第一篇：高石崖學(xué)校課改赴學(xué)習(xí)體會(huì)

高石崖學(xué)校課改赴學(xué)習(xí)體會(huì)

5月21月上午，我有幸聆聽了高石崖學(xué)校兩位老師的課改示范課教學(xué)。給我感觸最深的就是他們的“四學(xué)一測”教學(xué)模式——即學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課前自學(xué)、合作作互學(xué)、教師助學(xué)。他們的課前預(yù)習(xí)做得很扎實(shí)，每天下午每學(xué)科安排有20分鐘的預(yù)習(xí)時(shí)間，為上課奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂平實(shí)：沒有大蓋帽似的導(dǎo)入、沒有華麗的形式、沒有激情的演講；有的只是教師的引導(dǎo)和學(xué)生與文本的對(duì)話，目標(biāo)的嚴(yán)格落實(shí)。無論是第一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)回顧，還是以后環(huán)節(jié)的自主學(xué)習(xí)、合作互學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測一直是學(xué)生在動(dòng)，是學(xué)生在合作小組中完成。這樣的小組合作是真正的合作，無論是校對(duì)答案、交流方法、幫助后進(jìn)生還是學(xué)生的匯報(bào)語言流利、聲音響亮，歸納總結(jié)條理清楚、敘述完整。教師學(xué)生角色定位準(zhǔn)確，主體和主導(dǎo)恰到好處。最終學(xué)生獲得的是實(shí)實(shí)在在的能力。下面就學(xué)習(xí)后的體會(huì)結(jié)合自己對(duì)新課程的理解談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

第二篇：高石崖學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

春風(fēng)化雨 德潤校園

——師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料 府谷縣高石崖九年制學(xué)校

“上善若水，厚德載物”。道德的強(qiáng)大功能就在于樹立楷模，激發(fā)進(jìn)取心，內(nèi)圣而外王。我校以習(xí)總書記的做“四有”好老師為師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹師德，鑄師魂，加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造特色學(xué)校、質(zhì)量強(qiáng)校，“努力為每個(gè)孩子提供適合的教育”?，F(xiàn)將我校開展師德建設(shè)工作做一個(gè)總結(jié)：

一、開展教育行風(fēng)建設(shè)，塑造“學(xué)校”優(yōu)秀形象

1、堅(jiān)定不移，貫徹落實(shí)中央精神指引。我校從踐行黨的群眾路線，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，到全面學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《榆林市師德六項(xiàng)制度》、《中共府谷縣紀(jì)委府谷縣監(jiān)察局關(guān)于嚴(yán)禁黨和國家工作人員婚喪嫁娶等事宜大操大辦的暫行規(guī)定》等規(guī)章制度。簽訂了師德承諾書、遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”和“縣委十項(xiàng)規(guī)定”承諾書、嚴(yán)禁工作人員婚喪嫁娶大操大辦承諾書等，每位黨員撰寫了1萬多字的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)筆記和1500多字的心得體會(huì)。

2、開展建黨日系列活動(dòng)。在每年的建黨日，中共高石崖九年制學(xué)校黨支部都要舉辦“慶七

一、頌黨恩”系列活動(dòng)。黨支部書記、校長麻建明為全體黨員上專題教育黨課，全體黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)總書記系列講話精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，重溫了誓詞；慰問一批老黨員,把黨組織的關(guān)懷和節(jié)日祝福及時(shí)送上。

3、開展“三評(píng)一訪”活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)廣大教師“視學(xué)校為家、視學(xué)生為子、視家長為友”的師德理念，認(rèn)真落實(shí)“愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生”的師德要求。把師德承諾履行情況納入績效考 核。要求教師走訪貧困生、學(xué)困生以及留守兒童，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈，與學(xué)生及家長進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，并對(duì)部分學(xué)生家長就如何教育和管理孩子進(jìn)行了四次專題指導(dǎo)。教師以不同方式進(jìn)行家訪，覆蓋面達(dá)100%，此項(xiàng)活動(dòng)成果顯著，家長對(duì)學(xué)校滿意度達(dá)99%，學(xué)生對(duì)教師的滿意度達(dá)99%以上。

4、積極開展治理“三亂”工作。成立以校長為第一責(zé)任人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教師中開展“教育形象工程”活動(dòng)，建立師德師風(fēng)檔案，人人簽訂了承諾書，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂征訂教輔資料、亂補(bǔ)課、亂辦班等違法現(xiàn)象，全體教師都能從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，未發(fā)生違規(guī)行為，真正把糾風(fēng)治亂工作落實(shí)到實(shí)處。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)，塑造“班子”優(yōu)秀形象

