第一篇：模擬聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)書(shū)

模擬聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)書(shū)

活動(dòng)形式：聽(tīng)證會(huì)

通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)用，更好地貫徹新課標(biāo)以學(xué)生為主體。我們以“高中學(xué)生是否適宜參與野外活動(dòng)”為主題，創(chuàng)設(shè)來(lái)自生活的教學(xué)情境，切入學(xué)生生活實(shí)際，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，力求使學(xué)生的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。

參與人員：

時(shí)間安排：

X月x日向各班發(fā)出倡議

X月x日選出學(xué)生代表校方代表教育專(zhuān)家聽(tīng)證專(zhuān)家旁。

X月x日租借場(chǎng)地

X月x日 活動(dòng)宣傳：家長(zhǎng)代表學(xué)生代表韓倩、學(xué)生代表李峰、學(xué)生代表。高校代表。教育部門(mén)代表。專(zhuān)家代表。部，另外，筆錄人員2人聽(tīng)證會(huì)出席人員3人

學(xué)生、家長(zhǎng)代表、校方代表、教育專(zhuān)家代表、筆錄人員由個(gè)人報(bào)名，并通過(guò)公開(kāi)答辯選舉的方式產(chǎn)生

后勤組織：攝像師

記者

場(chǎng)地電子設(shè)施維修人員

聽(tīng)證會(huì)流程：

一、聽(tīng)證前記錄員的工作

（一）、檢查聽(tīng)證參加人是否到場(chǎng)。

1、記錄員：案件調(diào)查人員＿＿＿、＿＿有否到場(chǎng)？

2、記錄員：當(dāng)事人（申請(qǐng)人）----及其委托代理人有否到場(chǎng)？

（二）記錄員：主持人，聽(tīng)證參加人均己到場(chǎng)，聽(tīng)證可以開(kāi)始。

二、聽(tīng)證主持人核對(duì)聽(tīng)證參加人的身份

1、在案件調(diào)查人員席上就坐的人員，請(qǐng)表明身份；

2、在當(dāng)事人席上就坐的人員，請(qǐng)表明身份；

請(qǐng)工作人員將當(dāng)事人委托代理人的身份證明和委托書(shū)提交主持人查驗(yàn)。

（二）主持人：關(guān)于校外活動(dòng)問(wèn)題展開(kāi)聽(tīng)證。本聽(tīng)證會(huì)由本人---擔(dān)任聽(tīng)證主持人，由----擔(dān)任記錄員。

（三）主持人：現(xiàn)在告知聽(tīng)證參加人有關(guān)聽(tīng)證的權(quán)利與義務(wù)

1、參加人在聽(tīng)證會(huì)上有下列權(quán)利：

(l)有要求或放棄聽(tīng)證的權(quán)利；

(2)有申請(qǐng)回避的權(quán)利；

(3)有陳述、申辯和質(zhì)證權(quán)利；

(4)有核對(duì)聽(tīng)證筆錄權(quán)利。

2、參加人在聽(tīng)證會(huì)上有下列義務(wù):

（1）依法聽(tīng)證；

（2）如實(shí)回答聽(tīng)證主持人的詢(xún)問(wèn)；

（3）遵守聽(tīng)證紀(jì)律。

6、主持人：當(dāng)事人、委托代理人你們是否對(duì)主持人、記錄員提出回避申請(qǐng)？

四、聽(tīng)證辯論階段

第二篇：聽(tīng)證會(huì)模擬

模擬聽(tīng)證會(huì)：中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園

聽(tīng)證會(huì)主持人：

同學(xué)們，大家好。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，手機(jī)的使用已經(jīng)是非常普遍了，那么作為我們中學(xué)生，能否在校園里使用手機(jī)，也關(guān)系到廣大中學(xué)生的切身利益。為此，我們就以“中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園”為主題（揮手示意看投影）展開(kāi)此次聽(tīng)證會(huì)。下面讓我宣布聽(tīng)證會(huì)會(huì)場(chǎng)注意事項(xiàng)：

1、聽(tīng)證會(huì)現(xiàn)場(chǎng)保持嚴(yán)肅，可作適當(dāng)討論，但不得大聲喧嘩。

2、聽(tīng)證會(huì)期間各方代表依照程序，有序發(fā)表各自觀(guān)點(diǎn)。

3、聽(tīng)證會(huì)退場(chǎng)時(shí)保持安靜。

接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹此次聽(tīng)證會(huì)的聽(tīng)證代表，他們是政教處申請(qǐng)人XX，教育局代表XX,教育專(zhuān)家代表XX,家長(zhǎng)代表XX，學(xué)生代表XX，教師代表XX，另外我們還請(qǐng)來(lái)了媒體記者XX，保證此次聽(tīng)證會(huì)的公正公開(kāi)。以上代表的產(chǎn)生都是采用民主的方式選舉出來(lái)的。

