第一篇：蕭山中學名師培養(yǎng)方案

蕭山中學名師培養(yǎng)方案

名師的培養(yǎng)過程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證，我們學校的名師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學校的地理環(huán)境和本身的特點，名師培養(yǎng)將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學校的名師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的名師，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家。青年教師更應立足當前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到名師的行列。這當中，需要全體教師有計劃地逐步做好相應的工作，有很強的毅力和工作的興趣；同時，也需要學校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時間準備和一定的經(jīng)費保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時間，持續(xù)地做好各項工作，一項一項地完成目標，或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此，學校特制訂本名師培養(yǎng)方案。

目前，教育系統(tǒng)的各種評比，最終都圍繞著特級教師的培養(yǎng)目標來進行的，當前考核特級教師的主要條件為：

1、教學工作：具有先進的教學理念和良好的教學效果，要求所教學生考試成績在年級同學科名列前茅，并在當?shù)兀ㄈ珔^(qū)范圍內）有一定的知名度。

2、教育工作：具有先進的教育理念和良好的學生管理方法，班主任工作成績突出，要求獲得區(qū)級及以上優(yōu)秀班主任，并有良好的群眾基礎，得到全校教師的公認（學校優(yōu)秀班主任的基礎上，通過全年級教師的聯(lián)評獲得的前三名者）。

3、輔導學生方面工作：積極參加各類學生輔導的工作，并取得良好的效果。對于輔導學科競賽，要求獲得全國競賽浙江賽區(qū)一等獎；對于其它與學科專業(yè)有關的比賽，要求獲得浙江省前三名；并獲得省、市競賽（比賽）指導教練或優(yōu)秀指導教師等證書；對于學生社團活動輔導和研究性學習指導，要求在區(qū)、市或更大范圍內有良好的影響，能夠獲得省、市級及以上的優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號。各項輔導均要求在全區(qū)或更大的范圍內有一定的知名度。

4、高層次論文兩篇，其中包括獲得杭州市專題論文評比一等獎和國家級雜志（具有國內和國際刊號）發(fā)表的論文。

各級范圍內的知名度和影響，主要體現(xiàn)在：應邀多次在相應范圍內的教研活動等相關場合做專題報告和教學及成果展示，以及多次在省、市級及以上的各類教學技能比賽中獲獎，或被評上省級及以上的個人榮譽。

學校名師的申報與審核

根據(jù)上面四個方面的目標，學校每年組織教師進行申報，具體過程為：學校組織動員，教師自己申報，教研組內評議推薦，學校校務委員會組織審核，最后確定名師及候選人的類別。

基本條件：申報的教師，必須遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的師生關系與同事關系。審核當年，普通話、和計算機操作都必須已經(jīng)達標。

對于滿足基本條件，同時達到上面四方面目標的教師為學校的名師；達到三個方面目標的教師，為學校名師的第一候選人，達到兩個方面目標的教師，為學校名師的第二候選人，達到一個方面目標的教師，為學校名師的第三候選人。

學校名師年度相關工作與要求

1、名師和三類候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。

2、工作有激情，工作效率較高，在校內、組內起一定的模范帶頭作用，學生評價較好，能積極承擔額外的學校教學任務，能主動地進行教學教育研究。

學校名師年度考核

學校每年組織對名師及候選人考核，任何一級候選人，通過考核，達到條件的自然晉級?？己私Y果將作為特級教師等相關評選中，選送候選人的主要依據(jù)。

考核要求：

1、對于各級候選人，三年內要求能升級。不升級，保留候選人的級別，但

享受的培養(yǎng)經(jīng)費將降級。

2、學校名師與各級候選人在任期間，必須完成相關的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內、組內不起引導作用。學生評價一般。不承擔額外的教學工作，不進行研究）者，保留其相應的級別三年，每年的培養(yǎng)經(jīng)費將取消。

學校名師的培養(yǎng)經(jīng)費

每年的培養(yǎng)經(jīng)費為：學校名師5000元/年。第一候選人3000元/年，第二候選人1000元/年，第三候選人500元/年，以供外出學習、考察、交流與論文出版。

