第一篇：我和我的同學(xué)

《我和我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

-------品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。

知識(shí)目標(biāo)：知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。

知道同學(xué)之間友愛互助的事例。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們，不知不覺，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個(gè)小游戲，看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉，好不好？

做小游戲：聽聲辨同學(xué)。

游戲規(guī)則：老師指定一名學(xué)生 A 作為火車頭，然后讓站在前面背向同學(xué)們，老師任意指一名同學(xué) B 叫出 A 的名字，然后讓 A 猜誰叫的他（即猜 B 的名字），然后 B 同學(xué)再到前面，教師任意指生 C 叫出 B 的名字，讓 B 再猜，依次類推。

此游戲可以看同學(xué)們之間的了解程度，活躍氣氛。

二、同學(xué)們，通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自己的同學(xué)的聲音都很熟悉?？磥泶蠹叶己芰私庾约旱耐瑢W(xué)。那么你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰能給大家講一講？

學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事，暢所欲言。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

三、對(duì)，大家在一起的時(shí)光是快樂的，健康的友誼就像繁茂的果樹一樣給我們陰涼，給我們清新的空氣和甘甜的果實(shí)。

將綠色的大樹貼在黑板上。（用 kt 板制作）

四、和伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是充滿快樂的，但是有時(shí)身邊會(huì)發(fā)生這樣的事情，同學(xué)們請(qǐng)看這里。播放課件。

出示幾個(gè)反面視頻。（給同學(xué)起綽號(hào)、欺負(fù)小同學(xué)、不熱愛勞動(dòng)等。）他們做的對(duì)嗎？為什么？

你在生活中見到過其它傷害同學(xué)友誼的事嗎？把小組同學(xué)總結(jié)的如不遵守秩序、不誠(chéng)實(shí)等壞習(xí)慣或損害友誼的事例說一說。

教師歸納，用剪成黃樹葉、蟲子、或壞蘋果等形狀的卡片代表壞事貼在大樹上。

五、同學(xué)們，大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹變得枯萎了，讓我們趕緊想辦法來救救我們的友誼之樹吧！

小組想解決哪個(gè)問題，討論一下，把方法寫在紅蘋果卡片上。（比如通過道歉承認(rèn)錯(cuò)誤、交流諒解、要誠(chéng)實(shí)、謙讓等。）

各小組表達(dá)或表演自己的見解，然后把卡片覆蓋在原來的壞蘋果卡片上。

看，通過大家的努力，我們的友誼之樹又煥發(fā)了勃勃生機(jī)，并且碩果累累了。

辨析：維護(hù)同學(xué)友誼，能不能危害他人利益或違反紀(jì)律？課件出示幾個(gè)視頻。

請(qǐng)同學(xué)辨析。

六、生活中，還有許多和同學(xué)相處的事情，遇到以下幾種情況，你會(huì)怎樣呢？

課件出示：

我的同學(xué)在比賽中取得好成績(jī)。

我會(huì)對(duì)他說

我的好朋友這次沒考好，很傷心。

我會(huì)對(duì)他說：

我的好朋友

我會(huì)

在生活中，我們可不能光說不練，要把我們之間的友誼好好的保持下去，把矛盾好好的化解，讓我們?nèi)w同學(xué)之間，沒有敵人，只有朋友。好不好？

七、讓我們拉起手來，齊讀兒歌。

（配樂齊讀兒歌）

校園

那里，有我們共同走過的足跡；

那里，有我們討論問題的身影；

那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡；

那里，記載著我們成長(zhǎng)的流程；

那就是我們共同的家-----校園。

多像一幅

多彩而令人回味的畫面。

第二篇：我和我的同學(xué)

我和我的同學(xué)

肥城市老城鎮(zhèn)新村小學(xué)田麗麗

活動(dòng)目標(biāo)

1． 學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2． 引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)間的友愛之情，懂的同學(xué)之間要建立真正的友誼。

3． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：

⑴制作多媒體課件。

⑵注意搜集在校園內(nèi)外發(fā)生的同學(xué)之間的故事。

⑶四套“1---6”的號(hào)碼。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:

自己與同學(xué)或同學(xué)之間相處的故事

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生：喜歡）那讓我們一起來做個(gè)“貼號(hào)碼”的游戲吧！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，咱們學(xué)校正在舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都要上場(chǎng)，請(qǐng)大家想辦法把你手中的號(hào)碼貼到你后背的正中，準(zhǔn)備上場(chǎng)。參加比賽。

（游戲結(jié)束）

師：（請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，一位自己貼的，貼的不正；一位是同學(xué)幫助貼的，貼的很正。）請(qǐng)同學(xué)們看一看，這兩位同學(xué)貼的怎么樣?為什么這位同學(xué)貼的不正，而他卻貼的很正呢？ 生；因?yàn)檫@位同學(xué)是自己貼的，看不到后背的正中，就貼的不正；而那位同學(xué)是別人幫他貼的，能看到位置，所以貼的很正。

師：對(duì)，在我們做一件自己不容易完成的事情時(shí)，有了同學(xué)的幫助，就會(huì)做的又快又好！(課件展示課題：我和我的同學(xué))

二、夸一夸

師：明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。（課件展示同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)的照片）我們班的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了，我相信你們之間肯定發(fā)生過很多有趣或難忘的事，現(xiàn)在，我們就來談一談，夸一夸這些同學(xué)和自己吧！

（引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、課內(nèi)、課外等方面進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶，體味純美的友情。）

生：我和張潔是好朋友，我們天天一起上學(xué)，放學(xué)后一塊做作業(yè)，鄰居們都說我們像姐妹倆。她經(jīng)常幫我解題，寫完作業(yè)后我們還互相檢查，我們的作業(yè)出錯(cuò)很少。

