第一篇：棚苴小學(xué)2012年素質(zhì)教育展示周活動總結(jié)講話稿

棚苴小學(xué)2012年素質(zhì)教育展示周活動

總結(jié)講話稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

棚苴小學(xué)素質(zhì)教育展示周暨冬季運動會經(jīng)過緊張而激烈的比賽，即將落下帷幕。在此，我代表學(xué)校對為本次運動會做出積極貢獻(xiàn)的各位裁全體老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！向獲得優(yōu)異成績的班級、運動員表示真摯的祝賀！

素質(zhì)教育展示周活動是我校貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展陽光體育運動，增強學(xué)校凝聚力，豐富校園生活的一項重要舉措，也是對同學(xué)們身心素質(zhì)、體育運動水平、精神風(fēng)貌的一次大展示、大驗收。

老師們，同學(xué)們，我們都看到了——

在賽場上，運動員們大顯身手，你追我趕，奮勇拼搏，永不言敗，一次又一次地自我挑戰(zhàn)、自我超越，為自己，為班集體書寫一個又一個輝煌。也許，有的運動員沒有發(fā)揮出自己最佳的水平，沒有取得理想的成績，其實，也不必遺憾，因為“失敗是成功之母”，只要我們擁有永不言棄的積極心態(tài)，最終一定會成為人生賽場上永遠(yuǎn)的冠軍。

運動場外，啦啦隊員們?yōu)檫\動員吶喊助威，鼓勁加油，做好服務(wù)工作，并積極投稿，展現(xiàn)了良好的道德精神風(fēng)尚。

全體裁判員老師始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持標(biāo)準(zhǔn)，以身作則；全校教職員工積極參與，主動服務(wù)，團結(jié)協(xié)作，顧全大局，有力地保證了本次活動的圓滿完成。

從本次各種競賽活動也看到了同學(xué)們不足的一面，有的同學(xué)不敢大膽表現(xiàn)自己，進(jìn)取精神不足，不敢發(fā)揚吃苦拼搏的精神，缺乏為集體爭光的意識，缺乏自我推銷精神，總是膽怯不前；有的同學(xué)自我約束意識不強，隨地亂丟垃圾，隨地吐泡泡糖，隨地吐瓜子殼，破壞了優(yōu)美的校園環(huán)境，表現(xiàn)出令人討厭的一面；有的同學(xué)太嬌氣，遇到困難或和同學(xué)鬧玩不知道怎么處理，和同學(xué)、老師刷小脾氣，不聽老師的教導(dǎo)，一副破罐子破摔的樣子；有的同學(xué)不和同學(xué)配合完成一項活動，總認(rèn)為自己很厲害，看不起比自己弱的同學(xué)，結(jié)果把事情做砸了。未來的社會需要各種素質(zhì)的人才，也需要懂得配合的人才，希望同學(xué)們能清楚的認(rèn)識自己，不斷完善自己，不斷矯正自己的不良行為習(xí)慣，做一個素質(zhì)高的小公民，做一個更加合格的小學(xué)生。

同學(xué)們，學(xué)校舉這次素質(zhì)教育展示周活動，是希望通過體育比賽，增強同學(xué)們的體質(zhì)和抵抗疾病的能力；發(fā)揚不怕吃苦、奮發(fā)向上、勇于拼搏的精神；增進(jìn)集體榮譽感。是希望通過各種競賽活動，培養(yǎng)同學(xué)們積極進(jìn)取，努力奮斗的精神，提高競爭意識，提高同學(xué)們各種綜合素質(zhì)；同學(xué)們，古人言“天生我材必有用”，學(xué)校就是通過本次活動讓同學(xué)們找回自信心，讓你知道人是各有所長的，成才的道路上需要各種各樣的人，有不足的地方你不必氣餒，要努力補足，有優(yōu)勢的地方你不要驕傲，還需要更加嚴(yán)格要求，不斷完善。更希望同學(xué)們把把本次活動中表現(xiàn)出來的那種自信從容、頑強拼搏、團結(jié)互助、永不放棄的精神帶到學(xué)習(xí)中去，帶到生活中去。

