第一篇：社會(huì)實(shí)踐之健康狀況總結(jié)

今夏，我們暑期社會(huì)實(shí)踐小組一行13人經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣社會(huì)實(shí)踐，在這里度過(guò)了難忘的十天。身體是革命的本錢(qián)，我們只有以健康的體魄、充沛的精力和抖擻的精神為基礎(chǔ)，才能順利地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，圓滿地完成預(yù)期目標(biāo)。

我們當(dāng)中沒(méi)有江西的同學(xué)，之前也沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)泰和，那里的飲食起居和生活習(xí)慣都不甚了解，出門(mén)在外，難免有些不適。十二小時(shí)的硬座，要關(guān)注可能會(huì)暈車(chē)的同學(xué)；在偏遠(yuǎn)地區(qū)，衛(wèi)生條件不好，要注意飲食安全；驕陽(yáng)似火的酷暑天，在外開(kāi)展調(diào)研的同學(xué)要注意防暑降溫；夏日多蚊蟲(chóng)叮咬，要準(zhǔn)備好止癢消腫的藥品；炎熱的夏天喝冰水、洗冷水澡，容易得熱感冒……這些都是作為健康安全工作負(fù)責(zé)人的我要充分考慮的。

首先，在出發(fā)前對(duì)實(shí)踐小組每個(gè)成員的身體健康狀況進(jìn)行全面的了解，登記好他們的禁忌，以防意外情況發(fā)生，例如顧夢(mèng)穎會(huì)暈車(chē)，要安排適當(dāng)?shù)淖缓蜏?zhǔn)備好暈車(chē)藥。其次，針對(duì)不同的情況準(zhǔn)備好充足的所需藥品，詳細(xì)藥品清單見(jiàn)附錄一。再者，記錄好每個(gè)同學(xué)每天的健康狀況，并向?qū)W院發(fā)送安全信息，同學(xué)的健康狀況以列表形式表示在附錄二。最后，在實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)地給生病同學(xué)配藥送藥，補(bǔ)充用完的藥品，隨調(diào)研組出行時(shí)帶上必要藥物以防備用，若發(fā)現(xiàn)病情嚴(yán)重的要及時(shí)陪同同學(xué)到就近醫(yī)院就診，遇到安全突發(fā)事件和緊急情況無(wú)法解決，盡快通知隊(duì)長(zhǎng)并及時(shí)采取有效的措施。

六月的最后一個(gè)晚上我們懷著激動(dòng)的心情踏上了江西之旅。很多同學(xué)第一次坐硬座，第一次坐12小時(shí)，沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)有這樣的經(jīng)歷，在車(chē)上根本睡不著，睡著了也是迷迷糊糊渾渾噩噩，很難受。還好有一群活潑可愛(ài)的同學(xué)一路相伴，大家在一起玩游戲很開(kāi)心，時(shí)間過(guò)得飛快。留意會(huì)暈車(chē)的顧夢(mèng)穎，她貌似大部分時(shí)間都在睡覺(jué)，沒(méi)有惡心嘔吐的反應(yīng)，看來(lái)挺好的。

待我們從泰和到井岡山，就不那么幸運(yùn)了。一路是綿延曲折的山路，汽車(chē)行駛在其間顛簸得格外厲害，不停地轉(zhuǎn)彎繞圈，一上一下我的腦袋都快震裂了，程楠說(shuō)自己反胃，很想吐，夢(mèng)甦也覺(jué)得不舒服，問(wèn)我要暈車(chē)藥。對(duì)于我們這些很少乘坐山區(qū)汽車(chē)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種折磨。

王駿衡、顧夢(mèng)穎、謝絮有事7月8號(hào)提前離開(kāi)泰和，他們?nèi)齻€(gè)人只有一張坐票，大家輪流坐，一路基本站著回去，佩服他們強(qiáng)大的適應(yīng)能力，簡(jiǎn)直難以想象。感冒還沒(méi)有痊愈的謝絮著實(shí)可憐，在痛苦中艱難地熬過(guò)，結(jié)束后她在日記中這樣寫(xiě)道：我，成功地“活”下來(lái)了。想想的確不容易，在此我在精神上對(duì)她表示支持和慰藉。

居住外地，食宿方面不免有些不適。江西的飯菜辛辣，不管什么菜里都放點(diǎn)紅的青的辣椒，就是番茄炒蛋也能?chē)L到辣味，估計(jì)是因?yàn)槌床说腻伓际抢钡陌??？蓱z的我們很多人不會(huì)吃辣，一時(shí)難以適應(yīng)。沒(méi)吃幾頓飯，有的同學(xué)就開(kāi)始身體不適，喉嚨腫痛、口腔潰瘍、便秘等接踵而至，都是因?yàn)槔辈松匣鹨鸬?。這點(diǎn)是我們?cè)趤?lái)之前未曾想到的，也疏忽了帶清熱解毒藥品。第三天我去藥店買(mǎi)了清火膠囊供大家降降火，但也只能起到杯水車(chē)薪的作用。

江西飯菜口味比較重，不是炎炎夏日的上乘選擇。第一次發(fā)現(xiàn)番茄炒蛋原來(lái)如此美味，茄子頗受歡迎，四季豆和藕經(jīng)常出現(xiàn)在我們的飯桌上。平時(shí)很少有純粹的葷菜，紅燒肉以油膩的肥肉居多，雞塊里骨頭比雞肉多，半葷半素的基本都是素。但是大家還是吃得津津有味，想起浙大西遷艱難困苦的卓絕歲月，今天的我們已經(jīng)很幸福了。值得一提的是，泰和是“烏雞之鄉(xiāng)”，喜歡喝烏雞湯，味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，還有那濃烈的烏雞酒以及龔禮佶難忘的醉酒經(jīng)歷。

早餐大多在賓館里自行解決，通常吃蛋糕面包；午飯根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況另作安排，支教組在附近的泰和飯店吃快餐，方便清潔，調(diào)研組因地制宜；晚飯大多同學(xué)們?cè)谝黄鸪耘艡n，個(gè)別口味實(shí)在不適應(yīng)的同學(xué)到附近超市買(mǎi)東西帶回賓館吃。期間因飲食不干凈導(dǎo)致腸胃不適的情況基本沒(méi)有。

住宿方面，一開(kāi)始教育賓館條件欠佳，昏暗破舊不說(shuō)，主要是沒(méi)有熱水，習(xí)慣洗熱水澡的同學(xué)突然洗冷水澡很容易感冒的。為了大家身體健康考慮，后來(lái)我們換到德平飯店，那里有熱水有空調(diào)，還能免費(fèi)上網(wǎng)打電話，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是期間還是有同學(xué)感冒了，也許因?yàn)樗敛环?，也許因?yàn)槁猛緞诶?，也許因?yàn)轱嬍巢贿m抵抗力下降，總之病倒了許多，飯菜辛辣讓感冒雪上加霜，所以很難治愈，在這種情況下喉嚨腫痛是在劫難逃的。