張潔：陳娟對(duì)我也很好，有一次放學(xué)，我肚子疼，她自已背了兩個(gè)書包。

師：看，你們真是一對(duì)好姐妹，說起你們的故事來滔滔不絕。

生：我們班李曉也很好，有一次，我沒有帶修正液，是李曉借給了我。

生：我和宇航是好朋友，有一次，媽媽批評(píng)我，我心情不好，宇航勸我，讓我別難過，他還講笑話逗我開心。

生：放學(xué)時(shí)，李強(qiáng)看到兩個(gè)小同學(xué)打架，就把他們勸開了。

生：我在電視上看到有的同學(xué)上不起學(xué)，我讓媽媽幫我給他們寄過錢

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師：當(dāng)你們幫助別人時(shí)，是怎么想的？

生：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

生：大同學(xué)應(yīng)該幫助小同學(xué)。

生：好朋友之間要互相關(guān)心。

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師：別人幫助了你，你有什么想法？

生：當(dāng)時(shí)我很著急，他幫我解決了困難，我心里頓時(shí)高興極了。

生：他遇到困難時(shí)，我也會(huì)幫助他的。

生：我想對(duì)他說聲“謝謝！”

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師：請(qǐng)這些樂于助人的同學(xué)站起來，讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)好嗎？

生站

師：在你們的幫助下，同學(xué)們解決了困難，很高興。你們的心情如何？

生：我也很高興。

生：在我的幫助下，他解決了困難很高興，我也很開心。

生：我感到做好事很快樂！

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師：幫助別人，你高興，我快樂，這樣相處多好啊！同學(xué)們，你們想對(duì)這些樂于助人的同學(xué)說些什么呢？

生：“李強(qiáng)”，我要向你學(xué)習(xí)，也做個(gè)樂于助人的好同學(xué)。

生：你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

生：如果每個(gè)同學(xué)都和你們一樣，我們班就成了一個(gè)溫暖的大家庭了。

生：我有你們這樣的同學(xué)真自豪。

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師：為了表示對(duì)這些同學(xué)的贊賞，讓我們把最最熱烈的掌聲送給他們吧！

（掌聲鼓勵(lì)，生坐）

師：看來，在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步，已經(jīng)建立起深厚的友誼。但同學(xué)們之間你有你的小性格，我有我的小脾氣，一些不愉快的事也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，影響了同學(xué)間的關(guān)系，下面我們就一邊談一邊想辦法解決這些問題。

三、金點(diǎn)子

生：我同桌每次寫作業(yè)都占一大半桌子，把我擠到一邊，他還給別人打架，欺負(fù)女同學(xué)。師：當(dāng)時(shí)，你是什么心情？

生：我特別生氣，也很傷心。

生：他再欺負(fù)我，我就告訴老師。

生：我以后再也不理他了。

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師：這樣處理可不好，我們還是想個(gè)好辦法幫幫他吧！

生：給他一次機(jī)會(huì)，讓他改正。他再不改，就都不理他了。

生：讓他道歉，請(qǐng)求別人的原諒。

生：每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要他改了，還是好同學(xué)。

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師：“文濤”，聽了同學(xué)們的話，你心里一定很感動(dòng)吧！你打算以后怎么做？

生：我以后不再欺負(fù)同學(xué)了，也不和同學(xué)們打架了。

師：能知錯(cuò)就改，還是好同學(xué)。同學(xué)們，敞開心扉，把你們的心里話都說出來吧！生：新宇很胖，有些同學(xué)叫他肥豬。

師：起外號(hào)的現(xiàn)象在同學(xué)們之間確實(shí)存在，大家是怎么看待這件事的？

生：不能給別人起外號(hào)，會(huì)影響同學(xué)之間的友誼。

生：你給我起外號(hào)，我也會(huì)給你起，這樣以來，會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。

生：起外號(hào)是對(duì)別人的侮辱。

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師：給別人起外號(hào)，借以嘲笑別人，是對(duì)別人的不尊重，是一種不文明、不道德的行為，會(huì)影響同學(xué)間的關(guān)系。誰再來談一談，還有那些不好的行為影響了同學(xué)之間的關(guān)系?。?生：我們班的李榮不講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)也不好，同學(xué)們都看不起他，不理他。

生：上自習(xí)時(shí)，班長(zhǎng)不讓別人亂，他自己光玩。

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師：這些同學(xué)能不能勇敢地站起來？

生站

師：你們認(rèn)為這樣的做法對(duì)嗎？打算以后怎么做？

生：不對(duì)。同學(xué)之間不能打架，也不能欺負(fù)同學(xué)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)、互相幫助。

生：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能看不起別人。

生：我做為班長(zhǎng)，以后要求別人做的事，自己先做到。

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師：通過剛才的交流，我們已經(jīng)知道了同學(xué)之間應(yīng)該怎樣友好相處。現(xiàn)在，你能不能主動(dòng)地與和你發(fā)生過矛盾的同學(xué)握握手，說聲：“對(duì)不起！”

（生下位握手言和）

師：這些同學(xué)能知錯(cuò)就改，還是好學(xué)生。同學(xué)之間朝夕相處，有些不愉快是難免的，但我們要盡量避免。在我們的生活中，一聲“對(duì)不起”能消心中氣，一聲“謝謝你”包含了多少情意，一個(gè)親切的微笑，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)小小的幫助，都讓我們感到無限的溫暖。當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做呢？

四、我會(huì)處（播放課件）

1、放學(xué)了，你的好朋友遇到了不會(huì)的題，還沒有完成作業(yè)，你們約好了一塊去踢球。這時(shí)，你會(huì)怎么做？

2、小玲丟了一枝鋼筆，剛好你也有一枝這樣的筆。小玲見到了，說你偷了她的筆。這時(shí)，你會(huì)怎么做？

3、你的同桌忘了帶音樂課本，昨天你們剛剛吵了架。這時(shí)，你會(huì)怎么做？

師：請(qǐng)同學(xué)們自由組合，選擇其中你喜歡的一個(gè)討論后排練排練，等一會(huì)，請(qǐng)你來演一演。生排練，師指導(dǎo)。

（選擇情況1的同學(xué)上臺(tái)表演。）

師：他們做的怎么樣？你從中明白了什么？

生：他們表演的很好，同學(xué)有了困難要及時(shí)幫助。

生：他們做的對(duì)，要做個(gè)樂于助人的好學(xué)生。

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師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，哪個(gè)組還想表演？

