第一篇：金鹿中學(xué)2013年初三語(yǔ)文秋季學(xué)期綜合練習(xí)

金鹿中學(xué)2013初三語(yǔ)文秋季學(xué)期綜合練習(xí)（一）答案

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用

1.B2.A（觸目傷懷：看到??心里感到悲傷）3.D（A.缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末添加“的豪情”等。B.“研究、了解國(guó)學(xué)文化”語(yǔ)序不當(dāng)。C.“非常”與“深”詞語(yǔ)贅余。）4.B5.B

6.①斜暉脈脈水悠悠。②王侯將相寧有種乎?、劢饺绱硕鄫桑裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。④只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。⑤ 了卻君王天下事，嬴得生前身后名。⑥持節(jié)云中，何日遣馮唐

二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（本大題含7-9小題，共6分）

7．答案示例：學(xué)習(xí)時(shí)代新楷模，爭(zhēng)做最美中學(xué)生。（符合標(biāo)語(yǔ)形式，符合活動(dòng)內(nèi)容即可，2分）

8．答案示例：叔叔，你好！我代表我們學(xué)校的全體同學(xué)來(lái)看望你。你的英雄事跡令我們非常感動(dòng)。我們要以你為榜樣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“最美中學(xué)生”。祝你早日康復(fù)?。ㄓ泻侠淼姆Q謂1分，有符合語(yǔ)境的內(nèi)容1分。）

9．答案示例：要有健康樂(lè)觀、積極向上的人生觀；要努力學(xué)習(xí)，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)：要懂得為人處世的道理，從人格修養(yǎng)上提升自己，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生。（答出兩點(diǎn)，言之有理即可，2分）

三、閱讀（本大題含10-23小題，共36分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成第10小題。（3分）

10．答案示例：怨：抱怨（埋怨，怨恨）（意思相近即可，1分）；詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人不因時(shí)光流逝而慨嘆，積極樂(lè)觀、不斷進(jìn)取的人生態(tài)虛（言之有理，意思相近即可，2分）。

（二）閱讀下面文言文，完成11-14小題。（10分）

11．（1）親自（1分）（2）感動(dòng)，激動(dòng)（1分）（3）所以（因此）（1分）

12．只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯中揚(yáng)名做官（2分）

13．北定中原攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都（2分）

14．三顧茅廬臨危受命表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成15-18小題。（10分）

15．①3D打印的技術(shù)是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機(jī)床就能打造出任意形狀、根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)； ②3D打印的材料是能發(fā)生固化反應(yīng)的材料，能“打印”出實(shí)實(shí)在在的三維立體模型；③以3D打印為基礎(chǔ)的生產(chǎn)方式成本更低，研發(fā)周期更短。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)即可。）

16．畫線句子采用了打比方的說(shuō)明方法。（1分）生動(dòng)形象地說(shuō)明了3D打印機(jī)能 精準(zhǔn)地復(fù)制原物的特征。（2分）17．【答案】D。18．神奇的3D打印就像一個(gè)神話，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，生活中需要什么，就可以直接復(fù)制什么。如：餓了，直接復(fù)制一個(gè)漢堡；冷了，直接復(fù)制一件衣服；熱了，直接復(fù)制一臺(tái)空調(diào)??（開放性試題，想象合乎情理即可。每例1分，共3分。）

（四）閱讀下面的文字，完成19-23題。（13分）

19．（3分）交代故事發(fā)生的環(huán)境，烘托吉姆夫婦因天災(zāi)人禍引起的焦慮與不安的心情。

20．（2分）（1）寫出了吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無(wú)奈，同時(shí)也是對(duì)妻子和自己的安慰。

（2）表現(xiàn)出休伊聽(tīng)到吉姆能行走的休息時(shí)的疑惑和驚喜之情。

21．（3分）在災(zāi)難面前，休伊偷偷給玉米地澆水，讓吉姆見(jiàn)到高高的玉米，看到生活的希望，默

默地給予他精神的力量，從感人至深的故事中，我們可以看出她是一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、默默奉 獻(xiàn)、對(duì)丈夫充滿愛(ài)的中年婦女。

22．（3分）“高高的玉米”既指吉姆家的玉米長(zhǎng)勢(shì)好，也象征了休伊壯實(shí)的形象、堅(jiān)強(qiáng)的性格，同時(shí)也象征吉姆夫婦在災(zāi)難中的希望。

23．（2分）言之成理即可。示例：在災(zāi)難面前，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，戰(zhàn)勝一切困難。

四、寫作（40分）略

第二篇：2014初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)綜合練習(xí)

2014初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)綜合練習(xí)（2014.05）

（考試時(shí)間：150分鐘卷面總分：150分）

一、積累與運(yùn)用（35分）

1．古詩(shī)名句默寫。（10分）

（1）人而無(wú)信。（《論語(yǔ)·為政》）

（2）紛紛暮雪下轅門。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3），鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）

（4），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（5）從今若許閑乘月。（陸游《游山西村》）

（6）金樽清酒斗十千。（李白《行路難》）

（7）蕩胸生曾云。（杜甫《望岳》）

（8），出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）

（9）顧教授雖然退休多年，但仍然熱愛(ài)教育事業(yè)，毅然接受學(xué)校的返聘回到學(xué)校從事畢業(yè)班的教學(xué)，讓學(xué)生們不禁想到曹操《龜雖壽》中的名句：老驥伏櫪，志在千里。

2．閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。（6分）

青春是用來(lái)奮斗的，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青春的奮斗、奉獻(xiàn)和激情，總是給人持久的感動(dòng)：只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶；只有艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的人生，才能給美好的夢(mèng)想一提供更豐富的機(jī)會(huì)、，廣大青年就會(huì)釋放巨大潛能、激揚(yáng)創(chuàng)造活力，用青春熱情去證明“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的zhēngzhēng誓言。

（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

馳騁塑造．

zhēngzhēng誓言浩hà

（2）結(jié)合上下文，根據(jù)文中劃線句子，再仿寫一句。（2分）

3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A、首映式結(jié)束，導(dǎo)演激動(dòng)地說(shuō)，觀眾對(duì)這部電影的攝影創(chuàng)意的溢美之詞，給了我們極．．．．大的肯定和鼓舞，我們一定拍出更好的電影以饗觀眾。

B、漢代陵寢的一些石雕經(jīng)歷了千年的風(fēng)雨洗禮，多數(shù)都已損壞，有些甚至不脛而走，．．．．最終出現(xiàn)在國(guó)外的文物拍賣市場(chǎng)上。

C、李剛考前雖然夜以繼日地復(fù)習(xí)，但還是有兩門課掛了紅燈，其他科目也差強(qiáng)人意。．．．．

D、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無(wú)依歸，這樣的情形，在我國(guó)歷史上和當(dāng)今世界上，都屢見(jiàn)不鮮。．．．．

4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）

A、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。

B、聘任制公務(wù)員即將上崗的消息，引發(fā)社會(huì)熱議的原因，是由于“高薪”造成的。

C、關(guān)于《品三國(guó)》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒(méi)有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長(zhǎng)。

D、與往年一樣，今年“五一”旅游最火爆的出游方式依然是周邊游，即在居住城市2小時(shí)車程范圍內(nèi)的短途旅游。

5．下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

①不過(guò)，每個(gè)人都有一些理想，來(lái)指引著自己的抱負(fù)和辨別是非。

②對(duì)我來(lái)說(shuō)，以舒適和享樂(lè)為目標(biāo)的生活從來(lái)沒(méi)有吸引力。

③以這些目標(biāo)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的一套倫理觀點(diǎn)只能滿足一群牲畜的需要。

④始終在我面前閃耀著光芒，并且讓我充滿活著的喜悅的理想，是善、美和真理。

⑤從客觀的角度，沒(méi)完沒(méi)了地思考自己為什么會(huì)存在，或者是生命有什么意義，是非常愚

蠢的行為。

A．⑤①④②③B． ①②④③⑤C．⑤②①③④D．①③⑤②④

6．名著閱讀。（5分）

（1）《水滸傳》中的人物眾多，但女性形象卻屈指可數(shù)，文中描寫“蟬鬢金釵雙壓，鳳鞋

寶鐙斜踏；連環(huán)鎧甲襯紅紗，繡帶柳腰端跨；霜刀把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿，天然美貌

