第一篇：模擬聽證會稿件

模擬聽證會稿件

——主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家學(xué)者、各位代表以及在場的每一位朋友：大家下午好！下面請允許我介紹一下本次聽證會的參加人員： 仁壽一中校領(lǐng)導(dǎo)：校長（）、教務(wù)處主任（）、年級主任（）.歡迎你們!教育專家和教育界知名人士：（）、（）大家歡迎 此外，我們還有學(xué)生代表（）、家長代表（）以及新聞媒體人和一中部分學(xué)生和家長，請大家以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。下面，我宣布關(guān)于仁壽一中實施“271”高效課堂模擬聽證會正式開始。

會議第一項：校方申請人提出申請議案，請校方發(fā)言。

——校長：各位：大家下午好！隨著社會的發(fā)展，人們認(rèn)知能力的提高再加上新一輪的課程改革在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈地開展起來了。為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校通過多方考證提出了在我校高一年級實施“271”高效課堂的議案。所謂“271”模式，即課堂45分鐘分別按照2：7：1的比例，劃分為“10+30+5”。要求教師的講課時間不大于20%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%，剩余的10%用于每堂課的效果測評。在該議案實施之前，為了征詢廣大家長和學(xué)生的意見，學(xué)校特別申請舉辦這次聽證會，希望各位代表能踴躍提出看法和意見，謝謝大家！

——主持人：會議第二項，各代表表明意見。下面我們有請學(xué)生代表（）發(fā)言。

——學(xué)生代表1：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：你們好。應(yīng)試教育制度不除，高效課堂只能是一句空話！因為在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，分?jǐn)?shù)就是一切，如果不顧學(xué)生成績好壞而強(qiáng)行實施“前途未卜”的教改，這于學(xué)校于學(xué)生于社會都是不利的。

——主持人：感謝學(xué)生代表的發(fā)言，下面，我們請家長代表發(fā)言。

——家長代表1：學(xué)生畢竟是孩子，知識面不廣，需要教師去點撥，而高效課堂教師只用不到20%的時間講，太少了。——主持人：我們感謝家長代表的發(fā)言。下面我們有請教育專家（）對剛才各代表的意見發(fā)表觀點。

——教育專家1：中小學(xué)課程改革一直都是教育部門和社會關(guān)注的熱點。新課改要求教師必須打破以往陳舊的教學(xué)理念，由以往過于注重對知識的傳授改為引導(dǎo)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，相對于以前的接受知識、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在倡導(dǎo)學(xué)生把獨(dú)立思考、合作探究和對抗質(zhì)疑相結(jié)合，而高效課堂模式正是這一精神的體現(xiàn)，也是符合教育規(guī)律的，只是學(xué)生可能需要一定的時間來適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。謝謝大家。

——主持人：感謝專家的點評。會議第三項，聽證代表和校方互動，也就是自由辯論時間。在此期間，學(xué)生代表、家長代表可以向?qū)W校提出看法和意見，記者朋友們也可以在這個時候采訪各位校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表或家長代表。

——校長：非常感謝剛才幾位代表向我們提出了觀點和意見，我們愿意在這個時候回答大家的疑問。

——家長代表2：孩子是家庭的全部希望。進(jìn)高中的目的是為了進(jìn)高校深造，而進(jìn)高校的唯一途徑就是通過高考。在應(yīng)試教育暫時無法改變的情況下，用學(xué)生的成績做為賭注，風(fēng)險太大。

——教務(wù)處主任：針對這位家長的質(zhì)疑，我做如下說明：我們實行高效課堂的目的就是為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在高考中能獲得更好的成績。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是違背素質(zhì)教育理念的，如今的高考很大程度上考的是學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，而高效課堂正好可以培養(yǎng)學(xué)生的這種能力。

——記者：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你們好。我是教育電視臺的記者，請問你們的“271” 高效課堂的主要特點有哪些呢？謝謝。

