策略，就是選定企業(yè)想要登上競爭的新舞臺，然后建立企業(yè)在這個領(lǐng)域的優(yōu)勢。企業(yè)家必須有能力看出企業(yè)在業(yè)界或大環(huán)境中最適合自己的位置。

另外，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還要具有應(yīng)變能力，敢于承認企業(yè)的致命傷甚至是失敗，敢于作戰(zhàn)略與計劃的調(diào)整；必須懂得溝通，善于傾聽員工的意見，并且要及時告訴他們領(lǐng)導(dǎo)的意見；要懂得授權(quán)、懂得帶領(lǐng)團隊，要有熱情，能夠激勵自己及員工，能找出團隊成員的共同點，容許分歧的存在，并且及時化解沖突。最后，也是最重要的，要有很好的執(zhí)行力，具有落實計劃的能力。

總之，企業(yè)家對企業(yè)文化的塑造功不可沒，企業(yè)家文化轉(zhuǎn)變成企業(yè)文化的關(guān)鍵在于使企業(yè)家積極向上的企業(yè)核心理念在企業(yè)的發(fā)展中形成文化積淀，而企業(yè)文化的形成又約束著企業(yè)家對企業(yè)文化的影響力，要求企業(yè)家不斷創(chuàng)新，不斷地提高自己的素質(zhì)與品質(zhì)。

第五篇：品質(zhì)提升案例

堅持內(nèi)涵特色發(fā)展

提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)周杰希望小學(xué) 張澤瑜

新時期，新氣象，學(xué)校工作將全面貫徹黨十八大以來的全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以堅持內(nèi)涵發(fā)展提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)為方向、以立德樹人為根本任務(wù)，秉承百卅老校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“崇善尚德、團結(jié)奮進、敢為人先、追求卓越”的實小精神，堅持“給孩子最堅實的起步、讓教師最充分的發(fā)揮、促學(xué)校最和諧的發(fā)展”的管理理念，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，特色創(chuàng)建要有新突破，學(xué)校管理要有新舉措，文化建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，加快推進教育現(xiàn)代化，營造“幸福教師，快樂學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，全力打造集“環(huán)境、書香、剛性、人文、文化”五美為一體的高雅藝術(shù)殿堂，創(chuàng)辦能夠為未來培養(yǎng)優(yōu)秀人才、有特色、孩子喜歡的高品質(zhì)文明學(xué)校。

一、齊抓共管，夯實學(xué)生養(yǎng)成教育

1.創(chuàng)新傳統(tǒng)德育活動。加強和改進學(xué)校德育工作，把培育踐行社會主義核心價值觀、增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務(wù)貫徹到教育全過程，推動文明校園創(chuàng)建活動，加強勞動教育。立足課堂德育教育主陣地，深入挖掘課程德育資源，把社會主義核心價值觀教育貫穿始終，持續(xù)開展“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國）教育，落實“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標(biāo)。抓主題促教育，利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等時機，開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀、感恩母校、感謝恩師等教育。

2.繼續(xù)推行“日行一善”。針對當(dāng)前小學(xué)身心成長特點，以道德形成的“知、情、意、行”理論為指導(dǎo)，以誦讀《論語》、《中華誦》，踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為載體，遵循“知行合一”的原則，融入到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，做到潛移默化，落到實處，形成常態(tài)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過該主題實踐活動，以文化（包括環(huán)境文化、制度文化、精神文化）影響習(xí)慣，用特色引領(lǐng)養(yǎng)成，靠體驗加以實施，使學(xué)生在尋善、言善、行善、揚善的過程中感受“真善美”，體驗奉獻的快樂，從而知榮辱、辨是非、懂美丑，并逐步實現(xiàn)“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”, 從而達到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的教育目標(biāo)。同時，通過“陽光愛心服務(wù)隊”“小手拉大手”等活動，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭，一部分人帶動整個社會”的社會效應(yīng)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、一體的德育教育，達到全社會參與，全方位育人的目的。

