第一篇：福建省晉江市永和中學(xué)八年級(jí)歷史下冊 第11課 民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案

第11課 民族團(tuán)結(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】

基礎(chǔ)知識(shí)

掌握各民族分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用

民族團(tuán)結(jié)的概念：各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國發(fā)展和繁榮的狀態(tài)

能力訓(xùn)練過程方法

整理知識(shí)提煉結(jié)論，通過學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”，培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的良好習(xí)慣，獲得正確分析問題的能力利用教材有關(guān)照片及其說明文字，結(jié)合本校西藏班網(wǎng)頁介紹的內(nèi)容，通過漢藏“民族團(tuán)結(jié)”的感性認(rèn)識(shí)，聯(lián)想到全國各民族的大團(tuán)結(jié)

情感態(tài)度價(jià)值觀

繼承傳統(tǒng)樹立責(zé)任，通過了解一些少數(shù)民族文化習(xí)俗，理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國民族大家庭的認(rèn)同感，自覺承擔(dān)對于國家和民族的歷史責(zé)任。學(xué)習(xí)英模積極進(jìn)取，了解孔繁森的感人事跡，自覺學(xué)習(xí)他積極向上的人生態(tài)度，確立起為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想

【教學(xué)重點(diǎn)】民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行的各民族共同發(fā)展政策

【教學(xué)難點(diǎn)】我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

【導(dǎo)學(xué)過程】

一、先閱讀全文，作讀書標(biāo)記

二、分組探究

1、中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)？民族分布格局是怎樣的？什么是民族區(qū)域自治？實(shí)行民族區(qū)域自治有什么意義？

2、我國有那幾個(gè)省級(jí)自治區(qū)？分析黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

3、閱讀53頁相關(guān)課文，回答：請你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例，說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。促進(jìn)各民族共同發(fā)展的措施有哪些？結(jié)合地圖冊，說說我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略何時(shí)開始實(shí)施？大開發(fā)的地區(qū)有哪些？

4、歌曲《愛我中華）》表達(dá)了什么主題？引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？你了解哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？根據(jù)54頁“動(dòng)腦筋”，從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？

第二篇：福建省晉江市永和中學(xué)八年級(jí)歷史下冊 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路導(dǎo)學(xué)案

第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基本知識(shí)：中共八大確定的主要任務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出，了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤，國民經(jīng)濟(jì)的全面調(diào)整，社會(huì)主義建設(shè)的成就，鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

本課重點(diǎn)，是中共八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。本課難點(diǎn)，是探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因?！緦?dǎo)學(xué)過程】： 圖片導(dǎo)入：（教師播放多媒體圖片導(dǎo)入新課，研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)3分）【自主學(xué)習(xí)交流反饋】（學(xué)生獨(dú)自完成，教師合對答案15分）

1、預(yù)習(xí)本課完成下面內(nèi)容，并標(biāo)記在書上。A中共八大的召開

1、背景：

1、20世紀(jì) 中期，世界 與 迅速發(fā)展

2、社會(huì)主義改造基本完成，已經(jīng)建立

2、時(shí)間：

3、內(nèi)容：確定黨和人民的主要任務(wù)是，集中力量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家，逐步滿足人民日益增長的 需求。

4、意義：這是 的良好開端 B探索中的失誤

1、社會(huì)主義總路線的提出： 年，中央提出了 地建設(shè)社會(huì)主義。

2、左傾錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)：黨發(fā)動(dòng)了 和

3、左傾錯(cuò)誤標(biāo)志：、、、4、左傾錯(cuò)誤泛濫的原因：對我國社會(huì)主義所處的發(fā)展階段，缺少

急于，忽視了。

5、評價(jià)： 和 是黨在 中的一次嚴(yán)重失誤。

6、后果：國家和人民面臨（1959年—1961年）

7、調(diào)整: 年春，黨和政府 國民經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)。C十年建設(shè)成就

1、的建成結(jié)束了中國靠 的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了 產(chǎn)品的自給。

2、新興的、、從無到有的發(fā)展起來 D模范人物

1、兩彈元?jiǎng)祝?/p>

2、“ 鐵 人”

