第一篇：文明禮儀主題班會(huì)(用)

講文明懂禮儀主題班會(huì)

史莊小學(xué)

四、2班

一、活動(dòng)目的要求：

通過活動(dòng)知道文明禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范。

二、活動(dòng)形式：

朗誦、小品、唱歌

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)資料和圖片，制作成多媒體課件

2、排練小品、文明禮貌兒歌等節(jié)目

四、活動(dòng)過程：

甲乙合：老師，同學(xué)們，大家下午好！

甲：中國(guó)自古以來是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

乙：作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

甲：讓禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！

乙：我宣布四年級(jí)二班《講文明懂禮儀》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、進(jìn)行活動(dòng)

1、故事說一說

甲：從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，講究文明禮貌的故事很多，下面請(qǐng)大家欣賞故事《孔融讓梨》（放課件）

乙：孔融真是個(gè)好孩子，誰(shuí)還能講一講關(guān)于文明禮儀的故事。（學(xué)生講故事）乙：聽了這些故事，我特別感動(dòng)。我下定決心，從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵。同學(xué)們，你們呢？

2、詩(shī)歌誦讀

甲：下面請(qǐng)聽我們班女生為大家精心準(zhǔn)備的《上課五字歌》

上課五字歌

上課鈴聲響 趕快進(jìn)課堂

書和文具盒 擺在桌子上

起立要站直 坐下不亂晃

不做小動(dòng)作 上課要聽講

發(fā)言先舉手 回答要響亮

學(xué)會(huì)守紀(jì)律 做個(gè)好學(xué)生

乙：女生們的朗誦，讓我們明白上課認(rèn)真聽原來也是尊重老師，尊重學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，更是文明禮儀的表現(xiàn)，再請(qǐng)聽男生為大家準(zhǔn)備的《升國(guó)旗三字歌》，請(qǐng)大家欣賞。

升國(guó)旗三字歌

星期一操場(chǎng)上奏國(guó)歌升國(guó)旗

大家都行注目禮少先隊(duì)員行隊(duì)禮

小朋友要嚴(yán)肅小眼睛看國(guó)旗

身站直不亂晃唱國(guó)歌要響亮

將來長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)更美麗

乙：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，我相信大家平時(shí)也是按照兒歌上面所說的那樣來做的。

3、小記者在行動(dòng)，禮儀知識(shí)問答

乙：咦，上臺(tái)來的是誰(shuí)呀，我們讓他來介紹一下自己。

小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《文明禮儀報(bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想出幾個(gè)判斷題考考大家。

（生：沒問題?。?/p>

（1）夏天炎熱，同學(xué)可以穿背心、拖鞋進(jìn)校。（錯(cuò)）

（2）當(dāng)老師提問時(shí)，學(xué)生可以在座位上立即回答。（錯(cuò)）

（3）學(xué)生進(jìn)入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。（對(duì)）

（4）遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌。（對(duì)）

（5）我們進(jìn)入學(xué)校大門口和做早操、升國(guó)旗時(shí)，才需要系上紅領(lǐng)巾。（錯(cuò)）

（6）可以對(duì)著同學(xué)打噴嚏。（錯(cuò)）

（7）講究衛(wèi)生，不隨便吐痰。（對(duì)）

（8）可以到處亂涂亂畫。（錯(cuò)）

（9）嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。（錯(cuò)）

（10）考試時(shí)不作弊。（對(duì)）

小記者：同學(xué)們回答得真好，再見！

甲：看來小記者的問題都難不倒大家。大家的表現(xiàn)真棒。

4、小品表演

乙：除了上面所涉及的知識(shí)之外，我們還應(yīng)該注意哪些方面的知識(shí)呢？下面請(qǐng)欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。

甲：值日生剛打掃完校園，把垃圾拿去倒。瞧，有位同學(xué)從那邊走不了。第一場(chǎng)：學(xué)生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。學(xué)生B正唱著輕快的歌兒經(jīng)過，不小心踩到香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天。學(xué)生B爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句，“哪個(gè)混蛋干的，真倒霉”，就離開了。

第二場(chǎng)：學(xué)生C背著書包準(zhǔn)備回家，當(dāng)他經(jīng)過這個(gè)地方時(shí)，差點(diǎn)也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經(jīng)過垃圾桶的時(shí)候，把它扔了進(jìn)去，然后高高興興地回家去。

甲：看完這個(gè)小品，大家有什么感想呢？你想是哪位同學(xué)呢？如果碰到類似的事情，你又會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）

