第一篇：六年級數學復習專項6.10

石家莊外國語小學六年級數學復習專項6.3姓名學號

一、基礎部分

（一）填空

1、一個數由5個億、6個千萬、9個百和4個一組成，這個數寫作（），讀作（）。2、0.99的計數單位是（），它有（）個這樣的計數單位。

3、已知a=2×3×3，b-2×3×5，則a、b的最大公因數是（），最小公倍數是（）。

4、一個兩位數，十位與個位上的數字交換后，新數比原數小27，滿足條件的兩位數有（）。

5、有含鹽3%的鹽水240克，如果要變成含鹽4%的鹽水，需加鹽（）克，或蒸發(fā)掉（）克水。

6、蘋果x千克，梨比蘋果的一半少18千克，梨有（）千克。

7、有一列數：2，1，3，5，2，1，3，5…第174個數是（），這174個數相加的和是（）。

8、一個圓柱形水桶，高是6.28分米，將它的側面展開，正好是一個正方形，這個水桶的底面積是（）

9、三張卡片分別標有4，5，6三個數字，從中任意抽出兩張組成兩位數，那么組成的數是2的倍數的可能性是（），是3的倍數的可能性是（），是5的倍數的可能性是（），同時是3和5的倍數的可能性是（），大于60的可能性是（），小于40的可能性是（）。

10、一項工程，工作效率提高1/4，完成這項工程的時間將由原來的10小時縮短到（）小時。

（二）計算、解方程

711653182÷+××（+÷）5×11-3X=252.6×(3+X)=23***

3（三）操作

1、過A點分別畫已知直線的平行線和垂線

2、墻角O處拴著一只羊，羊最遠可到A點，請畫出羊的活動區(qū)域（要求涂色）

·A

（四）解決問題

1、某小學六年級上學期男生占總人數的55%，今年開學初，轉走3名男生，又轉來3名女生，這時女生

占總人數的48%，現在男生有多少名？

2、一條公路，甲車行完全程用15小時，乙車要12小時。甲乙同時從兩端相向而行，3小時后還相距352

千米，這條公路長多少千米？

二、提高部分

三批貨物共值2250元。按質量，第一批和第二批的比是1:2，第二批和第三批的比是1:2.5,；按單價，第一批和第二批的比是3:1，第二批和第三批的比是7:3,。三批貨物各值多少錢？

第二篇：六年級數學復習課件

期末考試要到了，你做好復習的準備了嗎？下面是小編整理的六年級數學復習課件，希望對你有幫助。

六年級數學復習課件一

教學目標 1使學生進一步掌握四則運算順序，整理運算定律和一結規(guī)律，能應用運算定律或規(guī)律進行簡便運算并能解決實際問題。培養(yǎng)學生合理、靈活地進行運算的能力。經歷概括、計算、比較等學習過程，讓學生掌握四則運算定律和性質，并能根據題目靈活運用這些知識使計算簡便。

教學重難點 運用四則運算和運算定律。

課前準備 課件

板書設計 名稱 用字母表示 舉例

加法交換律

加法結合律

乘法交換律

乘法結合律

乘法分配律

設計意圖 教 學 過 程

通過復習，加深對四則運算的理解和掌握，為靈活運用運算定律進行簡便計算奠定基礎。

培養(yǎng)學生的估算意識，進一步鞏固估算策略，提高估算能力。

在練習過程中培養(yǎng)學生思維的靈活性和認真學習的態(tài)度。

一、運算順序（教材第76頁例6）。

1、說一說整數四則混合運算順序，算一算:(710-18×4)÷2=

2、分數、小數四則混合運算順序與整數一樣嗎？

3、算一算： ×〔-（）÷（×42）（2）÷〔（+）× 〕

5、完成教材第76頁“做一做”。

二、運算定律（教材第77頁例7）。

1、根據表格，填一填。

名稱 用字母表示 舉例

加法交換律

加法結合律

乘法交換律

乘法結合律

乘法分配律

2、算一算，學生說說簡算過程及應用的運算定律。

①2.5×12.5×4×8

=(2.5×4)×(12.5×8)……應用乘法交換律、結合律

=10×100

=1000

③（21-）× ④5.03-2.14-1.863、完成教材第77頁例7下面“做一做”。

三、出示例8估算的應用

1、學生交流、討論。

2、完成例8下面“做一做”。

四、鞏固應用：

完成練習十五第3---7題。

五、總結梳理: 回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？

六、作業(yè)

