第一篇：第四屆公共政策模擬聽證會總結(jié)（寫寫幫推薦）

第四屆公共政策模擬聽證會總結(jié)

為了切實踐行我校關(guān)于進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)精神，落實我院本學(xué)年度學(xué)生工作要點中關(guān)于建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的工作計劃，培養(yǎng)同學(xué)的專業(yè)實踐能力，提高同學(xué)們的課外實踐興趣，并進一步加強同學(xué)們的專業(yè)理論水平，同時也為了搭建管理類專業(yè)實踐的平臺，10公共管理班和11公共管理班特舉辦了本次模擬聽證會。

本次公共政策模擬聽證會圍繞“二胎之門開與不開”的問題展開。以模擬教育局代表、計生委代表、社保局代表、公共政策學(xué)者、醫(yī)院代表、公安局代表、人口學(xué)者、媒體代表、家庭代表聽證會的正反兩方。聽證會主要分為陳述觀點、補充討論、觀眾提問三個環(huán)節(jié)。在陳述觀點環(huán)節(jié)中，各方代表通過案例、數(shù)據(jù)等確鑿的論據(jù)來論證自己的觀點；在補充討論和觀眾提問環(huán)節(jié)中，相關(guān)代表從各個角度深入進行了分析，分別提出了解決這一問題的具體方案。聽證會結(jié)束后，學(xué)院公共管理教研室王旺杰老師做了精彩點評。

這次的聽證會為深入推進教育教學(xué)改革，注重內(nèi)涵建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與第二課堂的有效對接，取得了良好的教學(xué)效果。得到了廣大同學(xué)的積極參與和廣泛好評。

本次模擬聽證會分為三個部分

在第一階段，主持人宣布活動開始，并介紹了本次活動的背景和聽證會的制度。

第二階段即正式進入模擬聽證會階段。在主持人宣布聽證會開始、宣讀聽證會注意事項、宣布聽證會議題、介紹聽證會列席人員后，由10公共管理班和11公共管理班12名學(xué)生扮演的聽證陳述人分別陳述其對“是否應(yīng)該放開二胎政策”問題的觀點。以下為各代表的主要觀點：

（1）教育局代表許曉輝：認為應(yīng)該放開二胎政策，教育資源不足且配置不公平，不利于全面提升國人素質(zhì)，教育支出費用巨大，多數(shù)家庭承受不起。

放開二胎是重建中華民族人文生態(tài)的需要，是我們國家傳統(tǒng)文化延續(xù)的需要。

（2）計生委代表夏雷霞：認為不應(yīng)該放開二胎政策。全面放開二胎政策不能緩解或解決人口老齡化提前到來的問題。導(dǎo)致中國現(xiàn)階段人口流動增加，不利于經(jīng)濟發(fā)展，而且還會加大資源環(huán)境壓力，（3）社保局代表李召明：認為應(yīng)該放開二胎政策，他指出了人口老齡化的四大挑戰(zhàn)：人口老齡化對社會保障覆蓋面提出了挑戰(zhàn)、人口老齡化對現(xiàn)行的家庭養(yǎng)老方式提出了挑戰(zhàn)、人口老齡化對我國養(yǎng)老金支付能力提出了挑戰(zhàn)、人口老齡化必然對我國醫(yī)療保障制度提出挑戰(zhàn)。

（4）公安局代表劉隆華：認為不應(yīng)該放開二胎政策。主要在于戶籍管理難度將會加大，基礎(chǔ)設(shè)施、警力不足，綜合國力不允許。

（5）公共政策學(xué)者代表寧榮輝：認為應(yīng)該放開二胎政策。他肯定了一胎政策的積極作用，但是也隨之帶來很大社會問題，影響社會和

諧。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，獨生子女政策存在潛在的負面效果。

（6）醫(yī)院代表江亮亮：認為不應(yīng)該放開二胎政策。放開二胎政策將導(dǎo)致我國醫(yī)療資源更加貧乏也會加重家庭面臨的風(fēng)險。開放二胎政策，會間接地影響女性健康。

（7）人口學(xué)者代表陳瀟霞：認為不應(yīng)該放開二胎政策。當(dāng)今中國人口發(fā)展現(xiàn)狀：①就總量而言 攀上新的高峰②就增量而言 由疾轉(zhuǎn)緩③生育率過低——負增長危機。①1980年《關(guān)于控制我國人口增長問題的公開信》表示30年后將采取不同生育政策②現(xiàn)行的一胎政策是脫離實際、不科學(xué)的③問題的嚴重性還在于，從各國實踐來看，負增長后的刺激生育很難有效果④決策者應(yīng)該盡快放開二胎，還生育于個人和家庭。