說明：

1、現(xiàn)有的特級教師為學校的名師

2、本方案必須經(jīng)過校務委員會批準后，才能具體實施。實施之日起，學校學科帶頭人相關條例停止執(zhí)行。

3、本方案執(zhí)行中的審核權與解釋權：屬于校務委員會

現(xiàn)將本方案公布與校內網(wǎng)上，請全體教師仔細審閱，并及時反饋。

第二篇：中學名師培養(yǎng)計劃方案

一、指導思想

以鄧小平教育理論和xxxx的重要思想為指導，認真貫徹教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，惠安教育局《教師隊伍建設活動年》等文件精神，根據(jù)實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求，加強我校教師隊伍建設，全面提高我校教師素質。堅持“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”的思想。實現(xiàn)學校提出的在3—5年時間內培養(yǎng)一批在惠安縣或泉州市范圍內享有一定知名度、教育教學技藝精湛、師德高尚、成果顯著的好教師的目標，整體提升學校辦學質量，把學校建設成為具有一流設備、一流師資、一流質量的品牌初中校，特制定本方案。

二、名師培養(yǎng)的對象

四十五周歲以下的在職專任教師。

三、組織機構

學校成立“名師培養(yǎng)領導小組”

組長：林超群

副組長：王育林、黃桂聰

成員：莊榮鋒、林振世、王志洪

四、名師培養(yǎng)的具體內容

（一）選拔

1、對名師的要求

⑴具有高尚的師德，能真誠關心、愛護學生，能切實履行教書育人的職責，無違反“師德規(guī)范”的行為，且身心健康。

⑵任教學科處于全縣領先水平（同類學校前三名），學科教學深受學生好評。

⑶所教學生在縣級以上業(yè)務競賽中獲二等獎以上。

⑷近年來，在縣級以上業(yè)務競賽中獲縣級二等獎以上或獲得惠安縣“五好”青年教師稱號。

⑸近兩年發(fā)表1—2篇市級以上論文。

⑹積極承擔課題研究任務，在教科研工作中發(fā)揮指導和骨干作用

⑺近三年至少承擔一次教研片區(qū)級以上的對外公開教學。

⑻熟練地使用現(xiàn)代教學工具，并能獨立地在網(wǎng)上獲取有關的教學資源，教學基本技能優(yōu)秀。

⑼在教學改革中能發(fā)揮示范作用，并積極承擔青年教師的培養(yǎng)工作，所指導的教師在教學業(yè)務、教學能力、教學效果等方面有顯著提高。

⑽近三年來工作量在標準工作量以上，近二年內未出現(xiàn)大的教育教學事故。

2選拔方法

⑴個人申報。申報材料和時限。

①《名師資格評審表》一式二份。

②近三年個人的教育教學工作總結一式三份（2500字左右）。

③近三年各類獲獎證書原件及復印件。以上材料統(tǒng)一用a4紙打印，備齊后上交。

⑵教研組通過進行組內民意調查，學生評教情況，組織說課、制作課件、答辯（具體要求見有關的說明）等形式對申報人的材料及相關資格、條件進行初審，產(chǎn)生名師候選人并簽上審核人的姓名，并加上100-150字以內的意見后送名師評選領導小組。

⑶推薦名額：符合條件可自行向名師評選領導小組申報。

⑷上報時間；XX年10月。

（二）名師的培訓與培養(yǎng)：

⑴學校成立“洛江中學名師培養(yǎng)領導小組”，具體負責本方案的實施。

⑵制定相應的激勵機制，給予名師相應的津貼獎勵。

⑶創(chuàng)設良好的競爭氛圍，為培養(yǎng)名師搭建舞臺。定期開設“名師論壇”，讓各級名師向全校教師作教育教學經(jīng)驗（方法）講座，使獲得成就感；積極組織和推薦各級名師參加縣、市級骨干教師培訓，鼓勵名師參加研究生課程進修學習，不斷提高其業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平；鼓勵名師上好各級示范課，不斷完善自己的教學模式。