老師們、同學(xué)們，本屆活動，紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼，賽出了水平，充分見證了同學(xué)們的健康成長，見證了我校的蓬勃發(fā)展；也充分說明了本次活動是一次團結(jié)的大會、和諧的大會、勝利的大會。

在此，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們自己，因為，是我們在場的每一個人的積極表現(xiàn)，書寫了本次活動的絢麗華章！

最后，我宣布：棚苴小學(xué)素質(zhì)教育展示周活動圓滿閉幕！

二零一二年十一月二十九日

第二篇：棚苴小學(xué)課外訪萬家工作計劃

綠汁鎮(zhèn)棚苴小學(xué)2012-2013學(xué)年“課外訪萬家”

活動工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點，為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，同時加強教師的服務(wù)意識，提升教師的師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

二、活動目的

家訪工作是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。通過家訪對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：賴正榮

副組長：黎國民

組 員：各位班主任及科任教師

四、活動時間： 2012年9月起

五、活動內(nèi)容：

1、了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對學(xué)生的影響等）

2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點、興趣愛好等。

3、向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。

4、征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議

5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，學(xué)校管理的規(guī)章制度，對家長關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。

六、家訪工作要求

（一）家訪前要做到以下準(zhǔn)備:

1、提前與家長預(yù)約，定好時間。

2、確定家訪學(xué)生，每班至少5名。這些學(xué)生要有代表性，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

3、了解學(xué)生近階段在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。(科任學(xué)科及集體活動中的表現(xiàn)等)

4、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（二）家訪時要遵守以下要求：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的重點要放在學(xué)生身上，通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特小事，鼓勵增強孩子的自信心、進(jìn)取心。

2、樹立良好的教師形象，對待家長的態(tài)度要誠懇，贏得家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。

3、要注重方式方法，對不同情況的學(xué)生采用不同的形式，提高家訪的質(zhì)量。學(xué)生是沒有復(fù)制的，他們都有自己獨特的個性,家訪中要針對學(xué)生的實際情況,想好策略,目標(biāo)明確,否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，主要以表揚和鼓勵為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生 在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前

給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

4、要特別注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。實事求是地反映學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。

5、要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹促進(jìn)孩子發(fā)展的措施和手段，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。

6、要虛心、認(rèn)真聽取家長的各種意見和建議，能當(dāng)時解答的要及時解答，不能當(dāng)時解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長進(jìn)行答復(fù)，并做好記錄。

（三）家訪后要做到以下要求：

1、家訪結(jié)束后，教師要把家長反應(yīng)的問題、建議及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、家訪結(jié)束后，教師要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

3、家訪后要及時把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。

4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。

5、家訪結(jié)束后，教師要總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。做好家訪記錄，及時反饋。每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不

失時機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之，通過家訪工作及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

棚苴小學(xué)

二零一二年九月五日

第三篇：綠汁鎮(zhèn)棚苴小學(xué)家訪萬家活動自查總結(jié)

綠汁鎮(zhèn)棚苴小學(xué)“課外家訪萬家”

活動自查總結(jié)

為了積極貫徹省、市、縣教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，九月下旬我校按照縣教育局和中心學(xué)校的活動安排，進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真開展“課外萬家活動”?，F(xiàn)將活動情況作如下總結(jié)

一、家訪成果

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、家訪中暴露出的教育問題

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，部分家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，以致忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

四、課外家訪反思

本次家訪，我們了解了家長對學(xué)校及老師的意見和建議，這對我們以后的教育教學(xué)將會有很大的幫助，同時，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題：

（一）家長意見和建議 第一在教學(xué)工作方面

1、希望老師對自己的孩子嚴(yán)格要求，使自己孩子的學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步，將來上一所理想的學(xué)校，為一生打基礎(chǔ)。

2、周末按時放學(xué)，不要拖課，因有的學(xué)生家比較遠(yuǎn)，晚上的話路上危險。

3、對后進(jìn)生多關(guān)注，幫助他們分析學(xué)習(xí)情況，找出關(guān)鍵所在，特別是要多鼓勵。

4、幾乎每一位家長都要求老師在課堂上多關(guān)注自己孩子，多提孩子發(fā)言。

5、布置作業(yè)要少而精，盡量讓孩子在課外時間能按時完成，不影響休息，并不影響書寫。也有部分家長反映，孩子周末學(xué)習(xí)比較被動，希望老師多布置作業(yè)。