（選擇情況3的同學(xué)上臺(tái)表演）

師：“小麗”真的遇到過這樣的情況嗎？你是怎么做的？

“小麗”：真的。當(dāng)時(shí)我也不愿意借給他，可是，看到他著急的樣子又心軟了。

師：是哪位同學(xué)？請(qǐng)他站起來好嗎？

生站

師：你能說一說當(dāng)時(shí)你的想法嗎？

生：當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，也很后悔，以后我再也不給他打架了。如果以后她有困難，我也一定要幫助她。

師：別人有了錯(cuò)誤，要原諒他，不斤斤計(jì)較?；虍?dāng)別人有了困難時(shí)，要不計(jì)前嫌幫助他。下面請(qǐng)選擇情況2的同學(xué)上來表演。

（表演完畢）

師：學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)有誤會(huì)別人或被別人誤會(huì)的時(shí)候，現(xiàn)在大家知道該怎么做了嗎？ 生：事情沒有調(diào)查清楚之前，不能隨便懷疑別人，以免產(chǎn)生誤會(huì)。

生：如果產(chǎn)生了誤會(huì)要及時(shí)解釋清楚，不要生氣。

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師：通過以上的表演，同學(xué)們做的真不錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給你最好的朋友寫一張“友情卡”。把你最想對(duì)好朋友說的話寫下來，并親手交給你的好朋友。

五、友情卡

（同學(xué)們寫好后，把友情卡送給自己的好朋友，并與他坐在一起。）

師：現(xiàn)在，大家都與自己的好朋友坐在了一起，再次感受到了友愛和溫暖。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記?。涸趯W(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我們痛苦孤單時(shí)，友愛會(huì)給我們以撫慰；當(dāng)我們孤立無援時(shí)，友愛會(huì)向我們伸出熱情的雙手；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，友愛給我們以真誠(chéng)的祝賀；友愛猶如陽(yáng)光和雨露，給人的心靈帶來溫暖和滋潤(rùn)。讓我們?cè)趷鄣姆瞰I(xiàn)中感受幸福和溫暖吧！

六、歌曲結(jié)束全課（課件播放《愛的奉獻(xiàn)》）

點(diǎn)評(píng)

該主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、活動(dòng)貼近學(xué)生生活。道德寓于兒童生活的方方面面，沒有與生活分離的“純道德生活”。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，只有源于兒童生活實(shí)際的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。兒童良好品德的形成必須在兒童的生活之中。本課就是把學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、感知體驗(yàn)作為重要的教學(xué)資源，從本校、本班生活中的普遍事件，日常事件，甚至一些雞毛蒜皮的小事來生成活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)情境中產(chǎn)生“心靈感應(yīng)”，從而生成道德認(rèn)識(shí)。

2、注重了教師的位置。學(xué)生的情感是極為豐富和微妙的。教師站在了與學(xué)生平等的位置上，以尊重為前提，以交流為手段，以體驗(yàn)為途徑，以提高認(rèn)識(shí)為最終目的。真正撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，起到了教育的作用。

3、注重了德育的實(shí)效性。小學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、游戲，難免會(huì)有一些雞毛蒜皮的小矛盾，對(duì)于孩子們來說，這是心靈的隱私、也可能是一個(gè)傷口，讓他們迷茫、讓他們郁悶，甚至影響到他們的一生。本課抓住了這些瑣碎的小事，如：起外號(hào)、欺負(fù)弱小的同學(xué)、看不起成績(jī)不好的同學(xué)、班干部的職責(zé)、你不幫我我就不幫你等等。引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)這樣做的危害性，指導(dǎo)他們的行為，化解了他們之間的矛盾。讓同學(xué)間的友誼就像花香，在燦爛的陽(yáng)光下，顯得格外芬芳；就像小草，在暴風(fēng)雨中，顯得特別堅(jiān)強(qiáng)。

第三篇：我和我的同學(xué)作文作文（范文模版）

我和我的同學(xué)作文作文

我和我的同學(xué)作文（1）

我和周妍希來是很要好的朋友，我和他都十分喜歡跑步，她跑得比我快，我和她在學(xué)校經(jīng)常一起跑步，因?yàn)榕懿绞址潘尚那椤?/p>

一天，我和周妍希來作業(yè)都搞定了，我就和她來到操場(chǎng)，我倆都站在了起點(diǎn)。她說開始，我先跑。因?yàn)槲遗艿帽容^慢，所以他每次都讓我3秒，再來追我。“開始！”她大喊。我立馬就跑。我心里默默地?cái)?shù)著一二三。她開始追我了。我一見到她開始追我。就立刻大喊：“你跑慢點(diǎn)，我快沒體力了?！痹捯魟偮?，后面就飄來一句：“才跑多少路就累了，四個(gè)點(diǎn)別忘記了！”四個(gè)點(diǎn)的意思就是長(zhǎng)方形的操場(chǎng)自個(gè)頂角處的點(diǎn)，要是沒踩到點(diǎn)的話，就算抄小道，就犯規(guī)了。不知不覺都跑了三圈了。我實(shí)在跑不動(dòng)了，于是就倒了下來。這時(shí)，周妍希來不急不忙的跑過來說：“至于嗎？才跑了3圈就累啦！”我氣喘吁吁的說：“不行了，我——我——體力透支了！”我的最高紀(jì)錄只有一圈快速跑?！薄鞍?，體育不怎么地呀！”她說。這時(shí)，清脆的鈴聲劃過我們的耳際，我倆就匆匆的上樓了。