3、黨的好干部

4、為人民服務(wù)的標(biāo)兵

二、【小組合作 展示提升】（10分）

合作探究，小組活動(dòng)，派代表發(fā)言，其他組可補(bǔ)充 1、1956年，中共八大正確分析了國內(nèi)的哪些主要矛盾？ 2、1958年黨提出的社會(huì)主義建設(shè)總路線是什么?它的內(nèi)容反映出什么問題？

3、讀書上文字圖片等資料，回答什么是大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)？體現(xiàn)大躍進(jìn)的口號(hào)有哪些？此運(yùn)動(dòng)給國家人民帶來哪些危害？

4、么是人民公社運(yùn)動(dòng)？分析運(yùn)動(dòng)此運(yùn)動(dòng)給國家和農(nóng)民帶來哪些危害？ 5、1959年至1961年造成建國以來前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難的原因有哪些？

6、左傾錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)有哪些錯(cuò)誤標(biāo)志？我們今天應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)？

7、中共八大后的十年建設(shè)取得的顯著成就有哪些？哪方面最為突出？

8、你能說出哪些社會(huì)主義建設(shè)中的模范人物？用簡煉的語言介紹他們的模范事跡，并說說他們身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

【學(xué)習(xí)小結(jié)】（教師幫助學(xué)生整理知識(shí)3分）

1949 年——1956年是我國從新民主主義向社會(huì)主義過渡階段，三大改造的完成，使我國建立社會(huì)主義制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段?！具_(dá)標(biāo)檢測】（學(xué)生獨(dú)自完成，教師評價(jià)結(jié)果10分）

1、中共八大提出了當(dāng)時(shí)全國人民的主要任務(wù)是

A以階級(jí)斗爭為綱 B集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 C“大躍進(jìn) ”D抗美援朝

2、有一場運(yùn)動(dòng)反映了人民求強(qiáng)求富的強(qiáng)烈愿望，卻使農(nóng)村生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞，這場運(yùn)動(dòng)是指

A土地改革 B大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng) C“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)D延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)

3、我國石油能夠全部自給的標(biāo)志是

A勝利油田建成后 B大慶油田建成后 C大港油田建成后 D中原油田建成后

4、三大改造完成后，我國國內(nèi)的主要矛盾是

A無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾 B農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾

C中華民族和帝國主義之間的矛盾 D人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要之間的矛盾。5、1958年，一位外國友人來到中國，他可能看到的情況有

①我國農(nóng)村分田分地正忙 ②我國農(nóng)村大辦公共食堂，吃飯不要錢 ③我國城市居民乘坐汽車、乘坐列車不要錢 ④ 我國中學(xué)生參加了火熱的社會(huì)主義建設(shè)，大煉鋼鐵 A ①② B ②③ C ①③ D ②④ 6、1959——1961年，我國經(jīng)歷了連續(xù)三年的困難時(shí)期，導(dǎo)致這種局面的最主要原因是 A自然災(zāi)害的影響 B“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的破壞 C文化大革命**局面的影響 D蘇聯(lián)背信棄義撕毀合同

7、一個(gè)人的名字其實(shí)只是一個(gè)代號(hào)，但有些人的名字往往反映了其出生時(shí)的時(shí)代特征，如“文革”，“援朝”，按這一邏輯推斷，張躍進(jìn)應(yīng)該出生于 A 1949年 B 1952年 C 1958年 D 1967年

【歸納總結(jié)】(4分)

【布置作業(yè)】

【 課后反思】

第三篇：八年級(jí)歷史下冊第11課民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)八年級(jí) 科目 歷史 課題民族團(tuán)結(jié)學(xué)案號(hào)11主備人 曹文增審核人 曹文增日期 2012-3-13

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解和掌握民族團(tuán)結(jié)的概念，各民族分布的特點(diǎn)，我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容、意義，各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展，西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了新氣象等。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”，培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的良好習(xí)慣，獲得正確分析問題的能力。

情感目標(biāo)：通過了解一些少數(shù)民族文化習(xí)俗，理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國民族大家庭的認(rèn)同感，自覺承擔(dān)對于國家和民族的歷史責(zé)任

教學(xué)重點(diǎn) ：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義 教學(xué)難點(diǎn)：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因 【課前預(yù)習(xí)】（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問題）