下面首先我們有請(qǐng)申請(qǐng)人代表發(fā)言，掌聲歡迎。（掌聲）

政教處申請(qǐng)人陳述。

主持人：聽(tīng)完了政教處申請(qǐng)人的方案，接下來(lái)我們有請(qǐng)教育局代表來(lái)為我們發(fā)言。

教育局代表發(fā)言。

主持人：教育局是希望校方根據(jù)自身情況進(jìn)行規(guī)定。教師是最貼近的學(xué)生的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)教師代表的意見(jiàn)。

教師代表發(fā)言。

主持人：聽(tīng)完了教師代表的陳述，我們明確了手機(jī)確實(shí)會(huì)給課堂教學(xué)帶來(lái)影響。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)代表有何看法呢？

家長(zhǎng)代表發(fā)言。

主持人：家長(zhǎng)們的想法很實(shí)在，我們請(qǐng)學(xué)生代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的想法吧。

學(xué)生代表發(fā)言。

主持人：學(xué)生們也是說(shuō)出了自己的心聲，希望使用手機(jī)，對(duì)這一問(wèn)題，教育專(zhuān)家們又是怎么看呢？有請(qǐng)教育專(zhuān)家代表。

教育專(zhuān)家發(fā)言。

主持人：媒體記者們會(huì)怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？有請(qǐng)媒體記者發(fā)言。

媒體記者發(fā)言。

主持人作總結(jié)發(fā)言：各方代表的發(fā)言都很精彩，相信在這次聽(tīng)證中，各中觀(guān)點(diǎn)也是越辯越明的，同學(xué)們也清楚了中學(xué)生用手機(jī)弊大于利，大家一定要嚴(yán)于律己，認(rèn)真遵守政教處的規(guī)定，不帶手機(jī)進(jìn)校園。

政教處申請(qǐng)人陳述：

1、使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

2、影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢(qián)、錢(qián)包被盜,手機(jī)若不隨身攜帶,也會(huì)被盜。

3、手機(jī)為考試作弊提供了條件。

4、手機(jī)不良信息會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，玷污學(xué)生心靈。所以我代表政教處提出中學(xué)生不允許帶手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定。

家長(zhǎng)代表：

1、短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

2、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。

3、額外增加父母負(fù)擔(dān)。但總的來(lái)說(shuō)，還是不用手機(jī)好。

教師代表：

1、短信干擾課堂教學(xué)，上課秩序會(huì)受到影響。

2、會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生攀比風(fēng)。因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。所以不同意學(xué)生帶手機(jī)，因?yàn)闆](méi)有必要。學(xué)生如果有急事，可以到老師辦公室找老師借用辦公室的電話(huà)。

媒體記者：

使用手機(jī)已成普遍趨勢(shì)，硬性禁止，沒(méi)有適用的法規(guī)，顯然不可取。不能“禁”，但也決不意味著“放”，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生合理使用。

教育專(zhuān)家：

1、影響生理健康。青少年在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高。同時(shí)青少年的免疫系統(tǒng)也比成人脆弱，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。

2、影響心理健康。中學(xué)生用手機(jī)，一是覺(jué)得好玩，可以相互發(fā)一些笑話(huà)、好玩的信息；二是能滿(mǎn)足自己的虛榮心。

3.影響學(xué)習(xí)成績(jī)。青少年學(xué)生在課上和學(xué)習(xí)時(shí)間聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲勢(shì)必會(huì)分散聽(tīng)課注意力，影響學(xué)習(xí)成績(jī)；電話(huà)和短信的鈴聲也會(huì)干擾正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

在高中階段，學(xué)生的自我約束能力、管制能力都不是很強(qiáng)，所以中學(xué)生們還是少用手機(jī)為好，如果要給孩子帶手機(jī)，家長(zhǎng)們也要做好正確的引導(dǎo)。

學(xué)生代表：

1.使用手機(jī)可以加強(qiáng)信息信息交流，增強(qiáng)人與人之間交流的情感交流； 2.使用手機(jī)可以用于上網(wǎng)查詢(xún)資料，幫助學(xué)習(xí)； 3.上學(xué)、放學(xué)途中遇到突發(fā)事情，可以及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系； 4.可以玩智力游戲，開(kāi)發(fā)智力，調(diào)節(jié)大腦等。所以我們希望在校園里使用手機(jī)。