——高一年級主任： 我們的高效課堂模式有如下特點：三高：高效率、高效益、高效果；三動：身動、心動、神動；三學(xué)：肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會；減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高效益等等。

——學(xué)生代表2：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：你們好。我們已經(jīng)適應(yīng)了以前的學(xué)習(xí)方法，再改的話會花很多時間磨合，而且學(xué)生條件令人堪憂，高效課堂模式要求學(xué)生有絕對的自主學(xué)習(xí)欲望，請問真正符合條件的學(xué)生有幾人？

——校長：針對課堂上學(xué)生參與度不高，不積極主動的問題，將采取小組計分制的課堂評價模式，極大激發(fā)學(xué)生的參與熱情。還有我們會采用因材施教，比如針對復(fù)習(xí)課上學(xué)生基礎(chǔ)不一，反應(yīng)速度不一，我們采取小組合作復(fù)習(xí)為每個同學(xué)量身打造問題，讓學(xué)生做，讓學(xué)生講，讓學(xué)生交流。

——主持人：自由辯論到此結(jié)束。會議第四項，我們有請教育專家（）做點評。請

——教育專家2：剛才聽了學(xué)生代表和家長代表的發(fā)言，他們提出的問題和質(zhì)疑無非圍繞高考和成績這兩個詞。應(yīng)該說，高效課堂模式才是真正適應(yīng)高考和培養(yǎng)人才的教學(xué)模式。事實證明，高效模式在杜郎口中學(xué)、昌樂二中、濟(jì)南雙語學(xué)校都取得了巨大的成功，他們的高考升學(xué)率與以前相比，都有非常大的提高。一中集中了全縣最好的生源和師資力量，我相信“271”高效課堂模式在該校是可行的。

——主持人：感謝專家的精彩點評。最后，我們有請校領(lǐng)導(dǎo)代表為我們做最后的總結(jié)。

——校長：通過這次聽證會，我們了解了大多數(shù)學(xué)生和家長關(guān)于仁壽一中實施“271”高效課堂的看法和意見，這正是我們當(dāng)初申請開這次聽證會的目的。非常感謝各給位領(lǐng)導(dǎo)及代表們的合作。學(xué)校會認(rèn)真考慮各位代表反映的問題，對方案進(jìn)行修改和完善，盡可能滿足大多數(shù)同學(xué)的需求，謝謝大家。

——主持人：再次感謝各位的光臨，模擬聽證會到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：聽證會模擬

模擬聽證會：中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園

聽證會主持人：

同學(xué)們，大家好。在社會日益發(fā)展的今天，手機(jī)的使用已經(jīng)是非常普遍了，那么作為我們中學(xué)生，能否在校園里使用手機(jī)，也關(guān)系到廣大中學(xué)生的切身利益。為此，我們就以“中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園”為主題（揮手示意看投影）展開此次聽證會。下面讓我宣布聽證會會場注意事項：

1、聽證會現(xiàn)場保持嚴(yán)肅，可作適當(dāng)討論，但不得大聲喧嘩。

2、聽證會期間各方代表依照程序，有序發(fā)表各自觀點。

3、聽證會退場時保持安靜。

接下來，請允許我為大家介紹此次聽證會的聽證代表，他們是政教處申請人XX，教育局代表XX,教育專家代表XX,家長代表XX，學(xué)生代表XX，教師代表XX，另外我們還請來了媒體記者XX，保證此次聽證會的公正公開。以上代表的產(chǎn)生都是采用民主的方式選舉出來的。