⑷每學期聘請各級的專家來校為培養(yǎng)對象開設專題講座，充實其教育教學理論。

⑸指定校教務處對各名師的教育教學狀況進行調研總結，上升為理論的教學模式，推廣其經(jīng)驗。

⑹培養(yǎng)對象應制定個人的理論和業(yè)務進修計劃，每年應對個人的發(fā)展情況進行認真總結，并接受領導小組的評議。

⑺學校“名師培養(yǎng)領導小組”每年至少進行一次培養(yǎng)工作的全面回顧和總結，每年一次向學校教代會作實施方案的專題匯報，聽取批評或建議。

（三）名師的認定：

⑴名師工程評選領導小組對申報人的材料及相關資格、條件進行初審、考察并進行民意調查，然后公示初審結果名單。

⑵名師工程評選領導小組對已申報的教師進行民意調查，組織說課、作課、答辯（具體要求見有關的說明）等形式的評選活動。

⑶評選活動的時間在XX年10月。

⑷名師認定的標準：除名師的選拔條件外，還要考察個性化培養(yǎng)方案的完成情況，工作業(yè)績，工作效果等。

⑸名額：5名左右。

⑹公示首屆學校名師，發(fā)放絞級名師證書。

（四）名師的待遇、使用和治理

1、名師的義務

⑴每年至少承擔一次教研片區(qū)級以上的示范課或專題講座。

⑵服從工作安排，樂于承擔青年教師的培訓工作，輔導青年教師1名以上。

⑶承擔教務處交給的教科研任務，承擔校教育科研的課題研究。

⑷每年需完成任務一篇高質量的cn級教學論文。

2、名師的評選和治理

⑴名師的評選和治理工作由校長室負責組織。

⑵名師每年評選一次，名師的評選直接由名師培養(yǎng)領導小組評選。

⑶名師兩年為一任期，任期內，實行學期考核制度，通過考核，合格者可以連任；對履行崗位職責不力者，不能起到名師應有作用者，將終止其名師的資格。

3、待遇：

⑴每年享受學校董事會提供的3000元津貼。

⑵并優(yōu)先安排參與各類的學習、培訓活動。

⑶經(jīng)培養(yǎng)、培訓、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。

五、實施時間

本方案的實施時間自XX年9月始。

六、本方案經(jīng)學校董事會審議通過后立即實施。

本方案的解釋權屬“名師培養(yǎng)領導小組”。

附：關于說課、作課、答辯要求的說明

凡參評的名師都必須參加說課、制作課件、答辯等形式的選拔。說課和作課的內容可根據(jù)該教師所授課的班級進度自行選擇說課的內容，說課的內容與作課的一致，先作課生說課，最后答辯。說課的時間要求是15分鐘之內，說課稿和上課的教案要用a4紙（正文宋4號體）打印給每一位評委。答辯題目共兩題，每題回答時間是3分鐘以內。

第三篇：中學名師的培養(yǎng)計劃方案

石碼中學名師的培養(yǎng)計劃方案

一、指導思想

以鄧小平教育理論為指導，認真貫徹教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，秀嶼區(qū)教育局《教師隊伍建設活動年》等文件精神，根據(jù)實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求，加強我校教師隊伍建設，全面提高我校教師素質。堅持百年大計，教育為本，教育大計，教師為本的思想。實現(xiàn)學校提出的在3--5年時間內培養(yǎng)一批在秀嶼區(qū)或莆田市范圍內享有一定知名度、教育教學技藝精湛、師德高尚、成果顯著的好教師的目標，整體提升學校辦學質量，把學校建設成為具有一流設備、一流師資、一流質量的品牌初中校，特制定本方案。

