第一篇：中考物理試卷分析

各位同學(xué)，大家好，我是精華學(xué)校物理主講教師劉軍，緊張的一?？荚囈呀?jīng)過(guò)去了，現(xiàn)對(duì)試卷做一下分析：

1，試卷難度適中，力學(xué)約38分，電學(xué)35分，光占10分，熱約17分，與中考考試說(shuō)明比例相符。2，單選14，填空24，難度大，是拉分題，主要考?jí)簭?qiáng)浮力知識(shí)，考查了我在班課上重點(diǎn)講解的壓強(qiáng)變化量問(wèn)題和整體法隔離法，同學(xué)們要重視方法的總結(jié)和應(yīng)用。

3，多選難度不大，無(wú)復(fù)雜計(jì)算，但有陷阱，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能準(zhǔn)而快。

4，實(shí)驗(yàn)題靈活多變，如表格題，證偽題，設(shè)計(jì)題，圖像題，但不同題型都有各自解題技巧，會(huì)技巧，題怎么變都能得分。

5，電綜考的是多狀態(tài)比例計(jì)算，電路識(shí)圖不難，再會(huì)我獨(dú)家總結(jié)的“電綜萬(wàn)能解題思路”，得分不再難。力綜考的是常見(jiàn)的打撈問(wèn)題，在精華在線我曾將力綜分類(lèi)講解過(guò)，與2010中考力綜相似，都與圖像結(jié)合出題，這是熱點(diǎn)，西城力綜也有圖像，這種題要公式，受力分析扎實(shí)，思路清晰，加上一定計(jì)算能力，方能得分，同學(xué)們一定要適當(dāng)練習(xí)!

最后，希望同學(xué)們要從知識(shí)，技巧，方法，時(shí)間分配等多方面總結(jié)，明確差距，勤加練習(xí)，去迎接更大的勝利。

第二篇：中考物理試卷分析

中考物理試卷分析

一、試題結(jié)構(gòu)

南寧中考物理試題分單項(xiàng)選擇題、填空題、作圖與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算應(yīng)用題五大類(lèi)，共30題。全卷100分。其中單項(xiàng)選擇題15道，共30分；天空題7道，每空1分，共16分；作圖與簡(jiǎn)答題各1道，每道4分，共8分，作圖題包含兩小題；實(shí)驗(yàn)題3道，每道分值分別為6分、7分、7分，共20分；計(jì)算題3道，分值分別為6分、9分、11分，共26分。

二、試題特點(diǎn)

1、基礎(chǔ)性：試題以容易試題和少量中等難度試題為主，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，考查學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識(shí)與方法的能力及分析推理能力。試題將物理學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答，重視物理知識(shí)的理解。

2、實(shí)踐性：以學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的現(xiàn)象或熟悉的設(shè)備與裝置，場(chǎng)景編制試題，考查學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的辨析與解釋能力，體現(xiàn)物理知識(shí)在生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷中。試題注重物理知識(shí)與生產(chǎn)生活現(xiàn)象、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交叉，體現(xiàn)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，物理源于生活。

3、探究性：重視對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查。重點(diǎn)考查常用儀器儀表的原理及使用方法，設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)操作的能力。由實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象及測(cè)量數(shù)據(jù)等信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，轉(zhuǎn)換法、控制變量法的靈活運(yùn)用等物理實(shí)驗(yàn)基本能力。試題也注重通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖像曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

4、時(shí)代性:以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、科技前沿、生活等為背景編制物理試題，較能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注與實(shí)踐能力。試題關(guān)注環(huán)境、環(huán)保、能源、高科技等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

三、各類(lèi)題命題分析

1、單項(xiàng)選擇題（1-13題為基礎(chǔ)題，14題為中等題，15題較難）

第1題：一般是熟記一些基本的物理常數(shù)、常量或物理常識(shí)。比如導(dǎo)體的判斷、參照物的判定、磁鐵吸引等。

第2-6題：一些簡(jiǎn)單的圖片情景題，要求根據(jù)圖片情景知道其中所表示或包含的物理知識(shí)。比如物態(tài)變化、聲現(xiàn)象、光的折射、反射、安全用電、電磁現(xiàn)象、熱傳遞、電流熱效應(yīng)等。

第7題：串、并聯(lián)電路中電壓、電流的考查。第8題：勻速直線運(yùn)用中動(dòng)能、重力勢(shì)能的變化。

第9題：凸透鏡成像問(wèn)題，一般考照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像大小、正倒、虛實(shí)情況。第10題：內(nèi)能的改變，一般考熱傳遞或做功內(nèi)能的變化。