海棠花，單槍出馬?！?在橫線處填上人名或綽號(hào)，并概括與人物相關(guān)的一個(gè)主要情

節(jié)。（2分）

（2）齊天孫大圣，混世潑牛王，只為芭蕉扇，相逢各騁強(qiáng)。粗心大圣將人騙，大膽牛王

把扇誆。這一個(gè)，金箍棒起無(wú)情義；那一個(gè)，雙刃青鋒有智量。大圣施威噴彩霧，牛王放潑

吐毫光。齊斗勇，兩不良，咬牙銼齒氣昂昂。播土揚(yáng)塵天地暗，飛砂走石鬼神藏。這個(gè)說(shuō)：

“你敢無(wú)知返騙我！”那個(gè)說(shuō)：“我妻許你共相將！”言村語(yǔ)潑，性烈情剛。那個(gè)說(shuō)：“你哄人

妻女真該死!告到官司有罪殃！”伶俐的齊天圣，兇頑的大力王，一心只要?dú)?，更不待商量?/p>

棒打劍迎齊努力，有些松慢見(jiàn)閻王。

本段文字是孫悟空第幾次借芭蕉扇，又是怎樣被牛魔王騙回的？牛魔王和孫悟空有何過(guò)

節(jié)？（3分）

7．閱讀下面材料，按要求答題。（8分）

借美食滋味傳人生百味的《舌尖上的中國(guó)2》，首集創(chuàng)下1500萬(wàn)人次的收視紀(jì)錄；以競(jìng)

賽形式展四字格唯美語(yǔ)境的《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，初賽吸引3萬(wàn)人報(bào)名……2014年的春天，中

國(guó)熒屏文化盡展“傳統(tǒng)之美”。

有一千雙手，就有一千種味道。中國(guó)烹飪，無(wú)比神秘，難以復(fù)制。從深山到鬧市，廚藝的傳授仍然遵循口耳相傳、心領(lǐng)神會(huì)的傳統(tǒng)方式。祖先的智慧，家族的秘密，師徒的心訣，食客的領(lǐng)悟，美味的每一個(gè)瞬間，無(wú)不用心創(chuàng)造，代代傳承。《舌尖2》與第一季相比，更

側(cè)重講述食物背后的故事，希望透過(guò)美食，去描繪當(dāng)代中國(guó)人在時(shí)代變遷下的悲歡離合。中

國(guó)傳媒大學(xué)中國(guó)紀(jì)錄片研究中心主任何蘇六認(rèn)為，“舌尖”系列想要表達(dá)的是所有中國(guó)人在食物背后感受到的情感共鳴。

《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》巧妙地將中國(guó)文化的傳統(tǒng)精髓融合在全球流行的猜詞競(jìng)技中，以全新的競(jìng)賽形式，承載中華民族悠久歷史文化傳播的使命。安徽廣播電視臺(tái)綜藝頻道《美食來(lái)了》

導(dǎo)演陳小康接受記者采訪時(shí)表示，《舌尖2》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》的火熱

都有共通之處，就是讓人們產(chǎn)生了文化上的自省。比如《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大

會(huì)》讓很多人產(chǎn)生這樣的感慨，很多字和成語(yǔ)都似曾相識(shí)，好像上學(xué)都學(xué)過(guò)，但就是不會(huì)寫，也讓人震驚“原來(lái)我不是文盲卻失去了好多文化的根本。”《舌尖2》則讓人們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生

活中那些平凡食材的背后有那么深遠(yuǎn)的文化，包藏了那么多生活哲理。這些節(jié)目讓人們意識(shí)

到自身在文化傳承上的缺失，從而產(chǎn)生關(guān)注和反省。

(材料選自2014年4月30日新華每日電訊5版《舌尖與成語(yǔ)》，有刪節(jié)）

（1）用一句話概括選文的內(nèi)容。（2分）

（2）仿照例句寫一個(gè)帶有“舌”的成語(yǔ)，并解析。（2分）

例：“舌舉目張”：舌翹起而不能動(dòng)，指理屈詞窮。

（3）臨海中學(xué)正在舉辦“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你為他們此次活動(dòng)的舉辦

擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（4）現(xiàn)在很多孩子忙著學(xué)英語(yǔ)、彈鋼琴，喜歡吃漢堡、炸雞腿等洋快餐，記住的也是情人

節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日，傳統(tǒng)文化和習(xí)俗正在我們的生活中逐漸淡去，請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)我們學(xué)生

該如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢？(2分）

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第8—9 題。（6分）

軍城早秋嚴(yán)武（唐）①

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月②滿西山。

更催飛將追驕虜③，莫遣④沙場(chǎng)匹馬還。

【注釋】①嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣

德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。②朔云邊月：指邊境上的云和月。朔：

北方。邊：邊境。③驕虜：指唐朝時(shí)入侵的吐蕃軍隊(duì)。④莫遣：不要讓。

8.詩(shī)的一、二句描繪了一幅初秋邊關(guān)夜景,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪畫面。（2分）

9.這首詩(shī)的后兩句 “更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！焙头吨傺汀稘O家傲》中“濁酒

一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)的感情有什么不同？（4分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成10-14題。（18分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)

雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)

行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)

問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停

數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】大道①之行也，天下為公，選賢與(jǔ)能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終②，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者③皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同④。（選自《禮記〃禮運(yùn)》）

【注釋】①大道：古代指政治上的最高理想。②終：終老，終其天年。③矜(guān)、寡、孤、獨(dú)、廢疾者：矜，通“鰥”，老而無(wú)妻的人。寡，老而無(wú)夫的人。孤，幼而無(wú)父的人。獨(dú)，老而無(wú)子的人。廢疾者，殘疾人。④大同：指理想社會(huì)。同，有和、平的意思。

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）阡陌交通（2）便要還家．

（3）不獨(dú)親其親（4）是故謀閉而不興．．．

11.下列句中加點(diǎn)字意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（2

（）

例句：貨惡其棄于地也 ．

A．三顧臣于草廬之中B．皆以美于徐公 ．．

C．萬(wàn)鐘于我何加焉D．其一犬坐于前 ．．

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。

（2）大道之行也，天下為公。

13.結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)甲乙兩文構(gòu)想的理想社會(huì)分別具有哪些特點(diǎn)？（6分）

14.世外桃源的境界是根據(jù)大同社會(huì)構(gòu)想出來(lái)的，是藝術(shù)再現(xiàn)大同社會(huì)的生活風(fēng)貌?！短一?/p>

源記》比較含蓄，《大道之行也》比較明了，但是反映的社會(huì)理想是一樣的，都表達(dá)了他們

什么情感？（2分）

（三）閱讀下面說(shuō)明文，完成15-19題。（11分）

好細(xì)菌 壞細(xì)菌

①美國(guó)基因?qū)W專家在研究了人體內(nèi)幾百種不同細(xì)菌的DNA后證明，剛出生的嬰兒，其體

表和體內(nèi)是無(wú)菌的，但在出生后幾個(gè)小時(shí)，隨著吃奶、逐個(gè)頭尾相接，其長(zhǎng)度可繞地球2周還多，僅人類消化道就含有將近2.04公斤細(xì)菌。別以

為細(xì)菌都是有害的，其實(shí)大部分細(xì)菌是有益于身體健康的，只有少部分是有害的。

②研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人所攜帶的細(xì)菌種類各有不同，被視為人體虛擬器官，人的健康長(zhǎng)壽

離不開正常的菌群。比如生活在我們腸道中的雙歧桿菌、乳酸桿菌等，不僅可以幫助消化，還能保護(hù)人體不受病原體感染，用人體自身細(xì)胞不能產(chǎn)生的酶，合成我們所需要的維生素和

