第一篇：圣誕老人的禮物

圣誕老人的禮物

今年的圣誕節(jié)我過的可高興了。

記得圣誕節(jié)那天，我們上了一上午的課。下午第一節(jié)課，老師說：“同學(xué)們，今天是圣誕節(jié)，我給你們兩節(jié)課時(shí)間，一節(jié)課做圣誕活動(dòng)，一節(jié)課互送禮物?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊：“耶！”兩根手指形成一個(gè)V的字母形狀。圣誕節(jié)活動(dòng)開始了，首先是小主持人方淳和苗添雨講話，然后由同學(xué)們相繼表演小節(jié)目。趙小龍、呂佳昱和我一起表演了一個(gè)小品；方淳和苗添雨合唱了歌曲，譚植中朗誦了詩歌??

圣誕節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我們開始互送禮物。很快，我收的禮物就堆滿了桌子，看著這么多的禮物，我真是高興極了。我和同學(xué)們高興的一邊吃一邊討論下次過節(jié)我們要怎么辦。

“叮呤呤”鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“送朋友一件禮物，就等于送朋友一份好運(yùn)氣?！甭燵完老師的話，我的臉一下子紅了，因?yàn)槲覜]有準(zhǔn)備禮物給同學(xué)們！

我底著頭暗暗地想：下次我一定準(zhǔn)備好禮物，送給每一個(gè)同學(xué)??這應(yīng)該是圣誕老人給我的最珍貴的禮物吧！

大橋外語白山東興校區(qū)五年級(jí)：祝宏斌

第二篇：圣誕老人的禮物

圣誕老人的禮物

那是06年的冬季，圣誕節(jié)的前一天。那年我才7歲。我對(duì)圣誕老人的傳說深信不疑。我等啊等盼啊盼，可算是到晚上了，到了晚上我拿出早就準(zhǔn)備好的信紙，開始寫上我的愿望。

我坐在書桌前，又開始犯愁了，讓圣誕老人送我什么呢？我想要的可多了，比如：糖果、洋娃娃、玩具、衣服……對(duì)了，衣服！我想到前幾天在遠(yuǎn)處一家商場看到的一條連衣裙——蕾絲的花邊，粉紅色的圖案，天哪！我喜歡極了。我用拼音和歪歪扭扭的幾個(gè)字寫完了我的愿望，我躺在床上心里樂開了花，似乎自己已經(jīng)穿上了那件粉紅色的連衣裙。小伙伴們用羨慕的目光看著我，每個(gè)人都圍在我的身邊……我想著想著慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。睡夢(mèng)中，隱約覺得外面下雪了，不知是幻覺還是現(xiàn)實(shí)。

第二天，看到外面的世界一片白，才發(fā)現(xiàn)原來的下雪了。我找遍了整個(gè)房間也沒有看見那條裙子，我哭著去問媽媽：“媽媽，圣誕老人為什么沒有送我禮物??！”媽媽說：圣誕老人一天晚上要送的禮物太多了，還沒有送完，你想想那么多的小朋友都等著收到禮物呢！對(duì)不對(duì)?圣誕老人也是會(huì)遲到的呀，說不定他正在趕來的路上呢？外面下雪了，多加件衣服出去玩吧，也許你回來的時(shí)候就可以看到圣誕老人給你的禮物了。聽了媽媽的話，我又蹦又跳的和小伙伴們出去玩了。

回來時(shí)竟然看到床上真的有一條粉紅色的蕾絲裙子，那不正是夢(mèng)寐以求的裙子嗎，跟在商場看到的那條一模一樣，我激動(dòng)、我興奮，那么漂亮的裙子居然是我的了，圣誕老人居然真的給我送禮物了！我去找媽媽、爸爸。媽媽，爸爸：圣誕老人給我送禮物了！爸爸媽媽對(duì)視一下后泯然一笑。我興奮了好幾天，可身體一直健康的爸爸卻發(fā)燒生病了好幾天。