下面首先我們有請申請人代表發(fā)言，掌聲歡迎。（掌聲）

政教處申請人陳述。

主持人：聽完了政教處申請人的方案，接下來我們有請教育局代表來為我們發(fā)言。

教育局代表發(fā)言。

主持人：教育局是希望校方根據(jù)自身情況進(jìn)行規(guī)定。教師是最貼近的學(xué)生的，我們再來聽聽教師代表的意見。

教師代表發(fā)言。

主持人：聽完了教師代表的陳述，我們明確了手機(jī)確實會給課堂教學(xué)帶來影響。我們再來聽聽家長代表有何看法呢？

家長代表發(fā)言。

主持人：家長們的想法很實在，我們請學(xué)生代表來說說他們的想法吧。

學(xué)生代表發(fā)言。

主持人：學(xué)生們也是說出了自己的心聲，希望使用手機(jī)，對這一問題，教育專家們又是怎么看呢？有請教育專家代表。

教育專家發(fā)言。

主持人：媒體記者們會怎么看待這個問題呢？有請媒體記者發(fā)言。

媒體記者發(fā)言。

主持人作總結(jié)發(fā)言：各方代表的發(fā)言都很精彩，相信在這次聽證中，各中觀點也是越辯越明的，同學(xué)們也清楚了中學(xué)生用手機(jī)弊大于利，大家一定要嚴(yán)于律己，認(rèn)真遵守政教處的規(guī)定，不帶手機(jī)進(jìn)校園。

政教處申請人陳述：

1、使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

2、影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜,手機(jī)若不隨身攜帶,也會被盜。

3、手機(jī)為考試作弊提供了條件。

4、手機(jī)不良信息會影響學(xué)生學(xué)習(xí)，玷污學(xué)生心靈。所以我代表政教處提出中學(xué)生不允許帶手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定。

家長代表：

1、短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

2、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

3、額外增加父母負(fù)擔(dān)。但總的來說，還是不用手機(jī)好。

教師代表：

1、短信干擾課堂教學(xué)，上課秩序會受到影響。

2、會助長學(xué)生攀比風(fēng)。因為手機(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，有些學(xué)生開始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。所以不同意學(xué)生帶手機(jī)，因為沒有必要。學(xué)生如果有急事，可以到老師辦公室找老師借用辦公室的電話。

媒體記者：

使用手機(jī)已成普遍趨勢，硬性禁止，沒有適用的法規(guī)，顯然不可取。不能“禁”，但也決不意味著“放”，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生合理使用。

教育專家：

1、影響生理健康。青少年在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人要高。同時青少年的免疫系統(tǒng)也比成人脆弱，手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。

2、影響心理健康。中學(xué)生用手機(jī)，一是覺得好玩，可以相互發(fā)一些笑話、好玩的信息；二是能滿足自己的虛榮心。

3.影響學(xué)習(xí)成績。青少年學(xué)生在課上和學(xué)習(xí)時間聽見手機(jī)鈴聲勢必會分散聽課注意力，影響學(xué)習(xí)成績；電話和短信的鈴聲也會干擾正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

在高中階段，學(xué)生的自我約束能力、管制能力都不是很強(qiáng)，所以中學(xué)生們還是少用手機(jī)為好，如果要給孩子帶手機(jī)，家長們也要做好正確的引導(dǎo)。

學(xué)生代表：

1.使用手機(jī)可以加強(qiáng)信息信息交流，增強(qiáng)人與人之間交流的情感交流； 2.使用手機(jī)可以用于上網(wǎng)查詢資料，幫助學(xué)習(xí)； 3.上學(xué)、放學(xué)途中遇到突發(fā)事情，可以及時與家長聯(lián)系； 4.可以玩智力游戲，開發(fā)智力，調(diào)節(jié)大腦等。所以我們希望在校園里使用手機(jī)。

教育局代表：

雖然全市還沒有在中學(xué)生使用手機(jī)的問題上作出統(tǒng)一限制，但要求各校從保證教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，依據(jù)具體情況制定校規(guī)。

第三篇：模擬聽證會

舉行這次模擬聽證會的目的：通過舉辦模擬聽證會，使同學(xué)們了解聽證會的程序和作用，了解相關(guān)的公共政策與責(zé)任，展示同學(xué)們的口才，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作意識。