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等，比如氨基酸。

③人體的皮膚實(shí)際上也是一個(gè)細(xì)菌“動(dòng)物園”，大約生活著250種細(xì)菌。研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的皮膚上都有大約3/4的細(xì)菌與別人皮膚表面的細(xì)菌不一樣，男性與女性皮膚上的細(xì)菌

也有著顯著的差別。它們大多對(duì)我們的皮膚起著保護(hù)作用，并為每個(gè)人制造著獨(dú)特的體味。

④但也有一些細(xì)菌會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。人體有五個(gè)細(xì)菌最多的角落，分別是口腔、鼻腔、腋窩、外陰、腸道。人的口腔是細(xì)菌難得的沃土，美味的食物殘?jiān)瓦m宜的溫濕度，為細(xì)菌

創(chuàng)造了舒適的生存環(huán)境，各種細(xì)菌爭(zhēng)相云集，也為有害菌群的孳生提供了有利條件。一不小

心，口腔潰瘍、牙周炎、口臭、疼痛等擾得人不得安寧。每天早晨我們所刷掉的牙垢就由

600種細(xì)菌組成，儼然就是一個(gè)團(tuán)結(jié)緊密的“社區(qū)”。常見(jiàn)的肺炎球菌則寄居在人的呼吸道

里，在外部溫濕度適宜的情況下，這種細(xì)菌與人體相安無(wú)事，當(dāng)受涼、過(guò)度疲勞、精神受到

強(qiáng)烈刺激、創(chuàng)傷等導(dǎo)致人體免疫力下降時(shí)，這種平衡便會(huì)被打破，肺炎、老慢支等呼吸系統(tǒng)

疾病就特別容易復(fù)發(fā)。

⑤越來(lái)越多的研究表明，將細(xì)菌消滅得過(guò)于徹底的環(huán)境可能反而會(huì)給人類的健康帶來(lái)危

害。英美科學(xué)家聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不接觸細(xì)菌和病菌的孩子患Ⅰ型糖尿病的概率明顯增加。

而那些生活在農(nóng)村的孩子由于更早接觸到帶菌的物質(zhì)，有更多機(jī)會(huì)與寵物相處，患過(guò)敏癥、哮喘和濕疹等疾病的幾率反而很低。加拿大麥克馬斯特大學(xué)的研究人員也首次證明，腸道內(nèi)分）的細(xì)菌會(huì)影響大腦的化學(xué)反應(yīng)和行為舉止，這是一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椴簧俪Ｒ?jiàn)腸胃疾病往往

伴隨著情緒焦慮和抑郁。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

15.開頭第一段從“美國(guó)基因?qū)W專家對(duì)人體內(nèi)細(xì)菌的研究”寫起有什么作用?（2分）

16.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

17.文中畫波浪線句子的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)? 說(shuō)說(shuō)這種語(yǔ)言的妙處。（4分）

18.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．人剛一出生，人體內(nèi)便會(huì)帶有多種不同的細(xì)菌。隨著年齡的增長(zhǎng)，人體內(nèi)的細(xì)菌也會(huì)越

來(lái)越多。

B．人體腸道中的雙歧桿菌對(duì)人體的貢獻(xiàn)有兩種：一是幫助消化，二是產(chǎn)生人體自身細(xì)胞不

能產(chǎn)生的酶。

C．人體皮膚上也生活著大量的細(xì)菌，細(xì)菌中的大部分對(duì)皮膚起著保護(hù)作用，并使自身顯示

出獨(dú)特氣味。

D．人體呼吸道平時(shí)與人體相安無(wú)事，但人體免疫力下降便產(chǎn)生肺炎球菌這種細(xì)菌，引發(fā)肺

炎、老慢支等疾病。

（四）閱讀下面的文章，完成19-23題。（20分）

蠶豆

曾必榮

①北京我沒(méi)去過(guò)。

②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北

京人愛(ài)吃扁豆、豇豆，而對(duì)蠶豆不賞識(shí)?！眴螐倪@一點(diǎn)上，我就不羨慕北京人。

③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛(ài)它？我愛(ài)吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時(shí)候，我卻偏愛(ài)吃老蠶豆。

④小時(shí)家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。

這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當(dāng)零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒(méi)有特別的稱謂。

蠶豆就叫蠶豆，“站不更名,坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無(wú)比。——牙齒不好的人，是

難享這口福的。

⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見(jiàn)，必定引來(lái)眼巴巴的問(wèn)：吃么東西，把

點(diǎn)我吃吃？

⑥沒(méi)吃呀。

⑦沒(méi)吃——？你把嘴張開給我看看。

⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無(wú)話可說(shuō)了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣．．．．

子，撮出幾粒蠶豆，說(shuō)：給，剩的不多了。．．⑨把這一點(diǎn)點(diǎn)？

⑩嫌少，有本事你就不要。等我要縮回手時(shí)，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語(yǔ)地說(shuō)：

少吃多有味，多吃味不高。

11還和弟弟比賽，看誰(shuí)把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环剑M(jìn)貢蠶豆。這可是我○的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上

一把，旋即逃之夭夭了。

12童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛(ài)，那么的美好。可惜，○

花開不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。

13到了上中學(xué)，有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，○“我格外鐘情于蠶豆”，這一類的話，我只能放

在心里，絕不會(huì)讓同學(xué)們知道了。其時(shí)，學(xué)習(xí)到魯迅先生的《社戲》。班里有位女同學(xué)長(zhǎng)得

小巧，眸子仿佛兩粒“烏油油的羅漢豆”。于是，有好事的同學(xué)戲稱她：“蠶豆”。不久，就

在班上傳開了。她是討厭同學(xué)叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。

14而今憶及，我不禁啞然一笑?！?/p>

15這“一笑”○，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無(wú)

所顧忌——怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法良多：燜炒、油炸、水煮、燒湯……都

很好吃。

16立夏時(shí)節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨園食單》中說(shuō)：○“新

蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳?！边@種吃法，我沒(méi)吃過(guò)。但對(duì)“隨采隨吃

方佳”，倒是身同感受。

17鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡(jiǎn)單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不○

洗，立即到鍋里。用大火再度燒開，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾?，仿佛黃云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不

厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時(shí)令太短暫了。故有蠶豆謠

云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。其實(shí)，這是我一時(shí)興起瞎編的。

不過(guò)，蠶豆易老的確是事實(shí)。

18是不是，有點(diǎn)奇怪蠶豆為何易老呢？想一想，也不難理解。先抄錄一段竹峰君在《葫○

蘆》里說(shuō)的話：

19相對(duì)其他果蔬，葫蘆營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低。給了好看的外表，哪能再給豐富的內(nèi)涵，天下好○

事，豈能讓葫蘆占盡了？

20借用上面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個(gè)理由吧： ○

21相對(duì)其他果蔬，蠶豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好○

事，豈能讓蠶豆占盡了？

（選自《散文海外版》

2014年第2期）

17節(jié)，分點(diǎn)概括作者與蠶豆相關(guān)的事情（4分）19．全文以時(shí)間為序，聯(lián)系④-○

20．結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑧節(jié)句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無(wú)話可說(shuō)了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，．．．．

撮出幾粒蠶豆，說(shuō)：給，剩的不多了。．．

12節(jié)能否刪去？分析它在文中的作用。21．文章第○（4分）

童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛(ài)，那么的美好。可惜，花

開不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。

17節(jié)畫線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)自選角度賞析妙處。22．文章第○（4分）

這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾铮路瘘S云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”。吃

在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。

23．文章題目“蠶豆”在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用 ？作者通過(guò)“蠶豆”表達(dá)了什么情感？（4

分）

三、寫作（60分）

24．請(qǐng)以“生活的恩賜”為題寫一篇文章。（60分）

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名]

校名和人名等。

第三篇：楚雄金鹿中學(xué)2009年

楚雄金鹿中學(xué)2009年綜治平安創(chuàng)建工作總結(jié)

