第一篇：競(jìng)聘指南：競(jìng)聘演講時(shí)常用的四種手勢(shì)

1仰手式

即掌心向上，拇指張開，其余幾指微曲。手部抬高表示歡欣、贊美、申請(qǐng)祈求；手部放平是表示誠(chéng)懇地征求聽眾的意見，取得支持；手部降低表示無可奈何。

2覆手式

即掌心向下，手指狀態(tài)同上，這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控制場(chǎng)面的目的，也可表示否認(rèn)、反對(duì)等。

3切手式

即手掌挺直全部展開，手指并攏，像一把斧子迅速地劈下，表示果斷、堅(jiān)決、快刀斬亂麻等。

4啄手式

即手指并攏呈簸箕形，指尖向著聽眾。這種手勢(shì)具有強(qiáng)烈的針對(duì)性、指示性，但也容易形成挑釁性、威脅性，一般是對(duì)相識(shí)的聽眾或是與演講者有某種關(guān)聯(lián)時(shí)才使用。

第二篇：演講時(shí)的30種手勢(shì)

演講的手勢(shì)可以說是“詞匯”豐富，千變?nèi)f化，沒有一個(gè)固定的模式。作為一個(gè)出色的演講者平時(shí)要認(rèn)真觀察 生活，刻苦訓(xùn)練，積極付出實(shí)踐。下面介紹演講中常用的手勢(shì)三十式。

拇指式，豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大，肯定，贊美，第一等意。

小指式，豎起小指，其余四指彎曲，合攏表示精細(xì)，微不足道或藐視對(duì)方，這一手勢(shì)演講中用得不多。

食指式，食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢(shì)在演講中被大量采用，用來指稱人物，事物，方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定，胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬”……演講中右手比左手使用的頻率大，手指不要太直，因?yàn)槊鎸?duì)聽眾手指太直，針對(duì)性太強(qiáng)。

食指彎曲或鉤形表示9、90、……齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形、食指，中指，并用式，食指、中指分開伸直，其余三指彎曲，這一手勢(shì)在一些 歐美國(guó)際與非洲國(guó)家表示省略的意思，由前英國(guó)首相丘吉爾在演講中大量推廣。我們?cè)谘葜v中運(yùn)用時(shí)一般表示21、20、200……

中指，無名指，小指三指并用式，表示3、30、300……

食指，中指，無名指，小指四指并用式。表示4、40、400……

五指并用式。如果是五指平伸且分開，表示5、50、500……如果指尖向上并攏，掌心向外推出，有向前，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量，又叫手推式。

母子，小指并用式。拇指與小指同事伸出，其余三指并攏彎曲，表示6、60、600……

拇指食指并用式。拇指，食指分開伸出，其余三指彎曲表示8、80、800……如果并攏表示肯定，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”“精細(xì)”之意。

拇指，食指，中指并用式，三指相捏向前表示“這”“這些”。用力點(diǎn)表示強(qiáng)調(diào)，也表示數(shù)字7、70、700……

o型手勢(shì)，又叫圓形手勢(shì)，曾風(fēng)行歐美，表示“好”“行”的意思，也表示“零”

仰手式，掌心向上，拇指自然張開，其余彎曲，這一手勢(shì)包容量很大。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”；平放是“乞求”“請(qǐng)施舍”；手部放低表示無可奈何，很坦誠(chéng)。

俯手式。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式。這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場(chǎng)的目的，同時(shí)表示表示反對(duì)、否定之意；有時(shí)表示安慰、許可之意；有時(shí)又用以指示方向。

手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力皮下，表示果斷，堅(jiān)決、排除之意。

手啄式。五指并攏相夾相觸。，指尖向上，就像一個(gè)收緊了開口的錢包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示探討之意。

手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時(shí)運(yùn)用，隨著有聲語言左右分開，表示強(qiáng)烈拒絕。

手抓式。五指稍彎，分開、開口向上。這種手勢(shì)主要用來吸引聽眾，控制大廳氣氛。

手壓式，手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽眾情緒激動(dòng)時(shí)，可用這手勢(shì)平息。

手推式，見“五指并用式”