第11題：簡(jiǎn)單機(jī)械，考天秤的處理，省力杠桿、費(fèi)力杠桿的區(qū)分（看圖像）。第12題：根據(jù)圖像判斷哪些情景是大氣壓強(qiáng)所致，或兩物體壓強(qiáng)、壓力大小的判斷。

第13題：增大或減小摩擦的情景判斷。

第14題：電磁感應(yīng)、電流的磁效應(yīng)的判斷與區(qū)別。

第15題：電路的故障（短路、斷路）判斷，電路的動(dòng)態(tài)變化引起的電流、電壓的變化。

2、填空題（16-19題為基礎(chǔ)題，20題中等，21題難，22題較難）

第16-17題：考的是基本常識(shí)，一般考查力的作用效果，光、聲的傳播特點(diǎn)，紅外線、紫外線的判斷，能源的利用，安全用電常識(shí)等。

第18題：光的折射、反射、直線傳播，運(yùn)動(dòng)中的慣性問(wèn)題，凸透鏡、凹透鏡、平面鏡的成像特點(diǎn)。

第19題：電流的磁效應(yīng)電路中，已知線圈的N、S極判斷電源的+、—極，或相反；電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)中機(jī)械能與電能的轉(zhuǎn)化判斷。

第20題：有關(guān)比熱容、熱值的能量方面的計(jì)算，求物體溫度的變化，吸收或放出的熱量等。

第21題：滑輪組或斜面的做功問(wèn)題，有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算。第22題：并聯(lián)電路中電阻、電流、電壓的求值計(jì)算，或兩導(dǎo)體的電壓之比、電流之比、功率之比。

三、作圖與簡(jiǎn)答題（23題為基礎(chǔ)題，24題較難）

第23題：作圖題，含兩小題。第1小題一般是光的反射定律應(yīng)用或平面鏡成像特點(diǎn)作圖；第2小題一般是簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象和右手定則應(yīng)用的作圖或者是家庭電路中用電器的正確連接。

第24題：簡(jiǎn)答題。用物理知識(shí)解釋所給的現(xiàn)象，涉及到的知識(shí)有物態(tài)變化、摩擦力的應(yīng)用與減小、壓力壓強(qiáng)、電流的熱效應(yīng)、熱傳遞等。

四、實(shí)驗(yàn)題（25題為基礎(chǔ)題，26題中等，27題較難）

第25題：一般是對(duì)基本物理測(cè)量工具的選擇和使用要求的考查，如天平、溫度計(jì)；或是光發(fā)射規(guī)律的探究。

第26題：實(shí)驗(yàn)探究題，初中物理要求的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)之一，根據(jù)題意、實(shí)驗(yàn)情景和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納出物理結(jié)論或規(guī)律；如摩擦力大小的決定因素，光的反射定律等。

第27題：電路實(shí)驗(yàn)題，一般考?xì)W姆定律、測(cè)量導(dǎo)體的電阻大小或功率大小等。

五、計(jì)算應(yīng)用題（28題基礎(chǔ)，29題中等，30題難）第28題：基本公式的應(yīng)用，有關(guān)運(yùn)動(dòng)如求路程、速度、牽引力做的功及功率的計(jì)算；或簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路中電壓、電阻、電流、功率的計(jì)算。

第29題：有關(guān)固體、液體的壓力、壓強(qiáng)的計(jì)算（包括質(zhì)量、體積、密度的計(jì)算），有時(shí)會(huì)與電路一起考，也會(huì)與杠桿一起考。

第30題：綜合性電路題，串、并聯(lián)電路或串聯(lián)電路（連接電磁繼電器或其它生活中的儀器）考查歐姆定律、電功、電功率相關(guān)問(wèn)題及電路性質(zhì)，有時(shí)也會(huì)與包含比熱容或熱值在內(nèi)的能量的知識(shí)一起考。

第三篇：2010安徽年中考物理試卷分析

2010安徽年中考物理試卷分析

烏江中心學(xué)校 胡強(qiáng)

從今年的物理試題來(lái)看，試卷更加重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的考察，以及結(jié)合實(shí)際問(wèn)題對(duì)學(xué)生分析能力的考察。由于沒(méi)有學(xué)生的成績(jī)和學(xué)生作答的試卷,只能對(duì)本試卷做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析如下:。