（一）民族區(qū)域自治的實(shí)行

1.我國的民族分布格局：、。

2、民族區(qū)域自治的提出：

3、民族區(qū)域自治的含義：

4、少數(shù)民族自治地方⑴3個(gè)層次：分自治區(qū)、、。

⑵5個(gè)省級(jí)自治區(qū)：、新疆、廣西、寧夏、。其中，建國前成立的是。

5、意義：(二)各民族共同發(fā)展

1、各民族共同發(fā)展表現(xiàn)在那些方面？

2、目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機(jī)遇？【課內(nèi)探究】（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）

1、近年來，以**集團(tuán)為首的少數(shù)藏獨(dú)分子不斷的策劃西藏獨(dú)立，破壞安定團(tuán)結(jié)的局面。請談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?/p>

2、學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢？

【鞏固檢測】（我達(dá)標(biāo)，我快樂）

1、我國民族分布的格局是（）

A.大雜居、小聚居B.小雜居、大聚居C.漢族在東、少數(shù)民族在西D.按民族劃分居住區(qū)域

2、右圖是大型民族歌舞《團(tuán)結(jié)頌》劇照，她主要體現(xiàn)了（）A.民族平等B.民族團(tuán)結(jié)C.地區(qū)發(fā)展D.民族區(qū)域自治

3、全國目前已建立的省級(jí)民族自治區(qū)有（）A.10個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.8個(gè)

4、我國實(shí)行民族區(qū)域自治的地方應(yīng)是（）

A.有少數(shù)民族生活的地方B.提出自治申請的地方 C.中華人民共和國的任一地方D.少數(shù)民族聚居的地方

5、實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國的歷史和現(xiàn)實(shí)情況決定的。具體表現(xiàn)在（）

①我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家②各民族形成了相互依存、不可分離的關(guān)系③我國民族分布具有大雜居、小聚居的特點(diǎn)④我國少數(shù)民族歷史上曾長期享有自治權(quán) A.①②③④

B.②③④C.①②③

D.③④

6、“北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太陽。多么溫暖，多么慈祥，把我們農(nóng)

奴的心照亮！我們邁步走在社會(huì)主義幸福的大道上！”你知道這首歌是哪個(gè)民族的嗎？（）

A.蒙古族B.回族C.藏族D.壯族

7、我國是統(tǒng)一的多民族國家，56個(gè)民族廣泛分布在祖國的四面八方。下列表述正確的是（）① 民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一② 少數(shù)民族的發(fā)展問題完全由本民族自己解決③ 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們每個(gè)公民的義務(wù)④ 少數(shù)民族與漢族一樣參與國家事務(wù)的管理

A、①②③B、②③④C、①③④D、②④

8、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，有利于（）

①促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)②縮小東西差距③各民族共同發(fā)展 ④政府依法行政 A.①②③B.②③④C.①③④D.②④9、1994年至2001年，中央政府向西藏投資達(dá)48億元，極大地促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。下列對此認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.發(fā)達(dá)地區(qū)對不發(fā)達(dá)地區(qū)的援助是少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展、繁榮的關(guān)鍵

B.黨對少數(shù)民族地區(qū)的扶持政策，符合我國處理民族關(guān)系的原則

C.各民族人民都是國家的主人D.表明民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本國策

【課后提升】（知識(shí)拓展遷移，開闊視野，提高能力）

課本第59頁活動(dòng)與探究

【學(xué)（教）后記】（記下自己成長的足跡，學(xué)到的知識(shí)、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思！）

山東濰城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

第四篇：八年級(jí)歷史導(dǎo)學(xué)案1.2課

第一課 鴉片戰(zhàn)爭

課型：新授

使用時(shí)間：9月6日 編寫人：

審核人： 溫馨寄語：不勞無獲。使用說明

1.自學(xué)P2-6內(nèi)容，將學(xué)習(xí)目標(biāo)中的詞匯、句型在書中用彩筆標(biāo)出。2.參考“知識(shí)鏈接”，結(jié)合自己的參考書，預(yù)習(xí)新課，整理筆記。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生及影響。