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1、名校長進(jìn)校園，為學(xué)校發(fā)展引來源頭活水。2014年8月，府谷教育名校長——麻建明同志調(diào)入我校，其強(qiáng)大的人格魅力和精湛的管理藝術(shù)，使得全校人心振奮，面貌一新。

2、成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由麻建明校長任組長，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。

3、深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神、習(xí)總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話、全國教育工作會(huì)議精神和《綱要》等重要文件和精神，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。

4、按計(jì)劃開展了一系列教育活動(dòng)。“三個(gè)強(qiáng)化”教育是強(qiáng) 2 化校黨組織建設(shè)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè)；“五個(gè)意識(shí)提升”教育是提升競爭意識(shí)，提升創(chuàng)新意識(shí)，提升憂患意識(shí)，提升全局意識(shí)，提升法制意識(shí)；干部“四做”要求是做先進(jìn)人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人；“兩個(gè)表率”教育是爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率；“四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，樹立民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象。要求所有教師時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)提速發(fā)展，塑造 “教師” 優(yōu)秀形象

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

高尚的師德師風(fēng)是建立一所特色學(xué)校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們采取了以下幾點(diǎn)措施：一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。二是相繼制定完善了《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》《師德師風(fēng)考核辦法》等一系列規(guī)章制度，并在校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，與教師簽訂了“師德承諾書”。三是麻建明校長多次組織召開專題會(huì)，講解新形勢(shì)下的加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。四是不間斷組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分發(fā)揮 “活水”效應(yīng)。五是開展了“努力塑造團(tuán)結(jié)勤奮的班子形象、愛崗勤 3 懇的服務(wù)形象、敬業(yè)勤勉的師表形象”教育活動(dòng)、“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”主題活動(dòng)、“樹師表形象、展教師風(fēng)采”主題演講、“廉政文化進(jìn)校園”等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長補(bǔ)短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。六是健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將“書香校園、書香班級(jí)”建設(shè)水平、師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴(yán)格操作，并記入教師個(gè)人成長檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平，為打造“為每個(gè)孩子提供適合的教育”奠定了牢固基礎(chǔ)。

2、實(shí)施“五師”工程

一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對(duì)教育要能盡心，對(duì)工作要有忠心，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)家長要有熱心，對(duì)社會(huì)要有靜心，增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感，努力使自己成為家長稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對(duì)學(xué)困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神是奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)是強(qiáng)化為人師表意識(shí)。四是正師風(fēng)：通過理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。特別是對(duì)于青年教師，要重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。通過“五師” 4 教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

3、打造“師愛”形象

師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛驅(qū)使教師無代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱，因此，我校非常重視對(duì)教師進(jìn)行師愛形象塑造，形成了《高石崖九年制學(xué)校<教師素養(yǎng)“十個(gè)十”>》師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。一是要求教師必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、快樂地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺行為，以“爭做四有好教師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代“師德標(biāo)兵”，2013年的張軍老師、2014年的沈保平老師，2015年的王翠明老師等都是典型代表。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是班級(jí)管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級(jí)建設(shè)的水平和質(zhì)量。我校將每年的“3月16日”定為班主任節(jié)，大力提高并創(chuàng)新班主任工作：一是教務(wù)處、5 少先大隊(duì)部和政教處不間斷召開班主任專題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并組織班主任外地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“書香班級(jí)”建設(shè)力度，將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)文化成績、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級(jí)秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

5、優(yōu)化教師素質(zhì)

以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化社會(huì)形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來優(yōu)化教師素質(zhì)，形成了《做“十型”教師》專項(xiàng)規(guī)定。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)。第三要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽(yù)。經(jīng)過努力，使我校得以健康、持續(xù)發(fā)展。

四、道德引領(lǐng)文化育人，塑造 “學(xué)子” 優(yōu)秀形象 積極踐行“賞識(shí)自然尋至道，賞識(shí)他人取長處，賞識(shí)自己比進(jìn)步”的賞識(shí)文化，大力發(fā)揚(yáng)“不畏艱險(xiǎn)，持之以恒，奮發(fā)向上，勇奪勝利”的攀崖精神，積極推進(jìn)“四學(xué)一測”高效課堂教學(xué)改革，著力培養(yǎng)“高石崖學(xué)子八大素養(yǎng)”，抓管理、促內(nèi)涵、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長足進(jìn)步。