撫身式，五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢(shì)把手放在胸前，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢(shì)。雙手撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問。如果以收撫頭表示懊惱，回憶等。

揮手式。手舉過頭揮動(dòng)，表示興奮、致意；雙手同事?lián)]動(dòng)表示熱情致意。

掌分式。雙手自然撐掌，用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動(dòng)起來”等意。掌心向下表示“排除”、“取締”；平行伸開表示“面積”、“平面”之意。

拳舉式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報(bào)復(fù)；高舉過肩或揮動(dòng)或直捶或斜擊，表示憤怒，吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性，演講中不宜多用。

拳擊式，雙手握拳在胸前做撞擊動(dòng)作，表示示威間的矛盾沖突。

拍肩式，用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。

拍頭式，用手掌拍頭，表示猛醒、醒悟、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中歐姑娘不太多用。

搓手式。雙手摩擦，意味做好準(zhǔn)備，期待取勝；如果速度慢表示猜疑；在冬天則表示取暖；拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對(duì)金錢的希望。

顫手式。單手或雙手顫動(dòng)，必須與其他手勢(shì)配合才表示一個(gè)明確的含義。

第三篇：大學(xué)生競(jìng)聘指南

尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來自x級(jí)臨床醫(yī)學(xué)對(duì)口1班的楊宇鋒。今天能夠站在這里參加臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)生會(huì)干部第2輪的競(jìng)選，我感到非常的榮幸，同時(shí)也感謝在座的各位評(píng)委們對(duì)我的相信與支持。

流年似水，轉(zhuǎn)眼即逝。大學(xué)三年，青春不在。暮然回首，愧色襲來。專業(yè)知識(shí)只稱八兩，修養(yǎng)素質(zhì)勉強(qiáng)及格。掐指一算，不到一年。想想吾輩，尚需努力。在最后一年為了讓自己的能力在質(zhì)和量上都加上一碼，經(jīng)過權(quán)衡利弊的選擇，我決定加入臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成為其中的一員。關(guān)于競(jìng)選主席團(tuán)，我不想再給大家更多的承諾，因?yàn)槌兄Z在付諸實(shí)踐之前都只是一紙空文。我更希望能有機(jī)會(huì)用實(shí)踐來證明一切。當(dāng)然，學(xué)生會(huì)的發(fā)展，還需要大家的共同努力。人無完人，我也承認(rèn)，自己身上還有很多缺點(diǎn)和不足，我不忌諱別人提我的缺點(diǎn)，也真誠(chéng)地希望大家能夠指出我的不足，這對(duì)我自己同樣也是一個(gè)幫助，相信，只要通過努力，我的缺點(diǎn)和不足一定會(huì)一天天減少！

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，他自身的能力，對(duì)待工作的責(zé)任心程度，以及自身的素質(zhì)與修養(yǎng)將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與未來。因此，干好這份工作的重要性也就不言而喻了。不過憑借我在校團(tuán)委一年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己有信心，有能力，有勇氣來干好這份工作。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是學(xué)生會(huì)主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

言語的巨人，行動(dòng)的矮子，是多么的可悲。說的好不如做的巧。再多的客套話，也只不過是一瞬間的智慧與激情，不如給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我用奇跡回饋給你我的精彩。各位評(píng)委老師，請(qǐng)相信我，你們的選擇是不會(huì)錯(cuò)的！

我認(rèn)為，我能行。我相信自己的實(shí)力，也相信自己的能力，更加相信我可以把學(xué)生會(huì)主席一職做好，一個(gè)好漢三個(gè)幫，我更需要的是各位同學(xué)的信任與支持，相信我可以。夢(mèng)要靠自己去追，路要靠自己去走，選擇了遠(yuǎn)方就風(fēng)雨兼程。沒有最好，只有更好，相信我可以做的更好，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還你一個(gè)奇跡！

馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競(jìng)爭(zhēng)，才能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里同大家參加競(jìng)選。

謝謝大家！

第四篇：演講時(shí)什么站姿比較好_演講時(shí)手勢(shì)