學(xué)校安全工作直接關(guān)系到廣大師生的生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校教育秩序的正常進(jìn)行，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。一年來(lái)，我校安全工作，在上級(jí)教育主管部門的精心指導(dǎo)下，學(xué)校各相關(guān)部門積極配合、通力協(xié)作，本著高度負(fù)責(zé)的精神和“安全第一”的原則，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，取得了一定的成績(jī)，廣大師生的安全意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，學(xué)生自我防范能力有了較大的提高。現(xiàn)將一年來(lái)我校綜治平安創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成安全管理體系。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管。

我校高度重視學(xué)校綜治平安創(chuàng)建工作，開學(xué)以來(lái)多次通過(guò)召開校務(wù)會(huì)議及學(xué)校綜治平安創(chuàng)建工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全、穩(wěn)定，對(duì)綜治知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳。學(xué)校政教處、教務(wù)處、后勤處、保衛(wèi)科各司其職，做到各部門間相互配合，齊抓共管。公安、交通、衛(wèi)生、消防、社區(qū)各部門對(duì)我校安全工作給予很大幫助。形成了網(wǎng)絡(luò)式安全防范體系，消除各種安全隱患，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，明確搞好學(xué)校綜治工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，學(xué)校的安定、穩(wěn)定對(duì)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實(shí)增強(qiáng)抓好學(xué)校綜治工作的責(zé)任感和緊迫感，從講政治，保穩(wěn)定，促發(fā)展的高度出發(fā)，把學(xué)校綜治、安全工作納入重要議事日程，作為教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓緊、抓好。切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了學(xué)校的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與綜治、安全工作的良好局面。

2、建立健全學(xué)校安全、綜治管理教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)黨的教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。

為建立健全專群結(jié)合、人人參與的防范體系，我校成立學(xué)?！熬C治安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，學(xué)校成立了綜治平安創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：曾曙東（金鹿中學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張 禮（金鹿中學(xué)黨總支書記）

何江山（金鹿中學(xué)副校長(zhǎng)）饒紅玲（金鹿中學(xué)副校長(zhǎng)）林劍鋒（金鹿中學(xué)副校長(zhǎng)）楊 斌（金鹿中學(xué)法制副校長(zhǎng)）董海萍（金鹿中學(xué)工會(huì)主席）

成 員：王穎祺 徐 敏 王慶蕓 趙國(guó)江 劉憲敏 段建萍 李平張?zhí)烀?/p>

張曉麗 趙繼雄 丁宇棟 楊榮瓊 李興龍 張文明 金雪榮

學(xué)校還聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和校外法制輔導(dǎo)員，定期給學(xué)生上法制、安全、道德教育課程，把校園創(chuàng)安與綜合治理各項(xiàng)工作相結(jié)合，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)治，形成人人參與、齊抓共管的學(xué)校安全管理教育網(wǎng)絡(luò)。

為加強(qiáng)日常工作管理，建立校園治安巡邏隊(duì)，特別是加強(qiáng)夜間的巡查。每月定期召開一次安全工作會(huì)議，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人檢查落實(shí)安全工作。針對(duì)學(xué)校食堂和小賣部的食品安全工作，學(xué)校要求經(jīng)營(yíng)者與供貨商簽訂好《供貨協(xié)議》，要求供貨商必須出示《衛(wèi)生許可證》和個(gè)人《健康證》后方可供貨，學(xué)校加強(qiáng)驗(yàn)貨制度，嚴(yán)把物品質(zhì)量關(guān)，不進(jìn)變質(zhì)、不潔或過(guò)期物品，確保學(xué)校食品安全，保正了正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

二、建立健全制度，各項(xiàng)措施落實(shí)到位。1）、健全制度，規(guī)范管理。

建立健全制度，做到安全工作有章可循，是搞好學(xué)校安全工作的前提與保障。我校制定了學(xué)校安全工作一系列規(guī)章制度，如：《學(xué)校集體外出活動(dòng)請(qǐng)示報(bào)告制度》、《安全事故報(bào)告制度》、《安全事故通報(bào)制度》、《安全工作考核評(píng)估制度》，《節(jié)假日、寒暑假值班護(hù)校制度》、《學(xué)校安全工作獎(jiǎng)懲制度》、《外來(lái)人員、車輛登記制度》、《學(xué)生上課期間進(jìn)出大門登記制度》、《保衛(wèi)人員夜間巡視檢查登記制度》、《教師交通安全執(zhí)勤登記制度》。等，就學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育、安全管理、事故處理、獎(jiǎng)懲與表彰等方面作了具體的規(guī)定和要求。同時(shí)注重學(xué)校綜治工作人員的理論培訓(xùn)。多次組織學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的決定》、以及省、州、市、局的有關(guān)綜治工作文件精神，對(duì)學(xué)校內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所也都明確安全責(zé)任人和責(zé)任范圍，已初步形成了安全工作的有效運(yùn)行機(jī)制。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校何江山副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室、班主任和教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查與日常防范相結(jié)合、學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健晶，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性活動(dòng)，嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

根據(jù)教育局的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制訂的一系列相應(yīng)的安全制度做到安全工作制度到人，責(zé)任到人，措施到人。2）、檢查督促，狠抓落實(shí)。

對(duì)各項(xiàng)制度的落實(shí)工作，我們著重抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1、對(duì)學(xué)校安全教育管理工作進(jìn)行定期檢查、考核評(píng)估。每學(xué)期的開學(xué)初、期中、期末對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行全面的檢查。主要檢查安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度的制訂和落實(shí)、學(xué)校安全教育活動(dòng)開展情況，校舍安全、教育教學(xué)設(shè)施的添置修理及學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作等。配合消防、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)局等上級(jí)部門，對(duì)學(xué)校消防、食品衛(wèi)生、學(xué)校鍋爐安全使用等進(jìn)行了檢查。校保衛(wèi)人員、行政值周經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查，針對(duì)安全隱患，協(xié)助學(xué)校落實(shí)整改措施。

2、及時(shí)傳達(dá)上級(jí)和有關(guān)部門安全工作的指示和要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做好常規(guī)性的教育和管理。同時(shí)對(duì)季節(jié)性、突發(fā)性的安全問(wèn)題做到及時(shí)防范和處理。

①、繼續(xù)堅(jiān)持教師在校外街道執(zhí)勤制度安排、布置各年級(jí)抽值日教師在學(xué)校外、大門口300米內(nèi)維護(hù)學(xué)生的交通安全秩序，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)教育，確保師生的交通安全，專門請(qǐng)交警到校為師生講解《道路交通安全法規(guī)》，組織學(xué)生觀看交通事故圖片展，組織學(xué)生觀看交通法規(guī)教育錄像片，進(jìn)一步提高師生遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性。要求學(xué)生做到上學(xué)、放學(xué)、組織活動(dòng)、安全走路過(guò)街，騎自行車走慢車道，不闖紅燈，杜絕交通事故的發(fā)生。要求在校門外維護(hù)交通秩序的執(zhí)勤教師分年級(jí)、分地段于每天：上午11：45—12：20、下午5：30—6：10按保衛(wèi)科劃定的地段執(zhí)勤，保證了一學(xué)期師生的安全。

②、根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，定期開展安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)，積極配合公安、消防、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、交通、司法等部門，對(duì)學(xué)校的消防安全，學(xué)生上下學(xué)交通安全，學(xué)校的小賣部、食堂的食品衛(wèi)生和飲用水安全，學(xué)校鍋爐使用安全，校園和校園周邊治安環(huán)境等進(jìn)行了全面的檢查整治，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改。

③、加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提高防范疾病的意識(shí)和能力。做好防高致病性禽流感工作和防傳染病工作，堅(jiān)持校園定期消毒制度，狠抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

④、住校生安全管理，成為我校學(xué)生管理的主要問(wèn)題。根據(jù)《中小學(xué)校寄宿生管理辦法》的要求，針對(duì)我校實(shí)際，對(duì)住校生的吃、住、行及在校的一切活動(dòng)進(jìn)行全方位的科學(xué)規(guī)范管理，在確保安全的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生安全管理，注意調(diào)整學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、開展安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和自我防范能力。