此后我一直認(rèn)為世界上有圣誕老人。直到后來從爺爺奶奶的交談中我才得知，那“圣誕老人”就是爸爸，而“圣誕老人”的遲到其實(shí)是因?yàn)榘职智皫滋祉斨耧L(fēng)，冒著大雪出去買的，而這也就是身體一向健康的爸爸為什么突然生病的原因。

我心中猛然一震，我穿的根本不是裙子，而是爸爸的愛啊！

第三篇：圣誕老人的禮物 教學(xué)設(shè)計(jì)

圣誕老人的禮物

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序，能比較完整的復(fù)述這個(gè)故事。

2.過程與方法： 自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，從小女孩的語言、動(dòng)作、神情等語句，感受女孩對(duì)媽媽的愛，體會(huì)商店老板送假發(fā)的原因。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從具體的語句和朗讀中感受陌生人之間、母女之間的可貴的真情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵動(dòng)作體會(huì)人物的思想，比較準(zhǔn)確地復(fù)述整篇課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，從小女孩的語言、動(dòng)作、神情等語句，感受小女孩對(duì)媽媽的愛，體會(huì)商店老板送假發(fā)的原因。

四、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：上課，同學(xué)們好！

（二）導(dǎo)入，昨天，老師跟你們一起學(xué)習(xí)了這一課（手指課題）齊讀課題。（圣誕老人的禮物）我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了字詞，誰能回憶一下這個(gè)故事主要講了一件什么事？

（三）復(fù)習(xí)生字新詞。這些詞還認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。

（四）理解課文，品詞品句，感悟中心：

1、（拽出“窘住”這個(gè)詞）再讀兩遍（貼到黑板上），讀課文時(shí)了解這個(gè)詞的意思嗎？誰來說一說？

2、問：課文中是誰?在什么情況下窘住了。（找一個(gè)同學(xué)說說一說）

3、課文中的（慢說）1---3自然段就講了小女孩當(dāng)時(shí)的心情，誰來讀一讀這三個(gè)自然段？其他同學(xué)邊聽邊想。

4、指生說一說。誰來讀一讀這句話？小女孩什么心情？（如果學(xué)生說她想買假發(fā)的渴望）你能讀出小女孩的這種心情嗎？（如果讀得好）他讀得多好呀！誰還能讀一讀這句話？（如果讀得不好）（一定要指導(dǎo)讀）同學(xué)們請(qǐng)看課件插圖，小女孩想什么呢？（她真的很想給媽媽買假發(fā)，特別想）誰能讀出小女孩這種心情？（這里一定要讀出渴望的心情）板書：渴望。就這樣，她窘住了。

5、課件出示齊讀?！靶∨⒓t著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來換。”這句話可以看出什么，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)切∨⒆钚膼鄣?，也是她身上最值錢的東西，為了媽媽她什么都舍得，但是小女孩沒有想到假發(fā)會(huì)那么貴，自己的項(xiàng)鏈和假發(fā)的價(jià)錢相差太懸殊了，因而露出窘態(tài)。但她馬上懇求老板不要賣掉假發(fā)，準(zhǔn)備再來買。從“懇求”一詞中，看出小女孩為了母親，可以不惜一切的那份孝心。

6、這時(shí)，小女孩的心情怎樣（想買假發(fā)，可又為難）遇到困難了，她還想不想買這頂假發(fā)（想買）誰來讀一讀這句話？老師發(fā)現(xiàn)，她剛才讀的時(shí)候重讀了“懇求”“千萬別”這兩個(gè)詞，你為什么把這兩個(gè)詞重讀了？誰還有不同的讀法？你重讀了那些詞？（一定會(huì)，再，換）（出示“她想??”）小女孩想買，又買不起，不買，又舍不得，你能讀出小女孩的心情嗎？