（8）人口學(xué)者代表張丹峰：認為應(yīng)該放開二胎政策。我國依然面臨著復(fù)雜的人口發(fā)展態(tài)勢。我國人口與資源、環(huán)境關(guān)系緊張。我國現(xiàn)行國情不允許。

（9）媒體代表駱維：認為應(yīng)該放開二胎政策。當(dāng)今人口老齡化日趨嚴重，未來勞動力不足下可忽視。國家也十分重視二胎這一政策，并已有實施相關(guān)試點工作

（10）媒體代表洪蘇珍：認為不應(yīng)該放開二胎政策。人均資源不足，社會制度不夠完善。人口基數(shù)大，導(dǎo)致較大的人口壓力大，眾多的社會問題制約我國發(fā)展。

（11）家庭代表聶艷梅：認為應(yīng)該放開二胎政策。一胎政策限制了已婚人的生育權(quán)，是政府不負責(zé)任的表現(xiàn)。一胎政策使得性別比例失

調(diào)，在這種環(huán)境下不利于孩子的成長。

（12）家庭代表胡建濤：認為不應(yīng)該放開二胎政策。經(jīng)濟不允許，不如就培養(yǎng)好唯一的子女。過大的壓力不利于孩子的成長。生二胎對婦女不公平。

隨后，聽證會進入質(zhì)詢階段，12位聽證陳述人在臺上進行著了激烈的質(zhì)詢。此階段中，陳述人之間妙趣橫生、機智的辯論引起了臺下同學(xué)濃厚的興趣，臺下不時爆發(fā)出熱烈的掌聲和大笑，達到了良好的互動效果。

最后進入了觀眾提問階段，對于觀眾的提問陳述人對此一一給予解答。最后，兩位陳述人分別進行了補充發(fā)言，進一步重申自己支持或反對放開二胎政策的觀點和理由。至此，聽證會在各方代表的精彩陳述中結(jié)束了。

第三階段，進入嘉賓點評環(huán)節(jié)。公共管理教研室主任的王旺杰老師肯定了此次模擬聽證會的現(xiàn)實意義，指出通過聽證會的形式為同學(xué)們提供理論應(yīng)用于實際的平臺的積極意義；并客觀地指出了本次模擬聽證會的優(yōu)點和不足，他稱贊同學(xué)們將表演與知識應(yīng)用進行了良好的結(jié)合，準(zhǔn)備很充分，應(yīng)變能力強等；不足之處主要是代表在陳述觀點時表達效果不是很好，希望以后加強相關(guān)方面的鍛煉。

總之，這次聽證會取得了很好的效果和反響。同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

第二篇：第四屆公共政策模擬聽證會策劃方案

第四屆“公共政策模擬聽證會”活動策劃書

為了切實踐行我校關(guān)于進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)精神，落實我院本學(xué)學(xué)生工作要點中關(guān)于建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的工作計劃，培養(yǎng)同學(xué)的專業(yè)實踐能力，提高同學(xué)們的課外實踐興趣，并進一步加強同學(xué)們的專業(yè)理論水平，同時也為了搭建管理類專業(yè)實踐的平臺，經(jīng)研究決定，我院特開展此次活動，具體活動安排如下：

活動時間：2012年12月7日（星期五）19：00

活動地點：模擬法庭（三教102）

活動對象：2010級公共管理本科班、2011級公共管理本科班活動形式：模擬聽證

指導(dǎo)老師：王齊梅老師

邀請嘉賓：黃偉良老師、王旺杰老師、鄧賢明老師、王齊梅老師、學(xué)生會主席黃元豐、團總支副書記謝靜

一、活動具體步驟：

1、做好活動宣傳工作。在活動準(zhǔn)備階段，對活動對象做好必要的宣傳和動員工作，并組織他們積極去了解和學(xué)習(xí)模擬聽證會相關(guān)知識。通過學(xué)生會中的宣傳部做好相關(guān)的宣傳。

2、做好前期準(zhǔn)備工作。在活動前期，準(zhǔn)備好活動案例、活動角色，確定活動主持人、以及邀請好嘉賓。

3、做好人員分工工作。積極與兩班負責(zé)人協(xié)商，確定好各班的所做工作，認真部署好本班工作，并嚴謹認真地去做好。

4、做好排練工作。在活動前將進行彩排，以便參與人員能夠熟悉活動程序，并對彩排過程中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和完善。

