第一篇：吐祥片區(qū)教育管理中心2011年安全工作總結(jié)

吐祥片區(qū)教育管理中心

2011年安全工作總結(jié)

2011年，在上級部門的關(guān)心與指導下，認真學習貫徹加強學校安全工作的有關(guān)文件，以打造“平安學校”為重中之重，提高全體師生素質(zhì)為主旨，避免了各類事故事件的發(fā)生，從而使學校校安全工作又上一個新臺階。在工作中，以“再學習促進再教育，再落實力保再細化”為重要策略，只要上級所發(fā)的有關(guān)文件，總是在第一時間進行學習，并且嚴格按照文件精神對我校安全工作進行一次認真再自查，進一步狠抓了各項防范措施的落實，確保不發(fā)生任何安全責任事故，鞏固近年來學校安全工作方面取得了好成績。

一、強化領(lǐng)導，對安全工作再認識學校安全工作事關(guān)重大，直接影響到師生生命安全和國家、個人財產(chǎn)安全。各校把安全工作作為學校各項工作的頭等大事和一項重要政治任務(wù)來抓。使得安全工作校園全覆蓋，并切實貫徹于教育教學工作中，確保各校始終保持安全工作的良好局面。

二、宣傳發(fā)動，對安全知識再學習

每學期開學以及每個重大的活動，各校都要對安全知識進行再次學習與落實。把學校安全工作分解到各校，實行責任化管理。各校通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進行安全教育，以進一步強化師生的安全意識，提高學校安全工作水平。每當雷雨季節(jié)快要來臨的時候，各校為了加強學校防雷工作，消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財產(chǎn)安全帶來的嚴重威脅，分步驟加強防雷安全工作。首先，宣傳防雷知識。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺對師生進行防雷知識宣傳，并把這項工作作為安全工作的重要內(nèi)容，通過宣傳教育，使學生懂得必要的防雷安全常識。不僅如此，我校還通過開展防雷演練等形式，在實踐中學習安全知識。根據(jù)實際繼續(xù)開展防雷安全演練，在演練中調(diào)動學生學習防雷知識的積極性，提高自身的避險、自救、互救的能力，進一步培養(yǎng)師生安全意 1

識。確保師生的人身安全，確保集體的財產(chǎn)安全，以確保平安校園建設(shè)落到實處。

三、抓實抓牢，對安全措施再細化

1、加強各校安全檢查保衛(wèi)工作。各校對門衛(wèi)制度等進行再學習，再落實，制定嚴格的輪班值勤規(guī)定，按時開關(guān)大門，實行進入校門人員審查，登記制度，領(lǐng)導成員帶班制度，門衛(wèi)人員和值日教師輪流值勤制度，在重要場所安裝了監(jiān)控裝置，加強了防范措施，以有效杜絕安全事故的發(fā)生。目前，我校做到了從第一個學生來到學校到最后一個學生離開學校，都老師值班保衛(wèi)。各校各地段，各活動場所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天下午放學的時候，全體值日老師先到學校門口集中，維持校門口的秩序。然后，各地段以及各樓層的老師負責所值日地段沒有一個學生，方可到總值日面前報告?？傊等毡仨毜热W生全部離開學校以后，才可以下班。

2、加強了校舍安全管理。各校由總務(wù)處、班主任定期對學校校舍進行排查，對學校的用電安全，用水安全等，進行拉網(wǎng)式的排查，絕對不放過任何一個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

3、加強了食堂衛(wèi)生安全工作。各校對食品安全工作進行了細化。一是要求食堂人員學嚴格按照相關(guān)的法律法規(guī)認真做好食品衛(wèi)生安全工作，嚴把“進貨關(guān)”，確保“儲存關(guān)”，做好“加工關(guān)”，強化過程管理，樹立“健康第一、以人為本”的思想，若發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故，追究相關(guān)人員的責任。二是實行“日巡月查制”。每天進行監(jiān)督管理，每月進行一次全面檢查，強化日常過程管理，發(fā)現(xiàn)食品衛(wèi)生安全問題，及時整改。三是實行“定期調(diào)查反饋制”。行政領(lǐng)導定期向?qū)W生及家長調(diào)查了解食品衛(wèi)生安全情況，若發(fā)現(xiàn)在進貨、儲存、加工等方面存在問題就及時處理。

4、加強了健康安全工作。在師生的健康安全工作中，針對常發(fā)的傳染病，各校建立了嚴格的監(jiān)控機智，每天晨檢，邀請防疫部門進行相關(guān)講座與指導，定期對教室等公共場合進行消毒處理，做好防疫等工作，對師生健康負責。

5、加強交通安全管理。各校對騎自行車的學生進行交通安全教育，校內(nèi)杜絕騎車現(xiàn)象。放學和課間操時間學生上下樓，安排了專人組織，2要求各班教師送隊，以確保學生生命安全。

四、分工協(xié)作，對安全制度再落實

認真落實和明確學校安全工作責任制，進一步樹立“安全第一”的思想，對安全工作做到常抓不懈。各校建立一把手負責制度，對學生安全工作負總責，教總兩處、團支部、工會及各科室、各班級層層落實責任，誰出了問題就追究誰的責任。

總之，我們將繼續(xù)堅持“安全第一，預(yù)防為主”方針，將“再學習，再落實”作為學?！皬娀踩逃?，細化安全工作”有力保證，以確保無一次安全責任事故發(fā)生，使各校師生在安全、有序、和諧的環(huán)境中學習工作。

吐祥片區(qū)教育管理中心

2012年1月

第二篇：片區(qū)2011安全環(huán)保工作總結(jié)

中國石油四川**銷售分公司**片區(qū) 2011安全環(huán)保工作總結(jié)