薛龍就是一個(gè)很好的例子，喉嚨腫痛伴隨著感冒從實(shí)踐第三天開(kāi)始一直到最后，7號(hào)拿著大喇叭扯著嗓子上完活動(dòng)課，喉嚨就基本啞了，吃過(guò)泰諾，吃過(guò)雙黃蓮口服液，吃過(guò)西瓜霜片，貌似都不管用，有點(diǎn)痛苦的。謝絮還要可憐，經(jīng)歷了重感冒從開(kāi)始醞釀到全面爆發(fā)的整個(gè)過(guò)程，每天晚上都在量體溫，害怕會(huì)發(fā)燒，撐不住的話就得上醫(yī)院了。7月5日晚上，喉嚨開(kāi)始疼痛，7月6日一天，喉嚨痛加有點(diǎn)流鼻涕，7月7日，聲音已經(jīng)變了，但是上午還是堅(jiān)持扯著嗓子上完了音樂(lè)鑒賞課，下午以后，徹底感冒了，晚上，鼻涕已經(jīng)很?chē)?yán)重，之后幾天一直在感冒中。江西的熱感冒把她折磨苦了，因?yàn)樯眢w原因整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)都很低調(diào)，大部分時(shí)間駐足在賓館休息，飯菜辛辣不合口味，也很少出去一起吃飯。但是感冒生病的同學(xué)依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持參加實(shí)踐活動(dòng)，積極熱忱地投入到工作中。說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)感動(dòng)，病來(lái)如山倒，夏天熱感冒是很難受的，為難他們了。感謝這些天一直默默無(wú)聞地為實(shí)踐努力付出的所有同學(xué)們，你們很棒。

支教的小朋友很鬧很調(diào)皮，很難維持紀(jì)律，空曠的教室，老師上課必須扯著嗓門(mén)喊，半天下來(lái)喉嚨基本報(bào)廢了。凡是支教組的同學(xué)喉嚨都有不同程度的受傷，以至于我的西瓜霜含片供不應(yīng)求，是用得最快的一種藥。小學(xué)老師不好當(dāng)，帶小孩實(shí)在不容易，不僅要嗓門(mén)大，而且要有充沛的精力，否則肯定要累趴下。顧夢(mèng)穎隔一天就有一節(jié)英語(yǔ)課，很辛苦，加上晚上空調(diào)溫度太低可能著涼了，在實(shí)踐的最后幾天也抵擋不住感冒的襲擊，病了。龔禮佶每天和小孩相處，回來(lái)都疲憊不堪，躺在床上，說(shuō)自己已經(jīng)受不了了。

調(diào)研組的同學(xué)天天在赤日當(dāng)空下奔波，有時(shí)一天要跑好幾個(gè)地方，汗如雨注，暑氣蒸人如桑拿一樣，真為他們的防暑降溫捏一把汗。好在至始至終都沒(méi)有人中暑虛脫，只是大家回來(lái)了都通紅著臉，黑了許多，感嘆道“回去要變熊貓了”。

支教調(diào)研之余，同學(xué)們?cè)趯嬍宜X(jué)休息，聊天談心，看仙劍三，玩三國(guó)殺，盡情地放松，歡樂(lè)無(wú)限。同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幍娜兆诱娴暮荛_(kāi)心，很簡(jiǎn)單的快樂(lè)，很純真的友誼。有時(shí)候玩鬧過(guò)頭了，折騰到很遲才睡覺(jué)，影響休息時(shí)間，第二天早晨難免不能按時(shí)起床，想懶床睡懶覺(jué)。但是無(wú)論多么困乏和疲勞，只要早晨有任務(wù)，大家還是會(huì)按時(shí)集合，對(duì)待工作盡心盡責(zé)。

實(shí)踐的工作是艱辛的，實(shí)踐的生活是充實(shí)的，實(shí)踐的心情是歡愉的，實(shí)踐的感動(dòng)是真實(shí)的。無(wú)論是支教還是調(diào)研，都是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)，讓我們快樂(lè)，讓我們感動(dòng)……

祝愿實(shí)踐結(jié)束依然感冒生病的同學(xué)早日康復(fù)，你們辛苦了！

第二篇：暑假社會(huì)實(shí)踐之總結(jié).doc

電氣學(xué)院關(guān)愛(ài)留守兒童

愛(ài)心之旅活動(dòng)總結(jié)

在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)都變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。

———前言

電氣學(xué)院湘潭花石鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童愛(ài)心之旅活動(dòng)是在7月8正式開(kāi)始的.但早在我們申請(qǐng)這次活動(dòng)前，我們的成員就有這樣的心愿，我們12個(gè)成員大部分都是留守兒童，對(duì)于留守兒童的現(xiàn)狀感同身受，所以我們想盡微博之力，幫助關(guān)愛(ài)留守兒童。

一申請(qǐng)到這個(gè)項(xiàng)目，我們都非常激動(dòng)。立即制定計(jì)劃，聯(lián)系譚老師，調(diào)查搜索鎖定我們關(guān)愛(ài)的目標(biāo)，向同學(xué)們，寢室室友們征集愛(ài)心信封與禮物，策劃我們的行程、互動(dòng)游戲，去學(xué)?？疾欤瑥男ｉL(zhǎng)老師了解小朋友的信息，集體討論場(chǎng)地布置，模擬互動(dòng)情景，制作調(diào)查問(wèn)卷，從電視節(jié)目上學(xué)習(xí)主持人怎么跟小朋友互動(dòng)，學(xué)習(xí)兒歌舞蹈……我們?cè)?jīng)因?yàn)樽鍪裁从螒蚨鵂?zhēng)執(zhí)過(guò)，我們?cè)?jīng)因?yàn)樽８ＵZ(yǔ)寫(xiě)什么而“大吵”過(guò)，不是我們不團(tuán)結(jié)，不是我們太自我，是因?yàn)槲覀兲诤踹@次活動(dòng)，以至于一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)我們都不敢怠慢，是因?yàn)槲覀兿虢o和我們一樣的留守兒童一些關(guān)愛(ài)，以至于會(huì)考慮到過(guò)細(xì)的東西。而一切只因?yàn)樘诤酢?/p>

清晨我們?cè)缭绲牡竭_(dá)教室，不知教室，心里還是沒(méi)底，我們不知道我們能否帶來(lái)微博的關(guān)愛(ài)給他們。不過(guò)現(xiàn)實(shí)與想象差別是很大的。隨著小朋友陸陸續(xù)續(xù)的到來(lái)，我們和他們邊開(kāi)心的交談，邊記錄。一開(kāi)始大部分小朋友還是很拘謹(jǐn)?shù)?，一?dòng)不動(dòng)的坐在那，揉著衣服，玩著手指，微低著頭直勾勾的看著我，不過(guò)伴著善意的詢問(wèn)、微笑、笑話、玩笑縈繞在教室，很快我們high起來(lái)，整個(gè)教室此起彼伏的笑聲溢滿校園。連教室周?chē)囊驗(yàn)椴环判膶O子女而來(lái)看望的爺爺奶奶們，也老淚縱橫……