7、方法指導(dǎo)，以上，我們抓住重點(diǎn)詞，體會(huì)了小女孩不同的心情。下面我們還可以用這樣的方法默讀第四自然段。看一看在接下來的幾天里她都做了些什么？也可以用筆畫一畫。課件出示 “接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1.5元錢?！?/p>

8、誰來說一說？（學(xué)生可能會(huì)說她想盡辦法去掙錢，采蜂蜜、又來到商店）書上的哪個(gè)詞能概括她的努力？板書“不辭辛苦。”

9、從哪里你看到她不辭辛苦？從她手臂上的傷痕你能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？（被蜜蜂蟄）

10、她這樣不辭辛苦為了什么？（再次出示她想?）再讀讀這句話，你又有什么想法？（這樣做，都是渴望能得到這頂假發(fā)）大家看（手指著?。┱l再來讀讀？（齊讀，語氣要放在?。?/p>

這里一方面看出小女孩根本沒有買那頂假發(fā)的能力，另一方面讓我們從1.5元想開去，小女孩一定付出了難以想象的辛勞和代價(jià)。一顆愛母之心足以令我們感動(dòng)。

11、可是當(dāng)小女孩抱著試試看的心情再次來到商店，找到老板時(shí)并說“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。”

這句話寫出了小女孩為什么一定要給媽媽買假發(fā)。女孩不是只想讓媽媽漂亮，讓媽媽開心，還想通過這頂假發(fā)，幫助媽媽建立戰(zhàn)勝病魔的信心。這時(shí)老板看到她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，（出示卡片“沉吟”）讀！老師接著說“了一會(huì)”

這個(gè)詞什么意思？再讀讀這句話“大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會(huì)兒” 此時(shí)老板沉吟了，他在想些什么？（從沉吟這個(gè)詞語感受到大胡子老板被小女孩的真摯的情感打動(dòng)了，感染了，被孝心感動(dòng)，沒送假發(fā)的悔恨、這件事怎么辦等）

12、大胡子老板已經(jīng)決定要把假發(fā)送給小女孩,為什么還遺憾的說“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了”誰來讀一讀最后兩個(gè)自然段？你是怎樣理解大胡子老板的做法的。賣出去了是一個(gè)善意的謊言，表現(xiàn)了大胡子老板對(duì)小女孩的人間真愛。

13、可是小女孩她知道嗎？“這女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。

小女孩她怎么了？（師生齊讀）板書”憤怒”小女孩多么渴望得到這頂假發(fā)，在圣誕節(jié)的時(shí)候送給媽媽呀，現(xiàn)在卻得不到了，她是什么心情？

14、如果你就是小女孩，你會(huì)想些什么（老板不講信用、沒有錢的憂傷，沒有了假發(fā)的失望，沒完成心愿失落）？ ”女孩的一線希望破滅了，她因?yàn)槭裁炊鴳嵟?？又是因?yàn)槭裁炊鴳n傷呢？她“怒”老板不講信用，“傷”自己無能為力?！皼]有哭”“一言不發(fā)”更加表明了內(nèi)心的難過，已經(jīng)無法用眼淚和語言表達(dá)了。那她為什么沒哭呢？這也充分說明女孩小小的年紀(jì)承受著如此巨大的壓力，怕媽媽傷心，當(dāng)悲傷和失望達(dá)到一定程度時(shí)，她變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此“沒有哭”“一言不發(fā)地回到了家?！彪m然老板的回答讓小女孩的希望破滅了，但她那美好的愿望，她的努力付出令我們感動(dòng)。誰再來讀讀這句話？