6、加強對學(xué)生字的書寫要求，希望語文老師拿出專門時間讓學(xué)生練字。

第二在學(xué)校管理方面

1、對學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，班主任不要手軟，特別是注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、希望所有老師都要加強對學(xué)生的文明禮貌教育，部分家長反映學(xué)生文明禮貌意識差。

3、注意安全，加強安全教育，孩子出現(xiàn)問題要及時和家長聯(lián)系。

4、對學(xué)生多鼓勵，增加學(xué)生的活動時間，希望學(xué)生有一點興趣愛好和特長。

5、希望學(xué)校營造濃厚的文化氛圍，加強校園的文化建設(shè)。第三后勤及其它方面

1、加強門衛(wèi)管理，防止住校生隨意出入，禁止不相關(guān)人員未經(jīng)允許進(jìn)入校園。

2、希望學(xué)校進(jìn)一步提高后勤服務(wù)意識，提高飯菜質(zhì)量，品種要 多，數(shù)量要足，價格合理。

3、老師應(yīng)要求學(xué)生講究衛(wèi)生，教室宿舍不能有異味，要時常通風(fēng)，并想一定辦法改善局部空氣質(zhì)量。

4、特別注意學(xué)生住宿安全，提醒學(xué)生晚休閂門，門壞了要及時維修。

5、教室寢室燈要燈光明亮，不可過于昏暗，以免影響學(xué)生視力。

（二）家訪所聞所感

1、家長重視且懂教育藝術(shù)，則其孩子一般較優(yōu)秀。

一部分家長注重對子女的教育。而且他們本身受教育的程度高，懂教育藝術(shù)，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。那么這部分家長學(xué)?？梢远辔諡槲倚＜议L學(xué)校成員，可以讓他們把寶貴的育兒經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

2、溺愛、放縱教育嚴(yán)重影響學(xué)校教育。

獨生子女家庭增多，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。針對這部分家長要在家長學(xué)校正面轉(zhuǎn)換其教育思想，合力將孩子教育成人。

3、留守兒童教育堪憂。

近幾年來，我校留守兒童的人數(shù)呈逐年快速上升的趨勢。這部分孩子缺少父母關(guān)愛，普遍性格內(nèi)向。留守兒童長期與父母分離，由于監(jiān)護人管不了，不敢管，不會管，外出父母則管不到，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、放縱自由、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。他們之中很大一部分自信心不足，幸福感不強；衛(wèi)生習(xí)慣差，自我約束力弱；學(xué)習(xí)成績一般，性格內(nèi)向極端。

針對這部分學(xué)生建議采取以下措施

（1）、建立留守兒童檔案管理制度。（2）、建立結(jié)對幫扶制度。（3）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

4、堅持開展家訪，有助于學(xué)校教育發(fā)展。

家訪讓我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握第一手育兒資料。同時可以向社會，家長講述了學(xué)校取得的成績，及向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，形成家校合力，共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，進(jìn)一步鞏固和完善“課 外訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

棚苴小學(xué) 侯艷華 二零一二年十二月十日

第四篇：棚苴小學(xué)五年級弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案

綠汁鎮(zhèn)棚苴小學(xué)五年級主題班會活動方案

主 題：弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬 班 級：五年級

班會活動目的：（1）使廣大學(xué)生深入地學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神。

（2）使同學(xué)們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務(wù)他人。（3）切實起到加強大學(xué)生思想道德建設(shè)、自覺弘揚雷鋒精神的目的。

活動重點：通過“學(xué)雷鋒”的主題班會課活動，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)(創(chuàng)造美)的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

活動方法：把主動權(quán)交給學(xué)生，朗誦、演講、表演與知識競賽相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗雷峰精神的時代意義。

一、活動準(zhǔn)備：

1．選定主持人，分組找材料。

2．布置教室：在教室黑板上書寫“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬”

二、活動流程：

1、《雷鋒的名言》背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》低音

（1）誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸

（2）一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。

（3）人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

（4）青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

（5）力量從團結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來

15)有些人說工作忙、沒有時間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。

（6）一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。

（7）釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

（8）我覺得一個革命者就應(yīng)該把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一切，這才是最幸福的，把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

（9）驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟??