作為此次活動(dòng)的主持人，我和小朋友的互動(dòng)最多，我們的活動(dòng)旨在帶給小朋友歡樂(lè)與關(guān)愛(ài)，激勵(lì)他們積極表現(xiàn)自己，勇于敢于show才藝。我們用語(yǔ)言、行動(dòng)、禮品激勵(lì)他們站出來(lái)，可以不是跳舞，只要站出來(lái)介紹自己，朗誦詩(shī)歌都行。在游戲開(kāi)始之前，我征集了大部分小朋友的意見(jiàn)，詢問(wèn)他們喜歡什么游戲。而我們的游戲很簡(jiǎn)單，都是小時(shí)候我們自己玩過(guò)的。貼鼻子、盲人摸人。我們?cè)?jīng)很忐忑，不知道這些游戲的成效，可結(jié)果，小朋友玩的很high，汗流浹背卻還是洋溢著笑容。貼鼻子，各組的小朋友的歡呼吶喊聲震動(dòng)了整個(gè)教室。盲人摸人中，小朋友指定要我們兩個(gè)主持人當(dāng)盲人，聰明伶俐的小朋友們一個(gè)個(gè)躲的好快，我們抓不住，還常常被他們帶的撞到一堆。在場(chǎng)的人笑的前仰馬翻。

短短的時(shí)間，我們真的很不舍，看著他們?cè)谖覀兊臋M幅上，寫(xiě)著一個(gè)個(gè)“我愛(ài)吳燕姐姐”，一個(gè)個(gè)“我愛(ài)大家”，一個(gè)個(gè)心形，一個(gè)個(gè)他們畫(huà)的我們的畫(huà)像，一個(gè)個(gè)自己的名字，一個(gè)個(gè)“我很開(kāi)心呢，希望哥哥姐姐天天來(lái)”。歪歪斜斜的字，滲透到是我們短暫卻已經(jīng)深厚的友誼了。我抱著他們，他們也挨著我，我們互相留著聯(lián)系方式、QQ，感受這些弟弟妹妹的氣息，我把同學(xué)們捐贈(zèng)的小禮物發(fā)給他們，他們把自己東西送給了我，海寶掛飾，卡通卡片，小發(fā)夾，對(duì)于我來(lái)說(shuō)著是我最珍貴的禮物以及紀(jì)念品，此次活動(dòng)也是畢生難忘的。

總的來(lái)說(shuō)，這些小朋友給我的感觸真的很深。我也是你留守兒童，回想小時(shí)候，我不知道什么叫思念、牽掛、只是會(huì)特別羨慕別的小孩，父母在家，能教他們寫(xiě)作業(yè)，可以撒嬌，可以過(guò)他們很羨慕的生活，而和祖父母在一起，生活一般都會(huì)很貧寒的，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，省吃儉用，生活質(zhì)量上不好。遇到作業(yè)不會(huì)做，沒(méi)人教，第二天，老師罵，自己很委屈，但也沒(méi)辦法，小孩子沒(méi)自制力，在學(xué)習(xí)上會(huì)形成障礙。

而據(jù)2000年五普資料顯示，中國(guó)農(nóng)村留守兒童近2000萬(wàn)人。有專(zhuān)家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%。父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過(guò)了半數(shù)，比例高達(dá)56.17%。因人口流動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。

對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，面臨：監(jiān)護(hù)不力，九年義務(wù)教育難以保證質(zhì)量。留守兒童大部分是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，年事已高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護(hù)人基本沒(méi)有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對(duì)留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛(ài)力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)95 %的小朋友都有qq，男孩子都會(huì)玩游戲，而且會(huì)有癡迷現(xiàn)象。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，祖父母，有心無(wú)力。而留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)及初中教育的在學(xué)率一般都會(huì)低于正常家庭兒童

缺乏撫慰，身心健康令人擔(dān)憂。由于父母長(zhǎng)期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問(wèn)題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。

疏于照顧，人身安全不容忽視。監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識(shí)，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對(duì)象。公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被拐賣(mài)兒童群體中，第一位是流動(dòng)兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時(shí)得到父母幫助，極易釀成嚴(yán)重后果。

好在，此次湘潭花石鎮(zhèn)中心小學(xué)活動(dòng)，大部分的小朋友都很開(kāi)朗，少數(shù)屬于正常的靦腆。不過(guò)我還是發(fā)現(xiàn)了一些比較孤僻，自閉，過(guò)于靦腆的小朋友。五年級(jí)94班徐姓小朋友，自始至終在活動(dòng)都沒(méi)有積極參與，但我分明看到在小朋友玩的正起勁時(shí)，她在角落那閃亮的眼睛。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，她今年11歲，雙親都在外打工，家中有年邁的祖父母和幼弟，自己在家會(huì)承擔(dān)農(nóng)活，小小長(zhǎng)女，要承擔(dān)家庭責(zé)任。在人群中，她顯得很“成熟”。

其實(shí)我們能做的真的很少，我們只能陪他們玩，帶給他們歡樂(lè)。我們雖然留了聯(lián)系方式，但不是經(jīng)常在身邊，我們能給的、給了能達(dá)到實(shí)際效果的關(guān)愛(ài)真的很少。關(guān)愛(ài)留守兒童是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，（一）各地政府和教育部門(mén)應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校。

（二）建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。比如建立以父母，親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以基層組織為主體的管理網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校老師為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)留守兒童給予對(duì)口的幫助。

（三）調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問(wèn)題與城市民工子女入學(xué)問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問(wèn)題。

（四）各級(jí)政府特別是教育部門(mén)應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費(fèi)和擇校費(fèi)。

（五）社會(huì)應(yīng)多給小朋友們關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)不僅僅是物質(zhì)的，更多是精神上的，做朋友，從心底里關(guān)心他們，幫他們解決學(xué)習(xí)、心里、生活上的問(wèn)題。

只有從多方面著手，這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遺留下來(lái)的問(wèn)題才能根本上解決。而我們的湘潭花石鎮(zhèn)中心愛(ài)心之旅的活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束，下次不只會(huì)是這些兒童，不只會(huì)是在湘潭……

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)之

暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)之

在實(shí)踐中成長(zhǎng)，從感動(dòng)中收獲

物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)1班嚴(yán)娜（40906352）

暑期48天，充分利用有限的時(shí)間去度過(guò)完美無(wú)憾的假期，我決定參加步步高暑期中小學(xué)素質(zhì)輔導(dǎo)中心的暑期教學(xué)活動(dòng)，可以圓老師夢(mèng)。通過(guò)層層面試我突破眾多大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)成為輔導(dǎo)中心的一員，通過(guò)組隊(duì)，我與其他十一名成員成為一組，我們的目的地是去往陜西省咸陽(yáng)市武功縣，在哪里開(kāi)辦暑期輔導(dǎo)班，經(jīng)過(guò)我們的前期宣傳，與一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，并汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