乙：大家說得很好！

甲：那么，我要再考考大家，遇到下面的情況你該怎樣做呢？

（出示課件1，讀課件內(nèi)容）

乙：表演的不錯(cuò)，我們?cè)賮砜聪乱粋€(gè)（出示課件2，讀課件）

甲：看了你的表演，我們都會(huì)打電話向老師請(qǐng)假了，我們?cè)倏聪乱粋€(gè)（出示課件，讀課件）

乙：大家的表演都很出色，能看出來，我們都是講文明，懂禮儀的好孩子。

5、賽一賽

甲：那同學(xué)們一定會(huì)使用許多的文明用語(yǔ)。接下來，我們以小組為單位，舉行一個(gè)“文明用語(yǔ)知多少”的比賽，時(shí)間為三分鐘，每組選出一位代表把文明用語(yǔ)書寫在紙上，然后統(tǒng)計(jì)寫出的個(gè)數(shù)，寫的最多的小組獲勝。

甲：請(qǐng)各小組分別匯報(bào)一下，第一小組

乙：第小組獲勝，讓我們向他們表示祝賀。

6、詩(shī)歌朗誦

甲：下面，請(qǐng)聽同學(xué)為我們帶來的詩(shī)歌朗誦《文明禮儀之歌》

甲：聽了同學(xué)的朗，我仿佛“走進(jìn)了禮儀之窗，沐浴著文明禮儀?！毕旅妫僬?qǐng)聽同學(xué)為我們帶來的詩(shī)歌朗誦《文明禮儀伴我行》

乙：“文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!”

同學(xué)朗誦的真好，我們?yōu)槟愫炔省?/p>

7、合唱《咱們從小講禮貌》

甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢，讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》

乙：“咋們從小講文明，咋們從小講禮貌”。親愛的同學(xué)們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子, 只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！

甲：讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛。乙：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，為成為真正的文明新人而努力！下面請(qǐng)班主任張老師為我們講話！

三、班主任講話

同學(xué)們，作為小學(xué)生我們應(yīng)該講文明，懂禮儀。希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正領(lǐng)會(huì)文明禮貌的重要性，把文明之花播撒到生活中！做文明禮貌的小學(xué)生。

四、班會(huì)結(jié)束

我宣布：四年二班“文明禮儀”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：八榮八恥主題班會(huì)用倡議書

你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；你拍二，我拍二，為了祖國(guó)要出勁；你拍三，我拍三，鋪張浪費(fèi)要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顧自。你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱；你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼；你拍七，我拍七，崇尚科學(xué)屬第一；你拍八，我拍八，誠(chéng)實(shí)守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法規(guī)要遵守；你拍十，我拍十，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；你拍二，我拍二，為了祖國(guó)要出勁；你拍三，我拍三，鋪張浪費(fèi)要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顧自。你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱；你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼；你拍七，我拍七，崇尚科學(xué)屬第一；你拍八，我拍八，誠(chéng)實(shí)守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法規(guī)要遵守；你拍十，我拍十，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！

第三篇：班文明禮儀主題班會(huì)初稿

_________班文明禮儀主題班會(huì)初

稿

主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學(xué)們！

合：

大家好！______ 班文明禮儀主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

第一步：小品：《借書》

人物解析：丙同學(xué)為本小品不文明反派表演者，老趙是丙同學(xué)隔壁的老爺爺（需要老趙扮演者將老人的特征扮演出來讓觀眾一目了然）

丙同學(xué)：（踢門而進(jìn)）喂??老趙，在家么？？

老趙：

是隔壁家的 丙同學(xué) 啊，怎么？有事么？？

丙同學(xué)：哦?？彀涯愕摹段拿鞫Y儀叢書》借我。就是上次在你家翻到的那本。

老趙：（無奈嘆口氣??）你這孩子，我給你拿去。你先在這兒等一下。（緩緩移步走向書柜）

丙同學(xué)：算了，我來拿吧。你也太慢了，我還著急去參加x班的文明禮儀主題班會(huì)呢。嘿嘿??有了這本書，文明禮儀標(biāo)兵稱號(hào)肯定是我的了(自行取下書便離開)

主持人1：同學(xué)們，你們覺得 丙同學(xué) 能夠評(píng)得上文明禮儀標(biāo)兵么？ 同學(xué)們：

不能。丙同學(xué)： 為什么?。?/p>

主持人2：看來 丙同學(xué) 還是沒有認(rèn)識(shí)到自己身上的錯(cuò)誤啊，不如大家來幫幫他找出他在小品中的不文明行為吧？想到的同學(xué)請(qǐng)舉手回答，如果沒有人舉手我可要點(diǎn)名了哦。