1、構(gòu)建“三四五八”新體系，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣影嗳?“三”即三自（學(xué)生自主教育、自我管理、自我服務(wù)）；“四”即四有（管理有方案、有載體、有考核、有收獲）；“五”即五心（忠心獻(xiàn)祖國、愛心給社會(huì)、關(guān)心送他人，孝心敬父母，信心留自己）；“八”即活動(dòng)立德（信念樹德、讀書養(yǎng)德、課堂蘊(yùn)德、6 感恩戴德、儀式育德、傳承美德、家校合德、公益弘德）。學(xué)校以升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、重大節(jié)日活動(dòng)、參與公益事業(yè)、感恩勵(lì)志教育、家訓(xùn)家風(fēng)教育、學(xué)科課程等為載體滲透德育，分學(xué)段，分主題，多樣化，常態(tài)化。

學(xué)校制定了《“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為抓手，大力培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣等，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，努力形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。每班設(shè)立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)比臺(tái)，采用周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)的辦法，有效的促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)提高。讓學(xué)生“先學(xué)做人，后求成才”，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕Ｓ楷F(xiàn)出“陜西省最美少年”呼世寬等一批優(yōu)秀少年。

2、建設(shè)“二二一一”新課程，培育素質(zhì)全面創(chuàng)新人 為了貫徹落實(shí)《榆林市教育局關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程》的指導(dǎo)意見，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了“五個(gè)三”校本課程，即理解“三個(gè)一”（校訓(xùn)、成功方程式、座右銘）；欣賞“三類著名”（名畫、名著、名曲）；培養(yǎng)“三項(xiàng)特長”（書法、繪畫、演講）；學(xué)會(huì)“三個(gè)技能”（信息技術(shù)、三大球、交流與合作）；擁有“三種經(jīng)歷”（當(dāng)班干部、獲獎(jiǎng)、做志愿者）。制定了《“五個(gè)三”項(xiàng)目校本課程實(shí)施方案》，設(shè)立專門組織管理，做到五定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定授課人、定學(xué)生），并對(duì)各類課程分別做了定性、定量的目標(biāo)要求，安排了各類展示、競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。專題班團(tuán)隊(duì)會(huì)解讀校訓(xùn)、成功方程式；“我的座右銘”征文大賽；閱讀課，假日欣賞“名著”，課間休閑時(shí)光欣賞“名曲”，美術(shù)課品鑒和學(xué)畫“名家名畫”；“四學(xué)一測”高效課堂培養(yǎng)“交流合作展示能力”；開設(shè)英語沙龍、繪畫、國學(xué)、器樂、書法、球類、舞蹈等校本課 7 程，每周星期二與星期四下午，根據(jù)學(xué)生興趣特長分類參與活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。張勤、張家悅等同學(xué)在陜西省文化廳舉辦的“陜西省少年兒童繪畫書法”大賽中榮獲書法組二等獎(jiǎng)；王鑫凱、賀星喻、靳皓博等同學(xué)在吉他、二胡、電子琴等方面獲得國家級(jí)等級(jí)證書。

3、聚焦“四學(xué)一測”新課堂，凸顯自主合作小主人 “四學(xué)一測”高效課堂教學(xué)模式即：課前自學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教師助學(xué)、合作互學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測。要求課堂上凸顯學(xué)生主體地位，強(qiáng)化教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥示范功能，讓“學(xué)生動(dòng)起來，課堂活動(dòng)起來，效率高起來”。積極踐行“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、思為主攻、測為主評(píng)”的高效課堂策略。分類研究“概念課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練鞏固課、試卷講評(píng)課”四種課型教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)年級(jí)學(xué)科教師集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案研制做到精細(xì)化、規(guī)范化、實(shí)用化；給學(xué)生留給更多的自主合作探究機(jī)會(huì)，科學(xué)壓縮教師講課時(shí)間，把寶貴的時(shí)間、空間和正面激勵(lì)獻(xiàn)給學(xué)生，教師微笑教學(xué)，用欣賞的眼光關(guān)注和看待學(xué)生，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，表述自己的獨(dú)特見解。教學(xué)環(huán)節(jié)上重點(diǎn)抓好小組建設(shè)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)。變革課堂上學(xué)生拖拉懶散和教學(xué)單向評(píng)價(jià)，教師在傳播文化知識(shí)的同時(shí)，充分關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成，著力培育高石崖學(xué)子的八大素養(yǎng)，讓“優(yōu)秀生自尊、中等生自強(qiáng)、薄弱生自信”。2015年學(xué)校又出臺(tái)了《“四學(xué)一測”高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》，給出了“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行了方法上的指引。為了鞏固研究成果，學(xué)校現(xiàn)已收集編印了《學(xué)是為了會(huì)學(xué)》校本教材，供廣大教師及兄弟學(xué)校交流借鑒之用。近年來有府中、前石畔、新民、廟溝門、大昌汗、古城、清水等十九所學(xué)校前來交流學(xué)習(xí)。