學(xué)法指導(dǎo)：通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，掌握相關(guān)知識(shí)。知識(shí)鏈接

一、林則徐虎門銷煙 1、19世紀(jì)上半期，英國成為世界上最強(qiáng)大的資本主義國家。

2、林則徐在道光帝的支持下于1839年在廣州虎門銷煙。

3、虎門銷煙的作用或影響：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭取得勝利的林則徐是我國歷史上著名的民族英雄。學(xué)習(xí)過程

一、自主學(xué)習(xí)

1、鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)：1840年6月，英國艦隊(duì)開到廣州海面，進(jìn)行侵略，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。

2、道光帝派琦善與英軍談判。3、1841年1月英軍占領(lǐng)香港島

4、虎門關(guān)天培犧牲。

5、《南京條約》簽訂的時(shí)間、內(nèi)容。

二、合作探究

1.中英《南京條約》

2.結(jié)合中英《南京條約》主要內(nèi)容，請你分析一下鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害？

四、鞏固練習(xí)：

1.回答：《南京條約》簽訂的時(shí)間、內(nèi)容。

2.結(jié)合中英《南京條約》主要內(nèi)容，請你分析一下鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害？

五、課堂檢測：

練習(xí)：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1841—1842英軍的進(jìn)軍路線是（）A 香港-廣州-廈門-定海-吳淞-南京 B廣州-廈門-定海-大沽-天津-南京

C香港-廣州-臺(tái)灣-廈門-寧波-南京

六、課后反思：

在這部分的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？還有什么疑惑？你做的比較好的方面和不足之處有哪些？請寫在下面：

第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行 課型：新授

使用時(shí)間：9月8日 溫馨寄語：世上無難事只怕有心人。使用說明

1.自學(xué)P7-10內(nèi)容，將學(xué)習(xí)目標(biāo)中問題用彩筆標(biāo)出。

2.參考“知識(shí)鏈接”，結(jié)合自己的參考書，預(yù)習(xí)新課，整理筆記。

3.先獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后將疑難問題在組內(nèi)集中討論，紅筆糾錯(cuò)、標(biāo)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)知識(shí)：火燒圓明園，俄國侵占中國大片領(lǐng)土，太平軍抗擊洋槍隊(duì)。

2.能力培養(yǎng)：通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：分析民族的強(qiáng)與弱，國家的先進(jìn)與落后與它們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)進(jìn)行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.發(fā)生的原因及背景。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

學(xué)法指導(dǎo)：通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，掌握相關(guān)知識(shí)。

知識(shí)鏈接

“1860年10月6日，英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園。聯(lián)軍司令部下令，官兵可以自由搶劫三天。在場的每個(gè)軍人都掠奪很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰也不知該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿寶石，又把金子丟了，無價(jià)的瓷器和琺瑯器，因?yàn)樘蟛荒苓\(yùn)走，竟被打碎?！币粋€(gè)名為赫里斯的英國軍官，第一次搶到一個(gè)縷金花盆，盆中栽著一株高1英尺的黃金樹，樹上掛著以紅玉為核心的藍(lán)寶石果子。他將這個(gè)金花盆和其他寶物，裝了七大筐，歸為己有。第二次，他又搶到一座7英尺高的金塔和大批寶物。10月11日，英國侵略者又組織了一支1200名騎兵和一個(gè)步兵團(tuán)的龐大搶劫隊(duì)，再次洗劫圓明園。10月18日清晨，英國騎兵團(tuán) 3 500人，開進(jìn)圓明園，手執(zhí)火把，到處縱火。學(xué)習(xí)過程

一、自主學(xué)習(xí)

鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來嚴(yán)重的后果，戰(zhàn)后人民反抗清朝統(tǒng)治的斗爭風(fēng)起云涌。最有影響的是洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動(dòng)。它首義在什么地方？

1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動(dòng)起義。

二、合作探究

1.太平軍是怎樣抗擊中外反動(dòng)勢力的？

2.1864年，天京陷落，轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動(dòng)卻被鎮(zhèn)壓下去了。這是為什么？

三、課堂小結(jié)