第二步：討論

同學(xué)積極參加討論。（現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮或者，事先預(yù)備一部分措辭）

參考答案：

1、不應(yīng)該踢門而進(jìn)

2、對(duì)于長(zhǎng)輩應(yīng)當(dāng)尊稱，不應(yīng)用“喂”、“老趙”等詞

3、不應(yīng)亂翻別人家的東西

4、不應(yīng)嫌棄趙爺爺走路慢

5、借了東西應(yīng)當(dāng)?shù)乐x

主持人1在同學(xué)回答后應(yīng)以予夸獎(jiǎng)，如：嗯XX同學(xué)說得沒錯(cuò)?；颍簔z同學(xué)說的真棒?。ㄐ枰盐斩扰R場(chǎng)發(fā)揮或是做好應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)時(shí)的準(zhǔn)備，如無人回答，主持人可以說：“看來大家還真是追求完美呢，想要給在坐的各位同學(xué)一個(gè)完整的答案呢。沒關(guān)系的，只是想到一個(gè)兩個(gè)答案也是可以的！那么，誰(shuí)先來回答呢？”或者“好的，有沒有哪位同學(xué)毛遂自薦的？或自告奮勇的？”等等控制現(xiàn)場(chǎng)情況）

主持人2在基本上都回答完了：“大家說得都沒有錯(cuò)”。趁熱打鐵拋出：“其實(shí)每個(gè)人都會(huì)或多多或少的有些不太文明的行為，但是同學(xué)們，不文明并不可怕，只要你們能夠找到自己身上的不文明之處并加以改正，我相信你一定可以由內(nèi)而外的散發(fā)出一種謙遜的儒雅的美麗氣質(zhì)。這種氣質(zhì)不光使你光彩照人、充滿魅力，同時(shí)還能感染別人，讓別人感受到快樂、感受到舒適?！?/p>

第三步：講故事

主持人1：我們中國(guó)自古便是禮儀之邦，因此這種美麗的氣質(zhì)在我們炎黃子孫的骨子里是根深蒂固的。自古便有“有理走天下，無理寸步難行”，試想一下我們?nèi)舨蛔⒁馕拿鞫Y儀會(huì)如何呢？下面有請(qǐng)_________同學(xué)給我們講一個(gè)生動(dòng)的故事。

某某同學(xué)：古代的時(shí)候有一個(gè)男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個(gè)陌生的城鎮(zhèn)。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時(shí)，他身邊剛好有一個(gè)老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我XX寺廟在哪里！還有多遠(yuǎn)啊！”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮（五里）?！庇谑悄莻€(gè)男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時(shí)候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??

主持人2：或許大家應(yīng)該明白什么了吧？（由主持人1上黑板將無禮和五里寫出來）此“無禮”非彼“五里”（主持人2按順序指黑板上的兩個(gè)詞）

此處上下連接不暢。無承前啟后句

主持人1：同學(xué)們！丙同學(xué)同學(xué)自從上回被大家指出不文明禮貌之后開始了一段時(shí)間的“研究”。你們看，他又回來了！

第四步：引入職場(chǎng)

（小品開始前準(zhǔn)備工作：搬一個(gè)桌子和凳子充當(dāng)辦公司用于情景重新時(shí)使用）

丙同學(xué)：童鞋們，我想死你們了。自打上次參加完咱_________ 班的主題班會(huì)，我感觸頗深啊，自打那以后我再去趙爺爺家的時(shí)候都十分注重文明禮儀。為此我媽還夸獎(jiǎng)我我一番獎(jiǎng)勵(lì)了我兩本《文明禮儀叢書》呢。我真是老自豪了！不過??(重重嘆口氣)

甲：

怎么？被夸獎(jiǎng)了怎么還這幅唉聲嘆氣的模樣？？ 丙同學(xué)：唉??你是不知道啊。我不是上個(gè)月剛從學(xué)校畢業(yè)出來工作了么。剛開始我們經(jīng)理可喜歡我了?？偸强湮仪诳?，也總是交給我一些重要的任務(wù)呢?？墒前??不知道為什么從前天開始我總決定我們經(jīng)理不太待見我了。連一些重要的任務(wù)也交給比我晚來的小王了。明明我的工作能力比那個(gè)小王強(qiáng)了很多的。你說我這招誰(shuí)惹誰(shuí)了？