5、做好活動開展過程中的工作。認真布署好活動中各人員的分工，維持好現(xiàn)場秩序，組織協(xié)調(diào)好活動的開展，并做好及時應(yīng)對活動過程中可能出現(xiàn)的問題的預(yù)急工作。

6、聯(lián)合學(xué)生會的社會實踐部安排好活動當(dāng)天的觀眾，以及確保聽證會期間的紀(jì)律良好。

7、做好活動后期工作?；顒咏Y(jié)束后，認真做好材料制作、活動總結(jié)工作。

二、活動要求：

1、要求各班認真準(zhǔn)備好各自的工作，以便活動能夠順利開展。

2、及時做好活動預(yù)急措施。與各班負責(zé)人一起協(xié)商，針對活動可能出現(xiàn)的問題進行預(yù)防。

3、制定好模擬聽證會流程、紀(jì)律以及聽證會代表享有權(quán)利和履行義務(wù)。

三、活動工具及材料：

條幅48元獎品20元

水10元座位牌30元

建議箱其他30元

另：附表一：模擬聽證會紀(jì)律；

附表二：模擬聽證會流程；

附表三：模擬聽證會案例及角色；

政法學(xué)院2010級公共管理本科班二○一二年十一月五日

第三篇：聽證會模擬

模擬聽證會：中學(xué)生能否帶手機進校園

聽證會主持人：

同學(xué)們，大家好。在社會日益發(fā)展的今天，手機的使用已經(jīng)是非常普遍了，那么作為我們中學(xué)生，能否在校園里使用手機，也關(guān)系到廣大中學(xué)生的切身利益。為此，我們就以“中學(xué)生能否帶手機進校園”為主題（揮手示意看投影）展開此次聽證會。下面讓我宣布聽證會會場注意事項：

1、聽證會現(xiàn)場保持嚴肅，可作適當(dāng)討論，但不得大聲喧嘩。

2、聽證會期間各方代表依照程序，有序發(fā)表各自觀點。

3、聽證會退場時保持安靜。

接下來，請允許我為大家介紹此次聽證會的聽證代表，他們是政教處申請人XX，教育局代表XX,教育專家代表XX,家長代表XX，學(xué)生代表XX，教師代表XX，另外我們還請來了媒體記者XX，保證此次聽證會的公正公開。以上代表的產(chǎn)生都是采用民主的方式選舉出來的。

下面首先我們有請申請人代表發(fā)言，掌聲歡迎。（掌聲）

政教處申請人陳述。

主持人：聽完了政教處申請人的方案，接下來我們有請教育局代表來為我們發(fā)言。

教育局代表發(fā)言。

主持人：教育局是希望校方根據(jù)自身情況進行規(guī)定。教師是最貼近的學(xué)生的，我們再來聽聽教師代表的意見。

教師代表發(fā)言。

主持人：聽完了教師代表的陳述，我們明確了手機確實會給課堂教學(xué)帶來影響。我們再來聽聽家長代表有何看法呢？

家長代表發(fā)言。

主持人：家長們的想法很實在，我們請學(xué)生代表來說說他們的想法吧。

學(xué)生代表發(fā)言。

主持人：學(xué)生們也是說出了自己的心聲，希望使用手機，對這一問題，教育專家們又是怎么看呢？有請教育專家代表。

教育專家發(fā)言。

主持人：媒體記者們會怎么看待這個問題呢？有請媒體記者發(fā)言。

媒體記者發(fā)言。

主持人作總結(jié)發(fā)言：各方代表的發(fā)言都很精彩，相信在這次聽證中，各中觀點也是越辯越明的，同學(xué)們也清楚了中學(xué)生用手機弊大于利，大家一定要嚴于律己，認真遵守政教處的規(guī)定，不帶手機進校園。

政教處申請人陳述：

1、使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

2、影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜,手機若不隨身攜帶,也會被盜。

3、手機為考試作弊提供了條件。

4、手機不良信息會影響學(xué)生學(xué)習(xí)，玷污學(xué)生心靈。所以我代表政教處提出中學(xué)生不允許帶手機進校園的規(guī)定。

家長代表：

1、短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

2、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

3、額外增加父母負擔(dān)。但總的來說，還是不用手機好。

教師代表：

1、短信干擾課堂教學(xué)，上課秩序會受到影響。

2、會助長學(xué)生攀比風(fēng)。因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，有些學(xué)生開始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進取。所以不同意學(xué)生帶手機，因為沒有必要。學(xué)生如果有急事，可以到老師辦公室找老師借用辦公室的電話。