短暫而又難忘的暑期實(shí)踐就如白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這期間的感受也如五味瓶一般——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在緊張而又充實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不覺(jué)已走過(guò)一個(gè)月，回首這一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，受益匪淺，感慨萬(wàn)分。

當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的日趨激烈，于是就有了眾多大學(xué)生選擇假期進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉自己，提前練就一身本領(lǐng)與吃苦能力以及增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力與挑戰(zhàn)能力，體驗(yàn)生活。

大學(xué)除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐，因此很多大學(xué)生都明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人才不是當(dāng)今社會(huì)需要的人才?，F(xiàn)在的招聘會(huì)越來(lái)越注重社會(huì)實(shí)踐能力及與人交往能力。作為大學(xué)生，只要是自己能承受的，我們就要把握一切機(jī)會(huì)，去鍛煉自己，成長(zhǎng)自己，充分發(fā)揮自己，以便自己在以后的成長(zhǎng)中立于不敗之地。

大二暑假來(lái)臨前，步步高輔導(dǎo)中心對(duì)愿意參加暑假實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行了兩輪選拔，兩次培訓(xùn)。在此過(guò)程中讓我體會(huì)到面試也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，由剛開(kāi)始的緊張到后來(lái)的自如，通過(guò)培訓(xùn)，讓我明白作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有無(wú)限的凝聚力，讓我學(xué)到了做老師的基本要求與素養(yǎng)。

通過(guò)了選拔心情無(wú)比激動(dòng)，在眾多大學(xué)生研究生中我脫穎而出了。增強(qiáng)了信心。

然后對(duì)我們進(jìn)行了分組，我與其他十二名同學(xué)組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的目的地是咸陽(yáng)市武功縣紅太陽(yáng)小學(xué)。

放假后，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員陸續(xù)歸隊(duì)，我在7月8號(hào)下午到達(dá)了目的地，第二天就開(kāi)始了工作，我的任務(wù)是宣傳我們的團(tuán)隊(duì)，其他成員也各干其職。

在這一個(gè)月，沒(méi)有父母的保護(hù)，只有自己的堅(jiān)強(qiáng)與同學(xué)好友的鼓勵(lì)，給我人生添上了濃墨重彩的一筆，這個(gè)暑假，成長(zhǎng)太多，思考太深。

期間我們遇到過(guò)挫折，遇到過(guò)麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚴刮覀冇?jì)劃失誤，但我們不畏困難及時(shí)糾正錯(cuò)誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序的進(jìn)行。

只有竭盡全力，才能更完美，只有相互協(xié)作才能齊力斷金。

在與眾多家長(zhǎng)學(xué)生接觸一個(gè)多月之后，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學(xué)會(huì)了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠(chéng)地對(duì)待別人，慢慢地你的真誠(chéng)也一定會(huì)換來(lái)真正的友誼。在外面若沒(méi)有朋友，你的生活就會(huì)增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，所以在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你一定有所收獲！

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一．在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

二．在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四．工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：心理健康狀況調(diào)查總結(jié)

心理健康狀況排查總結(jié)

為全面掌握學(xué)期初我美術(shù)學(xué)院學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生心理危機(jī)防御，提升我校大學(xué)生心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，執(zhí)行學(xué)工部、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心決定，按照《關(guān)于開(kāi)展本學(xué)期初大學(xué)生心理健康狀況排查的通知》的文件要求，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，美術(shù)學(xué)院黨總支在我院學(xué)生中開(kāi)展心理健康狀況排查工作。

具體調(diào)查情況：

在上學(xué)期期末考試中作弊和掛科的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)更加的緊張。尤其是大一的同學(xué)，雖然已經(jīng)經(jīng)歷了半年的大學(xué)生活，但還有一部分還是不適應(yīng)教學(xué)方式的改變。我們將會(huì)更多的開(kāi)展一些講座，讓他們學(xué)會(huì)自己怎樣規(guī)劃人生，使他們更加了解大學(xué)生活。安排作弊和掛科的同學(xué)積極補(bǔ)考，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，與個(gè)別情況嚴(yán)重的進(jìn)行談話輔導(dǎo)。這些同學(xué)在接受了我們的指導(dǎo)后都受益匪淺，對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心?？荚囎鞅缀蛼炜频耐瑢W(xué)對(duì)待考試也有了一個(gè)正確的心態(tài)。

有個(gè)別孤僻、內(nèi)向的同學(xué)，不善于處理人際關(guān)系，發(fā)覺(jué)與周?chē)耐瑢W(xué)無(wú)法溝通交流；與舍友相處不和睦，對(duì)于一些小問(wèn)題無(wú)法合理解決。我們鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，增添班級(jí)同學(xué)間的交流，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與人相處之道。在不影響課業(yè)的情況下，可以與同學(xué)三五結(jié)伴，外出散散心，逛逛街，爬爬山等，多與人進(jìn)行溝通交流，分享心情。經(jīng)過(guò)我們的指導(dǎo)和同學(xué)們一起的努力，我們看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，包容，凝聚的集體。

關(guān)于情感方面，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，已度過(guò)了一個(gè)懵懂的時(shí)期，因而便會(huì)開(kāi)始擔(dān)心自己這四年里沒(méi)有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)愛(ài)情，對(duì)待校園愛(ài)情便產(chǎn)生了恐慌。戀愛(ài)在校園里司空見(jiàn)慣，隨著學(xué)生的年齡漸長(zhǎng)，許多同學(xué)有了依戀。我們引導(dǎo)學(xué)生制定一份個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，用積極的態(tài)度來(lái)衡量與評(píng)價(jià)自我，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀；而自身要把握尺度，保護(hù)好自己。

對(duì)于身體殘疾、家庭經(jīng)濟(jì)困難和家庭有重大變故學(xué)生，雖然我們不能給予太多物質(zhì)上的幫助，但我院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師會(huì)經(jīng)常關(guān)注他們學(xué)習(xí)和生活上的動(dòng)態(tài)，與他們進(jìn)行談話，告訴他們不要因?yàn)橥庠诘奈镔|(zhì)否認(rèn)自己的能力，要經(jīng)常與同學(xué)溝通，努力學(xué)習(xí)才能改變自己。在我們的幫助下，這些同學(xué)都更加的自信，也都確定了自己的目標(biāo)，相信他們會(huì)取得成功。

在以后的工作中，我們還要加強(qiáng)心理健康教育，普及心理健康的知識(shí)，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)雖然是人生中不長(zhǎng)的幾年，但因其匯聚了人們青春最熾熱的年華而影響深遠(yuǎn)。大學(xué)生活包含了青春的驕傲和沮喪，也充滿了青春的美好與苦惱。大學(xué)風(fēng)景線，永遠(yuǎn)是最動(dòng)人的篇章。負(fù)責(zé)人簽字：