甲：

你是不是最勁表現(xiàn)不佳呀，不如你遲到早退了？

丙同學(xué)：我哪兒敢啊。每天都是我去的最早，還積極打掃辦公司的衛(wèi)生呢。早退就更是不會(huì)了。每天我都是按正常的下班點(diǎn)下班的??！時(shí)常還自覺留下加班的啊。

甲：哦？這說來還真是有些摸不到頭緒呢。不如這樣，我演你們的經(jīng)理，咱倆給觀眾們重現(xiàn)一下前天發(fā)生的情景。

(丙同學(xué)拿抹布打掃衛(wèi)生)

丙同學(xué)：呼呼。好累?。。òc坐在椅子上，翹個(gè)二郎腿一晃一晃）抽根煙吧。（拿出煙點(diǎn)燃）

經(jīng)理走進(jìn)來。摸一下桌子：“嗯。丙同學(xué)，做得不錯(cuò)！”

丙同學(xué)慌忙把煙丟在地上，笑呵呵：“喲。經(jīng)理，您來了啊！”

“嗯。”經(jīng)理將眼光移到地上的煙頭上。微怒?！昂呛恰毖陲椝频膶燁^踩到腳底踩住。

丙同學(xué)和甲回到舞臺(tái)中央。

丙同學(xué)：后來呢，我就被經(jīng)理漸漸的冷落了！

甲：

我看你這是活該啊。大伙說是不是啊。上會(huì)來參加我們班的主題班會(huì)不是已經(jīng)了解到文明禮儀在生活中的重要性了么？怎么換到了職場(chǎng)倒是把所學(xué)的文明禮儀知識(shí)都又丟了呢？可別忘記了：職場(chǎng)上更加需要文明禮儀！再說了。文明禮儀可不光光是語(yǔ)言上的，形

體的表現(xiàn)上也是一種文明禮儀。你說有哪個(gè)人在辦公司里翹個(gè)二郎腿還肆意吸煙的？（好像老板是這么干的）

丙同學(xué)：哦。這回我可明白了。（不好意思摸摸頭）難怪經(jīng)理這幾天不再像以前一樣交給我一些重要的任務(wù)了呢?？磥?，光是有能力和勤快是不夠的啊。我以后一定會(huì)十分的注意工作上的每一個(gè)小細(xì)節(jié)的。真是細(xì)節(jié)決定成敗?。?/p>

主持人1：沒錯(cuò)。當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè)后步入社會(huì)，或許我們干活十分的勤快，也或者我們的能力十分強(qiáng)。但是，如若你在工作中不注意文明禮儀，很有可能因?yàn)槟阋粋€(gè)很不經(jīng)意的不文明行為而導(dǎo)致你的領(lǐng)導(dǎo)者不再重用你，更可能將原本屬于你的機(jī)會(huì)拱手讓人。

第五步：呼吁

主持人2：所以，同學(xué)們，為了我么能夠在兩年后更好的進(jìn)入社會(huì)并更快適應(yīng)社會(huì)生活，請(qǐng)大家能在校期間做到：

1、語(yǔ)言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不

打架罵人，講普通話，用禮貌語(yǔ)，態(tài)度和藹，友愛同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母。

2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建

迷信活動(dòng)，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳。

3、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢

棄物，不毀壞花草樹木。

4、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范和文明守

則，遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，不闖紅燈，不騎車帶人，走路要在人行道。不在教室內(nèi)吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。在校不帶手機(jī)、隨身聽、MP3、把精力集中到學(xué)習(xí)中來。

5、愛護(hù)公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻畫，遵守

公共秩序，愛護(hù)公用設(shè)施，不在公共場(chǎng)所喧嘩、起哄。

6、志愿活動(dòng)，積極參與。積極參加“志愿者”服務(wù)

隊(duì)配合社區(qū)做好護(hù)綠和保潔工作。

主持人1：同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一

份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們?cè)谠谛５?0個(gè)月里把文明禮儀變成我們生活中學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分吧！這個(gè)美好光明的黃職校園里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文雅、和氣、謙遜的人。讓黃職校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！

第六步：扔掉不文明

主持人2：同學(xué)們。我們 班文明禮儀主題班會(huì)即將結(jié)束。你們現(xiàn)在所看到的“放在我手里”的東西呢，是我們這次班會(huì)上所發(fā)現(xiàn)的不文明行為。等下我要把“放在我這里”的不文明的行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現(xiàn)象會(huì)隨著紙片的“消失”而永遠(yuǎn)的“消失”。

第七步：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或老師講話

主持人1：下面有請(qǐng)我們的_______老師/領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)講話。

