第一篇：英語口語學(xué)習(xí)：聽什么,怎樣聽才能有效提高聽力英語口語

英語口語學(xué)習(xí)：聽什么，怎樣聽才能有效提高聽力英語口語 聽力是長期的聽力練習(xí)和語言實(shí)踐中培養(yǎng)和提高的。美國語言學(xué)家L.Bloomfield說過：“學(xué)習(xí)語言就是實(shí)踐、再實(shí)踐，其他方法是沒有用處的?！?/p>

但是聽什么，怎樣聽才能有效提高聽力理解能力呢？

一、選擇聽力材料

初級(jí)： 《英語聽力入門》,Step by Step,第一、二冊(cè)，華東師大出版社

《英語初級(jí)聽力》

VOA special English

中級(jí)： 進(jìn)階聽說，何福勝編著，高等教育出版社

高級(jí)： 除了選擇較系統(tǒng)的聽力教材之外，可以選擇一些經(jīng)典電影片段或小故事。瘋狂英語等

二、時(shí)間安排

在練習(xí)聽力的過程中，大腦一直處于高度緊張的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生疲勞感，所以聽力練習(xí)的時(shí)間并非越長越有效。每次最好在30-40分鐘左右。

每天安排幾個(gè)時(shí)間段進(jìn)行聽力練習(xí)可以保證每次做聽力練習(xí)時(shí)，注意力都要高度集中。

總之，英語聽力能力的提高非一日之功，更不僅僅是一種單項(xiàng)的語言技能。聽力能力的提高離不開讀、寫、說等多方面的能力培養(yǎng)。只有提高自己的閱讀能力，擴(kuò)大詞匯量，打好扎實(shí)的語言功底，并且重視知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐，才能逐步提高自己英語聽力的綜合素質(zhì)。

英語口語培訓(xùn) http:///

第二篇：怎樣提高英語口語和聽力

http:///藍(lán)天外語培訓(xùn)

口語和聽力一直是相互促進(jìn)的，為進(jìn)一步提高自己的聽力水平，這幾天錄了一段課程朗讀放在世博英語論壇上，結(jié)果大家給了許多批評(píng)意見，Samy老師還專門為我糾正，教我如何掌握英語口語的竅門(get the hang of something),比如語調(diào)，重讀與弱讀等，當(dāng)然主要的還是要堅(jiān)持練習(xí)。

After several years of practice, I think I will finally get the hang of spoken English.(幾年的練習(xí)后，我想我最后會(huì)掌握英語口語的竅門)

片語get the hang of something意思是抓到某事的竅門。Hang本意有懸掛的意思，但作為名詞時(shí)也有“方法，竅門”的意思，所以get the hang就是抓到方法，找到竅門的意思了。藍(lán)天外語質(zhì)量承諾：包學(xué)會(huì)，學(xué)不會(huì)全額免費(fèi)重學(xué)！零基礎(chǔ)英語入門學(xué)習(xí)首選！

外語水平免費(fèi)測試/Questions/點(diǎn)擊進(jìn)入 或百度搜索：“藍(lán)天外語”“You have to have some practical experience before you get the hang of managing this kind of office work.”

(在你抓到管理這類辦公室工作的竅門之前，你必須獲得一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。)

學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期艱苦的過程，但是對(duì)英語的熱愛讓我堅(jiān)持了下來(keep me going).Learning english well is not easy, but the love of English keeps me going.(學(xué)好英語并不容易，但對(duì)英語的熱愛使我堅(jiān)持下去)。

片語keep someone going意思是“讓某人堅(jiān)持下去”，從字面上看，意思是指“讓某人一直走下去”，從而引申出讓某人堅(jiān)持下去的意思。

Mr.Smith has failed several times,but the accountability still keeps him going.(Mr.Smith已經(jīng)失敗了好幾次，但責(zé)任感仍然讓他繼續(xù)下去。)

結(jié)束語：我們單位學(xué)英語的人很多，都為了以后有個(gè)好的發(fā)展前途，也許正是這個(gè)動(dòng)機(jī)，讓他們堅(jiān)持學(xué)下去吧！(keep them going).其實(shí)學(xué)英語主要是方法得當(dāng)，貴在堅(jiān)持，明白了這一點(diǎn)，你就握了學(xué)英語的竅門了(get the hang of learning English)！

零基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)入門 包學(xué)會(huì)

第三篇：如何提高初中生英語口語和聽力

如何提高初中生英語口語和聽力

——每課5分鐘英語活動(dòng)duty report（值日生報(bào)告）感想

竹溪縣匯灣鄉(xiāng)中心學(xué)校胡小琴李平摘要:值日生報(bào)告英語值日?qǐng)?bào)告（duty report）主要通過學(xué)生在課堂上的三到五分鐘的演講或報(bào)告,鍛煉學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力,同時(shí)也提高了其他同學(xué)的聽的能力。它不僅能提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，同時(shí)還能活躍課堂氛圍，同時(shí)，也能幫助學(xué)生克服在公共場合演說時(shí)的緊張、羞怯心理。因此，這種口語練習(xí)形式被廣泛應(yīng)用于英語課堂。關(guān)鍵詞:英語教學(xué);值日生報(bào)告;聽力口語能力