15、可她萬萬沒想到，她媽媽就在第二天早上，竟意外地收到了署名圣誕老人的禮物，小女孩的心情怎樣？（驚喜等板書）

16、同學(xué)們說得真好。請(qǐng)把書放下，想一想，課文中誰最感動(dòng)你？說一說你的看法。那另一個(gè)角色呢？

就請(qǐng)把你最想對(duì)誰說的話寫下來吧。

19、找學(xué)生說一說，并適時(shí)表揚(yáng)。

（五）總結(jié)：意外的結(jié)局，別有意味的文題，傳神的描寫，展現(xiàn)了人間的真情，其實(shí),這個(gè)世界并不缺乏愛,只要我們用心去感受，我們就會(huì)在愛的陽光中,享受生活.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間。播放音樂師生同唱《愛的奉獻(xiàn)》

（六）下課。

第四篇：【推薦】圣誕老人的禮物作文

【推薦】圣誕老人的禮物作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的圣誕老人的禮物作文，希望能夠幫助到大家。

今天上午，一個(gè)令人意想不到的事情在我們學(xué)校里發(fā)生了！想知道嗎？啊哈！就是“圣誕老人”來給我們送圣誕禮物啦！

起先，我們驚呆了：怎么會(huì)有“圣誕老人”來呢？然后慢慢看清了他的模樣：戴著一頂紅色的圣誕帽子，身穿紅色衣服，紅褲子，腳穿黑色的大皮鞋，白白的胡子一卷一卷的，腰上系著一根黑腰帶，那雙眼睛里充滿了慈愛。最后，我們歡呼雀躍地笑著。叫著。

他說：小朋友們，在發(fā)禮物之前，我要先考你們幾個(gè)問題，答對(duì)了，才能拿到禮物哦！于是，“圣誕老人”開始出問題了，我們也安靜了下來，等待題目。躺在他肩是的禮物口袋不停地吐出糖果，圓珠筆等小禮物。這些都是陳瑞文和陳曉玥“帶”給我們的驚喜，我們應(yīng)該好好感謝她們！

禮物發(fā)完了，“圣誕老人”也要走了，他和我們依依不舍地告別后，還說“要想有禮物，那就到樂學(xué)少年派”來吧！很多驚喜大禮等著你們哦！明年圣誕節(jié)見！“明年再見”，我們一齊歡呼。然后，他們就離開了，回到自己的“家”——“芬蘭”。

去年圣誕節(jié)，我收到了“圣誕老人”給我的禮物——不倒翁，它是個(gè)“圣誕老人”，十分滑稽。它全身穿著紅色的大綿襖，看上去全身鼓囔囔的，又很結(jié)實(shí)。

“圣誕老人”的外形很別致。它的眉毛和胡子都是銀白色的，看上去好像有八十多歲的高齡了，它帶著一臉微笑，顯得很慈祥。巴掌上有兩個(gè)小酒窩，酒窩四周紅得像個(gè)小火球，像孩子一樣。它戴著一頂紅色的圣誕帽，帽子的邊緣有一條毛茸茸的保暖圈，保暖圈上還鑲著金色的五角形。它的衣服也是紅色的，背后還有個(gè)大口袋，口袋上還有用粉紅色絲帶扎成的蝴蝶節(jié)，一陣風(fēng)吹來，蝴碟節(jié)飄了起來，好象“圣誕老人”也有了翅膀，這身衣服穿在了“圣誕老人”的身上它好像年輕了十幾歲。最吸引我的是它手上的禮物袋，是紫色的，中間用金黃色的蝴蝶街綁著。看上去它正準(zhǔn)備給誰去送禮物呢！

因?yàn)椤笆フQ老人”是個(gè)不倒翁，所以我只要碰一下它，它就會(huì)一搖一擺的唱起歌來，歌聲中不時(shí)傳來一陣陣鼓掌聲和喝彩聲，我聽著聽著也不禁拍起手來。我把它放在五斗柜上，看著它，我好像真的見到了圣誕老人，高興地笑了！我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見今年的圣誕節(jié)圣誕老人送我了很多禮物……