二、名師培養(yǎng)的對象

四十五周歲以下的在職專任教師。

三、組織機構

學校成立名師培養(yǎng)領導小組

組長：楊中日 林荔芬

副組長：鄧清 翁俊鵬

成員：郭文國 許元華 吳樹芳 林志華 林壽沌

四、名師培養(yǎng)的具體內容

(一)選拔

1、對名師的要求

⑴具有高尚的師德，能真誠關心、愛護學生，能切實履行教書育人的職責，無違反師德規(guī)范的行為，且身心健康。

⑵任教學科處于全縣領先水平(同類學校前三名)，學科教學深受學生好評。

⑶所教學生在縣級以上業(yè)務競賽中獲二等獎以上。

⑷近年來，在各級以上業(yè)務競賽中獲各級二等獎以上 ⑸近兩年發(fā)表12篇市級以上論文。

⑹積極承擔課題研究任務，在教科研工作中發(fā)揮指導和骨干作用

⑺近三年至少承擔一次教研片區(qū)級以上的對外公開教學。

⑻熟練地使用現(xiàn)代教學工具，并能獨立地在網(wǎng)上獲取有關的教學資源，教學基本技能優(yōu)秀。

⑼在教學改革中能發(fā)揮示范作用，并積極承擔青年教師的培養(yǎng)工作，所指導的教師在教學業(yè)務、教學能力、教學效果等方面有顯著提高。

⑽近三年來工作量在標準工作量以上，近二年內未出現(xiàn)大的教育教學事故。

2選拔方法

⑴個人申報。申報材料和時限。

①《名師資格評審表》一式二份。

②近三年個人的教育教學工作總結一式三份(2500字左右)。

③近三年各類獲獎證書原件及復印件。以上材料統(tǒng)一用a4紙打印，備齊后上交。

⑵教研組通過進行組內民意調查，學生評教情況，組織說課、制作課件、答辯(具體要求見有關的說明)等形式對申報人的材料及相關資格、條件進行初審，產(chǎn)生名師候選人并簽上審核人的姓名，并加上100-150字以內的意見后送名師評選領導小組。

⑶推薦名額：符合條件可自行向名師評選領導小組申報。

⑷上報時間;2015年10月。

(二)名師的培訓與培養(yǎng)：

⑴學校成立洛江中學名師培養(yǎng)領導小組，具體負責本方案的實施。

⑵制定相應的激勵機制，給予名師相應的津貼獎勵。

⑶ 創(chuàng)設良好的競爭氛圍，為培養(yǎng)名師搭建舞臺。定期開設名師論壇，讓各級名師向全校教師作教育教學經(jīng)驗(方法)講座，使獲得成就感;積極組織和推薦各級名師參加縣、市級骨干教師培訓，鼓勵名師參加研究生課程進修學習，不斷提高其業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平;鼓勵名師上好各級示范課，不斷完善自己的教學模式。