模擬聽證會：初中生是否可以帶手機(jī)進(jìn)校園

舉辦者：上步中學(xué)七年級（1）班

參與者：學(xué)校代表、教師代表、家長代表、學(xué)生代表、教育主管部門代表、專家學(xué)者

聽證會紀(jì)律和注意事項

一、參會人員要自覺維護(hù)會場秩序，自覺關(guān)閉通訊工具或設(shè)為振動。

二、發(fā)言和提問以及辯論的順序必須服從聽證主持人的安排，未經(jīng)主持人允許不得隨意發(fā)言、提問。

三、發(fā)言應(yīng)文明禮貌，不得進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)表與會議主題無關(guān)的言論。

四、聽證參加人每次發(fā)言時間原則上控制在2分鐘以內(nèi)。

課堂流程：

一、教師簡單介紹本次模擬聽證會的目的；

二、主持人上臺介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽證會紀(jì)律；

四、從聽證會申請人——政教處領(lǐng)導(dǎo)開始，各方代表依次發(fā)言；

五、中場休息三分鐘，讓各方都有個討論的時間，為接下來的提問和辯論環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；

六、從學(xué)生代表開始，依照次序展開提問和辯論；

七、主持人總結(jié)——簡單總結(jié)今天的聽證會內(nèi)容，對雙方的發(fā)言都要提及，但并沒有決定權(quán)——決定權(quán)還是在學(xué)校，聽證會只是為學(xué)校的最終決策提供了重要參考；

八、聽證會結(jié)束，退場。

注：聽眾也可以用遞紙條的方式來表達(dá)自己的意見。也可以舉手發(fā)言——不過要在得到主持人的同意之后方可發(fā)言。教師在進(jìn)行過程中，會有適當(dāng)?shù)狞c評和建議，讓聽證會更好的進(jìn)行下去。

模擬聽證會：初中生是否可以帶手機(jī)進(jìn)校園

舉辦者：上步中學(xué)七年級（1）班

參與者：學(xué)校代表、教師代表、家長代表、學(xué)生代表、教育主管部門代表、專家學(xué)者、新聞媒體

聽證會紀(jì)律和注意事項

一、參會人員要自覺維護(hù)會場秩序，自覺關(guān)閉通訊工具或設(shè)為振動。

二、發(fā)言和提問以及辯論的順序必須服從聽證主持人的安排，未經(jīng)主持人允許不得隨意發(fā)言、提問。

三、發(fā)言應(yīng)文明禮貌，不得進(jìn)行人身攻擊，不發(fā)表與會議主題無關(guān)的言論。

四、聽證參加人每次發(fā)言時間原則上控制在2分鐘以內(nèi)。

課堂流程：

一、教師簡單介紹本次模擬聽證會的目的；

二、主持人上臺介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽證會紀(jì)律；

四、從聽證會申請人——政教處領(lǐng)導(dǎo)開始，各方代表依次發(fā)言；

五、中場休息三分鐘，讓各方都有個討論的時間，為接下來的提問和辯論環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；

六、從學(xué)生代表開始，依照次序展開提問和辯論；

七、主持人總結(jié)——簡單總結(jié)今天的聽證會內(nèi)容，對雙方的發(fā)言都要提及，但并沒有決定權(quán)——決定權(quán)還是在學(xué)校，聽證會只是為學(xué)校的最終決策提供了重要參考；

八、聽證會結(jié)束，退場。

注：聽眾也可以用遞紙條的方式來表達(dá)自己的意見。也可以舉手發(fā)言——不過要在得到主持人的同意之后方可發(fā)言。教師在進(jìn)行過程中，會有適當(dāng)?shù)狞c評和建議，讓聽證會更好的進(jìn)行下去。

舉行這次模擬聽證會的目的：通過舉辦模擬聽證會，使同學(xué)們了解聽證會的程序和作用，了解相關(guān)的公共政策與責(zé)任，展示同學(xué)們的口才，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作意識。

