第一篇：課前準(zhǔn)備工作情況檢查流程

姜堰市仲院中心小學(xué)

2011.9.1

一、抽簽。每天早上上班提前15分鐘由行政值班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同教師代表抽簽，并及時(shí)將被查年級(jí)和科目公布于傳達(dá)室前的小黑板上，不再另行通知。

二、做好準(zhǔn)備工作。上午上班后5分鐘被查學(xué)科的中心聽課組人員（名單附后）以及被查人員準(zhǔn)時(shí)到小會(huì)議室集中。被查人員攜帶教材（4本）以及能反映課前準(zhǔn)備所做工作的一切資料。中心聽課組負(fù)責(zé)人可以根據(jù)要求，事先通過小黑板通知相關(guān)人員攜帶學(xué)生作業(yè)本備查。

三、檢查課前準(zhǔn)備情況（如A、查看鉆研的資料的痕跡；B、備課所花費(fèi)時(shí)間；C、展示教具學(xué)具、掛圖、小黑板、課件及課時(shí)教案等。）

四、說課（最好在20分鐘內(nèi)完成，一般情況下指定其中1人）

1.簡(jiǎn)要分析教學(xué)內(nèi)容

2.說教學(xué)目標(biāo)

3.說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

4.說教法和學(xué)法

5.簡(jiǎn)述教學(xué)過程或結(jié)構(gòu)，詳細(xì)介紹關(guān)鍵環(huán)節(jié)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）的處理方法和設(shè)計(jì)理念

6.說板書和作業(yè)設(shè)計(jì)

五、點(diǎn)評(píng)（由同軌老師和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)）

六、跟蹤聽課（1人以上）

七、評(píng)價(jià)。（由聽課組進(jìn)行評(píng)價(jià)）

附件一：抽簽教師名單

周一:盧敏 周二：李愛仁 周三：霍桂旺 周四：周志春 周五：王桂芹 附件二：學(xué)科中心聽課組人員安排（前面標(biāo)“☆”的為召集人）

語文組：李佳慶☆許科平郁云

數(shù)學(xué)組：陳書銀☆許小桃夏國(guó)根

英語組：☆申秋芹李光輝雷文俊

綜合組：顏禮書☆宋銘申秋芹課前準(zhǔn)備工作檢查流程

第二篇：培訓(xùn)課前準(zhǔn)備操作流程

培訓(xùn)課前準(zhǔn)備操作流程

1、按照課程行政確認(rèn)單確認(rèn)培訓(xùn)教室內(nèi)設(shè)施及擺放，確認(rèn)材料方便使用，注意助理的行政桌擺在教室側(cè)面或后面；

2、熟悉投影儀操作；

3、測(cè)試麥克風(fēng)音量，確認(rèn)電池使用時(shí)間及準(zhǔn)備備用設(shè)備；

4、查看課前資料：教材、臺(tái)卡、簽到表、小禮品若干、內(nèi)訓(xùn)反饋表、證書；

5、折臺(tái)卡紙（沿卡上的虛線折起），并擺放－寫有名字一面朝前，便于講師認(rèn)讀；

6、幫助講師準(zhǔn)備飲料：茶水一杯，礦泉水2杯。講師桌上放一本教材。小禮品擺在講師桌上（講師桌原則上稍大，還要放講師的電腦）；

7、學(xué)員進(jìn)場(chǎng)簽到并領(lǐng)取教材，按臺(tái)卡就座；

8、詢問講師其他要求和安排，協(xié)商確定開始上課；

9、清場(chǎng)，注意場(chǎng)內(nèi)燈光不要過弱，但是投影幕布處燈光要關(guān)閉。關(guān)閉教室內(nèi)門，盡量不要有閑散人員在場(chǎng)內(nèi)走動(dòng)；10、11、12、13、14、15、16、宣布上課，介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及講師，提出課堂要求：關(guān)閉手機(jī)或靜音狀態(tài)； 及時(shí)為講師補(bǔ)充飲料； 課堂上和講師保持一直思路，按講師要求發(fā)放課程附件； 保證按講師規(guī)定時(shí)間開課：每次休息后準(zhǔn)時(shí)召集學(xué)員進(jìn)入教室； 課程內(nèi)容結(jié)束后，立即發(fā)放“內(nèi)訓(xùn)反饋表”請(qǐng)學(xué)員填寫，并回收； 按人事部門要求發(fā)放培訓(xùn)證書； 課程結(jié)束，協(xié)助講師整理教具。

