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      數(shù)學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

      時(shí)間:2019-05-15 06:33:08下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《數(shù)學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《數(shù)學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案》。

      第一篇:數(shù)學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

      復(fù)習(xí)課題:總復(fù)習(xí)

      (三)——《圓的周長(zhǎng)和面積》

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:北師大六年級(jí)上冊(cè)教材——綜合練習(xí)(1)

      復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)圓的周長(zhǎng)與圓的面積的典型例題,進(jìn)一步掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與圓的面積計(jì)算方法。

      2、能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,能運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1

      復(fù)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2 復(fù)習(xí)教具:復(fù)習(xí)作業(yè)紙

      、復(fù)習(xí)學(xué)具:復(fù)習(xí)作業(yè)紙 復(fù)習(xí)過程:

      一、填空

      1.46厘米=()分米

      2.5.02平方米=()平方米()平方分米

      3.一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大3倍,則周長(zhǎng)擴(kuò)大()倍,面積擴(kuò)大()倍 4.一個(gè)鐘表的時(shí)針長(zhǎng)5厘米,經(jīng)過9小時(shí),時(shí)針的尖端移動(dòng)()分米

      5.把一張長(zhǎng)9厘米,寬6厘米的紙,剪成一個(gè)最大的圓,這個(gè)圓的周長(zhǎng)是()

      二、判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)

      1.大圓半徑是小圓半徑的4倍,則大圓周長(zhǎng)是小圓周長(zhǎng)的8倍。()2.π的值等于3.14()

      3.直徑是4厘米的圓,它的周長(zhǎng)和面積相等()

      ()

      5.大圓的圓周率比小圓的圓周率大()

      三、根據(jù)下面的條件,求各圓的周長(zhǎng)

      ①d=5分米 ②r=10厘米 ③d=28厘米 ④r=1.5米

      四、求下面各圓的直徑

      ①r=38厘米 ②C=251.2厘米 ③r=4.2分米 ④C=75.36分米

      五、求下面各圓的面積

      ①d=1米 ②r=20厘米 ③C=15.7米

      六、計(jì)算下面圖中陰影部分的面積(單位:分米)

      七、應(yīng)用題

      1、某苗圃修了一個(gè)圓形花池,花池的周長(zhǎng)是50.24米,它的面積是多少平方米?

      2、有一個(gè)直徑是18米的半圓形花壇,計(jì)劃在花壇的周圍圍一圈鐵柵欄,這條鐵柵欄長(zhǎng)多少米?

      3、一個(gè)環(huán)形鐵片的外圓半徑是10厘米,內(nèi)圓半徑是6厘米,這個(gè)圓環(huán)的面積是多少平方厘米?

      4、下圖中圓的周長(zhǎng)是18.84厘米,圓的面積正好等于長(zhǎng)方形OABC的面積,陰影部分的面積是多少平方厘米?

      活動(dòng)七:全課小結(jié):今天復(fù)習(xí)了什么?你有何收獲?還有不懂的問題嗎?

      復(fù)習(xí)課題:總復(fù)習(xí)

      (四)——《圓的周長(zhǎng)和面積》

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:北師大六年級(jí)上冊(cè)教材——綜合練習(xí)(2)

      復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)圓的周長(zhǎng)與圓的面積的典型例題,進(jìn)一步掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與圓的面積計(jì)算方法。

      2、能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,能運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1

      復(fù)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2 復(fù)習(xí)教具:電腦

      復(fù)習(xí)學(xué)具:復(fù)習(xí)作業(yè)紙 復(fù)習(xí)過程:

      活動(dòng)一:復(fù)習(xí)作業(yè)紙——第1、2題

      1、一個(gè)圓形花園的周長(zhǎng)50.24米,這個(gè)花園的面積是多少平方米?

      2、一個(gè)鐘表的分針長(zhǎng)9厘米,時(shí)針長(zhǎng)6厘米,(1)1分鐘分針針尖走過的距離是多少?(2)12小時(shí)時(shí)針掃過的面積是多少? 活動(dòng)二:綜合練習(xí)

      1、判斷

      ①、一個(gè)圓的半徑是1分米,它的面積是6.28平方分米。()②、當(dāng)圓的半徑是2時(shí),它的周長(zhǎng)與面積相等。()

      2、單選

      ①、用10米長(zhǎng)的鐵絲分別圍成圓、正方形,它們的面積()A.正方形最大 B.圓最大

      C.長(zhǎng)方形最大 D.圓比正方形、長(zhǎng)方形小 ②、一個(gè)正方形周長(zhǎng)與一個(gè)圓的周長(zhǎng)相等,它們的面積()A.正方形大 B .圓面積大 C.一樣大

      3、填空

      ①、一個(gè)半圓形的鐵片,周長(zhǎng)是5.14分米,它的面積是()②、一個(gè)環(huán)形鐵片,外圓直徑是20厘米,內(nèi)圓直徑是10厘米,這個(gè)鐵片的環(huán)形面積是()平方厘米。

      4、計(jì)算下圖中陰影部分的面積.(單位:厘米)

      5、陰影甲比陰影乙的面積多57平方厘米.AB=20厘米,求BC的長(zhǎng)度。

      6、計(jì)算下圖中陰影部分的面積。(單位:厘米)

      7、以長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬 分別為直徑畫半圓,求陰影部分的面積。(單位:厘米)

      活動(dòng)四:全課小結(jié):今天復(fù)習(xí)了什么?你有何收獲?還有不懂的問題嗎?