第四篇：模擬聽證會申請書

模擬聽證會申請書

活動形式：聽證會

通過開展活動來加深學(xué)生對用，更好地貫徹新課標(biāo)以學(xué)生為主體。我們以“高中學(xué)生是否適宜參與野外活動”為主題，創(chuàng)設(shè)來自生活的教學(xué)情境，切入學(xué)生生活實際，社會經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生注重團(tuán)隊精神的發(fā)揮，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，力求使學(xué)生的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。

參與人員：

時間安排：

X月x日向各班發(fā)出倡議

X月x日選出學(xué)生代表校方代表教育專家聽證專家旁。

X月x日租借場地

X月x日 活動宣傳：家長代表學(xué)生代表韓倩、學(xué)生代表李峰、學(xué)生代表。高校代表。教育部門代表。專家代表。部，另外，筆錄人員2人聽證會出席人員3人

學(xué)生、家長代表、校方代表、教育專家代表、筆錄人員由個人報名，并通過公開答辯選舉的方式產(chǎn)生

后勤組織：攝像師

記者

場地電子設(shè)施維修人員

聽證會流程：

一、聽證前記錄員的工作

（一）、檢查聽證參加人是否到場。

1、記錄員：案件調(diào)查人員＿＿＿、＿＿有否到場？

2、記錄員：當(dāng)事人（申請人）----及其委托代理人有否到場？

（二）記錄員：主持人，聽證參加人均己到場，聽證可以開始。

二、聽證主持人核對聽證參加人的身份

1、在案件調(diào)查人員席上就坐的人員，請表明身份；

2、在當(dāng)事人席上就坐的人員，請表明身份；

請工作人員將當(dāng)事人委托代理人的身份證明和委托書提交主持人查驗。

（二）主持人：關(guān)于校外活動問題展開聽證。本聽證會由本人---擔(dān)任聽證主持人，由----擔(dān)任記錄員。

（三）主持人：現(xiàn)在告知聽證參加人有關(guān)聽證的權(quán)利與義務(wù)

1、參加人在聽證會上有下列權(quán)利：

(l)有要求或放棄聽證的權(quán)利；

(2)有申請回避的權(quán)利；

(3)有陳述、申辯和質(zhì)證權(quán)利；

(4)有核對聽證筆錄權(quán)利。

2、參加人在聽證會上有下列義務(wù):

（1）依法聽證；

（2）如實回答聽證主持人的詢問；

（3）遵守聽證紀(jì)律。

6、主持人：當(dāng)事人、委托代理人你們是否對主持人、記錄員提出回避申請？

四、聽證辯論階段

第五篇：模擬聽證會

政治組社團(tuán)活動實施方案

模擬聽證會

2014.3.6

模擬聽證會

一、準(zhǔn)備：

1、確定活動方式為模擬聽證會。

2、在班級向?qū)W生征集關(guān)于聽證會主題，最后設(shè)定一個主題——關(guān)于“通校生應(yīng)不應(yīng)該上晚自習(xí)”的聽證會。

3、確定主要負(fù)責(zé)人，具體安排聽證會的主要參加人員，策劃一場聽證會。要求參加學(xué)生各自充分做好準(zhǔn)備，收集資料，擬定發(fā)言稿。

4、教師在活動前對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。

5、其他同學(xué)擔(dān)任旁聽觀眾，注意認(rèn)真聽取論證，參加自由發(fā)言。

二、具體實施過程：

第一步，主持人開場。

第二步，有請學(xué)生申請人發(fā)言。

第三步，學(xué)生代表發(fā)言，代表學(xué)生群體闡述觀點。

第四步，校方代表發(fā)言，陳述校方觀點。簡單回顧前面的發(fā)言，并作出回應(yīng)：

第五步，家長代表發(fā)言，陳述家長的觀點。

第六步，教育專家點評。

第七步，聽證代表和觀眾自由發(fā)言.第八步，學(xué)生申請人代表做最后陳述。

第九步，記者采訪。

三、反思