4、推行“六大創(chuàng)建”新舉措，塑造德行合一文明人

一是打造“一舍一品”，創(chuàng)建優(yōu)雅溫馨的“文明宿舍”。學(xué)?！靶奚順恰笔菍W(xué)生公寓，按照做一個(gè)“樸實(shí)、堅(jiān)毅、勤奮、志遠(yuǎn)”的男士，“文雅、端莊、博學(xué)、廣才”的淑女要求加強(qiáng)生活教育。宿舍有個(gè)性名稱和釋義，有全家福合影和才藝展示臺(tái)，洗漱架、墻鏡、儲(chǔ)物柜等設(shè)施齊備。不同宿舍布置主題在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)個(gè)性化。內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)學(xué)長制，宿舍日常管理自主化。

二是打造“一室一品”，創(chuàng)建合作競爭的“文明班級(jí)”。教室設(shè)置學(xué)生六項(xiàng)素質(zhì)和小組評(píng)比欄目，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、行為習(xí)慣等，在合作中顯素養(yǎng)，在競爭中求進(jìn)步。

三是加強(qiáng)餐飲管理，創(chuàng)建安全衛(wèi)生的“放心食堂”。健全組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)管理制度。改造灶臺(tái)，維修設(shè)備，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度等，加大從業(yè)人員上崗培訓(xùn)，與供貨商簽訂采購合同，實(shí)行食品出入庫雙人管理，詳實(shí)登記，票據(jù)規(guī)范，賬目清晰，定期公示，每餐留樣，廚具定時(shí)消毒，飯菜品種、價(jià)格掛牌公示。

四是旱廁改為水廁，創(chuàng)建清潔干凈的“衛(wèi)生廁所”。五是開展校園“植綠”行動(dòng)，因地制宜，植樹種草，營造綠色校園。

六是加強(qiáng)安保維穩(wěn)，創(chuàng)建“平安校園”。確立安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的思想，做到警鐘長鳴，全校樹立“抓安全就是抓質(zhì)量”的理念，健全組織，夯實(shí)責(zé)任，排查隱患，強(qiáng)化整改，警校聯(lián)手，采取人防、物防、技防，共創(chuàng)平安和諧校園。

五、勇于改革創(chuàng)新發(fā)展，塑造“家校”優(yōu)秀形象

1、依照心理工作的中心，即實(shí)現(xiàn)教育“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長服務(wù)，為立人教育發(fā)揮支柱作用”，每學(xué)期間隔兩周一次學(xué)生心理健康教育課，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀；每學(xué)期召開一次家長心理教育講座（家校聯(lián)系會(huì)），幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，豐富家庭教育理論，掌握科學(xué)的家 9 庭教育方法，提高了家長的家庭教育水平。同時(shí)，也使班主任通過學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過家長學(xué)校建設(shè)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力，打造學(xué)生健康成長平臺(tái)。

2、加大了德育工作的參與度，在學(xué)困生上通力配合，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。

3、結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項(xiàng)教育。

4、實(shí)行隔周主題班會(huì)制度，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛國主義教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力，促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展，促進(jìn)了“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)。

新形勢(shì)，新起點(diǎn)，新希望。十三五期間，學(xué)校要通過“四個(gè)建設(shè)”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”，即加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件一流；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師資水平一流；加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)育人環(huán)境一流；加強(qiáng)管理能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量一流。學(xué)校在內(nèi)涵發(fā)展的新常態(tài)下，努力為每個(gè)孩子提供適合的教育。

高石崖九年制學(xué)校 2016年4月28日

第三篇：高石崖學(xué)校師德建設(shè)方案

“師德師風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案

府谷縣高石崖九年制學(xué)校 為全面貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，根據(jù)《高石崖學(xué)校師德建設(shè)三年規(guī)劃》特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大及十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！?，以“爭做四有好老師”為師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：麻建明