一、實(shí)施背景

今年我?guī)吣昙?jí)的英語，英語向來是老師和同學(xué)頭痛的科目。特別是無論學(xué)生們的基礎(chǔ)的好壞，在目前的教育狀況下，我們學(xué)校初中生的英語從七年級(jí)到九年級(jí)總是“一年下一個(gè)臺(tái)階”，等到了九年級(jí)臨近中考的時(shí)候，英語能夠及格的同學(xué)更是少之又少。這到底是為什么呢？會(huì)不會(huì)是平時(shí)，老師只是注重學(xué)生知識(shí)的積累，而忘記了能力的提高呢？我一直都在思考這個(gè)問題。但今年讓我感到慶幸的是，這一屆學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語，有一定的英語基礎(chǔ)，相信對(duì)于初中英語的學(xué)習(xí)，他們不會(huì)感到太吃力。

二、鋪墊

有一次上課，我想起了我的初中英語張老師，她在七年級(jí)下學(xué)期開始的時(shí)候就讓同學(xué)們輪流進(jìn)行duty report(值日生報(bào)告)活動(dòng)，即每個(gè)同學(xué)每天輪流進(jìn)行一次主題演講，演講的主題從課本的單元中來，內(nèi)容可以結(jié)合自己生活實(shí)際，自己組織文章，文章寫好后可以根據(jù)文章的內(nèi)容設(shè)計(jì)幾道題目，提前寫在黑板上，自始至終老師只作為指導(dǎo)。于是我也想讓我的學(xué)生大展身手。

當(dāng)我跟大家宣布了我的想法后，同學(xué)們有的眼前一亮，躍躍欲試，有的卻面露難色，皺起了眉頭。于是我跟大家說出了我的親身感受：“現(xiàn)在我已經(jīng)不太記得我的初中課堂上，我的老師給我講了什么東西，做了什么題目，我唯一記得的就是當(dāng)自己一個(gè)人站在講臺(tái)上面對(duì)一大堆人的感覺，忐忑不安，那是一種非常特別的并且也是刻骨銘心的感受。當(dāng)我們有了第一次站在講臺(tái)上的經(jīng)歷之后，相信我們以后面對(duì)同樣的環(huán)境的時(shí)候，我們就不會(huì)覺得那么害羞、恐懼和扭捏了！而且這只是作為一種鍛煉自己的方式，相信每一位同學(xué)都能夠戰(zhàn)勝自己的！”我講完話，教室頓時(shí)安靜了下來。于是我馬上安排好了這學(xué)期的13位演講的同學(xué)。

在課外，同學(xué)們自己寫演講稿，寫完之后，他們都主動(dòng)積極地把演講稿拿給我修改，在修改演講稿的時(shí)候我也給他們提出了期末復(fù)習(xí)的注意要點(diǎn)，他們都能虛心接受。也許在他們心里，最讓人激動(dòng)的時(shí)刻應(yīng)該是在課堂上那短短的幾分鐘吧。課堂上，同學(xué)們積極主動(dòng)地站到講臺(tái)前，當(dāng)起了一位位像模像樣的小老師，而且他們演講的神態(tài)也是各色各樣。有的同學(xué)演講的時(shí)候超級(jí)自信，口語流利，表情微笑而自然，狀態(tài)非常好；有的同學(xué)演講的時(shí)候特別靦腆，聲音就像是小蚊子一樣，像是怕別人聽到自己的演講一樣；有的同學(xué)的眼神仿佛是被什么東西給吸引了，一動(dòng)不動(dòng)的。但是在同學(xué)們的自我總結(jié)下和我的提示下，大家每一天的演講都發(fā)生著變化，都進(jìn)步著。

三、報(bào)告內(nèi)容

(一)演講人的演講內(nèi)容

根據(jù)同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)到的課題內(nèi)容，演講的主題有以下內(nèi)容：打招呼、辨認(rèn)物品和人物、分辨顏色、學(xué)習(xí)物品介紹、體育物品介紹、飲食習(xí)慣、衣物價(jià)格、生日日期、所學(xué)科目介紹。

（二）其他學(xué)生配合的活動(dòng)