⑷每學期聘請各級的專家來校為培養(yǎng)對象開設專題講座，充實其教育教學理論。

⑸指定校教務處對各名師的教育教學狀況進行調研總結，上升為理論的教學模式，推廣其經(jīng)驗。

⑹培養(yǎng)對象應制定個人的理論和業(yè)務進修計劃，每年應對個人的發(fā)展情況進行認真總結，并接受領導小組的評議。

⑺學校名師培養(yǎng)領導小組每年至少進行一次培養(yǎng)工作的全面回顧和總結，每年一次向學校教代會作實施方案的專題匯報，聽取批評或建議。

(三)名師的認定：

⑴名師工程評選領導小組對申報人的材料及相關資格、條件進行初審、考察并進行民意調查，然后公示初審結果名單。

⑵名師工程評選領導小組對已申報的教師進行民意調查，組織說課、作課、答辯(具體要求見有關的說明)等形式的評選活動。

⑶評選活動的時間在XX年10月。

⑷名師認定的標準：除名師的選拔條件外，還要考察個性化培養(yǎng)方案的完成情況，工作業(yè)績，工作效果等。

⑸名額：5名左右。

⑹公示首屆學校名師，發(fā)放絞級名師證書。

(四)名師的待遇、使用和治理

1、名師的義務

⑴每年至少承擔一次教研片區(qū)級以上的示范課或專題講座。

⑵服從工作安排，樂于承擔青年教師的培訓工作，輔導青年教師1名以上。

⑶承擔教務處交給的教科研任務，承擔校教育科研的課題研究。

⑷每年需完成任務一篇高質量的cn級教學論文。

2、名師的評選和治理

⑴名師的評選和治理工作由校長室負責組織。

⑵名師每年評選一次，名師的評選直接由名師培養(yǎng)領導小組評選。

⑶名師兩年為一任期，任期內，實行學期考核制度，通過考核，合格者可以連任;對履行崗位職責不力者，不能起到名師應有作用者，將終止其名師的資格。

3、待遇：

⑴每年享受學校董事會提供的3000元津貼。

⑵并優(yōu)先安排參與各類的學習、培訓活動。

⑶經(jīng)培養(yǎng)、培訓、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。

五、實施時間

本方案的實施時間自2015年9月始。

六、本方案經(jīng)學校董事會審議通過后立即實施。

本方案的解釋權屬名師培養(yǎng)領導小組。

附：關于說課、作課、答辯要求的說明

凡參評的名師都必須參加說課、制作課件、答辯等形式的選拔。說課和作課的內容可根據(jù)該教師所授課的班級進度自行選擇說課的內容，說課的內容與作課的一致，先作課生說課，最后答辯。說課的時間要求是15分鐘之內，說課稿和上課的教案要用a4紙(正文宋4號體)打印給每一位評委。答辯題目共兩題，每題回答時間是 3分鐘以內。

第四篇：名師培養(yǎng)方案

甘溝中學名師培養(yǎng)方案

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面推動基礎教育改革與發(fā)展，在加強我校骨干教師隊伍建設的基礎上，經(jīng)研究決定，在我 校中實施名師培養(yǎng)工程。

一、培養(yǎng)目標和任務

進一步貫徹落實科教興縣、人才興教戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批學者型、專家型名師，引領和帶動中我校教師隊伍建設，全面提升教師素質，打造教師資源品牌，促進我?；A教育科學發(fā)展。在我校教師中選拔一批名師人選，經(jīng)過三年培養(yǎng)，建立一支具有創(chuàng)新能力、業(yè)務精湛、影響廣泛的名師隊伍。

——按照“師德的表率、育人的模范、教育教學的專家”的標準，從全校教師中遴選產(chǎn)生5名優(yōu)秀教師作為名師培養(yǎng)工程人選，給予一定的經(jīng)費支持，對他們進行有計劃的重點培養(yǎng)和提高。

——加強名師隊伍的培養(yǎng)提高和管理使用。通過培養(yǎng)培訓，使他們在政治思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面大幅度提高，使其逐步成長為學者型、專家型教師。

——全面推進教育改革和創(chuàng)新，大力提升我校教育科研水平和成果轉化能力。通過名師引領、示范、帶動作用的發(fā)揮，加強教師們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進我校教師隊伍整體素質的提高。

二、實施辦法

（一）名師工程人選，通過個人申報、學校推薦和專家評審 的途徑進行評選，并采取考試、做課和答辯等多種考核方式遴選產(chǎn)生。

（二）對名師培養(yǎng)實行三年一個周期。在培養(yǎng)周期內，采取高級研修、個性化培養(yǎng)、項目引領、讀書活動、撰寫論文論著和論壇交流等措施，全面提高名師培養(yǎng)人選的育人素質和教育教學能力。

（三）在名師培養(yǎng)周期結束后，經(jīng)考核，達到名師標準，納入我鎮(zhèn)名師管理范圍。

（四）對納入我校名師管理范圍的教師，在推薦各級優(yōu)秀時,實行待遇優(yōu)先政策。

三、保障措施

（一）學校加強組織領導，建立名師培養(yǎng)工程領導小組（附后）。

（二）高度重視我校名師培養(yǎng)工程建設。由校長統(tǒng)一領導，教研、科研室具體組織實施。將名師培養(yǎng)工程納入我校教師隊伍建設規(guī)劃，進行統(tǒng)籌安排。

（三）建立名師培養(yǎng)工程基金。通過向上級政府爭取、社會贊助和培訓經(jīng)費列支等渠道，籌措一定數(shù)量資金，設立名師培養(yǎng)工程基金,建立名師培養(yǎng)工程經(jīng)費保障機制。

（四）實行定期考核制度。名師工程人選要自覺履行名師職責，定期提交工作報告，并進行工作述職。

（五）名師工程人選學校要根據(jù)名師培養(yǎng)工程目標和要求，制定相關政策或規(guī)定，為他們參加培訓、進修和開展教育教學科 學研究創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境和必要條件。