一、試卷的總體評(píng)價(jià)

2010年安徽省中考物理試題繼續(xù)保持了厚實(shí)、平穩(wěn)、求新的一貫風(fēng)格，題型結(jié)構(gòu)與往年一樣，但社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題考察較少。該套試題嚴(yán)格按照考試說(shuō)明的要求命題，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，對(duì)物理教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。試題沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有錯(cuò)漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對(duì)學(xué)生基本物理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。

二、試題的主要特點(diǎn)

1、試題結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，難度適宜

2、突出重點(diǎn)知識(shí)，各知識(shí)塊分配合理

3、試題樸素，體現(xiàn)生活化、實(shí)踐性，社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題過(guò)少。

試題取材立足學(xué)生生活實(shí)際，將基本知識(shí)與基本技能放在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例中進(jìn)行考查，讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會(huì)到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價(jià)值。

4、試題考察的內(nèi)容源于課本但又不局限于課本，有所創(chuàng)新和延伸。

整套試題重在考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但有15分左右的試題的素材來(lái)源于課本，卻不是教材中所講的知識(shí)點(diǎn)。重在考察學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，較好地體現(xiàn)了試卷的選拔功能。

5、試題的計(jì)算量降低，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查

試卷體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，一是強(qiáng)化了物理基礎(chǔ)知識(shí)的考查，特別是突出考查了物理學(xué)科的主干知識(shí)和核心知識(shí)，其中電學(xué)和力學(xué)占了72分；二是突出了能力的考查，能力題約點(diǎn)15分。三是降低了試題的計(jì)算量，沒(méi)有繁瑣的計(jì)算，這對(duì)教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，有利于教學(xué)中克服題海現(xiàn)象，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).6、試題體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和操作技能提出較高要求。

實(shí)驗(yàn)題注重科學(xué)探究過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的考查，注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，符合教學(xué)實(shí)際。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的教學(xué)

課程改革以來(lái)，一些學(xué)校和教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理解有偏差，在物理教學(xué)中存在著將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，在重視科學(xué)探究、不過(guò)分追求物理概念嚴(yán)密性等影響下物理學(xué)的“知識(shí)與技能”被弱化。應(yīng)該引起關(guān)注。

強(qiáng)調(diào)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要理解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的使用條件和應(yīng)用范圍。針對(duì)發(fā)生和存在的某一事物讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念出發(fā)去分析理解，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。重視基礎(chǔ)還表現(xiàn)為要用好教材，用教材“教”。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容依據(jù)，我們必須挖掘教材中豐富的物理內(nèi)容，盡可能多地給學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠獨(dú)立解決教材中的“想想議議”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”、“科學(xué)世界”、“探究實(shí)驗(yàn)”等等中所提出的各種問(wèn)題，少一些包辦、多一些自主、多一此合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力

物理是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地總結(jié)和思索得來(lái)的。要重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)探究能力，分析綜合概括能力。教學(xué)中要處理好多媒體輔助教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，多媒體輔助教學(xué)不代替物理實(shí)驗(yàn)。課堂上的實(shí)驗(yàn)做與不做，學(xué)生的收獲是不同的。有一種提法叫“科學(xué)探究只重過(guò)程，不重視探究結(jié)果”影響了物理教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，應(yīng)正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)探究的要求，重視物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、觀察、分析歸納、抽象概括等分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、密切聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)應(yīng)用

從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，是物理新課程的重要理念之一。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際常被一些人認(rèn)為是空話，得不到重視，其實(shí)不然。回顧幾年來(lái)的中考物理試題可以看到，許多題目的情境都能在生活生產(chǎn)中找到類(lèi)似的原型。我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中要注意解決解決問(wèn)題的思路和方法，努力應(yīng)用學(xué)到的物理知識(shí)去解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象、進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算、分析解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。物理教學(xué)要注重科學(xué)精神與人文精神的融合，關(guān)注人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、關(guān)注新科技發(fā)現(xiàn)和社會(huì)熱點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，應(yīng)從課外書(shū)籍、雜志、廣播、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)去獲取有用信息，擴(kuò)大視野，豐富教材內(nèi)容。提高學(xué)生獲取信息，處理信息，運(yùn)用信息的能力。

第四篇：中考物理試卷分析及教學(xué)舉措

中考物理試卷分析及教學(xué)舉措

一、試卷題型及分?jǐn)?shù)