副組長：康 杰 王治平

成 員：王志飛 張 軍 王文義 韓永飛 武志平郭 良 王翠明 沈保平李 杰 郝培芳

（二）師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：麻建明（校長）副組長：王志飛（工會(huì)主席）

成 員：教代會(huì)全體成員、家長委員會(huì)成員及學(xué)生代表

（三）師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督小組 組 長：胡貴林（教育局書記）

副組長：岳連平（資助中心主任）麻建明（校長）成 員：王 峰 石文麗（教育局干部）

康 杰 王治平王志飛 家長委員會(huì)代表

三、目標(biāo)任務(wù)

1.進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大重要思想和總書記系列講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2.進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

3.進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

4.進(jìn)一步規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、主要措施

１.加強(qiáng)師德教育，提高教師思想政治素質(zhì)

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹十八大會(huì)議精神和總書記的“做四有好老師”講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

２.加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《高石崖學(xué)校教師一日常規(guī)》、《高石崖學(xué)校教師素養(yǎng)“十個(gè)十”》和《做“十型”教師，樹師德，鑄師魂》。明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)師德承諾，提高教師職業(yè)規(guī)范程度 每學(xué)期都要與全體教職工簽訂“中央八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令”、“縣委十項(xiàng)規(guī)定”、“嚴(yán)禁婚喪嫁娶大操大辦”及“師德”各類承諾書，讓教職工嚴(yán)守制度，嚴(yán)守規(guī)矩。

4.加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)認(rèn)同水平

每學(xué)期安排校長、主管師德建設(shè)的副校長進(jìn)行師德培訓(xùn)或講座兩期，教育廣大教師向善、向美、向真，通過培訓(xùn)或講座，引導(dǎo)教師增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感、學(xué)校管理制度認(rèn)同感、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)認(rèn)同感等。每位教師根據(jù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)寫出心得體會(huì)，強(qiáng)化教師的自律行為。

5.加強(qiáng)師德宣傳，營造師德建設(shè)良好氛圍

通過校園網(wǎng)站、《攀崖》校報(bào)、《賞識(shí)》?？?、櫥窗專欄展板、校園廣播等推介我校的師德標(biāo)兵，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹立典型，達(dá)到帶動(dòng)輻射的作用。通過輿論宣傳，讓教師自覺做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

6.開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施

積極開展“爭做高石崖學(xué)校誠信教師”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，扎實(shí)開展“千名教師訪萬家”活動(dòng)。

（1）每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動(dòng)，特殊情況隨訪。班主任每學(xué)期至少對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次隨訪活動(dòng)。

主要內(nèi)容：教師向家長介紹學(xué)生在校情況及表現(xiàn)；聽取家長對(duì)學(xué)校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學(xué)生的情況，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

（2）每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學(xué)生的個(gè)別談話，每學(xué)期與本班的問題學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談話。

主要內(nèi)容：了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)生活情況，以學(xué)生為本做 好學(xué)生思想工作。

（3）每季一查。即學(xué)校每季度最后一個(gè)月的上旬開展一次專題檢查。

主要內(nèi)容：學(xué)校校長及主管德育的副校長對(duì)班主任工作筆記、科任教師幫扶學(xué)生記錄進(jìn)行查閱，與班主任及科任教師進(jìn)行交流，共同分析研究學(xué)生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應(yīng)對(duì)措施。

7、關(guān)注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，啟動(dòng)“教師心理健康教程”，將心理健康教育作為學(xué)校教師校本繼續(xù)教育內(nèi)容，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減少心理癥狀出現(xiàn)率。

五、具體要求

１.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入工作規(guī)劃和計(jì)劃，要把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作計(jì)劃，年末有工作總結(jié)，教育活動(dòng)有實(shí)施方案。

２.健全教育制度。把師德師風(fēng)教育作為教師新一輪全員培訓(xùn)的重要內(nèi)容，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)和研修，確保三年內(nèi)所有教師接受師德師風(fēng)教育的集中學(xué)習(xí)累計(jì)不低于24學(xué)時(shí)。

３.豐富活動(dòng)裁體。學(xué)校將采取多種形式扎實(shí)組織開展好“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳師德典型和先進(jìn)事跡。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用先進(jìn)文化引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，形成熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、風(fēng)清氣正的良好校園氛圍。

４.建立考核評(píng)估機(jī)制。建立師德師風(fēng)建設(shè)工作考核評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)評(píng)估體系，制定師德師風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，定期開展師德師風(fēng)考核和評(píng)估活動(dòng)。填寫師德檔案，負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)考核。