2011年**片區(qū)安全工作以貫徹落實科學發(fā)展觀和“安全發(fā)展”為理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞加油站規(guī)范化管理，嚴格落實“反違章禁令”，嚴格執(zhí)行HSE管理內(nèi)審考核標準，真抓實干、狠抓落實，把安全環(huán)保工作作為一切工作之首，重中之重來抓，且引以高度的重視。注重安全環(huán)保的教育培訓，增強全員安全環(huán)保意識，始終堅持“以人為本，安全第一”的安全工作理念不變，把安保工作直接切入到管理工作中去，實現(xiàn)本質(zhì)安全。在**公司的正確領(lǐng)導下，全年我片區(qū)實現(xiàn)了“零事故，零傷害，零污染”的安全目標，達到了預(yù)期的目標，現(xiàn)就具體開展情況做如下總結(jié)：

一、總結(jié)及考評了2010年安全環(huán)保工作，計劃、布置了今年的安全工作。

在片區(qū)范圍內(nèi)傳達了今年元月4號的第一次安委會精神，認真總結(jié)了2010年安全環(huán)保工作，制訂了2011年安全環(huán)保工作計劃。由片區(qū)班子成員帶頭制訂安全行動計劃，踐行有感領(lǐng)導職責，嚴格按照行動計劃落實工作，根據(jù)**公司2011年安全環(huán)保工作目標，編制出了《2011年**片區(qū)安全環(huán)保工作實施意見》，制訂了《**片區(qū)2011HSE安全環(huán)保工作計劃》擬出了工作大綱和今年的重點工作內(nèi)容和工作措施。為譜寫全年的安全環(huán)保工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、強化安全目標管理，簽訂安全環(huán)保責任書，落實安全環(huán)保責任。

在3月份完成了片區(qū)本部和11座加油站的《安全環(huán)保責任書》的簽訂工作，徹底清查安全風險金的繳納情況，并及時進行了繳納。標志著安全環(huán)保工作的層層落實到位，做到了安全環(huán)保工作年（月）度有計劃，月初有安排，平時有檢查，每周有報告，月末有小結(jié)。作為片區(qū)始終堅持“誰主管，誰負責，抓業(yè)務(wù)必須抓安全”的六原則，真正讓安全環(huán)保工作從制度上，管理上，責任上及各項工作中得以落實和提高。

三、完美將安全經(jīng)驗分享與安全風險識別相結(jié)合，分享安全經(jīng)驗，查找風險隱患，豐富安全文化，杜絕事故發(fā)生。

片區(qū)將安全經(jīng)驗分享與風險識別相結(jié)合，按照“三卡一表”的內(nèi)容針對各崗位、各環(huán)節(jié)，發(fā)動全體員工自覺查找身邊的工作風險點，增強員工風險識別能力，培育員工維護設(shè)施設(shè)備“愛站如家”的安全責任心和技能。在查找過程中，提煉我們安全風險防范能力，明確各崗位操作和各類應(yīng)急處置辦法，同時通過組織各站安全管理工作經(jīng)驗的相互交流，片區(qū)堅持召開油站經(jīng)理會，首先進行安全經(jīng)驗分享、并且要求油站不斷收集典型事故案例和好的安全經(jīng)驗做法，借以對員工進行安全經(jīng)驗教育、分享，這樣極大的夯實了我們的安全工作經(jīng)驗。通過經(jīng)驗分享活動，全員安全理念得到更大強化，安全思想得以提純，在工作中感受感悟頗深，一些淡化安全意識的員工受到極大的震撼和強化。安全文化得到極大的豐富。

四、持續(xù)貫徹落實“反違章禁令”，加大“三違”行為的監(jiān)控處罰力度。

今年片區(qū)對加油站檢查指導次數(shù)共達136次，其中深夜間巡查達到了42次，對片區(qū)查處的問題制成通報發(fā)往所屬加油站，讓員工工作有比較，對深夜間脫崗睡崗現(xiàn)象起到了遏制作用，今年一共進行“三違”方面的處罰8人次，極大的規(guī)范了員工的工作行為，實現(xiàn)了員工“要我安全到我要安全”的轉(zhuǎn)變。片區(qū)依托油站開展的各類安全生產(chǎn)活動，著力抓好油站安全管理，要安全必須講規(guī)范，除在理論、思想、意識方面給員工深化安全知識培訓外，更加注重各崗位、各環(huán)節(jié)的實際安全、規(guī)范操作。從規(guī)范服務(wù)管理、設(shè)備管理、消防管理等方面進行實際操作，演練培訓。讓廣大員工理性、感性上有一個全面的飛躍和提升，油站安全管理水平從實質(zhì)上得到提高。真正的實現(xiàn)了油站的本質(zhì)安全。

五、積極開展各類安全生產(chǎn)活動，通過各項安全生產(chǎn)活動的深入開展來支撐和構(gòu)建整個安全環(huán)保工作可持續(xù)的發(fā)展。

今年片區(qū)重點圍繞冬防、夏防、百日安全生產(chǎn)活動和安全生產(chǎn)月、質(zhì)量月、清理商標侵權(quán)活動，努力推進安全環(huán)保工作的深入扎實的穩(wěn)步開展。在活動中片區(qū)能通過借助當?shù)孛襟w、發(fā)放宣傳資料、信息報道等輿論宣傳，營造活動氛圍，更加強化、激活員工安保意識、行為。讓具有安全保證、規(guī)范服務(wù)、清潔能源保障的中國石油更加廣泛深入社會，成為經(jīng)濟社會、和諧社會發(fā)展的堅強后盾。同時加大安全文化的宣傳，培訓、教育力度。全面提升員工的安全理念，強化安全意識，讓全體員工都投身到這次安全宣貫活動中來，大大的積淀了廣大員工的安全文化、素質(zhì)。今年片區(qū)有效、有機的將公司開展的各類活動結(jié)合起來，很大程度上，在層層傳遞壓力、并正確處理好經(jīng)營和管理之間的關(guān)系顯得尤為重要的基礎(chǔ)上，我們始終堅持把安全工作放在首位，堅持兩手都要硬，我們牢固樹立的安全戰(zhàn)略思想是“以經(jīng)營為中心，安全為重點”，沒有了安全一切事物將不復(fù)存在。為此我們一方面努力促銷上量，抓經(jīng)營創(chuàng)效益，一方面狠抓安全生產(chǎn)，實現(xiàn)安全效益。作為片區(qū)，始終如一的把日常安全檢查工作和各項活動、節(jié)日安排有機結(jié)合起來，綜合性的督促、檢查、落實，關(guān)注隱患的治理整改，注重執(zhí)行力，細節(jié)、制度、標準的到位，把安全工作真正的落到實處。