每年的12月25日，是孩子們最喜愛的一個(gè)節(jié)日。在那天夜晚，孩子們都盼望著圣誕老人的到來，給他們送上祝福和禮物，這樣孩子們就心滿意足了。我，是一個(gè)圣誕老人，每年的圣誕節(jié)，我都有一個(gè)重要的任務(wù)：騎著我的那只傻里傻氣的鹿，為一個(gè)需要得到溫暖的孩子發(fā)送禮物。

圣誕節(jié)到了，每一個(gè)角落都添了一份圣誕節(jié)的色彩，街上的行人都走的匆匆忙忙，大概是回家過圣誕節(jié)了吧！家家戶戶喜氣洋洋，耀眼的燈光照耀在臉龐，一種溫暖的感覺迎面撲來。豐盛的宴席，美酒，一家人有說有笑。只有那，不被人注意的矮小房子里，昏暗的燈光，一張長椅上坐著一個(gè)小女孩，因?yàn)橐巫拥?老舊，被坐得咯吱作響。女孩眼里滿是憂傷，瘦骨如柴的身子上只穿著一件單薄的襯衣，她望著窗外街道上五彩的霓虹燈，一棵棵圣誕樹，還有家家戶戶那愉快的節(jié)日氣氛，淚水便落了下來。她雙手合十，像是在祈禱一樣，自言自語的說了幾句話……

當(dāng)大鐘敲響時(shí)，已經(jīng)十二點(diǎn)了，我悄無聲息的降臨在了那所房子旁。我從煙窗上滑落到了房間里，我躡手躡腳的將禮物和一張小卡片輕輕地放在了床頭上，小女孩躺在床上，正睡著香甜。偶然轉(zhuǎn)過頭時(shí)，女孩嘴角浮起一絲微笑……

我聽爸爸媽媽說，平安夜的晚上，圣誕老人會(huì)悄悄地走到每個(gè)小朋友的窗前，聽小朋友說想要什么禮物，然后就送給小朋友想要的禮物。而我呢，站在窗臺(tái)上喊了一遍又一遍：“圣誕老人，請(qǐng)送給我一個(gè)可愛又會(huì)說話的洋娃娃和一個(gè)手機(jī)，還有一張獎(jiǎng)品！”

晚上，我準(zhǔn)備了一只好大的襪子，把它掛在書柜的鉤子上，很快就睡著了。

第二天早晨，爸爸媽媽叫我：“趕快起床！看看圣誕老人送了什么禮物給你?！蔽乙还锹稻团懒似饋恚豢?，圣誕老人給我送了好多禮物，有一個(gè)長著金黃色卷卷的頭發(fā)、圓圓的眼睛、紅紅的嘴巴、穿著一條花裙子的洋娃娃，她還會(huì)唱英語歌呢！唱起歌來眼睛一眨一眨、嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，好象真的在唱歌。還有一個(gè)精致的小手機(jī)和兩張獎(jiǎng)品。在禮物旁有一張賀卡，上面用拼音寫著：“余雪婷小朋友：圣誕快樂！希望你成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂禮貌的好孩子，保留優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)?！蔽蚁耄フQ老人不會(huì)寫漢字，我知道他也肯定希望我的拼音學(xué)得更好！

拿著這些禮物，我非常高興，也很感動(dòng)。

上個(gè)星期四，是平安夜，那一天我非常興奮，因?yàn)閭髡f中的圣誕老人要給我送禮物啦！

那一天下午，我們正在看著學(xué)校組織的圣誕節(jié)目，突然冒出來了一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我一開始不明白為什么要抽獎(jiǎng)。后來想了想，哦，原來前幾天英語老師然給我們寫一張小紙條……就因?yàn)檫@個(gè)呀。

開始抽獎(jiǎng)了。同學(xué)都在說：“抽到我，抽到我?！本拖衲罱?jīng)一樣，我也不例外?？墒?，我跟別人的動(dòng)作不一樣，我是兩手并在一起，不停地上下擺動(dòng)，頭也跟著動(dòng)。到四年級(jí)了，我好緊張，心砰砰跳。當(dāng)抽獎(jiǎng)的阿姨說到四（3）班金晨晨的時(shí)候，我激動(dòng)地心差點(diǎn)蹦出來。全班同學(xué)齊聲嚷到：“金晨晨，你運(yùn)氣好好??！“