第四篇：赴山西太谷課改學(xué)習(xí)體會(huì)

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赴山西太谷課改學(xué)習(xí)體會(huì)

巴小 袁燕

陽春三月，我非常榮幸地到山西太谷這個(gè)教育強(qiáng)縣學(xué)習(xí)，觀摩了太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)和明星小學(xué)的高效課堂。為期一周的學(xué)習(xí)，我心情是激動(dòng)的，感想是豐富的。

一、領(lǐng)會(huì)課改精神把握課改實(shí)質(zhì)

一進(jìn)太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)、明星小學(xué)校門，就被濃厚的文化氛圍和催人奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境吸引住了。兩所學(xué)校給我們的感覺是那么整潔有序，管理規(guī)范。無論校園還是樓道，到處張貼著名人名言、格言、警句，每一堵墻都在說話，每一個(gè)張貼都是無聲的語言。課余之間，明星小學(xué)的小導(dǎo)游領(lǐng)我們參觀他們的圖書館、閱覽室，參觀他們的校園和標(biāo)準(zhǔn)化操場，參觀之后確實(shí)感覺不一般。實(shí)驗(yàn)小學(xué)象棋、沙畫等陽光社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，少先隊(duì)活動(dòng)開展得有聲有色。預(yù)備鈴十分鐘里，孩子們吹笛子、唱紅歌、百科知識(shí)、新聞播報(bào)，孩子們盡情展示。上下樓梯，孩子們不擁擠、不跑不竄，見到老師總會(huì)敬禮問好。令人驚訝的是領(lǐng)導(dǎo)放心地把學(xué)校的圖書擺放在教室窗臺(tái)上、走廊里，學(xué)生可以隨意翻看。不用擔(dān)心學(xué)生會(huì)把書偷走或損壞。由于學(xué)生作業(yè)量較少，孩子們有足夠的時(shí)間在知識(shí)的海洋里遨游，視野很開闊。一眼看上去就知道孩子們是快樂的、陽光的。

由此，我領(lǐng)會(huì)到課改不僅僅是要提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要讓素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育和德育為高效課堂保駕護(hù)航。

回想自己班上的課改，與太谷的課改相對(duì)照，感覺“形似而神不是”。

二、自主導(dǎo)學(xué)模式 打造高效課堂

太谷小學(xué)采用自主導(dǎo)學(xué)模式，來促進(jìn)課堂高效，即：閱讀感悟，自學(xué)檢測，合作交流，展示點(diǎn)撥，分層訓(xùn)練，拓展延伸。

其教學(xué)理念是：落實(shí)“先學(xué)后教，教學(xué)合一”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

基本操作流程是：教師個(gè)人備個(gè)案→集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”→課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”→課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。

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?操作載體是：師生共用“導(dǎo)學(xué)案”?！皩?dǎo)學(xué)案”不是教案，也不是學(xué)案，而是整合教師的教案，學(xué)生的學(xué)案和評(píng)價(jià)的卷案于一體，起到“三案合一”的作用，解決了教案與課堂脫離，學(xué)案與課堂沖突、教學(xué)反饋不夠及時(shí)等問題。

三、抓好小組建設(shè) 堅(jiān)持捆綁評(píng)價(jià) 實(shí)踐證明，捆綁式評(píng)價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最有效的方法，將每個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)速度等都放在小組中進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，每個(gè)人都是小組的主人，每個(gè)人的表現(xiàn)關(guān)乎到小組的成敗，自尊心強(qiáng)的孩子都不甘心成為小組的累贅，都想積極表現(xiàn)。?太谷的課堂教學(xué)中，老師讓捆綁評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的始終，把捆綁式評(píng)價(jià)細(xì)化到日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)，加大評(píng)價(jià)加分的力度，促使激發(fā)每組學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和信心。?小組建設(shè)的具體做法是：

1、科學(xué)分組，組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，資源整合；差異積分，促進(jìn)合作。

2、提前培訓(xùn)。培訓(xùn)組長會(huì)分工，管好紀(jì)律，交流時(shí)歸納總結(jié)。培訓(xùn)組員會(huì)吸收、會(huì)質(zhì)疑。

3、合理應(yīng)用。二人一小組，四人一大組。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)需要人人張嘴、人人過關(guān)、人人落實(shí)的時(shí)候，采用二人小組合作。當(dāng)認(rèn)知出現(xiàn)分歧時(shí)，收獲需要分享時(shí)，檢測需要評(píng)比時(shí)，采用四人合作。