（10）我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

2、請個同學(xué)介紹雷鋒的生平經(jīng)歷。（3分鐘）

1940年農(nóng)歷12月18日出生于湖南望城縣；

1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務(wù)員；

1957年光榮地加入了共青團。并在參加根治溈水河工程中，被評為“工地模范”。

1958年來到鞍鋼參加工業(yè)建設(shè)，又多次被評為“先進(jìn)生產(chǎn)者”、“紅旗手”和“標(biāo)兵”。

1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標(biāo)兵，沈陽部隊工程兵領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)授予他“模范共青團員”稱號。

1960年11月，雷鋒光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。1961年6月，當(dāng)選為撫順市人民代表。

1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉職，年僅22歲。

3、請若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實故事.（3分鐘）《助人為樂的雷鋒》

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

《立志參軍》

一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地．買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當(dāng)兵，當(dāng)連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當(dāng)兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，長大了才能保衛(wèi)和和建設(shè)中國。

《釘子精神》

施工任務(wù)中，他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學(xué)習(xí)，雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆?！?/p>

4、班上雷峰事跡介紹:《我們班的雷鋒》（有雷峰負(fù)責(zé)）以演講形式

5、全班分為若干小組，進(jìn)行激烈的“雷鋒精神”搶答測試。（20分鐘）

步驟分5小組 預(yù)先實行100制，依據(jù)試題加減分！本環(huán)節(jié)有主

持人主持。

試題（略）

6、播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌。（12分鐘）

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛主席的教導(dǎo)記心上 全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學(xué)習(xí)天天向上

三、活動總結(jié)：（5分鐘）

1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動。

通過一系列的“學(xué)雷鋒活動”，讓同學(xué)們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。

第五篇：綠汁鎮(zhèn)棚苴小學(xué)“課外訪萬家”活動自查總結(jié)

綠汁鎮(zhèn)棚苴小學(xué)“課外訪萬家”活動自查總結(jié)

五年級 蔣秀娟

本學(xué)期，我按照易門縣教育局、綠汁鎮(zhèn)中心學(xué)?！罢n外訪萬家”的安排，認(rèn)真開展家訪，至今已家訪了11名學(xué)生。通過家訪，讓我了解到很多以前不太了解的方面。首先是家訪時的情況記錄：

1、先對走讀生進(jìn)行走訪，我利用午睡時間先去陳文銀家，在去的頭天晚上我就通知了學(xué)生讓其家長在家等候，當(dāng)天中午吃完午飯，我們一行三人就來到了橋頭村陳文銀家，他媽媽熱情的接待了我們，作為班主任的我給她講了該生在校的一些表現(xiàn)，并結(jié)合該生期中考試的成績，給家長提了一些建議，同時家長也給我的教學(xué)工作提出了相關(guān)的意見，希望我多布置家庭作業(yè)，并且嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、家訪的第二家是小棚苴的李輝家，晚飯后，我們?nèi)死猛碜粤?xí)時間走訪了他家，他家爸媽都在家，對于李輝的情況我給他們做了一個詳細(xì)匯報，該生學(xué)習(xí)踏實，書寫認(rèn)真，但是該生在校不太喜歡和老師交流，性格比較內(nèi)向，希望家長多開導(dǎo)，主動與老師交流。

3、第二天中午我們又走訪了李海龍家，李海龍作為我們班的學(xué)習(xí)委員，不管是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，體育，禮儀禮貌方面都是做的比較好的，是我班的模范生，對于這個孩子家長反映的是在家性格比較暴躁，所以，在學(xué)校我會對他進(jìn)行相關(guān)的思想方面的教育，讓他從小養(yǎng)成尊敬父母，體貼父母的好品性。

4、晚自習(xí)時候，我們走訪的是李楊凡家，她家只有她媽媽在，爸爸忙于生意，作為獨生女的李楊凡獨立自主能力比較強，在學(xué)校勝任一組組長，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在語文方面表現(xiàn)突出，但數(shù)學(xué)因為基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)起來比較吃力，家長的意見就是希望我們老師能多關(guān)注，多給她鍛煉的機會。