課 后

小 記

六年級數學復習課件二

教學目標：

學生將在這個單元的復習中，結合生活實際，通過圓的知識的整理，進一步認識同一個圓中半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，能熟練的用圓規(guī)畫圓；能熟練的掌握圓的周長和面積的計算。

教學思路：討論—整理—練習

教學重、難點：圓的周長和面積

教學過程：

一、知識的整理

1、你學到了有關圓的哪些知識？

2、知識的整理

畫圓需知道哪些條件？圓是軸對稱圖形嗎？有幾條對稱軸？什么是圓的對稱軸？

圓心、半徑、直徑、周長與圓的關系 半徑、直徑、周長與圓的面積的關系

【設計意圖】引導學生對所學知識進行歸納和整理，以便加強記憶。

二、鞏固練習

1、判斷（小黑板出示）

3、選擇（小黑板出示）

4、應用解決實際問題（小黑板出示）

三、總結

板書設計： 圓的認識

圓心：決定圓的位置

半徑：決定圓的大小 在同圓或等圓里，所有的半徑都相等。

直徑：在同圓或等圓里，直徑是半徑的2倍，所有的直徑都相等。

圓 圍成圓的曲線的長度叫做圓的周長。C=∏d C=2∏r

圓所占平面的大小叫做圓的面積。S=∏r

2環(huán)形面積=大圓面積-小圓面積

第二課時 圓的知識的練習

教學目標：進一步鞏固已學的知識。正確熟練地計算組合圖形的面積。提高學生解決問題的能力。

教學思路：練習——指導——再練習

教學重難點：圓的周長和面積計算的綜合應用

教學過程：

一、復習

1、我們學過哪些平面圖形？這些圖形的面積是怎樣計算的？

2、口答下列各題

1×3.14 2 × 3.14 3 × 3.14 4 × 3.14 4 ×3.14 5 × 3.1

×3.14 7 × 3.14 8× 3.14 9 ×3.14 15 ×3.14 25 × 3.143、求下列各圓的面積

二、組合圖形及陰影部分面積的計算

1、先量出所需數量，再求圖中陰影部分面積。(單位：厘米)（見課本）

2、求圖中陰影部分面積。(單位：厘米)

3、把周長是15.7厘米的圓形平分成兩個半圓形，每個半圓形的周長是多少？

【設計意圖】訓練學生靈活解題的能力，拓寬學生的知識面。

三、課堂總結：

1、組合圖形的面積和陰影部分的面積怎樣計算？

2、計算的過程中應注意什么 ？

第 3課時 百分數應用題復習

（一）教學目標：通過復習使學生把稍復雜的分數、百分數應用題的有關知識系統化。使學生牢固掌握分數、百分數應用題的基本數量關系和解題方法。通過運用知識解題，提高解決實際問題的能力。