抽獎(jiǎng)結(jié)束，主持人說道：剛剛被報(bào)到的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)诮淌抑械却?，圣誕老人那會(huì)把禮物送到你的手中。在等待圣誕老人的時(shí)間中，我的心一直平靜不下來。

過了好一會(huì)兒，圣誕老人來了，我立刻向他撲了過去。正當(dāng)我抱住圣誕老人時(shí)，他那白花花的胡子掉了下來。我一看，嚇了一跳，原來圣誕老人就是封老師啊。圣誕老人給了我一份粉色的米老鼠，我非常高興，因?yàn)檫@是我第一次收到圣誕老人禮物。

半夜里，一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，我睡眼惺松地爬了起來，打開窗，啊，我看見圣誕老人騎著鹿車趕來了。他身穿紅艷艷的長袍、頭戴火紅的絨帽，頭上長著白頭發(fā)、臉上長著白眉毛、白胡子，還有一雙炯炯有神的眼睛，好像“慈祥”兩個(gè)字寫在他的臉上。他身上背著一個(gè)大大的包袱，我想：里面一定裝著許多的禮物吧。

他來到我的房間，問：“小朋友，你要什么禮物呀？”我想了想，回答說：“布娃娃”。圣誕老人又問：“想要什么樣的布娃娃娃？”我眨了眨眼睛，說：“要一個(gè)頂頂漂亮的布娃娃，只要我學(xué)習(xí)上有困難，她就會(huì)幫助我解決困難，有時(shí)候也能給我說笑話。”圣誕老人聽完后從包里取出一個(gè)布娃娃，我看見那個(gè)布娃娃，一下子一蹦三尺高，高興地對(duì)圣誕老人說：“謝謝”，圣誕老人說：“我明年還會(huì)來的?！?/p>

作文評(píng)語：小作者發(fā)揮想象力，寫出了圣誕老人的外貌和他帶給自己的禮物，表達(dá)出了自己美好的心愿。文章運(yùn)用了外貌描寫和語言描寫，形象地寫出了圣誕老人的慈祥。如“小朋友，你要什么禮物呀”等。

第五篇：“圣誕老人的禮物”征文7篇

本次微作文話題：圣誕老人的禮物！

“圣誕媽媽”的禮物

圣誕節(jié)那天，我問媽媽：“真的有圣誕老人嗎？我好想要一雙運(yùn)動(dòng)鞋呢！”第二天醒來，發(fā)現(xiàn)床頭居然放著一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋！我連忙跑去問媽媽：“媽，我的床頭怎么有一雙運(yùn)動(dòng)鞋??？”媽媽笑笑說：“那不是你想要的嗎？看來圣誕老人顯靈了?！蔽蚁耄簨寢尵褪俏业氖フQ老人，因?yàn)橹挥兴牢业脑竿?/p>

題目：《“圣誕媽媽”的禮物》

單位：揭陽市藍(lán)城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂聯(lián)小學(xué)五年（1）班作者：何漫婷

指導(dǎo)老師：趙思曉

悲催的圣誕禮物

平安夜，圣誕老人趁人們還在睡夢(mèng)中，把禮物送到人們的床邊。早晨醒來，我發(fā)現(xiàn)了禮物，連忙拆開看看是什么。啊？怎么是骨頭！再看看上面的卡片，寫著“送給小黑”。氣死人了，我不就黑了一點(diǎn)點(diǎn)么，居然把我當(dāng)成我家的狗——小黑！當(dāng)我跑到狗窩旁，赫然發(fā)現(xiàn)我的禮物放在那兒。嗚??我真可憐！