2011年長(zhǎng)沙市中考物理試題是理科綜合試卷的一部分，題型及分?jǐn)?shù)如下：

1、選擇題：共13題，每題2分，共26分

2、填空題：共5題，11空，每空2分，共22分

3、實(shí)驗(yàn)探究題：共4題，共33分

4、閱讀與計(jì)算題：共3題，共20分

總計(jì)25個(gè)試題，共90分。

二、題型及特點(diǎn)

1、緊密聯(lián)系生活、考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，將物理概念與物理規(guī)律置于生活中的具體事例，體現(xiàn)了新課程下從生活到物理，從物理到社會(huì)的教學(xué)理念。

如：

13題： 考察分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

（11·長(zhǎng)沙）13．交警在查“酒駕”時(shí)，先請(qǐng)司機(jī)打開(kāi)車(chē)窗，若聞到酒精氣味，則要求司機(jī)必須接受酒精含量的測(cè)試。交警能聞到酒精氣味是因?yàn)榫凭?/p>

A．分子間有空隙 B．分子很小 C．分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．分子可分

24題：考察液化的概念

（11·長(zhǎng)沙）24．日本福島第一核電站發(fā)射核泄漏事件后，湖南長(zhǎng)沙三一重工股份有限公司向日本捐贈(zèng)一臺(tái)62米混凝土泵車(chē)，參與福島核電站反應(yīng)堆冷卻作業(yè)。這臺(tái)62米泵車(chē)在給高溫機(jī)組注入海水進(jìn)行降溫時(shí)，機(jī)組上空騰起白霧。關(guān)于白霧，下列說(shuō)法正確的是

A．白霧是由于海水的升華形成的B．白霧是由于海水遇冷汽化后形成的水蒸氣

C．白霧是由于水蒸氣遇冷液化而成的D．白霧是水蒸氣凝華而成的2、實(shí)驗(yàn)探究題

注重考察基本物理量的測(cè)量，物理規(guī)律的探究，如：

31題：測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量與密度

（11·長(zhǎng)沙）31．我市望城縣丁字灣盛產(chǎn)麻石，小麗從加工廠取一小塊樣品帶回學(xué)校測(cè)量其密度。

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量樣品的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如圖甲所示，則所測(cè)樣品的質(zhì)量是_______g。

（2）將樣品放入裝有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如圖乙所示，則該麻石樣品是密度是_______g/cm3。

33題：探究壓力作用效果的影響因素

（11·長(zhǎng)沙）33．以下是小彭同學(xué)在探究壓力的作用效果時(shí)的部分圖片。

（1）比較甲、乙兩圖可知：________________________________。

（2）小彭將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B‘對(duì)泡沫的壓力效果沒(méi)有變化，如圖丁所示，這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯蒧______和_______共同決定的。

36題：測(cè)量電阻

（11·長(zhǎng)沙）36．小華同學(xué)用下列器材做“測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”實(shí)驗(yàn)，已知小燈泡的額定電壓為2V。

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲中完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接。

（2）開(kāi)關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片p置于______端。

（3）開(kāi)關(guān)閉合后，小華發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片p，燈泡總是不亮且電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)。如果電路中 只有一處故障，則不可能是___________造成的。（答一種情況即可）

（4）故障排除后，小華將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)上描點(diǎn)連線成如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)，燈絲的電阻為_(kāi)_________Ω。

3、簡(jiǎn)答題及計(jì)算題

緊密聯(lián)系生活，將題目置于生活中的具體事情，強(qiáng)調(diào)物理與生活的緊密聯(lián)系。

如：

38題 ：飲水機(jī)的電路工作原理及不同狀態(tài)的有關(guān)計(jì)算。

（11·長(zhǎng)沙）38．下表為某飲水機(jī)銘牌的部分參數(shù)，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示。當(dāng)S閉合，S1斷開(kāi)時(shí)，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)，當(dāng)S、S1同時(shí)閉合時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)。求：[C水=4.2×l03J/kg·℃]

（1）飲水機(jī)保溫狀態(tài)下正常工作時(shí)的電流。

（2）飲水機(jī)保溫50min消耗的電能。

（3）若不計(jì)熱損耗，該飲水機(jī)將2L的水從30℃加熱至98℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