1、安全教育，常抓不懈。我校把安全教育作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作，列入議事日程，常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校從校長(zhǎng)到班主任、任課教師，做到人人講、事事講、時(shí)時(shí)講，并積極組織開展各種安全教育活動(dòng)。在每次會(huì)議上，都把安全工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，提出具體的要求，以提高全體教師的安全意識(shí)，豐富行政的安全管理知識(shí)。將安全知識(shí)培訓(xùn)工作列入日常工作之中，并作為考核內(nèi)容。

2、廣泛宣傳，形式多樣。為增強(qiáng)青少年的法制觀念，提高其自護(hù)能力，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《預(yù)防未成人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、請(qǐng)交警大隊(duì)的同志為學(xué)生講解交通法規(guī)知識(shí)；與派出所、消防大隊(duì)聯(lián)合進(jìn)行了消防及火場(chǎng)逃生知識(shí)培訓(xùn)。建立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，并做到組織、活動(dòng)、師資三落實(shí)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高法律意識(shí)和安全防范意識(shí)。運(yùn)用《中小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》讀物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。除了全校性的安全教育活動(dòng)外，各班主任、任課教師還利用學(xué)生集會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等形式和黑板報(bào)、校園廣播網(wǎng)等陣地，開展經(jīng)常性地安全教育活動(dòng)，并能根據(jù)季節(jié)和地理環(huán)境，結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防食物中毒、防溺水、防雷防震、防交通事故、防其他突發(fā)事件等專項(xiàng)安全教育活動(dòng)，力求通過(guò)各種途徑、多種方式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，效果好。

同時(shí)我們充分發(fā)揮墻報(bào)、廚窗的宣傳陣地作用，定時(shí)刊登有關(guān)法制、安全常識(shí)和綜治知識(shí)，加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)交流。通過(guò)召開綜治工作會(huì)議，張貼《中小學(xué)生防火安全知識(shí)掛圖》和《毒品預(yù)防教育》等。組織開展交通安全圖片展覽活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的交通安全知識(shí)宣傳，提高青少年學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我防范能力； 5 向全校師生宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及治安管理處罰條例等法律法規(guī)。廣大師生的法律意識(shí)和法制觀念普遍得到增強(qiáng)。

四、落實(shí)責(zé)任措施，學(xué)校綜治專項(xiàng)整治工作抓出成效。

一年來(lái)，學(xué)校不斷健全和完善安全工作的各項(xiàng)制度，明確了綜治、安全工作的目標(biāo)要求和具體責(zé)任，確保綜治工作措施落到實(shí)處，整治活動(dòng)取得實(shí)效。

1、突出重點(diǎn)，深入開展消防安全專項(xiàng)整治活動(dòng)。

學(xué)校更換滅火器二十個(gè)；樓梯、走廊的安全通道按要求進(jìn)行了整改安裝了緊急通道警示牌、學(xué)生宿舍和教學(xué)樓安裝了消防應(yīng)急燈；老舊線路電源開關(guān)等得到更換，消防安全隱患基本得到消除。

2、積極配合、大力開展交通安全教育。

我校主動(dòng)加強(qiáng)與交警大隊(duì)的聯(lián)系配合，明確責(zé)任，落實(shí)措施，開展了一系列宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)開展系列活動(dòng)，從學(xué)校師生拓展到全社會(huì)，擴(kuò)大了交通安全教育的覆蓋面，真正做到了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)?！?/p>

3、綜合協(xié)調(diào)，狠抓校園安全及周邊治安秩序治理工作。

本學(xué)期我校加大了對(duì)校園安全綜合治理的工作力度。一方面學(xué)校組織相關(guān)人員，在校內(nèi)經(jīng)常性地開展治安環(huán)境安全狀況自查，針對(duì)存在安全隱患，落實(shí)責(zé)任，抓好整改。另一方面，加強(qiáng)校園周邊專項(xiàng)整治工作。配合工商、公安、文化、城管等職能部門分別對(duì)學(xué)校周邊及校內(nèi)進(jìn)行安全檢查，通過(guò)督促檢查，改善了學(xué)校門前及小賣部、教學(xué)樓的實(shí)驗(yàn)室、用水、用電、以及食品衛(wèi)生、危驗(yàn)品存放等安全問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)大力整治校園周邊環(huán)境，清理了校門外的飲食攤點(diǎn)、油炸食品及制作器具。凈化了校園周邊環(huán)境。

五、抓好校舍和基礎(chǔ)設(shè)施安全，嚴(yán)把校舍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)質(zhì)量關(guān)。

1、排除危房，確保安全。我校把校舍安全列入重要的議事日程，每次安全檢查，都把校舍安全放在首位，做到每學(xué)期都要組織專人對(duì)校舍進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改。

2、加大投入，嚴(yán)格把關(guān)。近幾年來(lái)，根據(jù)市教育局統(tǒng)籌安排，加快了的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校對(duì)新建項(xiàng)目嚴(yán)格按建筑程序辦事，所有基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都進(jìn)行公開招投標(biāo)，擇優(yōu)選擇施工單位，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使校舍質(zhì)量、檔次上了一個(gè)臺(tái)階。

六、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校周邊小店和流動(dòng)攤販吸引著我校學(xué)生，學(xué)生飲食安全得不到保障。

2、校外網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者對(duì)網(wǎng)吧管理不嚴(yán)，學(xué)生上網(wǎng)和迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象仍然存在。一年來(lái)，我校在安全工作方面做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，我們也正視當(dāng)前的困難與不足，安全工作任重而道遠(yuǎn)，我們將不懈努力。

七、今后學(xué)校安全工作思路

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門有關(guān)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，牢固樹立“安全第一”思想，嚴(yán)加防范，確保安全。

2、認(rèn)真做好“中小學(xué)生安全教育周”、“安全教育日”活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在“安全教育周”期間開展針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣的安全教育活動(dòng)，使學(xué)?！鞍踩逃堋被顒?dòng)真正起到安全教育效果，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

3、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

4、配合公安、消防、交通、衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢等部門，對(duì)學(xué)校治安、消防、交通、食品衛(wèi)生、鍋爐等進(jìn)行專項(xiàng)安全檢查。

5、加強(qiáng)學(xué)生的法制和安全知識(shí)教育，根據(jù)實(shí)際，開展消防、交通、衛(wèi)生等方面的安全知識(shí)和心理健康教育，講究實(shí)效，切實(shí)提高學(xué)生的自救自護(hù)能力。

6、加強(qiáng)住校生管理工作，使全體住校生都健康成長(zhǎng)。

7、在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加保險(xiǎn)。

總之，綜治工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校將深刻領(lǐng)會(huì)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校綜治工作的一系列重要指示精神，不折不扣地貫徹落實(shí)各級(jí)黨委政府有關(guān)學(xué)校綜治工作會(huì)議、文件精神，加強(qiáng)對(duì)綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，重視對(duì)學(xué)生的保護(hù)，切實(shí)把師生的安全，綜治教育和防范工作做實(shí)、做細(xì)，努力營(yíng)造一個(gè)文明、和諧、安全的校園而努力。

第四篇：金鹿中學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

在跟班中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中提高

-----到金鹿中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

永仁縣蓮池中學(xué)

沈?qū)W慧

根據(jù)永仁縣教育局的安排，我于2013年10月23日至11月22日有幸到金鹿中學(xué)辦公室跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在金鹿中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，我主動(dòng)融入到集體中，主動(dòng)求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)情況

在金鹿中學(xué)辦公室學(xué)習(xí)的一個(gè)月，我在協(xié)助辦公室做好文件收發(fā)、材料撰寫、檔案管理、接待接訪、學(xué)校日常事務(wù)處理等辦公室工作的同時(shí)，我還主動(dòng)參加學(xué)校行政會(huì)、教師會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、影子校長(zhǎng)培訓(xùn)等學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),也完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情。在短短的一個(gè)月里我不忘多聽(tīng)、多看、多想、多記，收集了100多篇關(guān)于學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、黨務(wù)工作等方面的資料；聽(tīng)了41節(jié)課；上了5節(jié)匯報(bào)課；撰寫了20篇培訓(xùn)日記，25篇學(xué)習(xí)筆記。我十分注重在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，一個(gè)月的時(shí)間不僅讓我的辦公室管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了很大提高，而且提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)感受

