第一篇：2013年浙江公務(wù)員面試模擬預(yù)測：如何解決自己受排擠

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2013年浙江公務(wù)員面試模擬預(yù)測：如何解決自己受排擠

中公教育面試研發(fā)團隊

你是某單位的主任，局長開會總是帶著你，與你無關(guān)的工作也常常征求你的意見，而且局長是你的親戚，另外兩個部門的主任老趙和小李漸漸排擠遠離你。你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？你怎么解決？

【參考答案】

第一問：

良好的人際關(guān)系能夠在單位內(nèi)形成和諧的工作氛圍，保證工作順利進行。局長跟我有親戚關(guān)系，并且開會總會帶著我，還會征求我的意見，這讓其它部門的主任不滿，并且逐漸排斥疏遠我。我認為主要原因有以下幾點：

第一，平時我總是跟局長出去開會，可能疏忽了跟身邊的同事溝通，沒有及時了解到他們對我的看法和評價，沒有及時解決人際關(guān)系上出現(xiàn)的問題，所以就出現(xiàn)了同事排擠疏遠我的情況。

第二，由于局長總是帶著我開會，也經(jīng)常征求我的意見，可能會讓同事覺得有一種高姿態(tài)，讓大家誤解會我有驕傲自滿的感覺。

第二問：

我會在平時的工作中加強與同事的溝通，了解產(chǎn)生誤會的原因，如果是因為忙不經(jīng)常聯(lián)系，就請老趙和小李，在工作之余吃飯聊天，溝通感情；如果是讓同事感到高姿態(tài)，那么就應(yīng)該在平時接人待物時，要低姿態(tài)，謙虛謹慎，避免驕傲的情緒和同事誤解的產(chǎn)生。

就自身而言，要不斷提高工作水平和業(yè)務(wù)能力，在工作中作出成績，珍惜每次開會的機會，每次開會當成是提高自身的機會，向領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事好好學(xué)習(xí)，變成業(yè)務(wù)能手。

本文來源：浙江中公教育

第二篇：2012年浙江公務(wù)員面試熱點預(yù)測及解析

2012年浙江公務(wù)員面試熱點預(yù)測及解析

（一）材料：

溫州金融改革試驗區(qū)配套方案即將獲批

浙江省委近日向記者透露，溫州金融改革試驗區(qū)配套方案，在去年上報國務(wù)院后，已獲七部委批復(fù)。目前該方案還在等待國務(wù)院法制辦批復(fù)，預(yù)計不久該方案就會獲國務(wù)院批準。浙江省委書記趙洪祝稱治理民間借貸如治水

溫州六千億民間資本體制外游走可“潤萬物”亦可“造成洪澇災(zāi)害”各界人士呼吁

民間借貸“無法律無統(tǒng)計無監(jiān)管”

民間借貸情況復(fù)雜，需要明確法律界限，區(qū)別對待，分清楚哪些是法無禁止的，允許存在的，甚至是應(yīng)當保護的；哪些屬于非法集資，是必須打擊的。

全國人大代表、新光集團董事長周曉光也建議制定民間借貸法，促進我國民間借貸的規(guī)范化健康發(fā)展。她認為，在制定民間借貸法過程中，要明確民間借貸的法律地位和作用，明確承認民間借貸是我國金融體系的有機組成部分。

要明確民間借貸的監(jiān)管部門，建議將所有的民間借貸活動由地方政府金融監(jiān)管部門統(tǒng)一管理。要建立民間金融的市場退出機制，實行風(fēng)險責(zé)任自負。要規(guī)范民間借貸的合同或借據(jù)。她還建議在全國民間借貸繁榮的地方建立民間借貸登記服務(wù)中心，為借貸雙方提供供求信息匯集發(fā)布、借貸合約公證和登記、交易款項結(jié)算、資產(chǎn)評估登記和法律咨詢等綜合服務(wù)，促使民間借貸資金有序地進入融資、創(chuàng)業(yè)活動。

在金融試驗區(qū)率先成立民營銀行

3月5日下午，在十一屆全國人大五次會議浙江代表團全體會議上，全國人大代表、浙江省委書記趙洪祝建議，盡快啟動金融改革試驗區(qū)。他特別向中國銀監(jiān)會主席尚福林詢問溫州金融綜合改革試驗區(qū)總體方案的審批進展，尚福林回應(yīng)表示，七部委之間已經(jīng)會簽完畢，正報國務(wù)院審批。

全國人大代表、正泰集團董事長南存輝認為，法無明文禁止即不違法，民間借貸本身并不違法，他建議，先行改革，以創(chuàng)建溫州金融改革綜合實驗區(qū)為契機，成立民營股份制商業(yè)銀行，由龍頭民營企業(yè)做主發(fā)起和控股，吸納民間資金而成立。