（六）名師工程人選要定期在學校范圍內上好公開示范課并接受學校老師的意見和建議，逐步提高并帶動和指導我校其他老師的課堂教學。

（七）名師工程人選要積極學習相關的教育教學理念和課堂教學經(jīng)驗，確保自己有所提高。

白水鎮(zhèn)甘溝中學

第五篇：名師培養(yǎng)方案

名師培養(yǎng)方案

戶縣玉蟬鎮(zhèn)中心學校大學區(qū)

為了加快教育發(fā)展的步伐，造就一批高素質的教育骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學工作中的作用：同時為了給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提高教師隊伍整體素質，調動教師工作積極性，提升教育教學質量，推動學校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，結合學校實際，制定本方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“十八大”重要思想為指導，遵循教育教學規(guī)律和教師成長規(guī)律，以“高度重視，積極參與，重在過程，全面提升”為培養(yǎng)理念，注重“名師工程”的全員性、自主性和實效性，有系統(tǒng)，成系列，分階段培養(yǎng)一批在教育教學一線發(fā)揮重要作用的名牌教師、學科帶頭人和骨干教師，建設一支能夠保證學校健康持續(xù)發(fā)展和高層次實現(xiàn)學生全面、和諧、有個性發(fā)展的高素質教師隊伍。

二、培養(yǎng)目標

總目標：名師培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，從2011年起經(jīng)過2個三年工作周期，逐步建成一支規(guī)模適當、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定、能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強學力水平和業(yè)務能力的教師梯隊。屆時，除見習、試用期教師外，在全部達到勝任水平的基礎上，骨干教師占總人數(shù)的26%以上，學科帶頭人14%以上，名師爭取達到教師總數(shù)的6%。

1、“名師系列”培養(yǎng)目標

第一層級：勝任教師的培養(yǎng)

勝任教師:能適應并勝任我校教育教學工作的教師。力爭在三年內，(使除了見習教師、試用期教師外的)所有教師達到這一培養(yǎng)目標（若三年內達不到勝任教師的水準，則表明該教師不適合教學工作）（每年按35%評定）。

第二層級：教壇新秀的培養(yǎng)。

在本期工程中，我們要在40歲以下的青年教師中培養(yǎng)一批教壇新秀。力爭在三年中使占青年教師總數(shù)50%的人享受這一榮譽（每年按青年教師16%評定）。

第三層級：骨干教師的培養(yǎng)

骨干教師，即具有較高的業(yè)務水平和優(yōu)良的教育教學業(yè)績的教師。他們是學校教育教學和教科研工作的骨干力量。要在具有三年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學骨干，使占教師總數(shù)26%的教師享有這一稱號。（每年按教師的9%評定）

第四層級：學科帶頭人的培養(yǎng)

學科帶頭人，即學有專攻，教有專長，教育教學和教科研工作成績優(yōu)異的教師。他們是學校課程建設與教學改革、實驗的核心力量。要在具有中級職稱以上（含中級）教師中培養(yǎng)一部分學科帶頭人，使其數(shù)量占教師總數(shù)的18%。（每年按教師的6%評定）

第五層級：教學能手的培養(yǎng)。

要在具有8年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學能手，力爭使8年以上教齡的教師中30%的人具有這一稱號，（每年按8年以上教齡教師10%評定）。

第六層級：名師的培養(yǎng)

名師，即在分局內外學科領域具有廣泛影響和知名度，能夠把握課程與教學改革方向，在學校課程開發(fā)和教學改革的實踐與理論建設中能當重任的教師。他們是我校教師隊伍整體形象的杰出代表。要精心培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，在中、高級教師中培養(yǎng)在分局內外頗負盛名的教師，爭取達到校內教師總數(shù)的2—6%（每年按教師的2%評定）。

三、實施原則

1、整體規(guī)劃與分步實施相結合

對于“名師工程”，學校本著“以教師發(fā)展為本和學校、教師、學生三位一體”的發(fā)展思想，在注意教師個人進行自我發(fā)展設計的基礎上，進行總體策劃，提出總體目標，實施策略和辦法。同時，從學校工作實際出發(fā)，按“名師工程”的分階段目標要求，分步實施，做出與學校三年規(guī)劃實施同步并以此為一個培訓工作周期，期間表現(xiàn)作為每一年評定的主題和依據(jù)的安排，體現(xiàn)“名師工程”系統(tǒng)操作的連續(xù)性和“名師工程”分步實施的階段性。