1、從小事做起、細(xì)節(jié)決定成敗——身邊故事引起我的思考

以前，我總認(rèn)為辦公室的工作無(wú)非就是收發(fā)文件、接接電話、倒倒茶水等等這些簡(jiǎn)單的事情。但通過(guò)在金鹿中學(xué)辦公室的跟班學(xué)習(xí)，徹底讓我改變了起初的看法，同時(shí)也感受到在辦公室工作的苦與累——上班時(shí)間緊，休息時(shí)間少，工 作內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，許多工作內(nèi)容時(shí)間要求緊迫，工作壓力相當(dāng)大等等。起初面對(duì)一些工作的時(shí)候，由于時(shí)間的關(guān)系，有些小事我都不想認(rèn)真的去做，但通過(guò)旁觀金鹿中學(xué)辦公室領(lǐng)導(dǎo)們的做法，我不由生出許多感慨。在我的印象中，金鹿中學(xué)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和各工作人員沒(méi)有因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)導(dǎo)而不去做那些小事，沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間緊而對(duì)某件事馬虎，沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞣倍喽l(fā)牢騷，沒(méi)有因?yàn)槁殑?wù)高低而表現(xiàn)出高人一等的傲慢。反之，表現(xiàn)出的則是謙虛做人、認(rèn)真做事、勤奮學(xué)習(xí)的平和心態(tài)和精神風(fēng)貌。在人少事多的困難情況下，能做到不計(jì)個(gè)人得失，能做到和同事之間的相互支持、相互配合。無(wú)論行文還是辦文或辦事，始終保持“如履薄冰”的心態(tài)，做到妥當(dāng)處之。正是這些影響了我，讓我從小事做起，從點(diǎn)滴積累，逐步提升自己的綜合素質(zhì)。

2、勤學(xué)苦練、善于總結(jié)——榜樣的力量鼓舞了我 我經(jīng)常會(huì)思考一個(gè)問(wèn)題：“為什么別人成功了？”通過(guò)這一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，我找到了答案，成功的道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是付出。人是需要磨煉的，吃不了苦，什么事也做不成，從事辦公室工作這樣的工作更需如此。既使我們有時(shí)候很忙、很累、很煩，但也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)調(diào)整。在現(xiàn)代社會(huì)，我們不能仍還抱著“因能溫飽而滿足”的思想，必須不斷的和別人對(duì)照，找出差距。只有多吃苦耐勞，做到缺的去補(bǔ)，慢的去追，才能造就成功的事業(yè)。

金鹿中學(xué)辦公室的每一位同志都有其非常出色的一面，都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我覺(jué)得只要能做到多聽(tīng)別人說(shuō)，多看別人做，多吸收他們的經(jīng)驗(yàn)，那么許多我們不懂的東西，就會(huì)從別人的口中、手中輕松的學(xué)到。

3、注重學(xué)以致用——?jiǎng)e人的教導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)改變

古人言“是非明于學(xué)習(xí)，境界升于內(nèi)省”。我們學(xué)習(xí)的價(jià)值在于學(xué)習(xí)過(guò)后的個(gè)人反思及應(yīng)用。只有把學(xué)習(xí)貫穿到工 作中去，才能真正體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)是到位的。辦公室主任是學(xué)校中的協(xié)調(diào)者，對(duì)于集體決定的事，正確的要不折不扣的全力全心貫徹，并且主動(dòng)、開創(chuàng)性的執(zhí)行；對(duì)于自己有意見(jiàn)的事，可以提出自己的看法，但一旦形成決議，就要堅(jiān)決執(zhí)行，可以保留自己的意見(jiàn)。執(zhí)行決策要不遺余力，不可以降低標(biāo)準(zhǔn)打折扣。執(zhí)行要有力度，雷厲風(fēng)行，要在執(zhí)行的方法方式上多動(dòng)腦筋，要把活干漂亮。辦公室主任作為上級(jí)的得力助手，要與領(lǐng)導(dǎo)保持一致，使領(lǐng)導(dǎo)的意圖變成現(xiàn)實(shí)，為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，不能把問(wèn)題都推給上級(jí)。金鹿中學(xué)不折不扣的抓制度落實(shí)、決策落實(shí)、安排落實(shí)、要求落實(shí)、檢查落實(shí)，落實(shí)就是金鹿中學(xué)成功的奧秘。這些都是在金鹿中學(xué)跟班學(xué)習(xí)的深切體會(huì)。如果我學(xué)會(huì)了但仍不改以前的做法，學(xué)會(huì)的東西沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中，那等于沒(méi)學(xué)。所以，我將把我所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)貫穿應(yīng)用于工作中,以達(dá)到我學(xué)習(xí)的目的。

4、開拓視野、開啟心智——通過(guò)總結(jié)我學(xué)會(huì)創(chuàng)新

我認(rèn)為向別人學(xué)習(xí)，不一定要完全照搬別人的東西，只要肯用心，就能從學(xué)習(xí)中獲得靈感，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，開拓視野，開啟自己的心智，也許我們不僅是學(xué)到別人的方法，還可能在別人的基礎(chǔ)上想出更好的辦法。

辦公室文多、會(huì)多、雜事多。這次跟班學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我總結(jié)出，做好辦公室工作一是要鍛煉好四種能力：執(zhí)行力、親和力、意志力、協(xié)調(diào)能力。執(zhí)行力——只有這樣才能保證政令暢通，保證制度落實(shí)，保證事情圓滿完成；親和力——它能增強(qiáng)個(gè)人的凝聚力和號(hào)召力，許多人在受到真情感召下，他的工作熱情將會(huì)高漲與升化；意志力——堅(jiān)強(qiáng)的意志是一個(gè)人成功的必要心理素質(zhì)；協(xié)調(diào)能力——擁有聚分力為合力，化消極為積極的能力，能化解矛盾、淡化矛盾。二是要做到“五勤”，即腦勤、眼勤、口勤、手勤、腿勤。用一段話來(lái)總結(jié)就是：在辦公室工作要有坦率真誠(chéng)、正直無(wú)私、顧全大局、吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的奉獻(xiàn)精神，有敏銳的眼光和洞察力，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，有淵博的理論知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng)，用規(guī)范的制度和行為，高效率地做好服務(wù)工作。對(duì)照要求，我深感自身的差距還很大，在今后的工作中，我將著力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，不斷完善自我，超越自我。

一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)在我人生長(zhǎng)河中雖然只是一個(gè)短暫的時(shí)段，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是成長(zhǎng)道路上邁開的堅(jiān)實(shí)一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我得到了很好的鍛煉，工作能力得到了提高，各個(gè)方面更加成熟，也受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及表?yè)P(yáng)，此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)的收獲將使自己受益終身。借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)在學(xué)習(xí)期間給予我關(guān)心照顧的領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示深深的感謝，謝謝大家的關(guān)心和照顧！學(xué)習(xí)結(jié)束后我將回到自己的崗位上。我堅(jiān)信，只要滿懷信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好每一項(xiàng)工作，而無(wú)愧于組織，無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于自己！

2013年11月25日

第五篇：東絳中學(xué)初三語(yǔ)文綜合練習(xí)_5

東絳中學(xué)初三語(yǔ)文綜合練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（32分）

1、根據(jù)課文默寫（10分）

① 沾衣欲濕杏花雨，_______________________。② 氣蒸云夢(mèng)澤，___________________。③ ____________________，江入大荒流。④ ____________________，江楓漁火對(duì)愁眠。⑤ 抽刀斷水水更流，___________________。⑥ 橫眉冷對(duì)千夫指，___________________。⑦ ____________________, 誰(shuí)家新燕啄春泥。⑧ 受任于敗軍之際，___________________。⑨ 曲徑通幽處，_______________。