六、狠抓油站的隱患治理整改，強化施工安全作業(yè)。片區(qū)針對各加油站基礎(chǔ)設(shè)施差，設(shè)備陳舊老化的現(xiàn)狀，狠抓隱患治理排查。今年片區(qū)3個站的簡易包裝和2個站的地面整改工程，1個站的管線滲油整改和2個站的整體技改工程，更換加油機9臺，分期分批更新年限已到的消防器材，處理報廢滅火器128具。極大的保證了油站經(jīng)營管理，設(shè)施設(shè)備的正常運行，通過施工作業(yè)及檢維修作業(yè)的安全監(jiān)管，做到未發(fā)生任何安全生產(chǎn)事故。面臨眾多的進站工程，我們首先抓安全手續(xù)的完善，做到“沒有手續(xù)不許進場，沒有票證不許作業(yè)，沒有安全教育不許開工，沒有安全措施不許到位”，嚴把施工隊伍進站關(guān)，從安全上介入施工管理，重點落實人員進行施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督檢查，確保全過程、全方面的監(jiān)督，現(xiàn)場不出現(xiàn)缺位管理，實行24小時跟蹤安全管理，片區(qū)安全管理人員每天掌握施工作業(yè)進度情況，隨即的高密時的關(guān)注施工安全作業(yè)，高出勤率的到現(xiàn)場督促安全生產(chǎn)作業(yè)，未發(fā)現(xiàn)“三違”行為和違章操作行為。

七、努力完善HSE管理體系運行工作。

按照公司要求和進度，通過HSE管理系統(tǒng)錄入的培訓和督促，按時的完成今年HSE系統(tǒng)錄入工作，建立完善安全管理基礎(chǔ)資料，真正做到安全工作有記錄，實施有證據(jù)，檢查有內(nèi)容，落實有依據(jù)，作業(yè)有手續(xù)，處理有憑證，使安全管理工作信息化。強化各類安全預(yù)案演練，并有實錄。在對片區(qū)及油站各類預(yù)案演練方案修定完善的基礎(chǔ)上，確保演練的可操作性和實用性。要求每個油站在進行安全生產(chǎn)周教育時，務(wù)必組織員工進行預(yù)案演練，增強員工的防范作戰(zhàn)能力和應(yīng)急應(yīng)變能力。

八、抓好了設(shè)施設(shè)備及油品數(shù)質(zhì)量管理工作。片區(qū)面對陳舊老化的設(shè)備，更加注重加強對設(shè)備的保養(yǎng)和維護。本著“降本壓費”的原則，盡量廢舊回收利用，堅持以舊換新制度。通過對油站隱患的全面排查，發(fā)現(xiàn)油站的加油機設(shè)備，油罐區(qū)內(nèi)設(shè)備，消防器材設(shè)備，普遍存在超期服役，破損老化的情況。為此，除更換部份加油機外，我們加大維護力度，力保無銹蝕、運轉(zhuǎn)正常，符合安全要求，對無力整改的采取相應(yīng)的防范措施。堅持按期對加油機、計量器具等設(shè)備進行檢驗，確保有效性和受控運行，把好油品數(shù)質(zhì)量關(guān)，協(xié)調(diào)三方承運做好油品收發(fā)存各環(huán)節(jié)工作，嚴格按照公司《商品損耗管理辦法》有效監(jiān)管各油站的商品升損情況，對部分油站的個別油品超耗情況按季對油品升損情況進行分析，規(guī)避奇升怪損現(xiàn)象，為公司節(jié)能降耗、高效運作創(chuàng)造條件。

明年的打算：

1、嚴格按照HSE管理九項管理原則和反違章禁令的要求不折不扣的執(zhí)行公司相關(guān)安全工作標準，重點圍繞以上“三卡一表”為主要內(nèi)容來推進油站安全管理工作，實現(xiàn)公司HSE管理目標任務(wù)。

2、重點抓員工的不安全行為的發(fā)生，加大對員工安全教育培訓力度，強化員工安全文化素質(zhì)，將員工的工作行為變?yōu)橐环N自覺的安全行為，形成一種“人人講安全，人人學安全，人人要安全”，“要我安全到我要安全”的一種良好安全環(huán)境和格局。

3、進一步健全完善HSE管理信息錄入工作，逐步將此體系建設(shè)延伸至各油站，形成一套完整的HSE管理系統(tǒng)。

4、狠抓隱患的排查治理工作，及時發(fā)現(xiàn)隱患，采取相應(yīng)防范措施，建立未遂事件報告制，對隱患問題建立動態(tài)管理制度，隨時關(guān)注、受控管理措施到位。

5、通過不斷的各類安全生產(chǎn)活動的連續(xù)開展，來搭建良好的安全平臺，促進安全環(huán)保不斷深入開展，營造良好的企業(yè)安全文化氛圍，讓廣大員工安全思想、文化素質(zhì)不斷強化，讓員工時時刻刻講安全的風氣慰然成風，員工自覺的安全防范意識倍增。

6、繼續(xù)深入開展安全經(jīng)驗分享活動，從經(jīng)驗中吸取教訓，從經(jīng)驗中引以為戒，舉一反三，時刻讓安全事故之警鐘長鳴于廣大員工心中，通過分享活動規(guī)避風險，提升我們的安全管理水平。

7、抓好油站規(guī)范管理，用規(guī)范保安全，用執(zhí)行促安全，外樹形象內(nèi)強管理，加大對油站的檢查力度，確保油站安全生產(chǎn)平穩(wěn)運行。