2、廣泛發(fā)動與嚴格評選相結合

認真組織宣傳發(fā)動工作，使全體教師對“名師工程”實施的意義有全面正確的認識，了解“名師工程”的具體要求，增強教師自我發(fā)展的自信心和自強心，充分挖掘每一位教師的潛能，把他們的注意力引導到“名師工程”實施上來。同時，組織專門、有權威的評審隊伍，嚴格標準和程序，體現(xiàn)考核評選的公開性、公平性和公正性，做到寧缺勿濫，絕不走過場。

3、機制激勵與積極培養(yǎng)相結合

學校采取激勵機制，充分調動廣大教師自我學習，自我發(fā)展，爭當名師的積極性，有計劃、有針對性地開展學習，培訓與研究活動，在激勵、引導、保障教師主動、自主發(fā)展的基礎上，促進整個教師隊伍的不斷成長。

4、統(tǒng)一要求與關注特長相結合

“名師工程”設定“名師系列”，既體現(xiàn)對教師發(fā)展的“統(tǒng)一要求”與“關注特長”兩方面的同等重視，也是從根本上為了保證學生真正實現(xiàn)全面和諧、有個性發(fā)展。因此，堅持“統(tǒng)一要求”與“關注特長”相結合，還應明確：在名師系列的培養(yǎng)考核過程中，既注意按統(tǒng)一標準要求，同時也應關注教師的學科特點和自身特長發(fā)展，引導教師通過個性展示，向高層次的全面發(fā)展邁進。

四、保障措施

1、組織保障

成立學校名師培養(yǎng)系列工程領導小組和培養(yǎng)評審小組，從組織上保證名師工程的順利實施。

學校名師培養(yǎng)系列工程領導小組

組 長：李守山

副組長：韓彤國、馮軍奇

組

員：張葵花、王

達、陳威峰、周萍。

領導小組負責研究決定名師培養(yǎng)系列工程實施過程中的重大問題。教學、教研部門的主要職責是全面負責名師工程的實施，并對學校教師進行科學定位，積極培養(yǎng)，幫助申報的教師不斷提高專業(yè)素質，推動此工程的順利實施。

2、制度保障

建立各項相關工作制度，保障“名師工程”順利健康實施。

(1)實行“名師工程”專項計劃、總結制度。結合實際對“名師工程”的實施制定出專項工作計劃，每一學年年底在師訓工作總結中詳細對“名師工程”實施情況進行總結。

(2)實行對名師系列的專項獎勵制度。

對通過考核并公示后確定的名師系列給予以下待遇：

凡被評為勝任教師、教壇新秀、骨干教師、教學能手、學科帶頭人、名師的教師，其榮譽稱號將被記入個人業(yè)務檔案。

縣級以上的名師、學科帶頭人和教學能手、骨干教師必須從校內的名師、學科帶頭人和教學能手、骨干教師中選拔產(chǎn)生。

在年終評優(yōu)及今后的職稱評定、職務晉升、工資晉升、外出考察學習、學位學習和講（賽）課、學科競賽優(yōu)先名師、學科帶頭人和教學能手、骨干教師和已申報的教師。

3、專業(yè)發(fā)展保障

學校將根據(jù)教師的申報情況，分層要求，分類培訓，努力提供和創(chuàng)設教師可持續(xù)發(fā)展的空間，營造出一個和諧、寬松、民主、活躍的學術氛圍，為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會。

“名師工程”作為學校三年發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，既是保證場中健康、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性措施，也是場中教師展露才華、彰顯自我的廣闊舞臺。每一位工作在場中的同志都應該抓住這一難得的歷史性機遇，通過自身的不斷努力，謀求最大限度的自我發(fā)展，進而使我校在教師隊伍建設上創(chuàng)出特色，真正成為名師成長的搖籃。