第一篇：懷德第一中心校聽評課制度

懷德第一中心校聽評課制度

新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)優(yōu)點，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校工作實際，提出如下具體要求：

一、聽課要求

（一）聽課節(jié)數(shù)：

校長、教導(dǎo)主任：每學(xué)期聽課不少于30.聽課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級。教師：聽課不少于20節(jié)。

（二）聽課形式：

1．獨立聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可點名聽課或隨時到班聽“推門課”。教師之間獨立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。

2．集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。

3.外出學(xué)習(xí)聽課。

（三）聽課要求：

1．聽課前，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2．教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

3．聽課時，教師要提前5分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動、關(guān)閉通信工具。如無特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

4．要認(rèn)真做好聽課記錄。教師要做好詳細(xì)記錄，所有聽課者都應(yīng)寫聽課簡評。

二、評課要求

1、大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進(jìn)和提高。評課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。

2、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。

3、評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。

4、評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，校長、教導(dǎo)主任、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

三、納入常規(guī)管理，與業(yè)績考評掛鉤

為了把聽評課落實到實處，本項工作納入教師獎懲制度，并和教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。

懷德第一中心校

2014.3

第二篇：懷德第一中心校宣傳片

學(xué)校宣傳片（文字稿）

大家好，歡迎您來到懷德鎮(zhèn)第一中心校。

我們的學(xué)校座落在古城懷德鎮(zhèn)。學(xué)校始建于1902年，是原懷德縣第一個成立的公立學(xué)校，也是吉林省第二所建校最久遠(yuǎn)的小學(xué)校。迄今已有百余年的建校史。

一百余年來，我們的學(xué)校穿越了歷史的時空，經(jīng)歷了新舊兩個社會，見證了解放前后兩個時代。從最初的學(xué)堂發(fā)展成為公主嶺市辦學(xué)規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)校，真可謂：天下桃李遍布，千秋功勛卓著。

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭，布局合理，設(shè)施先進(jìn)。三座高樓矗立，相映生輝。這是我校的文化活動廣場，課間我們徜徉在綠樹鮮花間，在藍(lán)天白云下，放飛著我們童年的歡樂。這是多媒體大教室，在這里我們體驗著現(xiàn)代化教學(xué)的愉悅氣息。這是我們的微機(jī)室，我們暢游在知識的網(wǎng)海里，瀏覽著網(wǎng)絡(luò)世界的精彩斑斕。這是綜合實驗室，我們在這里實驗探究，人人爭做小小科學(xué)家。這是圖書閱覽室，在這里我們博覽群書，汲取知識的營養(yǎng)，拓寬我們的視野。這是集形體、健身于一體的舞蹈室。這是我們的寢室，室內(nèi)溫馨整潔，讓我們感受到了如家的溫暖。這是我們的食堂，每天的飯菜系列多樣，營養(yǎng)可口。你看，同學(xué)們吃的多香?。∵@是珠腦速算室，我校的珠心算小選手，就是從這里起步，走向全國的。他們?yōu)槲倚幍昧藰s光，為我校的特色辦學(xué)之路涂抹了一道亮麗的風(fēng)景線。這是我們學(xué)校的操場，我們每天在這里上課、活動、游戲。操場四周的小樹見證了我們一天天的成長和快樂。

清晨，當(dāng)校園灑滿縷縷燦爛的朝陽，我們背著書包、踏著輕快的腳步，高高興興的來到了美麗的學(xué)校，開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。

來看看我們是怎樣上課的吧。寬敞明亮的教室里，我們的老師和藹可親，講課生動有趣，形式多樣，啟發(fā)思維，善于引導(dǎo)。同學(xué)們認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，無拘無束的向老師提出各種各樣的問題。看，同學(xué)們聚集在一起互相幫助，展開交流，討論的多么熱烈??！活躍的課堂氣氛，讓我們在輕松愉快中學(xué)到了知識，體驗到了成功的快樂。多彩的課堂，承載著我們?nèi)松篮玫奈磥怼?/p>

珠心算特色教學(xué)，是我校辦學(xué)的一大特色。學(xué)校在幼兒園和教學(xué)班的一、二年級開始了珠心算的普及推廣工作。秉承著傳承、創(chuàng)新、發(fā)展的教學(xué)理念，使我校的珠心算教育快速蓬勃的發(fā)展起來。自2006年以來。我校的珠心算小選手參加吉林省珠心算大賽，均名列前茅。近幾年來，先后有北京市珠心算協(xié)會、白山市各市區(qū)學(xué)校等10多家省內(nèi)外團(tuán)體來我?？疾?、學(xué)習(xí)和交流。