教育局代表：

雖然全市還沒(méi)有在中學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題上作出統(tǒng)一限制，但要求各校從保證教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，依據(jù)具體情況制定校規(guī)。

第三篇：模擬聽(tīng)證會(huì)

舉行這次模擬聽(tīng)證會(huì)的目的：通過(guò)舉辦模擬聽(tīng)證會(huì)，使同學(xué)們了解聽(tīng)證會(huì)的程序和作用，了解相關(guān)的公共政策與責(zé)任，展示同學(xué)們的口才，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

模擬聽(tīng)證會(huì)：初中生是否可以帶手機(jī)進(jìn)校園

舉辦者：上步中學(xué)七年級(jí)（1）班

參與者：學(xué)校代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教育主管部門(mén)代表、專(zhuān)家學(xué)者

聽(tīng)證會(huì)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

一、參會(huì)人員要自覺(jué)維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，自覺(jué)關(guān)閉通訊工具或設(shè)為振動(dòng)。

二、發(fā)言和提問(wèn)以及辯論的順序必須服從聽(tīng)證主持人的安排，未經(jīng)主持人允許不得隨意發(fā)言、提問(wèn)。

三、發(fā)言應(yīng)文明禮貌，不得進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)表與會(huì)議主題無(wú)關(guān)的言論。

四、聽(tīng)證參加人每次發(fā)言時(shí)間原則上控制在2分鐘以?xún)?nèi)。

課堂流程：

一、教師簡(jiǎn)單介紹本次模擬聽(tīng)證會(huì)的目的；

二、主持人上臺(tái)介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽(tīng)證會(huì)紀(jì)律；

四、從聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)人——政教處領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，各方代表依次發(fā)言；

五、中場(chǎng)休息三分鐘，讓各方都有個(gè)討論的時(shí)間，為接下來(lái)的提問(wèn)和辯論環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；

六、從學(xué)生代表開(kāi)始，依照次序展開(kāi)提問(wèn)和辯論；

七、主持人總結(jié)——簡(jiǎn)單總結(jié)今天的聽(tīng)證會(huì)內(nèi)容，對(duì)雙方的發(fā)言都要提及，但并沒(méi)有決定權(quán)——決定權(quán)還是在學(xué)校，聽(tīng)證會(huì)只是為學(xué)校的最終決策提供了重要參考；

八、聽(tīng)證會(huì)結(jié)束，退場(chǎng)。

注：聽(tīng)眾也可以用遞紙條的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。也可以舉手發(fā)言——不過(guò)要在得到主持人的同意之后方可發(fā)言。教師在進(jìn)行過(guò)程中，會(huì)有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和建議，讓聽(tīng)證會(huì)更好的進(jìn)行下去。

模擬聽(tīng)證會(huì)：初中生是否可以帶手機(jī)進(jìn)校園

舉辦者：上步中學(xué)七年級(jí)（1）班

參與者：學(xué)校代表、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教育主管部門(mén)代表、專(zhuān)家學(xué)者、新聞媒體

聽(tīng)證會(huì)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

一、參會(huì)人員要自覺(jué)維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，自覺(jué)關(guān)閉通訊工具或設(shè)為振動(dòng)。

二、發(fā)言和提問(wèn)以及辯論的順序必須服從聽(tīng)證主持人的安排，未經(jīng)主持人允許不得隨意發(fā)言、提問(wèn)。

三、發(fā)言應(yīng)文明禮貌，不得進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)表與會(huì)議主題無(wú)關(guān)的言論。

四、聽(tīng)證參加人每次發(fā)言時(shí)間原則上控制在2分鐘以?xún)?nèi)。

課堂流程：

一、教師簡(jiǎn)單介紹本次模擬聽(tīng)證會(huì)的目的；

二、主持人上臺(tái)介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽(tīng)證會(huì)紀(jì)律；

四、從聽(tīng)證會(huì)申請(qǐng)人——政教處領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，各方代表依次發(fā)言；

五、中場(chǎng)休息三分鐘，讓各方都有個(gè)討論的時(shí)間，為接下來(lái)的提問(wèn)和辯論環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；