      復(fù)習(xí)課題:總復(fù)習(xí)

      (五)——《圓的周長(zhǎng)和面積》

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:北師大六年級(jí)上冊(cè)教材——綜合練習(xí)(3)

      復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)圓的周長(zhǎng)與圓的面積的典型例題,進(jìn)一步掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與圓的面積計(jì)算方法。

      2、能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,能運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2

      復(fù)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)3 復(fù)習(xí)教具:電腦 復(fù)習(xí)學(xué)具:復(fù)習(xí)作業(yè)紙 復(fù)習(xí)過程:

      活動(dòng)

      一、復(fù)習(xí)典型例題

      1、一只掛鐘的分針長(zhǎng)20厘米經(jīng)過45分后,這根分針的尖端所走的路程是多少厘米?

      2、一根繩子長(zhǎng)31.4米,用它圍成正方形面積大,還是圍成的圓面積大?計(jì)算一下,比比看。

      3、某學(xué)校操場(chǎng)的跑道是由正方形兩條對(duì)邊和兩個(gè)半圓組成的。形狀大小如下圖,跑道一周的長(zhǎng)度是多少米?

      4、一個(gè)圓形花壇,直徑是10米,在它的外墻鋪一條1米寬的小路,這條小路面積是幾平方米?

      5、從一塊邊長(zhǎng)10厘米的正方形鐵皮上剪下一個(gè)最大的圓(如下圖)。這塊圓形鐵皮的面積是多少平方厘米?剩下的鐵皮的面積占原來正方形的幾分之幾?

      6、下面圖形的周長(zhǎng)是多少厘米?你能想出幾種算法?怎樣算最簡(jiǎn)便?

      活動(dòng)二:綜合練習(xí)

      `

      1、(如圖)正方形的面積是10平方米,求圓形面積是多少平方米?

      2、(如圖)求花壇的面積。

      3、下面的圖形是一個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的正方形,計(jì)算陰影部分的面積是多少平方厘米?

      活動(dòng)七:全課小結(jié):今天復(fù)習(xí)了什么?你有何收獲?還有不懂的問題嗎? ★第三單元:《圖形的變換》

      復(fù)習(xí)課題:總復(fù)習(xí)

      (六)——《圖形的變換》

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:北師大六年級(jí)上冊(cè)教材(總復(fù)習(xí)第19題)

      復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、通過觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,體驗(yàn)圖形的變換,發(fā)展空間觀念。

      2、借助方格紙上的操作和分析,有條理地表達(dá)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的變換過程,感受平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2

      復(fù)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2

      復(fù)習(xí)教具:電腦、作業(yè)練習(xí)紙

      復(fù)習(xí)學(xué)具:七巧板、復(fù)習(xí)小報(bào) 復(fù)習(xí)過程: 活動(dòng)一:

      一、梳理知識(shí)點(diǎn)

      1、學(xué)生匯報(bào)(復(fù)習(xí)小報(bào))

      2、教師整理知識(shí)點(diǎn):經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,體驗(yàn)圖形的變換;借助方格紙上的操作和分析,有條理地表達(dá)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的變換過程,感受平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。

      二、基本練習(xí)

      1、典型例題講解:總復(fù)習(xí)的第19題

      2、作業(yè)紙上的練習(xí):獨(dú)立完成獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)。三:綜合練習(xí)

      1、附:綜合練習(xí)試卷

      (一):典型題講解

      2、獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)。

      活動(dòng)七:全課小結(jié):今天復(fù)習(xí)了什么?你有何收獲?還有不懂的問題嗎? ★第六單元——《觀察物體》

      復(fù)習(xí)課題:總復(fù)習(xí)

      (七)————《觀察物體》

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:北師大六年級(jí)上冊(cè)教材(總復(fù)習(xí)第20、21、22題)

      復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,并畫出草圖。

      2、進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀,確定搭成這個(gè)立體圖形所需的正方體的數(shù)量范圍。

      3、綜合所學(xué)知識(shí)能進(jìn)一步解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2

      復(fù)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2、3

      復(fù)習(xí)教具:5個(gè)小積木

      復(fù)習(xí)學(xué)具:5個(gè)小積木、復(fù)習(xí)小報(bào) 復(fù)習(xí)過程: 活動(dòng)一:梳理知識(shí)點(diǎn)

      1、學(xué)生整理匯報(bào)(復(fù)習(xí)小報(bào))

      2、教師整理板書

      活動(dòng)二:“搭一搭”立體圖形比賽

      1、師:“請(qǐng)同學(xué)們拿出5個(gè)小正方體積木搭一個(gè)立體圖形,然后認(rèn)真觀察?”