四、課堂簡樸實(shí)在知識(shí)扎實(shí)豐富 太谷老師沒有任何豪言壯語，他們覺得自己做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、實(shí)實(shí)在在的事。課堂上，他們沒有太多的花樣，沒有過多的包裝，一點(diǎn)也不做作。即使是競賽課也真實(shí)而又具體，沒有任何作秀的痕跡。沒有表演似的導(dǎo)入，沒有華麗的課件，沒有激情的演講。只有教師層層深入的引導(dǎo)和有效激勵(lì)的評(píng)價(jià)，有學(xué)生默默的閱讀、認(rèn)真的思考、主動(dòng)的質(zhì)疑、快樂的合作、精彩的表達(dá)......我們聽到的幾堂課的導(dǎo)入都是非常簡單的直接導(dǎo)入，如：“這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《鄭和遠(yuǎn)航》。”接著就進(jìn)入設(shè)問導(dǎo)讀。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都凸顯出“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的課堂理念。老師舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究，并不是走過堂。每一步教學(xué)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都扎扎實(shí)實(shí)?？此破綄?shí)的課堂，卻處處扣人心弦，讓聽課的老師一刻也不敢疏忽。整堂課上，老師都采用低聲教學(xué)，老師輕?

?聲細(xì)語，學(xué)生反而專心致志。尤其讓我佩服的是學(xué)生的語言表達(dá)，語文課上學(xué)生那入情入境、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、聲情并茂的朗讀，深深吸引著我們每一位聽課教師。學(xué)生無論是朗讀還是自由表達(dá)，都是發(fā)自肺腑。學(xué)生非常樂于學(xué)習(xí)、善于思考、善于表達(dá)。學(xué)生發(fā)散思維廣，發(fā)言精彩紛呈，不像我班的學(xué)生回答問題時(shí)“指一指拜一拜”。教師堂課上講的很少，主要是學(xué)生在活動(dòng)，而課前老師付出的勞動(dòng)是巨大的。簡約的課堂給人的感覺是：老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得放松。

五、更新教學(xué)理念 享受智慧教育

太谷明星小學(xué)教導(dǎo)主任楊淑娟在講座中告訴我們：教師要走下神圣的講壇，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。（1）知識(shí)是學(xué)會(huì)的，不是講會(huì)的； 能力是練出來的，不是聽出來的。（2）時(shí)間加汗水型教師，已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。（3）教師應(yīng)進(jìn)入做事業(yè)狀態(tài)，而不應(yīng)是做事情狀態(tài)。

（4）理解多與少的關(guān)系： 教師課上講得越多，學(xué)生學(xué)的東西越少； 教師備課的時(shí)間越多，課下輔導(dǎo)、批改用的時(shí)間越少；教師選的題越精，學(xué)生得到的思路、方法越多。

這些話，去年也聽張四保主任講過，但總覺得是領(lǐng)導(dǎo)“站著說話不腰疼?！彼晕覜]有付之行動(dòng)。這次眼見為實(shí)，看到太谷師生在課堂上輕松高效的表現(xiàn)，才頓悟出了其中的道理?？傊?，此次赴山西太谷學(xué)習(xí)，收獲頗豐，我要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試，探索出有自己特色的高效課堂。

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第五篇：高石崖學(xué)校學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)方案

共青團(tuán)高石崖九年制學(xué)校委員會(huì) 學(xué)雷鋒志愿者系列活動(dòng)方案

活動(dòng)背景

響應(yīng)團(tuán)縣委號(hào)召，學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū)，開展環(huán)保等志愿活動(dòng)，共建和諧社區(qū)?；顒?dòng)目的

以中國青年志愿者服務(wù)日為契機(jī)，以實(shí)踐、服務(wù)為目的，充分利用社區(qū)大舞臺(tái)，引導(dǎo)我校志愿者通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)“我愛社區(qū)”意識(shí)，秉承我校志愿者“用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮青春”的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面推動(dòng)和促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。

活動(dòng)主題：“愛在三月、情暖社區(qū)”學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2010年3月21-30日 活動(dòng)地點(diǎn)：高石崖社區(qū)