六、從學(xué)生代表開(kāi)始，依照次序展開(kāi)提問(wèn)和辯論；

七、主持人總結(jié)——簡(jiǎn)單總結(jié)今天的聽(tīng)證會(huì)內(nèi)容，對(duì)雙方的發(fā)言都要提及，但并沒(méi)有決定權(quán)——決定權(quán)還是在學(xué)校，聽(tīng)證會(huì)只是為學(xué)校的最終決策提供了重要參考；

八、聽(tīng)證會(huì)結(jié)束，退場(chǎng)。

注：聽(tīng)眾也可以用遞紙條的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。也可以舉手發(fā)言——不過(guò)要在得到主持人的同意之后方可發(fā)言。教師在進(jìn)行過(guò)程中，會(huì)有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和建議，讓聽(tīng)證會(huì)更好的進(jìn)行下去。

舉行這次模擬聽(tīng)證會(huì)的目的：通過(guò)舉辦模擬聽(tīng)證會(huì)，使同學(xué)們了解聽(tīng)證會(huì)的程序和作用，了解相關(guān)的公共政策與責(zé)任，展示同學(xué)們的口才，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

第四篇：模擬聽(tīng)證會(huì)

政治組社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案

模擬聽(tīng)證會(huì)

2014.3.6

模擬聽(tīng)證會(huì)

一、準(zhǔn)備：

1、確定活動(dòng)方式為模擬聽(tīng)證會(huì)。

2、在班級(jí)向?qū)W生征集關(guān)于聽(tīng)證會(huì)主題，最后設(shè)定一個(gè)主題——關(guān)于“通校生應(yīng)不應(yīng)該上晚自習(xí)”的聽(tīng)證會(huì)。

3、確定主要負(fù)責(zé)人，具體安排聽(tīng)證會(huì)的主要參加人員，策劃一場(chǎng)聽(tīng)證會(huì)。要求參加學(xué)生各自充分做好準(zhǔn)備，收集資料，擬定發(fā)言稿。

4、教師在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。

5、其他同學(xué)擔(dān)任旁聽(tīng)觀(guān)眾，注意認(rèn)真聽(tīng)取論證，參加自由發(fā)言。

二、具體實(shí)施過(guò)程：

第一步，主持人開(kāi)場(chǎng)。

第二步，有請(qǐng)學(xué)生申請(qǐng)人發(fā)言。

第三步，學(xué)生代表發(fā)言，代表學(xué)生群體闡述觀(guān)點(diǎn)。

第四步，校方代表發(fā)言，陳述校方觀(guān)點(diǎn)。簡(jiǎn)單回顧前面的發(fā)言，并作出回應(yīng)：

第五步，家長(zhǎng)代表發(fā)言，陳述家長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)。

第六步，教育專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。

第七步，聽(tīng)證代表和觀(guān)眾自由發(fā)言.第八步，學(xué)生申請(qǐng)人代表做最后陳述。

第九步，記者采訪(fǎng)。

三、反思

第五篇：模擬聽(tīng)證會(huì)方案

模擬聽(tīng)證會(huì)方案

編號(hào)

主備教師授課教師

教研組長(zhǎng)簽字2012、3、7

目的：公民通過(guò)各種渠道、采用多種方式參與決策過(guò)程，是推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化的重要環(huán)節(jié)。因此，特舉辦模擬聽(tīng)證會(huì)，幫助學(xué)生理解我國(guó)公民參與民主決策的多種方式，明確我國(guó)的民主是廣泛的、真實(shí)的，以提高學(xué)生參與政治生活的熱情。

主題：我國(guó)是否應(yīng)該實(shí)行十二年義務(wù)教育制

高中學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行學(xué)生滾動(dòng)制

我校是否應(yīng)該分重點(diǎn)班和普通班

課時(shí)：二課時(shí)

本次聽(tīng)證會(huì)，按以下法定程序進(jìn)行：

一、申請(qǐng)人（***高中）說(shuō)明決策方案、依據(jù)和理由。

二、**介紹有關(guān)政策、法律、法規(guī)、初審意見(jiàn)及其他需要說(shuō)明的情況。

三、評(píng)審機(jī)構(gòu)介紹對(duì)申請(qǐng)方案中的評(píng)審情況。

四、聽(tīng)證會(huì)代表對(duì)申請(qǐng)人提出的方案進(jìn)行論證。

五、申請(qǐng)人陳述意見(jiàn)。

六、聽(tīng)證主持人作會(huì)議總結(jié)。

七、聽(tīng)證會(huì)代表對(duì)聽(tīng)證會(huì)發(fā)言記錄進(jìn)行審閱并簽名。