3.細化落實“八好”習(xí)慣。要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅持把養(yǎng)成教育與推進校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來，與推進文明學(xué)校和文明班級創(chuàng)建活動結(jié)合起來，促進良好校風(fēng)、校紀(jì)的形成，努力營造“愉快的早上、緊張的上午、多彩的下午、輕松的夜晚、自主的周末、快樂的童年”的和諧育人環(huán)境，建設(shè)一種體現(xiàn)主體性、民主性、開放性和個性的學(xué)生文化。學(xué)校不僅教給學(xué)生知識，更注重教會學(xué)生做人，學(xué)校在繼續(xù)深入開展“凈化書包還我輕松”、“拒絕零食 健康成長”、“彎腰撿紙 凈化校園”、“失物認領(lǐng) 減少丟失”、“日行一善 從家做起”、“勤修甲、常洗手、遇見長輩讓讓座”、“晨起一杯水、早餐一個蛋、健康永相伴”、“爭當(dāng)陽光少年成就美好人生”等主題活動的同時，新學(xué)期將進一步關(guān)注“八好”習(xí)慣的落實（即把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好），德育處應(yīng)在學(xué)期初就將“八好”習(xí)慣的要求細化到每一周的教育內(nèi)容中，做到一周一重點，一周一督查，有效地引領(lǐng)學(xué)生走近真善美，遠離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長。

4.關(guān)注學(xué)生身心健康。生命教育是學(xué)校德育的基點，要貫穿德育的全過程，滲透到德育教育的方方面面。要繼續(xù)注重教育過程中學(xué)生的自主參與、自我教育、自我發(fā)展，讓學(xué)生在教育體驗中潛移默化養(yǎng)成道德好習(xí)慣，使學(xué)生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教學(xué)資源，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美；整合道德、法制、關(guān)心、感恩等內(nèi)容資源，讓學(xué)生學(xué)會尊重生命，關(guān)愛寬容；整合環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能等知識資源，使學(xué)生學(xué)會與自然和諧相處。同時，結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題。

5.培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合學(xué)生年齡特點，堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)第一天，各班班主任、學(xué)科教師就要要求學(xué)生認真上好第一節(jié)課，排好第一次隊，做好第一次操，唱好第一次歌，掃好第一次地，做好第一次作業(yè)，進一步規(guī)范學(xué)生課堂、晨讀、午讀等的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的精神。語文學(xué)科重點抓好學(xué)生課前認真預(yù)習(xí)、課中專心聽講記筆記、課后及時復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣；數(shù)學(xué)學(xué)科重點抓好學(xué)生使用草稿本、錯題訂正本的好習(xí)慣；英語學(xué)科重點加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，規(guī)范英語家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機結(jié)合，采用家長簽字和教師檢查形式培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣。教務(wù)處堅持月工作考核、學(xué)生問卷調(diào)查、查閱學(xué)生作業(yè)和讀書筆記等手段，嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題及時訂正等書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。德育處應(yīng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入“文明班級”的評比內(nèi)容，常督常促，促進良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

二、比學(xué)趕超，促進教師專業(yè)成長

1.重塑師德文化建設(shè)。繼續(xù)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，從提升教師的職業(yè)責(zé)任感、使命感、幸福感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富載體，深入開展“重塑教師文化建設(shè)、肩負立德樹人使命”活動。通過開展各類教師社團活動，積極構(gòu)建富于學(xué)習(xí)進取、團結(jié)協(xié)作、探究創(chuàng)新、愛生如子、興趣高雅、人文關(guān)懷的教師群體，增強全體教職工的歸屬感，激發(fā)動力、煥發(fā)活力，凝心聚智推進教育發(fā)展。