題目：《悲催的圣誕禮物》

單位：揭陽市藍(lán)城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂聯(lián)小學(xué)五年（1）班作者：盧楊煊

指導(dǎo)老師：趙思曉

小蛋糕

圣誕節(jié)前夕，米杰常許愿：“圣誕爺爺，請(qǐng)贈(zèng)給我一個(gè)小蛋糕吧，我想和爸爸一起過生日。”十二歲的米杰從來沒有過生日。平時(shí)他和爸爸一起住在一間破舊的瓦房里，爸爸總是早出晚歸，這幾天更是忙得不見蹤影。圣誕節(jié)早上，當(dāng)米杰因?yàn)樽郎闲⌒〉牡案舛槐娜吒邥r(shí)，門縫外父親的臉上正洋溢著疲憊的笑容。

題目：《小蛋糕》

單位：揭陽市藍(lán)城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂聯(lián)小學(xué)五年（1）班作者：盧鈺銘

指導(dǎo)老師：趙思曉

萬事如意包

圣誕之夜到了，我早早的躺在床上等著禮物。半夜，迷糊中我聽見了推門的聲音，是誰呢？小偷？我才不讓你得逞呢，啪！打開燈，這不是圣誕老人嗎？他還在沾沾自喜呢，還好在頭上包了泡沫?！笔フQ老人看見我后拿起棍子朝我頭上一劈。哇！頭上長了個(gè)大包。痛！可這不是萬事如意包嗎？圣誕節(jié)的禮物。

題目：《萬事如意包》

單位：揭陽市藍(lán)城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂聯(lián)小學(xué)五年（2）班作者：姚惠

指導(dǎo)老師：李燕霞

笨狼的禮物

圣誕節(jié)到了，笨狼想送彩色汽水給呼嚕豬。他看到一瓶寫著“洗潔精”的東西，一聞，香香檸檬味，就加了一些在汽水里。呼嚕豬呼嚕呼嚕地喝光了汽水，誰知，他不停地打嗝，不停地吐泡泡。不一會(huì)兒，天空中都是彩色泡泡。笨狼懊惱極了。突然，他聽到小朋友歡呼：“好多漂亮的泡泡，一定是圣誕老人的禮物！”

題目：《 笨狼的禮物》

單位：揭陽市藍(lán)城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂聯(lián)小學(xué)四年（1）班作者：何芷晗

指導(dǎo)老師：姚華

會(huì)飛的靴子

今年，圣誕老人為了環(huán)保，騎著腳踏車給我們送來了禮物。我得到的是一雙“會(huì)飛的靴子”。穿上靴子，不一會(huì)我就來到了北京天安門廣場觀看升旗儀式，然后飛越萬里長城，飛到海寧市鹽官鎮(zhèn)觀賞錢塘江大潮，我還飛去青藏高原考察了雅魯藏布大峽谷??我要飛遍祖國的每一個(gè)角落，欣賞祖國的大好河山。

題目：《 會(huì)飛的靴子》

單位：揭陽市藍(lán)城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂聯(lián)小學(xué)四年（1）班作者：陳揚(yáng)

指導(dǎo)老師：姚華

圣誕夜，我趴在桌上看書?；秀遍g，我站在石橋上，《笑貓日記》里的笑貓、地包天從橋前的竹林里竄出來了。它們歡快地跑到我身邊，親昵地在我腳旁蹭來蹭去。突然，二丫咬著一只長統(tǒng)襪跑過來。哦！我明白了，他們一定是圣誕老人派來和我一起慶祝圣誕節(jié)的！“呵呵……”我一歡喜就醒了。原來是一場夢(mèng)?。?/p>

廣東省揭陽市藍(lán)城區(qū)桂聯(lián)小學(xué)

四年級(jí)（2）班學(xué)生：何書焓

輔導(dǎo)老師：陳嬋芝

2013年9月16日

非常夢(mèng)境