材料分析：

問題：材料反映的問題是民間金融發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展的需求不相適應(yīng)的問題?，F(xiàn)在的問題是企業(yè)特別是小型微型企業(yè)需要大量資金，而銀行又不能滿足，民間又存有不少的資金，從而引發(fā)一些人非法借貸或集資詐騙，同時又不能與正常的民間借貸相區(qū)別開來。原因：第一，民間借貸沒有明確的法律保障；

第二，民間借貸沒有明確的監(jiān)管部門；

第三，民間借貸沒有相應(yīng)的登記服務(wù)系統(tǒng)。

措施：格正教育：首先，盡快制定民間借貸法。民間借貸情況復(fù)雜，需要明確法律界限，分清楚哪些是法無禁止的，允許存在的，甚至是應(yīng)當保護的；哪些屬于非法集資，是必須打擊的。

其次，明確民間借貸的監(jiān)管部門。將所有的民間借貸活動由地方政府金融監(jiān)管部門統(tǒng)一管理。規(guī)范民間借貸的合同或借據(jù)。

最后，建立民間借貸登記服務(wù)中心，成立民營銀行。為借貸雙方提供供求信息匯集發(fā)布、借貸合約公證和登記、交易款項結(jié)算、資產(chǎn)評估登記和法律咨詢等綜合服務(wù)，促使民間借貸資金有序地進入融資、創(chuàng)業(yè)活動。

第三篇：2013年浙江公務(wù)員面試全真模擬：關(guān)于競爭力

2013年浙江公務(wù)員面試全真模擬：關(guān)于競爭力

中公教育面試研發(fā)團隊

題本：競爭能提高活力，也會破壞單位氛圍，使工作環(huán)境不和諧，不團結(jié)，請聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

【提出問題】競爭能提高活力是不容置疑的。從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變后，各單位一片生動活潑的開放改革局面，核心在于引入了競爭機制。而單位的氛圍、和諧、團結(jié)被破壞，問題并不在于競爭本身，而是競爭由良性競爭變成了惡性競爭。（提出問題，簡要分析競爭對提高活力的重要性，區(qū)分良性競爭和惡性競爭，亮明觀點）

【分析問題】在單位中，良性競爭和惡性競爭的本質(zhì)區(qū)別在于。良性競爭，是將競爭當成一種自我激勵機制，通過參與競爭不斷超越自我，而不以戰(zhàn)勝別人為目的；而惡性競爭則相反，通過打擊別人而實現(xiàn)超越別人的目的，這必然會破壞和諧和團結(jié)。而背后的始作俑者則是利益。（分析問題，簡要分析良性競爭與惡性競爭的區(qū)別，為解決問題打下伏筆。）

【解決問題】提高活力，又不破壞氛圍、環(huán)境和團結(jié)的關(guān)鍵，在于發(fā)揚良性競爭，抵制惡性競爭。倡導(dǎo)良性競爭，抵制惡性競爭，首先要樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀和政績觀。以國家、民族、集體的利益為重。

其次要建立相應(yīng)的獎懲機制，獎勵良性競爭，懲罰惡性競爭，讓良性競爭者受益，讓惡性競爭者受損，逐漸形成一種良好的激勵導(dǎo)向。

三是加強單位文化建設(shè)，構(gòu)筑良性競爭文化，形成良性競爭氛圍。在潛移默化中，讓良性競爭生根、開花、發(fā)芽，讓惡性競爭枯萎、死亡。（解決問題，核心思想是發(fā)揚良性競爭，抵制惡性競爭，具體思路是從思想觀念到獎懲機制，再到文化氛圍）

弘揚良性競爭、擯棄惡性競爭，樣良性競爭之長，避惡性競爭之短，單位中就會漸漸形成既嚴肅認真，又生動活潑的團結(jié)和諧的工作氛圍。

本文來源：浙江中公教育

第四篇：2014年浙江公務(wù)員面試模擬試題及答案解析

2014浙江公務(wù)員面試交流群159562876

2014年浙江公務(wù)員面試模擬試題及答案解析

(浙江人事考試網(wǎng)：)

2014浙江公務(wù)員面試時間：全省面試定于4月19-20日舉行。

為幫助各位進入面試的考生能夠更好的備戰(zhàn)2014浙江公務(wù)員面試，特整理了 面試熱點集，下載文擋查看：

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第五篇：浙江公務(wù)員面試情景模擬面試真題解析

浙江公務(wù)員面試情景模擬面試真題解析

一、情景模擬面試的介紹

情景模擬是指根據(jù)對象可能擔(dān)任的職務(wù)，編制一套與該職務(wù)實際情況相似的測試項目，將被測試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現(xiàn)的各種問題，用多種方法來測評其心理素質(zhì)、潛在能力的一系列方法。