保持聯(lián)絡(luò)！祝本次培訓(xùn)圓滿成功！

第三篇：課前準(zhǔn)備

行規(guī)訓(xùn)練之二

——課前準(zhǔn)備

反思：

作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，他們會(huì)做課前準(zhǔn)備了嗎？習(xí)慣于課前把下一節(jié)課的東西準(zhǔn)備好，整齊的放到桌角等待老師上課的學(xué)生又有多少？現(xiàn)在的學(xué)生不習(xí)慣于做課前準(zhǔn)備。當(dāng)上課的音樂聲響起，教室經(jīng)常會(huì)有這樣的場(chǎng)景：有的學(xué)生還往廁所里跑，有的學(xué)生則在教室里嬉鬧著，有的學(xué)生在位置上慢騰騰地拿著書本、鉛筆等，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生坐得筆直等待著老師的到來。對(duì)于小學(xué)生來說光去責(zé)罵，批評(píng)他們是沒有作用的。他們年齡都還很小，都很愛玩，只有以班級(jí)為單位，對(duì)此做一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，讓他們?nèi)ケ纫槐?，直到每個(gè)學(xué)生都能自覺的做好課前準(zhǔn)備。

一、課前準(zhǔn)備要求

1、如果要去衛(wèi)生間或喝水的應(yīng)在下課后首先完成。

2、學(xué)生在上課前應(yīng)看課表安排，按老師要求準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本、文具、學(xué)具等與教學(xué)有

關(guān)的學(xué)習(xí)用品。

3、書本應(yīng)擺放在桌子的左上角，文具盒應(yīng)壓在書本上方。教室的整個(gè)擺放要整齊而規(guī)范。

值日生應(yīng)該將黑板擦干凈，收拾好講臺(tái)桌面，提醒同學(xué)安靜下來。

4、上課鈴響后，學(xué)生應(yīng)快速進(jìn)教室，靜息等老師來上課，不在教室或走廊里追打、喧鬧。

根據(jù)任課教師的要求，課代表或班干部應(yīng)組織學(xué)生唱歌或進(jìn)行口算訓(xùn)練、經(jīng)典誦讀。

5、教師走進(jìn)教室后，先檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時(shí)提醒，幫助做得不好的學(xué)生。

6、如體育課等應(yīng)在上課前穿好運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)衣褲，將口袋里的金屬或硬物取出來放在教室

里，不穿裙子和皮鞋上體育課。到專用教室去上課，應(yīng)該及時(shí)集合站隊(duì)前往，在途中不能隨便講話、打鬧或者隨意離隊(duì)。

7、學(xué)校大隊(duì)干部加強(qiáng)課前準(zhǔn)備檢查，在第一道音樂鈴聲響后，檢查學(xué)生書本的擺放，巡視

是否有人在講話、追打，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)作好記載。

二、訓(xùn)練要點(diǎn)

在具體管理中，要堅(jiān)持不懈、持之以恒。比如每節(jié)下課都要親自或指派一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)提醒學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。我們也可以借助小組長(zhǎng)的力量，讓他下課的時(shí)候瞄一眼整個(gè)小組的準(zhǔn)備情況，忘記多次的同學(xué)還可以結(jié)合班級(jí)爭(zhēng)章等活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)。

杭垓小學(xué)教育集團(tuán)德育處

2011年9月17日

第四篇：課前準(zhǔn)備

養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣

五年一班姜紹余

小學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。我們經(jīng)?？梢钥匆娺@樣的情景：上課鈴響之后，有的學(xué)生還遲遲沒有拿出書來；美術(shù)課上，因?yàn)闆]按老師要求準(zhǔn)備必要的繪畫用具，而不能完成自己的繪畫作品……所以，作為班主任，使學(xué)生養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備好習(xí)慣尤為重要。

課前準(zhǔn)備雖小，但卻可看出一個(gè)人當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再者，整齊的擺放不僅讓人有一種賞心悅目的感覺，更可以成為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始，所以，我反復(fù)訓(xùn)練，每一節(jié)課都要先檢查學(xué)生的課桌。主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練：