第八步：宣布結(jié)束

主持人

1、主持人2：_____ 班 ________主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：消防安全教育--火災(zāi)及滅火方法(班主任主題班會(huì)用)

各種火災(zāi)及滅火方法（班主任主題班會(huì)用）

火災(zāi)的形成與物質(zhì)的燃燒有關(guān)的

1、燃燒是指可燃物質(zhì)與氧化劑作用發(fā)生的一種放熱發(fā)光的劇烈化學(xué)反應(yīng)。

2、燃燒必須具備三個(gè)條件，即可燃物、氧化劑和溫度（點(diǎn)火源），只有在三個(gè)條件同時(shí)具備的情況下，可燃物質(zhì)才能發(fā)生燃燒。

3、燃燒有許多種類型，主要是：閃燃、著火、自燃和爆炸。

4、著火是指可燃物在空氣中受著火源的作用而發(fā)生持續(xù)燃燒的現(xiàn)象。

5、防火的基本措施是：控制可燃物，隔離助燃物，消除著火源，阻止火勢(shì)蔓延。

6、滅火的基本原理可歸納為：冷卻滅火，窒息滅火，隔離滅火，化學(xué)抑制滅火四種。

二、什么是火災(zāi)，它分哪幾個(gè)階段，又是如何分類的？

1、什么是火災(zāi)？

火災(zāi)是指在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。

2、火災(zāi)分哪幾個(gè)階段？

火災(zāi)分三個(gè)階段：1）初期 2）發(fā)展 3）熄滅

3、火災(zāi)是如何進(jìn)行分類的？

根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB5907-86《火災(zāi)分類》的規(guī)定，火災(zāi)分為A、B、C、D四類： A類：指固體物質(zhì)火災(zāi)：

B類：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)： C類：指氣體火災(zāi)； D類：指金屬火災(zāi)。

4、滅火有哪些基本措施（方法）？

★ 撲救a類火災(zāi)：一般可采用水冷卻法，但對(duì)于忌水的物質(zhì)。如布、紙等應(yīng)盡量減少水漬所造成的損失。對(duì)珍貴圖書、檔案應(yīng)用二氧化碳、干粉滅火劑滅火?！?撲救b類火災(zāi)：首先應(yīng)切斷可燃液體的來源，同時(shí)將燃燒區(qū)可燃液體排至安全地區(qū)，并用水冷卻燃燒區(qū)可燃液體的容器壁，減慢蒸發(fā)速度；及時(shí)使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災(zāi)撲滅。

★ 撲救c類火災(zāi)：首先關(guān)閉可燃?xì)怏w閥門，防止可燃?xì)怏w發(fā)生爆炸，然后選用干粉、二氧化碳滅火器滅火。★ 撲救d類火災(zāi)：如鎂、鋁燃燒時(shí)溫度非常高，水及其它滅火劑無效。鈉和鉀的火災(zāi)切忌用水撲救，水與鈉、鉀起反應(yīng)放出大量的熱和氫，會(huì)促進(jìn)火災(zāi)猛烈發(fā)展。應(yīng)用特殊的滅火劑，如干砂等。

★ 撲救帶電火災(zāi)：用“1211”（有毒）或干粉滅火器，二氧化碳滅火器效果更好，因?yàn)檫@三種滅火器的滅火藥劑絕緣性能好，不會(huì)發(fā)后觸電傷人事故。

三、火災(zāi)的撲救的原則

《中華人民共和國(guó)消防法》規(guī)定：任何單位和個(gè)人在發(fā)現(xiàn)火警的時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)迅速準(zhǔn)確的報(bào)警，并積極參加撲救。起火單位必須及時(shí)組織力量，撲救火災(zāi)。臨近單位應(yīng)當(dāng)積極支援，消防隊(duì)接到報(bào)警后，必須速到火場(chǎng)，及時(shí)撲救。在這里，《消防法》明確地提出了把必須及時(shí)撲救火災(zāi)的責(zé)任落實(shí)到單位這個(gè)關(guān)鍵問題上。一般來說，建筑物在起火的5－7分鐘內(nèi)是及時(shí)撲滅初期火災(zāi)的最有利時(shí)機(jī)，所以，撲救火災(zāi)要爭(zhēng)取滅早、滅小、滅了，將火災(zāi)撲滅在初起階段。

四、滅火器的分類

滅火器的種類很多，按其移動(dòng)方式可分為：手提式和推車式；按驅(qū)動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來源可分為：儲(chǔ)氣瓶式、儲(chǔ)壓式、化學(xué)反應(yīng)式；按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。