2.提升教師教學(xué)素養(yǎng)。首先是提高教師自身素養(yǎng)。每位教師要加強學(xué)習(xí)，拓寬視野。要多看書籍，知天下，悟人生，啟心智，陶性情；更要多讀教育專業(yè)書籍，知不足，學(xué)方法，品內(nèi)涵，求上進；要堅持自我學(xué)習(xí)，自我完善，自我提升。其次要堅持崗位練兵。全體教師要繼續(xù)以“實施有效教學(xué)，構(gòu)建幸福課堂”為主線，以落實有效課堂為切入點，做到六個一：即研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個課題研究，上一堂體現(xiàn)有效課堂的研討課，撰寫一篇有關(guān)落實有效課堂反思類文章（教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆均可），發(fā)表一篇落實有效課堂有關(guān)策略的專業(yè)論文，制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。第三要要加強對自己教學(xué)工作的反思。每位教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，聯(lián)系個人實際，深入剖析自己工作上存在的問題，教學(xué)藝術(shù)上存在的不足，把工作中的得與失、問題與策略進行梳理，在自己的博客上展示自身對工作以及職業(yè)人生的思考，總結(jié)經(jīng)驗，尋找對策，提高自身的業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

3.促進教師專業(yè)成長。師徒結(jié)對幫扶是幫助青年教師少走彎路、快速成長的有效辦法，學(xué)校將努力為成長中的青年教師搭建“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本培訓(xùn)平臺，織織青年教師與骨干教師、名師結(jié)成師徒關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、輻射、示范作用，以老帶新，以新促老，使師徒雙方達到教學(xué)相長、共同提高的目的。

三、強基固本，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向精致管理要質(zhì)量 ⑴落實課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃，認真落實省頒《小學(xué)課程計劃》，根據(jù)課程計劃開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占技能科課程，重視音、體、美等綜合課程，把落實課程“五規(guī)范”納入教師績效考核中，并在評優(yōu)、表彰、晉級等活動中，對每一學(xué)科教師都一視同仁，不厚此薄彼。

⑵優(yōu)化教學(xué)過程。進一步推進備課方式的改革，深入推行教學(xué)反思制度，要落實把時間交給學(xué)生，以互動探究為主要形式，創(chuàng)造生動活動的課堂教學(xué)氛圍，減少學(xué)生作業(yè)量的創(chuàng)新基本模式。在課堂教學(xué)中，逐步做到由教學(xué)生的過程向師生互動共同發(fā)展的過程轉(zhuǎn)變，由重結(jié)論向重過程轉(zhuǎn)變，由重學(xué)科知識傳授向關(guān)注人的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。堅持“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，各學(xué)科的作業(yè)布置要有一個統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)數(shù)量，精選作業(yè)內(nèi)容，布置有效作業(yè)，確實做到減負不減質(zhì)，確保學(xué)生自主支配時間、娛樂時間和鍛煉時間，促進學(xué)生健康發(fā)展。

⑶嚴(yán)格教學(xué)督查。建立全面性、常態(tài)性監(jiān)測機制，成立以校長為組長的教學(xué)督查小組，實施“一月一重點”檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有整改。開展“日巡課”制度，督查小組成員扎實開展課堂隨堂聽課、推門聽課制度，及時掌握教師的課堂教學(xué)情況，與全體教師共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，切蹉教育教學(xué)方法，對教師中存在的問題與不足，及時給予幫助和指導(dǎo)，對于工作不夠認真負責(zé)的，教學(xué)水平比較低下的及時給予指點，引領(lǐng)全體教師認真上好每一堂課，教好每一個學(xué)生，提升全校各個學(xué)科的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

⑷加強質(zhì)量監(jiān)控。完善教學(xué)質(zhì)量激勵機制，關(guān)注基礎(chǔ)知識的教育和基本能力的培養(yǎng)工作，加強對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，采取隨機檢測、隨堂聽課、查看學(xué)生作業(yè)等方式進行檢查。各個科任老師應(yīng)認真做好培優(yōu)輔差工作，做到人人單元過關(guān)。備課組長要負責(zé)做好單元試卷統(tǒng)一管理工作，協(xié)調(diào)好本組統(tǒng)一考試、統(tǒng)一改卷的時間，做到各個單元有單元反思，有整改措施。