媒體記者：

使用手機已成普遍趨勢，硬性禁止，沒有適用的法規(guī)，顯然不可取。不能“禁”，但也決不意味著“放”，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生合理使用。

教育專家：

1、影響生理健康。青少年在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高。同時青少年的免疫系統(tǒng)也比成人脆弱，手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。

2、影響心理健康。中學(xué)生用手機，一是覺得好玩，可以相互發(fā)一些笑話、好玩的信息；二是能滿足自己的虛榮心。

3.影響學(xué)習(xí)成績。青少年學(xué)生在課上和學(xué)習(xí)時間聽見手機鈴聲勢必會分散聽課注意力，影響學(xué)習(xí)成績；電話和短信的鈴聲也會干擾正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

在高中階段，學(xué)生的自我約束能力、管制能力都不是很強，所以中學(xué)生們還是少用手機為好，如果要給孩子帶手機，家長們也要做好正確的引導(dǎo)。

學(xué)生代表：

1.使用手機可以加強信息信息交流，增強人與人之間交流的情感交流； 2.使用手機可以用于上網(wǎng)查詢資料，幫助學(xué)習(xí)； 3.上學(xué)、放學(xué)途中遇到突發(fā)事情，可以及時與家長聯(lián)系； 4.可以玩智力游戲，開發(fā)智力，調(diào)節(jié)大腦等。所以我們希望在校園里使用手機。

教育局代表：

雖然全市還沒有在中學(xué)生使用手機的問題上作出統(tǒng)一限制，但要求各校從保證教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，依據(jù)具體情況制定校規(guī)。

第四篇：模擬聽證會

舉行這次模擬聽證會的目的：通過舉辦模擬聽證會，使同學(xué)們了解聽證會的程序和作用，了解相關(guān)的公共政策與責(zé)任，展示同學(xué)們的口才，增進同學(xué)們的團隊協(xié)作意識。

模擬聽證會：初中生是否可以帶手機進校園

舉辦者：上步中學(xué)七年級（1）班

參與者：學(xué)校代表、教師代表、家長代表、學(xué)生代表、教育主管部門代表、專家學(xué)者

聽證會紀(jì)律和注意事項

一、參會人員要自覺維護會場秩序，自覺關(guān)閉通訊工具或設(shè)為振動。

二、發(fā)言和提問以及辯論的順序必須服從聽證主持人的安排，未經(jīng)主持人允許不得隨意發(fā)言、提問。

三、發(fā)言應(yīng)文明禮貌，不得進行人身攻擊，不發(fā)表與會議主題無關(guān)的言論。

四、聽證參加人每次發(fā)言時間原則上控制在2分鐘以內(nèi)。

課堂流程：

一、教師簡單介紹本次模擬聽證會的目的；

二、主持人上臺介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽證會紀(jì)律；

四、從聽證會申請人——政教處領(lǐng)導(dǎo)開始，各方代表依次發(fā)言；

五、中場休息三分鐘，讓各方都有個討論的時間，為接下來的提問和辯論環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；

六、從學(xué)生代表開始，依照次序展開提問和辯論；

七、主持人總結(jié)——簡單總結(jié)今天的聽證會內(nèi)容，對雙方的發(fā)言都要提及，但并沒有決定權(quán)——決定權(quán)還是在學(xué)校，聽證會只是為學(xué)校的最終決策提供了重要參考；

八、聽證會結(jié)束，退場。

注：聽眾也可以用遞紙條的方式來表達自己的意見。也可以舉手發(fā)言——不過要在得到主持人的同意之后方可發(fā)言。教師在進行過程中，會有適當(dāng)?shù)狞c評和建議，讓聽證會更好的進行下去。

模擬聽證會：初中生是否可以帶手機進校園

舉辦者：上步中學(xué)七年級（1）班

參與者：學(xué)校代表、教師代表、家長代表、學(xué)生代表、教育主管部門代表、專家學(xué)者、新聞媒體

聽證會紀(jì)律和注意事項

一、參會人員要自覺維護會場秩序，自覺關(guān)閉通訊工具或設(shè)為振動。

二、發(fā)言和提問以及辯論的順序必須服從聽證主持人的安排，未經(jīng)主持人允許不得隨意發(fā)言、提問。

三、發(fā)言應(yīng)文明禮貌，不得進行人身攻擊，不發(fā)表與會議主題無關(guān)的言論。

四、聽證參加人每次發(fā)言時間原則上控制在2分鐘以內(nèi)。

課堂流程：

一、教師簡單介紹本次模擬聽證會的目的；

二、主持人上臺介紹各位代表；

三、主持人宣讀聽證會紀(jì)律；

四、從聽證會申請人——政教處領(lǐng)導(dǎo)開始，各方代表依次發(fā)言；

五、中場休息三分鐘，讓各方都有個討論的時間，為接下來的提問和辯論環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；