隨著科技的發(fā)展，有一部分老式的滅火器材逐漸被淘汰，如：

A、手提式泡沫型（1、使用時(shí)，滅火器應(yīng)始終保持倒置狀態(tài)，否則會(huì)中斷噴射。

2、（手提式）泡沫滅火器存放應(yīng)選擇干燥、陰涼、通風(fēng)并取用方便之處，不可靠近高溫或可能受到曝曬的地方，以防止碳酸分解而失效。

3、冬季要采取防凍措施，以防止凍結(jié)。

4、應(yīng)經(jīng)常擦除灰塵、疏通噴嘴，使之保持通暢。）B、手提式1211型（此滅火劑也有一定的毒性，對(duì)人體的傷害。）等等。今天，我們主要講兩種滅火器材：手提式二氧化碳滅火器和干粉滅火器。一)、二氧化碳滅火器滅火原理和使用方法

二氧化碳滅火劑是一種具有一百多年歷史的滅火劑，價(jià)格低廉，獲取、制備容易，其主要依靠窒息作用和部分冷卻作用滅火。二氧化碳具有較高的密度，約為空氣的1.5倍。在常壓下，液態(tài)的二氧化碳會(huì)立即汽化，一般1kg的液態(tài)二氧化碳可產(chǎn)生約0.5立方米的氣體。因而，滅火時(shí)，二氧化碳?xì)怏w可以排除空氣而包圍在燃燒物體的表面或分布于較密閉的空間中，降低可燃物周圍或防護(hù)空間內(nèi)的氧濃度，產(chǎn)生窒息作用而滅火。另外，二氧化碳從儲(chǔ)存容器中噴出時(shí)，會(huì)由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸引部分熱量，起到冷卻的作用。

二氧化碳滅火器主要用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料、儀器儀表、600伏以下電氣設(shè)備及油類的初起火災(zāi)。A、使用方法

二氧化碳滅火器使用時(shí),隨著壓下壓把,二氧化碳滅火器的密封開啟,液態(tài)的二氧化碳在其蒸氣壓力的作用下,經(jīng)虹吸管和噴射連接管從噴嘴噴出。由于壓力的突然降低，二氧化碳液體迅速汽化，但因汽化需要的熱量供不應(yīng)求，二氧化碳液體在汽化時(shí)不得不吸收本身的熱量，結(jié)果一部分二氧化碳凝結(jié)成雪花狀固體，溫度下降至—78.5℃左右，所以從滅火器噴出的是二氧化碳?xì)怏w和固體混合物。當(dāng)雪花狀的二氧化碳覆蓋在燃燒物上時(shí)即刻氣化（升華），對(duì)燃燒物有一定的冷卻作用。但二氧化碳滅火器滅火時(shí)的冷卻作用不大，它主要依靠稀釋空氣的原理，把燃燒區(qū)空氣中的氧濃度降到維持物質(zhì)燃燒的極限氧濃度以下從而使燃燒窒息。B、使用手提式二氧化碳滅火器滅火時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

1）滅火器在噴射進(jìn)程中應(yīng)保持直立狀態(tài)，切不可平放或顛倒使用。2）當(dāng)不戴防護(hù)手套時(shí)，不要用手直接握噴筒或金屬管，以防凍傷。3）在室外使用時(shí)應(yīng)選擇在上風(fēng)方向噴射。

4）在狹小的室內(nèi)空間使用時(shí)，滅火后應(yīng)迅速撤離，以防被二氧化碳窒息而發(fā)生意外。

5）用二氧化碳撲救室內(nèi)火災(zāi)后，應(yīng)先打開門窗通風(fēng)，然后再進(jìn)入，以防窒息。C、二氧化碳滅火器的維護(hù)保養(yǎng)

1、二氧化碳滅火器不應(yīng)放置在采暖或加熱設(shè)備附近以及陽(yáng)光強(qiáng)烈照射的地方，存放溫度不宜超過42℃。

2、每年檢查一次重量，手提式滅火器的年泄漏量不得大于滅火劑額定充裝量的5%或50g（取兩者中的較小者）；推車式滅火器的年泄漏量不得大于滅火劑充裝量的5%。超過規(guī)定泄漏量的，應(yīng)檢修后按規(guī)定的充裝量重灌。

3、滿五年進(jìn)行一次水壓試驗(yàn)，合格后方可使用。以后每隔兩年，進(jìn)行相應(yīng)試驗(yàn)檢查。

4、滅火器一經(jīng)開啟，必須重新充裝。其維修及再充裝應(yīng)由專業(yè)單位承擔(dān)，在搬運(yùn)過程中應(yīng)輕拿輕放，防止撞擊。二)、干粉滅火器的滅火原理和使用方法