濃濃的課改氛圍，是我們學(xué)校的一大亮點。學(xué)校通過開展多層面，多形式的校本研修活動，全面打造研究型的教師群體和一支專業(yè)化的教師隊伍。為我們的教師適應(yīng)未來教學(xué)打開了一扇美好的遠(yuǎn)景之窗。

我們學(xué)校的德育活動豐富多彩，生動有趣。校內(nèi)外德育之花處處開放。學(xué)校重視育人環(huán)境的布置，走廊、教室內(nèi)展示著我們學(xué)生自己的作品，看同學(xué)們的作品多有創(chuàng)意??！

每天早晨的經(jīng)典誦讀，陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，使我們的心情得以舒展寧靜，以良好的狀態(tài)投入到新一天的學(xué)習(xí)生活中。

每周一的升旗儀式上，當(dāng)我們舉起右手，仰望著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，聆聽著激昂雄壯的國歌奏響的時候，我們心潮澎湃，心中的愛國之情油然而生！

“祖國在我心中”的主題班隊會，“歌頌黨，歌頌祖國”的詩歌朗誦活動，使我們更增強(qiáng)了對偉大的黨、偉大祖國的熱愛之情?！案卸魉恕钡难葜v比賽、端午節(jié)慰問敬老院老人，使我們懂得了要常存一顆感恩的心，常做感恩的事。

清明節(jié)祭掃烈士墓活動，讓我們了解了革命先烈的偉大和崇高，懂得了今天幸福生活的來之不易。

別具一格的社會實踐活動，讓我們走出校園、走向社會。拓寬了我們的視野，感受到了課外生活的五彩繽紛。

我們學(xué)校的文體活動多姿多彩。這是我們學(xué)校的鼓號隊。這是我們學(xué)校的器樂隊。這是我們學(xué)校的合唱隊。這是我們學(xué)校的體育隊。

學(xué)校十分重視對我們身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展陽光體育活動。小型多樣化的評比競賽，激發(fā)了我們的潛能，豐富了我們的校園生活。

體育運動會上，同學(xué)們你追我趕，奮力拼搏。鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，展示了自我，增進(jìn)了友誼，弘揚了我們的精神風(fēng)貌。

一年一度的藝術(shù)節(jié)又來了，每年的藝術(shù)節(jié)，都是花的海洋，歡樂的海洋。到處洋溢著歡歌笑語，呈現(xiàn)出節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們載歌載舞，表演的節(jié)目內(nèi)容豐富，異彩紛呈。藝術(shù)節(jié)為我們提供了一個放飛快樂的空間，也為我們展示自我風(fēng)采提供了一個大舞臺。

這就是我們美麗可愛的學(xué)?！獞训骆?zhèn)第一中心小學(xué)。

我們愛我們的學(xué)校。我們在這里快樂學(xué)習(xí)，探索求知，這里是我們成就未來的學(xué)園。

我們愛我們的學(xué)校。我們在這里全面發(fā)展、健康成長，這里是我們放飛童年夢想的樂園。

我們愛我們的學(xué)校。我們的校長是那么的和藹可親，平易近人；敬愛的老師和親愛的同學(xué)，讓我們感受到了親人般的溫暖。我們在這里學(xué)習(xí)生活，這里是我們共同的家園。

我們愛我們的學(xué)校。為了讓我們的學(xué)校更加美好，我們正在努力，正在揚帆起航。

第三篇：聽評課制度

聽評課制度

1、聽課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)、了解情況的重要途徑，是教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗的有效方法。每個教師，都應(yīng)把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。

2、學(xué)校開展的各類聽課活動教師要積極去聽，備課組內(nèi)教師必須調(diào)課聽，否則缺一人次扣年終考評積分1分。

3、聽課時，要求備課組長認(rèn)真組織，包組領(lǐng)導(dǎo)必須參加。

4、聽課要認(rèn)真、嚴(yán)肅，做好聽課記錄，完整填寫《聽課評課記錄》。不得遲到、早退，不能互相交談，以免影響上課教師的情緒。

4、備課組內(nèi)聽課要求一人做校內(nèi)研討課時，其它人根據(jù)新課程教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價量化表進(jìn)行打分。量化表下課后統(tǒng)一交給包組領(lǐng)導(dǎo)交教導(dǎo)處。期末由教導(dǎo)處統(tǒng)一計算公布。