演講時(shí)什么站姿比較好_ 演講時(shí)的手勢(shì)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《演講時(shí)什么站姿比較好_演講時(shí)的手勢(shì)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：演講時(shí)怎么站，有的演講者都覺得不自在，這怎么解決?那演講時(shí)什么站姿比較好?你知道幾種站姿呢?以下是我整理了演講時(shí)什么站姿比較好，希望對(duì)你有幫助。演講時(shí)什么站姿比較好...演講時(shí)怎么站，有的演講者都覺得不自在，這怎么解決?那演講時(shí)什么站姿比較好?你知道幾種站姿呢?以下是我整理了演講時(shí)什么站姿比較好，希望對(duì)你有幫助。

演講時(shí)什么站姿比較好

演講時(shí)站姿(1)稍息式：一腳自然站立，另一只腳向前邁出半步，兩腳跟之間相距約 12 厘米左右，兩腳之間形成 75 度夾角.運(yùn)用這種姿勢(shì)，形象比較單一，重心總是落在后腳上.一般適應(yīng)于長(zhǎng)時(shí)間站著演講中的短期更換姿勢(shì)，使身體在短時(shí)間里松弛，得到休息，一般不長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)使用，因?yàn)樗o人一種不嚴(yán)肅之感.演講時(shí)站姿(2)自然式：兩腳自然分開，平行相距與肩同寬，約 20 厘米為宜，太平會(huì)影響呼吸聲音的表達(dá)，太迂則顯得拘束.演講時(shí)站姿(3)前進(jìn)式：這種姿勢(shì)是演講者用得最多，使用最靈活的一種站姿.右腳在前，左腳在后，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長(zhǎng)線的夾角成 45 度左右，腳跟距離在 15 厘米左右.這種姿勢(shì)重心沒有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上，不會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)而身體無變化不美觀.另外，前進(jìn)式能使手勢(shì)動(dòng)作靈活多變，由

于上身可前可后，可左可右，還可轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣能保證手做出不同的姿勢(shì)，表達(dá)出不同的感情.以上三種站姿，都是比較穩(wěn)定而又常見的，可以說都是非常好的，也容易讓聽眾接受，所以我認(rèn)為，演講者任選其中之一即可!

演講者站姿規(guī)范如下

(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。

(2)兩肩放松，重心主要支撐腳掌腳弓上。

(3)挺胸，收腹，精神飽滿，氣息下沉。

(4)腳應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置。

演講站姿有以下幾種

(1)前進(jìn)式：這種姿勢(shì)是演講者用得最多，使用最靈活的一種站姿。右腳在前，左腳在后，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長(zhǎng)線的夾角成 45 度左右，腳跟距離在 15 厘米左右。這種姿勢(shì)重心沒有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上，不會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)而身體無變化不美觀。另外，前進(jìn)式能使手勢(shì)動(dòng)作靈活多變，由于上身可前可后，可左可右，還可轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣能保證手做出不同的姿勢(shì)，表達(dá)出不同的感情。

(2)稍息式：一腳自然站立，另一只腳向前邁出半步，兩腳跟之間相距約 12 厘米左右，兩腳之間形成 75 度夾角。運(yùn)用這種姿勢(shì)，形象比較單一，重心總是落在后腳上。一般適應(yīng)于長(zhǎng)時(shí)間站著演講中的短期更換姿勢(shì)，使身體在短時(shí)間里松弛，得到休息，一般不長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)使用，因?yàn)樗o人一種不嚴(yán)肅之感。

(3)自然式：兩腳自然分開，平行相距與肩同寬，約 20 厘米為宜，太平會(huì)影響呼吸聲音的表達(dá)，太迂則顯得拘束。

此外還有立正式、丁字式等。

演講手勢(shì)分為幾類

演講手勢(shì) 1、抒情手勢(shì)。

此手勢(shì)在演講中運(yùn)用頻率最多。比如：興奮時(shí)拍手稱快;惱怒時(shí)揮舞拳頭;急躁時(shí)雙手相搓;果斷時(shí)猛力砍下。抒情手勢(shì)是一種抽象感情很強(qiáng)的手勢(shì)。

演講手勢(shì) 2、習(xí)慣手勢(shì)。

任何一位演講者都有一些只有他自己才有而別人沒有的習(xí)慣性手勢(shì)，且手勢(shì)的含義不明確不固定，隨著演講內(nèi)容的不同而體現(xiàn)不同的含義。