她還經(jīng)常和我一起壓腿、鍛煉。我倆關(guān)系特鐵！

我和我的同學(xué)作文（2）有句話叫“五年級(jí)情書滿天飛，六年級(jí)情侶一對(duì)對(duì)。”在我們班，也以王一朋為核心，展開了七角戀情。

王一朋是一個(gè)很可愛的女孩子，因此在我們班也有不少人喜歡她。起初只有我和楊楠對(duì)她有好感，所以楊楠也就成了我的第一個(gè)“情敵”。我們?cè)凇扒閳?chǎng)'上你追我趕,都渴望得到王一朋的芳心。在我們追得氣喘吁吁的時(shí)候，半路又殺出一匹黑馬——沈醉。于是，我又多了個(gè)對(duì)手，在”賽道”上夜以繼日地奔跑著，對(duì)王一朋就更好了。在我們追的不相上下時(shí)，突然殺出的張逸之和孫浩然又“橫刀奪愛”把我們甩在后面。突如其來的一招讓我吃了一驚，媽呀，4個(gè)對(duì)手！暈！沒想到的是，肖淳在沒多久后也沖進(jìn)“賽道”，朝王一朋奔去！oh!my god!我的媽媽咪呀，又來了一個(gè)！不行，我一定要將王一朋追到手！于是，我對(duì)王一朋更是無比殷勤。偶然一次，我又聽說陳峰也來到“賽道”上了！天哪！六個(gè)“情敵”！我應(yīng)付得了嗎？還好，在我精疲力盡時(shí)，王一朋在我心里下了場(chǎng)雨，讓甘霖滋潤(rùn)了我久旱的心田，我又追了上去。但愿在不久的明天，我能和王一朋“比翼雙飛”！

直到現(xiàn)在，我們七個(gè)人仍在這條“跑道”上如火如荼地追趕著，還是誰也不讓誰，但我們都希望，別再有人來到這條

第四篇：我和我的同學(xué)作文

精選我和我的同學(xué)作文三篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我和我的同學(xué)作文3篇，歡迎大家分享。

我和我的同學(xué)作文 篇1

“聽那叮零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來輕松輕松，讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天，緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)，哦，你好十分鐘！哦，歡迎，歡迎十分鐘！那下課鈴聲送來十分鐘，來吧大家都來輕松輕松……”一首《課間十分鐘》唱出了我和同學(xué)們的心聲。終于下課啰！我和我的同學(xué)在課間可是發(fā)生了很多趣事的，現(xiàn)在就由我來告訴你們吧。 的歌聲作為開創(chuàng)的十分新穎，不過沒有必要引用這麼長(zhǎng)，寫幾句主要內(nèi)容就可以得

你瞧，教室里本是非常安靜，可當(dāng)老師前腳剛踏出教室門，我們班的“捕蟲小隊(duì)”就奔向操場(chǎng)去抓“俘虜”了。“捕蟲小隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)叫程昱罡，他有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，一雙大眼睛下有一張紅唇，如果你下課在操場(chǎng)上看到一個(gè)手拿很多只螳螂的同學(xué)，那一定是他了。“捕蟲小隊(duì)”的隊(duì)員們最喜歡捉蟲子來嚇唬女生,他們拿著蟲子追著女生跑.這時(shí)教室里四處有女生震耳欲聾的尖叫聲。 “捕蟲小隊(duì)”，名字起得很好，沒想到著來的蟲子是為了向和女生。

當(dāng)“捕蟲小隊(duì)”在教室里打鬧時(shí)，我和幾位“書蟲早已在書的海洋里遨游好久了。別人找我們借書，都要對(duì)著我們的.耳朵大叫，要知道我們可是雷打不動(dòng)的書迷。我們“書蟲”中的大王就是陳彥中了。他有著一張圓圓的蘋果臉，一雙大眼睛一閃一閃的，高高的鼻梁下有一張紅潤(rùn)的小嘴。有一次，陳彥中正在走廊上看書，李季繁和閻亦琛在打鬧時(shí)不小心踩了他一腳，閻亦琛連忙說：“對(duì)不起。”他竟毫無反應(yīng)！閻亦琛又大聲說：對(duì)不起！”他抬起頭，疑惑的問：“怎么啦？”這時(shí)周圍的人已捧腹大笑，他卻一臉疑惑。 上一段“捕蟲小隊(duì)”已經(jīng)奔向得操場(chǎng)了，為什么這一段卻在教室里打打鬧鬧的？

你再把目光移向走廊，你猜那里有著一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，高鼻梁下有一張櫻桃小嘴的人是誰？她就是我們班的體育健將張婷。張婷是我的好朋友，她體育很好，尤其是跳遠(yuǎn)和跳繩，每次體育考試都是優(yōu)。她在校運(yùn)會(huì)上參加跳遠(yuǎn)比賽，取得了第三名的好成績(jī)呢。你聽，“九一九二轉(zhuǎn)半圈……”張婷又在表演她的拿手好戲了?！爸x采晴，過來玩嗎？”張婷又在叫我了。她總是把我從書桌旁拖出來跳繩，我不愿意，她就說：“你總是呆在書桌前不活動(dòng)會(huì)生病的?！蔽艺f“哎呀?jīng)]事兒?！彼缓脪伋觥皻⑹诛怠保骸爸x采晴，你再不來我就不和你玩了！”我沒辦法，只好跟她去跳繩了。

你再看教室，只見教室后面又展開了第san次世界大戰(zhàn)。男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，教室就是他們的戰(zhàn)場(chǎng)。只見他們有的拿掃把，有的拿文具盒，還有的拿書包。“乒乒乓乓”“乒乒乓乓”弄得殺氣騰騰，把教室搞得雞犬不寧。

但是，課間休息的時(shí)間總是短暫的，不一會(huì)兒就上課了，“書蟲”們只好合上書，“打仗”的人也只好戀戀不舍地離開了戰(zhàn)場(chǎng)，跳長(zhǎng)繩的同學(xué)也只好收起繩子回到教室，大家都做好課前準(zhǔn)備等待老師的到來，教室里又恢復(fù)了原來的安靜。

我和我的同學(xué)作文 篇2

我的同學(xué)叫范佳媛，她的個(gè)子高高的，眼睛圓圓的，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，我和她之間發(fā)生了很多的囧事，我們是死黨，也是好朋友。為什么這么說呢？那就聽我下面的陳述吧！

有一天中午，我們吃飯，我們本來商量好要吃餃子，可是由于我的媽媽從家里給我?guī)砹孙?，所以我們的?jì)劃就泡湯了，她買了大米飯，看到她買飯回來，我大吃一驚，因?yàn)樗谷毁I了兩份菜，一份飯?？赐曛笪掖蟪砸惑@，就連我的媽媽都說我的同學(xué)吃的太多了。其實(shí)，我的心里還有一絲絲的高興，因?yàn)槲医K于知道我還不是吃的最多的。