8、按照施工作業(yè)管理要求，認真抓好施工作業(yè)安全，把好進場關(guān)，嚴格執(zhí)行施工安全管理規(guī)定強化施工作業(yè)現(xiàn)場的安全監(jiān)督，杜絕現(xiàn)場違章行為確保施工作業(yè)絕對安全。

9、抓好數(shù)質(zhì)量管理工作，樹立升溢就是效益的觀念，把好油品收發(fā)存油關(guān)，堅持收車計量。堅持對加油機進行檢定，嚴禁發(fā)生油品泄漏、混油等質(zhì)量環(huán)保事故，通過油品數(shù)質(zhì)量管理盡展中油品牌形象。

10、積極與當?shù)卣嘘P(guān)職能部門加強溝通聯(lián)系，尋求相關(guān)部門的大力支持和配合，共同建設(shè)好油站內(nèi)外安全經(jīng)營環(huán)境，確保油站不發(fā)生安全生產(chǎn)事故、社會治安事件，凈化油站周邊社會環(huán)境，積極履行中油三大責任，做好反恐防恐工作，為促進地方社會經(jīng)濟發(fā)展而努力。

二○一一年十二月二十五日

第三篇：教育管理中心工作總結(jié)

教育管理中心工作總結(jié)

一年來，教育管理中心以十六屆四中全會精神為指導，牢固樹立科學的教育發(fā)展觀，全面落實了各級教育工作會議任務(wù)要求，進一步深化教學改革，強化教學管理，把全鎮(zhèn)教育教學工作推進到一個新階段，收獲了豐碩的成果，現(xiàn)就重點工作總結(jié)如下：

一、實行科學化、人文化管理，全面塑造教育、教師形象

1、開展“求真務(wù)實，嚴已律己”主題教育，廣泛開展教育行風評議，推進教育“三風建設(shè)”；開展 “廉潔清風進校園”主題教育，取信于民，塑造教育良好社會形象。開展“學高為人師，身正為人范” 師德教育專題活動，積極倡導敬業(yè)愛崗、無私奉獻精神。貫徹執(zhí)行《進一步加強黨風廉政建設(shè)和行風建設(shè)的意見》，把行風建設(shè)與學校干部政治思想建設(shè)相結(jié)合，與樹立良好的教育、教師形象相結(jié)合，與群眾滿意工程相結(jié)合，與端正教育思想和實踐教育改革相結(jié)合。

2、科學管理是使教育事業(yè)可持續(xù)、健康發(fā)展的根本保證，是保證學校教學工作有序開展的必要前提。進一步明確立章依據(jù)，完善執(zhí)行程序，增加了制度建立的科學性，加大了用制度約束教學行為的可行性和責任認定、獎懲的實際操作性。

3、扎實開展幫貧扶困工作，要求各校建立貧困生檔案。各校認真開展“一免一補”和“五個一”活動，各校組織學生捐款，資助本校困難學生，受到了社會的廣泛好評。

4、校務(wù)公開是學校管理向社會透視的一面鏡子，管理中心把校務(wù)公開作為開門辦學的一個窗口和體現(xiàn)教育公平、民主議事和規(guī)范行政的展示平臺。收費標準、評優(yōu)晉級、教師考核、經(jīng)費收支等都公示以眾，增加學校管理的規(guī)范化、制度化和透明度，取信于教師，取信于家長，取信于社會。

二、深入推進課程改革，減負不減質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育質(zhì)量。

第 1 頁(共 4 頁)

1、加強學校德育工作。

（1）加強德育隊伍建設(shè)。強學習、改作風，提高依法治教的水平。不定期開展 “群眾滿意度”調(diào)測，促使教師對每一課教學都認真，對每一位學生都負責，對每一個行為都自律，一學期來，無任何教學責任事故發(fā)生。并以工會工作為抓手，建立德育網(wǎng)絡(luò)體系，引導教師正確面對新形勢、新任務(wù)，擺正位置轉(zhuǎn)換角色，自覺成為教育改革的實踐者，不斷把學到的知識運用于實踐，努力提高依法行政、依法治校、依法治教水平。

（2）狠抓行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。初中、小學以政教、團隊活動為主陣地，積極開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。使全體師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步養(yǎng)成了自覺的行為習慣。大興初中十分注重學生思想德育教育工作，一學期來開展了多項活動，豐富了學生們的課外生活，增長了學生的見識，加強了學生正確的思想觀念。通過愛國主義教育活動，學生懂得了了解歷史，不忘國恥，以先人高貴的拼搏精神來鞭策自己；通過講文明話，做文明人活動，進一步提高了學生的自我素質(zhì)，優(yōu)化了校園語言環(huán)境；學校還組織開展了“提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”活動，美化了學生的心境，讓學生更多的懂得了什么是節(jié)約美德，懂得了勞動人民的辛勤付出，同時組織了學生進行演講比賽，學生踴躍參加，并取得了優(yōu)異的佳績。校團組織還組織了團員們走進敬老院，開設(shè)了學校德育活動基地，給老年人送去了一份關(guān)懷！

（3）發(fā)揮“家、校、社”德育網(wǎng)絡(luò)，推進學校的思想道德建設(shè)。學校重視同家長、社區(qū)的聯(lián)系，積極開展“開門評教、開門親子”活動，充分發(fā)揮“學校—家庭—社會”的德育網(wǎng)絡(luò)作用，進一步促進了學生思想穩(wěn)定、學校教學秩序正常。

2、以新課程改革為核心，深化課堂教學改革。

（1）全鎮(zhèn)中、青年教師的信息技術(shù)水平進一步提高。廣大教師在提高自身信息技術(shù)水平的同時，積極在課堂教學中運用。

第 2 頁(共 4 頁)（2）在減負形勢下，從備課、上課、作業(yè)、聽課、輔導、計劃、總結(jié)等方面，對教師的教學行為提出細致明確的要求。并按要求考核教師的教學業(yè)績，使評價工作公開、公正、公平。