5、聽課結(jié)束后，由包組領(lǐng)導(dǎo)及備課組長商量，集中組內(nèi)人員在固定地點進(jìn)行集中評課。

6、評課時，要求主講人先談自己上課思路（說課），其他人對本節(jié)課進(jìn)行評價，評價時要按學(xué)校評課要求進(jìn)行評課，并被好評課提綱，注意只講本節(jié)缺點及不足，盡量少說優(yōu)點。

7、學(xué)科教師每周聽課不少于2節(jié)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于3節(jié)。

第四篇：聽評課制度

年級組聽課評課制度

聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。聽課評課要求:

規(guī)定聽課節(jié)數(shù)。我們規(guī)定每學(xué)期，年級組長15節(jié)以上，教師10節(jié)以上，新教師20節(jié)以上，青年教師要爭取多聽課。聽課形式：

1、獨立聽課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。

2、集體聽課。校級或年級組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。

聽課要求

1、聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

3、聽課時，教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

4、要認(rèn)真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。教師評課要求：

1、大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是提出來，以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。

2、組織聽課、評課后，要做好評課記錄。

3、評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。年級組可以結(jié)合每次活動的研究重點進(jìn)行專項評課與研究。

4、評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教務(wù)處主任、年級組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

第五篇：聽評課制度

駝山小學(xué)聽評課制度

推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽

課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通

過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課

堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)優(yōu)點，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師

教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與

教師之間聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高?，F(xiàn)根

據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校工作實際，提出如下具體要求：

一、聽課要求

（一）聽課節(jié)數(shù)：

校長：每周聽課不少于2節(jié)。

教師：聽課每周不少于1節(jié)。

（二）聽課形式：

1．獨立聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可隨時到班聽“推門課”。教師之間獨立聽課

可以協(xié)商進(jìn)行。

2．集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。

3.外出學(xué)習(xí)聽課。

（三）聽課要求：

1．聽課前，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課程，不能因教師聽

課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2．教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任協(xié)助做

好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)

備等。

3．聽課時，教師要提前3分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動、關(guān)閉通信工具。如無特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

4．要認(rèn)真做好聽課記錄。教師要做好詳細(xì)記錄，所有聽課者都應(yīng)寫聽課簡評。

（四）聽課記錄的寫法：

1.在寫聽課筆記時，不要偏重于課堂記錄而忽略評點，好的聽課筆記應(yīng)是記錄與評點兼顧，重于評點。

2.記錄教學(xué)流程時，要抓住重點，內(nèi)容要有選擇，落在紙上的文字應(yīng)簡潔、精煉。為了節(jié)省時間，對于經(jīng)常出現(xiàn)的語句可以用特定的符號代替。

3.課堂評點內(nèi)容包括講述者對教材的處理、教學(xué)的思路、教學(xué)目標(biāo)的落實、教學(xué)重點的突出、教學(xué)難點的突破、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運用、課堂教學(xué)的調(diào)控等內(nèi)容。

4.課堂評點兩種形式：（1）間評，即把聽課過程中對師生的雙邊活動產(chǎn)生的隨感記錄下來，可不拘小節(jié)，哪怕是一閃而過的思想火花產(chǎn)生的只言片語；（2）總評，對間評綜合分析后形成的有一定條理有一定深度的意見或建議。

5.評點除了對課堂教學(xué)的個別環(huán)節(jié)和全部過程進(jìn)行深層次的分析與評估外，同時還可記下當(dāng)時自己對教學(xué)的感悟、反思和心得，既可有感性的認(rèn)知又可有理性的觀點。待評課時與講授者及其他聽課者交流，取長補(bǔ)短，共同提高。并在今后的教學(xué)中借鑒好的經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)。

二、評課要求

1、大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進(jìn)和提高。評課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。

2、評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。

3、評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析，對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

4.評課時，由執(zhí)教者作好記錄，評完后再有執(zhí)教者寫一份詳細(xì)的高質(zhì)量的教學(xué)反思打印后交教導(dǎo)處。

三、納入常規(guī)管理，與業(yè)績考評掛鉤

為了把聽評課落實到實處，本項工作納入教師獎懲制度，教師外出參加聽課的，若老師未到堂聽課,該老師算曠課一節(jié)。全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，按獎懲制度酌情扣分。