干粉滅火器內(nèi)充裝的是干粉滅火劑。干粉滅火劑是用于滅火的干燥且易于流動(dòng)的微細(xì)粉末，由具有滅火效能的無機(jī)鹽和少量的添加劑經(jīng)干燥、粉碎、混合而成微細(xì)固體粉末組成。它是一種在消防中得到廣泛應(yīng)用的滅火劑，且主要用于滅火器中。除撲救金屬火災(zāi)的專用干粉化學(xué)滅火劑外，干粉滅火劑一般分為BC干粉滅火劑和ABC干粉兩大類。如碳酸氫鈉干粉、改性鈉鹽干粉、鉀鹽干粉、磷酸二氫銨干粉、磷酸氫二銨干粉、磷酸干粉和氨基干粉滅火劑等。干粉滅火劑主要通過在加壓氣體（氮?dú)猓┳饔孟聡姵龅姆垤F與火焰接觸、混合時(shí)發(fā)生的物理、化學(xué)作用滅火：一是靠干粉中的無機(jī)鹽的揮發(fā)性分解物，與燃燒過程中燃料所產(chǎn)生的自由基或活性基團(tuán)發(fā)生化學(xué)抑制和副催化作用，使燃燒的鏈反應(yīng)中斷而滅火；二是靠干粉的粉末落在可燃物表面外，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并在高溫作用下形成一層玻璃狀覆蓋層，從而隔絕氧，進(jìn)而窒息滅火。另外，還有部分稀釋氧和冷卻作用。A、干粉滅火器的使用方法

手提式干粉滅火器使用時(shí)，應(yīng)手提滅火器的提把，迅速趕到火場(chǎng)，在距離起火點(diǎn)3—5米左右處，放下滅火器。在室外使用時(shí)注意占據(jù)上風(fēng)方向。使用前先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。如果使用的是內(nèi)置式或貯壓式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一手用力按下壓把，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來。干粉滅火器在噴粉滅火過程中應(yīng)始終保持直立狀態(tài)，不能橫臥或顛倒使用，否則不能噴粉。B、維護(hù)保養(yǎng)

1、滅火器的保養(yǎng)

干粉滅火器應(yīng)放置在保護(hù)物體附近干燥通風(fēng)和取用方便的地方。在注意防止受潮和日曬，滅火器各連接件不得松動(dòng)，噴嘴塞蓋不能脫落，保證密封性能。滅火器應(yīng)按制造廠規(guī)定要求定期檢查，如發(fā)現(xiàn)滅火劑結(jié)塊或貯氣量不足時(shí)，應(yīng)更換滅火劑或補(bǔ)充氣量。

2、滅火器的維修和再充裝

滅火器一經(jīng)開啟必須進(jìn)行再充裝。再充裝應(yīng)由經(jīng)過訓(xùn)練的專人按制造廠的規(guī)定要求進(jìn)行，不得隨便改變滅火器的品種和重量，充裝后的貯氣瓶應(yīng)進(jìn)行氣密性試驗(yàn)，不合格的不得使用。

滅火器滿五年或每次充裝前，應(yīng)進(jìn)行1.5倍設(shè)計(jì)壓力試驗(yàn)，合格后方可使用。經(jīng)修復(fù)的滅火器應(yīng)有標(biāo)記，并注明維修單位名稱和修復(fù)日期。

不同種類農(nóng)藥發(fā)生火災(zāi)后的撲滅方法

由于農(nóng)藥所含的成分有別，遇火或遇水后會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)。如果農(nóng)藥在保管、運(yùn)輸、使用中發(fā)生了火災(zāi)，應(yīng)該根據(jù)農(nóng)藥的種類，采取相應(yīng)的滅火方法，否則，不中國(guó)移動(dòng)農(nóng)信通網(wǎng)站僅不能將火迅速撲滅反而有可能火上加油。下面是一些農(nóng)藥火災(zāi)撲滅方法：