      2、分別畫出從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形形狀。(引導(dǎo)學(xué)生畫出草圖。)

      3、還原立體圖形比賽,師:“按從不同方向看到的圖形,搭一個(gè)用5個(gè)小正方體積木組成 的立體圖形(組織學(xué)生交流體會(huì)。)活動(dòng)三:基本練習(xí)

      1、典型例題講解:總復(fù)習(xí)第20、21、22題。(獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)。)活動(dòng)四:綜合練習(xí)

      1、作業(yè)紙上的練習(xí):獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)。

      活動(dòng)七:全課小結(jié):今天復(fù)習(xí)了什么?你有何收獲?還有不懂的問題嗎? ★第五單元——《統(tǒng)計(jì)》

      復(fù)習(xí)課題:總復(fù)習(xí)

      (八)——《統(tǒng)計(jì)》有關(guān)知識(shí)

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:北師大六年級(jí)上冊(cè)教材(總復(fù)習(xí)第12、23、24題)

      復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息,體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式條形(折線)統(tǒng)計(jì)圖,了解復(fù)式條形(折線)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

      2、進(jìn)一步綜合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,提高分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約用水的意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

      3、進(jìn)一步會(huì)看圖找關(guān)系,會(huì)用語言描述旅行車的行駛情況。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1

      復(fù)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2

      復(fù)習(xí)教具:電腦、作業(yè)練習(xí)紙

      復(fù)習(xí)學(xué)具:七巧板、復(fù)習(xí)小報(bào) 復(fù)習(xí)過程: 活動(dòng)一:梳理知識(shí)點(diǎn)

      1、學(xué)生匯報(bào)(復(fù)習(xí)小報(bào))

      2、教師整理知識(shí)點(diǎn):經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,體驗(yàn)圖形的變換;借助方格紙上的操作和分析,有條理地表達(dá)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的變換過程,感受平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)

      二、基本練習(xí)

      1、典型例題講解:總復(fù)習(xí)的第12、23、24題

      2、作業(yè)紙上的練習(xí):獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)?;顒?dòng)三:綜合練習(xí)

      1、附:綜合練習(xí)試卷

      (二):典型題講解

      2、獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)。

      活動(dòng)七:全課小結(jié):今天復(fù)習(xí)了什么?你有何收獲?還有不懂的問題嗎 總復(fù)習(xí)

      ★第二部分:《數(shù)與代數(shù)》

      ★第三單元——《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》 ★復(fù)習(xí)課題:總復(fù)習(xí)

      (九)復(fù)習(xí)內(nèi)容:北師大六年級(jí)上冊(cè)教材——(總復(fù)習(xí)第1——6題)

      1、在具體情境中進(jìn)一步理解“求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾或減少百分之幾”的意義,加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。

      2、能進(jìn)一步解決“比一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)”和“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾,求另一個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題,提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

      3、在熟悉的生活情境中,進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,知道正負(fù)可以互相抵消。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2

      復(fù)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2

      復(fù)習(xí)教具:電腦、作業(yè)練習(xí)紙

      復(fù)習(xí)學(xué)具——直尺、復(fù)習(xí)小報(bào) 復(fù)習(xí)過程: 活動(dòng)一:梳理知識(shí)點(diǎn)

      1、學(xué)生匯報(bào)(復(fù)習(xí)小報(bào))

      2、教師整理知識(shí)點(diǎn):“求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾或減少百分之幾”;“比一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)”;“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾,求另一個(gè)數(shù)”;“求利息”;“成數(shù)”五部分知識(shí);正、負(fù)數(shù)。

      活動(dòng)二:基本練習(xí)

      1、典型例題講解:總復(fù)習(xí)第1——6題

      2、作業(yè)紙上的練習(xí):獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)?;顒?dòng)三:綜合練習(xí)

      1、附:綜合練習(xí)試卷

      (三):典型題講解,獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)。

      活動(dòng)七:全課小結(jié):今天復(fù)習(xí)了什么?你有何收獲?還有不懂的問題嗎? 復(fù)習(xí)課題:總復(fù)習(xí)

      (十一)——《比的認(rèn)識(shí)》

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:北師大六年級(jí)上冊(cè)教材(總復(fù)習(xí)第7——11題)

      復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、經(jīng)歷從具體情境中,抽象出比的過程,使學(xué)生理解比的意義,能進(jìn)一步正確讀寫比,會(huì)求比值,理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

      2、會(huì)進(jìn)一步運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。

      3、能進(jìn)一步解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題(比的應(yīng)用),體會(huì)比的意義。

      4、能進(jìn)一步能利用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問題,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

      復(fù)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2

      復(fù)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)3、4 復(fù)習(xí)教具:電腦、作業(yè)練習(xí)紙

      復(fù)習(xí)學(xué)具:直尺、復(fù)習(xí)小報(bào) 復(fù)習(xí)過程: 活動(dòng)一:

      一、梳理知識(shí)點(diǎn)

      1、學(xué)生匯報(bào)(復(fù)習(xí)小報(bào))

      2、教師整理知識(shí)點(diǎn):理解比的意義,能進(jìn)一步正確讀寫比;會(huì)求比值,理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系;會(huì)進(jìn)一步運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比;能進(jìn)一步解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題(比的應(yīng)用),進(jìn)一步體會(huì)比的意義;

      二、基本練習(xí)

      1、典型題講解總復(fù)習(xí)的第7——11題

      2、獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)。

      三、綜合練習(xí)活動(dòng)二:綜合練習(xí)

      1、附:綜合練習(xí)試卷

      (四):典型題講解

      2、獨(dú)立完成,反饋矯正,自評(píng)。

      活動(dòng)七:全課小結(jié):今天復(fù)習(xí)了什么?你有何收獲?還有不懂的問題嗎?