演講手勢(shì) 3、指示手勢(shì)。

這種手勢(shì)是用來指示具體真實(shí)形象，又可分為實(shí)指和虛指兩大類。實(shí)指是指演講者手勢(shì)確指在場(chǎng)的人或事或方向，且均在聽眾的視線內(nèi)。如“我”或“你們”、“這邊”或“上面”、“這些”或“這一個(gè)”等。虛指是指演講者和聽眾不能看到的。比如“在很久很久以前”、“在遙遠(yuǎn)的地方”。常用虛指可伴“他的”、“那時(shí)”、“后面”等詞。指示手勢(shì)比較明了，不帶感情色彩，比較容易做。

演講手勢(shì) 4、模擬手勢(shì)。

用手勢(shì)描述形狀物，其特點(diǎn)是“求神似，不求形似”。比如用雙手合抱，把梨子虛擬成一個(gè)大球形，表達(dá)出人們的真情實(shí)意。模擬手勢(shì)信息含量大，升華了感情，有一定的夸張色彩。

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第五篇：競(jìng)聘演講時(shí)不可忽略的禮儀

競(jìng)選學(xué)生會(huì)禮儀隊(duì)部長(zhǎng)演講稿

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是五年級(jí)（38）黃靖文，開學(xué)后加入了禮儀隊(duì)。對(duì)于我來說，干工作沒有最好，只有更好，在平常的工作中難免會(huì)遇到一些棘手的問題，對(duì)于某些同學(xué)的強(qiáng)橫，我選擇了沉著、冷靜，并面帶微笑地與他們交談，也正是這種環(huán)境才讓我真正明白了微笑的內(nèi)涵，以前我的工作雖有些美中不足，但對(duì)比昨天，我今天干得好，相信我的明天會(huì)更出色，我深知過去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績(jī)復(fù)述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當(dāng)作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財(cái)富，它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。

在現(xiàn)在這個(gè)沒有消煙的社會(huì)，要想使自己或一個(gè)團(tuán)體立于不敗之地，除了要自強(qiáng)必須要有一種整理的精神，我相信我能夠團(tuán)結(jié)好這個(gè)團(tuán)體，也有責(zé)任為學(xué)校干一份實(shí)事，所以我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)禮儀隊(duì)部長(zhǎng)。

如果我當(dāng)上禮儀隊(duì)部長(zhǎng)，我會(huì)把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，更加嚴(yán)格地要求自己，要使自己的工作更加慎密，首先要提高禮儀隊(duì)成員的素質(zhì)，增加團(tuán)體的凝聚力，加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系，使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去，了解他們對(duì)禮儀隊(duì)的看法，認(rèn)真聽取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解禮儀隊(duì)，真正做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，即真正做到工作從同學(xué)中來，到同學(xué)們中去，并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，我不會(huì)下什么決心，只會(huì)在自己的位置上實(shí)干和巧干，使自己的能力服務(wù)大家，鍛煉自己。

哭過，笑過，彷徨過

輸過，贏過，拼搏過

揚(yáng)起嘴角，燦爛的執(zhí)著

揮手告別，曾經(jīng)的惘惑

鏗鏘的說

明天，成功的名單上

有你，有我

我的演講完了!篇二：競(jìng)聘演講禮儀——演講時(shí)的七大注意事項(xiàng)

競(jìng)聘演講禮儀——演講時(shí)的七大注意事項(xiàng)

進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。幾位演講者同時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，不可在門口推托謙讓，而應(yīng)以原有的順序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。坐下前后有人陪同，要等陪同人指示座位，并應(yīng)與其他演講者同時(shí)落座，先人而坐有失禮節(jié)。如果先進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，被主持人發(fā)現(xiàn)時(shí)給調(diào)換坐位，應(yīng)馬上服從，按指定坐位坐好，并表示謝意。介紹的時(shí)候。演講前主持人常常要向聽眾介紹演講者。主持人提到名字時(shí)，演講者應(yīng)主動(dòng)站起來，立直身體、面向聽眾，并微笑致意，估計(jì)聽