（3）深化課堂教學研究，把新課標的改革理念貫徹到課堂教學中，通過邊教學、邊培訓、邊提高的方法逐步掌握新課程改革的要領(lǐng)，組織校本培訓，組織骨干教師上好示范課、優(yōu)質(zhì)課，切實提高業(yè)務(wù)能力。

（4）繼續(xù)采用“請進來，走出去”的方法，增加全體教師直觀感受新課改理念的機會。

（5）深入開展教育科研，致力改進教學方式。繼續(xù)配合新課改的實施，深入開展教育科研活動。

三、扎實開展平安工程，全力打造平安學校

1、健全組織，明確責任。中心成立以主任為組長的安全（平安校園）領(lǐng)導小組，中心與初中、小學簽訂了《安全工作目標責任書》。各校建立以班主任為安全信息員的安全管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)不安全因素，迅速上報，及早排除。舉辦了“安全教育”、“法制教育”、“珍愛生命、遠離毒品”等專題圖片展覽。對學生經(jīng)常性地進行教育，提高學生的自律、自護、自救能力。

2、創(chuàng)設(shè)載體抓教育。初中建立“青少年法制學?！?、小學建立“紅領(lǐng)巾法制學校”，各校充分利用家長學校，小廣播、黑板報、宣傳欄、廣告牌進行宣傳，以法制宣傳月，安全教育周，團隊、班主題活動為載體，聘請大興派出所同志為法制副校長，交警隊、鎮(zhèn)退教協(xié)等同志為校外法律、安全輔導員，定期來校上課。

初中、小學、幼兒園堅持每月對食堂、商店從業(yè)人員進行安全、衛(wèi)生知識培訓。并對食堂、商店安全衛(wèi)生工作進行不定期檢查。

3、建章立制重在防范。管理中心始終重視安全工作的制度建設(shè)，初中、小學根據(jù)各校實際情況和不同年齡學生的特點，訂立嚴密、完整的學校安全專項制度。

優(yōu)化學校周邊的治安環(huán)境，中心與派出所建立聯(lián)防關(guān)系；各小學

第 3 頁(共 4 頁)領(lǐng)導經(jīng)常走訪附近村、廠領(lǐng)導，協(xié)調(diào)與當?shù)氐年P(guān)系，共同維護學校安全。

四、積極推進托幼一體化工程，逐步完善學前教育體系

1、加強幼托教育的規(guī)范管理，加大幼教網(wǎng)點調(diào)整力度。在認真學習和貫徹落實各級關(guān)于促進幼兒教育改革和發(fā)展意見的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范辦園（所）行為，完善幼教管理體制，建立健全的管理網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化運行機制，使托幼教工作走上序列化、科學化、規(guī)范化的軌道。在確保學前三年教育入園率鞏固提高的基礎(chǔ)上，積極探索0—3歲幼兒早期教育。

2、完善辦園設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境。

各幼兒園教師自己動手，創(chuàng)設(shè)與幼兒身心發(fā)展相適應(yīng)的育人環(huán)境，給予孩子潛移默化的影響和熏陶，充分提供了孩子游戲、學習的天地，促進了幼兒身心健康發(fā)展。

五、嚴格財務(wù)制度，規(guī)范收費行為

從年初開始，中心就本著“開源節(jié)流”原則，著力，加強財務(wù)管理，嚴格財務(wù)審批制度，對經(jīng)費支出實行精打細算，辦公用品、招待費用、車輛接送等從嚴控制。對大宗物品采購和規(guī)模稍大的基建項目實行公開招標，程序規(guī)范。既增強了財務(wù)的民主透明度，杜絕了暗箱操作，又節(jié)約了經(jīng)費，規(guī)范了財務(wù)，更體現(xiàn)了一種新的辦學理念，展示了一種新的風氣。

不僅如此，中心還十分強調(diào)教育收費做到絕對規(guī)范，徹底杜絕亂收費、多收費、搭車收費等不正?，F(xiàn)象，實行違規(guī)收費責任追究制，學雜費“多退少不補”；實行注冊收費、結(jié)算退還上墻制度，接受群眾監(jiān)督，贏得了社會的理解和支持。

一年業(yè)已過去，展望未來，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們將緊緊抓住新課程改革與教育現(xiàn)代化這根主線，深化內(nèi)部管理，加大改革力度，奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新，為大興教育的輝煌前景再添異彩。

第 4 頁(共 4 頁)

第四篇：幼兒園片區(qū)工作總結(jié)

篇一：幼兒園區(qū)域活動上學期工作總結(jié) 幼兒園區(qū)域活動工作總結(jié) 2013年9月——2014年1月

幼兒園區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動。一學期來，我園通過對區(qū)域活動中區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域材料的投放、教師如何進行區(qū)域活動的導入和結(jié)束評價，區(qū)域活動中教師如何進行指導等一系列的問題進行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗：

一、重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓區(qū)域成為幼兒自主活動的天地。

我園場地小，條件有限，但自從開展區(qū)域活動的研究以來，幼兒園通過組織教師們進行有關(guān)知識理論的學習，認識到開展區(qū)域活動的重要性。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布置成多個區(qū)域。

《綱要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。因此，幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點開設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動的價值，同時還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動中與區(qū)域活動結(jié)合，讓區(qū)域活動成為教學活動的補充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中通過與同伴共同學習、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場地為幼兒開設(shè)活動區(qū)域。戶外的活動場地比室內(nèi)的活動場地要大，可以減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動，能充分發(fā)展幼兒的個性，激發(fā)幼兒活動的主動性和積極性。戶外活動環(huán)境還能更好地促進幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來，使之真正成為幼兒自主活動的天地。

二、重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動的興趣?！皟和闹腔墼从诓僮鳌?。幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認知經(jīng)驗的。適宜的區(qū)域活動材料能激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力和自主性，促進幼兒情感的發(fā)展。因此，材料對區(qū)域活動的開展起著至關(guān)重要的作用。