      第二篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案 數(shù)與代數(shù)

      教學(xué)內(nèi)容:教材第102-104頁 教學(xué)目標(biāo) : 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義,分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系,掌握分?jǐn)?shù)乘、除的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算。

      2.掌握比的意義,理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。

      3.掌握解決分?jǐn)?shù)乘除法問題的思路,能熟練地分析數(shù)量關(guān)系,正確地解決分?jǐn)?shù)除法問題。培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題,從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,提高解決問題的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):概念和計(jì)算方法。

      教學(xué)難點(diǎn): 掌握解決分?jǐn)?shù)乘,除法問題的思路和方法。教具學(xué)具: 教學(xué)課件 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的知識(shí)

      1.分?jǐn)?shù)乘、除法的意義與整數(shù)乘、除法相同嗎? 2.分?jǐn)?shù)乘、除法各如何計(jì)算?

      3.乘、除法的關(guān)系是怎樣的?分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)? 0有倒數(shù)嗎?1呢?

      4.完成103頁第10題 1.復(fù)習(xí)比的知識(shí)

      1.什么叫比?比的各部分名稱是什么? 2.怎樣求比值? 3.比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系? 4.怎樣化簡(jiǎn)比?

      5.為什么比的后項(xiàng)不能為0? 求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別? 6.完成103頁3~5題

      三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識(shí) 1.什么是百分?jǐn)?shù) 2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。3.百分?jǐn)?shù)與小數(shù)及分?jǐn)?shù)是如何轉(zhuǎn)化的? 4.如何求百分?jǐn)?shù)

      5.解決百分?jǐn)?shù)的問題方法與解決分?jǐn)?shù)問題方法相似。6.完成102~103頁1、2、8題

      四、復(fù)習(xí)解決問題的解題思路和方法。

      1.解決分?jǐn)?shù)乘除法問題方法: 單位“1”的量已知,求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法計(jì)算; 單位“1”的量未知,已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù),用除法計(jì)算。

      2.完成103~104頁7,9,11,12題

      此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系,真正掌握知識(shí)。

      五、應(yīng)用練習(xí)完成103~104 板書設(shè)計(jì): 數(shù)與代數(shù)

      分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 與整數(shù)混合運(yùn)算同法

      比(關(guān)系)求幾個(gè)數(shù)的比 化簡(jiǎn) 比值 按比分配 百分?jǐn)?shù)(關(guān)系)求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的百分之幾

      求比一個(gè)數(shù)增加(減少)了百分之幾是多少 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加(減少)了百分之幾 已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)

      空間與圖形(1)教學(xué)目標(biāo):

      1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)按行、列確定物體的位置,用數(shù)對(duì)確定物體的位置。2.理解和掌握?qǐng)A和軸對(duì)稱圖形的有關(guān)概念,圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式,并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

      3.經(jīng)歷空間與圖形知識(shí)的整理運(yùn)用過程,體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí),歸納概括的方法。教學(xué)重點(diǎn):掌握物體的位置,圓的特征、特性。

      教學(xué)難點(diǎn):掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積 教具學(xué)具:圓規(guī)、三角尺、教學(xué)課件 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)

      你知道哪些有關(guān)圓的知識(shí)呢? 1.圓的認(rèn)識(shí)。

      圓心:用字母O 表示,確定圓的位置;

      半徑:用字母r 表示,從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。決定圓的大小; 直徑:用字母d 表示,通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。半徑與直徑的關(guān)系:同一個(gè)圓里,所有半徑都相等,所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍,即d=2r或r=d/2 完成104頁第1題 2.圓與其它軸對(duì)稱圖形 3.圓的周長(zhǎng)

      圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母π表示,是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式。C=dπ或C=2πr。

      4.圓的面積

      通過轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算方法。

      長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬(平形四邊形的底、高)分別相當(dāng)于圓的周長(zhǎng)的一半及半徑圓的面積計(jì)算公式 知道半徑,求圓的面積:S=πr 2 知道直徑,求圓的面積:S=π(d/2)2 知道周長(zhǎng),求圓的面積:S=π(C/2π)2 5.環(huán)形的面積

      環(huán)形的面積=大圓面積—小圓面積 S圓環(huán) =πR 2—πr 2 =π(R 2—r 2)完成105頁2~6題

      二、拓展練習(xí)

      1.圓的半徑由6cm 增加到9cm, 圓的面積增加了()平方厘米。2.在長(zhǎng)10厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形中剪下一個(gè)最大的圓,這個(gè)圓的半徑是()厘米,周長(zhǎng)是()厘米。