⑩ ____________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

2、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

①屢試不dì____ ②qiè____而不舍 ③狹ài____ ④污huì____

3、解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

①一鼓作氣，再而衰________ ②卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝______③寡助之至，親戚畔之_______ ④惟危樓一座_______ ．．．．．

4、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）

A、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩艱苦奮斗的精神。

B、勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間是考試成敗的先決條件。

C、改革開放二十年，人民群眾的生活水平有了很大的改進(jìn)。

D、看到抗洪勇士們那誓與長(zhǎng)江大堤共存亡的動(dòng)人情景，誰(shuí)能不感到無(wú)動(dòng)于衷呢？

5、把下面5個(gè)句子組成一段意思連貫的話，語(yǔ)序正確的是（2分）（）① 比如斯科特等南級(jí)探險(xiǎn)先驅(qū)的事跡，是我們常提及的話題。② 況且，我們還要穿越南極大陸一塊被稱為“不可接近地區(qū)”的地域。③ 在我們之前，曾經(jīng)有許多探求大自然奧秘的勇士獻(xiàn)出了生命。④ 初到南極，面對(duì)眼前這個(gè)冰雪巨人，我們并沒(méi)有完全征服它的把握。⑤ 在這肆虐無(wú)常的巨人面前，誰(shuí)能保證我們不重演斯科特全軍覆滅的悲劇呢！

A、④③①②⑤

B、⑤③④②① C、④③①⑤②

D、⑤③④①②

6、選出對(duì)下列詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)。（2分）（）

A、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，用擬人的手法寫出了山水的活潑多情。

B、“綠樹村邊合，青山郭外斜”，先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，對(duì)仗工整。

C、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，描寫了春風(fēng)吹來(lái)后塞外梨花在雪中盛開的景象。

D、“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，通過(guò)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”的反復(fù)，表現(xiàn)了主人公快速劃槳的急切神態(tài)。

7、給文段中的橫線選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱c原文銜接最緊密的一項(xiàng)是

（2分）（）

歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時(shí)，人人都為之驚嘆；它 悄然退落時(shí)，許多人竟會(huì)忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實(shí)地記錄著它的

足跡。歷史是起伏的潮汐，________，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會(huì)有新的潮汐。

A、漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷 B、漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷 C、落潮，是歷史的中斷；漲潮，是歷史的峰巔

D、落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔

8、閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，回答問(wèn)題。（4分）

1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給了法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國(guó)魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒?，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬(wàn)多名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”球員們頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”

①前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？②從故事中你得到了怎樣的啟示？ 答：①前一條：____________________________________________ 后一條：____________________________________________ ②____________________________________________________

9、請(qǐng)給下列上聯(lián)擬一條下聯(lián)（提示：可以“中秋”、“重陽(yáng)”為話題）（2分）

聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明，__________________________

二、閱讀、答題：

（一）（10分）

閱讀下面的文言文，完成10—13題。

晏子之晉，至中牟，睹弊冠、反裘、負(fù)芻、息于途側(cè)者，以為君子也。使人問(wèn)焉，曰：“子何為者也？”對(duì)曰：“我越石父也?！标套釉唬骸昂螢槎链?？”曰：“吾為人臣仆三年矣?！痹唬骸翱傻泌H乎”？對(duì)：“可”。遂解左驂以贖之，載而與歸。至舍，不辭而入。越石父怒而請(qǐng)絕。晏子使人應(yīng)之曰：“嬰未嘗得交夫子也。今免子于患，吾于子猶未可耶？子何絕我之暴⑥

⑦

⑤③

④①

②也！”越石父曰：“吾聞士詘乎不知己，而信乎知己者。吾三年為臣仆，而莫吾知也；今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我辭也，吾以予為忘。今又不辭而入，是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆，請(qǐng)鬻于世?！标套映?，請(qǐng)見(jiàn)，曰：“向者見(jiàn)客之容，今也見(jiàn)客之意。嬰聞之，省行者不引其過(guò)，察實(shí)者不譏其辭，嬰可以辭而無(wú)棄乎？”越石父曰：“夫子禮之，敢不敬從？”晏子遂以為上客。

（《晏子春秋·內(nèi)篇第五》）

[注]①牟：地名，在山東。②芻：柴草。③越石：地名。④驂：車前三或四匹駕馬中轅馬邊上的馬。⑤暴：猛、急。⑥詘：通“屈”，屈服。⑦信：通“伸”，伸展。⑧鬻(yù)：賣。⑨行：德行。⑩辭：謝罪，道謙。

10、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（2分）

A、越石父怒而請(qǐng)絕（絕交）

B、今免子于患（禍害）．．C、省行者不引其過(guò)（過(guò)去）

．D、睹弊冠、反裘、負(fù)芻、息于途側(cè)者（背）．．

11、下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、晏子使人應(yīng)之曰

B、息于途側(cè)者 ．．

良因異之，常習(xí)誦讀之

不求聞達(dá)于諸侯 ．．C、吾以子為忘

D、今又不辭而入 ．．

以我酌油知之

而吾以捕蛇獨(dú)存 ．．

12、下列句子，括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）⑨

⑩

⑧

A、（越石父）以為君子也

B、至舍，（晏子）不辭而入

C、載而與（越石父）歸 D、晏子遂以（越石父）為上客

13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）

① 今子贖我，吾以子為知我矣。② 夫子禮之，敢不敬從？

（二）（14分）提醒幸福

我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)，別忘了多穿衣服。才結(jié)識(shí)了一位朋友，爸爸就說(shuō)，小心他是騙子。你取得了一些成功，還沒(méi)容得樂(lè)出聲來(lái)，所有關(guān)心你的人就一起說(shuō)，別驕傲。你沉浸在歡樂(lè)中的時(shí)候，自己不停的對(duì)自己說(shuō)，千成別太高興，苦難也許馬上就要降臨。

我們已經(jīng)習(xí)慣了提醒，提醒的后綴詞總是災(zāi)禍。災(zāi)禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿淡淡的貶意。

我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會(huì)走出來(lái)對(duì)你說(shuō)：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做

好風(fēng)暴來(lái)臨的一切準(zhǔn)備。當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時(shí)，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。在許多夜晚，風(fēng)暴始終沒(méi)有降臨。我們辜負(fù)了如銀的月光。風(fēng)暴終于姍姍地來(lái)了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準(zhǔn)備多半是沒(méi)有用的。事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢竟有限，世上無(wú)法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無(wú)限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難更多的是靠臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于過(guò)去，我們回到凌亂的家園，氣還沒(méi)有喘勻，新的提醒又智慧地響起來(lái)，我們又開始對(duì)未來(lái)充滿恐懼的期待。

人生總是有災(zāi)難，其實(shí)大多數(shù)人早已練就了面對(duì)災(zāi)難的從容，我們只是還沒(méi)有學(xué)會(huì)災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺(jué)苦難，我們太忽視提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福。

幸福也需要提醒嗎？

提醒注意跌倒,提醒注意路滑,提醒上當(dāng)受騙,提醒榮辱不驚??先哲們提醒了我們一萬(wàn)零一次，卻不提醒我們幸福。也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了的。也許他們認(rèn)為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，善意的指點(diǎn)我們逃離未來(lái)的苦難，但避去苦難之后的時(shí)間是什么？那就是幸福??！

享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然的學(xué)會(huì)感官的享樂(lè)，人卻無(wú)法天生的掌握幸福的韻律。靈魂的快意同感官的舒適像一對(duì)孿生的兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。

幸福是一種心靈的震顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷的訓(xùn)練。

簡(jiǎn)言之，幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不比我們想象的少。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，才撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。

世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的。沒(méi)有人預(yù)報(bào)幸福。我們要提高對(duì)幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，盡情地享受每一分鐘。

幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條??這都是千金難買的??！

所以，豐收的季節(jié)，先不要去想可能的災(zāi)年，我們還有漫長(zhǎng)的冬季來(lái)得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經(jīng)回報(bào)了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪，我們先把麥子磨成面粉，烘一個(gè)香噴噴的面包。讓我們一起舉杯，說(shuō)：我們幸福。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。