37題：新能源太陽(yáng)能的利用

（11·長(zhǎng)沙）37．閱讀短文，回答問(wèn)題：

如圖所示，在長(zhǎng)沙湘江風(fēng)光帶等街道，矗立著一排排嶄新的路燈。與眾不同的是，它頭頂小風(fēng)扇，肩扛太陽(yáng)能電池板，風(fēng)扇在風(fēng)中不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，儼然一道靚麗的風(fēng)景，我們把它稱(chēng)為“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”。這是長(zhǎng)沙目前唯一不用消耗市電的綠色照明路燈工程。它不需開(kāi)挖路面埋管鋪設(shè)輸電線路，無(wú)風(fēng)有光時(shí)，通過(guò)太陽(yáng)能電池板發(fā)電，有風(fēng)無(wú)光時(shí)通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，二者皆備時(shí)同時(shí)發(fā)電，并可日夜蓄能。以一桿傳統(tǒng)路燈和該新穎路燈對(duì)比，“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”10年大約可省電10768度，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤4308kg，減少排放碳粉塵2929kg。問(wèn)：

（1）小風(fēng)扇的作用是什么？

（2）太陽(yáng)能電池板工作時(shí)將______能轉(zhuǎn)化成_____能。

（3）這種風(fēng)光互補(bǔ)路燈的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（答一點(diǎn)即可）

三、難題及分析解答

該套題最難的試題應(yīng)該是最后一個(gè)選擇題：第27題

（11·長(zhǎng)沙）27．將一物塊輕輕放入盛滿(mǎn)水的大燒杯中，靜止后有81g水從大燒杯中溢出；將其輕輕放入盛滿(mǎn)酒精的大燒杯中，靜止后有72g酒精從大燒杯中溢出。已知ρ酒精=0.8×103kg/m3,則物塊在水中的狀態(tài)及物塊的密度是

A．懸浮 1.0×103kg/m3

B．漂浮 0.92×103kg/m

3C．下沉 1.2×103kg/m3

D．漂浮 0.90×103kg/m3

分析：該題是浮力知識(shí)試題，將阿基米德原理及物體浮沉的判斷結(jié)合在一起，并是同一物體在不同液體的狀態(tài)不同，就這一點(diǎn)加大了解題的難度。

解答思路：

1、從題目的已知信息：

將一物塊輕輕放入盛滿(mǎn)水的大燒杯中，靜止后有81g水從大燒杯中溢出；將其輕輕放入盛滿(mǎn)酒精的大燒杯中，靜止后有72g酒精從大燒杯中溢出。

2、聯(lián)系已學(xué)的信息

阿基米德原理，及物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，可知，在不同的液體中受到的浮力不同，一個(gè)大，一個(gè)小，那么可以確定在受到浮力小的那個(gè)液體，即酒精中物體肯定是下沉的狀態(tài)，因?yàn)槿绻谑艿礁×π〉囊后w里面能夠懸浮或漂浮，那么受到浮力大的肯定在靜止時(shí)也是漂浮，這樣受到的浮力就會(huì)相等，但是實(shí)際并不一樣，這樣可以確定一定是處于不同的狀態(tài)，可以肯定受到浮力小的一定是處于下沉狀態(tài)。

3、計(jì)算

在酒精中：F浮酒=G排酒=m酒g

F浮酒=p酒g V排

可以求出：V排=90毫升

此時(shí)下沉：V排=V物

在水中：算出最大的浮力：即V排=V物 時(shí)

F浮水=p水g V排 這個(gè)數(shù)值大于81克水的重量，所以最后物體會(huì)漂浮.可以根據(jù)阿基米德原理：

F浮水=p水g V排 求出此時(shí)的V排=81毫升

四、教學(xué)舉措

根據(jù)中考題型的特點(diǎn)，在教學(xué)及中考復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為要注重以下幾個(gè)方面：

1、在平時(shí)的教學(xué)中，要注重物理與生活的緊密聯(lián)系，多提出生活的最常見(jiàn)的事情，讓學(xué)生積極思考，探究，得到結(jié)論。

2、注重實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)

在初三的中考復(fù)習(xí)課程中，可以利用多媒體資源，利用flash 文件將實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程多次播放，這樣可以加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也便于記憶與理解！

3、做一些專(zhuān)題講座

如：

1）、浮力的計(jì)算：

同一物體不同液體中的浮力計(jì)算與狀態(tài)的判斷；

不同物體在同一液體里面的浮力大小判斷

2）、短路的分類(lèi)及短路在我們生活中的應(yīng)用：如 電飯煲 飲水機(jī)