      3.在一個(gè)圓內(nèi),以它的半徑為邊長(zhǎng)做一個(gè)正方形,已知正方形的面積是16平方厘米,圓的面積是()平方厘米

      板書設(shè)計(jì): 空間與圖形 d=2r或r=d/2 C=πd 或C=2πr。S=πr 2 S圓環(huán) =πR 2—πr 2=π(R 2—r 2)空間與圖形(2)

      教學(xué)目標(biāo):能正確表示觀察范圍

      教學(xué)重點(diǎn):能正確畫出立體圖形正面、上面、及側(cè)面觀察到的平面圖形 教學(xué)難點(diǎn):能正確表示看到的范圍

      教學(xué)過程:

      一、填空

      一個(gè)立體圖形,從正面看到的形狀是,從左面看到的是,搭這樣一個(gè)圖形,最少需要()個(gè)小正文體,最多需要()個(gè)小正文體。

      二、仔細(xì)觀察,按要求畫圖

      1.完成105頁第7題。出示立體圖形圖片,請(qǐng)學(xué)生畫出從正面、上面及左面看到的立體圖形的形狀。

      2.教師再用五至六個(gè)小正方體擺出三個(gè)樣子不同的立體圖形,請(qǐng)學(xué)生觀察并按要求畫圖。

      3.請(qǐng)學(xué)生用小正方體搭出立體圖形。

      三、正確表示看到的范圍 1.觀察到的范圍有什么特點(diǎn)?

      2.出示106頁第9題。淘氣和笑笑在劇院看演出。

      (1)坐在二樓的淘氣能看到笑笑

      (2)笑笑坐在什么位置時(shí),淘氣才能看到她?在圖上標(biāo)出來。

      四、復(fù)習(xí)鞏固。補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)上的題目 板書設(shè)計(jì): 空間與圖形

      觀察物體:正面 上面 側(cè)面

      觀察范圍:離觀察物較遠(yuǎn),觀察的范圍大;反之小 統(tǒng)計(jì)與概率 教學(xué)目標(biāo): 1.了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。

      2.會(huì)整理數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形、拆線統(tǒng)計(jì)圖。

      3.經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過程,體驗(yàn)直觀觀察,分析問題的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)整理數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖

      教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析問題,做出預(yù)測(cè) 教學(xué)過程:

      一、回顧。

      1.統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用? 2.三種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)。

      3.完成107頁第3題,根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖

      二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖 完成106頁第1題

      扇形統(tǒng)計(jì)圖是如何表示部分與整體之間的關(guān)系的?

      三、整理數(shù)據(jù)

      整理數(shù)據(jù)有什么方法?(排序及分段)

      分段整理的具體方法是什么?一是根據(jù)記錄表中數(shù)據(jù)用“正”字,序號(hào)等來整理分段表(找一個(gè)記錄、標(biāo)記一個(gè));二是根據(jù)分段表找記錄表中的數(shù)據(jù)(每段確定一標(biāo)記)

      完成106頁第2題

      四、分析比較數(shù)據(jù)的方法(比較最高、最低;比較平均數(shù);分段比較)完成107頁第4題,五、拓展練習(xí)

      1.請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息,然后回答問題。

      超市一天的銷量中,服裝類占35%,煙酒類占30%,文化用品類占20%,糖果類占藥類用品占5%。如果超市一天的收益是5500元,算一算,每一類用品分別收益多少元?

      2.將106頁第2題制成條形統(tǒng)計(jì)圖 板書設(shè)計(jì): 統(tǒng)計(jì)與概率 三種統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)據(jù)整理 分析比較數(shù)據(jù)

      第三篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

      .六、總復(fù)習(xí)

      教學(xué)內(nèi)容

      1、數(shù)與代數(shù)

      2、空間與圖形

      3、統(tǒng)計(jì)與概率

      4、綜合運(yùn)用

      教學(xué)重點(diǎn)

      1、數(shù)與代數(shù)的知識(shí)及解決問題。

      2、幾何圖形的知識(shí)及解決問題。

      教學(xué)難點(diǎn)

      1、對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、融會(huì)貫通。

      2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決問題,尋求靈活的途徑。

      3、發(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素,發(fā)揮智力,培養(yǎng)能力。

      課時(shí)劃分:24課時(shí).其中:數(shù)與代數(shù)12課時(shí);空間與圖形7課時(shí);統(tǒng)計(jì)與概率2課時(shí);綜合運(yùn)用3課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、數(shù)與代數(shù)

      第一課時(shí):數(shù)的認(rèn)識(shí)

      (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容

      整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義等。(課本第76、77頁的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十三的相應(yīng)練習(xí))

      復(fù)習(xí)目標(biāo)

      1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。

      2、使學(xué)生熟練地掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表,并能正確地熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小。

      3、能熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。

      復(fù)習(xí)過程

      一、回顧與交流

      1、復(fù)習(xí)數(shù)的意義。

      (1)你學(xué)過哪些數(shù)?說一說他們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

      a..學(xué)生說出自己的認(rèn)識(shí)和理解。

      如:整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等等。

      b.聯(lián)系課文情境圖,說明各種數(shù)的具體含義。

      (2)什么是整數(shù)?

      a..學(xué)生說一說什么是整數(shù),整數(shù)包括哪些數(shù)。

      b.師生共同概括說明。

      2、數(shù)的讀、寫。

      .(1)數(shù)位順序表

      ................