1、發(fā)揮榜樣的力量。

榜樣的力量是無窮的，對(duì)于愛上進(jìn)，好模仿的低年級(jí)學(xué)生而言，更是如此。班級(jí)中有部分孩子自控能力比較強(qiáng)，能很快地接受老師提出的要求，課前準(zhǔn)備做得很到位，我就發(fā)揮這一些同學(xué)的榜樣作用，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們，使其他同學(xué)找到具體學(xué)習(xí)的榜樣。我經(jīng)常會(huì)說：課前準(zhǔn)備最快，課前準(zhǔn)備擺放最整齊，哪個(gè)小組的課前準(zhǔn)備最整齊等等。

2、發(fā)揮班干部的作用。

對(duì)班級(jí)大中小隊(duì)干部作出要求，班委必須起到帶頭作用，保證做好課前準(zhǔn)備，若發(fā)現(xiàn)多次課前準(zhǔn)備不及時(shí)，將嚴(yán)肅批評(píng)。班級(jí)班級(jí)還有個(gè)別學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡當(dāng)“官”，平時(shí)在課前準(zhǔn)備這部分做得比較好的就選為小組長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備，督促其他同學(xué)做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，對(duì)小組長(zhǎng)及成員給予表?yè)P(yáng)。

3、落實(shí)行動(dòng)，持之以恒。

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練?！彪m然學(xué)生已經(jīng)明白了應(yīng)該怎樣去做，但這并不表示他們已經(jīng)能夠做好，還必須依賴于行為強(qiáng)化訓(xùn)練。從我接班時(shí)，學(xué)生的書本都擺放在書桌的右上角，鉛筆盒擺中間。所以，我把這個(gè)習(xí)慣繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，使之做得更整齊。每一科的書本要求是不一樣的。如：數(shù)學(xué)課，書放下面，練習(xí)本放上面；語文課則預(yù)習(xí)本在下面，書在上面；科學(xué)課是實(shí)驗(yàn)手冊(cè)放下面，科學(xué)書放上面等等，這樣看起來更整齊些。另外，每個(gè)班都有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常沒帶用具的，首先是組內(nèi)解決，互相幫助，組內(nèi)解決不了的找老師想辦法。課前準(zhǔn)備不僅就限于書桌上，書桌里面也要求整齊，通常是要求按照課表整理書目，書本放左邊，用具放右邊，可以定時(shí)抽查，平時(shí)同桌互相檢查。學(xué)生離開座位也要做三件事：凳子插進(jìn)去、桌子擺整齊、地面撿干凈。起立后要離開座位，就要把凳子插進(jìn)去，桌子按方磚線擺整齊，要把地面的紙屑撿干凈。這樣，教室里就會(huì)顯得更整齊一些。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，就要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，改正不良習(xí)慣。但是，任何一種習(xí)慣都不是天生的。無論是好習(xí)慣，還是壞習(xí)慣，它的形成都是多次重復(fù)的結(jié)果。只要事事用心,就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣,奠基美好的人生，成就生命的精彩!

第五篇：課前準(zhǔn)備(8.30)

課前準(zhǔn)備

司秀，您好：

首先感謝你對(duì)我們工作支持！麻煩您準(zhǔn)備一下 ——

◆ 課前需要準(zhǔn)備如下：

其一，此次課程希望派一名主持人，幫助主持會(huì)場(chǎng)！

其二，該課程需要準(zhǔn)備如下物品：投影機(jī)、白板（有白板紙）、黑馬克筆、激光筆、手持麥克、音箱（與電腦相連放音樂）；

此次課程要放視頻，音響設(shè)備要好，麻煩了！

其三，我課上喝熱茶水；

培訓(xùn)流程

9:00學(xué)員入場(chǎng)就座，放視頻；

9:00～9:10領(lǐng)導(dǎo)和主持人講話； 負(fù)責(zé)人：司秀；

9:10～10:30開始講課，裴浩然；燈光配合：司秀

10:30～10:40課間音樂;

10:40～12:00裴浩然繼續(xù)上課;燈光配合：司秀

下午課程 ——

13:30～13:40課前熱身活動(dòng)，消除困意負(fù)責(zé)人：司秀

13:40～15:00講課，裴浩然；燈光配合：司秀

15:00～15:10課間休息與音樂；

15:10～16:30裴老師講課；燈光配合：司秀

16:30～16:40放視頻結(jié)束

謝謝！非常感謝！祝課程成功，我們合作愉快！

裴浩然9月3日