于是，我就開始嘲笑她了，我說︰“咱們打個(gè)賭，如果你今天能吃完，我就叫你聲姐姐。如果，你吃不完，就要叫我聲姐”果然，不出我所料，她沒有吃完，我說：好了，你可以叫了，我準(zhǔn)備好了，她說：：“不叫”我說：“算了，不難為你了，我們?nèi)ネ姘伞薄?/p>

雖然，我們即將畢業(yè)了，不在一個(gè)學(xué)校，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，我親愛的范佳媛，我祝你畢業(yè)快樂，最后我想說一遍，你永遠(yuǎn)是我的死黨，也是我的好朋友。

我和我的同學(xué)作文 篇3

“五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家?！痹肝覀兾迨鶄€(gè)民族像石榴籽那樣團(tuán)結(jié)在一起。現(xiàn)在就由我來給大家講述我和我的民族同學(xué)之間發(fā)生的事情吧！

小馬是回族人，個(gè)子不高，體型中等，還有點(diǎn)近視。他為人忠厚、老實(shí)、大方、聰明，并且從來不占別人便宜。

有一天，我和小馬約好去他家玩。正在我們一起玩游戲時(shí)，我因?yàn)楹闷嫘牟恍⌒陌研●R甲控制窗簾的把手玩壞了，我想把它裝好，卻怎么也裝不好了。小馬知道這件事后，先是生氣，后是冷靜地思考。他思考了一會(huì)兒，決定讓我先回家，這件事過幾天再說。

于是，我遵循他的決定先回了家。一連好幾天，我每天都在盼小馬的電話，可小馬最近一直沒有給我打電話，這確實(shí)讓我的心里異常的著急，并且感到很自責(zé)、內(nèi)疚，如果我能忍耐一下，不就沒這樁事了嗎？我盼呀盼，盼呀盼，終于把小馬的電話盼來了。小馬在電話里說道“請(qǐng)你到我家里來?！闭f完，他便把電話掛了。此時(shí)我的心里是又快樂，又懼怕。

我到小馬家后，小馬對(duì)我說：“我的好朋友，你去幫我把把手修好吧！”

小馬的這一舉動(dòng)令我感到措手不及。我先是愣了一會(huì)兒，然后按照小馬的要求去修把手。我修了好久，可把手還是沒有修好。小馬見狀就過來鼓勵(lì)我，為我加油。一天過去了，經(jīng)過小馬的鼓勵(lì)，我終于把窗簾把手修好了。

這時(shí)，我給小馬道了歉，小馬接受了我的道歉，并對(duì)我說：“沒事，這點(diǎn)小事算什么？雖然我們的民族不同，但我們都是一家人！”聽了小馬的話，我突然愣住了，心想：是啊，我們都是一家人，永遠(yuǎn)不分離的一家人！想到這些，我的內(nèi)心感慨萬分：小馬真是深明大義！這些大人都不一定懂的道理，他竟然會(huì)懂。今天，小馬給我上了讓我用上難忘的一課！想著想著，小馬突然對(duì)我說：“別發(fā)愣了，我們一起來玩游戲吧！”“哦！”我連忙答應(yīng)道。說著，我們便開始玩游戲了。

我回家后，仔細(xì)想想，覺得小馬真是個(gè)慷慨大方的人。希望我們的祖國(guó)多一點(diǎn)像小馬這樣的人，這樣，民族團(tuán)結(jié)一家親就可以實(shí)現(xiàn)得更快、更好。

“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開?！弊屛覀兪掷郑倪B心，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力，讓我們的祖國(guó)——中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在東方，成為東方的一條龍。而五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起匯集成的力量，就是東方的那條龍強(qiáng)大的、永恒不變的力量！我們這些中華兒女，自然就是“龍的傳人”了。

第五篇：我和我的同學(xué)作文[范文模版]

精選我和我的同學(xué)作文8篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我和我的同學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和我的同學(xué)作文 篇1

我和我的同學(xué)龍欣，一起參加了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)。我們兩個(gè)都站在鼓隊(duì)的第一排。她站在我的旁邊。

“咚鏘，咚鏘……”鼓隊(duì)隊(duì)員拿起鼓槌開始敲起鼓來。隨著鼓點(diǎn)節(jié)奏的加快，我的手腳越來越不聽使喚了。我瞟了瞟身邊的龍欣，只見她演奏時(shí)，雙目平視前方堅(jiān)定自信，昂首挺胸立正站好，猶如一棵千年不倒的松樹，左右手各持一根小鼓槌，雙臂自然向外。“咚咚鏘，咚咚鏘……”鼓點(diǎn)如暴雨般有力地敲擊在鼓上。我看著看著就入迷了。

“咚鏘鏘，咚鏘鏘，咚……”我突然回過神來，發(fā)現(xiàn)自己也在敲鼓，我立刻挺直了胸膛，好像全身充滿了力量，雙手有力地敲擊起來?！斑诉绥I，咚咚鏘……”

我和我的同學(xué)作文 篇2

那些歡樂、淚水，掌心細(xì)膩的紋路，以及擁抱時(shí)微索的溫暖，我都記得。那些清澈的時(shí)光，有你相伴，真好。

小學(xué)時(shí)代最美好的事，便是遇見了你。

皮膚白皙，頭發(fā)烏亮，說話時(shí)櫻桃小嘴一直在動(dòng)，宛若一朵欲開放的荷花，第一次遇見，是在小學(xué)一年級(jí)開學(xué)時(shí)，她穿著一件紫色外套，一條緊身運(yùn)動(dòng)褲，棕色運(yùn)動(dòng)鞋。微笑的伸出手，說：“你好，我叫牛睿杰。”

明亮的笑容，在斑駁的日光映射中，有無法抗拒的溫暖。

那時(shí)的自己，對(duì)友誼有著單純而執(zhí)著的定義。喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，楚河漢界，界限分明。