      第四篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

      六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

      第一課時(shí)

      圓的知識(shí)整理

      教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)生將在這個(gè)單元的復(fù)習(xí)中,結(jié)合生活實(shí)際,通過圓的知識(shí)的整理,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)同一個(gè)圓中半徑和直徑的關(guān)系,體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,能熟練的用圓規(guī)畫圓;能熟練的掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。

      教學(xué)思路:討論—整理—練習(xí)

      教學(xué)重、難點(diǎn):圓的周長(zhǎng)和面積

      教學(xué)過程:

      一、知識(shí)的整理、你學(xué)到了有關(guān)圓的哪些知識(shí)?

      2、知識(shí)的整理

      畫圓需知道哪些條件?圓是軸對(duì)稱圖形嗎?有幾條對(duì)稱軸?什么是圓的對(duì)稱軸?

      圓心、半徑、直徑、周長(zhǎng)與圓的關(guān)系

      半徑、直徑、周長(zhǎng)與圓的面積的關(guān)系

      【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理,以便加強(qiáng)記憶。

      二、鞏固練習(xí)、判斷(小黑板出示)

      3、選擇(小黑板出示)

      4、應(yīng)用解決實(shí)際問題(小黑板出示)

      三、總結(jié)

      板書設(shè)計(jì):

      圓的認(rèn)識(shí)

      圓心:決定圓的位置

      半徑:決定圓的大小

      在同圓或等圓里,所有的半徑都相等。

      直徑:在同圓或等圓里,直徑是半徑的2倍,所有的直徑都相等。

      圍成圓的曲線的長(zhǎng)度叫做圓的周長(zhǎng)。c=∏d

      c=2∏r

      圓所占平面的大小叫做圓的面積。S=∏r2

      環(huán)形面積=大圓面積-小圓面積

      第二課時(shí)

      圓的知識(shí)的練習(xí)

      教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)。正確熟練地計(jì)算組合圖形的面積。提高學(xué)生解決問題的能力。

      教學(xué)思路:練習(xí)——指導(dǎo)——再練習(xí)

      教學(xué)重難點(diǎn):圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算的綜合應(yīng)用

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)、我們學(xué)過哪些平面圖形?這些圖形的面積是怎樣計(jì)算的?

      2、口答下列各題

      ×3.14

      2×3.14

      3×3.14

      4×3.14

      4×3.14

      5×3.14

      6×3.14

      7×3.14

      3.14

      9×3.14

      5×3.14

      25×3.14

      3、求下列各圓的面積

      二、組合圖形及陰影部分面積的計(jì)算、先量出所需數(shù)量,再求圖中陰影部分面積。(見課本)

      2、求圖中陰影部分面積。

      3、把周長(zhǎng)是15.7厘米的圓形平分成兩個(gè)半圓形,每個(gè)半圓形的周長(zhǎng)是多少?

      【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生靈活解題的能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

      三、課堂總結(jié):

      1、組合圖形的面積和陰影部分的面積怎樣計(jì)算?

      2、計(jì)算的過程中應(yīng)注意什么?

      第3課時(shí)

      百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)

      (一)教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化。使學(xué)生牢固掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法。通過運(yùn)用知識(shí)解題,提高解決實(shí)際問題的能力。

      教學(xué)思路:導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——總結(jié)

      教學(xué)重難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的解題思路

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      談?wù)剬W(xué)校的體育達(dá)標(biāo)情況。

      出示;體育達(dá)標(biāo)率為99.7%,從這個(gè)條件,你能知道什么?你還想到了什么?

      二、歸類復(fù)習(xí)

      (一)求分率、出示學(xué)校體育達(dá)標(biāo)情況:優(yōu)秀650人,良好400人,合格250人。

      2、根據(jù)這些條件,你可以提出哪些不同的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題?

      3、同桌合作,討論完成。

      4、反饋

      (二)求單位“1”或求分率所對(duì)應(yīng)的量

      、把問題當(dāng)成條件,根據(jù)條件編百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

      2、小組合作完成

      3、反饋,并解答,想想有沒有另外方法可以解答。

      ①在體育達(dá)標(biāo)中,我校1300人,優(yōu)秀率為50%,優(yōu)秀人數(shù)是多少人?

      ②在體育達(dá)標(biāo)中,我校優(yōu)秀率為50%,優(yōu)秀人數(shù)為650人,全校有多少人?

      ③在體育達(dá)標(biāo)中,我校優(yōu)秀人數(shù)650人,比良好人數(shù)多62.5%,良好人數(shù)有多少人?

      ④在體育達(dá)標(biāo)中,我校良好人數(shù)400人,優(yōu)秀人數(shù)比良好人數(shù)多62.5%,優(yōu)秀人數(shù)多少人?