教學思路：導入——探究新知——鞏固練習——總結

教學重難點：百分數的解題思路

教學過程：

一、導入

談談學校的體育達標情況。

出示；體育達標率為99.7%，從這個條件，你能知道什么？你還想到了什么？

二、歸類復習

（一）求分率

1、出示學校體育達標情況：優(yōu)秀650人，良好400人，合格250人。

2、根據這些條件，你可以提出哪些不同的有關百分數的問題？

3、同桌合作，討論完成。

4、反饋

（二）求單位“1”或求分率所對應的量

1、把問題當成條件，根據條件編百分數應用題

2、小組合作完成3、反饋，并解答，想想有沒有另外方法可以解答。

① 在體育達標中，我校1300人，優(yōu)秀率為50%，優(yōu)秀人數是多少人？

②在體育達標中，我校優(yōu)秀率為50%，優(yōu)秀人數為650人，全校有多少人？

③在體育達標中，我校優(yōu)秀人數650人，比良好人數多62.5%，良好人數有多少人？

④在體育達標中，我校良好人數400人，優(yōu)秀人數比良好人數多62.5%，優(yōu)秀人數多少人？

4、觀察這些應用題，找找相同點與不同點

①有共同的數量關系單位“1”×分率=分率對應的量

②單位“1”已知或未知

5、你認為在解這類應用題是要注意什么？

6、師小結：找準單位“1”的量，根據已知與未知判斷方法。列出題中數量間的相等關系。

【設計意圖】通過歸類練習，引導學生掌握應用題的解題技巧。

三、練習

1、對比練習

① 學校運動隊有30名男隊員，女隊員比男隊員少20%，女隊員比男隊員少多少人？ 30×20%=5人

② 學校運動隊有25名女隊員，女隊員比男隊員少20%，女隊員比男隊員少多少人？

2、一題多解

陳老師看一本200頁的故事書，前5天看了25%，照這樣計算，還要幾天可以看完？

師總結：在解答時可以不用具體數量，直接用分率求，也可以用具體數量進行計算。通過比較可以發(fā)現用分率求比較簡單。

四、課堂總結 談談通過這節(jié)課的復習，說說你的想法

第三篇：六年級數學復習交流材料

六年級數學“整理與復習”研討交流材料

六年級數學總復習是小學數學教學的一個重要環(huán)節(jié)，通過整理與復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構。由于這部分內容在小學階段的特殊性與重要性，也為了提高教師對新教材的分析處理能力，幫助大家在實施復習教學中提高復習的有效性，教育室為我們組織了這次小學畢業(yè)班教師座談會，借助這個平臺，我與大家交流分享一下“六年級數學整理與復習”這個話題。

首先，我認為復習課應該把握好以下幾點：

一、復習課的功能：一是梳理知識，形成網絡；二是查缺補漏；三是教會學生整理和復習的方法。

二、復習課不能上成新課，也不能上成新不新舊不舊的課，教師該放手時應放手，關鍵要教給學生整理和復習的方法。

三、復習課要先出示題讓學生練習，發(fā)現問題，查缺補漏，最后總結。

四、教師要先做書上的習題，才會發(fā)現很多問題，這們做到心中有數，以便上課時提醒學生應注意的一些問題。

另外，我認為要上好復習課，教師還應該注意以下幾個方面：

一、熟悉教材，把握教材。

今年畢業(yè)班是新課標蘇教版教材班，可能有的老師是第一次接觸，對整個教材也很不是系統的了解。受以往大綱教材的影響，教學中還會受到原教材的干擾，因此我們要認真?zhèn)湔n，系統熟悉教材，把握教材，否則就把握不住目標，若我們老師不熟悉就把握不住，就不知學了哪些內容，復習就難以達到目標。就整個總復習而言，敘述上很條理、很簡潔，如果我們教師不熟悉教材，就無

1法使條理的敘述具體化，無法使簡潔的表述詳細化，就會覺得總復習很難上或沒有什么可上的，從而達不到應有的效果。熟悉教材，要求教師對整套教材有所了解，了解每冊教材的教學內容，知道每個知識點的出處和教材上怎么說的，了解各冊之間同一領域知識間的關系。熟悉教材，要求老師對每個領域各部分所涉及的知識點有個透徹的了解，并把其結構圖理清楚。所以我們應該深入理解教材，并創(chuàng)造性的使用教材。以教材為載體，挖掘相關知識，喚起學生對已學知識的回憶。

二、真正體現主體。

《課程標準》（修改稿）明確指出“學生是學習數學的主體”?！罢砼c反思”要體現主體性，讓學生回顧，讓學生交流，不能包辦代替。“整理與反思”所占篇幅很小，看似很簡單，實際有很多知識點，需要不少時間，教師千萬不可草率而過，這就要求我們教師課前認真?zhèn)湔n。“整理與反思”應根據知識內容作一些必要的筆記，我認為學生應每人有1本復習整理筆記本。