你能從總結(jié)出重要問題嗎？試試看！

四、鞏固練習(xí)：選擇

1．參與了兩次鴉片戰(zhàn)爭的西方列強(qiáng)是【

】

A．英國

B．法國

C．俄國

D．日本

2．被稱為“萬園之園”的圓明園歷時(shí)150年才完全建成，卻在侵略者的一把大火中被燒毀，給中華民族造成了巨大創(chuàng)傷。圓明園被燒毀是在【

】

A．鴉片戰(zhàn)爭期間

B．第二次鴉片戰(zhàn)爭期間 C．甲午中日戰(zhàn)爭期間

D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間

3．法國文學(xué)家雨果曾憤怒地譴責(zé)道：“兩個(gè)強(qiáng)盜走進(jìn)圓明園，一個(gè)搶了東西，一個(gè)放了火??”這兩個(gè)“強(qiáng)盜”是【

】 A．英國和美國

B．美國和俄國 C．法國和俄國

D．英國和法國

五、課堂檢測:

1．清朝因其版圖形似楓葉而得名“楓葉國”，在第二次鴉片戰(zhàn)爭中蠶食這片“楓葉”的國家中獲得領(lǐng)土最多的是【

】 A．英國

B．法國

C．美國

D．俄國

2．沙俄和美國在第二次鴉片戰(zhàn)爭中充當(dāng)?shù)慕巧恰?/p>

】 A．戰(zhàn)爭的直接策劃者

B．戰(zhàn)爭的直接發(fā)動(dòng)者

C．英法侵略者的幫兇

D．英法和清政府之間的調(diào)停人 3．中國近代史上割地最多的不平等條約是【

】 A．中俄《璦琿條約》

B．中美《望廈條約》

C．《天津條約》

D．中英《北京條約》

4．1853年太平天國改南京為天京，定為都城，這標(biāo)志著太平天國運(yùn)動(dòng)【

】 A．開始興起

B．正式建立與清朝對峙的農(nóng)民政權(quán) C．進(jìn)入全盛時(shí)期

D．開始抗擊外國侵略者的斗爭

六、課后反思：

在這部分的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？還有什么疑惑？你做的比較好的方面和不足之處有哪些？請寫在下面：

六、課后反思：

在這一部分的學(xué)習(xí)中你有什么收獲以及疑惑？你做的比較好的方面，或者不足之處有哪些？請寫在下面：

第五篇：八年級(jí)歷史導(dǎo)學(xué)案2課

第2課 新中國政權(quán)的鞏固

編寫人：東溪中學(xué) 崔素芳龍華武李興春

班級(jí)小組姓名

一、抗美援朝戰(zhàn)爭

1、中國人民為鞏固人民民主政權(quán)進(jìn)了怎樣艱苦的斗爭？

2、我國組織中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)的根本目的是什么？

3、中國人民志愿軍參戰(zhàn)的時(shí)間和司令員名字分別是？

4、抗美援朝勝利的標(biāo)志是什么？抗美援朝勝利有何意義？

5、簡述黃繼光、邱少云等英雄人物的事跡？

二、土地改革運(yùn)動(dòng)

1、土地改革運(yùn)動(dòng)開始的時(shí)間和結(jié)束時(shí)間是什么？

2、土地改革時(shí)頒布了一部什么？有哪些主要規(guī)定？

3、土地改革完成有何歷史意義？

三、鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)

1、鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)開始的時(shí)間是什么？（1950年10月）