美術(shù)學(xué)院黨總支 2015年3月12日

第五篇：大學(xué)生心理健康狀況社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

篇一：關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告(大學(xué)生各種實(shí)踐用)河南理工大學(xué)“思想政治理論課” 暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

學(xué) 院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 姓名 學(xué) 號(hào) 2013年7月

題 目大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告

—探究在校大學(xué)生心理健康問(wèn)題 調(diào)查時(shí)間：2013年7月10日——7月25日 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查方式：隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查 指導(dǎo)老師：

綜述：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新；“人類(lèi)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何使他們避免或消除以上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問(wèn)題。調(diào)查目的：

1．了解在校大學(xué)生的心理健康狀況以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能找到行之有效的方法解決問(wèn)題； 2．分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問(wèn)題，為今后有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)；

3．分析出現(xiàn)不健康心理的原因，并采取相應(yīng)的措施； 4．通過(guò)調(diào)研了解學(xué)生健康狀況，有利于構(gòu)建和諧校園；

5．分析和研究大學(xué)生的心理狀況，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，為成才打下良好的基礎(chǔ)。摘要：近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大學(xué)生面臨 的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問(wèn)題，為今后有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們更好的應(yīng)對(duì)人生和社會(huì)的各種問(wèn)題和矛盾，我將大學(xué)生心理狀況作為此次專(zhuān)題調(diào)研。此問(wèn)卷針對(duì)大學(xué)生目前心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，以統(tǒng)計(jì)當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況，分析當(dāng)前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 心理健康狀況 調(diào)查報(bào)告問(wèn)卷分析 從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，大學(xué)時(shí)代是個(gè)人的心理斷乳的關(guān)鍵期。心理斷乳意味著

個(gè)人離開(kāi)父母家庭的監(jiān)護(hù)，徹底切斷個(gè)人與父母家庭在心理上聯(lián)系的“臍帶”，擺脫家庭的依賴，成為獨(dú)立的個(gè)體，完成自我心理世界的建構(gòu)。當(dāng)多重發(fā)展任務(wù)同時(shí)落到大學(xué)生身上時(shí)，必然會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理沖突。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，現(xiàn)在的大學(xué)生有著許多自己特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。作為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)貯備力量，大學(xué)生將會(huì)如何認(rèn)識(shí)和處理這些問(wèn)題與沖突？大學(xué)生的心理健康狀況必然會(huì)受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。為此，針對(duì)大學(xué)生幾大類(lèi)心理問(wèn)題研究設(shè)計(jì)了一份心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷，我總共設(shè)定19條問(wèn)題，通過(guò)為期兩周的問(wèn)卷發(fā)放調(diào)查，最后共回收40份問(wèn)卷進(jìn)行分析，希望能通過(guò)分析數(shù)據(jù)初步了解到大學(xué)生心理狀況以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能找到行之有效的方法解決問(wèn)題。

由于設(shè)定的題目較多，在這里我就挑選更具代表性、問(wèn)題更突出的選項(xiàng)進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的建議以解決本校大學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題。

問(wèn)題一你認(rèn)為緊張情緒會(huì)給你的考試成績(jī)帶來(lái)影響嗎

由這個(gè)表格，我們可以清晰的看出有百分之六十多的人覺(jué)得緊張情緒會(huì)給考生帶來(lái)影響。這也就說(shuō)明，會(huì)有一大半的人很重視考試，他們期望通過(guò)考試取得優(yōu)異成績(jī)。那么，怎么調(diào)整自己的緊張情緒以從容面對(duì)考試就顯得尤為重要。當(dāng)遇到考試或自己所重視的其他事情我們又過(guò)于緊張時(shí)，做個(gè)深呼吸，并暗示自己，我已經(jīng)努力了，結(jié)果如何并不重要，重要的是我要體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí)我們就會(huì)放松很多，我們離成功就會(huì)更進(jìn)一步。問(wèn)題二你對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)是否滿意

有這個(gè)問(wèn)題可以看出，隨著就業(yè)壓力的增加，就業(yè)形勢(shì)的日趨惡化，很多人已不再根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)，所以對(duì)現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)熱情度不高。問(wèn)題三你對(duì)自己的外貌滿意嗎

從這個(gè)表中可以看出，對(duì)自己相貌的人滿意的人很少，絕大多數(shù)覺(jué)得還好，但還是有一部分人對(duì)自己的相貌不太滿意。更有甚者，還會(huì)抱怨自己不夠美麗或者帥氣，久而久之，會(huì)讓自己越來(lái)越?jīng)]有信心，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致自閉。所以，作為大學(xué)生我們應(yīng)該明白身體發(fā)膚來(lái)自父母，更大部分取決于先天，為了提升自己完善自己我們更應(yīng)該多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。問(wèn)題四上大學(xué)后你最大的挫折是什么選項(xiàng)

a 學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 b 戀愛(ài)不成功 c 不適應(yīng)宿舍生活 d 經(jīng)濟(jì)困難 e就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力太大 小計(jì) 10 10 4 0 18 比例 25% 25% 10% 0% 45% 與中學(xué)比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準(zhǔn)備；大學(xué)學(xué)的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國(guó)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。中學(xué)課程幾年一貫學(xué)習(xí)僅有的幾門(mén)高考課程，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨；大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，自律能力，獨(dú)立地思考和解決問(wèn)題。有一部分人習(xí)慣了往日的教學(xué)方法，往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。從而導(dǎo)致成績(jī)不理想，失去了老師的重視，產(chǎn)生了一定的心理落差。因此，這就提醒輔導(dǎo)員們對(duì)大學(xué)生心理健康方面學(xué)生成績(jī)問(wèn)題不可小視，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)有消極情緒，就要立即給學(xué)生做好疏導(dǎo)工作。

生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但也有新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué) 同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來(lái)了一定的精神壓力?？上驳氖钦{(diào)查結(jié)果顯示這部分人只占極少數(shù)。但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心，要多多關(guān)心身旁的人，尤其是那些少言寡語(yǔ)的人，幫助他們?nèi)谶M(jìn)集體的生活中來(lái)。大學(xué)生一方面生理上成熟，有一定的生理需求，另一方面同學(xué)們紛紛戀愛(ài)也給自身一個(gè)刺激，于是想戀愛(ài)。但有戀愛(ài)的也就會(huì)有失戀的，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)對(duì)于失戀問(wèn)題，大多數(shù)大學(xué)生很看得開(kāi)，但因失戀問(wèn)題而跳樓自殺的也不是沒(méi)有，所以對(duì)這種問(wèn)題，同學(xué)們也不能小視，當(dāng)我們遇到這種問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向周?chē)耐瑢W(xué)或老師尋求幫助，周?chē)呐笥咽贂r(shí)也應(yīng)該及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他（她）。