“練習與實踐”也要體現主體性，讓學生做題，讓學生說題。練習的講評也要體現主體性，讓學生講思路，讓學生說方法。

三、重視溝通知識間的內在聯系，幫助學生建立良好的知識結構。

由于時間長，內容多，學生對所學知識淡忘了很多。總復習課上，我們要善于引導學生對所學知識進行整理歸納，將孤立的知識點串成知識鏈，再構成知識網。老師要引導學生用知識結構圖梳理所學知識，看上去一目了然。

通過總復習，形成知識體系?？倧土暤?個領域共19個課題，每個課題下面又有若干個知識點，同一類知識的知識點之間是有內在聯系的，而教學時它們是分散的，總復習時就要找出它們之間的內在聯系，使其連點成線，連線成片，形成網絡，建立知識結構。知識結構，根據內容，有的可以用網絡圖來表

示，有的可以用表格的形式來表示，有的可以用圖來表示。我們提倡的發(fā)展是繼承基礎上的發(fā)展，并非全盤否定，知識的整理中，教師可以借助原大綱教材復習中的知識結構圖。

四、注重基本技能的訓練。

任何一樣知識的學習不是一次性完成的，技能要靠訓練的，因此除了做必要的基礎練習外，還要進行一些變式性的、綜合性的練習。數學學科的特點決定要多做題、多練習。練習不是重復，不是搞題海戰(zhàn)，而是通過練習發(fā)現問題，通過問題的不斷解決來鞏固所學知識和方法，通過問題的不斷解決來提高解決問題的能力。

要訓練，就要有材料、有習題，課標教材中的習題不全，這些，就要求我們老師要充實材料，精心設計練習，突出重點，練到實處。在概念模糊處，學生易錯處多下功夫，扎扎實實地鞏固基礎知識，掌握基本技能，切實搞好最后的總復習。

2012年5月12日

第四篇：六年級數學總復習

填空

1、十八億四千零五十九萬九千八百改寫成以億為單位寫作（），保留兩位小數寫作（）億，改寫成以萬為單位寫作（），保留一位小數寫作（）萬。

2、五個個大小相等的正方形，拼成一個長方形，這個長方形的周長是48厘米，每個正方形邊長是（），這個長方形的面積是（）。

3、一根長2米3分米的木料，把它截成三段，表面積增加24平方厘米，這木料的體積是（）

4、在一個盛滿水的底面半徑是20厘米的圓柱形容器里，有一個底面半徑是10厘米的圓錐體浸沒在水中，取出圓錐后，容器水面下降5厘米，這個圓錐高（）。

5、一個等腰三角形的頂角是銳角，那么這個三角形一定是（）三角形。

6、三位小數a精確到百分位是8.60，這個三位數最大是（），最小是（）。

7、一根鐵絲長480厘米，焊成一個長方體框架，長寬高比例是3：2：1，這個長方體的表面積是（）平方厘米，體積是（）立方分米。

8、側面積相等的兩個圓柱，表面積（一定/不一定）相等。

9、圓的半徑與周長成（）關系。

10、如果5/x=y/3，那么x與y成（）關系。

列式計算

1、七除二又四分之三的商減去四點五乘以三分之一的積，差是多少？

2、一個數的五分之四比270的百分之三十多75，求這個數。（列方程）

應用題

1、某工廠去年總產值2300萬元，比前年增加15%，這個工廠前年的總產值是多少萬元？

2、甲乙兩車同時從兩地沿公路相對開出，甲平均每小時行48千米，乙車平均每小時行54千米，相遇時兩車距兩地中點36千米，兩地相距多少千米？

3、在含鹽40%的鹽水中加入80千克水，鹽水含鹽30%，再加入多少千克鹽，鹽水含鹽50%？

第五篇：六年級數學總復習

六年級數學總復習

一，數和代數

1． 教學內容；[1]正數，零負數整數，自然數[2]分數與小數[3]百分數與成數

2． 數的讀寫，數的改寫，數的大小比較

3． 數的整除，分數，小數的基本性質