有機(jī)氯粉劑遇水燃燒后，會(huì)放出氯化氫有毒氣體，可用水、砂土或泡沫滅火器滅火。

有機(jī)氯乳油遇火燃燒后，釋放出氯化氫有毒氣體，可用干沙、泡沫或二氧化碳滅火器滅火。

有機(jī)磷乳油遇熱易揮發(fā)，且產(chǎn)生同分異構(gòu)體，增加對(duì)人體的毒害。應(yīng)用砂上。二氧化碳或泡沫滅火器滅火。

有機(jī)磷粉劑遇水、遇熱、遇堿易分解，有毒，可用砂土、泡沫或二氧化碳滅火器滅火。

有機(jī)硫水劑易燃，有毒，可用水、砂土或二氧化碳滅火器滅火。

有機(jī)硫粉劑有潮解性，有毒，可用水、砂土、泡沫滅火器滅火。

有機(jī)砷粉劑有刺激性，劇毒，應(yīng)防止與皮膚，釉膜接觸。應(yīng)用水、砂土、泡沫滅火器滅火。

砷制劑遇高熱引起分解、升華，產(chǎn)生劇毒，可用水和砂土滅火。

汞制溯沏燁、蒸發(fā)，產(chǎn)生毒氣，可用砂上和經(jīng)過調(diào)腕的霧狀水滅火。

硫磺遇熱升華，生成窒息性的亞硫酸氣體，小火可用砂上滅火，大火應(yīng)用經(jīng)過噴霧機(jī)械的霧狀水滅火。

福爾馬林可用水、砂土滅火。

磷化鋅燃燒后放出磷化氫，劇毒，易燃，可用于沙、二氧化碳滅火器滅火。

溴甲烷遇火容易爆炸，放出毒氣，可用水、泡沫、二氧化碳滅火器滅火。

磷化鋁遇火放出磷化氫氣體，劇毒，可用砂土、二氧化碳滅火器滅火。

401、402可用砂土、二氧化碳滅火器滅火。

特別要記住的是，磷化鋅、磷化鋁、401、402農(nóng)藥著火，千萬不能用水撲救。

第五篇：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課例(最新版可供主題班會(huì)用)

網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育教學(xué)課例

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和信息安全的重要性。

2、使學(xué)生明白“沉溺網(wǎng)絡(luò)”的危害性，讓學(xué)生通過參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性。

3、使學(xué)生注意到我們應(yīng)該如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德，如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的必要性。

二、教學(xué)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)越來越普遍。在日常生活里上網(wǎng)已經(jīng)成為任何一個(gè)社會(huì)人生活中必要的組成部分，幾乎每個(gè)人天天都上網(wǎng)。但是，我們的學(xué)生上網(wǎng)都干些什么呢？我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該做哪些有意義的事？如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德呢？如何抵制網(wǎng)絡(luò)詐騙？如何防范網(wǎng)絡(luò)安全問題？這一系列問題都是很多同學(xué)應(yīng)該考慮的問題，由此，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育對(duì)于學(xué)生來說是很有必要的。如何引導(dǎo)我們的學(xué)生正確上網(wǎng)已成為當(dāng)前學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)：安排一位學(xué)生采訪其他學(xué)生。

問題：

1、你上過網(wǎng)嗎？你有QQ號(hào)嗎？

2、你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩游戲？

3、你結(jié)交過網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進(jìn)行哪些方面的交流？

4、你多長(zhǎng)時(shí)間上一次網(wǎng)？

讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的普遍性。同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)和信息安全的重要性。

（二）進(jìn)行新課

活動(dòng)一：課前進(jìn)行問卷調(diào)查

課前準(zhǔn)備好問卷調(diào)查表格，分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

課上向大家解讀問卷調(diào)查的結(jié)果，并作分析。提問：網(wǎng)絡(luò)的積極作用和危害？

學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

（三）認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮和網(wǎng)絡(luò)欺詐

1、展示網(wǎng)癮的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

2、講解網(wǎng)癮的危害。

3、講解什么是網(wǎng)絡(luò)欺詐。

（四）出謀劃策

1、學(xué)生暢所欲言，說出怎樣健康文明上網(wǎng)。

2、教師總結(jié)如何健康文明上網(wǎng)。

（五）共同成長(zhǎng)

師生一起宣誓《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

（六）課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過這次的安全教育課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的成長(zhǎng)確實(shí)有很大的幫助，它可以幫助我們上網(wǎng)查資料，做課件，為我們的學(xué)習(xí)提供了便利，開闊了我們的視野，擴(kuò)大了我們與外界的聯(lián)系。

但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)中有許多不健康的東西，比如黃色網(wǎng)站、暴力游戲等，隨時(shí)都在誘惑著我們每一個(gè)青少年，影響了我們青少年的健康成長(zhǎng)。

因此，我們要求，在座的每一個(gè)同學(xué)通過今天的課程，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成長(zhǎng)中的好朋友。