可遇見你，就像在心中的深處埋下了一顆種子。我們相見時(shí)，我有一種相見恨晚之覺，從此，在心里，默默地把你當(dāng)做最好的伙伴……

于是，只要一下課，便于你一起歡笑，一起玩?！?/p>

放學(xué)時(shí)，一起走，在有星星的時(shí)候，都會(huì)為對(duì)方許愿，在夏天快樂時(shí)，放學(xué)都會(huì)在超市門口不期而遇，并且選冰淇凌凌淋時(shí)，都會(huì)選同一種，??！這是多么巧的啊，我們互不言語，但已從對(duì)方的眼睛、神態(tài)、微笑等中讀出對(duì)方的意思

有人說那些我們以為會(huì)念念不忘的事情，就在我們的念念不忘中，慢慢地被忘卻了。

一次散步時(shí)，我用開玩笑的口吻，對(duì)她說了這句話，那時(shí)，我們?cè)趯W(xué)?；@球場(chǎng)附近，天邊的太陽(yáng)溫和的照射著大地，微風(fēng)拂過我們的臉頰，樹影婆娑，葉子輕輕地?fù)u曳，發(fā)出“沙沙”的聲音。牛睿杰忽然停下，頓了一會(huì)，轉(zhuǎn)過身，用緩慢的語速，一字一頓的說，也許，你會(huì)忘了我，但我，不會(huì)忘記你。頓時(shí)，我的視線模糊了，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)……

那一刻，忽然有些哽咽。借口說風(fēng)沙太大，說開玩笑啦，何必那么認(rèn)真吶。然后，用手背擋住眼睛，不讓你看到我微紅的眼眶。

怎么會(huì)忘記呢，怎么會(huì)忘記你呢。芳草萋萋的來路中，你是要好的伙伴，是好不容易擁有的寶貴羈絆，是生命中柔軟而美好的存在。試探性的詢問，只是為了確認(rèn)自己在你心里的位置。只是希望，真的希望，我們可以一直就這樣走下去。

現(xiàn)在回想，我們的友誼真的很純真，很美好。

生命中那些溫暖而美好的日子，云淡風(fēng)輕。每次回望我們來時(shí)的路，心里都會(huì)盈有滿滿的感動(dòng)。

和你共同走過的那些日子，是我最美的回憶。

即將天各一方，但我們的友誼一定會(huì)繼續(xù)，雖然以后的路還很長(zhǎng)，但心坦然。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。長(zhǎng)路雖漫漫，有君為伴，又有何懼憚？

我和我的同學(xué)作文 篇3

小肖是我的同班同學(xué)，她有一雙忽閃忽閃的大眼睛，小巧可愛的鼻子，嘴巴總是笑呵呵的，親切而友善。她是我的好朋友，我們倆總是互幫互助。

有一次，英語課下課了，別的同學(xué)都跑出去玩了，只有小肖一個(gè)人愁眉苦臉地坐在位子上。她見我走過來，急忙問道：“可可，這道辨音題怎么選擇呢？我實(shí)在不會(huì)做?！薄笆菃?？讓我看看！”仔細(xì)看過題目后，我就給她解釋起來。題目講完后，小肖向我豎了個(gè)大拇指，稱贊道：“你的英語真棒！必須向你學(xué)習(xí)！”我聽了心里樂開了花。

各有所長(zhǎng)，我的英語好，小肖的美術(shù)特別棒。她還曾在小學(xué)生藝術(shù)展上發(fā)表過自己的美術(shù)作品呢！

記得在一次美術(shù)課上，周老師讓我們照著鏡子畫自畫像。對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)弱的我而言，這簡(jiǎn)直就是個(gè)“災(zāi)難”！坐在旁邊的小肖見我苦思冥想半天也沒動(dòng)筆，就輕聲說：“畫自畫像需要非常了解自己的五官，不能憑想象畫。如果你不確定自己五官的位置，就照照鏡子?！薄拔艺樟耍蛇€是不知道應(yīng)該從哪里畫起?！彼闷鸸P在鉛畫紙上幫我把臉部的五官定了個(gè)位?！昂茫@樣畫起來就容易多啦！”我一看，馬上明白了該怎樣畫出輪廓。然后，我就照著鏡子，根據(jù)點(diǎn)位畫了起來。我心里十分感謝小肖，她不僅是個(gè)小畫家，還是一位小老師呢！

我和小肖就是這樣互幫互助一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的。每當(dāng)想起她，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出小肖那洋溢著溫暖笑容的臉龐。

我和我的同學(xué)作文 篇4

我有一個(gè)同學(xué)，當(dāng)然，也是我非常好的朋友，每次我想起她，我總是在我面前呈現(xiàn)一張笑臉，眼睛瞇著笑，但我也能清晰地看到她的眼睛閃著明亮的光，嘴角勾勒出，帶著一些調(diào)皮，這是她在我心目中的印象。

她的臉總是蒼白的，即使是在劇烈運(yùn)動(dòng)之后，這使得人們懷疑她患有嚴(yán)重的疾病，并且會(huì)在刮風(fēng)的時(shí)候倒下。但這只是表面現(xiàn)象。事實(shí)上，她精力充沛，充滿活力。最吸引人的是她的眼睛，它像黑鉆石一樣耀眼，像白云一樣純凈。她總是毫無保留地表達(dá)自己的想法。也許你只需要看著她，你就會(huì)知道她此時(shí)在想什么。每次你見到她，她都會(huì)毫不猶豫地給你一個(gè)大大的微笑。好像見到她，你不會(huì)有任何麻煩。

她總是喜歡幫我。有一次，我和她手拉手去購(gòu)物，然后沖到商店。那天剛剛下雨。我前面有一個(gè)小水坑。我正要跨過它，但她尖叫一聲，把我拉到一邊。太好了。我的重心不穩(wěn)定。我們倆一下子摔倒在地上，啃著泥。因此，那天我們什么也沒買。多好的行為??！但是不要否認(rèn)她確實(shí)是一個(gè)樂于助人的人。