2.強化教育科研，向有效教學(xué)要質(zhì)量

⑴進一步夯實校本研訓(xùn)效果。學(xué)校將繼續(xù)扎實開展每周主題教研活動。深入開展“人人上有效課”活動，全體教師要以名師經(jīng)典課例為標(biāo)準(zhǔn)，加強理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷自我反思，自我成長，上好有效課，上出優(yōu)質(zhì)課。同時要善于相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課至少20節(jié)以上并做好評課記錄，在教研活動中踴躍發(fā)言，發(fā)表見解，形成濃郁的教學(xué)科研之風(fēng)，在上課、聽課、評課、反思的過程中提升自我。⑵進一步提升課題研究實效。學(xué)校要以落實有效課堂為核心，全面實施有效教學(xué)。全體教師要確立“問題即課題，教學(xué)即研究，課堂即實踐”的意識，將課題研究與科研活動有機結(jié)合起來，摒棄“泡沫式”、“應(yīng)景式”、“畫餅式”等“假”研究現(xiàn)象，做到有效備課、高效課堂，逐步形成自己有效的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建教學(xué)互動、情感交流、合作學(xué)習(xí)和主動探究的幸福課堂教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。各課題組成員要結(jié)合本課題研究情況，每學(xué)期至少上一節(jié)課題觀摩研討課，加強課題的評課交流研討，并做好資料積累、經(jīng)驗總結(jié)等相關(guān)研究工作，促進課題組教師向科研型發(fā)展，努力提升學(xué)校教科研水平，使學(xué)校教育科研在全縣小學(xué)課堂教學(xué)中起到引領(lǐng)、示范、輻射作用。

四、與時俱進，推進信息建設(shè)進程

1.進一步打造教育信息平臺。學(xué)校將本著“總體規(guī)劃、分步實施、著眼未來、滿足需要”原則，在現(xiàn)有班班通的基礎(chǔ)上，更新升級校園服務(wù)器，并進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校辦公、班級教室、多功能館室的互通互聯(lián)。爭取通過一年的努力，給師生提供非常人文的、方便的信息化環(huán)境，確保學(xué)校的每一間教室，教師都能隨時調(diào)出資源庫中的文、圖、聲像媒體素材，滿足教學(xué)需要

2.進一步提升教師信息水平。學(xué)校信息技術(shù)的建設(shè)與應(yīng)用，要靠全體教師的共同努力。新學(xué)期，學(xué)校擬采用“培訓(xùn)促普及、競賽促提高、活動促發(fā)展”的工作方式提高全體教師的信息素養(yǎng)，實施“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的園丁工程，探索開展層級式、學(xué)用結(jié)合、課題研究等操作性較強的培訓(xùn)方式，通過分層分段培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、個性發(fā)展指導(dǎo)等，進一步提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。同時，鼓勵教師，尤其是中青年教師進行計算機與各學(xué)科課程整合的嘗試和探索，并通過舉辦相關(guān)實驗課、觀摩課等活動，讓全體教師在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高，使學(xué)校信息化建設(shè)逐步走上一條“以研促學(xué)，以研促建，以研促管，以研促用”健康發(fā)展的軌道。

3.進一步深化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動。根據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，加快推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。大力推進“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用，深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，加快推進“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，提高師生信息素養(yǎng)，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用。每位教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，結(jié)合智慧校園建設(shè)要求及“微課堂”課題研究，進一步學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育手段。中青年教師要積極參加各級各類“優(yōu)課”“曬課”及微課評選和教學(xué)基本功崗位練兵等活動，切實提高教育教學(xué)水平。各備課組應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)實際，到網(wǎng)上查找學(xué)科教學(xué)所需的各種資源，并安排本組教師整理制作本冊教學(xué)所需要的教學(xué)方案、簡單的教學(xué)課件、微課堂課例，上傳到學(xué)校教學(xué)資源庫，建立富有本校特色、學(xué)科個性和實用價值的資源庫，使其成為學(xué)校教育教學(xué)輔助系統(tǒng)的重要模塊。