5、利用周末時間對易都廠的3名同學(xué)進(jìn)行走訪，其中班長楊銀同學(xué)的父母希望對該生嚴(yán)格要求；而劉帆的父母責(zé)希望給予孩子關(guān)注，嚴(yán)格督促，認(rèn)真輔導(dǎo)；楊平的家長希望對其子嚴(yán)格要求，該生做作業(yè)講究快，但沒質(zhì)量，針對這些情況家長希望老師能嚴(yán)格要求，采取相應(yīng)措施幫其改掉這些壞毛病。

6、對于家離的比較遠(yuǎn)的黃文華同學(xué)和張亞琴同學(xué)，我利用星期天家長送學(xué)生來的這段時間進(jìn)行交流溝通。黃文華的家長話比較少，但從與他的談話中我還是能體會到父親對他的望子成龍的希望，而黃文華同學(xué)生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好，家長放心把孩子交給我，我一定會嚴(yán)格要求，幫他養(yǎng)成好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)方面我也會給予特別關(guān)注，幫他提高學(xué)習(xí)成績。而張亞琴的家長相比較而言話就比較多，并且也比較有禮貌，我先給他匯報了孩子的基本情況，該生比較聰明機靈，但是比較懶，希望周末回家的時候父母能認(rèn)真督促其按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)，并讓其從思想上轉(zhuǎn)變厭學(xué)的思想。

7、其他兩名同學(xué)期玲仙和施榮平我采用了電話家訪的形式，及時和他們的家長進(jìn)行溝通交流。

其次，通過這次家訪，我認(rèn)識到，家訪是必不可少的教育形式。

1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李輝，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，不喜歡跟老師說，但聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，印象最深的是在陳文銀假的時候，那天中午她媽媽在家，剛進(jìn)門他媽媽就從自己家冰箱里拿出水果來招待我們，家長一再要求我們嚴(yán)格要求學(xué)生，希望上課時候多提問陳文銀，希望多布置家庭作業(yè)，望子成龍那種心情不言而喻，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到來，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

4、教師對單親家庭的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。

再次，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

通過家訪，我的感受非常深。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”通過家訪，教師同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助我們教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。所以，要想使孩子成才，良好的家庭教育是少不了的。

最后，在家訪中也總結(jié)了一些經(jīng)驗，特別要注意以下幾個方面：

一、家訪要及時進(jìn)行。我們做教師的應(yīng)該在學(xué)生的問題剛露出頭的時候，抓住時機及時展開調(diào)查，以利于將問題解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)生取得進(jìn)步、學(xué)生情緒反常、學(xué)生生病都要及時進(jìn)行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

二、家訪應(yīng)該有準(zhǔn)備的進(jìn)行。家訪前，教師要做到“六備”，即備學(xué)生、備家長、備內(nèi)容、備策略、備預(yù)期、備應(yīng)急預(yù)案。家訪中，要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細(xì)心、精心。教師地家訪時應(yīng)該估計可能遇到的困難和意想不到的情況，要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。在家訪前，應(yīng)該針對學(xué)生的情況具體分析，想好說什么，為什么要這樣說，最好在心底打下一個腹稿，到時可以侃侃而談，既可以體現(xiàn)教師對工作的負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)教師的品位和檔次，對家長是有很大的影響的。家長的傾聽也會認(rèn)真的。

三、家訪不是“告狀”。提倡愛心家訪、賞識家訪、商討式家訪，杜絕告狀式家訪、例行公事式家訪、居高臨下式家訪等。教師家訪時候，不要把與家長商討共同教育孩子的好事情演變?yōu)椤案鏍睢?，這樣容易導(dǎo)致家長打罵懲罰孩子，造成學(xué)生對教師的極力不滿，形成抵觸對抗情緒。如果多次這樣做，還會引起家長的厭煩和不滿，產(chǎn)生逆反心理。因此，教師在家訪中一定要注意到，要營造一種和諧、溫馨的氛圍，在文明民主的融洽的氣氛中探討中進(jìn)行，讓學(xué)生知道老師是真正的關(guān)心自己的成長。這樣學(xué)生才會愿意改正自己的缺點，增強進(jìn)步的信心。