近幾年，隨著社會(huì)發(fā)展，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，讓即將踏入社會(huì)的我們感到壓力很大是難以避免的。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方面的能力，使自己在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。問(wèn)題五這些心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，你滿足幾條(多項(xiàng)選擇)篇二：大學(xué)生心理健康狀況社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生周末生活習(xí)慣狀況調(diào)查報(bào)告 前言

如今大學(xué)生的心理健康發(fā)展?fàn)顩r及生活狀況越來(lái)越受社會(huì)的普遍關(guān)注。我們大學(xué)生是祖國(guó)的棟梁，中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)我們大學(xué)生的參與。因?yàn)椋旱谝?，?guó)防建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)教育建設(shè)等等方面的家園建設(shè)需要高素質(zhì)高技能的生產(chǎn)力后備軍和接班人，而這些后備軍和接班人絕大多數(shù)是來(lái)自于大學(xué)生這個(gè)特殊的社會(huì)群體；第二，在校大學(xué)生是正在準(zhǔn)備著跨入社會(huì)投入到到各個(gè)工作崗位參與社會(huì)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值的襁褓嬰兒，他的生活狀況理應(yīng)受到關(guān)注并在思想心理上要受到學(xué)校及各個(gè)教育部門(mén)的引導(dǎo)沒(méi)有一群健康的技術(shù)過(guò)硬高素質(zhì)高能力的社會(huì)建設(shè)接班人我們的國(guó)家是不會(huì)有好前程的；第三，近來(lái)社會(huì)上屢有大學(xué)生因心理問(wèn)題而走向極端的報(bào)道，如復(fù)旦的投毒事件?；谝陨戏N種原因，我們都需要關(guān)注大學(xué)生的心理世界，以正確引導(dǎo)他們走上光榮正確的道路。

本次進(jìn)行調(diào)查的目的就是要了解我校大學(xué)生的生活狀況及他們的心理發(fā)展的情況，并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映我們大學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題。為了保證試驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性和代表性，所以我們小組把調(diào)查目標(biāo)定位在五點(diǎn)鐘合肥學(xué)院的午餐食堂門(mén)口隨機(jī)出新的人群。在這里我們重點(diǎn)向大一學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，同時(shí)兼顧大二大三的學(xué)生。大一學(xué)生是我們調(diào)研的主要對(duì)象，主要是調(diào)查他們的心理健康問(wèn)題，同時(shí)將大二大三學(xué)生的作為對(duì)照組，研究高年級(jí)學(xué)生相對(duì)于大一新生的心理異同。

1研究大學(xué)生周末安排的背景和主要目的

由于大一新生對(duì)大學(xué)生活還不是那么了解。感覺(jué)大學(xué)生活是那么的無(wú)聊。抱著高中老師說(shuō)的大學(xué)生活是清閑的輕松的觀念，我們對(duì)大學(xué)生周末生活展開(kāi)了調(diào)查，讓我們自己了解一下大學(xué)生活的狀況希望大學(xué)生是不是真的那么無(wú)聊。2調(diào)查對(duì)象的選擇及其簡(jiǎn)介

我們小組把調(diào)查目標(biāo)定位在五點(diǎn)鐘合肥學(xué)院的午餐食堂門(mén)口隨機(jī)出新的人群。我們主要調(diào)研大一新生，同事兼顧大二大三的。食堂門(mén)口發(fā)放問(wèn)卷，足以保證隨機(jī)性，從而使得試驗(yàn)更加準(zhǔn)確。3主要方法

通過(guò)實(shí)地訪談和發(fā)放問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)，然后使用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來(lái)處理數(shù)據(jù)，以發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4調(diào)查過(guò)程

我們?cè)O(shè)計(jì)我們的調(diào)查問(wèn)卷。全部調(diào)查問(wèn)卷的題目都是我們自己親手設(shè)計(jì)（問(wèn)卷內(nèi)容后邊附有，感興趣的到后邊查閱）。然后我們選定一個(gè)不是很熱的天氣來(lái)發(fā)放問(wèn)卷，讓同學(xué)們不因?yàn)樘鞜岫芙^我們。但即便這樣，采樣過(guò)程依舊不順利，好多人都拒絕填表。不過(guò)，最終我們還是做到了。資料總共發(fā)出去180份問(wèn)卷收回來(lái)147份調(diào)查表其中有124份有效的這就是我們以后進(jìn)行資料分析的依據(jù)了 通過(guò)整理得到如下信息

1在我們調(diào)查的大學(xué)生里，大部分學(xué)生認(rèn)為自己的周末生活過(guò)得一般，占60%的比重，有17%的人自己感覺(jué)良好，有14%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活很糟，只有9%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活過(guò)得非常充實(shí)。

2周末大多數(shù)同學(xué)有足夠的空閑時(shí)間，只有少部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有時(shí)間，比例為41%，而在這些有空閑時(shí)間的這些同學(xué)中又有40%左右的同學(xué)把它作為娛樂(lè)時(shí)間，有40%的同學(xué)用于學(xué)習(xí)，有10%的兩者兼顧，沒(méi)時(shí)間的主要是做兼職和進(jìn)行各種培訓(xùn)的同學(xué)了，有49%的同學(xué)進(jìn)行的培訓(xùn)，有書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈等37的同學(xué)學(xué)的是社團(tuán)中要求的和社會(huì)辦公設(shè)計(jì)口語(yǔ)等，14%的學(xué)習(xí)其他的。3在娛樂(lè)中又分為很多種，打球的比較多，其次就是在寢室上網(wǎng)的，聊天的都比較多，出去聚餐的喝酒的比較少，平時(shí)周末娛樂(lè)消費(fèi)大部分在100―300之間，少部分超過(guò)300元。4關(guān)于周末和哪些人一起度過(guò)問(wèn)題，65%的同學(xué)和自己的死黨普通朋友度過(guò)，有25%的同學(xué)和男女朋友一起過(guò)，7%的同學(xué)泡圖書(shū)館，只有3%的同學(xué)幾乎獨(dú)自度過(guò)。5關(guān)于平時(shí)做鍛煉問(wèn)題和晨練問(wèn)題

總的來(lái)說(shuō)女生平時(shí)運(yùn)動(dòng)的很少，而大部分男生整個(gè)周都會(huì)做大量的運(yùn)動(dòng)，只有少部分男生很少做運(yùn)動(dòng)，晨練呢大多人有時(shí)偶爾會(huì)去，占80%以上，只有20%的同學(xué)一直保持著晨練的習(xí)慣。6關(guān)于周末起床時(shí)間

在調(diào)查的同學(xué)中，數(shù)據(jù)分析有51%的同學(xué)在8：30左右起床，有20%的同學(xué)7：30左右起床，有17%的同學(xué)11：00左右才起床，有12%的同學(xué)6：30左右起床。