其他學(xué)生準(zhǔn)備一張紙和筆，把所聽到的內(nèi)容做簡單的記錄。英語學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)說前都要先聽。在聽的階段，雖然不開口說，但卻在進(jìn)行積極的醞釀，也可以說這是一個(gè)積極的沉默期。在英語教學(xué)中要重視在教學(xué)全過程和每次聽說訓(xùn)練活動(dòng)中安排好開口說之前的聽，安排的好，學(xué)生的發(fā)音器官就會(huì)自然而然地越來越活躍，直到產(chǎn)生主動(dòng)開口說的動(dòng)機(jī)和愿望。在學(xué)生演講完后續(xù)，其他學(xué)生需要完成演講同學(xué)提前寫在黑板上的問題。由演講人點(diǎn)同學(xué)起來回答問題。

（三）老師的活動(dòng)

在課前提醒學(xué)生準(zhǔn)備好演講稿，幫助學(xué)生修改演講稿，仔細(xì)觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音、朗讀上存在的問題，并及時(shí)給予糾正、示范和指導(dǎo)，保證值日?qǐng)?bào)告的課前質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)生鼓掌。在演講完之后，老師做出評(píng)價(jià)。基本上都是積極肯定的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)的演講。

四、課前5分鐘的口語練習(xí)的好處。

（一）增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是一種極大的推動(dòng)力，興趣越大，進(jìn)展就越快，效果就越好。俄國大教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣，只是被迫強(qiáng)制學(xué)習(xí)，是會(huì)扼殺學(xué)生的好學(xué)精神的?！痹诮虒W(xué)中為了使學(xué)生以極大的興趣走進(jìn)英語課堂，我堅(jiān)持課前的duty report,同學(xué)之間的free talk，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂，創(chuàng)設(shè)了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍更進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二）發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的自信心。

英語課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過程，以學(xué)生為中心是這個(gè)過程的出發(fā)點(diǎn)。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生的興趣濃淡、主動(dòng)性和積極性的高低。Duty report 給予了學(xué)生充分地自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)到講臺(tái)上感受和體會(huì)演講的感覺，使他們真正地融入到了英語學(xué)習(xí)的氛圍中來，提高了他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

（三）建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)互相支持的課堂氛圍。

俗話說“親其師，信其道”。融洽和諧的師生關(guān)系是活躍課堂氣氛，激活英語課堂教學(xué)的前提。在duty report活動(dòng)中，教師和學(xué)生的關(guān)系，不是要求學(xué)生接受其權(quán)威，教師應(yīng)更多地扮演顧問和伙伴的角色，走到與學(xué)生平起、平坐、平等交流的關(guān)系中來。課堂上教師創(chuàng)設(shè)了一種互相尊重、理解、寬容、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，把微笑帶進(jìn)課堂，用真誠親切的微笑、和藹可親的教態(tài)、飽滿的精神、良好的情緒，不斷加強(qiáng)師生間的情感交流。

（四）復(fù)習(xí)了所學(xué)的課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的口語和聽力能力。

學(xué)生演講的主題大部分來自課文，演講的內(nèi)容多是自主的對(duì)課文內(nèi)容重新整合與重新運(yùn)用的結(jié)果，讓學(xué)生在對(duì)課文復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)在演講的過程中，演講的同學(xué)和觀看演講的同學(xué)的口語和聽力能力分別得到了提高。

五．小結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生的口語和聽力是一過循序漸進(jìn)的過程，我們應(yīng)該抱著持之以恒的精神，一點(diǎn)點(diǎn)地積累。課前5分鐘的duty report 活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的能力的提高還是大有幫助的。讓學(xué)生再反復(fù)聽，反復(fù)去說。以聽促說，聽說結(jié)合，提高學(xué)生說的能力。讓學(xué)生樂于說、想要說、有話說，是一名英語教師需要不斷探索、研究的課題。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：網(wǎng)友來教你怎么才能提高英語口語

網(wǎng)友來教你怎么才能提高英語口語

導(dǎo)讀：小編經(jīng)常逛論壇還有帖子的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的網(wǎng)友真是太有才了！好多經(jīng)典的話都是網(wǎng)友總結(jié)的，所以小編這次也來給大家分享一些教你怎么才能提高英語口語的方法，也都是網(wǎng)友分享的精華。

網(wǎng)絡(luò)有時(shí)候真的能為我們的生活添加許多的樂趣，都說現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了全民娛樂的社會(huì)，不少網(wǎng)友可以說完全用自己的親身行為實(shí)踐證明了這點(diǎn)。當(dāng)然了，我們也不能光顧著樂了，還得花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)一下，所以下面就是一些網(wǎng)友推薦的教你怎么才能提高英語口語的方法。

這些網(wǎng)友推薦的怎么才能提高英語口語的方法，小編簡單的挑選了三點(diǎn)：

1.清晰地說標(biāo)準(zhǔn)英語：

說明：雙元音飽滿，長音足夠長，讀準(zhǔn)咬舌音、唇齒音，吐字清晰 操作：每天讀一段必須帶有音標(biāo)的文章，速度越慢越好，發(fā)音務(wù)必準(zhǔn)確。