進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。幾位演講者同時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，不可在門口推托謙讓，而應(yīng)以原有的順序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。坐下前后有人陪同，要等陪同人指示座位，并應(yīng)與其他演講者同時(shí)落座，先人而坐有失禮節(jié)。如果先進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，被主持人發(fā)現(xiàn)時(shí)給調(diào)換坐位，應(yīng)馬上服從，按指定坐位坐好，并表示謝意。介紹的時(shí)候。演講前主持人常常要向聽眾介紹演講者。主持人提到名字時(shí)，演講者應(yīng)主動(dòng)站起來，立直身體、面向聽眾，并微笑致意，估計(jì)聽眾可以認(rèn)清再轉(zhuǎn)身坐下。

走上講臺(tái)。走路時(shí)上身要直立，不彎腰，不腆肚，步伐緊慢有序。目視前方，虛光看路。頭要正，不偏不搖，雙手自然擺動(dòng)。走上講臺(tái)后要慢步自然轉(zhuǎn)彎，面向聽眾站好，正面掃視全場(chǎng)，仿佛與聽眾進(jìn)行目光交流，然后以誠(chéng)懇、恭敬的態(tài)度向聽眾敬禮，稍稍穩(wěn)定一下之后，再開始演講。

站位和目光。站位不但要考慮演講時(shí)活動(dòng)的方便，更要考慮聽眾觀察演講者的方便。要講究站立的姿勢(shì)，站姿得當(dāng)，會(huì)顯得英俊干練，生氣勃勃，給人美感。目光要散到全場(chǎng)，落到每位聽眾的臉上，聽眾仿佛覺得光顧到他。

走下講臺(tái)。演講完畢，要向聽眾敬禮，向主持人致意。如果聽到掌聲，應(yīng)再次上臺(tái)表示謝意，然后下臺(tái)回原坐位。

走出會(huì)場(chǎng)。演講全部結(jié)束后，演講者可能由主持人陪同先行退場(chǎng)。聽眾出于禮貌，或站起身來，或熱情鼓掌，這時(shí)演講者同樣也要熱情回報(bào)，或鼓掌或招手以致意，直至走出會(huì)場(chǎng)。如果聽眾先退出會(huì)場(chǎng)，演講者應(yīng)起立，面向聽眾，目送聽眾。篇三：2015禮儀部部長(zhǎng)競(jìng)選演講稿

2015禮儀部部長(zhǎng)競(jìng)選演講稿

演講稿一：禮儀部部長(zhǎng)競(jìng)選演講稿

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！

我是六（10）班的xx，曾經(jīng)擔(dān)任過班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)的職務(wù)，現(xiàn)在是六（10）班副班長(zhǎng)，我知道，在你們眼中，我不過是個(gè)新人，但請(qǐng)你們相信，我有能力做好這一切。

我是一個(gè)才藝廣泛，學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，說、學(xué)、逗、唱，個(gè)個(gè)精通。琴、書、畫、寫，無一不會(huì)，鋼琴、書法十級(jí)證書，畫畫九級(jí)證書，早已是我的囊中之物了，作文更是拿手好戲，佳作曾多次在《xx日?qǐng)?bào)》《周末視點(diǎn)》等報(bào)上刊登，隨筆一揮不是小菜一碟嗎？ 我，樂天派掌門，看似可愛的腦瓜里裝著復(fù)雜的公式，柔弱機(jī)靈的外表下藏的是顆赤誠(chéng)的心，我的宣言永遠(yuǎn)是：為人民服務(wù)！

也許你們會(huì)說我白日做夢(mèng)；也許你們會(huì)笑我野心勃勃，但是，是金子總會(huì)閃出光芒，是鳳凰總會(huì)一飛沖天，相信我吧！我想競(jìng)選禮儀部長(zhǎng)兼旗手大隊(duì)委，你們那一票，是投給我的嗎? 謝謝大家！