3）、串并聯(lián)電路的轉(zhuǎn)換與計(jì)算

4）、電路中功率最大值與最小值的計(jì)算

4、在教學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)為始終要將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題放在第一位，因?yàn)榻逃暮诵哪繕?biāo)只有一個(gè)：培養(yǎng)人的高級(jí)思維能力！

第五篇：08-10年中考物理試卷分析

08-10年中考物理試卷分析

潘新竹

08年到10年正好是二期課改全面鋪開(kāi)的3年，也是中考物理試卷為了配合二期課改教材轉(zhuǎn)型的3年。在這個(gè)過(guò)程中，考點(diǎn)逐漸明確，題型逐漸確定，難度逐漸調(diào)整。我打算從這幾個(gè)方面對(duì)中考物理做一個(gè)分析：

一．考點(diǎn)：經(jīng)過(guò)3年的演化，重考物理的考點(diǎn)趨于明確。從學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)說(shuō)：以初三上的內(nèi)

容為考試重點(diǎn)，大約占50%，初三下的內(nèi)容大約占20%，而初二的內(nèi)容大約占30%；從學(xué)科分支來(lái)說(shuō)：以電學(xué)和力學(xué)為主，各約占35%，熱學(xué)，光學(xué)，物理常識(shí)等占總共占30%。在一些具體的考點(diǎn)上：控制變量法，凸透鏡成像，勻速直線運(yùn)動(dòng)(圖像法表示)，比熱容，液體內(nèi)部壓強(qiáng)，浮力，歐姆定律，串聯(lián)并聯(lián)的特征為中考重點(diǎn)考點(diǎn)。其中，滑動(dòng)變阻器和液體內(nèi)部壓強(qiáng)一般作為計(jì)算題的壓軸題出現(xiàn)；而控制變量法的應(yīng)用作為實(shí)驗(yàn)題的壓軸大題出現(xiàn)。

二．題型：目前中考物理的題型主要包括選擇，填空，作圖，計(jì)算和實(shí)驗(yàn)五大類(lèi)。其中除

了傳統(tǒng)題型外，特別值得注意的是填空題的壓軸題：情景題；計(jì)算題的壓軸題：討論題和實(shí)驗(yàn)題的壓軸題：分析題。其中，情景題是目前學(xué)生最容易失分的題型。在中考中，該題一般有4分，其中2分較簡(jiǎn)單，另2分則難度較大。學(xué)生在答題過(guò)程中，誤答，漏答都會(huì)導(dǎo)致丟分。事實(shí)上能充分看懂情景，找準(zhǔn)路子的學(xué)生都不多。因此要提高中考成績(jī)，情景題是第一個(gè)突破口。計(jì)算題壓軸的討論題，看上去對(duì)學(xué)生邏輯思維的能力是一個(gè)考驗(yàn)，但是實(shí)際上在出題模式和討論模式上有著非常明顯的規(guī)律。在液體內(nèi)部壓強(qiáng)討論題中，值得討論的無(wú)非就是液體溢出（或不夠）；而在電學(xué)類(lèi)討論題中，值得討論的也就是電表活著用電器超過(guò)量程。相對(duì)來(lái)說(shuō)，只要能夠幫助學(xué)生整理好，比較容易提高。

三．難度：從難度來(lái)說(shuō)，最近三年中考的難度穩(wěn)中有降?；A(chǔ)題難度基本不變，但是情景

題難度卻在逐年上升。因?yàn)樵诖蠹颐噶饲榫邦}的題型之后，為了能起到鑒別的作用，其難度不得不一再提高，以達(dá)到考試的目的。而計(jì)算討論題的難度則在下降，這也和大家摸清了討論題的套路有關(guān)。由于初中所學(xué)知識(shí)所限，在套路被確定后，其難度再要提高略有難度。不過(guò)10年的中考計(jì)算討論題相對(duì)于前兩年有了一個(gè)突破，更加考察學(xué)生對(duì)陌生題型的應(yīng)變能力。至于實(shí)驗(yàn)題，難度下降更多。其難度主要下調(diào)在“伏安法測(cè)電阻”和“測(cè)小燈泡功率”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的邏輯推理題。而數(shù)據(jù)分析題的難度則一直不是很高

總結(jié)：由此可見(jiàn)，近三年中考物理，在二期可改推行了3年之后，其考試內(nèi)容，目標(biāo)和方針都基本上已經(jīng)確定?？挤治?，考常識(shí)，考閱讀是目前考試的趨勢(shì)所在。