五、傳承創(chuàng)新，凝練特色追求卓越

1.書香校園。學(xué)校應(yīng)繼續(xù)傳承“讀經(jīng)典、品書香、潤情操”宗旨，進一步深入開展“悅讀點亮人生”讀書活動。從閱讀內(nèi)容、閱讀時間、指導(dǎo)方式、測評方式等方面入手，扎實推進中華經(jīng)典誦寫講行動，進一步探索實施校園讀書活動更有效的辦法，促進學(xué)生讀書的自覺性，營造更加濃郁的書香氛圍，讓閱讀成為良好習(xí)慣，讓學(xué)生在經(jīng)典中受益，在書香中成長，為終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為達到這一目的，新學(xué)期開始，學(xué)校將更加重視培養(yǎng)教師閱讀示范和指導(dǎo)能力，通過建立讀書博客，舉辦讀書講座、讀書沙龍、交流閱讀心得以及書香教師、優(yōu)秀博文評選等方式激發(fā)教師閱讀興趣，保證閱讀質(zhì)量。同時，積極向家長宣傳活動意義，大力開展“親子閱讀”活動，從而真正形成全民閱讀的濃厚氛圍，讓“閱讀”成為學(xué)校最突出的亮點。

2.興趣培養(yǎng)。繼續(xù)組織并抓好書畫、作文、演講與口才、田徑、球類等特色項目活動。學(xué)校、年段的各種俱樂部要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，提前部署，交叉進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定指導(dǎo)老師，確保活動的有序性和實效性。5月份，舉辦“藝術(shù)節(jié)”活動，全面檢測各項活動成果，給學(xué)生提供一次展示自我的舞臺。藝術(shù)教師要認真做好特長學(xué)生指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加新區(qū)舉辦的書法、大合唱、運動會等各項藝術(shù)比賽，并力爭獲得良好成果。

3.陽光體育。學(xué)校將認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，組織引導(dǎo)師生積極開展“陽光體育”運動，按課程計劃開齊上足上好體衛(wèi)藝課程，全面落實大課間體育活動制度，保證學(xué)生每天1小時體育活動時間。提高“兩操”質(zhì)量，落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強對師生健康知識、疾病防治及良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。推進校園足球的普及，開展校園足球活動競賽，加強校園足球特色學(xué)校建設(shè)。

4.一筆一繩一球。繼續(xù)深入開展書法“墨香校園育品行”和體育“繩彩飛揚健身心”足球進校園“”三項特色教育活動。書法方面，要努力做到課內(nèi)與課外，普及與提高相結(jié)合，把寫字教學(xué)當(dāng)作一種必備技能來要求，注重過程指導(dǎo)，保證寫字教學(xué)的實效性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫出美感，寫出個性。跳繩方面，應(yīng)在上一學(xué)期花樣跳繩全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步推進群體性跳繩活動，在普及中跳出花樣。做到70%的學(xué)生跳會做2種以上的跳法，30%的學(xué)生會3種以上的花樣跳法。競賽方面，每名隊員要精修5種跳法，能夠承辦花樣跳繩校級團體表演，學(xué)校3-6年級組建校園足球隊，申報校園足球特色校，形成體育特色項目。學(xué)校將定期舉辦師生書法、攝影作品展及花樣跳繩團隊表演，展示“一筆一繩一球”教學(xué)成果，進一步激發(fā)學(xué)生參與的興趣，促進“一筆一繩一球”特色活動深入開展。