      4、觀察這些應(yīng)用題,找找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

      ①有共同的數(shù)量關(guān)系單位“1”×分率=分率對(duì)應(yīng)的量

      ②單位“1”已知或未知

      5、你認(rèn)為在解這類應(yīng)用題是要注意什么?

      6、師小結(jié):找準(zhǔn)單位“1”的量,根據(jù)已知與未知判斷方法。列出題中數(shù)量間的相等關(guān)系。

      【設(shè)計(jì)意圖】通過歸類練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)用題的解題技巧。

      三、練習(xí)

      、對(duì)比練習(xí)

      學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)有30名男隊(duì)員,女隊(duì)員比男隊(duì)員少20%,女隊(duì)員比男隊(duì)員少多少人?

      30×20%=5人

      學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)有25名女隊(duì)員,女隊(duì)員比男隊(duì)員少20%,女隊(duì)員比男隊(duì)員少多少人?

      2、一題多解

      陳老師看一本200頁的故事書,前5天看了25%,照這樣計(jì)算,還要幾天可以看完?

      師總結(jié):在解答時(shí)可以不用具體數(shù)量,直接用分率求,也可以用具體數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。通過比較可以發(fā)現(xiàn)用分率求比較簡(jiǎn)單。

      四、課堂總結(jié)

      談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的復(fù)習(xí),說說你的想法

      第4課時(shí)

      百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)

      (二)教學(xué)目標(biāo):

      使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式,理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法。在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。通過劃線段圖、類比和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性,感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性。教學(xué)重點(diǎn)是理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路,結(jié)構(gòu)特征和解題方法

      教學(xué)思路:導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——總結(jié)

      教學(xué)重難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合練習(xí)

      教學(xué)過程:

      (一)復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系

      判斷單位“1”,說出數(shù)量關(guān)系

      打八折出售

      ⑵今天比去年增產(chǎn)二成五

      ⑶節(jié)約了15%

      ⑷期中考試的優(yōu)秀率為52%

      通過同學(xué)們對(duì)關(guān)鍵句的分析、敘述,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和解題方法,是完全一樣的,都是要緊緊抓住數(shù)量之間的關(guān)系,準(zhǔn)確判斷單位“1”的量,確定解題方法。

      (二)基本題復(fù)習(xí)

      分析解答下面各題,比較它們之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

      ⑴建造一棟樓房,計(jì)劃投資100萬元,實(shí)際用了90萬元,節(jié)約了百分之幾?

      ⑵建造一棟樓房,用了90萬元,比計(jì)劃節(jié)約了10%,計(jì)劃投資多少萬元?

      ⑶建造一棟樓房,計(jì)劃投資100萬元,實(shí)際節(jié)約了10%,節(jié)約了多少萬元?

      ⑷建造一棟樓房,計(jì)劃投資100萬元,實(shí)際超用了10%,實(shí)際投資了多少萬元?

      分組討論這一組題目的解法,在弄清解題思路和正確列式的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較:它們之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

      這組題他們的單位“1”是相同的,數(shù)量關(guān)系式也是相同的,而數(shù)量之間的關(guān)系有所不同,解答方法也不盡相同,有乘法也有用方程解。

      【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生回顧解題方法,進(jìn)一步提高分析應(yīng)用題的能力。

      (三)變式練習(xí):

      根據(jù)題意列出算式和方程:

      水果店運(yùn)來蘋果120千克,運(yùn)來梨多少千克?

      、運(yùn)來梨比蘋果多25%

      2、運(yùn)來的比蘋果少25%

      3、運(yùn)來的蘋果是梨的25%

      4、運(yùn)來梨是蘋果的25%

      5、運(yùn)來蘋果比梨少25%

      6、運(yùn)來的蘋果比梨多25%

      7、運(yùn)來梨比蘋果的25%少2/5千克

      在學(xué)生分析解答的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):這些題目是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中比較典型的,也是最基本的,解答時(shí)必須要準(zhǔn)確判斷單位“1”,弄清要求數(shù)量與單位“1”之間的關(guān)系和數(shù)量對(duì)應(yīng)的百分率,確定解題方法。

      (四)發(fā)展變化題練習(xí)、甲乙兩車同時(shí)從兩地相向而行,在距終點(diǎn)30千米處相遇,相遇時(shí)甲車行了全程的45%,兩地相距多少千米?

      2、修一條400米的路,第一天修了25%,第二天修了30%。兩天共修多少米?

      指名用不同的方法分析解答:

      如果把“第二天修了30%”改成第二天“修了剩下的40%”如何解答?

      3、比較練習(xí):

      甲乙兩糧庫,甲庫比乙?guī)於啻婕Z20%,如果從甲糧庫中調(diào)出40噸,則兩糧庫的存糧數(shù)相等(放入乙糧庫),甲乙兩糧庫原來存糧各多少噸?

      【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生靈活思考,增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的見識(shí),發(fā)展學(xué)生的能力。

      (五)課堂小結(jié):今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?

      第5課時(shí)

      生活中的比

      教學(xué)目標(biāo):

      鞏固比的意義,比的讀法和寫法,比的各部分名稱。掌握求比值的方法,并能正確求出比的比值。培養(yǎng)學(xué)生抽象

      概括能力。

      教學(xué)思路:背誦——?dú)w納整理——基本練習(xí)

      教學(xué)重難點(diǎn):比的意義和基本性質(zhì)的應(yīng)用

      教學(xué)過程:

      一、主要概念背誦

      二、問:根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你能說出哪些比?