7關(guān)于周末熬夜問(wèn)題，有50%左右的同學(xué)經(jīng)常熬夜，有30%左右的同學(xué)偶爾熬夜，有10%左右的同學(xué)很少熬夜，有10%的幾乎沒(méi)有熬夜。8關(guān)于周末睡懶覺(jué)問(wèn)題

有時(shí)會(huì)睡的大約占52%，睡得天昏地暗的和經(jīng)常會(huì)睡的占40%多，幾乎不睡的只占百分之幾。6研究的主要方法

通過(guò)問(wèn)卷分析和實(shí)地觀察，問(wèn)卷分析用的是比例分析法和觀察對(duì)比法。過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)

這次調(diào)查，考驗(yàn)了我們的毅力和耐心。調(diào)查還算順利，除了問(wèn)卷調(diào)查有些收不來(lái)外，幾乎沒(méi)大的問(wèn)題，也讓我們親自了解到大學(xué)生活是個(gè)什么樣子的。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生還是有些過(guò)于清閑，尤其是大學(xué)新生對(duì)自己的生活還沒(méi)有合理的安排，大多都愛(ài)睡懶覺(jué)，沒(méi)有再像高中一樣過(guò)得那么充實(shí)，難怪人們都說(shuō)大學(xué)生很懶但業(yè)余生活倒是很豐富，有各種各樣的活動(dòng)要搞，可以自由支配自己的時(shí)間，可以學(xué)習(xí)自己喜歡和愛(ài)好的，也可以深入研究。話又說(shuō)回來(lái)，相當(dāng)一部風(fēng)大學(xué)生確實(shí)有些懶，生活不是那么感覺(jué)良好，自由支配時(shí)間有了，業(yè)余生活豐富了，但早起的人少了，晨練的人少了，鍛煉的女生少了，很多人感覺(jué)自己一天都在忙，但不知道自己忙什么，只有少部分是考研族，而大多只是為了考證和自強(qiáng)，沒(méi)有很明確的目標(biāo)，這是值得我們?nèi)ニ伎嫉模Ｍ覀兊纳畈辉傧翊蠖嗳苏f(shuō)的那么無(wú)聊。

后記 報(bào)告總結(jié)

本報(bào)告通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪的調(diào)查形式，并通過(guò)我們小組對(duì)所收集到資料的科學(xué)性的研究討論，基本上確定了我校在校大學(xué)生周末生活的情況。就現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，我校大學(xué)生大部分能夠科學(xué)地安排個(gè)人的周末生活，而這部分學(xué)生中80%是大二及大三大四的同學(xué)，只有少部分占20%得是大一新生。究其原因主要是大一的同學(xué)剛踏入大學(xué)的門(mén)口沒(méi)多久，還不知道怎樣合理安排自己的周末生活，他們之中的一些同學(xué)要么就是進(jìn)網(wǎng)吧泡上一整天，要么就是晚上熬夜上網(wǎng)聊天而白天卻睡的天昏地暗，情況不容樂(lè)觀，而對(duì)于那些會(huì)合理安排時(shí)間的同學(xué)，他們會(huì)做一些有意義的事兒，比如進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，利用周末時(shí)間來(lái)趕超別人做兼職，和新舊朋友聯(lián)系做志愿者，與同學(xué)聚餐外出旅游學(xué)駕照，或者是參與社團(tuán)活動(dòng)等等一系列社會(huì)活動(dòng)。面對(duì)少部分不會(huì)科學(xué)地安排周末生活的同學(xué)，我們期待著學(xué)校能給這部分同學(xué)心理上指導(dǎo)和生活上的引導(dǎo)，他們進(jìn)入大學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提升自身綜合素質(zhì)，將來(lái)走出校園后能以學(xué)到的知識(shí)和技能，為社會(huì)和國(guó)家服務(wù)，不從大的方面說(shuō)，就以他們自己未來(lái)的而言，最起碼不要以傷害他人的利益來(lái)賺取自己的一己私財(cái)。話說(shuō)回來(lái)，有誰(shuí)不愿意在大學(xué)這四年好好做出一番學(xué)習(xí)上學(xué)的成就呢？所以我們希望這部分同學(xué)能盡快的恢復(fù)過(guò)來(lái)，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)奮斗。

有一個(gè)重要且普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，是由于很多學(xué)生在高中的夢(mèng)想就只是進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)，卻沒(méi)有想過(guò)要在大學(xué)里做什么，所以進(jìn)入大學(xué)后就找不到方向感了。大學(xué)生趨向于認(rèn)為周末時(shí)間應(yīng)由個(gè)人去安排，無(wú)需學(xué)校去管，所以對(duì)于大學(xué)生周末時(shí)間安排，學(xué)校只能采取引導(dǎo)的的方式，號(hào)召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介，采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排周末生活。

另外從主觀和客觀雙方具體情況來(lái)看，大學(xué)生周末時(shí)間中存在著學(xué)校和社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性矛盾，大學(xué)生希望學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來(lái)加以引導(dǎo)，而且大學(xué)生也熱切要求能利用周末時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì)參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效的勝任各種工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)狀況所決定的，是合理的必然的，所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)予以重視，即使學(xué)?，F(xiàn)階段的客觀條件還存在一點(diǎn)的制約性，但我們必須做出行動(dòng)，做出切合實(shí)際行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改善并創(chuàng)造條件逐步滿足學(xué)生的多重需求。

校園生活是社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)影，大學(xué)生的思想觀念必然受到社會(huì)環(huán)境的影響，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)精英，是建設(shè)未來(lái)社會(huì)的主力軍。

從以上調(diào)查可以看出大部分學(xué)生能夠合理安排周末時(shí)間，對(duì)于自己的周末生活也感到滿意，豐富多彩的周末生活展現(xiàn)了我合院學(xué)子的精神風(fēng)貌，雖然在年級(jí)間與性別間存在諸多差異，但這些是因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛(ài)好與人生目標(biāo)的不同造成的，這一方面說(shuō)明了個(gè)人間的價(jià)值的異同。

值得注意的是我校大學(xué)生在安排和處理周末時(shí)間上還存在這許多問(wèn)題，通過(guò)我們的問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪，我們了解到有部分學(xué)生不能充分合理利用周末時(shí)間，對(duì)于這方面學(xué)習(xí)生活狀況感到滿意的同學(xué)只占被調(diào)查同學(xué)的五分之一，這不能不使我們感到擔(dān)憂，我們希望那些至今仍讓時(shí)間悄悄溜走的同學(xué)們珍惜自己的青春，以樂(lè)觀積極的生活態(tài)度對(duì)待自己四年大學(xué)生活，好好度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光，當(dāng)我們驀然回首的那一剎那沒(méi)有悔恨的青春和遺憾。

周末時(shí)間僅僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)的生活觀念，他們以什么樣的生活方式來(lái)填充和豐富他們的周末生活，展現(xiàn)了他們以什么樣的態(tài)度對(duì)待生活，身為21 世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過(guò)積極參與大學(xué)的課余生活獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高社會(huì)應(yīng)變能力及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，淘治情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。篇三：暑期社會(huì)實(shí)踐 思政報(bào)告 大學(xué)生心理健康調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生身心健康的調(diào)查報(bào)告-----東莞理工學(xué)院