在材料的投放方面，教師們一直認為材料豐富就是東西要多，所以，大家總喜歡把材料同時一古腦兒全投放到區(qū)域中。結(jié)果造成因材料過多，幼兒無從下手，不知如何操作的現(xiàn)象。根據(jù)出現(xiàn)的問題，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動中材料應(yīng)該如何投放的探討與交流”活動，總結(jié)出：材料的投放要有計劃、有目的、分期分批有層次地投放。通過實踐：現(xiàn)在，教師們在投放材料時不僅能考慮到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種能力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望，而且能考慮到所投放的材料的多用性、安全性和開發(fā)性。

三、教師適當?shù)闹笇В龠M幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區(qū)域活動中，教師的指導不當，或急于指導，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動失去其價值。那么，在幼兒的區(qū)域活動中，教師究竟起著什么樣的作用呢？我園利用例會時間組織教師們學習了《學前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導策略”。通過學習，教師們知道：在幼兒區(qū)域活動中，教師既不能急于指導，也不能放任不管，要通過對幼兒的仔細觀察，再采取適當?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒?，給予幼兒適合的指導。

在區(qū)域活動中，我園要求主班教師在每次的活動中要有重點指導的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動以及各活動區(qū)域的安全，教師要做到：隨時觀察、了解幼兒活動的情況。

幼兒區(qū)域活動后，幼兒園要求教師要及時做好區(qū)域活動的反思，每周寫一篇區(qū)域活動觀察記錄。讓教師們通過及時的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的價值，促進幼兒在區(qū)域游戲中得到進一步的發(fā)展。

四、良好的常規(guī)是順利開展區(qū)域活動的保證 區(qū)域活動作為幼兒園幼兒活動的重要形式是幼兒最喜愛的活動。幼兒在活動中，通過操作、探索，通過與同伴的學習與交流，提高了語言表達、交往、表現(xiàn)等各種能力，滿足了個性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常、順利地開展。所以，區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)?；顒又行枰變鹤袷啬男┮?guī)則，應(yīng)該怎么做。在活動前，老師會和幼兒共同商討，總結(jié)出活動規(guī)則，如：在活動中要學會和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭搶玩具；活動時要愛護操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動中要注意做到：說話輕、走路輕、取放東西輕；活動結(jié)束收拾時動作要輕要快等等。通過這些具體、明確的活動規(guī)則，幼兒在活動中就知道自己該怎么做。

五、不足之處和努力方向

雖然教師充分利用班級現(xiàn)有條件，為幼兒提供最大限度的自主活動的空間，但園舍還存在著活動空間不足的問題；除此之外，在開展區(qū)域活動中，由于教師隊伍普遍年輕化，教師指導游戲有時比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高。希望以后通過進一步改善辦園條件和加強師資建設(shè)，從而促進我園區(qū)域活動水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。2014年1月篇二：幼兒園區(qū)域活動上學期工作總結(jié) 2014—2015學錫市幼兒園上學期區(qū)域 游戲活動總結(jié)

幼兒園區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動。一學期來，我園通過對區(qū)域活動中區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域材料的投放、教師如何進行區(qū)域活動的導入和結(jié)束評價，區(qū)域活動中教師如何進行指導等一系列的問題進行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗：

一、重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓區(qū)域成為幼兒自主活動的天地。

我園場地小，條件有限，但自從開展區(qū)域活動的研究以來，幼兒園通過組織教師們進行有關(guān)知識理論的學習，認識到開展區(qū)域活動的重要性。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布置成多個區(qū)域。

《綱要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。因此，幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點開設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動的價值，同時還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動中與區(qū)域活動結(jié)合，讓區(qū)域活動成為教學活動的補充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中通過與同伴共同學習、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場地為幼兒開設(shè)活動區(qū)域。戶外的活動場地比室內(nèi)的活動場地要大，可以減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動，能充分發(fā)展幼兒的個性，激發(fā)幼兒活動的主動性和積極性。戶外活動環(huán)境還能更好地促進幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來，使之真正成為幼兒自主活動的天地。

二、重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動的興趣?！皟和闹腔墼从诓僮鳌?。幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認知經(jīng)驗的。適宜的區(qū)域活動材料能激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力和自主性，促進幼兒情感的發(fā)展。因此，材料對區(qū)域活動的開展起著至關(guān)重要的作用。

在材料的投放方面，教師們一直認為材料豐富就是東西要多，所以，大家總喜歡把材料同時一古腦兒全投放到區(qū)域中。結(jié)果造成因材料過多，幼兒無從下手，不知如何操作的現(xiàn)象。根據(jù)出現(xiàn)的問題，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動中材料應(yīng)該如何投放的探討與交流”活動，總結(jié)出：材料的投放要有計劃、有目的、分期分批有層次地投放。通過實踐：現(xiàn)在，教師們在投放材料時不僅能考慮到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種能力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望，而且能考慮到所投放的材料的多用性、安全性和開發(fā)性。

三、教師適當?shù)闹笇В龠M幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區(qū)域活動中，教師的指導不當，或急于指導，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動失去其價值。那么，在幼兒的區(qū)域活動中，教師究竟起著什么樣的作用呢？我園利用例會時間組織教師們學習了《學前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導策略”。通過學習，教師們知道：在幼兒區(qū)域活動中，教師既不能急于指導，也不能放任不管，要通過對幼兒的仔細觀察，再采取適當?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒颍o予幼兒適合的指導。

在區(qū)域活動中，我園要求主班教師在每次的活動中要有重點指導的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動以及各活動區(qū)域的安全，教師要做到：隨時觀察、了解幼兒活動的情況。

幼兒區(qū)域活動后，幼兒園要求教師要及時做好區(qū)域活動的反思，每周寫一篇區(qū)域活動觀察記錄。讓教師們通過及時的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的價值，促進幼兒在區(qū)域游戲中得到進一步的發(fā)展。