14、第三自然段中“在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會(huì)走出來(lái)對(duì)你說(shuō)：注意 風(fēng)暴”一句中加點(diǎn)的“皓月”和“風(fēng)暴”分別有什么含義？（2分）

皓月：____________________

風(fēng)暴：__________________

15、通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作者“提醒幸?！钡睦碛伞＃?分）

① __________________________________________________ ② __________________________________________________ ③ __________________________________________________

16、文中畫線的句子在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？（1分）

17、在理解的基礎(chǔ)上，仿照橫線前的例句，再各寫一個(gè)句子。（4分）

幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是_____________；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條，幸福是_________________。

18、對(duì)本文內(nèi)容和寫作技巧的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）（）

A、文章開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)人們已經(jīng)習(xí)慣在提醒中過(guò)日子，是為了強(qiáng)調(diào)提醒的重要。

B、對(duì)災(zāi)難的恐懼并不能消除災(zāi)難，戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的是應(yīng)變和從容不迫的心態(tài)。

C、本文善用比喻。例如用“人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，才撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它”形象地說(shuō)明幸福離我們很遠(yuǎn)。

D、“沒(méi)有人預(yù)報(bào)幸?！?，是因?yàn)樾腋？繝?zhēng)取，不像災(zāi)難可能從天而降。

E、作者認(rèn)為豐收的季節(jié)，人們應(yīng)該渲染喜悅，享受幸福。

（三）（14分）落雪之聲大如雷

?在人們的印象中，落雪好像是無(wú)聲無(wú)息的，尤其是落在水中。但是關(guān)于落雪的最新聲學(xué)研究卻有了驚人的發(fā)現(xiàn)。?長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們一直懷疑雪花落在水中時(shí)是喧鬧紛亂的，但是卻沒(méi)有人去查找其中的奧秘。直到六年前的一個(gè)雪天，美國(guó)物理學(xué)家克魯姆博士在弗吉尼亞的勞諾克城，將聲納的傳聲線和傳感器放進(jìn)旅館的露天泳池里進(jìn)行探究，才解開了謎團(tuán)。此后，克魯姆又對(duì)落雪聲音進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的研究，他發(fā)現(xiàn)，雪花落到水面上時(shí)，其聲響是長(zhǎng)而尖的，只不過(guò)這種聲響的頻率太高了，人類的耳朵幾乎不可能覺(jué)察，但是這種聲響對(duì)于海豚等可以聽(tīng)到這樣高頻率聲響的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是“震耳欲聾”的。具體一點(diǎn)說(shuō)，這些動(dòng)物聽(tīng)到的是一種人類聽(tīng)來(lái)像剎車時(shí)輪胎發(fā)出的尖銳刺耳的聲音，還有點(diǎn)像是雷雨天打雷時(shí)那種長(zhǎng)而略尖的雷聲。

?克魯姆還專門就此問(wèn)題與普羅斯伯雷蒂教授合作寫了一篇論文。克魯姆在論文中說(shuō)，落雪可以將水下高頻率聲響的聲強(qiáng)增大30分貝，即等于將辦公室正常談話時(shí)的聲響增加到了手持式鑿巖機(jī)鑿巖時(shí)的聲響。普羅斯伯雷蒂解釋說(shuō)，空中飛舞的雪花實(shí)際上充滿了空氣，在雪花落入水中時(shí)，這些空氣就變成了氣泡。水面的拉力試圖要拉住氣泡，而這些氣泡則搖擺著想脫離，于是就產(chǎn)生了這種水下動(dòng)物聽(tīng)到的長(zhǎng)而尖的聲響。這種聲響的頻率在50～200千赫茲之間，許多水下動(dòng)物可以聽(tīng)到這一頻段的聲響，而人類可以聽(tīng)到的聲音卻在20千赫茲以下。

?關(guān)于落雪對(duì)利用聲納進(jìn)行水下探測(cè)的影響，代姆博士最有發(fā)言權(quán)，他每年秋季都要在昌達(dá)拉爾河用聲納探測(cè)大馬哈魚。他水，在正常情況下聲納設(shè)備可以探測(cè)到一條大馬哈魚的輪廓，但是在下雪時(shí)，聲納探測(cè)器的整個(gè)屏幕幾乎都是黑的，就像是有人在屏幕上灑上了胡椒粉，聲納發(fā)出的探測(cè)聲波簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法探測(cè)出水下的東西。（選自《語(yǔ)文報(bào)》，有刪改）

19、第?節(jié)劃線句字“即等于將辦公室??鑿巖時(shí)的聲響”在表達(dá)上有何作用？（3分）答： 20、依據(jù)第?內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括雪花落入水中的聲音所具有的特點(diǎn)。（4分）答：

21、雪花落入水中對(duì)海豚等水里的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，為什么會(huì)產(chǎn)生“大如雷”的聲響？（3分）答：

22、綜觀全文，概括出第?節(jié)畫線句字中年“驚人的發(fā)現(xiàn)”所包含的具體內(nèi)容。（4分）

答：

三、作文（60分）

閱讀和達(dá)的小詩(shī)《快樂(lè)的思想》

做每一件事情／都給它一個(gè)／快樂(lè)的思想／就像把／一盞盞的燈／點(diǎn)亮在砍柴的時(shí)候／想的是火的誕生／在鋤草的時(shí)候／想的是豐收在望 與你同行／想著我們有共同的理想／與你分手／想著我們會(huì)師時(shí)候的狂歡

親愛(ài)的考生，你有時(shí)可能會(huì)感到生活的不順心，覺(jué)得生活很平常；其實(shí)，生活中處處有快樂(lè)，只要你改變自己的心態(tài)，只要你用心去欣賞。詩(shī)人何達(dá)的快樂(lè)之源是樂(lè)觀，你的快樂(lè)之源是什么呢？請(qǐng)以“，我的快樂(lè)之源”為題寫一篇文章（橫線上可填：讀書、運(yùn)動(dòng)、助人、樂(lè)觀??），文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的地名、校名、人名。

初三語(yǔ)文綜合練習(xí)參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用：

1、根據(jù)課文默寫（略）

2、① 第 ② 鍥 ③ 隘 ④ 穢

3、① 第二次 ② 到處 ③ “叛”背叛 ④ 高

4、A

5、C

6、C

7、B

8、①前一條：失敗了另氣餒，要著眼未來(lái)

后一條：成功了別驕傲，還是要著眼未來(lái)

②不管是成功還是失敗，都只能代表過(guò)去，要?jiǎng)俨或?，敗不餒

9、賞花賞月度中秋

二、閱讀

（一）10、B、C

11、B

12、A

13、①今天你買了我，我認(rèn)為你是了解我的。

②你以禮儀相待我，（我）怎么敢不尊敬和聽(tīng)從你呢？

（二）14、幸福 災(zāi)難

15、①人們不一定懂得珍惜幸福 ②享受幸福需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

③幸福可能與我們失之交臂

16、過(guò)渡（承上啟下）

17、幸福是黑暗中熠斷閃爍的一盞明燈 幸福是賽場(chǎng)中全力以赴的一次沖刺 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀 幸福是老師一次親切的問(wèn)候

18、B E

（三）19、通過(guò)辦公室等場(chǎng)所聲音的變化，形象地說(shuō)明落雪可以將水下的高頻率聲響的聲強(qiáng)增大。20、雪花落在水中的聲音聲響頻率高，人類幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，而有些水中動(dòng)物聽(tīng)到后卻是震耳欲聾。

21、雪花所帶空氣落入水中形成氣泡，氣泡在掙脫水面拉力時(shí)，產(chǎn)生了某些水下動(dòng)物聽(tīng)到的長(zhǎng)而尖的聲響。

22、雪花落在水面上時(shí)，其產(chǎn)生的聲響會(huì)讓有些水下動(dòng)物有“震耳欲聾”之感；在暴風(fēng)雪天氣，還會(huì)妨礙聲納設(shè)備的正常工作。