這是一個(gè)純潔的人，總不能把事情藏在心里，她曾經(jīng)說過，哭是她發(fā)泄的最好方式，所以她也是一個(gè)脆弱的人，是一個(gè)脆弱的瓷娃娃，要小心對(duì)待她，因?yàn)樗男囊灿凶宰?，她的心很容易破碎。她是我的同學(xué)蘇比努爾。

我和我的同學(xué)作文 篇5

我同學(xué)的名字叫宋雨涵，她留著一頭短發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛和小小的眼睛，特別可愛。他今年報(bào)的是刮畫班掛畫班，就是用毛線沾著他畫的畫的邊緣。

今天媽媽一整天都有事情，所以下午沒有時(shí)間來接我和弟弟，正好我約了宋雨涵到她家玩，帶上了弟弟，宋雨涵家里漂漂亮亮、整整齊齊。宋雨涵他們晚上睡的地方是上下鋪，她睡在下鋪，他的弟弟睡在上鋪。宋雨涵說，要不咱們一起玩刮畫吧！我說行，那我們畫什么？接著，宋雨涵說，我們先畫個(gè)蛋糕，再把蛋糕的邊緣用毛毛絨線給圍起來，最后我們用剪刀把那些毛絨線給剪成碎碎的，然后貼在蛋糕的里面，這樣我們刮畫社團(tuán)蛋糕就完成了。我和宋雨涵做了一半天的功夫才弄了一半，媽媽發(fā)了一條短信給宋雨涵的媽媽讓我和弟弟回家去，頓時(shí)我的'心中悶悶不樂，只好聽從媽媽的，我說要不咱們下個(gè)星期再把它做完吧！就這樣，媽媽帶著我和弟弟回家了。

今天玩的真高興啊，要是媽媽不叫我們，我們有可能玩到半夜才回家！

我和我的同學(xué)作文 篇6

“五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家?！痹肝覀兾迨鶄€(gè)民族像石榴籽那樣團(tuán)結(jié)在一起?，F(xiàn)在就由我來給大家講述我和我的民族同學(xué)之間發(fā)生的事情吧！

小馬是回族人，個(gè)子不高，體型中等，還有點(diǎn)近視。他為人忠厚、老實(shí)、大方、聰明，并且從來不占別人便宜。

有一天，我和小馬約好去他家玩。正在我們一起玩游戲時(shí)，我因?yàn)楹闷嫘牟恍⌒陌研●R甲控制窗簾的把手玩壞了，我想把它裝好，卻怎么也裝不好了。小馬知道這件事后，先是生氣，后是冷靜地思考。他思考了一會(huì)兒，決定讓我先回家，這件事過幾天再說。

于是，我遵循他的決定先回了家。一連好幾天，我每天都在盼小馬的電話，可小馬最近一直沒有給我打電話，這確實(shí)讓我的心里異常的著急，并且感到很自責(zé)、內(nèi)疚，如果我能忍耐一下，不就沒這樁事了嗎？我盼呀盼，盼呀盼，終于把小馬的電話盼來了。小馬在電話里說道“請(qǐng)你到我家里來?！闭f完，他便把電話掛了。此時(shí)我的心里是又快樂，又懼怕。

我到小馬家后，小馬對(duì)我說：“我的好朋友，你去幫我把把手修好吧！”

小馬的這一舉動(dòng)令我感到措手不及。我先是愣了一會(huì)兒，然后按照小馬的要求去修把手。我修了好久，可把手還是沒有修好。小馬見狀就過來鼓勵(lì)我，為我加油。一天過去了，經(jīng)過小馬的鼓勵(lì)，我終于把窗簾把手修好了。

這時(shí)，我給小馬道了歉，小馬接受了我的道歉，并對(duì)我說：“沒事，這點(diǎn)小事算什么？雖然我們的民族不同，但我們都是一家人！”聽了小馬的話，我突然愣住了，心想：是啊，我們都是一家人，永遠(yuǎn)不分離的一家人！想到這些，我的內(nèi)心感慨萬分：小馬真是深明大義！這些大人都不一定懂的道理，他竟然會(huì)懂。今天，小馬給我上了讓我用上難忘的一課！想著想著，小馬突然對(duì)我說：“別發(fā)愣了，我們一起來玩游戲吧！”“哦！”我連忙答應(yīng)道。說著，我們便開始玩游戲了。

我回家后，仔細(xì)想想，覺得小馬真是個(gè)慷慨大方的人。希望我們的祖國(guó)多一點(diǎn)像小馬這樣的人，這樣，民族團(tuán)結(jié)一家親就可以實(shí)現(xiàn)得更快、更好。

“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開。”讓我們手拉手，心連心，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力，讓我們的祖國(guó)——中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在東方，成為東方的一條龍。而五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起匯集成的力量，就是東方的那條龍強(qiáng)大的、永恒不變的力量！我們這些中華兒女，自然就是“龍的傳人”了。

我和我的同學(xué)作文 篇7

燈倏地亮了，突如其來的亮弧似犀利的劍鋒劃過我睡意正濃的眼縫，一陣陣刺痛，剛輕拉上毯角擋住這不懷好意的光，鬧鐘又摧促了起來；我知道，遠(yuǎn)方的父母已在寒風(fēng)凜冽的晨曦中忙碌開來。我和我的同學(xué)也該起床了。

捏起寒冰刺骨的臉帕，準(zhǔn)備擦去滿臉的睡意，卻偶然間發(fā)現(xiàn)原來水中還有一個(gè)我，那就是我的我嗎？我對(duì)我的我笑笑，他也笑，笑得干凈且漂亮，像怒放的梔子花，純得不帶一點(diǎn)雜質(zhì)。然后，他笑笑，嗯，你也是。熟悉的面容漸漸消散在水里，留下的一圈圈激蕩的連漪，似盛開的蓮。