四、良好的常規(guī)是順利開展區(qū)域活動的保證

區(qū)域活動作為幼兒園幼兒活動的重要形式是幼兒最喜愛的活動。幼兒在活動中，通過操作、探索，通過與同伴的學習與交流，提高了語言表達、交往、表現(xiàn)等各種能力，滿足了個性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常、順利地開展。所以，區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)?；顒又行枰變鹤袷啬男┮?guī)則，應(yīng)該怎么做。在活動前，老師會和幼兒共同商討，總結(jié)出活動規(guī)則，如：在活動中要學會和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭搶玩具；活動時要愛護操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動中要注意做到：說話輕、走路輕、取放東西輕；活動結(jié)束收拾時動作要輕要快等等。通過這些具體、明確的活動規(guī)則，幼兒在活動中就知道自己該怎么做。

五、不足之處和努力方向

雖然教師充分利用班級現(xiàn)有條件，為幼兒提供最大限度的自主活動的空間，但園舍還存在著活動空間不足的問題；除此之外，在開展區(qū)域活動中，由于教師隊伍普遍年輕化，教師指導游戲有時比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高。希望以后通過進一步改善辦園條件和加強師資建設(shè)，從而促進我園區(qū)域活動水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。篇三：2015幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

2015幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

第1篇：幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了娃娃家、數(shù)學區(qū)、超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。現(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準備活動材料。

在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。

我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動中的發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學區(qū)設(shè)計了玩牌比大小的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把比大小該成了排小魚的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動

1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。

如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用耶、真棒真棒啊、加油等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

通過努力，我班的區(qū)域活動在受到家長領(lǐng)導的好評，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

第2篇：幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

一、幼兒園區(qū)域活動的概念與活動方式

幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效地促進幼兒的發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個與他們發(fā)展相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境，能給幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。所謂區(qū)域活動，是指在一定的時間內(nèi)，設(shè)置各種活動區(qū)，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和方式。所謂活動區(qū)(或活動區(qū)域)就是利用活動室、睡眠室、走廊、門廳及室外場地，提供并投放相應(yīng)的設(shè)施和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動的場所。如把活動室劃分為若干個區(qū)域，把幼兒活動材料按類別分別放人這些區(qū)域，并設(shè)有屏障構(gòu)成若干個相對固定的半封閉區(qū)域。

目前幼兒園區(qū)域活動的方式大體可分為三種。

1、把區(qū)域活動視為分組教學的一種形式。教師重點在一個區(qū)域指導一組幼兒學習新內(nèi)容，其余的幼兒或者在其它區(qū)域作自己喜歡的事，或者按教師預(yù)先提出的要求復(fù)習(包括應(yīng)用)以前學習過的內(nèi)容，然后交換。

2、把區(qū)域活動視為集體教學(上課)的延伸。其因指導思想的不同分為三類：(1)考慮到集體教學不容易滿足不同幼兒的需要，故在集體教學之外，利用幼兒的其它自由活動時間，在相關(guān)的區(qū)域?qū)δ切┯刑厥庑枰挠變鹤餍┍匾妮o導；(2)有些內(nèi)容的教學(如有些主題活動)需要多種活動形式配合或補充才能完成，才能加深印象，促進幼兒理解和應(yīng)用；(3)有時由于教學設(shè)備的不足，做不到人手一份操作材料，教師只能在課上演示，課后把操作材料投放到有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒自由操作。

3、把區(qū)域活動視為在集體活動之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動的形式。幼兒可按自己的興趣、愛好選擇活動的內(nèi)容、材料和玩伴，通過游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗。

二、幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導

1、圍繞目標創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域

認知發(fā)展理論認為：兒童的知識構(gòu)建，必須由兒童通過自己的操作活動去完成。因此，活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)不僅僅是多增設(shè)一個區(qū)，而更重要的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展?；顒訁^(qū)域的設(shè)置要體現(xiàn)這一目標，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動的內(nèi)容、材料緊緊圍繞這一目標，并根據(jù)這一目標決定活動區(qū)域的種類。這要求教師既要對各類活動區(qū)域的功能有清楚的認識，也要準確了解幼兒的興趣、水平和需要?；顒訁^(qū)的預(yù)設(shè)和生成是相輔相成的，計劃應(yīng)有彈性，根據(jù)孩子的需要與興趣的轉(zhuǎn)移應(yīng)該隨時調(diào)整。記得玩娃娃家時，許多幼兒喜歡做飯，我們靈機一動，何不開家小飯店？于是在我們的提議下，幼兒從家里帶來許多鍋碗瓢盆和飲料瓶、奶瓶、蛋糕盒等物品，我們的小飯店和海陵早茶店開業(yè)了！許多幼兒爭著當小廚師、服務(wù)員或小客人，這里每天人頭攢動，生意興隆......活動區(qū)域的大目標明確后，可根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性的教育目標和主要任務(wù)，以及幼兒之間的個別差異，擬定各區(qū)的具體目標。其原則如下：

(1)活動區(qū)域的活動材料要緊扣目標。根據(jù)目標提供操作材料，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。

(2)同一內(nèi)容，各年齡班級制定的活動目標各不相同。幼兒園各年齡班級幼兒現(xiàn)有的活動能力和水平是不同的，因此，同一種活動區(qū)域的同一種活動內(nèi)容在各午齡班的活動目標是不同的。這樣既滿足了不同年齡層次幼兒的探索愿望，同時也能充分發(fā)揮材料的教育功能。(3)活動區(qū)域的目標盡可能與正規(guī)性活動目標相聯(lián)系。在制定各活動區(qū)域的具體目標時，最好能聯(lián)系教學活動，使非正規(guī)性活動與正規(guī)性活動結(jié)合起來。當然這種結(jié)合必須是自然而不是勉強的，本質(zhì)而非形式的。

2、根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平提供材料

有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)幼兒的競爭性、侵犯性和破壞性行為在空間小、活動材料貧乏的情況下出現(xiàn)的頻率明顯高于空間大、活動材料豐富的情況。因此，在活動區(qū)域的材料提供上應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平做到多層次多側(cè)面，盡量要豐富多彩。