班級(jí)： 1xxxxxxxxx 組員： xxxxxx xxxxxxx 前言

在今天這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，人們之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，無(wú)論是家庭、生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)等等各方面都給人們帶來(lái)了極大的壓力，人類(lèi)像是進(jìn)入了“情緒負(fù)重”年代。而大學(xué)生是一個(gè)備受關(guān)注的特殊群體，大學(xué)生的身心素質(zhì)不僅僅影響到他們自身的發(fā)展，且影響著國(guó)民身心素質(zhì)的提高，更加關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)。況且，他們有著自己許多的問(wèn)題，有人因自卑，自我否定、自我拒絕而幾乎失去做一切事情的信心；有人因周?chē)笥鸦蛩奚嵊阎g產(chǎn)生矛盾、考試失敗、戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生自殺的念頭或自我墮落的行為；有人因現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有想象中的美好而萬(wàn)念俱灰，一蹶不振；有人因社交人際關(guān)系不和睦而逃避，封閉自己。尤其是現(xiàn)在一部分大學(xué)生是獨(dú)生子女，很多自小嬌生慣養(yǎng)溺愛(ài)中長(zhǎng)大，大學(xué)等于他們第一次獨(dú)立地生活，做人做事容易有點(diǎn)自我中心，虛榮心強(qiáng)，與同學(xué)之間的溝通不夠，出現(xiàn)交際困難，害怕遇到挫折，對(duì)一些細(xì)小問(wèn)題無(wú)法冷靜處理等，容易在心理上走向偏激。而有一部分學(xué)生是來(lái)自農(nóng)村的，家庭條件比較差，要靠國(guó)家貸款及平時(shí)兼職和省吃儉用才能維持學(xué)業(yè)，為此他們?nèi)菀桩a(chǎn)生一種低人一等的自卑心理，而不愿意與他人交往，不僅面對(duì)巨大經(jīng)濟(jì)壓力，還要擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)和畢業(yè)后的就業(yè)難等等問(wèn)題，容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)等一系列不良狀況，出現(xiàn)心理障礙。加上一些學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不感興趣，便產(chǎn)生抑郁、厭學(xué)情緒。這些種種不僅是學(xué)習(xí)上，就業(yè)、交往、家庭等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的身心健康帶來(lái)極大的影響。中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)康樹(shù)華教授曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，近幾年青少年犯罪占社會(huì)刑事犯罪的比例上升到了70%至80%，其中大學(xué)生犯罪已上升到17%。可見(jiàn)對(duì)大學(xué)生身心理狀況的調(diào)查是十分有必要。我們本著如何使他們避免或消除由上述種種身心壓力、危機(jī)、心理障礙，如何增進(jìn)心身健康，以積極健康的身心理狀態(tài)去適應(yīng)社會(huì)環(huán)境這一目的，進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查，希望能幫助一些大學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)到自己的身心健康問(wèn)題，并及時(shí)去解決它，使他們?cè)缛兆叱鲂睦碚系K的陰影，健康成才。目錄

第一部分：摘要...................................1

一、研究概述..................................1

二、調(diào)查設(shè)計(jì)..................................1

三、統(tǒng)計(jì)分析與結(jié)論............................1

四、建議.......................................2 第二部分：正文...................................3

一、研究目的：.................................3

二、研究?jī)?nèi)容：.................................4

三、調(diào)查設(shè)計(jì)：.................................4

四、統(tǒng)計(jì)分析...................................4

五、設(shè)想與建議.................................5 第三部分： 附錄.................................21 附錄

一、調(diào)查問(wèn)卷原稿..........................22 第一部分：摘要

一、研究概述

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，大學(xué)生在家庭、生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)等等各方面都面臨著巨大的壓力。為了確切掌握東莞理工學(xué)院大學(xué)生身心健康現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)學(xué)生們的身心健康質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和做出針對(duì)性的良好建議，助于大學(xué)生們更好地健康茁壯地成才，我們小組決定進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查主要內(nèi)容為東莞理工學(xué)院大學(xué)生身心健康的相關(guān)數(shù)據(jù)及評(píng)估。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)

調(diào)查對(duì)象：全體東莞理工學(xué)院在讀大學(xué)生，涉及08、09、10、11四個(gè)年級(jí)。調(diào)查方法：本研究運(yùn)用概率比例規(guī)模抽樣法進(jìn)行調(diào)查，采用留置問(wèn)卷法收集第一手資料，并輔之以電子網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷方法了解總體狀況。

三、統(tǒng)計(jì)分析與結(jié)論

本次調(diào)查面向共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收了47份，有效率為94%；發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷209份，回收206份，有效率為98.6%。通過(guò)對(duì)有效問(wèn)卷的分析，我們得到相應(yīng)的結(jié)果，下面將研究結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要陳述：

1.該校學(xué)生們目前最大的身心健康障礙之一是壓力的正確處理方法和技巧，接近67的學(xué)生不能很好地應(yīng)對(duì)各種壓力。我們認(rèn)為該校學(xué)生在這方面亟需加強(qiáng)。

2.通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)大部分（70%左右）的學(xué)生習(xí)慣熬夜和不吃早餐，還有35%的學(xué)生存在鍛煉時(shí)間缺乏的情況。我們認(rèn)為這在一定程度上和學(xué)生熬夜晚睡遲起有很大關(guān)系。3.該校學(xué)生在社交人際交往方面較強(qiáng)的能力。數(shù)據(jù)表明90%左右的學(xué)生有自己的伙伴和傾訴對(duì)象及日常生活人際圈子。4.調(diào)查發(fā)現(xiàn)有高于60%學(xué)生不能很好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方面帶來(lái)的壓力，容易出現(xiàn)焦慮，慌張，煩躁等的情緒波動(dòng)。

四、建議

綜合以上統(tǒng)計(jì)與分析，我們認(rèn)為東莞理工學(xué)院的有相當(dāng)一部分的學(xué)生們存在較輕級(jí)別的身心健康障礙，在壓力的面對(duì)和技巧方面有所欠缺，還有不夠重視身體的作息和鍛煉，并根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度及教育體制和學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我們據(jù)此提出以下幾點(diǎn)建議： 1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。2.適時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)講座或班級(jí)開(kāi)座談會(huì)，宣傳欄公告大范圍方面進(jìn)行普及身心心理健康教育。

3.鼓動(dòng)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，增設(shè)方便快捷的學(xué)校心理咨詢平臺(tái)甚至專(zhuān)門(mén)設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。4.調(diào)整學(xué)生的體育教學(xué)方式，盡量確實(shí)去增加每一位學(xué)生每周能得到充足的鍛煉。5.開(kāi)展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。