2、為了鎮(zhèn)壓反革命政府頒布了什么條例？

評價(jià)簽字

【問題探究】

1、我國為什么要組織中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)？

2、抗美援朝、土地改革和鎮(zhèn)壓反革命幾乎是同時(shí)開展，三者之間有什么關(guān)系？

【目標(biāo)檢測】

一、單項(xiàng)選擇題

1.在抗日戰(zhàn)爭中，曾指揮過百團(tuán)大戰(zhàn)沉重打擊日寇，建國后又作為司令員親率大軍開赴朝鮮戰(zhàn)場抗擊美帝的是（）

A.林彪B.彭德懷C.劉伯承D.陳毅

2.魏巍在《誰是最可愛的人》中寫道：“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！”作者稱

贊的是（）

A.抗日軍民B.解放軍戰(zhàn)士C.中國人民志愿軍戰(zhàn)士D.朝鮮軍民

3.“飛身堵槍眼”、舍死忘生奪勝利的戰(zhàn)斗英雄黃繼光犧牲在（）

A．北伐戰(zhàn)爭中B．抗日戰(zhàn)爭C．解放戰(zhàn)爭中D．抗美援朝戰(zhàn)爭中

4.1953年7月，《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂的地點(diǎn)在（）

A.漢城B.平壤C.仁川D.板門店

5.徹底廢除中國兩千多年封建剝削土地制度的是（）

A.全國解放B.鎮(zhèn)壓反革命C.土地改革D.抗美援朝

6.彭德懷在一篇報(bào)告中指出：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方海岸上架起幾尊大炮就

可以霸占一個(gè)國家的時(shí)代一去不復(fù)返了?！逼渲小八笔侵?/p>

A.抗日戰(zhàn)爭的勝利B.解放戰(zhàn)爭的勝利

C.抗美援朝的勝利D.鎮(zhèn)壓反革命的勝利

7.新中國建立之初，進(jìn)行的抗美援朝、鎮(zhèn)壓反革命和土地改革三大運(yùn)動(dòng)的共同作用是（）

A．消滅了地主階級(jí)B．基本上肅清了國內(nèi)外反動(dòng)勢力

C．鞏固了人民民主政權(quán)D．建立了社會(huì)主義制度

二、非選擇題

8．閱讀下列材料：

“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動(dòng)氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。

總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。”——毛澤東

請回答：（1）材料反映的是哪次戰(zhàn)爭之前毛澤東的觀點(diǎn)?

（2）利用材料原文,說明中國本次出兵的原因。

（3）中國這次出兵,結(jié)果如何?

9.忠縣某初級(jí)中學(xué)八年級(jí)二班同學(xué)準(zhǔn)備在2010年7月舉辦一次紀(jì)念我國抗美援朝戰(zhàn)爭勝利57周年英雄人物圖片展。該班史不識(shí)、卜懂史同學(xué)預(yù)先提供了下列幾幅參展英雄人物的圖片：

A.黃繼光圖B.雷鋒圖C.邱少云圖D.鄧稼先圖

（1）上述人物圖片中，哪幾幅才是真正的抗美援朝的戰(zhàn)斗英雄 ？

（2）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神？

10.閱讀下列材料，回答問題：

“廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！?/p>

①該材料選自什么文件？發(fā)表于何時(shí)？

②利用材料內(nèi)容，說明本次土地改革的目的是什么？結(jié)果如何？

三、拓展探究題

11.（1）看電影

觀看《上甘嶺》、《英雄兒女》等介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的電影，在看這些影片的過程中，感受志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義精神和可歌可泣的英勇事跡，寫一篇觀后感，談一談自己感受最深的一點(diǎn)。

（2）朗誦會(huì)

朗誦《誰是最可愛的人》等歌頌中國人民志愿軍英雄事跡的文學(xué)作品。

（3）故事會(huì)

講述黃繼光、邱少云的故事，增強(qiáng)愛國情感和立志為祖國奮發(fā)學(xué)習(xí)的信念。搜集有關(guān)土地改革的小說和影視作品，如《暴風(fēng)驟雨》、《大陽照在桑干河上》、《創(chuàng)業(yè)史》等，選取其中某些片段在班級(jí)里交流。

參考答案:

1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.C 7.C

8.（1）抗美援朝（2）參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大（3）迫使美國在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字，中國人民取得抗美援朝的偉大勝利。

9.（1）A、黃繼光 C、邱少云（2）愛國主義、國際主義精神，作戰(zhàn)勇敢不怕犧牲的革命英雄主義精神。

10.（1）《中華人民共和國土地改革法》1950年（2）到1952年冬，除少數(shù)民族地區(qū)和臺(tái)灣省外，全國基本完成了土地改革。土地改革消滅了封建剝削制度，使新解放區(qū)的3億多農(nóng)民獲得了土地，從而解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

11.提示：不同的歷史時(shí)期有不同的英雄觀，不同的理想。戰(zhàn)爭年代造就革命英雄，和平年代同樣人才輩出。