六、從學(xué)生代表開始，依照次序展開提問和辯論；

七、主持人總結(jié)——簡單總結(jié)今天的聽證會內(nèi)容，對雙方的發(fā)言都要提及，但并沒有決定權(quán)——決定權(quán)還是在學(xué)校，聽證會只是為學(xué)校的最終決策提供了重要參考；

八、聽證會結(jié)束，退場。

注：聽眾也可以用遞紙條的方式來表達自己的意見。也可以舉手發(fā)言——不過要在得到主持人的同意之后方可發(fā)言。教師在進行過程中，會有適當(dāng)?shù)狞c評和建議，讓聽證會更好的進行下去。

舉行這次模擬聽證會的目的：通過舉辦模擬聽證會，使同學(xué)們了解聽證會的程序和作用，了解相關(guān)的公共政策與責(zé)任，展示同學(xué)們的口才，增進同學(xué)們的團隊協(xié)作意識。

第五篇：模擬聽證會活動總結(jié)

“關(guān)于烏魯木齊市水價調(diào)整”模擬聽證會活動總結(jié)

2014年5月23日在二號教學(xué)樓2218教室舉行了由房管122班和資管122班一起舉辦的“關(guān)于烏魯木齊市水價調(diào)整”模擬聽證會。聽證會的舉行不僅普及了關(guān)于水價調(diào)整的知識，還再一次提醒了同學(xué)們節(jié)約用水、珍惜水資源的意識。并且活動的舉辦體現(xiàn)了兩個班同學(xué)之間的團結(jié)互助，更主要的是增加了我們之間的友誼！

優(yōu)點：1.正確把握了水價調(diào)整的方向，講述材料做的比較充足

2.視頻做的內(nèi)容豐富，可充分表達市民對于水價調(diào)整的愿望

3.達到了預(yù)想的活動目的，讓同學(xué)們充分了解了關(guān)于水價這方面的一系列問題，并給大家普及了水價調(diào)整的知識，再一次提醒了同學(xué)們節(jié)約用水、珍惜水資源的意識

4.整個聽證會流程比較順暢，沒有明顯的不足

5.人員配備方面比較充足，達到了活動應(yīng)有的效果。比如：后勤人員、主持人等方做的比較好

缺點：1.視頻中缺少代表性企業(yè)或行業(yè)的發(fā)言，應(yīng)讓更多的代表性企業(yè)和廣大居民參與進來

2.整個聽證會過程過于簡單。例如：缺少辯論這一環(huán)節(jié)

3.聽證會的結(jié)論或是結(jié)果應(yīng)由誰決定？誰更具有代表性？不管是居民、企業(yè)代表還是政府方面，水價應(yīng)有誰來決定？調(diào)整權(quán)應(yīng)交給誰？ 4.整個聽證會流程得出結(jié)論，內(nèi)容空、大，沒有實質(zhì)性！

5.聽證會提前準(zhǔn)備略顯倉促，準(zhǔn)備稍有不足.例如：水壺沒有帶 6.策劃做得不夠及時

優(yōu)點與缺點并存于此次的活動，我們要保留我們的優(yōu)點，改正缺點，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。首先，活動的策劃是活動的關(guān)鍵，也是活動的中心點，策劃應(yīng)及時完成并進行最細致的修改，一切做到流暢。其次是關(guān)于活動材料的準(zhǔn)備，我們應(yīng)大量搜集資料，整合最有效最能表達出活動主題的資料，并且做兩手準(zhǔn)備，以備不時之需。接著就是活動宣傳，本次活動在宣傳方面略顯不足，宣傳板做得不夠及時，也沒有新穎的創(chuàng)意，沒有很好的把活動宣傳出去。在活動宣傳方面，我們應(yīng)有一些大膽的創(chuàng)新。比如：在人數(shù)較多的地方進行話劇表演，來加大宣傳力度。最后就是后勤安排，活動場地應(yīng)提前安排好，不應(yīng)像今天所發(fā)生的情況一樣，臨時進行更換場地，然后有點晚的會場布置，導(dǎo)致大家手忙腳亂，老師同學(xué)都有點措手不及。無論有多少的缺點存在，我們都應(yīng)該汲取教訓(xùn)，進行改正，將以后的活動做的更好！