2.模仿訓(xùn)練：

內(nèi)容：模仿經(jīng)典英文，美化英語語調(diào)，模仿外國人說英語

操作：模仿美國總統(tǒng)經(jīng)典演講；模仿英美電影經(jīng)典臺(tái)詞（功夫熊貓）。

3.學(xué)習(xí)趣味英語:：內(nèi)容：通過英文諺語、英文簡稱等典型詞語了解英語趣味文化

操作：英文簡稱：family；TCL；BMW；英文諺語:：give me a five。上面三個(gè)網(wǎng)友推薦的怎么才能提高英語口語的方法是不是很搞笑呢？不過雖然搞笑，效果還是杠杠的！還有一些方法比如裝老外來說話也是挺好玩的，網(wǎng)上不是有個(gè)小哥就會(huì)學(xué)很多個(gè)國家的人講英語么！不得不說人家那英語講得也是相當(dāng)?shù)暮茫蠹乙部梢試L試一下。

第五篇：有效學(xué)習(xí)英語口語原則

有效學(xué)習(xí)英語口語原則

著力點(diǎn)

語音：語音學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)英語口語中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。英國學(xué)者斯克里溫納曾指出，“語言的內(nèi)容包括語音語調(diào)，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式”。學(xué)習(xí)英語口語中語音語調(diào)的提高和口語水平息息相關(guān)，沒有語音語調(diào)，就談不上人類語言的豐富多樣性。

語音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。有些學(xué)生單詞發(fā)音錯(cuò)誤或不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致無法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。學(xué)習(xí)英語口語的第一個(gè)著力點(diǎn)就應(yīng)放在語音的學(xué)習(xí)和完善上，一定要力求做到每一個(gè)單詞都能準(zhǔn)確讀出來。在伯瑞學(xué)習(xí)的學(xué)員都知道，伯瑞的外教在上課的過程中，會(huì)不僅不讓你不斷的重復(fù)說的不正確的詞匯，還會(huì)幫你記下來，方便你之后復(fù)習(xí)。大家要學(xué)會(huì)比較自己的發(fā)音和native speakers的發(fā)音。細(xì)心的觀察和認(rèn)真的模仿伯瑞外教的發(fā)音和腔調(diào)是學(xué)習(xí)英語口語準(zhǔn)確發(fā)音的保證。一部分中國學(xué)生讀英語，雖然發(fā)音是準(zhǔn)確了，卻讓人感覺像在說中文，沒有味道。而還有一部分學(xué)生由于從課本中學(xué)來的是英式發(fā)音，但受現(xiàn)在流行美式發(fā)音的影響，就會(huì)將兩種發(fā)音混雜，變的不英不美。其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)哪種發(fā)音，純正標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。這是口語的基礎(chǔ)階段，一定要多聽多學(xué)多練，持之以恒多模仿。經(jīng)常和伯瑞的外教上課，對(duì)于學(xué)習(xí)英語口語是最高效的方法。模仿：學(xué)習(xí)英語口語模仿是口語學(xué)習(xí)的主要方法之一，好英語首先是讀出來的，大聲的朗讀并對(duì)比自身和英美人士的差距，不僅可以練習(xí)語音、語調(diào)，還能增強(qiáng)語感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的。在伯瑞學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，和外教不斷的聯(lián)系英語口語，是學(xué)習(xí)英語口語的關(guān)鍵。

練習(xí)：口語是語言的口頭輸出活動(dòng)。認(rèn)知理論證明，學(xué)習(xí)者對(duì)語言輸出進(jìn)行積極的感知與綜合，有利于加強(qiáng)對(duì)大腦的良性刺激，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，有效提高口語能力。也就是說對(duì)口語的掌握是在應(yīng)用中的，應(yīng)用才是最好的記憶。練習(xí)的形式多種多樣，有些學(xué)生抱怨自己沒有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，找不到外教同他交流。如果在伯瑞學(xué)，就可以解決這個(gè)煩惱了。最高的性價(jià)比和外教學(xué)習(xí)，想學(xué)不好學(xué)習(xí)英語口語都難。

當(dāng)然一個(gè)人練習(xí)，可以來段conversation，自己分飾幾角，以不同的語調(diào)和聲音來詮釋。也可以一人扮演辯論雙方，來一場口若懸河的激辯，同時(shí)還可以培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯和開闊的思維。還可以自言自語，對(duì)自己描述一個(gè)人，一件事，描述自己的心情。在大量的練習(xí)過程中，大家會(huì)對(duì)積累的口語表達(dá)體會(huì)得更加深刻，掌握得更加熟練。通過反復(fù)的輸入—輸出，我相信大家的口語水平一定能有所提高。