演講稿二：禮儀部部長(zhǎng)競(jìng)選演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是五年級(jí)（38）xxx，開學(xué)后加入了禮儀隊(duì)。對(duì)于我來說，干工作沒有最好，只有更好，在平常的工作中難免會(huì)遇到一些棘手的問題，對(duì)于某些同學(xué)的強(qiáng)橫，我選擇了沉著、冷靜，并面帶微笑地與他們交談，也正是這種環(huán)境才讓我真正明白了微笑的內(nèi)涵，以前我的工作雖有些美中不足，但對(duì)比昨天，我今天干得好，相信我的明天會(huì)更出色，我深知過去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績(jī)復(fù)述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當(dāng)作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財(cái)富，它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。

在現(xiàn)在這個(gè)沒有消煙的社會(huì)，要想使自己或一個(gè)團(tuán)體立于不敗之地，除了要自強(qiáng)必須要有一種整理的精神，我相信我能夠團(tuán)結(jié)好這個(gè)團(tuán)體，也有責(zé)任為學(xué)校干一份實(shí)事，所以我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)禮儀隊(duì)部長(zhǎng)。

如果我當(dāng)上禮儀隊(duì)部長(zhǎng)，我會(huì)把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，更加嚴(yán)格地要求自己，要使自己的工作更加慎密，首先要提高禮儀隊(duì)成員的素質(zhì)，增加團(tuán)體的凝聚力，加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系，使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去，了解他們對(duì)禮儀隊(duì)的看法，認(rèn)真聽取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解禮儀隊(duì)，真正做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，即真正做到工作從同學(xué)中來，到同學(xué)們中去，并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，我不會(huì)下什么決心，只會(huì)在自己的位置上實(shí)干和巧干，使自己的能力服務(wù)大家，鍛煉自己。

我的演講完了！謝謝大家！演講稿三：禮儀部部長(zhǎng)競(jìng)選演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

非常感謝各位老師和各位中心經(jīng)理給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加今天的部長(zhǎng)競(jìng)選，這對(duì)我來說，是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。我將非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的難得機(jī)會(huì)。今天我競(jìng)選的是禮儀長(zhǎng)。

我叫xxx，今年21歲，來自xx級(jí)經(jīng)濟(jì)系金融與證券班。于xx年6月份竟聘為xx禮儀助教，現(xiàn)任于xx禮儀形體老師，并在期間獲得優(yōu)秀營(yíng)員、優(yōu)秀助教等獎(jiǎng)項(xiàng)。在就業(yè)能

力超市這個(gè)大家庭中，我有幸學(xué)到了不少東西，這里教會(huì)了我如何為人，如何處事，如何工作，使我取得了很大的進(jìn)步，在此向大家向在座的諸位領(lǐng)導(dǎo)表示真摯的感謝！我這次競(jìng)選有四個(gè)優(yōu)勢(shì)：

其一：有較強(qiáng)的工作能力。在日常生活和工作中，我能不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事為信條，踏實(shí)干事，誠(chéng)實(shí)待人。在老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助下，我的組織協(xié)調(diào)能力、判斷能力、辦事能力都有了很大提高。

其二：有樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我正值人生青年，身體健康、精神旺盛、敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入所熱愛的工作中去。

其三：有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，提高自己的個(gè)人水平。

其四：有良好的個(gè)人性格。我個(gè)性溫和，但充滿激情；我做事穩(wěn)重，但不張揚(yáng)；我為人正直，但不固執(zhí)。

在任助教期間，使我對(duì)xx禮儀中心有了較深的了解，對(duì)中心內(nèi)部有了較為全面的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中獲得了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過半年一線工作經(jīng)歷，養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，也造就了我敢于面對(duì)困難的堅(jiān)毅品格。認(rèn)真細(xì)心的工作作風(fēng)使我贏得了領(lǐng)導(dǎo)及眾多助教的信任和尊重。我相信這些經(jīng)歷會(huì)在今后的工作中對(duì)我有很大的幫助，要想成為一名合格的經(jīng)理，它不僅要有一定的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)，還要有良好的人際溝通能力，盡管我有很多的不足之處，但是我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們會(huì)依然繼承我們使命：幫助大學(xué)生成長(zhǎng)，提升禮儀素養(yǎng)，為雞大學(xué)子成功就業(yè)，xx人生而奮斗。最后，我相信，禮儀的明天會(huì)越來越好，我相信，禮儀的明天會(huì)越來越強(qiáng)。