      、六

      (二)班有男生()人,女生()人。

      2、男生是女生的4/5

      3、一條公路,已修60% 4、4天看書80頁5、6頭豬共重372千克6、20分鐘走了4800米

      三、復(fù)習(xí)比和分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)系

      四、鞏固練習(xí)

      、求比值。

      28:40

      5.4:2.7

      2、化簡(jiǎn)比

      28:40

      5.4:2.7

      3、區(qū)分求比值和化簡(jiǎn)比

      4、大正方形邊長(zhǎng)是4厘米,小正方形邊長(zhǎng)是3厘米,大小正方形的邊長(zhǎng)比是():(),比值()。

      大小正方形周長(zhǎng)比是():(),比值()。大小正方形的面積比是():(),比值()。

      五、課堂小結(jié)

      你這節(jié)課復(fù)習(xí)的愉快嗎?

      第6課時(shí)

      復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖

      教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,知道復(fù)式條形和折線統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途,學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。滲透統(tǒng)計(jì)的思想,激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的興趣。

      教學(xué)思路:復(fù)習(xí)回顧——釋疑糾錯(cuò)——典型舉例

      教學(xué)重難點(diǎn):統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用

      教學(xué)過程:、復(fù)習(xí)兩種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

      2、復(fù)習(xí)兩種統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

      3、舉例糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題

      4、典型例題舉例練習(xí)(小黑板出示)

      5、小結(jié)

      第七課時(shí)

      復(fù)習(xí)觀察物體

      教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能熟練畫出物體的平面圖,并能根據(jù)平面圖說出物體的特點(diǎn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力。

      教學(xué)思路:復(fù)習(xí)回顧——典型舉例——實(shí)踐運(yùn)用

      教學(xué)重難點(diǎn):熟練畫出物體的平面圖。

      教學(xué)過程:

      一、實(shí)踐活動(dòng)

      1、教者用小立方體擺出不同的立體圖形,學(xué)生便觀察邊畫出其平面圖,比一比,看誰畫的又對(duì)又快。

      2、活動(dòng)成果匯總

      3、活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。

      二、學(xué)生動(dòng)手操作

      1、教者畫平面圖,由學(xué)生分組根據(jù)圖擺出不同的物體,比一比,看那一組的方法多。

      2、活動(dòng)成果匯總

      3、活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。

      三、小結(jié):通過活動(dòng),你有什么收獲?

      第八課時(shí)

      實(shí)踐知識(shí)復(fù)習(xí)

      教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能熟練掌握200米和400米起跑線的科學(xué)設(shè)置方法,能科學(xué)合理的搭配自己的食譜,健康飲食,能計(jì)算比較簡(jiǎn)單的求比賽場(chǎng)次的方法,會(huì)用畫圖的方法表示物體在燈光下的影子和觀察物體的范圍。

      教學(xué)思路:復(fù)習(xí)回顧——典型舉例——實(shí)踐運(yùn)用

      教學(xué)重難點(diǎn):熟練畫出平面圖。

      教學(xué)過程:

      一、參照課本復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)

      二、典型難題舉例

      1、比賽場(chǎng)次練習(xí)

      ⑴8人下棋每?jī)扇讼乱痪?,共多少局?/p>

      ⑵六⑴班60人相互握手,共握多少次?

      ⑶一條線段上共有6個(gè)點(diǎn),一共有多少條不同線段?

      3、起跑線練習(xí)

      4、國際標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道全長(zhǎng)400米,最內(nèi)圈彎道半徑為36.5米,每條跑道寬為1.2米。

      ⑴最內(nèi)圈彎道長(zhǎng)為多少米?

      ⑵若最內(nèi)圈跑道的起跑線已畫好,那么400米賽跑的以后每條跑道的起跑線應(yīng)依次提前多少米?

      3、營養(yǎng)搭配練習(xí)

      讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣,設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)均衡的午餐,可以小組為單位,評(píng)選最優(yōu)午餐,也可以小組合作共同設(shè)計(jì)。

      4、觀察范圍練習(xí)

      (1)在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí),球的影子是怎樣變化的?

      (2)晚上與家長(zhǎng)在路燈下散步,當(dāng)走向路燈時(shí),你的影子是如何變化的?遠(yuǎn)離路燈時(shí)呢?

      【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)重點(diǎn)練習(xí),旨在掌握方法。

      三、小結(jié)

      第五篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

      六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

      一,數(shù)和代數(shù)

      1. 教學(xué)內(nèi)容;[1]正數(shù),零負(fù)數(shù)整數(shù),自然數(shù)[2]分?jǐn)?shù)與小數(shù)[3]百分?jǐn)?shù)與成數(shù)

      2. 數(shù)的讀寫,數(shù)的改寫,數(shù)的大小比較

      3. 數(shù)的整除,分?jǐn)?shù),小數(shù)的基本性質(zhì)

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