活動(dòng)內(nèi)容：清掃高石崖社區(qū)衛(wèi)生、環(huán)保宣傳、“尊敬老人、關(guān)愛老人”送溫暖活動(dòng)等

活動(dòng)形式：教師帶隊(duì)，學(xué)校青年志愿者分組開展活動(dòng)。具體實(shí)施方案：

一、活動(dòng)啟動(dòng)：（3月21日）

1、團(tuán)委書記韓永飛作活動(dòng)動(dòng)員，闡明活動(dòng)意義、目的，并且安排具體工作及注意事項(xiàng)。

2、活動(dòng)前將活動(dòng)方案送交團(tuán)縣委；

二、活動(dòng)實(shí)施：

（一）環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查（3月22日）各支部書記親自帶隊(duì)深入社區(qū)及我校調(diào)查社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)哪些地方需要加以改進(jìn)的地方，以便在具體活動(dòng)中做到有的放矢、高效、有序。

（二）公益實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)（3月23日--3月29日）

1、各支部負(fù)責(zé)區(qū)域劃分及負(fù)責(zé)人時(shí)間安排：

七（1）支部：學(xué)校教師辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓及周邊，張栓虎、郭良負(fù)責(zé)，時(shí)間3月25日第六節(jié)；

七（2）支部：學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓及周邊，賈光榮、郭良負(fù)責(zé)，時(shí)間3月25日第五節(jié)；

七（3）支部：學(xué)校操場、廁所及周邊，張飛平、李杰負(fù)責(zé)，時(shí)間3月29日第七節(jié)；

七（4）支部：學(xué)校公寓樓、餐廳及周邊，何大偉、李杰負(fù)責(zé)，時(shí)間3月29日第六節(jié)；

七（5）支部：學(xué)校大門至公路口，沈保平、李曉霞負(fù)責(zé)，時(shí)間3月23日第四節(jié)；

2、具體任務(wù)：

①各支部分組清掃指定區(qū)域內(nèi)垃圾，清理雜物，包括墻壁上的腳印、字跡、污跡等，為學(xué)校師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

②清除小廣告、小招貼，還社區(qū)一個(gè)健康文明的形象；

③向廣大師生及周邊居民宣傳日常生活中的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

④發(fā)放環(huán)保宣傳單。

3、準(zhǔn)備工作

①準(zhǔn)備清潔工具（掃把、鏟子、鋤頭、水桶、垃圾袋等），勞技室、庫房領(lǐng)?。? ②統(tǒng)一形象：隊(duì)旗、青年志愿者紅帽子、胸卡、團(tuán)徽等。

（三）“尊敬老人、關(guān)愛老人”送溫暖活動(dòng)

1、時(shí)間：2016年3月28日

2、地點(diǎn)：高石崖社區(qū)

3、參加人員：麻建明校長帶隊(duì)，學(xué)校青年志愿者教師代表5人，學(xué)生10人。

4、活動(dòng)內(nèi)容：

①為老人們打掃了房間和院子。

②為老人們送上了慰問品，有桔子、瓜子、香蕉等。

③和老人們聊天，為老人們梳頭整理衣服等。

④志愿者表演文藝節(jié)目，有獨(dú)唱、合唱、京劇、小品等。

三、活動(dòng)總結(jié)（3月30日）

各支部整理活動(dòng)記錄，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，反思不足。

四、活動(dòng)紀(jì)律

統(tǒng)一行動(dòng)、聽從指揮、注意安全、注意學(xué)校形象。

五、安全措施

1、每次活動(dòng)開展前，集中點(diǎn)名再活動(dòng)；

2、活動(dòng)過程中，要集體行動(dòng)，注意安全，組長監(jiān)督本小組的活動(dòng)情況（人員變動(dòng)、緊急事件等），并及時(shí)上報(bào)；隊(duì)員不得擅自中途離開。

3、每次活動(dòng)結(jié)束后要求準(zhǔn)時(shí)集中保證全體到位后解散。

高石崖九年制學(xué)校團(tuán)委

2016年3月22日 附傳單：

保護(hù)環(huán)境，我們可以隨手做到

保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)公民的義務(wù)，我們要自覺地行動(dòng)，并堅(jiān)持隨時(shí)隨地保護(hù)我們周邊環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們賴以生存的最寶貴的地方！為此我們懇切倡議：

1、盡量使用可再生物品，不用塑料袋，請(qǐng)使用布袋、紙袋。

2、不亂扔廢舊電池。

3、雙面使用紙張。

4、隨手關(guān)閉水龍頭，一水多用。

5、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。

6、多用肥皂，少用洗滌劑。

7、少吃口香糖。

8、倡步行，騎單車。

9、參與環(huán)保宣傳，做環(huán)保志愿者。

朋友，善待環(huán)境，就是善待自己！