我的我和我一樣有著深切且時(shí)常大霧彌漫的眼，但他的眼神卻時(shí)刻閃爍著堅(jiān)定，就像希臘神話里的神，讓人蔑視不得。我記得他曾對(duì)我的同學(xué)說，我是支蠟燭，只要你們?cè)更c(diǎn)燃我，我就照亮你們。這話似乎有些自詡，但毫無一絲嘲笑。我的我告訴我，他好想站在講臺(tái)上，用幽默卻嚴(yán)肅的神氣對(duì)我的同學(xué)說，不敢面對(duì)我的是懦夫，因?yàn)楣ぷ鞲悴缓茫依?duì)你們；成績(jī)搞不好，我愧對(duì)自己，我是一個(gè)天大的矛盾。說完，他笑得很坦然，嘴角的弧線溫柔地延展開去。那雙清澈如同一潭深藍(lán)色湖水的瞳仁漸漸的被水霧一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，彌漫。以一幅玩世不恭的態(tài)度對(duì)待身邊的一切，哪怕一陣風(fēng)，我知道，他需要一種支撐他走下去的堅(jiān)強(qiáng)和一份足以威懾天下的神情，他把頭驕傲地抬起。無垠的蒼穹似碧藍(lán)的海，云朵的倒影一掠掠飄過。

我的我的確是一位堅(jiān)強(qiáng)而自信的王。堅(jiān)定的眸子和那幅玩世不恭的神色足讓人領(lǐng)略到無限風(fēng)采，像條騰飛在云霧中的巨龍，只容敬仰，不可觸接；我的我又是最孤寂和懦弱的王。他常背對(duì)著所有我的同學(xué)佇立教室的窗口靜靜打量天空的深處，那兒是乎有他向往的王國(guó)和自由，長(zhǎng)長(zhǎng)的校服被寒風(fēng)拋起，咧咧作響，纏繞著熱血沸騰的聲音，久久激蕩在喧器的打鬧聲中。

夜深人靜，我的我突然匍匐在我的懷里，失聲痛哭，晶瑩的淚珠沿著堅(jiān)毅的面頰無聲滑落，我摩挲著那張輪廓分明的臉，你怎么了？他仰起頭，大霧彌漫著深邃的眼，汩汩的淚水不斷溢出，像個(gè)受傷的小孩。他告訴我他很弧獨(dú)，他也想讓自己快樂，讓自己和所有的同學(xué)打成一片，可是他的工作不允許，他也放不下他的工作。我的心被莫名的東西狠狠一撞，接著聽到支離破碎的聲音，一塊塊跌落。我告訴他，請(qǐng)放下你的顧忌和玩世不恭的神色，我和我的同學(xué)渴望看到你干凈而飄亮的笑臉和你清澈明亮且堅(jiān)定的眼神，我們愛你的一切，就像愛著潔白絢爛的梔子花和它生長(zhǎng)的黑色土。我抹去眼角的淚痕，看著他眼中的霧一點(diǎn)點(diǎn)散去，似蓮花的剝落，留下純純的花蕊，我們緊緊相擁，像小孩，痛痛快快地哭。

我的我對(duì)我和我的同學(xué)說，他不會(huì)再孤獨(dú)。

倏地，眼一陣刺痛，我知道我和我的同學(xué)該起床了。

我依然對(duì)我的我說，今天是很好的一天，你一定要快樂。

我也對(duì)每一個(gè)我的同學(xué)說，今天是很好的一天，你一定要快樂！

我和我的同學(xué)作文 篇8

哎，我與“黃毛”真是冤家路窄。黃毛，長(zhǎng)著一頭橘黃色的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一雙眼鏡，他便是我班的莫同學(xué)。我和莫同學(xué)同桌已經(jīng)兩年了，本以為新學(xué)期老師把我和莫同學(xué)分開，沒想到今年還讓我跟他坐在一起。以前，我和莫同學(xué)坐在一起時(shí)總為了一些瑣碎的小事而爭(zhēng)吵不休，甚至還畫過三八線呢，回想起這些事情就覺得好笑?，F(xiàn)在，我們倆互幫互助，當(dāng)他學(xué)習(xí)上有題目不會(huì)做時(shí)，我會(huì)耐心地跟他講解，當(dāng)我生活上有困難時(shí)，他也會(huì)熱忱地幫助我。

記得有一次，在數(shù)學(xué)課快要上完的時(shí)候，老師說中午作業(yè)要寫出關(guān)系式和單位“1”，莫同學(xué)聽后啊地叫了起來，我聽了便問他怎么回事：“喂，黃毛，干嘛，殺豬??？”他瞟了我一眼說：“你才殺豬呢！”我聽后十分憤怒，沒有理他。中午，大家都在做作業(yè)時(shí)，我看見那莫同學(xué)，正咬著筆桿子，呆看著數(shù)學(xué)書呢，我看了看他的本子和書，這才明白是怎么回事，原來他不會(huì)圈單位“1”，你看他那愁眉不展的樣子，就知道上課一定沒好好聽，我問莫同學(xué)：“喂，黃毛，要不要教教你啊？”莫同學(xué)迫不及待地說：“好啊，好啊。”于是，我跟他講了起來，我先跟他講在哪里找單位“1”，然后，一步一步地跟他講解，講到一半時(shí)，我看到莫同學(xué)好像聽了不耐煩了，直想聽到答案似的，一直在旁邊打哈欠，我見他這樣子，仍然耐著性子跟他講解，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到他弄懂為止才罷休。這時(shí)，理解了題目的莫同學(xué)，高興地手舞足蹈連連說：“謝謝，謝謝?！?/p>

還有一次，我身體不適，頭抬不起，那天正好是學(xué)校大掃除，我無法參加這次打掃，心里一直擔(dān)心，因自己不參加打掃，心里一直擔(dān)心，因自己不參加打掃，將會(huì)影響班級(jí)。我心里非常著急。莫同學(xué)了解后，安慰我說：“大姐大，你別擔(dān)心，我做完后，來幫你?！闭f完他以最快的速度完成了自己的任務(wù)又滿頭大汗、氣喘呼呼地來幫我打掃，最后，他手上烏黑，臉上成了“大花”臉，我見了不好意思地說：“辛苦你了，讓你累成這樣?！彼犃苏f：“人吃五谷，哪有不生病的呢，再說幫助同學(xué)是應(yīng)該的，我也是六（4）班的一員。”他的話雖不多，但足見他關(guān)心同學(xué)，熱愛集體吧！

現(xiàn)在，我和莫同學(xué)不再是冤家了，而是同窗摯友。