(1)圍繞同一教育目標提供多種材料。幼兒對新鮮、變化的事物較易產(chǎn)生興趣。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律，在完成某一教育目標時所設(shè)計、提供的材料力求做到角度不同、充分多樣，以滿足幼兒反復(fù)操作的需要。(2)根據(jù)不同教學內(nèi)容、知識層次及時變換與之相應(yīng)的材料。在活動中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動手動腦，提高學習興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

(3)根據(jù)不同發(fā)展水平的需要提供不同層次不同要求的材料。讓每個幼兒在自己原有的水平上有所提高，應(yīng)及時觀察、分析幼兒在各個領(lǐng)域的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒個體發(fā)展差異，為幼兒設(shè)計、提供多層次、不同要求的材料，讓幼兒量力而行，使不同發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)能力和獲得成功體驗的機會，從而增強幼兒的自信心。

3、區(qū)域活動過程中教師的指導

教師在活動區(qū)域除了提供多種多樣符合幼兒需要、興趣的材料外，要給予幼兒較大的自由度，保證幼兒有充足的時間和空間自由活動，讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學習。教師則當好幼兒的參謀和助手，根據(jù)需要提供適度的幫助。教師在指導區(qū)域活動時，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導者的角色。

要指導幼兒，首先就要了解幼兒。要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計幼兒的活動水平。由此教師應(yīng)考慮兩個問題：一是什么因素影響幼兒的發(fā)展？二是教師如何幫助每個幼兒發(fā)展？

了解幼兒以后的指導可以采用以下兩種方法，即個別指導和共同參與。教師對幼兒活動的具體參與指導和幫助，可促使幼兒活動水平不斷提高，活動內(nèi)容更加豐富，并收到更大的教育效果。所謂參與即教師在適當?shù)臅r候以平等的身份和幼兒一起活動。這里，參與的時機是很重要的因素，能在正確時機進入并參與幼兒的活動可以擴大及豐富幼兒活動內(nèi)容。但如果時機不對，可能會使幼兒中止她們的活動。因此，教師應(yīng)事先觀察，再決定是否加入或何時加入。

區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。第3篇：幼兒園大班區(qū)域活動總結(jié)

區(qū)域活動是適合孩子又為幼兒所喜歡的活動，我們班根據(jù)本班幼兒的特點和愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)了愛心醫(yī)院、迷你書屋、手工diy坊、科學探索區(qū)、美術(shù)畫館、建構(gòu)區(qū)、娃娃銀行。

愛心醫(yī)院：我們?yōu)閻坌尼t(yī)院增加了醫(yī)院規(guī)則，給藥品進行了分類，為不同的角色制作了工作牌，為病床做了床單、枕頭，收集了藥盒并重新進行了布置。

迷你書屋：為迷你書屋更換了新書架，增加了游戲規(guī)則和要求，帶領(lǐng)幼兒自制了若干本小書，并制作了書簽、借書卡等。

手工diy坊：為幼兒準備了橡皮泥、水彩筆、油畫棒31份，紙杯、彩紙、紙杯、瓶子、刺繡、不織布、隔熱墊等材料供幼兒手工制作。

美術(shù)畫館：為畫家準備了繪畫材料，為開畫廊的老板準備了資金。

建構(gòu)區(qū)：為幼兒準備了大插片、小插片、智力棒、插管、水管工等。

娃娃銀行：為幼兒準備了柜臺、錢柜、各種鈔票若干張、存折32份。

通過努力，我班的區(qū)域活動在園內(nèi)評比中獲得一等獎，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工diy坊活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。第4篇：幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

區(qū)域活動,是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的地的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動?，F(xiàn)將我園近幾年來區(qū)域活動的開展做如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境。

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。區(qū)域設(shè)置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育目標、教育內(nèi)容的具體要求以及幼兒的年齡特點來做整體的安排，應(yīng)一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，要讓幼兒做主，讓

第五篇：片區(qū)周工作總結(jié)

片區(qū)周工作總結(jié)

本周內(nèi)主要工作如下：

周一統(tǒng)計代理商服務(wù)站開卡情況，督促開卡較少的服務(wù)站積極開卡，并統(tǒng)計新入網(wǎng)普及率，告知普及率低的服務(wù)站及時上網(wǎng)體驗。走訪羊平鎮(zhèn)代理商，分別是張棟通訊，羊平合作廳，榮盛通訊，浩天通訊，信諾通訊。

周二走訪文德鄉(xiāng)，為文德合作廳，小蓮?fù)ㄓ崳胀ㄓ?，宏光通訊，科達通訊張貼海報等，下午去公司開會。

周三走訪東旺鄉(xiāng)代理商，為旭日通訊送去農(nóng)村低端手機和海報等。下午統(tǒng)計代理商服務(wù)站開卡情況，督促開卡較少的服務(wù)站積極開卡，并統(tǒng)計新入網(wǎng)普及率，告知普及率低的服務(wù)站及時上網(wǎng)體驗。

周四走訪燕趙鎮(zhèn)和邸村鄉(xiāng)代理商和服務(wù)站，張貼寬帶宣傳海報并照相片，更新統(tǒng)計代理商服務(wù)站開卡情況和新入網(wǎng)普及率。

周五到辛莊廟會主動營銷，大力宣傳預(yù)存話費贈化肥和洗衣粉活動，辦理不是很好。到邸村鄉(xiāng)，文德鄉(xiāng)，燕趙鎮(zhèn)，羊平鎮(zhèn)，東旺鄉(xiāng)送低端手機，整理對手網(wǎng)點信息并上報。

下周工作計劃：1.下周到邸村鄉(xiāng)留百戶村下鄉(xiāng)營銷，大力宣傳寬帶業(yè)務(wù)。

2.計劃走訪文德鄉(xiāng)和羊平鎮(zhèn)代理商和服務(wù)站。

3.統(tǒng)計任務(wù)數(shù)據(jù)并總結(jié)，對新建代理安裝系統(tǒng)。

燕趙片區(qū)：井小敏