二、情景模擬面試的考試形式

機關(guān)公文處理、實際工作處理、角色扮演、現(xiàn)場辦公、模擬會議和實地調(diào)研等。

三、情景模擬面試真題解析

題目：（背景資料）某市化工與造紙產(chǎn)業(yè)是該市經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈中的重要組成部分，但污染比較嚴重，對當?shù)氐暮恿?、空氣以及城市的發(fā)展帶來諸多不利影響。市民紛紛不滿，尤其是老市民意見較大，甚至有部分老市民在市政府門前集體靜坐示威，強烈要求關(guān)閉化工廠與造紙廠。政府考慮到強行關(guān)閉會影響當?shù)亟?jīng)濟效益，還會造成工人下崗，政府需要解決他們的安置和再就業(yè)，因此不愿關(guān)閉化工廠與造紙廠。這一事件引起了媒體的關(guān)注，政府為此舉行新聞發(fā)布會。

討論問題：

考生按抽簽序號從小到大依次模擬記者身份設(shè)計一個提問，讓其他考生以新聞發(fā)言人的身份作答。請回答者聽到提問后立即回答，每人時間控制在3分鐘。

考生集體討論，列出記者最容易提問的3個問題，并擬就回答提綱。討論結(jié)束后推舉一名代表總結(jié)發(fā)言。（40分鐘）

考生按抽簽序號從大到小發(fā)表。

【考察要素】應(yīng)對突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力

【解題思路】題目內(nèi)容上，將情景模擬題轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化面試的各題型，按照各模塊答題思路解題，展開形式按照無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的解題思路展開。

【答案要點】

該題目所設(shè)置的矛盾沖突為經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾，城市發(fā)展與協(xié)調(diào)各方利益的矛盾，所以考生在考生過程中，應(yīng)抓住主要矛盾進行剖析，同時注意題目中給自己所設(shè)定的身份，不同的身份答題角度不同，出發(fā)點不同，語言體系不同。

第一：對于第一問，要求考生按抽簽序號從小到大依次模擬記者身份設(shè)計一個提問，讓其他考生以新聞發(fā)言人的身份作答。在這一環(huán)節(jié)中，考生需要注意這樣幾個問題：

（一）提問的考生，這時你的身份為記者，你的任務(wù)是就該事件向政府的新聞發(fā)言人提問，那么你所提出的問題既要體現(xiàn)出該事件的矛盾沖突，圍繞科學(xué)發(fā)展觀展開，同時又要符合記者的身份和語言邏輯。

（二）回答問題的考生，這時你的身份是新聞發(fā)言人，一名政府工作人員，你在回答記者提出的問題時要站在政府的角度，既能體現(xiàn)出政府發(fā)展經(jīng)濟的理念，又能統(tǒng)籌兼顧，以人為本，照顧到多方利益，同時回答記者問題時語言上做到符合政府工作人員身份，做到即有分寸又有彈性?；卮鹩浾邌柕膬?nèi)容可以轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化試題，按照解答結(jié)構(gòu)化試題的思路來展開。比如說記者提問的問題是圍繞怎樣給老市民合理答復(fù)方面的內(nèi)容，那作為新聞發(fā)言人可以將該問題轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化面試的溝通協(xié)調(diào)類題目來答。可參考以下要點：對剛才這位記者提出的問題，我們會給出如下的解決方案，首先我們會派出工作小組，深入到市民中間去調(diào)查研究，同時和市民做好溝通交流，做好協(xié)調(diào)工作。

在和市民溝通協(xié)調(diào)過程中，我們會圍繞三件事情展開，（1）擺道理，我們會耐心地向市民解釋發(fā)展對于城市的重要性，希望廣大市民從大局出發(fā)、從城市發(fā)展出發(fā)、考慮長遠利益；（2）合理安置、合理賠償；（3）事后如何治理。在整個過程中，要注意把握工作方式方法和態(tài)度問題，要設(shè)身處地地為市民著想。

第二：對于第二問，由于是以無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式展開，所以有可能不同的人群得出的答案是不一樣的，但是我們應(yīng)該意識到，無論是什么樣的提問，都應(yīng)該是圍繞題目中的矛盾沖突展開的，（1）具體事件如何處理；（2）前因問題，為什么會產(chǎn)生該矛盾沖突；第三，事情發(fā)生以后，如何解決后續(xù)問題，如何防止此類事情再次發(fā)生。回答提綱也是轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化面試的題型來展開。